《傅雷家書》是我國文學藝術翻譯家傅雷及夫人1954—1966年間寫給孩子傅聰、傅敏等的家信摘編，該書是一本優秀的青年思想修養讀物，是素質教育的經典範本，是充滿著父愛的教子名篇。他們苦心孤詣、嘔心瀝血地培養的兩個孩子（傅聰—著名鋼琴大師、傅敏—英語特級教師）是他們先做人、後成“家”，獨立思考，因材施教等教育思想的成功體現，因此傅雷夫婦也成為是中國父母的典範。

作者：傅雷，字怒安，號怒庵。翻譯家，文藝評論家

傅雷翻譯的作品，共30餘種，主要為法國文學作品。其中巴爾扎克佔15種：有《高老頭》《亞爾培·薩伐龍》《歐也妮·葛朗臺》《貝姨》《邦斯舅舅》《夏倍上校》《奧諾麗納》《禁治產》《於絮爾·彌羅埃》《賽查·皮羅多盛衰記》《攪水女人》《都爾的本堂神父》《比哀蘭德》《幻滅》《貓兒打球記》（譯文在“文化大革命”期間被抄）。羅曼·羅蘭4種：即《約翰·克利斯朵夫》及三名人傳《貝多芬傳》《米開朗琪羅傳》《托爾斯泰傳》。服爾德（現通譯伏爾泰）4種：《老實人》《天真漢》《如此世界》《查第格》。梅里美2種：《嘉爾曼》《高龍巴》。莫羅阿3種：《服爾德傳》《人生五大問題》《戀愛與犧牲》。此外還譯有蘇卜的《夏洛外傳》，杜哈曼的《文明》，丹納的《藝術哲學》，英國羅素的《幸福之路》和牛頓的《英國繪畫》等書。

人物性格特點：

傅雷：嚴謹、認真、一絲不苟,對親人(主要是兒子)無私的熱愛,有良知，為人坦蕩，稟性剛毅

傅雷夫人：因材施教，教育思想非常成功

傅聰：刻苦用功，先做人、後成“家”，生活有條有理，嚴謹，熱愛音樂

傅敏：正直，善良，勤勤懇懇

《傅雷家書》概要：

《傅雷家書》是將我國著名文學翻譯家、文藝評論家傅雷寫給兒子的書信編纂而成的一本集子，摘編了傅雷先生1954年至1966年5月的186封書信，最長的一封信長達七千多字。字裡行間，充滿了父親對兒子的摯愛、期望，以及對國家和世界的高尚情感。

傅雷說，他給兒子寫的信有好幾種作用：

一、討論藝術；

二、激發青年人的感想；

三、訓練傅聰的文筆和思想；

四、做一面忠實的“鏡子”。信中的內容，除了生活瑣事之外，更多的是談論藝術與人生，灌輸一個藝術家應有的高尚情操，讓兒子知道“國家的榮辱、藝術的尊嚴”，做一個“德才俱備，人格卓越的藝術家”。

2、閱讀感受：《傅雷家書》是一本“充滿著父愛的苦心孤詣、嘔心瀝血的教子篇”；也是“最好的藝術學徒修養讀物”；更是既平凡又典型的近代中國知識分子的深刻寫照。這些家書凝聚著傅雷對祖國、對兒子深厚的愛，是父子的真情流露，再加上傅雷深厚的文字功底和藝術修養，這些文字生動優美，讀起來感人至深。讀者能從中學到不少做人的道理，提高自己的修養。

3、書中名言：

①辛酸的眼淚是培養你心靈的酒漿。

②得失成敗儘量置之度外，只求竭盡所能，無愧於心。

③自己責備自己而沒有行動表現，我是最不贊成的。

④永遠保持赤子之心，到老你也不會落伍。

4、一句話書評：苦心孤詣的教子篇

5、填空:

