《論語》練習

國學 論語 孔子 文學 寓教於樂大智慧 2017-06-19

語言精闢 形象鮮明

——語錄體散文的特點

簡明深刻、語約義豐,在一兩句話裡包含著豐富的人生哲理和人生經驗,流傳後世,成為人們常用的成語、警句和格言,這便是語錄。將談話人的經典語言寫成文章,且具有典型的人物形象,這樣的散文就叫做語錄體散文。語錄體散文,語言簡潔樸素、生動形象、明白易懂;語句簡短流暢、通俗明瞭、詼諧機智;在談話中有一問一答式、一問多答式、亦或是多人談論式;語氣有同輩之間平等的對話,也有師生或上下級訊問。概括起來,語錄體散文有以下四個方面特點。

一、多問答式

《論語》是典型的語錄體散文,書中記錄了孔子及其若干弟子言行,基本上採取的是問答的形式,更多的是記錄孔子的言論。如“子曰:‘學而不思則罔,思而不學則殆。’”等。
二、章節多短小
作為語錄體散文的代表《論語》,各章節多一句兩句話,十分精煉,簡潔精闢。如“子曰:‘默而識之,學而不厭,誨人不倦,何有於我哉?’”;再如,“子曰:‘三人行,必有我師焉;擇其善者而從之,其不善者而改之。’”等。
 三、語言多為警句與格言
語錄體散文中的語言裡都包含著人生哲理,幾千年流傳下來,多為成語和格言,有著極其強盛的生命力。如:學而時習之、溫故而知新、學而不厭,誨人不倦等,成為人們流傳於口的至理名言。

四、故事性強,有這鮮明的人物個性

《論語》善於通過神情語態的描寫來展示人物形象。書中不僅有關於人物的儀態舉止的靜態描寫,而且也有個性氣質的傳神刻畫。此外,還成功地刻畫了孔門弟子的形象。如子路的率直魯莽,顏淵的溫雅賢良,子貢的聰穎善辯,曾皙的瀟灑脫俗等,都是個性鮮明,給人留下了深刻印象。再如,同是弟子問仁,孔子就做出了不同的回答,答顏淵“克己復禮為仁”,答仲弓“己所不欲,勿施於人”,答司馬中“仁者其言也訒”。顏淵的學養高深,故答以“仁”學綱領,對仲弓和司馬中則答以細目。再如,同是問“聞斯行諸?”孔子答子路:“又父母在,如之何其聞斯行之!”因為“由也兼人,故退之。”答冉有:“聞斯行之。”因為“求也退,故進之。”由此可見孔子對弟子的高度的責任心和卓越的教育思想。

語錄體散文是文學作品中的精華,作為語錄體著作的代表《論語》所記孔子循循善誘的教誨之言,或簡單應答,點到即止;或啟發論辯,侃侃而談;富於變化,娓娓動人。語言含蓄雋永,故事簡潔生動,體現出了一些長篇論述所難以表達的思想深度,折射出一些長篇論述所難以反映的人物個性和環境情趣,蘊含著深刻的哲理,因而,《論語》是一部不可不讀的語錄體散文。

學思結合 溫故知新

——談孔子倡導的學習態度與學習方法

師:《論語八則》通過孔子與弟子的對話或借題發揮,一方面闡述了學習要有謙虛好學的態度和勤學好問、實事求是的精神;另一方面也闡述了溫故知新、學思結合、學以致用的學習方法,對後世有著深遠的影響。請大家以《論語八則》為例,各抒己見,談談孔子所提倡的學習態度和學習方法。

生1.孔子不愧是偉大的教育家,他的教育思想至今仍有借鑑價值。他在學習態度上有著自己靜逼的見解。“學而時習之,不亦說乎?”,把學習當做一件愉快的事,才能有成效,這是一種典型的學習態度。

生2.孔子對子貢曾說:“敏而好學,不恥下問”,意思是說聰敏而又愛好學刁,並且不以向不如自己的人請教為恥。這是孔子從學習態度上教育弟子要勤學好問,只有勤學才能有好的成績,只有不恥下問才能使自己變得聰明智慧。

生3.孔子還說過“學而不厭”,講的是好學精神,學無止境,從不感到滿足。這是一種值得倡導的學習態度。尤其是現代社會,隨著科學的日新月異,學習成了人們的終身事業,因而只有不斷地去學習,才能永不落伍。

生4.孔子曾說過“三人行,必有我師焉”,這是他虛心的表現,他告訴人們只要虛心學習,到處都有老師。也就是說每個人身上都有自己的長處,只要用心地去發現,虛心去學習,就會隨時隨地招待自己的老師,這也是孔子所倡導的一種學習態度。

