《The Summer》中講到夏天孩子最喜歡去的地方就是大海，這本書就是給孩子們介紹了海洋中的不同事物。地球上71%的面積都是海洋，海洋是生命的起源，而人類文明也是由大陸文化和海洋文化共同構成的。歷史上，我們屬於難離故土的農耕民族；而近代西方的崛起就始於未知的海洋貿易。
閱讀內容
本書屬於Level AA級別第5單元輔音/s/的閱讀繪本。
⚠️在閱讀中學習和複習自然拼讀Phonics是美國小學在學前班和1，2年級的重要方式呢。
《The Summer》中講到夏天孩子最喜歡去的地方就是大海，這本書就是給孩子們介紹了海洋中的不同事物。地球上71%的面積都是海洋，海洋是生命的起源，而人類文明也是由大陸文化和海洋文化共同構成的。歷史上，我們屬於難離故土的農耕民族；而近代西方的崛起就始於未知的海洋貿易。
閱讀內容
本書屬於Level AA級別第5單元輔音/s/的閱讀繪本。
⚠️在閱讀中學習和複習自然拼讀Phonics是美國小學在學前班和1，2年級的重要方式呢。
教學目標
1，高頻詞
本書涉及的高頻詞是the
2，新詞：
coral, crab, ocean, sand, seaweed, starfish
3，寫作訓練：
告訴孩子主題就是描寫了一本書主要內容，而書的標題往往提供了主題的線索。這本書的標題《The Ocean》是不是代表這是講述海洋的書呢？它會是講述海洋的那些事情呢？帶著這些問題開始讀書吧。讀完之後可以和 孩子再重新討論下這些問題，同時讓孩子嘗試總結出本書的主題。
這些討論都在鍛鍊孩子對書的理解和細節觀察，屬於寫作意識訓練，為以後的寫作打下基礎，這些思維無論是在中文和英文寫作都是通用的。
⚠️批判性思維訓練是美國小學閱讀理解的核心組成部分。
如何訓練這種思維，就需要家長學會帶著問題和孩子去讀書，讀完書後要和孩子做討論練習；而不是一本書朗讀完，就算結束；而是通過這樣的親子互動實現【有效閱讀】。
4，拼讀
本書複習 /s/ 的發音
5, 語法
識別出名字，讓孩子知道代表人，地方，事物的單詞叫做名詞。
6，詞彙
這本書出現了Compound Words(組合詞），就是兩個單詞組成一個新的單詞,例如書中的:
sea+weed=seaweed
star+fish=starfish
書寫作業
第一頁，讓孩子熟悉如何通過細節來支持主題。
這本書的主題是：Many things are at the ocean.
大聲讀出這句話，讓孩子在每個貝殼框裡面分別畫出書中出現在海洋裡的事物，並嘗試標上單詞。
《The Summer》中講到夏天孩子最喜歡去的地方就是大海，這本書就是給孩子們介紹了海洋中的不同事物。地球上71%的面積都是海洋，海洋是生命的起源，而人類文明也是由大陸文化和海洋文化共同構成的。歷史上，我們屬於難離故土的農耕民族；而近代西方的崛起就始於未知的海洋貿易。
閱讀內容
本書屬於Level AA級別第5單元輔音/s/的閱讀繪本。
⚠️在閱讀中學習和複習自然拼讀Phonics是美國小學在學前班和1，2年級的重要方式呢。
教學目標
1，高頻詞
本書涉及的高頻詞是the
2，新詞：
coral, crab, ocean, sand, seaweed, starfish
3，寫作訓練：
告訴孩子主題就是描寫了一本書主要內容，而書的標題往往提供了主題的線索。這本書的標題《The Ocean》是不是代表這是講述海洋的書呢？它會是講述海洋的那些事情呢？帶著這些問題開始讀書吧。讀完之後可以和 孩子再重新討論下這些問題，同時讓孩子嘗試總結出本書的主題。
這些討論都在鍛鍊孩子對書的理解和細節觀察，屬於寫作意識訓練，為以後的寫作打下基礎，這些思維無論是在中文和英文寫作都是通用的。
⚠️批判性思維訓練是美國小學閱讀理解的核心組成部分。
如何訓練這種思維，就需要家長學會帶著問題和孩子去讀書，讀完書後要和孩子做討論練習；而不是一本書朗讀完，就算結束；而是通過這樣的親子互動實現【有效閱讀】。
4，拼讀
本書複習 /s/ 的發音
5, 語法
識別出名字，讓孩子知道代表人，地方，事物的單詞叫做名詞。
6，詞彙
這本書出現了Compound Words(組合詞），就是兩個單詞組成一個新的單詞,例如書中的:
sea+weed=seaweed
star+fish=starfish
書寫作業
第一頁，讓孩子熟悉如何通過細節來支持主題。
這本書的主題是：Many things are at the ocean.
