衡水中學校長張文茂：走自己的路，讓別人說去吧

近日，“衡中模式”落地浙江，招致包括浙江省教育廳官員在內的教育界人士抵制，並喊出“浙江不需要”的口號。而在此背後，是衡水中學持續3年的市場化運作，以及不斷攻城略地式的擴張。自2014年起，衡水中學即通過與民企組建“衡水一中”，接著面向國內多個省市輸出“衡水模式”。通過地方引進、企業出資的形式，以“衡水中學”的品牌及影響力，在多地建設“衡中分校”。目前，得到衡水中學校承認的分校，已經超過十所。衡水中學，已經不僅僅是一所“衡水的中學”了。（4月12日《新京報》）

很多人認為衡水中學成功的祕訣是掐尖和軍事化管理，事實證明不是，他們只是成功的兩個砝碼。掐尖是中國中學的普遍現象，但只有一個“衡中現象”。軍事化管理半軍事化管理的學校很多，但都沒有取得衡水中學這樣的成就。至於說“衡中是黑洞”，衡中摧殘學生，更是無稽之談，多是“看熱鬧不嫌事大”的煽風點火。衡水中學的學生是很累，而且，老師也很累，但卻是“累，並快樂著”，至今沒有看見哪個學生出來“控訴”衡水中學的現象，相反讚揚感恩衡水中學的學生很多。衡水中學成功的祕訣或制勝的法寶是什麼呢？我在企業工作過，研究過企業文化，企業的制勝法寶是企業文化。衡水中學的制勝法寶是不是衡中文化呢？

我去過衡水，但沒有去過衡中。前些年開會與衡水組織口的“同年同月同日生”的趙某某住在一起，我提起衡中，他說你想通過腐敗幾乎不可能。我當時就想，如果市委領導找到校長呢？他說，那就說不清了。我當時是持否定態度的，因為當下的高校領導都有特招的指標，何況衡中了？現在是什麼情況我還說不清。然而，我從來自“明珠絮語”的《衡水中學成功的祕訣並非軍事化管理》一文中，看到了衡中的公平機制或叫公平文化。衡中的獎勵不是看你是校長還是老師，而是看你的貢獻。成績越高，回報越多，在衡中做到了。不像我們單位，領導的津貼差不多是中層管理者的收入，近乎普通職工工資的兩倍。

衡中從領導到老師都很賣力，就源於其公平文化。在衡中有一個特殊現象。衡中的副校級領導很多都要教課、當班主任，年級主任們更是如此。從個人的工作分配，到職稱職務的晉升，都是靠成績說話，不論資排輩。高一教得好上高二，高二教得好上高三，年年教得好就提拔到管理崗位帶著別人幹。真正做到了能者上，庸者下。在衡中，不只是二十多歲就能當高三畢業班老師，三十多歲就當上中層甚至副校級領導，年紀輕輕就評上高級職稱的更是比比皆是。衡中的老師只需要做一件事，把教育教學工作做好。有多少努力就有多少成績，有多少成績就有多少收穫。那些詬病甚至謾罵衡中的人知道衡中的這些精華內容嗎？況且，衡中招的又是基礎較好的學生。

衡中這樣的機制，不要說其他學校，即使是大喊“能者上庸者下”的行政機關也不會或很難實行，即使有制度也是鎖在抽屜裡。可以說，不只是學生喜歡衡中，就是老師也熱愛衡中，因為衡中這樣的平臺不說全國獨此一家，但肯定及其稀少。衡中網站的首頁上有這麼一句話“辦負責任的學校，當負責任的老師，做負責任的學生”，應該肯定地說，從衡中的高考成績看，衡中是對得起學生及其家長的，衡中是一所對社會對學生負責任的學校。企業好不好關鍵是企業文化，學校好不好看看學校文化就知道。現實地看，學校不都是有文化的，也有踐踏或摧毀文化的，衡中是有文化的學校之一。

我從衡中網站上看到了的衡中校歌《衡中，我們起飛的地方》，看到了衡中校訓是“追求卓越”、辦學宗旨“培養適應未來社會發展的素質全面的現代人”和辦學理念“以學生髮展為本”，我們也看到了衡中努力打造的校風“博學 篤行 合作 進取”、教風“愛生 嚴謹 善誘 創新”、學風“厚積 有恆 深思 求異”。而且，這不只是寫在網站上，從介紹看，衡中也是這麼做的。衡中是中學中的“航母”“戰鬥機”，也是行政機關學習的榜樣，求真、務實、敢於踐行政府都不到的公平，讓學生德智體美全面發展，這就是衡中文化。衡中現象的真諦是衡中文化，衡中文化是衡中的制勝法寶。

3月26日，衡水第一中學平湖學校揭牌時校方明言，將依託河北衡水中學高水平的辦學經驗和成果，由河北衡水第一中學輸出品牌、輸出師資、輸出管理、輸出文化。換言之，就是引進“衡中模式”。在我看來，讓衡中輸出師資那是不可能的。而且，分校也多是民營企業，掙錢是第一位的。在市場經濟條件下，掙錢不是可恥的。關鍵是分校要輸入衡中文化。目前，還看不出分校都能否取得衡中那樣驕人的成績，但我相信只要輸入衡中文化，衡中現象就會遍地開花。而且，隨著高考制度的改革，衡中文化也會隨之改變，只要衡中文化適應制度的改變，衡中依然會乘風破浪，分校也會欣欣向榮。