文 | 朗朗育兒課堂（文章原創 ，版權歸本作者所有，歡迎個人轉發分享）
“好讀書，讀好書”，孩子的閱讀習慣影響一生，貫穿一生。
良好的閱讀習慣幫助孩子思考，讓孩子懂得更多父母教育所沒有接觸過的社會道德。
可是說，書本是孩子的第三任老師。
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“好讀書，讀好書”，孩子的閱讀習慣影響一生，貫穿一生。
良好的閱讀習慣幫助孩子思考，讓孩子懂得更多父母教育所沒有接觸過的社會道德。
可是說，書本是孩子的第三任老師。
我家寶寶小的時候很喜歡看漫畫，以至於現在追國漫、日漫追的昏天黑地，繪畫能力也和同年齡的孩子有所不同，他的畫更深刻，而且在畫功上也是不錯的。
小的時候總喜歡趴在書上睡覺，長大以後問孩子，為什麼會喜歡和書本睡在一起？
他俏皮的告訴我:“我要和神仙姐姐們一起夢遊！”這麼大的腦洞讓我慶幸沒有阻止孩子的愛好。
教育家蘇霍姆林斯基說：“一個不閱讀的孩子，就是學習上潛在的差生。”
你還在讓你的孩子，位於“差生”的行列嗎？
一、“閱讀”有利於價值觀的塑造
什麼是價值觀？
李笑來對此最簡單的定義就是：知道什麼好，什麼更好，什麼最好。
閱讀讓孩子真實的感受到是非對錯。
有的時候我們家長說再多，都不如孩子自己親身體驗一番，要來的有用。但是世事難料，我們不可能把孩子當做試驗品，放到生活中，讓他們體會，而書本，就給了孩子一個虛擬世界，告訴孩子很多過來人的經驗。
任何一位作家都是豐富的畫，給孩子故事感的同時，也會引起孩子的思考。
不然，因為作家的下一本書，怕是很難再賣出去了。
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“好讀書，讀好書”，孩子的閱讀習慣影響一生，貫穿一生。
良好的閱讀習慣幫助孩子思考，讓孩子懂得更多父母教育所沒有接觸過的社會道德。
可是說，書本是孩子的第三任老師。
我家寶寶小的時候很喜歡看漫畫，以至於現在追國漫、日漫追的昏天黑地，繪畫能力也和同年齡的孩子有所不同，他的畫更深刻，而且在畫功上也是不錯的。
小的時候總喜歡趴在書上睡覺，長大以後問孩子，為什麼會喜歡和書本睡在一起？
他俏皮的告訴我:“我要和神仙姐姐們一起夢遊！”這麼大的腦洞讓我慶幸沒有阻止孩子的愛好。
教育家蘇霍姆林斯基說：“一個不閱讀的孩子，就是學習上潛在的差生。”
你還在讓你的孩子，位於“差生”的行列嗎？
一、“閱讀”有利於價值觀的塑造
什麼是價值觀？
李笑來對此最簡單的定義就是：知道什麼好，什麼更好，什麼最好。
閱讀讓孩子真實的感受到是非對錯。
有的時候我們家長說再多，都不如孩子自己親身體驗一番，要來的有用。但是世事難料，我們不可能把孩子當做試驗品，放到生活中，讓他們體會，而書本，就給了孩子一個虛擬世界，告訴孩子很多過來人的經驗。
任何一位作家都是豐富的畫，給孩子故事感的同時，也會引起孩子的思考。
不然，因為作家的下一本書，怕是很難再賣出去了。
諸如《三國演義》、《水滸傳》等名著，不僅刻畫的人物非常深刻，情節也是曲折迴旋，驚心動魄，不得不說，這樣高深的筆功，是我們口頭教育所不能給孩子的體驗。
閱讀幫助孩子分辨善惡。
時不時會聽見，孩子義憤填膺的說“這個人太壞了！我都想和這些英雄一起幫忙懲治他！”類似的感嘆其實是孩子在接受善惡行為時，表現出現的情緒。
