有一次參加兒子幼兒園的活動，孩子們都有上臺表演的機會，講故事、唱歌、跳舞……各種才藝都可以展示。
有一個小男孩很靦腆。他媽媽在背後一直鼓勵他，希望他能上臺表演，可這個孩子很膽怯，怎麼都不願意上臺。
媽媽的聲音越來越大：“你在家都可以的，會講故事，也會唱歌，為什麼不敢上臺表演呢？”
可孩子一直在搖頭：“我不行，我不敢。”媽媽有些焦急，開始向前推搡那個男孩。
可孩子向後退縮得更厲害了。那位媽媽很是氣惱，撇下男孩，轉身走了。
孩子緊緊跟上去，拽住媽媽的衣角。媽媽又催他上臺，孩子低頭不語，最終，母子兩個生著氣離開了。
我在後面目睹這個場景，心裡說不出的難過。孩子讓人心疼，媽媽也有些可憐。
其實，幼小的孩子面對陌生場景時，緊張、膽怯是正常表現。
如果家長此時過多幹預，強行讓孩子大方，只會讓孩子更加膽怯，並且還會加深孩子的恐懼情緒。
有一次參加兒子幼兒園的活動，孩子們都有上臺表演的機會，講故事、唱歌、跳舞……各種才藝都可以展示。
有一個小男孩很靦腆。他媽媽在背後一直鼓勵他，希望他能上臺表演，可這個孩子很膽怯，怎麼都不願意上臺。
媽媽的聲音越來越大：“你在家都可以的，會講故事，也會唱歌，為什麼不敢上臺表演呢？”
可孩子一直在搖頭：“我不行，我不敢。”媽媽有些焦急，開始向前推搡那個男孩。
可孩子向後退縮得更厲害了。那位媽媽很是氣惱，撇下男孩，轉身走了。
孩子緊緊跟上去，拽住媽媽的衣角。媽媽又催他上臺，孩子低頭不語，最終，母子兩個生著氣離開了。
我在後面目睹這個場景，心裡說不出的難過。孩子讓人心疼，媽媽也有些可憐。
其實，幼小的孩子面對陌生場景時，緊張、膽怯是正常表現。
如果家長此時過多幹預，強行讓孩子大方，只會讓孩子更加膽怯，並且還會加深孩子的恐懼情緒。
02
很多孩子心裡都住著一個名叫膽怯的小不點。
經常有媽媽說，我家孩子太害羞了，怕生，不願和人打招呼，總是喜歡躲在我身後，這麼膽小的孩子以後怎麼辦？
因此擔憂，怕孩子以後沒有良好的表達能力，會影響社交，甚至擔心孩子成年後唯唯諾諾，沒有出息。
其實，孩子的膽怯都有其根本原因：
①性格遺傳：爸爸或媽媽性格內向，不善言辭，不喜交際，會直接影響寶寶。
人常說，有什麼樣的父母，就有什麼樣的孩子。如果父母天生不愛說話，性格忍讓，孩子大多也是個悶葫蘆。如果父母不愛交際，鮮少與人來往，那麼孩子的小夥伴也不會太多。
父母待人接物的冷淡與孤僻會直接影響到孩子，這就是媽媽們經常開玩笑說的性格“遺傳”，但實質上還是後天的教養不當。
②家庭環境：父母經常在孩子面前吵罵、打架，讓孩子有嚴重的不安全感。
曾經看過一個節目，夫妻二人感情不好，經常當著女兒的面情緒爆發，動手互毆或者砸壞東西。
經常目睹這種場景的孩子，從小膽怯、怕生，不敢和別人交流，回到家裡就會神經質地緊張，最後逐漸變得自閉。
面對封閉在自己世界裡的孩子，媽媽流著眼淚，後悔不已。
③不良的生活體驗：孩子曾經有過被嘲笑、挖苦或被恐嚇的經歷。
有些父母會無意識地使用語言暴力，對孩子進行人身攻擊：“這麼笨你是豬嗎?”或生氣時直接打罵孩子。
美國作家艾裡姆曾說：“掌握好責罵與訓斥的方法與技巧，才能達到教育的目與效果，不當的責罰，不知不覺中會傷害孩子。”
如果父母每天對孩子說一遍：“你真笨！”連續數天，即使是一個非常聰明的孩子，也會慢慢認為自己天生就是個笨蛋。
這種不良的心裡暗示，會讓孩子在做事情時充滿猶豫：“我不會，是因為我很笨。”從而變得自卑膽怯。
而諸如“你要是再不聽話，就讓怪獸把你抓走”之類的恐嚇更是講不得。
