家長：李永兵
學生：李珂，畢業於山西省沁水中學校，現就讀於北京大學信息管理與信息系統。高中三年獲學習優秀學生一等獎， 高三時獲得全國中學生英語能力競賽國家二等獎。
回首過去，不知不覺中，孩子已經走過了十幾年的歲月。在這十幾年之中，我們經歷過快樂、滿足、欣喜，也經歷過艱辛、迷茫和疲倦。陪伴著孩子走過這說長不長說短不短的歲月，心中不禁百感交集。從呱呱墜地到走過高考，孩子一天天成長，每一次重要的時刻都牽動著我們做父母的心。
高考出分的那個晚上，我們和孩子一起等成績等到深夜，心裡比孩子還要緊張，比孩子還要焦急，這也許就是“天下父母心”吧。成績出來的那一刻，我們的驚喜與自豪難以言表，甚至激動地睡不著覺。錄取結果出來，看到北大的名字，我們心中不知有多麼高興，也很欣慰自己的付出和孩子的努力。很感謝有這樣一個機會能夠寫下這些年陪伴孩子的心得，自己的文化水平不高，寫不出什麼優美而深刻的語言，有些地方辭不及意，還需要藉助網絡和孩子的幫助才能完成，希望大家不要介意。
家長：李永兵
學生：李珂，畢業於山西省沁水中學校，現就讀於北京大學信息管理與信息系統。高中三年獲學習優秀學生一等獎， 高三時獲得全國中學生英語能力競賽國家二等獎。
回首過去，不知不覺中，孩子已經走過了十幾年的歲月。在這十幾年之中，我們經歷過快樂、滿足、欣喜，也經歷過艱辛、迷茫和疲倦。陪伴著孩子走過這說長不長說短不短的歲月，心中不禁百感交集。從呱呱墜地到走過高考，孩子一天天成長，每一次重要的時刻都牽動著我們做父母的心。
高考出分的那個晚上，我們和孩子一起等成績等到深夜，心裡比孩子還要緊張，比孩子還要焦急，這也許就是“天下父母心”吧。成績出來的那一刻，我們的驚喜與自豪難以言表，甚至激動地睡不著覺。錄取結果出來，看到北大的名字，我們心中不知有多麼高興，也很欣慰自己的付出和孩子的努力。很感謝有這樣一個機會能夠寫下這些年陪伴孩子的心得，自己的文化水平不高，寫不出什麼優美而深刻的語言，有些地方辭不及意，還需要藉助網絡和孩子的幫助才能完成，希望大家不要介意。
人們常說教育是一種藝術，需要多方共同努力，而家庭教育是教育中重要的一環，正如那句話：父母才是孩子的啟蒙老師。我自問沒有什麼教育的高深經驗，只是反思這些年的經歷，將自己認為比較重要的經驗寫出來，分享給大家，有不合適之處，希望大家多包涵。
關於孩子的成長，我大致有以下幾點認識：
第一，尊重孩子，理解孩子，給孩子留足自由的空間去成長。這一點包含三個方面。
首先，要尊重孩子的自由，讓孩子自己去安排自己的學習時間和學習計劃。我的身邊也有很多家長，為孩子勞心勞力，諮詢老師孩子的情況，又根據老師的建議給孩子制訂了學習計劃，然後強制性地要求孩子去完成。因為我不太懂學習上的東西，所以也沒有費太多的心思去做這些，而且我相信孩子有自己的計劃和判斷，尤其是上了初中和高中之後，她應該能夠根據自己的情況、根據老師的要求去學習功課、完成作業，所以對於孩子的學習計劃我從不干涉。
與此同時，因為不知道她的計劃，我從來不強求孩子說那麼時候必須得完成什麼作業，也不會因為別的孩子在做作業而她沒有就責備她，而是尊重她的選擇和安排，也正為這樣，我們避免了許多家長和孩子關於學習問題的劍拔弩張的關係，相處一直比較融洽。而且孩子的作業完成情況較好，也有利於她養成自學的好習慣。
其次，要給孩子足夠的關於交朋友的自由。孩子喜歡和什麼樣的人交往，喜歡和什麼樣的人做朋友，在不違背原則的情況下，儘量尊重孩子的自由，讓她可以和自己喜歡的人一起交往，而不是被家長規定、限制在一個圈子裡。這樣的話，孩子有的話不能和家長說，就可以和自己的朋友溝通，也有助於孩子有一個快樂的生活和正常的社交。除此之外，這也有助於讓孩子早日養成判斷能力，能夠知道什麼樣的人比較適合做朋友。
家長：李永兵
學生：李珂，畢業於山西省沁水中學校，現就讀於北京大學信息管理與信息系統。高中三年獲學習優秀學生一等獎， 高三時獲得全國中學生英語能力競賽國家二等獎。
回首過去，不知不覺中，孩子已經走過了十幾年的歲月。在這十幾年之中，我們經歷過快樂、滿足、欣喜，也經歷過艱辛、迷茫和疲倦。陪伴著孩子走過這說長不長說短不短的歲月，心中不禁百感交集。從呱呱墜地到走過高考，孩子一天天成長，每一次重要的時刻都牽動著我們做父母的心。