大聲讀出這句話，讓孩子在每個貝殼框裡面分別畫出書中出現在海洋裡的事物，並嘗試標上單詞。
第二頁，作業是家長已經熟悉的音素感知訓練，繼續挑出 /s/ 開頭髮音的單詞，然後寫下字母Ss，建立發音和字母的雙向關聯。讓孩子在最下面的框中畫出以幾個 /s/ 開頭髮音的單詞。
《The Summer》中講到夏天孩子最喜歡去的地方就是大海，這本書就是給孩子們介紹了海洋中的不同事物。地球上71%的面積都是海洋，海洋是生命的起源，而人類文明也是由大陸文化和海洋文化共同構成的。歷史上，我們屬於難離故土的農耕民族；而近代西方的崛起就始於未知的海洋貿易。
閱讀內容
本書屬於Level AA級別第5單元輔音/s/的閱讀繪本。
⚠️在閱讀中學習和複習自然拼讀Phonics是美國小學在學前班和1，2年級的重要方式呢。
教學目標
1，高頻詞
本書涉及的高頻詞是the
2，新詞：
coral, crab, ocean, sand, seaweed, starfish
3，寫作訓練：
告訴孩子主題就是描寫了一本書主要內容，而書的標題往往提供了主題的線索。這本書的標題《The Ocean》是不是代表這是講述海洋的書呢？它會是講述海洋的那些事情呢？帶著這些問題開始讀書吧。讀完之後可以和 孩子再重新討論下這些問題，同時讓孩子嘗試總結出本書的主題。
這些討論都在鍛鍊孩子對書的理解和細節觀察，屬於寫作意識訓練，為以後的寫作打下基礎，這些思維無論是在中文和英文寫作都是通用的。
⚠️批判性思維訓練是美國小學閱讀理解的核心組成部分。
如何訓練這種思維，就需要家長學會帶著問題和孩子去讀書，讀完書後要和孩子做討論練習；而不是一本書朗讀完，就算結束；而是通過這樣的親子互動實現【有效閱讀】。
4，拼讀
本書複習 /s/ 的發音
5, 語法
識別出名字，讓孩子知道代表人，地方，事物的單詞叫做名詞。
6，詞彙
這本書出現了Compound Words(組合詞），就是兩個單詞組成一個新的單詞,例如書中的:
sea+weed=seaweed
star+fish=starfish
書寫作業
第一頁，讓孩子熟悉如何通過細節來支持主題。
這本書的主題是：Many things are at the ocean.
大聲讀出這句話，讓孩子在每個貝殼框裡面分別畫出書中出現在海洋裡的事物，並嘗試標上單詞。
第二頁，作業是家長已經熟悉的音素感知訓練，繼續挑出 /s/ 開頭髮音的單詞，然後寫下字母Ss，建立發音和字母的雙向關聯。讓孩子在最下面的框中畫出以幾個 /s/ 開頭髮音的單詞。
圖片中分別是:
Starfish, Ship, Dolphin, Seal, Sun, Fish, Can
第三頁，和孩子一起讀出句子後，讓孩子指出其中的名詞來，相應的在方框裡畫畫。
《The Summer》中講到夏天孩子最喜歡去的地方就是大海，這本書就是給孩子們介紹了海洋中的不同事物。地球上71%的面積都是海洋，海洋是生命的起源，而人類文明也是由大陸文化和海洋文化共同構成的。歷史上，我們屬於難離故土的農耕民族；而近代西方的崛起就始於未知的海洋貿易。
閱讀內容
本書屬於Level AA級別第5單元輔音/s/的閱讀繪本。
⚠️在閱讀中學習和複習自然拼讀Phonics是美國小學在學前班和1，2年級的重要方式呢。
教學目標
1，高頻詞
本書涉及的高頻詞是the
2，新詞：
coral, crab, ocean, sand, seaweed, starfish
3，寫作訓練：
告訴孩子主題就是描寫了一本書主要內容，而書的標題往往提供了主題的線索。這本書的標題《The Ocean》是不是代表這是講述海洋的書呢？它會是講述海洋的那些事情呢？帶著這些問題開始讀書吧。讀完之後可以和 孩子再重新討論下這些問題，同時讓孩子嘗試總結出本書的主題。
這些討論都在鍛鍊孩子對書的理解和細節觀察，屬於寫作意識訓練，為以後的寫作打下基礎，這些思維無論是在中文和英文寫作都是通用的。
⚠️批判性思維訓練是美國小學閱讀理解的核心組成部分。
如何訓練這種思維，就需要家長學會帶著問題和孩子去讀書，讀完書後要和孩子做討論練習；而不是一本書朗讀完，就算結束；而是通過這樣的親子互動實現【有效閱讀】。
4，拼讀
本書複習 /s/ 的發音
5, 語法
識別出名字，讓孩子知道代表人，地方，事物的單詞叫做名詞。
6，詞彙
這本書出現了Compound Words(組合詞），就是兩個單詞組成一個新的單詞,例如書中的:
sea+weed=seaweed
star+fish=starfish
書寫作業
第一頁，讓孩子熟悉如何通過細節來支持主題。
這本書的主題是：Many things are at the ocean.
大聲讀出這句話，讓孩子在每個貝殼框裡面分別畫出書中出現在海洋裡的事物，並嘗試標上單詞。
第二頁，作業是家長已經熟悉的音素感知訓練，繼續挑出 /s/ 開頭髮音的單詞，然後寫下字母Ss，建立發音和字母的雙向關聯。讓孩子在最下面的框中畫出以幾個 /s/ 開頭髮音的單詞。
圖片中分別是:
Starfish, Ship, Dolphin, Seal, Sun, Fish, Can
第三頁，和孩子一起讀出句子後，讓孩子指出其中的名詞來，相應的在方框裡畫畫。
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