《狗十三》由曹保平執導，張雪迎主演，是一部講述女孩兒李玩殘酷成長曆程的國產青春片。相信每一個在傳統中式家庭中長大的孩子都能或多或少地在李玩身上找到自己兒時的影子。狗十三的阿拉伯數字寫法為“狗13”，這是導演曹保平對每個人“狗13”青春的獻禮。“大家已經為你付出了這麼多，你還想要怎麼樣。”“你能不能懂點事”，“爸爸打你都是為了你好，長大了你就明白了。”這些字字句句，在我們成長的道路上時時迴響。成長是一場謀殺案，當能失去的都失去了，你也就差不多長大了。
《狗十三》由曹保平執導，張雪迎主演，是一部講述女孩兒李玩殘酷成長曆程的國產青春片。相信每一個在傳統中式家庭中長大的孩子都能或多或少地在李玩身上找到自己兒時的影子。狗十三的阿拉伯數字寫法為“狗13”，這是導演曹保平對每個人“狗13”青春的獻禮。“大家已經為你付出了這麼多，你還想要怎麼樣。”“你能不能懂點事”，“爸爸打你都是為了你好，長大了你就明白了。”這些字字句句，在我們成長的道路上時時迴響。成長是一場謀殺案，當能失去的都失去了，你也就差不多長大了。
“你看，這個孩子多懂事啊。" ”你怎麼知道他不是害怕，沉默，妥協吶。“ 從小時候起，最可憐的孩子永遠都是”懂事“的孩子。在生活中，像馬克.吐溫在《好孩子和壞孩子》中描寫的故事，比比皆是。而“懂事”也是大多數中國家長除學習成績外，評價孩子最重要的標準。但大家有沒有思考過，何謂懂事。字典給出的解釋是當你學會理解別人，體諒大人的良苦用心，你就可以被稱之為“懂事”了。“懂事”意味著放棄稜角，選擇妥協；放棄個性，選擇融合；放棄稚嫩，選擇成熟。伴隨著網絡時代的到來和素質教育的普及，越來越多的中國青年學會了個性化的發展，學會了如何追求自我，但又受著傳統家庭根深蒂固的影響，無法擺脫對於家庭的羈絆和責任。不願妥協，卻也不願讓深愛著自己的人失望。就像是電影中的李玩，她從最開始狗狗“愛因斯坦”丟失後的崩潰暴怒，到看到新狗狗在收養處去世後的平靜接受，再到最後陪爸爸應酬時，為了討好大人，吃紅燒狗肉的淡定從容，我們看到的正是一個個中國青年鮮活的成長史。無數的中國青年，正是在這樣的糾結和碰撞中逐漸扭曲，迷失，跌倒，悵然，妥協，成長。
《狗十三》由曹保平執導，張雪迎主演，是一部講述女孩兒李玩殘酷成長曆程的國產青春片。相信每一個在傳統中式家庭中長大的孩子都能或多或少地在李玩身上找到自己兒時的影子。狗十三的阿拉伯數字寫法為“狗13”，這是導演曹保平對每個人“狗13”青春的獻禮。“大家已經為你付出了這麼多，你還想要怎麼樣。”“你能不能懂點事”，“爸爸打你都是為了你好，長大了你就明白了。”這些字字句句，在我們成長的道路上時時迴響。成長是一場謀殺案，當能失去的都失去了，你也就差不多長大了。
“你看，這個孩子多懂事啊。" ”你怎麼知道他不是害怕，沉默，妥協吶。“ 從小時候起，最可憐的孩子永遠都是”懂事“的孩子。在生活中，像馬克.吐溫在《好孩子和壞孩子》中描寫的故事，比比皆是。而“懂事”也是大多數中國家長除學習成績外，評價孩子最重要的標準。但大家有沒有思考過，何謂懂事。字典給出的解釋是當你學會理解別人，體諒大人的良苦用心，你就可以被稱之為“懂事”了。“懂事”意味著放棄稜角，選擇妥協；放棄個性，選擇融合；放棄稚嫩，選擇成熟。伴隨著網絡時代的到來和素質教育的普及，越來越多的中國青年學會了個性化的發展，學會了如何追求自我，但又受著傳統家庭根深蒂固的影響，無法擺脫對於家庭的羈絆和責任。不願妥協，卻也不願讓深愛著自己的人失望。就像是電影中的李玩，她從最開始狗狗“愛因斯坦”丟失後的崩潰暴怒，到看到新狗狗在收養處去世後的平靜接受，再到最後陪爸爸應酬時，為了討好大人，吃紅燒狗肉的淡定從容，我們看到的正是一個個中國青年鮮活的成長史。無數的中國青年，正是在這樣的糾結和碰撞中逐漸扭曲，迷失，跌倒，悵然，妥協，成長。