所以孩子對正義和邪惡是有判斷的，不斷的閱讀讓孩子明白這些行為造成的傷害，同時也告訴著孩子，自己應該是一名英雄，而不是人人得而誅之的壞蛋。
價值觀是一個人立足於世的基礎，一個正確的價值觀可以幫助孩子向上，但是錯誤的價值觀也會令孩子墮入深淵。
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“好讀書，讀好書”，孩子的閱讀習慣影響一生，貫穿一生。
良好的閱讀習慣幫助孩子思考，讓孩子懂得更多父母教育所沒有接觸過的社會道德。
可是說，書本是孩子的第三任老師。
我家寶寶小的時候很喜歡看漫畫，以至於現在追國漫、日漫追的昏天黑地，繪畫能力也和同年齡的孩子有所不同，他的畫更深刻，而且在畫功上也是不錯的。
小的時候總喜歡趴在書上睡覺，長大以後問孩子，為什麼會喜歡和書本睡在一起？
他俏皮的告訴我:“我要和神仙姐姐們一起夢遊！”這麼大的腦洞讓我慶幸沒有阻止孩子的愛好。
教育家蘇霍姆林斯基說：“一個不閱讀的孩子，就是學習上潛在的差生。”
你還在讓你的孩子，位於“差生”的行列嗎？
一、“閱讀”有利於價值觀的塑造
什麼是價值觀？
李笑來對此最簡單的定義就是：知道什麼好，什麼更好，什麼最好。
閱讀讓孩子真實的感受到是非對錯。
有的時候我們家長說再多，都不如孩子自己親身體驗一番，要來的有用。但是世事難料，我們不可能把孩子當做試驗品，放到生活中，讓他們體會，而書本，就給了孩子一個虛擬世界，告訴孩子很多過來人的經驗。
任何一位作家都是豐富的畫，給孩子故事感的同時，也會引起孩子的思考。
不然，因為作家的下一本書，怕是很難再賣出去了。
諸如《三國演義》、《水滸傳》等名著，不僅刻畫的人物非常深刻，情節也是曲折迴旋，驚心動魄，不得不說，這樣高深的筆功，是我們口頭教育所不能給孩子的體驗。
閱讀幫助孩子分辨善惡。
時不時會聽見，孩子義憤填膺的說“這個人太壞了！我都想和這些英雄一起幫忙懲治他！”類似的感嘆其實是孩子在接受善惡行為時，表現出現的情緒。
所以孩子對正義和邪惡是有判斷的，不斷的閱讀讓孩子明白這些行為造成的傷害，同時也告訴著孩子，自己應該是一名英雄，而不是人人得而誅之的壞蛋。
價值觀是一個人立足於世的基礎，一個正確的價值觀可以幫助孩子向上，但是錯誤的價值觀也會令孩子墮入深淵。
二、擁有“閱讀”習慣的孩子，更好的理解這個世界
“讀書有何用？”別忽視了孩子的閱讀，3點讓你明白閱讀的重要性
讀書使人明史。
古人的智慧是我們不能達到的一種境界，長城、金字塔，這些著名的建築不僅供人觀賞，也發人深省。
為什麼我要從閱讀當中明白歷史？因為要讓孩子學會尊重。
遊客在景點撒尿，孩子的“到此一遊”等行為，都給國人蒙了羞，我們教育孩子讀書寫字，既要提高自身的文化內涵，也要像前人學習，有一個好的品格，學會尊重歷史，尊重他人尊重勞動成功。這是我們讓孩子從閱讀中獲得的力量。
讀書使人明智。
“智”在於思考，在於智慧，在於正確解決問題的方式，在孩子閱讀的過程中，是一個學習並且提高自己的智慧的過程。
愛迪生是怎樣發明電燈呢？屠呦呦的青蒿素又是怎樣被提煉的？
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“好讀書，讀好書”，孩子的閱讀習慣影響一生，貫穿一生。
