老師和家長
明明擁有相同的目的,
結果卻和敵人似地背地裡互損。
01
前些日子,有的地方叫停了家長作業本簽字,引來了叫好聲一片。
對於家庭作業讓家長簽字,一直有家長深惡痛絕。
有家長就吐槽說,到底是小孩讀書還是我們讀書啊?什麼事情都讓家長做了,還要老師幹啥?
老師總是希望家長多介入孩子的教育,家長總是希望老師少麻煩自己,這幾乎成了一對矛盾。
而現在學校主動提出不再需要家長簽字,無疑是家長的“勝利”。
老師和家長
明明擁有相同的目的,
結果卻和敵人似地背地裡互損。
01
前些日子,有的地方叫停了家長作業本簽字,引來了叫好聲一片。
對於家庭作業讓家長簽字,一直有家長深惡痛絕。
有家長就吐槽說,到底是小孩讀書還是我們讀書啊?什麼事情都讓家長做了,還要老師幹啥?
老師總是希望家長多介入孩子的教育,家長總是希望老師少麻煩自己,這幾乎成了一對矛盾。
而現在學校主動提出不再需要家長簽字,無疑是家長的“勝利”。
02
說實話,我對此覺得特別納悶。
自己也當過家長,一直以為,檢查孩子的家庭作業並在作業本上簽字是天經地義的事情。
所謂“什麼事情都讓家長做了,還要老師做什麼”,這完全是一個誤區。
因為老師除了備課上課,還會給孩子留課堂作業和校內作業,這需要完全由老師來檢查批閱。
如果一個老師教兩個班,多的可以有100多個學生。
每位老師在每個學生的作業上用1分鐘時間,就是兩個小時,工作量相當大。
如果家庭作業也由老師來檢查,無疑會大大增加老師的工作量。
而老師為減輕自己的壓力,很可能會壓縮作業,到時候,吃虧的還是孩子。
你想想,家長“二對一”檢查孩子作業還嫌麻煩,老師“一對多”還增加工作量,怎麼可能做得盡善盡美。
老師和家長
明明擁有相同的目的,
結果卻和敵人似地背地裡互損。
01
前些日子,有的地方叫停了家長作業本簽字,引來了叫好聲一片。
對於家庭作業讓家長簽字,一直有家長深惡痛絕。
有家長就吐槽說,到底是小孩讀書還是我們讀書啊?什麼事情都讓家長做了,還要老師幹啥?
老師總是希望家長多介入孩子的教育,家長總是希望老師少麻煩自己,這幾乎成了一對矛盾。
而現在學校主動提出不再需要家長簽字,無疑是家長的“勝利”。
02
說實話,我對此覺得特別納悶。
自己也當過家長,一直以為,檢查孩子的家庭作業並在作業本上簽字是天經地義的事情。
所謂“什麼事情都讓家長做了,還要老師做什麼”,這完全是一個誤區。
因為老師除了備課上課,還會給孩子留課堂作業和校內作業,這需要完全由老師來檢查批閱。
如果一個老師教兩個班,多的可以有100多個學生。
每位老師在每個學生的作業上用1分鐘時間,就是兩個小時,工作量相當大。
如果家庭作業也由老師來檢查,無疑會大大增加老師的工作量。
而老師為減輕自己的壓力,很可能會壓縮作業,到時候,吃虧的還是孩子。
你想想,家長“二對一”檢查孩子作業還嫌麻煩,老師“一對多”還增加工作量,怎麼可能做得盡善盡美。
03
兒子的高中班主任曾建議我們讀一篇文章,叫做《老師是家長請的裝修師傅》。
乍一看,這話說得可能有點不負責任,但仔細一想確實有那麼點道理。
我們花大價錢買了房子,再請裝修師傅來進行裝修,會不會經常檢查裝修的進度和質量?
如果裝修師傅請我們簽字驗收,我們還不滿意地說:“我花錢僱你了,你不要再來煩我!”
將來房子會裝修成什麼樣,恐怕你想想就能知道。
同樣,在教育孩子的時候,如果家長全都推給老師,教育的效果恐怕也不樂觀。
我們在裝修房子的時候,都知道天天過去監督施工,
我們更應該知道,自己的孩子要比房子重要一萬倍啊!
老師和家長
明明擁有相同的目的,
結果卻和敵人似地背地裡互損。
01
前些日子,有的地方叫停了家長作業本簽字,引來了叫好聲一片。
對於家庭作業讓家長簽字,一直有家長深惡痛絕。
有家長就吐槽說,到底是小孩讀書還是我們讀書啊?什麼事情都讓家長做了,還要老師幹啥?
老師總是希望家長多介入孩子的教育,家長總是希望老師少麻煩自己,這幾乎成了一對矛盾。
而現在學校主動提出不再需要家長簽字,無疑是家長的“勝利”。
02
說實話,我對此覺得特別納悶。
自己也當過家長,一直以為,檢查孩子的家庭作業並在作業本上簽字是天經地義的事情。
所謂“什麼事情都讓家長做了,還要老師做什麼”,這完全是一個誤區。
因為老師除了備課上課,還會給孩子留課堂作業和校內作業,這需要完全由老師來檢查批閱。
如果一個老師教兩個班,多的可以有100多個學生。
每位老師在每個學生的作業上用1分鐘時間,就是兩個小時,工作量相當大。
如果家庭作業也由老師來檢查,無疑會大大增加老師的工作量。
而老師為減輕自己的壓力,很可能會壓縮作業,到時候,吃虧的還是孩子。
你想想,家長“二對一”檢查孩子作業還嫌麻煩,老師“一對多”還增加工作量,怎麼可能做得盡善盡美。
03
兒子的高中班主任曾建議我們讀一篇文章,叫做《老師是家長請的裝修師傅》。
乍一看,這話說得可能有點不負責任,但仔細一想確實有那麼點道理。
我們花大價錢買了房子,再請裝修師傅來進行裝修,會不會經常檢查裝修的進度和質量?
如果裝修師傅請我們簽字驗收,我們還不滿意地說:“我花錢僱你了,你不要再來煩我!”
將來房子會裝修成什麼樣,恐怕你想想就能知道。
同樣,在教育孩子的時候,如果家長全都推給老師,教育的效果恐怕也不樂觀。
我們在裝修房子的時候,都知道天天過去監督施工,
我們更應該知道,自己的孩子要比房子重要一萬倍啊!
04
學生是老師的學生,更是家長的孩子。
因為孩子的教育,最大的“受益人”是家長,最該操心的那個人,當然也是家長。
你的孩子只是老師N個學生中的一個,教育你的孩子也只是老師工作的一部分而已;
但你不一樣,孩子是你的唯一,甚至,是你的全部。
有句話說得好,教育好自己的孩子,是你最重要的事業。
從功利的角度講,孩子教育不好,最多會影響老師一年的業績,但對於家長來講,卻是關係到下半生的幸福。
如果把孩子的一切都交給老師,那是對孩子不負責任,也是對自己的不負責任。
當老師們盡到起自己應盡的教學責任時,家長別再想著贏老師,少擔責、不擔責,而是要一起努力,哪怕有時候可能辛苦多負了點責!
可是,不都是想讓孩子贏嗎?