文|文兒
前不久聽我的一個嫂子說，我小侄女上小學以後，就變得不愛上學了。原來小侄女可不這樣，特別是在上幼兒園時期，她特別喜歡上學，還說老師最喜歡她，她也喜歡老師。所以，每天上學都很積極。現在上小學了，也許是班上的孩子多了，她總也得不到老師的照顧，更別說喜歡了，所以小侄女現在對待上學很消極。確實，如果一個班裡人少、學習內容輕鬆，孩子很容易得到老師的照顧，愛上學習。但是，一旦老師需要照顧很多孩子，精力就有限了。家長如果想要孩子得到自己的照顧，就會很難。
在班裡孩子多，老師少的情況下，家長希望孩子得到老師的照顧，就需要家長多費些力氣，幫孩子得到老師更多的關照。被老師關照的孩子，他們父母都偷偷“出力”了，你為孩子做過嗎？其實並不難。
家長平時要多和老師溝通
班裡孩子人一多，老師確實有心無力，不能照顧到每一個孩子。時間久了，因為老師和孩子交流得少，孩子和老師交流的積極性也不高，就會影響孩子對學習的興趣。所以，家長平時要多和老師溝通，向老師詢問孩子的學習狀況，也積極地告訴老師你瞭解到的孩子的狀態。這樣就能讓老師多瞭解你家孩子的狀況，平時對你家孩子多一些關注。
此外，家長也要把從老師那裡瞭解到的孩子的情況，及時地告訴孩子，拉近孩子和老師之間的距離。總之，如果家長髮現老師課上沒有太多精力照顧孩子，家長就要主動承擔起老師和孩子之間的“橋樑”的責任。
教育孩子課上要積極發言，課下見到老師要打招呼
孩子上的年級越高，可能越難跟老師建立熟識的關係。但是，家長既然想讓孩子從老師那裡獲得更多關注，就需要讓孩子表現得更加積極，讓老師注意到他。比如，班裡的孩子雖然多，但是上課積極回答問題的孩子卻是有限的，家長可以教育孩子課上要多發言，吸取老師的注意力。另外，課下見到老師，多給老師打招呼，也是給老師留下好印象的機會。據我所知，有些孩子課下見到老師，不敢過去打招呼。這就容易錯失讓老師對他有好感的機會，平時也很難多給他一點照顧。
被老師關照的孩子，他們父母都會偷偷“出力”。你為了讓老師多照顧你家孩子，都做過哪些努力？
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