對未知事物的恐懼是人的天性，幼小的孩子聽多了這種話，會在心裡形成陰影，原本天真無邪的好奇心，將會演變成對陌生事物的恐懼。
有一次參加兒子幼兒園的活動，孩子們都有上臺表演的機會，講故事、唱歌、跳舞……各種才藝都可以展示。
有一個小男孩很靦腆。他媽媽在背後一直鼓勵他，希望他能上臺表演，可這個孩子很膽怯，怎麼都不願意上臺。
媽媽的聲音越來越大：“你在家都可以的，會講故事，也會唱歌，為什麼不敢上臺表演呢？”
可孩子一直在搖頭：“我不行，我不敢。”媽媽有些焦急，開始向前推搡那個男孩。
可孩子向後退縮得更厲害了。那位媽媽很是氣惱，撇下男孩，轉身走了。
孩子緊緊跟上去，拽住媽媽的衣角。媽媽又催他上臺，孩子低頭不語，最終，母子兩個生著氣離開了。
我在後面目睹這個場景，心裡說不出的難過。孩子讓人心疼，媽媽也有些可憐。
其實，幼小的孩子面對陌生場景時，緊張、膽怯是正常表現。
如果家長此時過多幹預，強行讓孩子大方，只會讓孩子更加膽怯，並且還會加深孩子的恐懼情緒。
02
很多孩子心裡都住著一個名叫膽怯的小不點。
經常有媽媽說，我家孩子太害羞了，怕生，不願和人打招呼，總是喜歡躲在我身後，這麼膽小的孩子以後怎麼辦？
因此擔憂，怕孩子以後沒有良好的表達能力，會影響社交，甚至擔心孩子成年後唯唯諾諾，沒有出息。
其實，孩子的膽怯都有其根本原因：
①性格遺傳：爸爸或媽媽性格內向，不善言辭，不喜交際，會直接影響寶寶。
人常說，有什麼樣的父母，就有什麼樣的孩子。如果父母天生不愛說話，性格忍讓，孩子大多也是個悶葫蘆。如果父母不愛交際，鮮少與人來往，那麼孩子的小夥伴也不會太多。
父母待人接物的冷淡與孤僻會直接影響到孩子，這就是媽媽們經常開玩笑說的性格“遺傳”，但實質上還是後天的教養不當。
②家庭環境：父母經常在孩子面前吵罵、打架，讓孩子有嚴重的不安全感。
曾經看過一個節目，夫妻二人感情不好，經常當著女兒的面情緒爆發，動手互毆或者砸壞東西。
經常目睹這種場景的孩子，從小膽怯、怕生，不敢和別人交流，回到家裡就會神經質地緊張，最後逐漸變得自閉。
面對封閉在自己世界裡的孩子，媽媽流著眼淚，後悔不已。
③不良的生活體驗：孩子曾經有過被嘲笑、挖苦或被恐嚇的經歷。
有些父母會無意識地使用語言暴力，對孩子進行人身攻擊：“這麼笨你是豬嗎?”或生氣時直接打罵孩子。
美國作家艾裡姆曾說：“掌握好責罵與訓斥的方法與技巧，才能達到教育的目與效果，不當的責罰，不知不覺中會傷害孩子。”
如果父母每天對孩子說一遍：“你真笨！”連續數天，即使是一個非常聰明的孩子，也會慢慢認為自己天生就是個笨蛋。
這種不良的心裡暗示，會讓孩子在做事情時充滿猶豫：“我不會，是因為我很笨。”從而變得自卑膽怯。
而諸如“你要是再不聽話，就讓怪獸把你抓走”之類的恐嚇更是講不得。
對未知事物的恐懼是人的天性，幼小的孩子聽多了這種話，會在心裡形成陰影，原本天真無邪的好奇心，將會演變成對陌生事物的恐懼。
④過渡溺愛：因過度寵慣而事事包辦。
曾看到一個媽媽帶著兩歲的女兒參加早教，老師說：“現在我們翻開書！”媽媽趕緊翻開書。
老師又說:“我們一起拿出筆畫個蘋果。”媽媽又捉住女兒的手去畫蘋果。
家長過多幹預，只會讓孩子更加依賴，學不會獨立。
兩歲的寶寶，有的已經會自己穿衣服、鞋子，自己扔尿不溼了，更厲害一點的，還可以自己洗臉、吃飯。
孩子的小身體裡，其實藏著巨大的能量。
很多時候，不是孩子做不好，而是家長的包辦讓他們喪失了自主性。
在父母的懷抱裡，孩子輕鬆擁有了一切，離開熟悉的壞境，孩子立刻就會陷入未知的恐懼裡。
01