良好的閱讀習慣幫助孩子思考，讓孩子懂得更多父母教育所沒有接觸過的社會道德。
可是說，書本是孩子的第三任老師。
我家寶寶小的時候很喜歡看漫畫，以至於現在追國漫、日漫追的昏天黑地，繪畫能力也和同年齡的孩子有所不同，他的畫更深刻，而且在畫功上也是不錯的。
小的時候總喜歡趴在書上睡覺，長大以後問孩子，為什麼會喜歡和書本睡在一起？
他俏皮的告訴我:“我要和神仙姐姐們一起夢遊！”這麼大的腦洞讓我慶幸沒有阻止孩子的愛好。
教育家蘇霍姆林斯基說：“一個不閱讀的孩子，就是學習上潛在的差生。”
你還在讓你的孩子，位於“差生”的行列嗎？
一、“閱讀”有利於價值觀的塑造
什麼是價值觀？
李笑來對此最簡單的定義就是：知道什麼好，什麼更好，什麼最好。
閱讀讓孩子真實的感受到是非對錯。
有的時候我們家長說再多，都不如孩子自己親身體驗一番，要來的有用。但是世事難料，我們不可能把孩子當做試驗品，放到生活中，讓他們體會，而書本，就給了孩子一個虛擬世界，告訴孩子很多過來人的經驗。
任何一位作家都是豐富的畫，給孩子故事感的同時，也會引起孩子的思考。
不然，因為作家的下一本書，怕是很難再賣出去了。
諸如《三國演義》、《水滸傳》等名著，不僅刻畫的人物非常深刻，情節也是曲折迴旋，驚心動魄，不得不說，這樣高深的筆功，是我們口頭教育所不能給孩子的體驗。
閱讀幫助孩子分辨善惡。
時不時會聽見，孩子義憤填膺的說“這個人太壞了！我都想和這些英雄一起幫忙懲治他！”類似的感嘆其實是孩子在接受善惡行為時，表現出現的情緒。
所以孩子對正義和邪惡是有判斷的，不斷的閱讀讓孩子明白這些行為造成的傷害，同時也告訴著孩子，自己應該是一名英雄，而不是人人得而誅之的壞蛋。
價值觀是一個人立足於世的基礎，一個正確的價值觀可以幫助孩子向上，但是錯誤的價值觀也會令孩子墮入深淵。
二、擁有“閱讀”習慣的孩子，更好的理解這個世界
“讀書有何用？”別忽視了孩子的閱讀，3點讓你明白閱讀的重要性
讀書使人明史。
古人的智慧是我們不能達到的一種境界，長城、金字塔，這些著名的建築不僅供人觀賞，也發人深省。
為什麼我要從閱讀當中明白歷史？因為要讓孩子學會尊重。
遊客在景點撒尿，孩子的“到此一遊”等行為，都給國人蒙了羞，我們教育孩子讀書寫字，既要提高自身的文化內涵，也要像前人學習，有一個好的品格，學會尊重歷史，尊重他人尊重勞動成功。這是我們讓孩子從閱讀中獲得的力量。
讀書使人明智。
“智”在於思考，在於智慧，在於正確解決問題的方式，在孩子閱讀的過程中，是一個學習並且提高自己的智慧的過程。
愛迪生是怎樣發明電燈呢？屠呦呦的青蒿素又是怎樣被提煉的？
孩子在瞭解他人的事蹟中，會受到鼓舞和感染，給人勇氣，讓人體會到智慧的力量。而他人的耐心、毅力也讓孩子明白，成功不易，付出了努力尚且不能有收穫，更何況未曾付出。
讀書使人明世。
有人說作家是好的記錄者，就像古代記錄史實的那些人一樣，而我們讓孩子閱讀，其實也是在教孩子為人處世的道理。
別人是怎樣與人來往的？當發生衝突了，其他小朋友是怎麼解決的呢？義氣又是怎麼一回事，這些疑問都可以從書中得到答案。
閱讀不只是看故事，更是讓孩子提高思考能力，善於分辨的過程，良好的閱讀習慣影響終身，為了孩子的未來，父母需要給孩子好的閱讀教育。
文 | 朗朗育兒課堂（文章原創 ，版權歸本作者所有，歡迎個人轉發分享）