但我們無法因此去責怪自己的父母和家庭，因為他們也在為孩子的成長儘自己最大的努力。《狗十三》中，李玩的父親，堅持讓她放棄物理興趣小組，改選英語興趣小組，補強短板，看似固執專制，實則也是無奈之舉。他也想讓李玩有選擇的權利，但他不希望自己的女兒輸在學習的起跑線上，失去對未來的選擇權。作為一位重組家庭的父親，他的身上承擔了太多的責任，當李玩的小狗咬傷自己的小兒子，自己的現任妻子要求他將狗送到狗肉店時，他無法拒絕。但面對李玩的哀求，這位父親還是動了惻隱之心，將小狗偷偷送到了流浪狗收養處。當他答應帶李玩去看星空展，卻因忙於應酬錯失時間時，我們也無法再要求他去做更多，因為他肩上承擔的是養活一個家庭的重擔。當他在車中聽到《再回首》，在女兒面前掩面而泣時，我們看到了這位父親的辛酸和無助。同樣，李玩的爺爺奶奶，也在她身上傾注了許多的愛，也正是因為這些愛，壓得李玩喘不過氣，讓她蛻變，成長為一個面目全非的自己。
《狗十三》由曹保平執導，張雪迎主演，是一部講述女孩兒李玩殘酷成長曆程的國產青春片。相信每一個在傳統中式家庭中長大的孩子都能或多或少地在李玩身上找到自己兒時的影子。狗十三的阿拉伯數字寫法為“狗13”，這是導演曹保平對每個人“狗13”青春的獻禮。“大家已經為你付出了這麼多，你還想要怎麼樣。”“你能不能懂點事”，“爸爸打你都是為了你好，長大了你就明白了。”這些字字句句，在我們成長的道路上時時迴響。成長是一場謀殺案，當能失去的都失去了，你也就差不多長大了。
“你看，這個孩子多懂事啊。" ”你怎麼知道他不是害怕，沉默，妥協吶。“ 從小時候起，最可憐的孩子永遠都是”懂事“的孩子。在生活中，像馬克.吐溫在《好孩子和壞孩子》中描寫的故事，比比皆是。而“懂事”也是大多數中國家長除學習成績外，評價孩子最重要的標準。但大家有沒有思考過，何謂懂事。字典給出的解釋是當你學會理解別人，體諒大人的良苦用心，你就可以被稱之為“懂事”了。“懂事”意味著放棄稜角，選擇妥協；放棄個性，選擇融合；放棄稚嫩，選擇成熟。伴隨著網絡時代的到來和素質教育的普及，越來越多的中國青年學會了個性化的發展，學會了如何追求自我，但又受著傳統家庭根深蒂固的影響，無法擺脫對於家庭的羈絆和責任。不願妥協，卻也不願讓深愛著自己的人失望。就像是電影中的李玩，她從最開始狗狗“愛因斯坦”丟失後的崩潰暴怒，到看到新狗狗在收養處去世後的平靜接受，再到最後陪爸爸應酬時，為了討好大人，吃紅燒狗肉的淡定從容，我們看到的正是一個個中國青年鮮活的成長史。無數的中國青年，正是在這樣的糾結和碰撞中逐漸扭曲，迷失，跌倒，悵然，妥協，成長。
但我們無法因此去責怪自己的父母和家庭，因為他們也在為孩子的成長儘自己最大的努力。《狗十三》中，李玩的父親，堅持讓她放棄物理興趣小組，改選英語興趣小組，補強短板，看似固執專制，實則也是無奈之舉。他也想讓李玩有選擇的權利，但他不希望自己的女兒輸在學習的起跑線上，失去對未來的選擇權。作為一位重組家庭的父親，他的身上承擔了太多的責任，當李玩的小狗咬傷自己的小兒子，自己的現任妻子要求他將狗送到狗肉店時，他無法拒絕。但面對李玩的哀求，這位父親還是動了惻隱之心，將小狗偷偷送到了流浪狗收養處。當他答應帶李玩去看星空展，卻因忙於應酬錯失時間時，我們也無法再要求他去做更多，因為他肩上承擔的是養活一個家庭的重擔。當他在車中聽到《再回首》，在女兒面前掩面而泣時，我們看到了這位父親的辛酸和無助。同樣，李玩的爺爺奶奶，也在她身上傾注了許多的愛，也正是因為這些愛，壓得李玩喘不過氣，讓她蛻變，成長為一個面目全非的自己。
