在教師資格考試中，我們做題經常會有一種心理，做的時候無從下手，看完答案覺得不是那麼恰當，但是好像選別的更不行。當你有這種心理得時候，就說明是時候該學會用“排除法”做題了。
“排除法”做題聽上去很低級，但是在考試中卻很實用。它能夠幫助我們在模稜兩可中，排除無關選項和錯誤選項，提高做題的正確率。下面中公講師就帶大家來看看，教師資格考試中如何用排除法做題。
1、某小學開展“小博士”工程利用課間時間，少則兩週，多則三四月。自己研究探索一個專題或者完成一部文字，此活動的展開體現了( )。
A.直觀性原則 B.理論聯繫實際原則
C.疏導性原則 D.導向性原則
正確答案：B。
答案解析：本題考查的是對教學原則和德育原則含義的理解。本題單純從題目來看，容易誤選且不好判斷正確選項。A選項直觀性原則強調的是利用學生的多種感官與已有經驗，豐富學生的直接經驗和感性認識，使學生獲得生動的表象，從而全面地掌握知識。側重的是讓學生看實物或模型來學習，與題目不符，排除。CD選項是德育原則，本題與德育無關，排除。所以正確答案是B選項。運用排除法後，在理解題意，從題目中“工程”、“探索”等關鍵詞可理解在教學理論知識學習之餘還聯繫生活實際讓學生探究發現，所以B選項正確。
2、科學課堂上，老師讓學生分成小組觀察自己養的蠶寶寶，瞭解昆蟲的生活習性，並在全班交流學習成果，老師運用的教學方法是( )。
A.談話法和參觀法 B.演示法和討論法
C.講授法和討論法 D.演示法和講授法
正確答案：B。
答案解析：本題考查的是對教學方法含義的理解。談話法又叫問答法，是教師按一定教學要求向學生提出問題要求學生回答，並通過問答形式掌握知識或鞏固知識的一種方法。題目中無問答，排除A。講授法是教師運用口頭語言系統向學生傳授知識的一種方法，是一種以語言傳遞為主的教學方法。而題意強調的是讓學生自己觀察瞭解，教師並未講授，所以排除CD。所以正確答案是B選項。教師給學生觀察蠶寶寶屬於演示法，學生在全班交流學習成果，屬於討論法，所以選B。
3、某教師在給學生講述改革開放成就的同時，還鼓勵學生通過“我和爸爸比童年”活動直觀地瞭解改革開放以來社會的發展變化，該教師運用的德育原則是( )。
A.正面疏導 B.因材施教
C.長善救失 D.知行統一
正確答案：D。
答案解析：本題考查的是德育原則。A選項正面疏導強調的是從正面循循善誘，以理服人，從提高學生認識入手，調動學生的主動性，使他們積極向上。與題目側重的開辦“我和爸爸比童年”活動不符。排除。B選項因材施教原則強調根據學生的年齡特徵和個性不同進行不同的教育，本題都是一起進行一樣的活動，與題意不符，排除。C選項長善救失原則又叫依靠積極因素克服消極因素原則，強調的是利用優點克服缺點，排除。所以選擇D選項。既講述改革開放的成就，體現提高道德認識，有舉辦活動，強調做和實踐，所以正確答案為D。
4、初一(1)班班主任組織學生開了一個《我喜歡的名人名言》的主題班會，要求每個
學生將事先選好的自己喜歡的名人名言向全班介紹，並說明自己為什麼喜愛。這種做法貫徹了( )。
A.正面教育與紀律約束相結合的原則 B. 依靠積極因素克服消極因素
C. 言行一致原則 D. 因材施教原則
正確答案：C。
答案解析：本題考查的是德育原則。A正面教育與紀律約束相結合的原則強調的是德育工作既要正面引導啟發自覺，又要調動學生的內在動力，輔之以必要的紀律約束。B依靠積極因素克服消極因素強調的是利用優點克服缺點。D因材施教強調根據學生的年齡特徵和個性不同進行不同的教育，均與題意不符，排除。C選項既讓學生向全班介紹自己喜歡的名人名言，提高認知，又讓學生說明為什麼喜愛，體現表裡如一，言行一致，在生活中自己是如何做到的。雖然後半部分是依據題意推導出來的，但是其他三個選項均不正確，所以選擇C。
5、老師上一節古詩鑑賞課，在進行詩意解釋時，老師請學生一一解釋並加入探討，學生提出不同的看法，老師激發學生討論，並對學生的理解進行概括。這個教學片段體現了新課程教學中( )。
A.教師教學的權威性 B.師生交往的雙向性
C.學生學習的接受性 D.課堂教學的固定性
正確答案：B。
答案解析：本題考查的是課堂管理。從新課改理念下，強調教師主導，學生主體，可以排除A選項，新課改更加強調的是民主式的師生關係。從新課改強調的學生主體可以看出，重視學生主動的探索發現，而不是被動接受，排除C選項。新課改理念下的教學應該是動態變化的，生成的，隨著學生的不同反應而靈活變通的，而不是固定的，所以D選項不正確，選B。既發揮教師的主導，激發討論，又讓學生討論交流，提出不同看法，所以體現了師生交往的雙向性。所以選擇B。