家有內向、羞澀、膽小的寶寶，有一些家長總是憂心忡忡：
“有什麼好方法才能讓寶寶變得陽光開朗呢？”“我到底該怎麼辦？”
其實，幫助孩子戰勝膽怯的方法很簡單：
①適當的鼓勵，給孩子戰勝困難的勇氣。
鼓勵貴在適當。有些家長，無論孩子做了什麼，只會一味誇獎：“你很棒，真能行，好棒呀。”
但這些模糊的鼓勵沒有界限，孩子內心對這種泛泛而談的誇讚是沒有完整概念的。
如果下次做了同樣的事情，卻沒有得到同樣的表揚，就會膽怯不安，甚至否定自己。
幼教班裡，一群孩子往玩具筐裡扔球，小明把球扔出去，媽媽就翹起大拇指誇讚：“真棒！真棒！”
小明很高興，可是旁邊的孩子說：“你不棒，你都沒扔到筐裡！”小明就對媽媽的誇讚產生了懷疑，不敢再繼續扔球了。
其實，媽媽只需在小明扔球的時候告訴他，“你會扔球，真不錯，可以努力再扔遠一點，如果能扔到筐裡就更棒啦！”
這樣，小明就會明白，媽媽是為什麼表揚他，他還要怎麼做，才能得到更多的誇獎。
有一次參加兒子幼兒園的活動，孩子們都有上臺表演的機會，講故事、唱歌、跳舞……各種才藝都可以展示。
有一個小男孩很靦腆。他媽媽在背後一直鼓勵他，希望他能上臺表演，可這個孩子很膽怯，怎麼都不願意上臺。
媽媽的聲音越來越大：“你在家都可以的，會講故事，也會唱歌，為什麼不敢上臺表演呢？”
可孩子一直在搖頭：“我不行，我不敢。”媽媽有些焦急，開始向前推搡那個男孩。
可孩子向後退縮得更厲害了。那位媽媽很是氣惱，撇下男孩，轉身走了。
孩子緊緊跟上去，拽住媽媽的衣角。媽媽又催他上臺，孩子低頭不語，最終，母子兩個生著氣離開了。
我在後面目睹這個場景，心裡說不出的難過。孩子讓人心疼，媽媽也有些可憐。
其實，幼小的孩子面對陌生場景時，緊張、膽怯是正常表現。
如果家長此時過多幹預，強行讓孩子大方，只會讓孩子更加膽怯，並且還會加深孩子的恐懼情緒。
02
很多孩子心裡都住著一個名叫膽怯的小不點。
經常有媽媽說，我家孩子太害羞了，怕生，不願和人打招呼，總是喜歡躲在我身後，這麼膽小的孩子以後怎麼辦？
因此擔憂，怕孩子以後沒有良好的表達能力，會影響社交，甚至擔心孩子成年後唯唯諾諾，沒有出息。
其實，孩子的膽怯都有其根本原因：
①性格遺傳：爸爸或媽媽性格內向，不善言辭，不喜交際，會直接影響寶寶。
人常說，有什麼樣的父母，就有什麼樣的孩子。如果父母天生不愛說話，性格忍讓，孩子大多也是個悶葫蘆。如果父母不愛交際，鮮少與人來往，那麼孩子的小夥伴也不會太多。
父母待人接物的冷淡與孤僻會直接影響到孩子，這就是媽媽們經常開玩笑說的性格“遺傳”，但實質上還是後天的教養不當。
②家庭環境：父母經常在孩子面前吵罵、打架，讓孩子有嚴重的不安全感。
曾經看過一個節目，夫妻二人感情不好，經常當著女兒的面情緒爆發，動手互毆或者砸壞東西。
經常目睹這種場景的孩子，從小膽怯、怕生，不敢和別人交流，回到家裡就會神經質地緊張，最後逐漸變得自閉。
面對封閉在自己世界裡的孩子，媽媽流著眼淚，後悔不已。
③不良的生活體驗：孩子曾經有過被嘲笑、挖苦或被恐嚇的經歷。
有些父母會無意識地使用語言暴力，對孩子進行人身攻擊：“這麼笨你是豬嗎?”或生氣時直接打罵孩子。
美國作家艾裡姆曾說：“掌握好責罵與訓斥的方法與技巧，才能達到教育的目與效果，不當的責罰，不知不覺中會傷害孩子。”
如果父母每天對孩子說一遍：“你真笨！”連續數天，即使是一個非常聰明的孩子，也會慢慢認為自己天生就是個笨蛋。
這種不良的心裡暗示，會讓孩子在做事情時充滿猶豫：“我不會，是因為我很笨。”從而變得自卑膽怯。
而諸如“你要是再不聽話，就讓怪獸把你抓走”之類的恐嚇更是講不得。