（1）、傅雷是我國著名的翻譯家、評論家翻譯的作品達 34 部。他從20世紀30年代起就致力於法國文學的譯介工作。

（2）.傅雷翻譯過巴爾扎特的有15部，其中有《人間喜劇》、《高老頭》、《歐也妮·葛朗臺》等；羅曼·羅蘭4種，其中有《約翰·克利斯朵夫》及三部名人傳《貝多芬傳》《米開朗琪羅傳》《托爾斯泰傳》。牛頓的《英國繪畫》等書。60年代初，傅雷因在翻譯巴爾扎克作品方面的卓越貢獻，被法國巴爾扎克研究會吸收為會員。他的全部譯作，現經家屬編定，交由安徽人民出版社編成《傅雷譯文集》，從1981年起分15卷出版，現已出齊。傅雷寫給長子傅聰的家書，輯錄為《傅雷家書》（1981），整理出版後，也為讀者所注目。

（3）《傅雷家書》凝聚著對 祖國 、對兒子 深厚的愛。

（4）傅雷的兩個兒子是：長子傅聰，次子傅敏。

（5）傅雷信中首先強調的，是一個年輕人如何做人、如何對待生活 的問題。

（6）傅雷教導兒子待人要謙虛，做事要嚴謹 ，禮儀要得體，遇困境不氣餒 獲大獎不驕傲要有國家和民族的榮辱感要有藝術、人格的尊嚴做一個“德藝兼備、人格卓越的藝術家”。

（7）傅雷對兒子進行了有益的指導，對日常生活中如何勞逸結合，正確理財，以及如何正確處理戀愛婚姻等問題，都像良師益友一樣提出意見和建議。

（8）傅雷是一個嚴厲、盡責的父親，他翻譯了巴爾扎克的《人間喜劇》，（9）《傅雷家書》凝聚著傅雷對祖國、對兒子（傅聰）深厚的愛。

（10）根據課外閱讀的名著，補全下面的對聯。(2分) 。

上聯：《朝花夕拾》憶親人師長 下聯：　答案：《傅雷家書》談生活藝術

（11）傅雷先生是一個嚴厲、盡責的父親，在兒子　傅聰 長大成人、留學海外之後，通過　書信 的方式對兒子的生活和藝術進行悉心指導，教導兒子要做一個“德藝俱備、人格卓越的藝術家”。後來彙編成冊，這就是《傅雷家書》。

6．習題：

（1）傅雷怎樣教導兒子如何做人、如何對待生活的？

①用自己的經歷現身說法，教導兒子待人要謙虛，做事要嚴謹，禮儀要得體；遇困境不氣餒，獲大獎不驕傲；要有國家和民族的榮辱感，要有藝術、人格的尊嚴，做一個"德藝俱備、人格卓越的藝術家"。②對兒子的生活，傅雷也進行了有益的引導，對日常生活中如何勞逸結合，正確理財，以及如何正確處理戀愛婚姻等問題，都像良師益友一樣提出意見和建議。

（2）我們對父母的養育之恩，當感恩圖報；同時也希望父母對我們的教育能講究方式方法。請你從初中語文課本中選一部有關子女教育方面的名著向父母推薦，並說明推薦理由。（推薦理由寫在方格內，不超過60字）（3分）

推薦的名著：《 》 推薦理由：

答案： 示例：《傅雷家書》（1分）　這本書作者通過書信的方式對兒子的生活和藝術進行悉心的指導，像良師益友一樣提出意見和建議，循循善誘，感情真摯。（2分）

（3）每年的4月23日是“世界讀書日”，假如今年這天辦上舉辦“讀書會”，請你做如下工作：（4分）

從“冰心、安徒生、傅雷、勃朗特”四位作家中選出一位，填寫讀書卡片。（3分）書（篇）名、作者、主要內容。

答案： ③《傅雷家書兩則》 傅雷

這是父親寫給兒子的家書。第一封家書，寫於兒子意志消沉時，勸慰他如何面對感情的創傷，學會泰然處之；第二封信，寫在兒子取得巨大成功，被鮮花與掌聲簇擁的時候，激勵他保持謙卑、不懼孤獨，勇於攀登藝術的至境。

