人想要成功，有兩種方式。一個是比別人聰明，一個是比別人努力。
在我看來，在衡中的學生，恰恰是因為這2點都做的比較好，才拿下了近幾年的輝煌成就。
近十年來，關於素質教育與應試教育的爭論，衡中總是躺在輿論的風口浪尖上。在一片罵聲中，就連許多“受益”于衡中的那些學子，好像也並不敢站出來為之講話。
但是，說真的，在許多人罵完衡水中學的同時，大家也真的應該學學衡水中學。
人想要成功，有兩種方式。一個是比別人聰明，一個是比別人努力。
在我看來，在衡中的學生，恰恰是因為這2點都做的比較好，才拿下了近幾年的輝煌成就。
近十年來，關於素質教育與應試教育的爭論，衡中總是躺在輿論的風口浪尖上。在一片罵聲中，就連許多“受益”于衡中的那些學子，好像也並不敢站出來為之講話。
但是，說真的，在許多人罵完衡水中學的同時，大家也真的應該學學衡水中學。
01 好的成績絕對是用努力換來的
很多人認為，像衡中這樣的成績，是對周邊地區生源的“吸血”換來的。
我們不能否認，集中的優質生源、老師，將會造就衡中的“成績”越來越好；好的生源會吸引優質的師資，優質的師資又會進一步的吸引優質的生源，在當地教育局的支持下，衡中將會成為河北當地，最璀璨的名校之一。
這樣的馬太效應，其實不管放在社會哪個行業，其實都一樣存在。
不知道誰還記得，衡中當年是個在當地十多個縣區中，排名倒數，沒有尖子生願意去的學校。
僅僅是各地掐尖招生，帶來的生源優勢，就能夠造就河北省如今半數以上的清北，都出自於一所學校嗎？又有哪個省的名牌高中，沒有做過掐尖招生這樣的事情呢？想必這其中，還少不了衡中人的努力在裡面。
成功背後，天賦、勤奮、方法，從來都是缺一不可。
人想要成功，有兩種方式。一個是比別人聰明，一個是比別人努力。
在我看來，在衡中的學生，恰恰是因為這2點都做的比較好，才拿下了近幾年的輝煌成就。
近十年來，關於素質教育與應試教育的爭論，衡中總是躺在輿論的風口浪尖上。在一片罵聲中，就連許多“受益”于衡中的那些學子，好像也並不敢站出來為之講話。
但是，說真的，在許多人罵完衡水中學的同時，大家也真的應該學學衡水中學。
01 好的成績絕對是用努力換來的
很多人認為，像衡中這樣的成績，是對周邊地區生源的“吸血”換來的。
我們不能否認，集中的優質生源、老師，將會造就衡中的“成績”越來越好；好的生源會吸引優質的師資，優質的師資又會進一步的吸引優質的生源，在當地教育局的支持下，衡中將會成為河北當地，最璀璨的名校之一。
這樣的馬太效應，其實不管放在社會哪個行業，其實都一樣存在。
不知道誰還記得，衡中當年是個在當地十多個縣區中，排名倒數，沒有尖子生願意去的學校。
僅僅是各地掐尖招生，帶來的生源優勢，就能夠造就河北省如今半數以上的清北，都出自於一所學校嗎？又有哪個省的名牌高中，沒有做過掐尖招生這樣的事情呢？想必這其中，還少不了衡中人的努力在裡面。
成功背後，天賦、勤奮、方法，從來都是缺一不可。
02 飽受詬病的衡中為什麼能夠成功
網友們口誅筆伐衡中的理由，除了掐尖招生，還有很多，比如：泯滅人性的軍事化管理，違背素質教育；抬高了河北高考的分數線，讓全省的孩子都處於水深火熱中，等等。
但是，其實這些理由背後的邏輯，似乎有那麼一點搞笑。高考本身就是一場激烈的競爭，是教育資源的一場爭奪，不努力的人，本來就是註定要被淘汰的。