對未知事物的恐懼是人的天性，幼小的孩子聽多了這種話，會在心裡形成陰影，原本天真無邪的好奇心，將會演變成對陌生事物的恐懼。
④過渡溺愛：因過度寵慣而事事包辦。
曾看到一個媽媽帶著兩歲的女兒參加早教，老師說：“現在我們翻開書！”媽媽趕緊翻開書。
老師又說:“我們一起拿出筆畫個蘋果。”媽媽又捉住女兒的手去畫蘋果。
家長過多幹預，只會讓孩子更加依賴，學不會獨立。
兩歲的寶寶，有的已經會自己穿衣服、鞋子，自己扔尿不溼了，更厲害一點的，還可以自己洗臉、吃飯。
孩子的小身體裡，其實藏著巨大的能量。
很多時候，不是孩子做不好，而是家長的包辦讓他們喪失了自主性。
在父母的懷抱裡，孩子輕鬆擁有了一切，離開熟悉的壞境，孩子立刻就會陷入未知的恐懼裡。
01
家有內向、羞澀、膽小的寶寶，有一些家長總是憂心忡忡：
“有什麼好方法才能讓寶寶變得陽光開朗呢？”“我到底該怎麼辦？”
其實，幫助孩子戰勝膽怯的方法很簡單：
①適當的鼓勵，給孩子戰勝困難的勇氣。
鼓勵貴在適當。有些家長，無論孩子做了什麼，只會一味誇獎：“你很棒，真能行，好棒呀。”
但這些模糊的鼓勵沒有界限，孩子內心對這種泛泛而談的誇讚是沒有完整概念的。
如果下次做了同樣的事情，卻沒有得到同樣的表揚，就會膽怯不安，甚至否定自己。
幼教班裡，一群孩子往玩具筐裡扔球，小明把球扔出去，媽媽就翹起大拇指誇讚：“真棒！真棒！”
小明很高興，可是旁邊的孩子說：“你不棒，你都沒扔到筐裡！”小明就對媽媽的誇讚產生了懷疑，不敢再繼續扔球了。
其實，媽媽只需在小明扔球的時候告訴他，“你會扔球，真不錯，可以努力再扔遠一點，如果能扔到筐裡就更棒啦！”
這樣，小明就會明白，媽媽是為什麼表揚他，他還要怎麼做，才能得到更多的誇獎。
這就是表揚的界限。
②對於膽小的寶寶，不要操之過急。
有些孩子不擅長與人打交道，遇到熟人，也不願意打招呼問好。父母這時往往會急著催促，或者尷尬地解釋：“我家孩子內向，愛害羞，不懂事！”
然而，父母無意中給孩子扣上的這頂害羞的帽子，會深深地烙印在孩子小小的心裡，成為催生他們膽怯、不自信的種子。
每一個內向、愛害羞的寶寶，其實都是一個生性敏感的小天使。
對於這樣的孩子，父母不能硬逼著他們變得開朗大方，更不能在急躁和焦慮的情緒下解決問題。
當孩子表現不佳時，耐心地安慰和鼓勵是我們最好的態度。
告訴孩子，如果不喜歡問好，咱們可以換個方式，比如揮揮手或是點點頭。
③引導式教育很重要。
孩子天性好奇，忽然對某一件事產生興趣，又因為遭遇困難而膽怯不前。
媽媽們就要抓住時機進行引導，用孩子喜歡並接納的方式，幫他重塑自信。
兒子三歲時，玩兒童滑板車，重重地摔過一跤，磕爛了嘴巴。
此後一個多月時間，任憑誰勸說，他一直都是“我害怕，我不敢”，碰也不敢碰滑板車。
有天晚上我想了個辦法，在車子上貼上了他最喜愛的動漫貼紙，然後帶著他到小區的廣場上玩。
幾個三、四歲的小孩子手握車把，一隻腳踩著滑板，另一隻腳飛快地蹬著地，五彩車輪閃爍著炫麗的光芒，在廣場上來回飛馳。
兒子摸了摸滑板，有點心動了，但還是不敢上去。
我拉著他，並排坐在草地上，一起為小朋友們的滑行加油、喝彩、鼓掌。
“他們滑的樣子好帥呀！”我笑著對他說，“看樣子也沒那麼難哦！你要不要也試試？”
結果那天晚上，兒子在我的鼓勵下，很快學會了玩滑板車，並興奮地哈哈大笑，要求我也誇獎他玩滑板車的樣子帥極了。
有一次參加兒子幼兒園的活動，孩子們都有上臺表演的機會，講故事、唱歌、跳舞……各種才藝都可以展示。
