什麼是真正的自信、真正的力量呢？
有的孩子比較膽小、恐懼，不敢把心裡的話說出來，甚至不敢有自己的想法，我們就很容易看出孩子不自信。
但有的孩子做事魯莽、自以為是、喜歡使用暴力，這其實也不是真正的自信。
真正的自信，是敢於維護正義，有冒險精神，勇於剖析自我，有完成任務的毅力，以及快樂的能力。
而虛張聲勢、專橫、甚至傷害他人的行為，恰恰是無力的表現。
孩子真正的自信是如何發展起來的？
一、基本信任VS基本不信任——我能信任他人嗎？
剛剛出生，還不到1歲的小寶寶，他們已經掌握了獲得基本生存需要的能力。
比如寶寶可愛的小臉、甜美的笑容、哭起來讓人心都化了的樣子……足以從爸爸媽媽那裡得到可口的食物、安全的保護、無私的愛和關心。
於是寶寶也由此獲得對這個世界最初的信心：我的一哭一笑、一喜一怒，都有人在意，有人關心。
但反之，如果寶寶哭了沒人來照顧，笑起來也沒人理睬；媽媽期待的和我想要的東西不一樣……測繪導致孩子產生嚴重的無力感。
爸爸媽媽和寶寶的互動，是孩子認識世界，建立自信的第一個，也是最重要的方式。
二、自主自動VS羞怯疑慮——我能獨立行動嗎？
1-3歲，寶寶已經能走能跑了，隨著活動能力、自我意識的增強，更加認識到自己是個獨立的個體。
他們開始喜歡對別人說“不”，什麼事情都想自己來，喜歡爬上爬下地玩很多有挑戰性的遊戲……
如果這種力量得到適當的尊重，孩子就會在這個過程中發展起自信和競爭力。
但也因為孩子這段時間的“獨立”，會顯得孩子很“不聽話”，這也讓很多爸爸媽媽開始擔憂，甚至為之恐懼。把孩子表現出來的任性，解讀成無理挑釁，甚至是故意和爸爸媽媽作對，於是狠狠地處罰孩子。
或者是另一個極端——太過寵溺，不給孩子設置任何規則，孩子的無法無天讓他們自己都覺得失控，也會感到茫然無力，從而導致自卑、自我懷疑。
三、主動性VS內疚感——我能成功地執行自己的計劃嗎？
3-6歲，孩子開始有了更多的小夥伴，進入幼兒園，開始探索更廣泛的外部世界了。
有的孩子對自己的主動探索有信心，而有的孩子被批評、被處罰、被評價，覺得自己很缺少自我價值，無力感悄悄潛入。
父母如何幫助孩子建立自信？
自信是一切社交的基礎，比較重視教育的家長，肯定已經看過很多相關的建議了。
不過，促進自信是一個複雜、細緻的過程。隨著教育研究的進步，舊的思維方式又有了一些更新。
我們來看一下關於自信的舊建議，以及更新建議之間的對比。（父母才是個終身學習的職業啊！）
- 舊建議：多給孩子一些讚美
- 更好的建議：讚美可以少一點，但要更真實的讚美
總結一句話就是：讚美要更重視“質”，而不是“量”了。
即使對於年幼的孩子來說，頻繁的稱讚“你真棒”也可能聽起來很空洞。而且孩子是能真切體會到的。
只有當我們真心讚美小傢伙時，效果才會好得多。
如果孩子真的付出了很多努力，就給她真誠的讚美。如果她沒有，我們可完全可以不讚美。
另外，讚美孩子努力的過程，而不僅僅是最終的結果更重要。教會她努力工作得到回報，這個信息比空洞的讚美更能帶來自信。因為“努力”，相對於“聰明”、“棒”來說，是一個更可控的因素，表揚孩子“努力”，會讓孩子覺得——我的命運掌握在自己手裡。
- 舊建議：批評會破壞信心
- 更好的建議：提供真實的反饋，並以善意提供