只有在巨大的壓力下，人才能發揮出巨大的動力。正是一群最渴望成功的人聚在了一起，這種“狼性文化”，對夢想的渴望，促使了整個衡中學生群體的意識、追求的提升。
在《瞭望》新聞週刊，報道的一篇關於衡中的文章裡，有一個細節曾經讓我特別感動。在高考前，整個學校的教室的門的鉸鏈都被塗了一遍潤滑油，生怕開關門的聲音，會影響到孩子最後的複習。
連這樣的小細節都能注意到的學校，其實在學生的學習管理上，有很多值得我們學習地方。
人想要成功，有兩種方式。一個是比別人聰明，一個是比別人努力。
在我看來，在衡中的學生，恰恰是因為這2點都做的比較好，才拿下了近幾年的輝煌成就。
近十年來，關於素質教育與應試教育的爭論，衡中總是躺在輿論的風口浪尖上。在一片罵聲中，就連許多“受益”于衡中的那些學子，好像也並不敢站出來為之講話。
但是，說真的，在許多人罵完衡水中學的同時，大家也真的應該學學衡水中學。
01 好的成績絕對是用努力換來的
很多人認為，像衡中這樣的成績，是對周邊地區生源的“吸血”換來的。
我們不能否認，集中的優質生源、老師，將會造就衡中的“成績”越來越好；好的生源會吸引優質的師資，優質的師資又會進一步的吸引優質的生源，在當地教育局的支持下，衡中將會成為河北當地，最璀璨的名校之一。
這樣的馬太效應，其實不管放在社會哪個行業，其實都一樣存在。
不知道誰還記得，衡中當年是個在當地十多個縣區中，排名倒數，沒有尖子生願意去的學校。
僅僅是各地掐尖招生，帶來的生源優勢，就能夠造就河北省如今半數以上的清北，都出自於一所學校嗎？又有哪個省的名牌高中，沒有做過掐尖招生這樣的事情呢？想必這其中，還少不了衡中人的努力在裡面。
成功背後，天賦、勤奮、方法，從來都是缺一不可。
02 飽受詬病的衡中為什麼能夠成功
網友們口誅筆伐衡中的理由，除了掐尖招生，還有很多，比如：泯滅人性的軍事化管理，違背素質教育；抬高了河北高考的分數線，讓全省的孩子都處於水深火熱中，等等。
但是，其實這些理由背後的邏輯，似乎有那麼一點搞笑。高考本身就是一場激烈的競爭，是教育資源的一場爭奪，不努力的人，本來就是註定要被淘汰的。
只有在巨大的壓力下，人才能發揮出巨大的動力。正是一群最渴望成功的人聚在了一起，這種“狼性文化”，對夢想的渴望，促使了整個衡中學生群體的意識、追求的提升。
在《瞭望》新聞週刊，報道的一篇關於衡中的文章裡，有一個細節曾經讓我特別感動。在高考前，整個學校的教室的門的鉸鏈都被塗了一遍潤滑油，生怕開關門的聲音，會影響到孩子最後的複習。
連這樣的小細節都能注意到的學校，其實在學生的學習管理上，有很多值得我們學習地方。
03 老師走心，學生用心才能造就人材
衡中的學生們苦，老師也苦；學生們早起晚睡，他們也是早來晚走，以校為家。
在衡水中學，學生們做的試卷都是經過老師們，精心歸類篩選、剔除重複和質量較低的題目後，才整理而來。據說，學校的題庫每年要保持30%的更新率，他們從不給學生做哪些市面上直接買來的，成套的題庫。
這就是，差距所在。
很多人看到了衡水中學的學生早上5點起床，卻沒看到他們保持午休和晚上10點就入睡的效率性。同樣是做不完的題、考不完的試，人家有目的有篩選，而絕大部分人，都沒做好這一點。
學習的時間上，許多高三的學生不見得比衡中少花多少，但是學習的效率、堅持的毅力、行動的動力，卻可能遠不及這幫人。人家一道錯題反覆複習做3遍，你做到了嗎？人家學習之餘還堅持鍛鍊，你又做到了嗎？