其實，對於大多數中國孩子來說，沒有人會質疑父母對自己的愛，他們想要的不過是多一分空間，理解與包容。中國家長的誤區在於，堅信自己為孩子選擇的路是正確的，不給孩子任何走“彎路”的機會。卻殊不知正是這些彎路和錯誤，才是每個孩子在成長過程中最寶貴的經歷和財富。就像盧梭在瓦爾登湖中所說的“那些老年人告訴你辦不到的事情，你不妨來嘗試著做一下，最後發現其實你能做得到。”這種對於失敗的恐懼和對天性的扼殺，是中國教育的缺失，也是每一箇中國家庭的悲哀。孩子們在中國式家庭中長大，最後成長為自己童年所忌憚的中國式父母。如此反反覆覆，人人皆是受害者。
《狗十三》由曹保平執導，張雪迎主演，是一部講述女孩兒李玩殘酷成長曆程的國產青春片。相信每一個在傳統中式家庭中長大的孩子都能或多或少地在李玩身上找到自己兒時的影子。狗十三的阿拉伯數字寫法為“狗13”，這是導演曹保平對每個人“狗13”青春的獻禮。“大家已經為你付出了這麼多，你還想要怎麼樣。”“你能不能懂點事”，“爸爸打你都是為了你好，長大了你就明白了。”這些字字句句，在我們成長的道路上時時迴響。成長是一場謀殺案，當能失去的都失去了，你也就差不多長大了。
“你看，這個孩子多懂事啊。" ”你怎麼知道他不是害怕，沉默，妥協吶。“ 從小時候起，最可憐的孩子永遠都是”懂事“的孩子。在生活中，像馬克.吐溫在《好孩子和壞孩子》中描寫的故事，比比皆是。而“懂事”也是大多數中國家長除學習成績外，評價孩子最重要的標準。但大家有沒有思考過，何謂懂事。字典給出的解釋是當你學會理解別人，體諒大人的良苦用心，你就可以被稱之為“懂事”了。“懂事”意味著放棄稜角，選擇妥協；放棄個性，選擇融合；放棄稚嫩，選擇成熟。伴隨著網絡時代的到來和素質教育的普及，越來越多的中國青年學會了個性化的發展，學會了如何追求自我，但又受著傳統家庭根深蒂固的影響，無法擺脫對於家庭的羈絆和責任。不願妥協，卻也不願讓深愛著自己的人失望。就像是電影中的李玩，她從最開始狗狗“愛因斯坦”丟失後的崩潰暴怒，到看到新狗狗在收養處去世後的平靜接受，再到最後陪爸爸應酬時，為了討好大人，吃紅燒狗肉的淡定從容，我們看到的正是一個個中國青年鮮活的成長史。無數的中國青年，正是在這樣的糾結和碰撞中逐漸扭曲，迷失，跌倒，悵然，妥協，成長。
但我們無法因此去責怪自己的父母和家庭，因為他們也在為孩子的成長儘自己最大的努力。《狗十三》中，李玩的父親，堅持讓她放棄物理興趣小組，改選英語興趣小組，補強短板，看似固執專制，實則也是無奈之舉。他也想讓李玩有選擇的權利，但他不希望自己的女兒輸在學習的起跑線上，失去對未來的選擇權。作為一位重組家庭的父親，他的身上承擔了太多的責任，當李玩的小狗咬傷自己的小兒子，自己的現任妻子要求他將狗送到狗肉店時，他無法拒絕。但面對李玩的哀求，這位父親還是動了惻隱之心，將小狗偷偷送到了流浪狗收養處。當他答應帶李玩去看星空展，卻因忙於應酬錯失時間時，我們也無法再要求他去做更多，因為他肩上承擔的是養活一個家庭的重擔。當他在車中聽到《再回首》，在女兒面前掩面而泣時，我們看到了這位父親的辛酸和無助。同樣，李玩的爺爺奶奶，也在她身上傾注了許多的愛，也正是因為這些愛，壓得李玩喘不過氣，讓她蛻變，成長為一個面目全非的自己。
其實，對於大多數中國孩子來說，沒有人會質疑父母對自己的愛，他們想要的不過是多一分空間，理解與包容。中國家長的誤區在於，堅信自己為孩子選擇的路是正確的，不給孩子任何走“彎路”的機會。卻殊不知正是這些彎路和錯誤，才是每個孩子在成長過程中最寶貴的經歷和財富。就像盧梭在瓦爾登湖中所說的“那些老年人告訴你辦不到的事情，你不妨來嘗試著做一下，最後發現其實你能做得到。”這種對於失敗的恐懼和對天性的扼殺，是中國教育的缺失，也是每一箇中國家庭的悲哀。孩子們在中國式家庭中長大，最後成長為自己童年所忌憚的中國式父母。如此反反覆覆，人人皆是受害者。
”路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索。“ 改變是一條漫長的道路，這需要每個人的理解和參與。但前路依在，未來可期。也願中國青年能夠但行好事，莫問前程。