衡水中學是害群之馬嗎？

文 |朱阿永 編輯 | 曉楊

大名鼎鼎的衡水中學是害群之馬嗎？

我認為事物總是一分為二的。

一方面，它為莘莘學子實現自己的大學夢名校夢提供了一個堅實的保障，為廣大家長望子成龍望女成鳳的夙願提供了一個近在眼前的希望。在如今的中國，素質教育的口號滿天飛，然後骨子裡卻還是唯分數論，唯文憑論，學歷至上，在千千萬萬底層百姓的子女心中，唯一能改變命運的機會，就只有高考這一條捷徑。所以，雖然衡水中學的把學生往死裡整往死裡讀書過份壓榨的變態模式招致了很多有識之士的批評，但是，家長們還是趨之若鶩，想盡辦法削尖腦袋也要把孩子送到衡水中學。

高考制度不改革，衡水中學這樣的極端例子會越來越多，哪怕沒有這樣極端，也會向它看齊。記得上世紀90年代以前，我們讀書時從來沒有午自修，中午也不用上課，早自修也是很自由散漫的，更沒有傍晚的補習，讀書學習靠的是潛移默化，潤物細無聲，完全按照每個人的個性自由發展，擁有五彩斑斕的學習生活課餘生活，除了學習文化知識，還能享受自由自在的音體美勞及興趣愛好。

另一方面，我之所以贊同衡水中學是害群之馬的觀點，是因為它把中國應試教育的弊端無限放大，屬於一個極度變態的歇斯底里的模式，嚴重扼殺了學生的創造力和天性。歐美髮達國家之所以民富國強，因為人才眾多，因為實行的是真正的素質教育。以美國為例，為什麼美國獲諾貝爾獎的人那麼多，在世界上遙遙領先，就是因為美國的教育是以啟發智慧，啟發創造性思維為主的。這一點與我國截然相反。應試教育可以說是禍國殃民，害了一代又一代青年才俊。

高考制度需要徹底的改革，國家民族才有希望。

中國從不缺少聰明能幹的才俊，不缺少高智商的人才，但是，目前高考制度的弊端，唯分數論英雄的導向，唯學歷文憑至上的社會風氣，埋沒了多少有志青年，選拔了多少高分低能者，可以說對國家造成了多大的危害。

國與國的競爭，說到底是人才的競爭。

中國的人才選拔機制已經出現了嚴重的扭曲，不適應世界潮流，不利於民族的興盛。是時候做出改變了。

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