人想要成功，有兩種方式。一個是比別人聰明，一個是比別人努力。
在我看來，在衡中的學生，恰恰是因為這2點都做的比較好，才拿下了近幾年的輝煌成就。
近十年來，關於素質教育與應試教育的爭論，衡中總是躺在輿論的風口浪尖上。在一片罵聲中，就連許多“受益”于衡中的那些學子，好像也並不敢站出來為之講話。
但是，說真的，在許多人罵完衡水中學的同時，大家也真的應該學學衡水中學。
01 好的成績絕對是用努力換來的
很多人認為，像衡中這樣的成績，是對周邊地區生源的“吸血”換來的。
我們不能否認，集中的優質生源、老師，將會造就衡中的“成績”越來越好；好的生源會吸引優質的師資，優質的師資又會進一步的吸引優質的生源，在當地教育局的支持下，衡中將會成為河北當地，最璀璨的名校之一。
這樣的馬太效應，其實不管放在社會哪個行業，其實都一樣存在。
不知道誰還記得，衡中當年是個在當地十多個縣區中，排名倒數，沒有尖子生願意去的學校。
僅僅是各地掐尖招生，帶來的生源優勢，就能夠造就河北省如今半數以上的清北，都出自於一所學校嗎？又有哪個省的名牌高中，沒有做過掐尖招生這樣的事情呢？想必這其中，還少不了衡中人的努力在裡面。
成功背後，天賦、勤奮、方法，從來都是缺一不可。
02 飽受詬病的衡中為什麼能夠成功
網友們口誅筆伐衡中的理由，除了掐尖招生，還有很多，比如：泯滅人性的軍事化管理，違背素質教育；抬高了河北高考的分數線，讓全省的孩子都處於水深火熱中，等等。
但是，其實這些理由背後的邏輯，似乎有那麼一點搞笑。高考本身就是一場激烈的競爭，是教育資源的一場爭奪，不努力的人，本來就是註定要被淘汰的。
只有在巨大的壓力下，人才能發揮出巨大的動力。正是一群最渴望成功的人聚在了一起，這種“狼性文化”，對夢想的渴望，促使了整個衡中學生群體的意識、追求的提升。
在《瞭望》新聞週刊，報道的一篇關於衡中的文章裡，有一個細節曾經讓我特別感動。在高考前，整個學校的教室的門的鉸鏈都被塗了一遍潤滑油，生怕開關門的聲音，會影響到孩子最後的複習。
連這樣的小細節都能注意到的學校，其實在學生的學習管理上，有很多值得我們學習地方。
03 老師走心，學生用心才能造就人材
衡中的學生們苦，老師也苦；學生們早起晚睡，他們也是早來晚走，以校為家。
在衡水中學，學生們做的試卷都是經過老師們，精心歸類篩選、剔除重複和質量較低的題目後，才整理而來。據說，學校的題庫每年要保持30%的更新率，他們從不給學生做哪些市面上直接買來的，成套的題庫。
這就是，差距所在。
很多人看到了衡水中學的學生早上5點起床，卻沒看到他們保持午休和晚上10點就入睡的效率性。同樣是做不完的題、考不完的試，人家有目的有篩選，而絕大部分人，都沒做好這一點。
學習的時間上，許多高三的學生不見得比衡中少花多少，但是學習的效率、堅持的毅力、行動的動力，卻可能遠不及這幫人。人家一道錯題反覆複習做3遍，你做到了嗎？人家學習之餘還堅持鍛鍊，你又做到了嗎？
高考本身，就是對一個學生綜合能力素質的考察，任何的能力、素質，其實在缺乏有效的訓練之前，不過是一紙空談。衡中做好了這一點，卻被扣上應試教育的帽子，或許這是對衡中的眼紅；又或者本質上，是對當今高考模式的質疑。
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