高考出分的那個晚上，我們和孩子一起等成績等到深夜，心裡比孩子還要緊張，比孩子還要焦急，這也許就是“天下父母心”吧。成績出來的那一刻，我們的驚喜與自豪難以言表，甚至激動地睡不著覺。錄取結果出來，看到北大的名字，我們心中不知有多麼高興，也很欣慰自己的付出和孩子的努力。很感謝有這樣一個機會能夠寫下這些年陪伴孩子的心得，自己的文化水平不高，寫不出什麼優美而深刻的語言，有些地方辭不及意，還需要藉助網絡和孩子的幫助才能完成，希望大家不要介意。
人們常說教育是一種藝術，需要多方共同努力，而家庭教育是教育中重要的一環，正如那句話：父母才是孩子的啟蒙老師。我自問沒有什麼教育的高深經驗，只是反思這些年的經歷，將自己認為比較重要的經驗寫出來，分享給大家，有不合適之處，希望大家多包涵。
關於孩子的成長，我大致有以下幾點認識：
第一，尊重孩子，理解孩子，給孩子留足自由的空間去成長。這一點包含三個方面。
首先，要尊重孩子的自由，讓孩子自己去安排自己的學習時間和學習計劃。我的身邊也有很多家長，為孩子勞心勞力，諮詢老師孩子的情況，又根據老師的建議給孩子制訂了學習計劃，然後強制性地要求孩子去完成。因為我不太懂學習上的東西，所以也沒有費太多的心思去做這些，而且我相信孩子有自己的計劃和判斷，尤其是上了初中和高中之後，她應該能夠根據自己的情況、根據老師的要求去學習功課、完成作業，所以對於孩子的學習計劃我從不干涉。
與此同時，因為不知道她的計劃，我從來不強求孩子說那麼時候必須得完成什麼作業，也不會因為別的孩子在做作業而她沒有就責備她，而是尊重她的選擇和安排，也正為這樣，我們避免了許多家長和孩子關於學習問題的劍拔弩張的關係，相處一直比較融洽。而且孩子的作業完成情況較好，也有利於她養成自學的好習慣。
其次，要給孩子足夠的關於交朋友的自由。孩子喜歡和什麼樣的人交往，喜歡和什麼樣的人做朋友，在不違背原則的情況下，儘量尊重孩子的自由，讓她可以和自己喜歡的人一起交往，而不是被家長規定、限制在一個圈子裡。這樣的話，孩子有的話不能和家長說，就可以和自己的朋友溝通，也有助於孩子有一個快樂的生活和正常的社交。除此之外，這也有助於讓孩子早日養成判斷能力，能夠知道什麼樣的人比較適合做朋友。
最後，是要尊重孩子的選擇，不要把自己的意志強加給孩子，以愛的名義綁架孩子的思想和人生。在高一下半學期，孩子面臨分科的問題，根據以往的經驗，報理科更容易考上好大學，更穩定、更有保障，而且將來就業的範圍可能更廣一些。所以，很多人包括有的老師也勸我們讓孩子報理科。孩子一開始沒有深思熟慮，也覺得報理科更好一點，但是到了報科的時候，認真地想了想，覺得自己更適合學文科，因為自己更喜歡文科的科目，決定選擇自己所熱愛的學科。
這個時候，很多人都反對，覺得不合適，讓我們勸孩子改變主意，但是我想，要尊重孩子的選擇，讓孩子為了自己熱愛的事情努力。所以，我沒有要求孩子改變想法，而是尊重、理解、支持孩子的決定。孩子上了高二高三，學習並沒有很痛苦，雖然有時候會很累，但是很開心。我想，不管結果如何，孩子都不會後悔，我們也不會後悔。
家長：李永兵
學生：李珂，畢業於山西省沁水中學校，現就讀於北京大學信息管理與信息系統。高中三年獲學習優秀學生一等獎， 高三時獲得全國中學生英語能力競賽國家二等獎。
回首過去，不知不覺中，孩子已經走過了十幾年的歲月。在這十幾年之中，我們經歷過快樂、滿足、欣喜，也經歷過艱辛、迷茫和疲倦。陪伴著孩子走過這說長不長說短不短的歲月，心中不禁百感交集。從呱呱墜地到走過高考，孩子一天天成長，每一次重要的時刻都牽動著我們做父母的心。
高考出分的那個晚上，我們和孩子一起等成績等到深夜，心裡比孩子還要緊張，比孩子還要焦急，這也許就是“天下父母心”吧。成績出來的那一刻，我們的驚喜與自豪難以言表，甚至激動地睡不著覺。錄取結果出來，看到北大的名字，我們心中不知有多麼高興，也很欣慰自己的付出和孩子的努力。很感謝有這樣一個機會能夠寫下這些年陪伴孩子的心得，自己的文化水平不高，寫不出什麼優美而深刻的語言，有些地方辭不及意，還需要藉助網絡和孩子的幫助才能完成，希望大家不要介意。
人們常說教育是一種藝術，需要多方共同努力，而家庭教育是教育中重要的一環，正如那句話：父母才是孩子的啟蒙老師。我自問沒有什麼教育的高深經驗，只是反思這些年的經歷，將自己認為比較重要的經驗寫出來，分享給大家，有不合適之處，希望大家多包涵。