《傅雷家書》名著閱讀題

一、選擇題(每小題5分)

1.作者傅雷是哪個國家的人？（ ）

A.中國 B.美國 C.俄國 D.英國

2.這些家書是傅雷寄給誰的？（ ）

A.妻子 B.兒子 C.女兒 D.朋友

3.《傅雷家書》主要講的（ ）

A.對妻子的摯愛 B.對孩子的教育

C.對朋友的懷念 D.對學生的教導

4.作者主要精通的語言（ ）

A.英語 B.德語 C.西班牙語 D.法語

二、填空題（每小題3分）

5、我國著名翻譯家傅雷先生從20世紀30年代起，就致力於法國文學的譯介工作，並翻譯了法國批判現實主義作家巴爾扎克的《 》中的大部分作品。

6、傅雷先生是一個嚴厲、盡責的父親，在兒子（ ）長大成人、留學海外之後，通過（ ）的方式對兒子的生活和藝術進行悉心指導，教導兒子要做一個“德藝俱備、人格卓越的藝術家”。後來彙編成冊，這就是《傅雷家書》。

7、《傅雷家書》主要講的是( )。

8、《傅雷家書》曾榮獲“( )”.

9、傅雷:1908.03.30 － 1966.09.03，我國著名文學（ )家、文藝( )家。

10、《傅雷家書》是傅雷寫給( )的.

11、傅雷先生為人坦蕩，稟性剛毅，( )即受迫害，於一九六六年九月三日凌晨，與夫人朱梅馥雙雙憤而棄世，悲壯的走完了一生。

12、傅雷畢生翻譯各類作品( )餘部，如( )、( )、（ ）等。

13、《傅雷家書》摘編了傅雷先生1954年至1966年6月的( )封書信，最長的一封七千多字。

14、 傅雷夫婦作為中國父母的典範一生苦心孤詣，哎心瀝血培養的兩個孩子：( )——著名鋼琴大師；( )——英語特級教師。

三、簡答題（每小題7分）

15.傅雷教導兒子“恩之不深，自然愛之不切；愛之不切，彈出來自然也不夠味兒；越是不夠味兒，越是因不起興趣”時，是以什麼為例子？

16.傅雷雖然在外地演出，但始終關注兒子在音樂道路上的成長，他使用什麼方法提高兒子的藝術修養？

17.對於唐宋人唱詩唱詞，中間常加“泛音”，傅雷有怎樣的看法？

18.傅雷告訴兒子什麼才是兒子最大的成功，才是到了藝術與人生的最高境界？

19.傅雷知道兒子大賽在即，在1954年12月27日家書告訴兒子不用著急，……我們大家都有信心；主要仍在於心理修養，精神修養，他囑咐兒子應有怎樣的心態？

答案

一、1-4 ABBD

二、

5、人間喜劇

6、傅雷 書信

7、如何教育孩子

8、全國首屆優秀青年讀物

9、 翻譯 評論

10、傅聰.

11、 “文革”之初

12、30 《約翰·克利斯多夫》 《高老頭》

13、186

14、傅聰 傅敏

三、

15、以聽莫扎特的音樂為例

16、傅雷教育孩子的方法比較獨特，他是通過書信把真情傳遞給遠方的孩子，對兒子的生活和藝術進行真誠地指導，而且還暗暗透露了對兒子的牽掛和愛。

17、傅雷贊成加泛音——加泛音的唱才有音樂可言。後人把泛音填上實字，反而是音樂的大阻礙。崑曲之所以如此費力、做作，中國音樂的被文字束縛到如此地步；都是因為古人太重文字，不大懂音樂；懂音樂的人又不是士大夫，士大夫視音樂為工匠之事，所以弄來弄去，發展不出……

18、能掀動聽眾的感情，使他們如醉如狂，哭笑無常，而自己屹如泰山，像調度千軍萬馬的大將軍一樣不動聲色。

19、“得失置之度外”、“勝敗兵家之常”

簡答題：

1、在1954年1月30日晚的那封信中，傅雷認為在兩代人相處中，青年人應該持有怎樣的態度，長輩又應克服自身哪些弱點？

答：第一：青年人應該理解長輩的情感，尊重老人的意見。

第二：長輩應克服落伍、迂腐、不夠耐心、不太講究說話技巧等弱點。

2、在1954年10月2日的書信中，提到到兒子面對挫折和心靈的苦悶，作為父親，傅雷在信中是如何勸解的?