“好讀書，讀好書”，孩子的閱讀習慣影響一生，貫穿一生。
良好的閱讀習慣幫助孩子思考，讓孩子懂得更多父母教育所沒有接觸過的社會道德。
可是說，書本是孩子的第三任老師。
我家寶寶小的時候很喜歡看漫畫，以至於現在追國漫、日漫追的昏天黑地，繪畫能力也和同年齡的孩子有所不同，他的畫更深刻，而且在畫功上也是不錯的。
小的時候總喜歡趴在書上睡覺，長大以後問孩子，為什麼會喜歡和書本睡在一起？
他俏皮的告訴我:“我要和神仙姐姐們一起夢遊！”這麼大的腦洞讓我慶幸沒有阻止孩子的愛好。
教育家蘇霍姆林斯基說：“一個不閱讀的孩子，就是學習上潛在的差生。”
你還在讓你的孩子，位於“差生”的行列嗎？
一、“閱讀”有利於價值觀的塑造
什麼是價值觀？
李笑來對此最簡單的定義就是：知道什麼好，什麼更好，什麼最好。
閱讀讓孩子真實的感受到是非對錯。
有的時候我們家長說再多，都不如孩子自己親身體驗一番，要來的有用。但是世事難料，我們不可能把孩子當做試驗品，放到生活中，讓他們體會，而書本，就給了孩子一個虛擬世界，告訴孩子很多過來人的經驗。
任何一位作家都是豐富的畫，給孩子故事感的同時，也會引起孩子的思考。
不然，因為作家的下一本書，怕是很難再賣出去了。
諸如《三國演義》、《水滸傳》等名著，不僅刻畫的人物非常深刻，情節也是曲折迴旋，驚心動魄，不得不說，這樣高深的筆功，是我們口頭教育所不能給孩子的體驗。
閱讀幫助孩子分辨善惡。
時不時會聽見，孩子義憤填膺的說“這個人太壞了！我都想和這些英雄一起幫忙懲治他！”類似的感嘆其實是孩子在接受善惡行為時，表現出現的情緒。
所以孩子對正義和邪惡是有判斷的，不斷的閱讀讓孩子明白這些行為造成的傷害，同時也告訴著孩子，自己應該是一名英雄，而不是人人得而誅之的壞蛋。
價值觀是一個人立足於世的基礎，一個正確的價值觀可以幫助孩子向上，但是錯誤的價值觀也會令孩子墮入深淵。
二、擁有“閱讀”習慣的孩子，更好的理解這個世界
“讀書有何用？”別忽視了孩子的閱讀，3點讓你明白閱讀的重要性
讀書使人明史。
古人的智慧是我們不能達到的一種境界，長城、金字塔，這些著名的建築不僅供人觀賞，也發人深省。
為什麼我要從閱讀當中明白歷史？因為要讓孩子學會尊重。
遊客在景點撒尿，孩子的“到此一遊”等行為，都給國人蒙了羞，我們教育孩子讀書寫字，既要提高自身的文化內涵，也要像前人學習，有一個好的品格，學會尊重歷史，尊重他人尊重勞動成功。這是我們讓孩子從閱讀中獲得的力量。
讀書使人明智。
“智”在於思考，在於智慧，在於正確解決問題的方式，在孩子閱讀的過程中，是一個學習並且提高自己的智慧的過程。
愛迪生是怎樣發明電燈呢？屠呦呦的青蒿素又是怎樣被提煉的？
孩子在瞭解他人的事蹟中，會受到鼓舞和感染，給人勇氣，讓人體會到智慧的力量。而他人的耐心、毅力也讓孩子明白，成功不易，付出了努力尚且不能有收穫，更何況未曾付出。
讀書使人明世。
有人說作家是好的記錄者，就像古代記錄史實的那些人一樣，而我們讓孩子閱讀，其實也是在教孩子為人處世的道理。
別人是怎樣與人來往的？當發生衝突了，其他小朋友是怎麼解決的呢？義氣又是怎麼一回事，這些疑問都可以從書中得到答案。
閱讀不只是看故事，更是讓孩子提高思考能力，善於分辨的過程，良好的閱讀習慣影響終身，為了孩子的未來，父母需要給孩子好的閱讀教育。