關於孩子的成長，我大致有以下幾點認識：
第一，尊重孩子，理解孩子，給孩子留足自由的空間去成長。這一點包含三個方面。
首先，要尊重孩子的自由，讓孩子自己去安排自己的學習時間和學習計劃。我的身邊也有很多家長，為孩子勞心勞力，諮詢老師孩子的情況，又根據老師的建議給孩子制訂了學習計劃，然後強制性地要求孩子去完成。因為我不太懂學習上的東西，所以也沒有費太多的心思去做這些，而且我相信孩子有自己的計劃和判斷，尤其是上了初中和高中之後，她應該能夠根據自己的情況、根據老師的要求去學習功課、完成作業，所以對於孩子的學習計劃我從不干涉。
與此同時，因為不知道她的計劃，我從來不強求孩子說那麼時候必須得完成什麼作業，也不會因為別的孩子在做作業而她沒有就責備她，而是尊重她的選擇和安排，也正為這樣，我們避免了許多家長和孩子關於學習問題的劍拔弩張的關係，相處一直比較融洽。而且孩子的作業完成情況較好，也有利於她養成自學的好習慣。
其次，要給孩子足夠的關於交朋友的自由。孩子喜歡和什麼樣的人交往，喜歡和什麼樣的人做朋友，在不違背原則的情況下，儘量尊重孩子的自由，讓她可以和自己喜歡的人一起交往，而不是被家長規定、限制在一個圈子裡。這樣的話，孩子有的話不能和家長說，就可以和自己的朋友溝通，也有助於孩子有一個快樂的生活和正常的社交。除此之外，這也有助於讓孩子早日養成判斷能力，能夠知道什麼樣的人比較適合做朋友。
最後，是要尊重孩子的選擇，不要把自己的意志強加給孩子，以愛的名義綁架孩子的思想和人生。在高一下半學期，孩子面臨分科的問題，根據以往的經驗，報理科更容易考上好大學，更穩定、更有保障，而且將來就業的範圍可能更廣一些。所以，很多人包括有的老師也勸我們讓孩子報理科。孩子一開始沒有深思熟慮，也覺得報理科更好一點，但是到了報科的時候，認真地想了想，覺得自己更適合學文科，因為自己更喜歡文科的科目，決定選擇自己所熱愛的學科。
這個時候，很多人都反對，覺得不合適，讓我們勸孩子改變主意，但是我想，要尊重孩子的選擇，讓孩子為了自己熱愛的事情努力。所以，我沒有要求孩子改變想法，而是尊重、理解、支持孩子的決定。孩子上了高二高三，學習並沒有很痛苦，雖然有時候會很累，但是很開心。我想，不管結果如何，孩子都不會後悔，我們也不會後悔。
理解和尊重，是溝通家長與子女情感的橋樑，也是實施家庭教育的前提和基礎，許多家長常常以為孩子是自己的，當然十分了解自己的孩子。其實不然。比如，我曾在網上看到，魯迅先生在教子時曾經說：“孩子的世界，與成人的截然不同，倘不能先行理解，一味蠻做，便大礙於孩子的發展。”
因此，家長應以平等的態度去理解孩子，把孩子看成是一個有著獨立思想的和自己平等的人。在家庭生活中，遇事要多商量，要和孩子一起討論，鼓勵孩子發表自己的看法，並儘可能吸收他們的意見。這對孩子的健康成長是非常重要的。
在很多的時候，我們總是按照我們自己的意願去支配孩子做事，從不考慮孩子的感受；而當孩子表現出不順從時，我們就認為孩子不聽話，進而對孩子加以指責，甚至打罵，使得我們和孩子都不愉快。其實我們何不坐下來想一想，或者和孩子溝通，聽一聽孩子的意見，瞭解一下他們的想法呢？
更多的時候，我們的出發點是好的，相互尊重，心平氣和地和孩子講道理也許是最好的解決問題的方法，把做這件事情的好處和壞處以及對他的影響用最親切真摯的語言表達出來，相信孩子一定會理解的。而且，隨著孩子年齡的增長，他們的理解能力也在不斷地增長，孩子才是最瞭解自己的人。他們的選擇有時候比我們所謂的“經驗之談”更合理，更有效。
第二，就是要盡力去陪伴孩子。我們可能永遠也許諾不了孩子光輝的未來，未來的每一步路都需要孩子自己一步一步地走。但是我們至少能夠陪在他們身邊，和他們分享幸福和快樂，幫他們分擔痛苦和迷茫，讓他們知道，他們不是一個人在孤軍戰鬥。
因為我們兩個人的能力有限，所以，從孩子三年級開始，就已經難以輔導孩子的學習，上了中學以後幾乎看不懂孩子的功課，更不用說輔導了。但是，不能輔導孩子並不代表不需要陪伴孩子。我是孩子的爸爸，沒有辦法天天陪伴在孩子的身邊，但是孩子的媽媽在這些年裡，一直在陪讀，每天陪伴孩子的成長，關注孩子的點點滴滴，見證孩子的每一點進步和每一次挫折。