有一個小男孩很靦腆。他媽媽在背後一直鼓勵他，希望他能上臺表演，可這個孩子很膽怯，怎麼都不願意上臺。
媽媽的聲音越來越大：“你在家都可以的，會講故事，也會唱歌，為什麼不敢上臺表演呢？”
可孩子一直在搖頭：“我不行，我不敢。”媽媽有些焦急，開始向前推搡那個男孩。
可孩子向後退縮得更厲害了。那位媽媽很是氣惱，撇下男孩，轉身走了。
孩子緊緊跟上去，拽住媽媽的衣角。媽媽又催他上臺，孩子低頭不語，最終，母子兩個生著氣離開了。
我在後面目睹這個場景，心裡說不出的難過。孩子讓人心疼，媽媽也有些可憐。
其實，幼小的孩子面對陌生場景時，緊張、膽怯是正常表現。
如果家長此時過多幹預，強行讓孩子大方，只會讓孩子更加膽怯，並且還會加深孩子的恐懼情緒。
02
很多孩子心裡都住著一個名叫膽怯的小不點。
經常有媽媽說，我家孩子太害羞了，怕生，不願和人打招呼，總是喜歡躲在我身後，這麼膽小的孩子以後怎麼辦？
因此擔憂，怕孩子以後沒有良好的表達能力，會影響社交，甚至擔心孩子成年後唯唯諾諾，沒有出息。
其實，孩子的膽怯都有其根本原因：
①性格遺傳：爸爸或媽媽性格內向，不善言辭，不喜交際，會直接影響寶寶。
人常說，有什麼樣的父母，就有什麼樣的孩子。如果父母天生不愛說話，性格忍讓，孩子大多也是個悶葫蘆。如果父母不愛交際，鮮少與人來往，那麼孩子的小夥伴也不會太多。
父母待人接物的冷淡與孤僻會直接影響到孩子，這就是媽媽們經常開玩笑說的性格“遺傳”，但實質上還是後天的教養不當。
②家庭環境：父母經常在孩子面前吵罵、打架，讓孩子有嚴重的不安全感。
曾經看過一個節目，夫妻二人感情不好，經常當著女兒的面情緒爆發，動手互毆或者砸壞東西。
經常目睹這種場景的孩子，從小膽怯、怕生，不敢和別人交流，回到家裡就會神經質地緊張，最後逐漸變得自閉。
面對封閉在自己世界裡的孩子，媽媽流著眼淚，後悔不已。
③不良的生活體驗：孩子曾經有過被嘲笑、挖苦或被恐嚇的經歷。
有些父母會無意識地使用語言暴力，對孩子進行人身攻擊：“這麼笨你是豬嗎?”或生氣時直接打罵孩子。
美國作家艾裡姆曾說：“掌握好責罵與訓斥的方法與技巧，才能達到教育的目與效果，不當的責罰，不知不覺中會傷害孩子。”
如果父母每天對孩子說一遍：“你真笨！”連續數天，即使是一個非常聰明的孩子，也會慢慢認為自己天生就是個笨蛋。
這種不良的心裡暗示，會讓孩子在做事情時充滿猶豫：“我不會，是因為我很笨。”從而變得自卑膽怯。
而諸如“你要是再不聽話，就讓怪獸把你抓走”之類的恐嚇更是講不得。
對未知事物的恐懼是人的天性，幼小的孩子聽多了這種話，會在心裡形成陰影，原本天真無邪的好奇心，將會演變成對陌生事物的恐懼。
④過渡溺愛：因過度寵慣而事事包辦。
曾看到一個媽媽帶著兩歲的女兒參加早教，老師說：“現在我們翻開書！”媽媽趕緊翻開書。
老師又說:“我們一起拿出筆畫個蘋果。”媽媽又捉住女兒的手去畫蘋果。
家長過多幹預，只會讓孩子更加依賴，學不會獨立。
兩歲的寶寶，有的已經會自己穿衣服、鞋子，自己扔尿不溼了，更厲害一點的，還可以自己洗臉、吃飯。
孩子的小身體裡，其實藏著巨大的能量。
很多時候，不是孩子做不好，而是家長的包辦讓他們喪失了自主性。
在父母的懷抱裡，孩子輕鬆擁有了一切，離開熟悉的壞境，孩子立刻就會陷入未知的恐懼裡。
01
家有內向、羞澀、膽小的寶寶，有一些家長總是憂心忡忡：
“有什麼好方法才能讓寶寶變得陽光開朗呢？”“我到底該怎麼辦？”
其實，幫助孩子戰勝膽怯的方法很簡單：
①適當的鼓勵，給孩子戰勝困難的勇氣。
鼓勵貴在適當。有些家長，無論孩子做了什麼，只會一味誇獎：“你很棒，真能行，好棒呀。”
