'家長贏了老師,很可能會輸了孩子!文章雖短意義深遠,建議都讀讀'

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家長贏了老師,很可能會輸了孩子!文章雖短意義深遠,建議都讀讀

老師和家長

明明擁有相同的目的,

結果卻和敵人似地背地裡互損。

01

前些日子,有的地方叫停了家長作業本簽字,引來了叫好聲一片。

對於家庭作業讓家長簽字,一直有家長深惡痛絕。

有家長就吐槽說,到底是小孩讀書還是我們讀書啊?什麼事情都讓家長做了,還要老師幹啥?

老師總是希望家長多介入孩子的教育,家長總是希望老師少麻煩自己,這幾乎成了一對矛盾。

而現在學校主動提出不再需要家長簽字,無疑是家長的“勝利”。

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家長贏了老師,很可能會輸了孩子!文章雖短意義深遠,建議都讀讀

老師和家長

明明擁有相同的目的,

結果卻和敵人似地背地裡互損。

01

前些日子,有的地方叫停了家長作業本簽字,引來了叫好聲一片。

對於家庭作業讓家長簽字,一直有家長深惡痛絕。

有家長就吐槽說,到底是小孩讀書還是我們讀書啊?什麼事情都讓家長做了,還要老師幹啥?

老師總是希望家長多介入孩子的教育,家長總是希望老師少麻煩自己,這幾乎成了一對矛盾。

而現在學校主動提出不再需要家長簽字,無疑是家長的“勝利”。

家長贏了老師,很可能會輸了孩子!文章雖短意義深遠,建議都讀讀

02

說實話,我對此覺得特別納悶。

自己也當過家長,一直以為,檢查孩子的家庭作業並在作業本上簽字是天經地義的事情。

所謂“什麼事情都讓家長做了,還要老師做什麼”,這完全是一個誤區。

因為老師除了備課上課,還會給孩子留課堂作業和校內作業,這需要完全由老師來檢查批閱。

如果一個老師教兩個班,多的可以有100多個學生。

每位老師在每個學生的作業上用1分鐘時間,就是兩個小時,工作量相當大。

如果家庭作業也由老師來檢查,無疑會大大增加老師的工作量。

而老師為減輕自己的壓力,很可能會壓縮作業,到時候,吃虧的還是孩子。

你想想,家長“二對一”檢查孩子作業還嫌麻煩,老師“一對多”還增加工作量,怎麼可能做得盡善盡美。

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家長贏了老師,很可能會輸了孩子!文章雖短意義深遠,建議都讀讀

老師和家長

明明擁有相同的目的,

結果卻和敵人似地背地裡互損。

01

前些日子,有的地方叫停了家長作業本簽字,引來了叫好聲一片。

對於家庭作業讓家長簽字,一直有家長深惡痛絕。

有家長就吐槽說,到底是小孩讀書還是我們讀書啊?什麼事情都讓家長做了,還要老師幹啥?

老師總是希望家長多介入孩子的教育,家長總是希望老師少麻煩自己,這幾乎成了一對矛盾。

而現在學校主動提出不再需要家長簽字,無疑是家長的“勝利”。

家長贏了老師,很可能會輸了孩子!文章雖短意義深遠,建議都讀讀

02

說實話,我對此覺得特別納悶。

自己也當過家長,一直以為,檢查孩子的家庭作業並在作業本上簽字是天經地義的事情。

所謂“什麼事情都讓家長做了,還要老師做什麼”,這完全是一個誤區。

因為老師除了備課上課,還會給孩子留課堂作業和校內作業,這需要完全由老師來檢查批閱。

如果一個老師教兩個班,多的可以有100多個學生。

每位老師在每個學生的作業上用1分鐘時間,就是兩個小時,工作量相當大。

如果家庭作業也由老師來檢查,無疑會大大增加老師的工作量。

而老師為減輕自己的壓力,很可能會壓縮作業,到時候,吃虧的還是孩子。

你想想,家長“二對一”檢查孩子作業還嫌麻煩,老師“一對多”還增加工作量,怎麼可能做得盡善盡美。

家長贏了老師,很可能會輸了孩子!文章雖短意義深遠,建議都讀讀

03

兒子的高中班主任曾建議我們讀一篇文章,叫做《老師是家長請的裝修師傅》。

乍一看,這話說得可能有點不負責任,但仔細一想確實有那麼點道理。

我們花大價錢買了房子,再請裝修師傅來進行裝修,會不會經常檢查裝修的進度和質量?