三、家長應該從小培養孩子的“閱讀習慣”
“一個不閱讀的孩子，就是學習上潛在的差生”，作為家長，你還不重視嗎？
看看下面幾種方法，從小培養孩子的閱讀習慣，成就知識未來。
和孩子一起在閱讀中思考。
我們總是會陪著孩子玩遊戲，看著孩子讀漫畫，這是一個加強孩子的思考能力，培養親子關係的好時機，家長們可別錯過了。
孩子看的津津有味的時候，我們可以小聲的說一句，孩子在思考什麼哦？
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“好讀書，讀好書”，孩子的閱讀習慣影響一生，貫穿一生。
良好的閱讀習慣幫助孩子思考，讓孩子懂得更多父母教育所沒有接觸過的社會道德。
可是說，書本是孩子的第三任老師。
我家寶寶小的時候很喜歡看漫畫，以至於現在追國漫、日漫追的昏天黑地，繪畫能力也和同年齡的孩子有所不同，他的畫更深刻，而且在畫功上也是不錯的。
小的時候總喜歡趴在書上睡覺，長大以後問孩子，為什麼會喜歡和書本睡在一起？
他俏皮的告訴我:“我要和神仙姐姐們一起夢遊！”這麼大的腦洞讓我慶幸沒有阻止孩子的愛好。
教育家蘇霍姆林斯基說：“一個不閱讀的孩子，就是學習上潛在的差生。”
你還在讓你的孩子，位於“差生”的行列嗎？
一、“閱讀”有利於價值觀的塑造
什麼是價值觀？
李笑來對此最簡單的定義就是：知道什麼好，什麼更好，什麼最好。
閱讀讓孩子真實的感受到是非對錯。
有的時候我們家長說再多，都不如孩子自己親身體驗一番，要來的有用。但是世事難料，我們不可能把孩子當做試驗品，放到生活中，讓他們體會，而書本，就給了孩子一個虛擬世界，告訴孩子很多過來人的經驗。
任何一位作家都是豐富的畫，給孩子故事感的同時，也會引起孩子的思考。
不然，因為作家的下一本書，怕是很難再賣出去了。
諸如《三國演義》、《水滸傳》等名著，不僅刻畫的人物非常深刻，情節也是曲折迴旋，驚心動魄，不得不說，這樣高深的筆功，是我們口頭教育所不能給孩子的體驗。
閱讀幫助孩子分辨善惡。
時不時會聽見，孩子義憤填膺的說“這個人太壞了！我都想和這些英雄一起幫忙懲治他！”類似的感嘆其實是孩子在接受善惡行為時，表現出現的情緒。
所以孩子對正義和邪惡是有判斷的，不斷的閱讀讓孩子明白這些行為造成的傷害，同時也告訴著孩子，自己應該是一名英雄，而不是人人得而誅之的壞蛋。
價值觀是一個人立足於世的基礎，一個正確的價值觀可以幫助孩子向上，但是錯誤的價值觀也會令孩子墮入深淵。
二、擁有“閱讀”習慣的孩子，更好的理解這個世界
“讀書有何用？”別忽視了孩子的閱讀，3點讓你明白閱讀的重要性
讀書使人明史。
古人的智慧是我們不能達到的一種境界，長城、金字塔，這些著名的建築不僅供人觀賞，也發人深省。
為什麼我要從閱讀當中明白歷史？因為要讓孩子學會尊重。
遊客在景點撒尿，孩子的“到此一遊”等行為，都給國人蒙了羞，我們教育孩子讀書寫字，既要提高自身的文化內涵，也要像前人學習，有一個好的品格，學會尊重歷史，尊重他人尊重勞動成功。這是我們讓孩子從閱讀中獲得的力量。
讀書使人明智。
“智”在於思考，在於智慧，在於正確解決問題的方式，在孩子閱讀的過程中，是一個學習並且提高自己的智慧的過程。
愛迪生是怎樣發明電燈呢？屠呦呦的青蒿素又是怎樣被提煉的？
