這兩天，同事跟我說了她孩子學校裡的一件事，大致內容是老師在家長群中推薦了一些適合一年級孩子看的書籍，於是有一位家長就分享了這些書籍的相關購買鏈接，結果有一位家長指出購買的地址看起來是盜版書籍。原本同事以為大多數家長不會去購買盜版書籍，沒想到，聽說是盜版書籍，價格又那麼便宜，群裡的家長紛紛表示反正都是看書，那就買盜版書籍就好了。這樣的情況讓同事萬分不解，為什麼那麼多家長會願意給孩子買盜版書籍呢？

現在圖書的價格與之前相比，確實是貴了很多，不過相對其他的物價來說，我們的圖書價格還是比較便宜的，一本書大概在30-40元之間，一般來說，大多數購書網站都有優惠，因此，實際購買到手的書籍差不多能在原價基礎上便宜10元左右。對家長來說，這些為孩子買的書籍無非是一頓飯的價格，可是，卻有很多家長還是會覺得這些書籍不值得花大價錢去購買。

那在家長的眼中，閱讀到底是怎樣的存著呢？

說起閱讀，大多數家長的反應是閱讀能夠拓展孩子的視野，能夠增加孩子的知識儲備，提升孩子的理解能力，愛閱讀的孩子品德、成績都不會差到哪裡去。特別是教育改革後，語文中閱讀的分值越來越大，考驗孩子理解能力的題目越來越靈活，家長也意識到從小培養孩子閱讀的重要性，從小會讓孩子看一些繪本，或者是讓孩子參加一些閱讀的課程。可是，就算知道閱讀的重要性，很多家長依舊會抱怨孩子不喜歡讀書，殊不知家長自己沒有以身作則，對書本都沒有興趣，又如何讓孩子愛上閱讀呢？

閱讀不是孩子一個人的事情，在孩子小的時候，如果沒有良好的氛圍，沒有優秀的繪本，沒有家長的陪伴孩子是很難自己感受到閱讀的魅力，因此，家長在孩子閱讀上起到的作用不容小覷。

不過，很多家長卻在不經意間，在孩子正確閱讀的打開方式上，拖起了後腿，特別是以下三種誤區， 是家長需要避免的。

1.邊讀書邊指字。

很多家長希望孩子通過繪本閱讀能夠掌握一些漢字，因而會習慣一邊讀著繪本的內容，一邊把手指在相應的漢字上，讓孩子有意無意地看看漢字，間接地起到認識漢字的作用。然而，當家長一味地以為可以擴大孩子識字的能力時，卻忽略了孩子本應該對繪本上圖畫本身的興趣。

成人和孩子的閱讀方式是不一樣的，成人因為慣性思維會習慣先看文字再看圖畫，而孩子在不識字的情況下，會更注意圖書中的細節，比如圖畫上很小的一隻動物，再比如與文字毫無關係的一支鉛筆。而閱讀興趣的來源就存在於書本中的一個個細節，每當孩子注意到一個細節時，他們會驚訝於書本的神奇，欣喜於自己的探索，進而逐漸對閱讀產生興趣。

閱讀並不是單純地為了讓孩子認識字，而是讓孩子接收來自閱讀帶來的快樂。因此，家長在給孩子讀繪本的時候，應該讓孩子把更多的注意力放在書本本身，而不是跳躍在書本上的一個個漢字。

2.讓機器代替父母的聲音。

很多家長都會有這樣的一種煩惱，即孩子一旦喜歡上一本繪本後，就會盯著這本繪本，讓家長不斷地講，有時候可能會講上幾十遍，甚至幾百遍。當家長對這本繪本已經提不起精神來時，孩子還是樂此不疲的想聽。

現在的網絡很發達，許多APP都可以同步講繪本內容，極大地方便了家長。可是儘管科技能讓家長暫時偷懶，可是孩子似乎並不一定會喜歡機器的聲音。我之前就通過網絡買了一個會講繪本的機器，只要翻到書本的哪一頁，這個機器就會講到哪一頁，確實很智能，然而，孩子對這個機器，起初感到了新奇，在用過幾次之後，依舊錶示還是喜歡聽父母講繪本。

在孩子的直觀感受中，每次坐在父母身邊，聽父母講繪本故事，能夠感受到繪本之外的溫暖，這種溫暖來自於父母的陪伴，是機器替代不了了。儘管孩子有時可以接受機器代替父母的聲音，不過，打心底裡，孩子還是覺得有父母陪伴的閱讀，才是真正自己喜歡的閱讀。因此，家長不要貪圖一時的輕鬆，而是要在孩子愛上閱讀前，多一些陪伴，享受親子共讀的美好時光。

3.把閱讀當作學習。

閱讀確實能夠給孩子帶來豐富的知識，告訴孩子大千世界、人情世故、世間百態，不過，閱讀並不是功利的，而應該是享受的。

《幸福的種子》的作者鬆居直曾得出這樣一個結論：“圖畫書對幼兒沒有任何用途，不是拿來學習東西的，而是用來感受快樂的。”

如果我們會想一下自己在學校裡努力學習的歌曲和詩歌，是不是發現大多都已經記不住了，可曾經的搖籃曲卻是印象深刻，因為搖籃曲是我們孩提時父母常唱給我們聽的，那時候我們聽到這些入睡的曲調，就會感到安心和快樂，因而才會記憶深刻。

因此，讓孩子閱讀一本書的時候，不要不停地問孩子讀到什麼內容，有什麼感悟？而是讓孩子自己在閱讀中感受到快樂，就算小時候看書時並不能完全理解書中的意思，也並不是什麼重要的事情，有些內容，伴隨著成長與閱歷，反而能夠有更深層次的感悟，對人生有跟大的促進作用。而孩子還小的時候，只要感受閱讀的快樂就足夠了。

什麼是幸福？讓孩子能夠通過閱讀，在心中種下幸福的種子就是幸福。願每一個孩子都能夠在書中收穫知識，更收穫自己。