但這些模糊的鼓勵沒有界限，孩子內心對這種泛泛而談的誇讚是沒有完整概念的。
如果下次做了同樣的事情，卻沒有得到同樣的表揚，就會膽怯不安，甚至否定自己。
幼教班裡，一群孩子往玩具筐裡扔球，小明把球扔出去，媽媽就翹起大拇指誇讚：“真棒！真棒！”
小明很高興，可是旁邊的孩子說：“你不棒，你都沒扔到筐裡！”小明就對媽媽的誇讚產生了懷疑，不敢再繼續扔球了。
其實，媽媽只需在小明扔球的時候告訴他，“你會扔球，真不錯，可以努力再扔遠一點，如果能扔到筐裡就更棒啦！”
這樣，小明就會明白，媽媽是為什麼表揚他，他還要怎麼做，才能得到更多的誇獎。
這就是表揚的界限。
②對於膽小的寶寶，不要操之過急。
有些孩子不擅長與人打交道，遇到熟人，也不願意打招呼問好。父母這時往往會急著催促，或者尷尬地解釋：“我家孩子內向，愛害羞，不懂事！”
然而，父母無意中給孩子扣上的這頂害羞的帽子，會深深地烙印在孩子小小的心裡，成為催生他們膽怯、不自信的種子。
每一個內向、愛害羞的寶寶，其實都是一個生性敏感的小天使。
對於這樣的孩子，父母不能硬逼著他們變得開朗大方，更不能在急躁和焦慮的情緒下解決問題。
當孩子表現不佳時，耐心地安慰和鼓勵是我們最好的態度。
告訴孩子，如果不喜歡問好，咱們可以換個方式，比如揮揮手或是點點頭。
③引導式教育很重要。
孩子天性好奇，忽然對某一件事產生興趣，又因為遭遇困難而膽怯不前。
媽媽們就要抓住時機進行引導，用孩子喜歡並接納的方式，幫他重塑自信。
兒子三歲時，玩兒童滑板車，重重地摔過一跤，磕爛了嘴巴。
此後一個多月時間，任憑誰勸說，他一直都是“我害怕，我不敢”，碰也不敢碰滑板車。
有天晚上我想了個辦法，在車子上貼上了他最喜愛的動漫貼紙，然後帶著他到小區的廣場上玩。
幾個三、四歲的小孩子手握車把，一隻腳踩著滑板，另一隻腳飛快地蹬著地，五彩車輪閃爍著炫麗的光芒，在廣場上來回飛馳。
兒子摸了摸滑板，有點心動了，但還是不敢上去。
我拉著他，並排坐在草地上，一起為小朋友們的滑行加油、喝彩、鼓掌。
“他們滑的樣子好帥呀！”我笑著對他說，“看樣子也沒那麼難哦！你要不要也試試？”
結果那天晚上，兒子在我的鼓勵下，很快學會了玩滑板車，並興奮地哈哈大笑，要求我也誇獎他玩滑板車的樣子帥極了。
很多時候，只需要父母稍加引導，輕輕地向前推一把，膽怯的孩子就能戰勝困難，到達目的地。
④轉向思維給孩子一個更好的方式去嘗試。
有時候，我們不妨換一個方向，換一個角度來欣賞孩子。
你會發現每個孩子身上都有不同的閃光點。
如果放大這個閃光點，並因此得到他人的認可和稱讚，孩子自然而然就會獲得自信心，一點一點地克服膽怯。
我表哥的兒子性格靦腆，學習成績一般，也沒有什麼拿得出手的特長。
但他畫的小人書深得同學喜歡，還編遊戲寫故事，並悄悄邀請同學共同參與。
表哥沒有苛責，反而給他鼓勵，讓他利用課餘時間，多寫一些喜歡的故事。
這個孩子，四年級就嘗試寫小說，還嘗試投稿。
表哥讚許地對他說，你將來會成長為一個作家、導演或遊戲編劇也未可知。
同學對他的信任與崇拜，家長的支持和鼓勵，讓他一天天變得陽光、開朗。
世上沒有天生就會做家長的父母，更沒有不教導就能茁壯成長的孩子。
在成長過程中難免磕磕絆絆，出現這樣那樣的問題，智慧的家長會接納，會引導，會在尋找規律的路途中和孩子共同成長。
有一次參加兒子幼兒園的活動，孩子們都有上臺表演的機會，講故事、唱歌、跳舞……各種才藝都可以展示。
有一個小男孩很靦腆。他媽媽在背後一直鼓勵他，希望他能上臺表演，可這個孩子很膽怯，怎麼都不願意上臺。