孩子在瞭解他人的事蹟中，會受到鼓舞和感染，給人勇氣，讓人體會到智慧的力量。而他人的耐心、毅力也讓孩子明白，成功不易，付出了努力尚且不能有收穫，更何況未曾付出。
讀書使人明世。
有人說作家是好的記錄者，就像古代記錄史實的那些人一樣，而我們讓孩子閱讀，其實也是在教孩子為人處世的道理。
別人是怎樣與人來往的？當發生衝突了，其他小朋友是怎麼解決的呢？義氣又是怎麼一回事，這些疑問都可以從書中得到答案。
閱讀不只是看故事，更是讓孩子提高思考能力，善於分辨的過程，良好的閱讀習慣影響終身，為了孩子的未來，父母需要給孩子好的閱讀教育。
三、家長應該從小培養孩子的“閱讀習慣”
“一個不閱讀的孩子，就是學習上潛在的差生”，作為家長，你還不重視嗎？
看看下面幾種方法，從小培養孩子的閱讀習慣，成就知識未來。
和孩子一起在閱讀中思考。
我們總是會陪著孩子玩遊戲，看著孩子讀漫畫，這是一個加強孩子的思考能力，培養親子關係的好時機，家長們可別錯過了。
孩子看的津津有味的時候，我們可以小聲的說一句，孩子在思考什麼哦？
最喜歡裡面的哪個人物？為什麼會喜歡這個而不是其他的呢？孩子不一定會思考這些問題，但是他的心中對這些提問都是有答案的。
不斷的發現新的東西，給孩子新奇的感覺，漸漸的就會喜歡上閱讀。
細緻的閱讀。
囫圇吞棗般看完一本書，很難說孩子有沒有真的學到，但是如果可以看的更仔細，不辜負書中每一個文字，每一個符號，便是最好的。
給孩子充足的閱讀時間，讓孩子在安靜、舒適的環境裡閱讀，這些外在條件的改變，能引起不小的波瀾。習慣了閱讀的孩子更能沉著冷靜的思考，對事情的分析能力也與同年齡的孩子會有區別，這是閱讀帶給孩子的好處。
文 | 朗朗育兒課堂（文章原創 ，版權歸本作者所有，歡迎個人轉發分享）
“好讀書，讀好書”，孩子的閱讀習慣影響一生，貫穿一生。
良好的閱讀習慣幫助孩子思考，讓孩子懂得更多父母教育所沒有接觸過的社會道德。
可是說，書本是孩子的第三任老師。
我家寶寶小的時候很喜歡看漫畫，以至於現在追國漫、日漫追的昏天黑地，繪畫能力也和同年齡的孩子有所不同，他的畫更深刻，而且在畫功上也是不錯的。
小的時候總喜歡趴在書上睡覺，長大以後問孩子，為什麼會喜歡和書本睡在一起？
他俏皮的告訴我:“我要和神仙姐姐們一起夢遊！”這麼大的腦洞讓我慶幸沒有阻止孩子的愛好。
教育家蘇霍姆林斯基說：“一個不閱讀的孩子，就是學習上潛在的差生。”
你還在讓你的孩子，位於“差生”的行列嗎？
一、“閱讀”有利於價值觀的塑造
什麼是價值觀？
李笑來對此最簡單的定義就是：知道什麼好，什麼更好，什麼最好。
閱讀讓孩子真實的感受到是非對錯。
有的時候我們家長說再多，都不如孩子自己親身體驗一番，要來的有用。但是世事難料，我們不可能把孩子當做試驗品，放到生活中，讓他們體會，而書本，就給了孩子一個虛擬世界，告訴孩子很多過來人的經驗。
任何一位作家都是豐富的畫，給孩子故事感的同時，也會引起孩子的思考。
不然，因為作家的下一本書，怕是很難再賣出去了。
諸如《三國演義》、《水滸傳》等名著，不僅刻畫的人物非常深刻，情節也是曲折迴旋，驚心動魄，不得不說，這樣高深的筆功，是我們口頭教育所不能給孩子的體驗。
閱讀幫助孩子分辨善惡。
時不時會聽見，孩子義憤填膺的說“這個人太壞了！我都想和這些英雄一起幫忙懲治他！”類似的感嘆其實是孩子在接受善惡行為時，表現出現的情緒。