高中的時候，尤其是上了高三，學習負擔慢慢地加重，孩子晚上有時候睡得比較晚，她的媽媽雖然根本看不懂她的書和題目，但是會一直陪伴孩子，直到孩子睡下自己才睡。也許幫不上什麼忙，但是至少讓孩子更安心。我想，這份陪伴，會潛移默化地增加孩子學習的動力的信心。所以，我認為，陪伴是孩子成長必不可少的因素，可能我們什麼忙都幫不上，但至少，我們可以做到靜靜地陪伴。
家長：李永兵
學生：李珂，畢業於山西省沁水中學校，現就讀於北京大學信息管理與信息系統。高中三年獲學習優秀學生一等獎， 高三時獲得全國中學生英語能力競賽國家二等獎。
回首過去，不知不覺中，孩子已經走過了十幾年的歲月。在這十幾年之中，我們經歷過快樂、滿足、欣喜，也經歷過艱辛、迷茫和疲倦。陪伴著孩子走過這說長不長說短不短的歲月，心中不禁百感交集。從呱呱墜地到走過高考，孩子一天天成長，每一次重要的時刻都牽動著我們做父母的心。
高考出分的那個晚上，我們和孩子一起等成績等到深夜，心裡比孩子還要緊張，比孩子還要焦急，這也許就是“天下父母心”吧。成績出來的那一刻，我們的驚喜與自豪難以言表，甚至激動地睡不著覺。錄取結果出來，看到北大的名字，我們心中不知有多麼高興，也很欣慰自己的付出和孩子的努力。很感謝有這樣一個機會能夠寫下這些年陪伴孩子的心得，自己的文化水平不高，寫不出什麼優美而深刻的語言，有些地方辭不及意，還需要藉助網絡和孩子的幫助才能完成，希望大家不要介意。
人們常說教育是一種藝術，需要多方共同努力，而家庭教育是教育中重要的一環，正如那句話：父母才是孩子的啟蒙老師。我自問沒有什麼教育的高深經驗，只是反思這些年的經歷，將自己認為比較重要的經驗寫出來，分享給大家，有不合適之處，希望大家多包涵。
關於孩子的成長，我大致有以下幾點認識：
第一，尊重孩子，理解孩子，給孩子留足自由的空間去成長。這一點包含三個方面。
首先，要尊重孩子的自由，讓孩子自己去安排自己的學習時間和學習計劃。我的身邊也有很多家長，為孩子勞心勞力，諮詢老師孩子的情況，又根據老師的建議給孩子制訂了學習計劃，然後強制性地要求孩子去完成。因為我不太懂學習上的東西，所以也沒有費太多的心思去做這些，而且我相信孩子有自己的計劃和判斷，尤其是上了初中和高中之後，她應該能夠根據自己的情況、根據老師的要求去學習功課、完成作業，所以對於孩子的學習計劃我從不干涉。
與此同時，因為不知道她的計劃，我從來不強求孩子說那麼時候必須得完成什麼作業，也不會因為別的孩子在做作業而她沒有就責備她，而是尊重她的選擇和安排，也正為這樣，我們避免了許多家長和孩子關於學習問題的劍拔弩張的關係，相處一直比較融洽。而且孩子的作業完成情況較好，也有利於她養成自學的好習慣。
其次，要給孩子足夠的關於交朋友的自由。孩子喜歡和什麼樣的人交往，喜歡和什麼樣的人做朋友，在不違背原則的情況下，儘量尊重孩子的自由，讓她可以和自己喜歡的人一起交往，而不是被家長規定、限制在一個圈子裡。這樣的話，孩子有的話不能和家長說，就可以和自己的朋友溝通，也有助於孩子有一個快樂的生活和正常的社交。除此之外，這也有助於讓孩子早日養成判斷能力，能夠知道什麼樣的人比較適合做朋友。
最後，是要尊重孩子的選擇，不要把自己的意志強加給孩子，以愛的名義綁架孩子的思想和人生。在高一下半學期，孩子面臨分科的問題，根據以往的經驗，報理科更容易考上好大學，更穩定、更有保障，而且將來就業的範圍可能更廣一些。所以，很多人包括有的老師也勸我們讓孩子報理科。孩子一開始沒有深思熟慮，也覺得報理科更好一點，但是到了報科的時候，認真地想了想，覺得自己更適合學文科，因為自己更喜歡文科的科目，決定選擇自己所熱愛的學科。
這個時候，很多人都反對，覺得不合適，讓我們勸孩子改變主意，但是我想，要尊重孩子的選擇，讓孩子為了自己熱愛的事情努力。所以，我沒有要求孩子改變想法，而是尊重、理解、支持孩子的決定。孩子上了高二高三，學習並沒有很痛苦，雖然有時候會很累，但是很開心。我想，不管結果如何，孩子都不會後悔，我們也不會後悔。
理解和尊重，是溝通家長與子女情感的橋樑，也是實施家庭教育的前提和基礎，許多家長常常以為孩子是自己的，當然十分了解自己的孩子。其實不然。比如，我曾在網上看到，魯迅先生在教子時曾經說：“孩子的世界，與成人的截然不同，倘不能先行理解，一味蠻做，便大礙於孩子的發展。”