答：首先，是寬慰，讓兒子不必為父母擔心；

其次，肯定兩點：一是父母永遠都是孩子傾訴苦悶的對象；二是人的一生就是在情緒的起伏中渡過。

最後，以過來人的身份，給予傅聰如何面對情緒跌宕的建議。

3、傅雷在給兒子傅聰的信裡，這樣說：“長篇累牘地給你寫信，不是空嘮叨，不是莫名其妙的，而是有好幾種作用的。請敘述有哪幾種作用？

答：第一：我的確把你當作一個討論藝術，討論音樂的對手；

第二：極想激出你一些年輕人的感想，讓我做父親的得些新鮮養料。同時也可以傳佈給別的青年；

第三：借通信訓練你的不但是文筆，而尤其是你的思想；

第四：我想時時刻刻隨處給你做個警鐘，不論在做人方面還是其它各方面，做一個“德藝具備，人格卓越的藝術家”。

4、在1956年5月24日的書信中，傅雷說“我完全贊同你參加莫扎特比賽”。原因是什麼？

答：第一：因為你有把握；

第二：因為不須你太費力練技巧；

第三：節目不太重，且在暑假中，不妨礙學習。

5、在1958年9月18日的書信中，傅雷提醒傅聰幾件要緊的事是什麼？

答：第一：趁在波之際，設法把波方替錄的全部錄音錄在自己的機器上然後帶回來；

第二：在波蘭穿舊的衣襪不要隨便扔了，回國後正需要舊衣舊鞋；

第三：回國前千萬不要亂買東西，因為國內各方面都在節約，大家以樸素為主；

第四：回國前若有餘款，可留在使館，或者送給使館。不要太看重個人利益，寧可節約些留給國家。

論述題：

1、曹操說：“寧我負天下人，毋天下人負我”。傅雷說：“寧天下人負我，毋我負天下人”。他們的話各自表現了一種怎樣的人生境界？答：首先：曹操的話表現了他“極端利己的、野心家的、小人的人生境界”；而傅雷的話卻體現了他“完全利他的、充滿犧牲精神的、君子的、聖人的人生境界”。他的思想是“嚴於律己，寬以待人；受人滴水之恩當以湧泉相報；不給或少給人一些痛苦，多給人一些快樂。”

2、書中寫道：“父子之間能有這種境界，也是人生莫大的幸福”。“這種境界”指的是哪種境界？現實生活中有這種體會麼？請你談一談。

答：首先：“這種境界”指父子之間清清楚楚的討論與爭辯。

其次：現實生活中如何和父母有效的溝通，是我們這代年輕人面臨的一個重要課題。

現代年輕人和父母之間的溝通一般採取兩種方式：1、為不惹父母生氣而順從父母的一切想法；2、認為自己和父母之間有代溝，在和父母意見不一時採取自己的意見而不考慮父母的感受，不對父母做過多解釋。這兩種方式顯然都欠妥。時間久了，都會積累出矛盾。我覺得較好的處理方式就是像傅雷說的“父子之間清清楚楚的討論與爭辯”。即遇到問題時，就事論事，雙方可以爭辯，可以討論，在爭論過程中列出雙方方案的利弊，誰的方案利於事情的進展就聽誰的。這種方式表面上是爭論、是不統一，但實質上卻是相互商量、是和諧。所以，我們不妨像傅雷父子那樣相處。不僅解決了問題，還達到了有效溝通。利於長久和諧相處。