如果5歲的孩子自己收拾了房間，跑來跟媽媽說：“我收好玩具了！”可是媽媽看到的只是玩具亂七八糟地堆在箱子裡。
這時我們說什麼呢？
當然，如果說：“真是亂七八糟！你給我重新收拾！”確實不太好。
不過，要我們說：“寶寶你收拾得很好！”也實在說不出口吧？
過度批評當然不好，不過“有害的批評”和“愛的真理”之間，還有很大的發揮空間啊！
我們完全可以說：“寶貝，這絕對不是你真實的水平啊！媽媽看到過你收拾得更整齊的玩具箱呢！你可以再改進一下嗎？”
給孩子誠實的評估，孩子才會覺得媽媽的評估可以信任。
誠實的反饋，溫柔而充滿愛心，會鼓勵孩子更加努力並盡力而為。
- 舊建議：尊重孩子的選擇可以增強自我意識
- 更好的建議：有限的選擇，讓孩子在現實世界中更適應、更自信
讓孩子為自己的事情做決策，確實有助於孩子對自己的決策能力充滿信心。
不過，我真的見過有的父母，連是否去上幼兒園、看什麼電視、飯前吃零食……都完全聽從孩子的意見。如果孩子不願意，家長就妥協了。
可真實的生活中，並不會給每個人提供無限的選擇性，這確實讓人沮喪，但我們每個人都得學會適應。這也算是一種因對挫折的能力吧。
- 舊建議：解釋一切
- 更好的建議：有時，只需要負責就可以了
確實，給孩子建立規則的時候，如果能給予簡單的解釋，會有助於孩子更好地遵守規則。
但這並不意味著，爸爸媽媽應該對孩子解釋一切。我們也完全不需要因為沒時間解釋、有時候沒法解釋而感到內疚。
如果任何事情、給孩子提出的任何要求，都需要一個讓孩子認可、滿意的解釋，反而會降低父母的權威感，讓孩子對於“家裡誰負責”感到困惑。
所以，當爸爸媽媽遇到孩子一連串的“為什麼我要這樣做？”時，完全可以說：
因為我是媽媽，我要求你先這樣做，我們晚一點再討論它。
在事情沒發生時，很多解釋都徒勞無功，而讓孩子先執行，先體驗之後的解釋，會更有成效。
也讓孩子明白：有時候我們必須在不瞭解原因的情況下先做事。但最終，你會看到媽媽要求你做的事是有意義的。
這個過程，也會讓孩子發現自己的爸爸媽媽是可以信任和依靠的。
- 舊建議：接觸事物越多越自信
- 更好的建議：合理接觸，更多連接
讓孩子接觸不同的活動，提供豐富的體驗，確實有助於孩子的自信發展。不過，如果因此讓孩子參與了過於豐富的課程，造成孩子過分忙碌，孩子容易“走馬觀花”，對每種活動都不能專注、深刻地體驗了。
而且，如果孩子的日程太忙碌，爸爸媽媽就得順理成章地“管理”起孩子的生活，而不是“分享”孩子的生活。
“管理”，比起“分享”，就沒那麼有溫度了。
這種缺乏感情的管理，並不能構建起孩子的自尊，很不利於孩子和爸爸媽媽之間建立起真正的、親密的聯繫。
因此，最好減少孩子忙碌的日程安排，讓她與家人一起度過更多時光，孩子會感到更放鬆。在此基礎上，爸爸媽媽和孩子之間的聯繫才會增強。
加強愛的關係，這才是培養更積極、更陽光、更自信的孩子的真正基礎。
自信是我們可以向孩子灌輸的最重要品質之一。
自信讓一個人更快樂，更獨立，更可能擁有滿意的人生。
每個孩子都會經歷一些挫折、坎坷，讓他們在某段時間過得很消沉，產生深深的無力感……這很正常，其實每個人都不可避免。
不過，教育的意義就在於，我們能幫助孩子去戰勝這些父母的情緒，幫助孩子們漸漸培養起自信和競爭力，以及更好地適應世界、對抗挫折的能力。