因此，家長應以平等的態度去理解孩子，把孩子看成是一個有著獨立思想的和自己平等的人。在家庭生活中，遇事要多商量，要和孩子一起討論，鼓勵孩子發表自己的看法，並儘可能吸收他們的意見。這對孩子的健康成長是非常重要的。
在很多的時候，我們總是按照我們自己的意願去支配孩子做事，從不考慮孩子的感受；而當孩子表現出不順從時，我們就認為孩子不聽話，進而對孩子加以指責，甚至打罵，使得我們和孩子都不愉快。其實我們何不坐下來想一想，或者和孩子溝通，聽一聽孩子的意見，瞭解一下他們的想法呢？
更多的時候，我們的出發點是好的，相互尊重，心平氣和地和孩子講道理也許是最好的解決問題的方法，把做這件事情的好處和壞處以及對他的影響用最親切真摯的語言表達出來，相信孩子一定會理解的。而且，隨著孩子年齡的增長，他們的理解能力也在不斷地增長，孩子才是最瞭解自己的人。他們的選擇有時候比我們所謂的“經驗之談”更合理，更有效。
第二，就是要盡力去陪伴孩子。我們可能永遠也許諾不了孩子光輝的未來，未來的每一步路都需要孩子自己一步一步地走。但是我們至少能夠陪在他們身邊，和他們分享幸福和快樂，幫他們分擔痛苦和迷茫，讓他們知道，他們不是一個人在孤軍戰鬥。
因為我們兩個人的能力有限，所以，從孩子三年級開始，就已經難以輔導孩子的學習，上了中學以後幾乎看不懂孩子的功課，更不用說輔導了。但是，不能輔導孩子並不代表不需要陪伴孩子。我是孩子的爸爸，沒有辦法天天陪伴在孩子的身邊，但是孩子的媽媽在這些年裡，一直在陪讀，每天陪伴孩子的成長，關注孩子的點點滴滴，見證孩子的每一點進步和每一次挫折。
高中的時候，尤其是上了高三，學習負擔慢慢地加重，孩子晚上有時候睡得比較晚，她的媽媽雖然根本看不懂她的書和題目，但是會一直陪伴孩子，直到孩子睡下自己才睡。也許幫不上什麼忙，但是至少讓孩子更安心。我想，這份陪伴，會潛移默化地增加孩子學習的動力的信心。所以，我認為，陪伴是孩子成長必不可少的因素，可能我們什麼忙都幫不上，但至少，我們可以做到靜靜地陪伴。
第三，全力支持孩子的學習，儘自己最大的努力為孩子提供生活條件和學習條件的保障。一方面，要為孩子提供生活上的保障。要堅持讓孩子吃早餐，不要因為學習時間緊張就不吃早餐。對於平常的飲食，要盡力增加營養，做到營養均衡，經常給孩子買一些水果，補充維生素，提醒孩子多喝水等等。儘管由於家庭情況的限制，我們不可能什麼都給孩子特別好的，但是我們會盡力去為孩子準備營養豐富又可口的食物，讓孩子有充沛的精力去學習。
另一方面，就是盡力為孩子提供好的學習條件。我們村裡的孩子大多受教育情況不太好，村裡的小學也沒有幾個人，師資和設備都不太好，因此，很多經濟狀況較好的家庭會外出，為孩子提供更好的條件，所以，我們在孩子小的時候就外出打工，讓孩子到鎮裡的小學上學，盡力讓孩子的學習環境更好。同時，雖然我們沒有能力讓孩子上補課班，但是孩子平時學習中需要的學習資料和孩子想要買的書，我們從來不會拒絕，讓孩子儘可能地擁有好的學習資源。總之就是，我們能力有限，但是會盡力做到最好。
第四，要讓孩子有責任意識，對自己的未來負責。我們從小就告訴孩子，我們的家庭情況比較普通，我們沒有能力給她一份舒適的生活，一個衣食無憂的未來，所以，她要獨立自強，要靠自己的奮鬥實現自己的夢想，拼搏自己的未來。與此同時，更要學會接受生活的挑戰，不僅要對自己負責，還要做一個有責任感的人，對社會負責，為國家做貢獻，不能虛度光陰。
家長：李永兵
學生：李珂，畢業於山西省沁水中學校，現就讀於北京大學信息管理與信息系統。高中三年獲學習優秀學生一等獎， 高三時獲得全國中學生英語能力競賽國家二等獎。
回首過去，不知不覺中，孩子已經走過了十幾年的歲月。在這十幾年之中，我們經歷過快樂、滿足、欣喜，也經歷過艱辛、迷茫和疲倦。陪伴著孩子走過這說長不長說短不短的歲月，心中不禁百感交集。從呱呱墜地到走過高考，孩子一天天成長，每一次重要的時刻都牽動著我們做父母的心。
高考出分的那個晚上，我們和孩子一起等成績等到深夜，心裡比孩子還要緊張，比孩子還要焦急，這也許就是“天下父母心”吧。成績出來的那一刻，我們的驚喜與自豪難以言表，甚至激動地睡不著覺。錄取結果出來，看到北大的名字，我們心中不知有多麼高興，也很欣慰自己的付出和孩子的努力。很感謝有這樣一個機會能夠寫下這些年陪伴孩子的心得，自己的文化水平不高，寫不出什麼優美而深刻的語言，有些地方辭不及意，還需要藉助網絡和孩子的幫助才能完成，希望大家不要介意。