媽媽的聲音越來越大：“你在家都可以的，會講故事，也會唱歌，為什麼不敢上臺表演呢？”
可孩子一直在搖頭：“我不行，我不敢。”媽媽有些焦急，開始向前推搡那個男孩。
可孩子向後退縮得更厲害了。那位媽媽很是氣惱，撇下男孩，轉身走了。
孩子緊緊跟上去，拽住媽媽的衣角。媽媽又催他上臺，孩子低頭不語，最終，母子兩個生著氣離開了。
我在後面目睹這個場景，心裡說不出的難過。孩子讓人心疼，媽媽也有些可憐。
其實，幼小的孩子面對陌生場景時，緊張、膽怯是正常表現。
如果家長此時過多幹預，強行讓孩子大方，只會讓孩子更加膽怯，並且還會加深孩子的恐懼情緒。
02
很多孩子心裡都住著一個名叫膽怯的小不點。
經常有媽媽說，我家孩子太害羞了，怕生，不願和人打招呼，總是喜歡躲在我身後，這麼膽小的孩子以後怎麼辦？
因此擔憂，怕孩子以後沒有良好的表達能力，會影響社交，甚至擔心孩子成年後唯唯諾諾，沒有出息。
其實，孩子的膽怯都有其根本原因：
①性格遺傳：爸爸或媽媽性格內向，不善言辭，不喜交際，會直接影響寶寶。
人常說，有什麼樣的父母，就有什麼樣的孩子。如果父母天生不愛說話，性格忍讓，孩子大多也是個悶葫蘆。如果父母不愛交際，鮮少與人來往，那麼孩子的小夥伴也不會太多。
父母待人接物的冷淡與孤僻會直接影響到孩子，這就是媽媽們經常開玩笑說的性格“遺傳”，但實質上還是後天的教養不當。
②家庭環境：父母經常在孩子面前吵罵、打架，讓孩子有嚴重的不安全感。
曾經看過一個節目，夫妻二人感情不好，經常當著女兒的面情緒爆發，動手互毆或者砸壞東西。
經常目睹這種場景的孩子，從小膽怯、怕生，不敢和別人交流，回到家裡就會神經質地緊張，最後逐漸變得自閉。
面對封閉在自己世界裡的孩子，媽媽流著眼淚，後悔不已。
③不良的生活體驗：孩子曾經有過被嘲笑、挖苦或被恐嚇的經歷。
有些父母會無意識地使用語言暴力，對孩子進行人身攻擊：“這麼笨你是豬嗎?”或生氣時直接打罵孩子。
美國作家艾裡姆曾說：“掌握好責罵與訓斥的方法與技巧，才能達到教育的目與效果，不當的責罰，不知不覺中會傷害孩子。”
如果父母每天對孩子說一遍：“你真笨！”連續數天，即使是一個非常聰明的孩子，也會慢慢認為自己天生就是個笨蛋。
這種不良的心裡暗示，會讓孩子在做事情時充滿猶豫：“我不會，是因為我很笨。”從而變得自卑膽怯。
而諸如“你要是再不聽話，就讓怪獸把你抓走”之類的恐嚇更是講不得。
對未知事物的恐懼是人的天性，幼小的孩子聽多了這種話，會在心裡形成陰影，原本天真無邪的好奇心，將會演變成對陌生事物的恐懼。
④過渡溺愛：因過度寵慣而事事包辦。
曾看到一個媽媽帶著兩歲的女兒參加早教，老師說：“現在我們翻開書！”媽媽趕緊翻開書。
老師又說:“我們一起拿出筆畫個蘋果。”媽媽又捉住女兒的手去畫蘋果。
家長過多幹預，只會讓孩子更加依賴，學不會獨立。
兩歲的寶寶，有的已經會自己穿衣服、鞋子，自己扔尿不溼了，更厲害一點的，還可以自己洗臉、吃飯。
孩子的小身體裡，其實藏著巨大的能量。
很多時候，不是孩子做不好，而是家長的包辦讓他們喪失了自主性。
在父母的懷抱裡，孩子輕鬆擁有了一切，離開熟悉的壞境，孩子立刻就會陷入未知的恐懼裡。
01
家有內向、羞澀、膽小的寶寶，有一些家長總是憂心忡忡：
“有什麼好方法才能讓寶寶變得陽光開朗呢？”“我到底該怎麼辦？”
其實，幫助孩子戰勝膽怯的方法很簡單：
①適當的鼓勵，給孩子戰勝困難的勇氣。
鼓勵貴在適當。有些家長，無論孩子做了什麼，只會一味誇獎：“你很棒，真能行，好棒呀。”