3、有人說：每個家庭都有不同的教育方法，《傅雷家書》就是一本苦心孤詣的教育書，是一本難得的好書，最適合家長和孩子的閱讀。談談你的看法？

答：傅雷教育孩子的方法比較獨特，他是通過書信把真情傳遞給遠方的孩子，對兒子的生活和藝術進行真誠地指導，而且還暗暗透露了對兒子的牽掛和愛。一個好的家庭教育，對孩子來說是一件好事，它可以決定一個孩子的人生，畢竟家庭教育是第一任老師，傅雷用了良好的方法把他兒子教育成才，讓人讚不絕口。

很多家庭都望子成龍、望女成鳳，因此，一個優良的家庭教育至關重要，可是有多少家庭可以適當地教育好孩子呢？在中國，許多家庭的教育不恰當，家長都沒有用心與孩子溝通，不瞭解孩子的情況，沒有正當地引導孩子，讓孩子步入歧途，最後後悔莫及。還有些家長認為孩子不打不成材，出現了數不勝數的家庭暴力，讓孩子身心受到傷害，不但沒有使孩子懂事，反而讓孩子變得叛逆。用合適的家庭教育去教育孩子。家長們應該欣賞這本《傅雷家書》，並參考書中傅雷對兒子的一些教育方法。其實，作為兒女的我們也有必要看看，因為它可以感染我們，讓我們察覺到家長的用心良苦，懂得感恩父母。它更讓我們懂得藝術的欣賞，在生活的為人處世中得到正確的指引。

4、“以演奏而論，我覺得大體很好，一氣呵成，精神飽滿，細膩的地方非常細膩，tonecolour變化的確很多。我們聽了都很高興，很感動。好孩子，我真該誇獎你幾句才好。回想一九五一年四月剛從昆明回滬的時期，你真是從低窪中到了半山腰了。希望你從此注意整個的修養，將來一定能攀蹬峰頂”。這是傅雷老師聽過兒子傅聰的錄音後，對兒子所講評的。談談你對這段話的認識。

答：首先：這裡麵包括了傅雷老師對兒子的錄音進行的精細分析，以及客觀的讚賞。並且在後面提到了對兒子的希望。

其次：從這段話中，我們看到了傅雷對孩子的教育方法。即在教育孩子的過程當中，既要體現出自己對孩子的肯定，讓其有努力拼搏的決心，以及會成功的信心；另一方面，也要提出自己的希望，給孩子指明前進的路線，發展的方向。讓孩子少走彎路，更容易的通向成功。

最後：我們當子女的，也應在父母指引的道路上，吸取父母的經驗，取長補短，發展自己的新道路。

5、通讀全書之後，請總結你心中的傅雷形象。

答：看過全文，猶如跟傅雷老師對話一樣，一個生動形像的傅雷展現在眼前，似乎傅雷就是我的父親，在對我進行諄諄教導。我心中的傅雷老師形象如下：

第一：對傅雷老師最深的印象，就是傅雷老師的愛子情深，管教有方。書中字裡行間都體現出了傅雷老師對兒子的疼愛和牽掛。傅雷老師通過家書，告訴我們應該怎樣把握自己的心態，怎樣把自己的學業、事業發展完善。

第二：從《傅雷家書》中，我還體會到了一種中國傳統的但又包含先進的思想。我很欣賞傅雷老師告訴兒子的學習方法，但我不是很喜歡傅老師對兒子情感的宣洩，感覺這種做法顯得比較含蓄、保守。

總之：從書中我體會了父母對我們含辛茹苦的養育，他們辛辛苦苦的工作，為我們營造一個良好的家庭環境，為我們付出他們可能付出的一切，父母恩情絕對是天底下最偉大的、無私的、包容的。而我們還總是不懂事，青少年時期叛逆，置父母的苦口婆心於不顧，一意孤行。工作之後，還總是以工作忙沒時間為由，對父母的關心很少。其實到最後吃虧的還是我們。所以，讀過這本書之後，我們應該學著理解父母的難處，理解父母的苦心。努力工作，為他們的晚年做好經濟儲備。好好生活，讓他們少操心。爭取多抽時間陪他們，讓他們的晚年少些寂寞。

編輯 | 溜號君