人們常說教育是一種藝術，需要多方共同努力，而家庭教育是教育中重要的一環，正如那句話：父母才是孩子的啟蒙老師。我自問沒有什麼教育的高深經驗，只是反思這些年的經歷，將自己認為比較重要的經驗寫出來，分享給大家，有不合適之處，希望大家多包涵。
關於孩子的成長，我大致有以下幾點認識：
第一，尊重孩子，理解孩子，給孩子留足自由的空間去成長。這一點包含三個方面。
首先，要尊重孩子的自由，讓孩子自己去安排自己的學習時間和學習計劃。我的身邊也有很多家長，為孩子勞心勞力，諮詢老師孩子的情況，又根據老師的建議給孩子制訂了學習計劃，然後強制性地要求孩子去完成。因為我不太懂學習上的東西，所以也沒有費太多的心思去做這些，而且我相信孩子有自己的計劃和判斷，尤其是上了初中和高中之後，她應該能夠根據自己的情況、根據老師的要求去學習功課、完成作業，所以對於孩子的學習計劃我從不干涉。
與此同時，因為不知道她的計劃，我從來不強求孩子說那麼時候必須得完成什麼作業，也不會因為別的孩子在做作業而她沒有就責備她，而是尊重她的選擇和安排，也正為這樣，我們避免了許多家長和孩子關於學習問題的劍拔弩張的關係，相處一直比較融洽。而且孩子的作業完成情況較好，也有利於她養成自學的好習慣。
其次，要給孩子足夠的關於交朋友的自由。孩子喜歡和什麼樣的人交往，喜歡和什麼樣的人做朋友，在不違背原則的情況下，儘量尊重孩子的自由，讓她可以和自己喜歡的人一起交往，而不是被家長規定、限制在一個圈子裡。這樣的話，孩子有的話不能和家長說，就可以和自己的朋友溝通，也有助於孩子有一個快樂的生活和正常的社交。除此之外，這也有助於讓孩子早日養成判斷能力，能夠知道什麼樣的人比較適合做朋友。
最後，是要尊重孩子的選擇，不要把自己的意志強加給孩子，以愛的名義綁架孩子的思想和人生。在高一下半學期，孩子面臨分科的問題，根據以往的經驗，報理科更容易考上好大學，更穩定、更有保障，而且將來就業的範圍可能更廣一些。所以，很多人包括有的老師也勸我們讓孩子報理科。孩子一開始沒有深思熟慮，也覺得報理科更好一點，但是到了報科的時候，認真地想了想，覺得自己更適合學文科，因為自己更喜歡文科的科目，決定選擇自己所熱愛的學科。
這個時候，很多人都反對，覺得不合適，讓我們勸孩子改變主意，但是我想，要尊重孩子的選擇，讓孩子為了自己熱愛的事情努力。所以，我沒有要求孩子改變想法，而是尊重、理解、支持孩子的決定。孩子上了高二高三，學習並沒有很痛苦，雖然有時候會很累，但是很開心。我想，不管結果如何，孩子都不會後悔，我們也不會後悔。
理解和尊重，是溝通家長與子女情感的橋樑，也是實施家庭教育的前提和基礎，許多家長常常以為孩子是自己的，當然十分了解自己的孩子。其實不然。比如，我曾在網上看到，魯迅先生在教子時曾經說：“孩子的世界，與成人的截然不同，倘不能先行理解，一味蠻做，便大礙於孩子的發展。”
因此，家長應以平等的態度去理解孩子，把孩子看成是一個有著獨立思想的和自己平等的人。在家庭生活中，遇事要多商量，要和孩子一起討論，鼓勵孩子發表自己的看法，並儘可能吸收他們的意見。這對孩子的健康成長是非常重要的。
在很多的時候，我們總是按照我們自己的意願去支配孩子做事，從不考慮孩子的感受；而當孩子表現出不順從時，我們就認為孩子不聽話，進而對孩子加以指責，甚至打罵，使得我們和孩子都不愉快。其實我們何不坐下來想一想，或者和孩子溝通，聽一聽孩子的意見，瞭解一下他們的想法呢？
更多的時候，我們的出發點是好的，相互尊重，心平氣和地和孩子講道理也許是最好的解決問題的方法，把做這件事情的好處和壞處以及對他的影響用最親切真摯的語言表達出來，相信孩子一定會理解的。而且，隨著孩子年齡的增長，他們的理解能力也在不斷地增長，孩子才是最瞭解自己的人。他們的選擇有時候比我們所謂的“經驗之談”更合理，更有效。
第二，就是要盡力去陪伴孩子。我們可能永遠也許諾不了孩子光輝的未來，未來的每一步路都需要孩子自己一步一步地走。但是我們至少能夠陪在他們身邊，和他們分享幸福和快樂，幫他們分擔痛苦和迷茫，讓他們知道，他們不是一個人在孤軍戰鬥。