如果裝修師傅請我們簽字驗收,我們還不滿意地說:“我花錢僱你了,你不要再來煩我!”

將來房子會裝修成什麼樣,恐怕你想想就能知道。

同樣,在教育孩子的時候,如果家長全都推給老師,教育的效果恐怕也不樂觀。

我們在裝修房子的時候,都知道天天過去監督施工,

我們更應該知道,自己的孩子要比房子重要一萬倍啊!

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老師和家長

明明擁有相同的目的,

結果卻和敵人似地背地裡互損。

01

前些日子,有的地方叫停了家長作業本簽字,引來了叫好聲一片。

對於家庭作業讓家長簽字,一直有家長深惡痛絕。

有家長就吐槽說,到底是小孩讀書還是我們讀書啊?什麼事情都讓家長做了,還要老師幹啥?

老師總是希望家長多介入孩子的教育,家長總是希望老師少麻煩自己,這幾乎成了一對矛盾。

而現在學校主動提出不再需要家長簽字,無疑是家長的“勝利”。

家長贏了老師,很可能會輸了孩子!文章雖短意義深遠,建議都讀讀

02

說實話,我對此覺得特別納悶。

自己也當過家長,一直以為,檢查孩子的家庭作業並在作業本上簽字是天經地義的事情。

所謂“什麼事情都讓家長做了,還要老師做什麼”,這完全是一個誤區。

因為老師除了備課上課,還會給孩子留課堂作業和校內作業,這需要完全由老師來檢查批閱。

如果一個老師教兩個班,多的可以有100多個學生。

每位老師在每個學生的作業上用1分鐘時間,就是兩個小時,工作量相當大。

如果家庭作業也由老師來檢查,無疑會大大增加老師的工作量。

而老師為減輕自己的壓力,很可能會壓縮作業,到時候,吃虧的還是孩子。

你想想,家長“二對一”檢查孩子作業還嫌麻煩,老師“一對多”還增加工作量,怎麼可能做得盡善盡美。

家長贏了老師,很可能會輸了孩子!文章雖短意義深遠,建議都讀讀

03

兒子的高中班主任曾建議我們讀一篇文章,叫做《老師是家長請的裝修師傅》。

乍一看,這話說得可能有點不負責任,但仔細一想確實有那麼點道理。

我們花大價錢買了房子,再請裝修師傅來進行裝修,會不會經常檢查裝修的進度和質量?

如果裝修師傅請我們簽字驗收,我們還不滿意地說:“我花錢僱你了,你不要再來煩我!”

將來房子會裝修成什麼樣,恐怕你想想就能知道。

同樣,在教育孩子的時候,如果家長全都推給老師,教育的效果恐怕也不樂觀。

我們在裝修房子的時候,都知道天天過去監督施工,

我們更應該知道,自己的孩子要比房子重要一萬倍啊!

家長贏了老師,很可能會輸了孩子!文章雖短意義深遠,建議都讀讀

04

學生是老師的學生,更是家長的孩子。

因為孩子的教育,最大的“受益人”是家長,最該操心的那個人,當然也是家長。

你的孩子只是老師N個學生中的一個,教育你的孩子也只是老師工作的一部分而已;

但你不一樣,孩子是你的唯一,甚至,是你的全部。

有句話說得好,教育好自己的孩子,是你最重要的事業。

從功利的角度講,孩子教育不好,最多會影響老師一年的業績,但對於家長來講,卻是關係到下半生的幸福。

如果把孩子的一切都交給老師,那是對孩子不負責任,也是對自己的不負責任。

當老師們盡到起自己應盡的教學責任時,家長別再想著贏老師,少擔責、不擔責,而是要一起努力,哪怕有時候可能辛苦多負了點責!

可是,不都是想讓孩子贏嗎?

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