師:樹立好的學習態度就能夠認真地對待自己的學習,紮紮實實地去學習。孔子把學習當成一件愉快的事,倡導人們學而不厭、不恥下問,虛心向老師學習,集中代表了孔子所倡導的學習態度,這種學習態度值得大家去學習。下面談一下孔子所倡導的學習方法。

生5.學習方法決定著學習效率,兩千多年前的孔子就認識到了這一點。他說: “溫故而知新,可以為師矣。”意思是說複習舊的知識,能夠從中有新的體會或發現。這樣,就可以做老師了。掌握舊知識,在此基礎上再有所創新,這是學習的一種好方法。

生6. 孔子還說“學而不思則閏;思而不學則殆。” 他告訴學生,只讀書而不肯動腦筋思考,就會感到迷惑;只是一味空想而不肯讀書,就會有疑惑。對學習和思考的辯證關係做了深刻的闡述,這講的是學習方法。

生7.再有,孔子說“擇其善者而從之,其不善者而改之。”,提示學生要選擇別人的優點去學習,對他人的缺點要注意改正。有選擇性地去學習,不斷地修正自己身上的缺點,就會在晚上中得以成長。

師:孔子十分注重學習方法,他經常教育學生要在學習中思考,在思考中學習,不斷地溫故知新,修改自己的缺點,發揚優點,只有這樣才能學習好。總之,孔子所倡導的學習態度和學習方法都是值得大家認真思考並不斷地加以學習的。

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第2站 隨堂訓練與積累

【基礎錘鍊】

1.給下列加點的字注音

論語()不亦說乎()不亦樂乎()人不知而不慍()

誨女知之乎()

2.指出下列句子中加點字的意思。

⑴人不知而不慍,不亦君子乎慍:

⑵溫故而知新,可以為師矣故:

⑶學而不思則罔,思而不學則殆罔:殆:

⑷擇其善者而從之從:

3.試用‖給西面句子劃分出朗讀節奏

(1)有朋自遠方來,不亦樂乎?

(2)舉一隅不以三隅反,則不復也。

4. 翻譯下列句子

⑴有朋自遠方來,不亦樂乎?

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⑵溫故而知新,可以為師矣。

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⑶三人行,必有我師焉

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⑷學而不思則罔,思而不學則殆。

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⑸不憤不啟,不悱不發。

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【課內精讀】

1.閱讀課文,回答下列問題。

(1)闡述志同道合的人從遠方到來也是一種樂趣的句子是:

(2)闡述“學”與“思”辯證關係的句子是:

(3)告訴人們做學生應當做到:

2.“任重而道遠”“重”表現在哪些地方?“遠”表現在哪些地方?

3.揭示儒家所倡導的待人接物的處世之道的句子是

4.告誡人們要有謙虛的學習態度的句子是

5. 請寫出出自《論語》八則中現在常用的成語四個。

6. “而”的用法,有的表順接,有的錶轉接,請區別下列句中“而”的不同用法:

學而時習之( )  人不知而不慍( )

溫故而知新( )  學而不思則罔( )

任重而道遠( )   擇其善者而從之( )

答案:

【基礎錘鍊】

1. lǜn yuè lè yùn rǔ

2.⑴生氣、發怒⑵學過的知識、舊知識⑶迷惑,迷茫而無所適從有害

⑷聽從,採納

3.(1)有朋‖自遠方來,不亦樂乎?

(2)舉一隅‖不以三隅反,則不復也。

4. ⑴有志同道合的人從遠方來到,不也是一件快樂的事嗎?

⑵在溫習學過的知識的時候,能夠有新的體會,就可以把他當作老師了。

⑶幾個人在一起走,其中一定有我的老師。

⑷學習卻不思考,就會感到迷惑而無所得;只是思考卻不去學習就會有害。

⑸學生如果不經過思考並有所體會,想說卻說不出來時,就不去開導他;如果不是經過冥思苦想而又想不通時。就不去啟發他。

【課內精讀】

1.(1)有朋自遠方來,不亦樂乎?

(2)學而不思則罔,思而不學則殆。

(3)敏而好學,不恥下問

2.“重”表現在吧實現“仁”的理想當做自己的使命;“遠”表現在到死為止。

3.學而不厭,誨人不倦

4. 知之為知之,不知為不知

5. 溫故知新知之為知之,不知為不知

三人行,必有我師任重道遠

6. 依次是:表順接、錶轉接、表順接、錶轉接、表順接、表順接

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