因為我們兩個人的能力有限，所以，從孩子三年級開始，就已經難以輔導孩子的學習，上了中學以後幾乎看不懂孩子的功課，更不用說輔導了。但是，不能輔導孩子並不代表不需要陪伴孩子。我是孩子的爸爸，沒有辦法天天陪伴在孩子的身邊，但是孩子的媽媽在這些年裡，一直在陪讀，每天陪伴孩子的成長，關注孩子的點點滴滴，見證孩子的每一點進步和每一次挫折。
高中的時候，尤其是上了高三，學習負擔慢慢地加重，孩子晚上有時候睡得比較晚，她的媽媽雖然根本看不懂她的書和題目，但是會一直陪伴孩子，直到孩子睡下自己才睡。也許幫不上什麼忙，但是至少讓孩子更安心。我想，這份陪伴，會潛移默化地增加孩子學習的動力的信心。所以，我認為，陪伴是孩子成長必不可少的因素，可能我們什麼忙都幫不上，但至少，我們可以做到靜靜地陪伴。
第三，全力支持孩子的學習，儘自己最大的努力為孩子提供生活條件和學習條件的保障。一方面，要為孩子提供生活上的保障。要堅持讓孩子吃早餐，不要因為學習時間緊張就不吃早餐。對於平常的飲食，要盡力增加營養，做到營養均衡，經常給孩子買一些水果，補充維生素，提醒孩子多喝水等等。儘管由於家庭情況的限制，我們不可能什麼都給孩子特別好的，但是我們會盡力去為孩子準備營養豐富又可口的食物，讓孩子有充沛的精力去學習。
另一方面，就是盡力為孩子提供好的學習條件。我們村裡的孩子大多受教育情況不太好，村裡的小學也沒有幾個人，師資和設備都不太好，因此，很多經濟狀況較好的家庭會外出，為孩子提供更好的條件，所以，我們在孩子小的時候就外出打工，讓孩子到鎮裡的小學上學，盡力讓孩子的學習環境更好。同時，雖然我們沒有能力讓孩子上補課班，但是孩子平時學習中需要的學習資料和孩子想要買的書，我們從來不會拒絕，讓孩子儘可能地擁有好的學習資源。總之就是，我們能力有限，但是會盡力做到最好。
第四，要讓孩子有責任意識，對自己的未來負責。我們從小就告訴孩子，我們的家庭情況比較普通，我們沒有能力給她一份舒適的生活，一個衣食無憂的未來，所以，她要獨立自強，要靠自己的奮鬥實現自己的夢想，拼搏自己的未來。與此同時，更要學會接受生活的挑戰，不僅要對自己負責，還要做一個有責任感的人，對社會負責，為國家做貢獻，不能虛度光陰。
第五，以身作則，讓孩子學會勤儉、刻苦。平時在生活中，從來不會為了虛榮去買一些不切實際的東西，在農忙時節回家耕種、收穫時，也會讓孩子適當觀看、參與一些活動，讓孩子親身體驗勞動的辛苦，親眼看到作為一個農民，一個普通勞動者在烈日炎炎之下揮灑汗水的過程，讓孩子明白，勞動不易，勞動的成果應該珍惜。
另外，還要讓孩子明白，不能有攀比的心態，不能一味地關注外在的美麗，不要太在乎別人穿了什麼名牌，要懂得衣物實用更重要原則，事事攀比會讓孩子的心思無法集中，那就談不上學習了。喜歡攀比的人，在發現別人比自己經濟條件上“優越“的時候，就很容易產生自卑的心理，會使得自己產生消極的負面情緒，還會為家人造成很重的負擔，孩子養成攀比的壞習慣，會影響孩子的學習和生活，甚至影響家庭的正常生活。
因此，相比外在的攀比，家長更要注重孩子內心的善良、誠實，要更加重視寬容、大度，重視勤奮努力，重視責任心和勇氣，要通過內心品質的提高來提升孩子真正的修養。只有讓孩子的內心變得充實了，孩子才能夠真正的自信，也才能夠擁有正確的人生觀、價值觀。
以上的五點是我認為的對孩子成長比較重要的東西。通過我的親身經歷，我覺得，尊重、理解、陪伴是孩子成長中，作為家長應該認真思考、認真體會，並努力做到的。在這個過程中，我們也在和孩子一起成長。
孩子通過十幾年的努力，能夠進入北京大學這樣的大學進行深入學習，我們無比驚喜，更感到欣慰與自豪，這些年的付出在高考的舞臺上很好地顯現出來，我們不後悔自己的努力。
孩子即將走入人生的另一個階段，開啟另一段旅程，我相信會有不一樣的經歷，不一樣的精彩。我們對她有幾個期望，希望她能在未來的人生中去體會、探索，並做到、收穫：
第一，好好利用時間，學習知識，武裝自己，為自己的未來拼搏，也為國家做貢獻。此時此刻，我難以用言語表達對孩子的期望和美好，於是引用一段我覺得能夠表達心意的文字來表達對孩子的祝福：寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來。你已經歷了高考的洗禮，還將面對更多的美好和挫折。願你在象牙塔內，增長學識，豐富閱歷；願你在求學路上，笑傲風雨，勇往直前，走出一方人生的新天地，為自己的人生繼續書寫精彩的篇章。