所以孩子對正義和邪惡是有判斷的，不斷的閱讀讓孩子明白這些行為造成的傷害，同時也告訴著孩子，自己應該是一名英雄，而不是人人得而誅之的壞蛋。
價值觀是一個人立足於世的基礎，一個正確的價值觀可以幫助孩子向上，但是錯誤的價值觀也會令孩子墮入深淵。
二、擁有“閱讀”習慣的孩子，更好的理解這個世界
“讀書有何用？”別忽視了孩子的閱讀，3點讓你明白閱讀的重要性
讀書使人明史。
古人的智慧是我們不能達到的一種境界，長城、金字塔，這些著名的建築不僅供人觀賞，也發人深省。
為什麼我要從閱讀當中明白歷史？因為要讓孩子學會尊重。
遊客在景點撒尿，孩子的“到此一遊”等行為，都給國人蒙了羞，我們教育孩子讀書寫字，既要提高自身的文化內涵，也要像前人學習，有一個好的品格，學會尊重歷史，尊重他人尊重勞動成功。這是我們讓孩子從閱讀中獲得的力量。
讀書使人明智。
“智”在於思考，在於智慧，在於正確解決問題的方式，在孩子閱讀的過程中，是一個學習並且提高自己的智慧的過程。
愛迪生是怎樣發明電燈呢？屠呦呦的青蒿素又是怎樣被提煉的？
孩子在瞭解他人的事蹟中，會受到鼓舞和感染，給人勇氣，讓人體會到智慧的力量。而他人的耐心、毅力也讓孩子明白，成功不易，付出了努力尚且不能有收穫，更何況未曾付出。
讀書使人明世。
有人說作家是好的記錄者，就像古代記錄史實的那些人一樣，而我們讓孩子閱讀，其實也是在教孩子為人處世的道理。
別人是怎樣與人來往的？當發生衝突了，其他小朋友是怎麼解決的呢？義氣又是怎麼一回事，這些疑問都可以從書中得到答案。
閱讀不只是看故事，更是讓孩子提高思考能力，善於分辨的過程，良好的閱讀習慣影響終身，為了孩子的未來，父母需要給孩子好的閱讀教育。
三、家長應該從小培養孩子的“閱讀習慣”
“一個不閱讀的孩子，就是學習上潛在的差生”，作為家長，你還不重視嗎？
看看下面幾種方法，從小培養孩子的閱讀習慣，成就知識未來。
和孩子一起在閱讀中思考。
我們總是會陪著孩子玩遊戲，看著孩子讀漫畫，這是一個加強孩子的思考能力，培養親子關係的好時機，家長們可別錯過了。
孩子看的津津有味的時候，我們可以小聲的說一句，孩子在思考什麼哦？
最喜歡裡面的哪個人物？為什麼會喜歡這個而不是其他的呢？孩子不一定會思考這些問題，但是他的心中對這些提問都是有答案的。
不斷的發現新的東西，給孩子新奇的感覺，漸漸的就會喜歡上閱讀。
細緻的閱讀。
囫圇吞棗般看完一本書，很難說孩子有沒有真的學到，但是如果可以看的更仔細，不辜負書中每一個文字，每一個符號，便是最好的。
給孩子充足的閱讀時間，讓孩子在安靜、舒適的環境裡閱讀，這些外在條件的改變，能引起不小的波瀾。習慣了閱讀的孩子更能沉著冷靜的思考，對事情的分析能力也與同年齡的孩子會有區別，這是閱讀帶給孩子的好處。
正確的閱讀。
良好的閱讀習慣，除了閱讀的效率，閱讀的方式和坐姿等，當然也是很重要的。
不在昏黃的燈光下讓孩子閱讀，這樣對視力的影響可是不小的，另外，躲在被窩裡看小說的孩子可是很多的，我們要對孩子有包容的心態，適當看一個有趣的書並不是多大的一件錯事，家長們可以嘗試把孩子看這些“閒書”當做放鬆的方式。
歌德曾言:讀一本好書，就是和許多高尚的人談話。
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