考情分析
“中心不明”是高考作文評分標準基礎等級內容項“四類文”的評分標準之一。從近幾年的閱卷情況來看，“中心不明”在高考作文中有以下幾方面的表現：沒有明確的主題；脫離材料含意作文；思路散漫，筆墨不夠集中；基本思想遊移不定，基本觀點若隱若現；議論文主題意識不強，從頭到尾找不到中心論點；行文不扣題等。這些都是影響高考作文得分的主要因素。
考情分析
“中心不明”是高考作文評分標準基礎等級內容項“四類文”的評分標準之一。從近幾年的閱卷情況來看，“中心不明”在高考作文中有以下幾方面的表現：沒有明確的主題；脫離材料含意作文；思路散漫，筆墨不夠集中；基本思想遊移不定，基本觀點若隱若現；議論文主題意識不強，從頭到尾找不到中心論點；行文不扣題等。這些都是影響高考作文得分的主要因素。
寫作技法
考場作文如何避免中心不明呢？以下幾點可資借鑑。
一、平時訓練，要掌握不同文體的中心表現形式
不同的文體，有不同的中心表現形式。在議論性文章中，中心表現為某種思想認識，具有明顯的邏輯思維特點，中心論點可以用判斷的形式概括；在敘事性文章中，中心表現為某種感受或表象，明確的邏輯概括很少，或表現得比較含蓄，更多是通過抒情、議論的方式，揭示、點化寫人記事的意義或者自己的感情。
在平時的複習備考中，不管訓練什麼樣的文體，都要養成“把中心思想盡量用一個句子明白而又清楚地表現出來”的習慣。平時養之有素，臨考才能做到文章有“中心”。
二、審題立意，要有“緊扣材料，突出中心”的意識
清人王夫之說：“意猶帥也，無帥之兵，謂之烏合。”由此可見立意的重要性。審題立意時，要有“緊扣材料，突出中心”的意識，不管是列提綱，還是打腹稿，中心都要明確。只有緊扣材料立意，才能立出“符合題意”的中心，才能寫出“中心突出”的作文。
考情分析
“中心不明”是高考作文評分標準基礎等級內容項“四類文”的評分標準之一。從近幾年的閱卷情況來看，“中心不明”在高考作文中有以下幾方面的表現：沒有明確的主題；脫離材料含意作文；思路散漫，筆墨不夠集中；基本思想遊移不定，基本觀點若隱若現；議論文主題意識不強，從頭到尾找不到中心論點；行文不扣題等。這些都是影響高考作文得分的主要因素。
寫作技法
考場作文如何避免中心不明呢？以下幾點可資借鑑。
一、平時訓練，要掌握不同文體的中心表現形式
不同的文體，有不同的中心表現形式。在議論性文章中，中心表現為某種思想認識，具有明顯的邏輯思維特點，中心論點可以用判斷的形式概括；在敘事性文章中，中心表現為某種感受或表象，明確的邏輯概括很少，或表現得比較含蓄，更多是通過抒情、議論的方式，揭示、點化寫人記事的意義或者自己的感情。
在平時的複習備考中，不管訓練什麼樣的文體，都要養成“把中心思想盡量用一個句子明白而又清楚地表現出來”的習慣。平時養之有素，臨考才能做到文章有“中心”。
二、審題立意，要有“緊扣材料，突出中心”的意識
清人王夫之說：“意猶帥也，無帥之兵，謂之烏合。”由此可見立意的重要性。審題立意時，要有“緊扣材料，突出中心”的意識，不管是列提綱，還是打腹稿，中心都要明確。只有緊扣材料立意，才能立出“符合題意”的中心，才能寫出“中心突出”的作文。
三、寫作時，要緊扣中心思想行文
話題作文要有點明話題的語句，話題儘管不是中心思想，但在文中應該得到有效彰顯；命題作文要有點擊標題的語句，標題或者標題中的關鍵詞語，通常應出現在文章的首尾；材料作文要有涉及材料主旨的語句，如果一點材料都不提，容易讓閱卷老師認為是“另起爐灶”……也就是說，不管是什麼類型的作文，都要有表述中心的語句。
要想避免中心不明，寫出中心突出的文章，必須在行文時下功夫：議論文的標題，不管是論點還是論題，都要儘量體現材料主旨；開頭要旗幟鮮明地亮明觀點，行文要有扣題意識；結尾不管運用何種手法，都儘量重申中心論點。記敘文可以採用題記的形式，將中心巧妙地鑲嵌其中，也可以在首尾或行文中的顯著位置，通過議論或抒情將中心明確地表述出來。
除此之外，巧妙地設置文眼、運用卒章顯志等手法，也是避免“中心不明”的有效辦法。
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