在中國，“超級中學”這個稱謂興起於八九十年代，在校師生數量都以萬計，並且有著優秀的師資力量與優質的生源，每年高考的升學率都令人驚訝，幾乎壟斷了名校的自主招生名額，佔據了大部分一流大學的招生計劃。超級中學常常佔據著一個地區大量的優質教育資源，造成了教育資源分配失衡，大量的外地學生湧入超級中學，在教育領域形成了“馬太效應”。但是曾經輝煌的超級中學為何走向衰落，漸漸淡出了大家的視線？
看了對“超級中學”的定義，是不是首先想到的是人大附中（中國人民大學附屬中學）、衡水中學。這兩所中學在國內聲名顯赫，名聲遠揚，人大附中多次榮登中國高中綜合排行榜首位。僅去年高考人大附中考入北大清華人數達157人（含國際班），北京市高考前十名佔據了6人，高考平均成績640多分。衡水中學去年高考，文科生600分以上人數佔全校考生的61.9%，理科600分以上的佔全校考生的67.2%。本省市的高考狀元一般也出自這兩所學校。
昔日超級中學“黃岡中學”的巔峰時期不遜色於現在的衡水中學與人大附中，80後和90後在讀高中時，肯定都聽說過黃岡中學的名號，當時全國的書店裡賣的都是黃岡中學的試卷，而且黃岡中學出過60多名高考狀元。在上個世紀的黃岡中學，多次拿下湖北省的高考升學率第一名，國際奧數競賽中，黃岡中學拿到過7塊國際金牌。當年黃岡中學的90年校慶，重要領導發來題詞，當天的《新聞聯播》、《人民日報》、新華社都進行了報道。為何如今的黃岡沒有了往日的輝煌？
優質生源和師資的流失
生源質量對於一個學校的發展來說至關重要，是影響學校發展的一個重要因素。如果生源質量不行，再好的老師也很難提高一個學校的升學率。湖北黃岡屬於一個經濟不發達的小城市，二三十年前，交通和信息都不發達，本地學生學習刻苦，很少有異地求學的情況。而今許多中學看到了黃岡的優質生源，出臺了很多優惠政策挖走了一部分優秀學生，去往更好的城市就讀。優秀的教師在黃岡的薪資待遇和生活條件比起大城市中學肯定要差一點，老師也是人，也需要養家餬口，如果一線城市的中學出“重金”來挖，優秀教師不可能不離開。優秀學生沒有了，教師也留不住了，自此就進入了惡性循環。
高考政策的變化
2001年，國家高考政策改變，如果中學生在數理化奧賽決賽中獲得國家三等獎以上或省級競賽一等獎的高中畢業生，都可以獲得保送資格，這一政策給黃岡提供優越的條件。後來，國家逐漸削弱了這一政策，與普通考生一樣參加高考，所以黃岡中學考入名校的人數驟減。隨著社會的發展，黃岡中學的管理體制沒有得到及時改革，舊的學校管理體制無法適應新的教育潮流，導致黃岡逐漸走向沒落。
黃岡中學雖然沒有了往日的輝煌，如今的名聲也不如衡水中學與人大附中。但現在的黃岡中學高考成績依然非常亮眼，全國中學綜合排名位居前列。
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