但這些模糊的鼓勵沒有界限，孩子內心對這種泛泛而談的誇讚是沒有完整概念的。
如果下次做了同樣的事情，卻沒有得到同樣的表揚，就會膽怯不安，甚至否定自己。
幼教班裡，一群孩子往玩具筐裡扔球，小明把球扔出去，媽媽就翹起大拇指誇讚：“真棒！真棒！”
小明很高興，可是旁邊的孩子說：“你不棒，你都沒扔到筐裡！”小明就對媽媽的誇讚產生了懷疑，不敢再繼續扔球了。
其實，媽媽只需在小明扔球的時候告訴他，“你會扔球，真不錯，可以努力再扔遠一點，如果能扔到筐裡就更棒啦！”
這樣，小明就會明白，媽媽是為什麼表揚他，他還要怎麼做，才能得到更多的誇獎。
這就是表揚的界限。
②對於膽小的寶寶，不要操之過急。
有些孩子不擅長與人打交道，遇到熟人，也不願意打招呼問好。父母這時往往會急著催促，或者尷尬地解釋：“我家孩子內向，愛害羞，不懂事！”
然而，父母無意中給孩子扣上的這頂害羞的帽子，會深深地烙印在孩子小小的心裡，成為催生他們膽怯、不自信的種子。
每一個內向、愛害羞的寶寶，其實都是一個生性敏感的小天使。
對於這樣的孩子，父母不能硬逼著他們變得開朗大方，更不能在急躁和焦慮的情緒下解決問題。
當孩子表現不佳時，耐心地安慰和鼓勵是我們最好的態度。
告訴孩子，如果不喜歡問好，咱們可以換個方式，比如揮揮手或是點點頭。
③引導式教育很重要。
孩子天性好奇，忽然對某一件事產生興趣，又因為遭遇困難而膽怯不前。
媽媽們就要抓住時機進行引導，用孩子喜歡並接納的方式，幫他重塑自信。
兒子三歲時，玩兒童滑板車，重重地摔過一跤，磕爛了嘴巴。
此後一個多月時間，任憑誰勸說，他一直都是“我害怕，我不敢”，碰也不敢碰滑板車。
有天晚上我想了個辦法，在車子上貼上了他最喜愛的動漫貼紙，然後帶著他到小區的廣場上玩。
幾個三、四歲的小孩子手握車把，一隻腳踩著滑板，另一隻腳飛快地蹬著地，五彩車輪閃爍著炫麗的光芒，在廣場上來回飛馳。
兒子摸了摸滑板，有點心動了，但還是不敢上去。
我拉著他，並排坐在草地上，一起為小朋友們的滑行加油、喝彩、鼓掌。
“他們滑的樣子好帥呀！”我笑著對他說，“看樣子也沒那麼難哦！你要不要也試試？”
結果那天晚上，兒子在我的鼓勵下，很快學會了玩滑板車，並興奮地哈哈大笑，要求我也誇獎他玩滑板車的樣子帥極了。
很多時候，只需要父母稍加引導，輕輕地向前推一把，膽怯的孩子就能戰勝困難，到達目的地。
④轉向思維給孩子一個更好的方式去嘗試。
有時候，我們不妨換一個方向，換一個角度來欣賞孩子。
你會發現每個孩子身上都有不同的閃光點。
如果放大這個閃光點，並因此得到他人的認可和稱讚，孩子自然而然就會獲得自信心，一點一點地克服膽怯。
我表哥的兒子性格靦腆，學習成績一般，也沒有什麼拿得出手的特長。
但他畫的小人書深得同學喜歡，還編遊戲寫故事，並悄悄邀請同學共同參與。
表哥沒有苛責，反而給他鼓勵，讓他利用課餘時間，多寫一些喜歡的故事。
這個孩子，四年級就嘗試寫小說，還嘗試投稿。
表哥讚許地對他說，你將來會成長為一個作家、導演或遊戲編劇也未可知。
同學對他的信任與崇拜，家長的支持和鼓勵，讓他一天天變得陽光、開朗。
世上沒有天生就會做家長的父母，更沒有不教導就能茁壯成長的孩子。
在成長過程中難免磕磕絆絆，出現這樣那樣的問題，智慧的家長會接納，會引導，會在尋找規律的路途中和孩子共同成長。
授之以魚，不如授之以漁。教會孩子面對困難，克服膽怯心理，比站在他身前為他遮風擋雨要困難許多，但也會幸福許多。
適應孩子的成長規律，用心陪伴，用愛包容，停下匆匆的腳步，陪伴孩子一起長大，你會發現，這是一個非常美好的過程。