家長：李永兵
學生：李珂，畢業於山西省沁水中學校，現就讀於北京大學信息管理與信息系統。高中三年獲學習優秀學生一等獎， 高三時獲得全國中學生英語能力競賽國家二等獎。
回首過去，不知不覺中，孩子已經走過了十幾年的歲月。在這十幾年之中，我們經歷過快樂、滿足、欣喜，也經歷過艱辛、迷茫和疲倦。陪伴著孩子走過這說長不長說短不短的歲月，心中不禁百感交集。從呱呱墜地到走過高考，孩子一天天成長，每一次重要的時刻都牽動著我們做父母的心。
高考出分的那個晚上，我們和孩子一起等成績等到深夜，心裡比孩子還要緊張，比孩子還要焦急，這也許就是“天下父母心”吧。成績出來的那一刻，我們的驚喜與自豪難以言表，甚至激動地睡不著覺。錄取結果出來，看到北大的名字，我們心中不知有多麼高興，也很欣慰自己的付出和孩子的努力。很感謝有這樣一個機會能夠寫下這些年陪伴孩子的心得，自己的文化水平不高，寫不出什麼優美而深刻的語言，有些地方辭不及意，還需要藉助網絡和孩子的幫助才能完成，希望大家不要介意。
人們常說教育是一種藝術，需要多方共同努力，而家庭教育是教育中重要的一環，正如那句話：父母才是孩子的啟蒙老師。我自問沒有什麼教育的高深經驗，只是反思這些年的經歷，將自己認為比較重要的經驗寫出來，分享給大家，有不合適之處，希望大家多包涵。
關於孩子的成長，我大致有以下幾點認識：
第一，尊重孩子，理解孩子，給孩子留足自由的空間去成長。這一點包含三個方面。
首先，要尊重孩子的自由，讓孩子自己去安排自己的學習時間和學習計劃。我的身邊也有很多家長，為孩子勞心勞力，諮詢老師孩子的情況，又根據老師的建議給孩子制訂了學習計劃，然後強制性地要求孩子去完成。因為我不太懂學習上的東西，所以也沒有費太多的心思去做這些，而且我相信孩子有自己的計劃和判斷，尤其是上了初中和高中之後，她應該能夠根據自己的情況、根據老師的要求去學習功課、完成作業，所以對於孩子的學習計劃我從不干涉。
與此同時，因為不知道她的計劃，我從來不強求孩子說那麼時候必須得完成什麼作業，也不會因為別的孩子在做作業而她沒有就責備她，而是尊重她的選擇和安排，也正為這樣，我們避免了許多家長和孩子關於學習問題的劍拔弩張的關係，相處一直比較融洽。而且孩子的作業完成情況較好，也有利於她養成自學的好習慣。
其次，要給孩子足夠的關於交朋友的自由。孩子喜歡和什麼樣的人交往，喜歡和什麼樣的人做朋友，在不違背原則的情況下，儘量尊重孩子的自由，讓她可以和自己喜歡的人一起交往，而不是被家長規定、限制在一個圈子裡。這樣的話，孩子有的話不能和家長說，就可以和自己的朋友溝通，也有助於孩子有一個快樂的生活和正常的社交。除此之外，這也有助於讓孩子早日養成判斷能力，能夠知道什麼樣的人比較適合做朋友。
最後，是要尊重孩子的選擇，不要把自己的意志強加給孩子，以愛的名義綁架孩子的思想和人生。在高一下半學期，孩子面臨分科的問題，根據以往的經驗，報理科更容易考上好大學，更穩定、更有保障，而且將來就業的範圍可能更廣一些。所以，很多人包括有的老師也勸我們讓孩子報理科。孩子一開始沒有深思熟慮，也覺得報理科更好一點，但是到了報科的時候，認真地想了想，覺得自己更適合學文科，因為自己更喜歡文科的科目，決定選擇自己所熱愛的學科。
這個時候，很多人都反對，覺得不合適，讓我們勸孩子改變主意，但是我想，要尊重孩子的選擇，讓孩子為了自己熱愛的事情努力。所以，我沒有要求孩子改變想法，而是尊重、理解、支持孩子的決定。孩子上了高二高三，學習並沒有很痛苦，雖然有時候會很累，但是很開心。我想，不管結果如何，孩子都不會後悔，我們也不會後悔。
理解和尊重，是溝通家長與子女情感的橋樑，也是實施家庭教育的前提和基礎，許多家長常常以為孩子是自己的，當然十分了解自己的孩子。其實不然。比如，我曾在網上看到，魯迅先生在教子時曾經說：“孩子的世界，與成人的截然不同，倘不能先行理解，一味蠻做，便大礙於孩子的發展。”
因此，家長應以平等的態度去理解孩子，把孩子看成是一個有著獨立思想的和自己平等的人。在家庭生活中，遇事要多商量，要和孩子一起討論，鼓勵孩子發表自己的看法，並儘可能吸收他們的意見。這對孩子的健康成長是非常重要的。
在很多的時候，我們總是按照我們自己的意願去支配孩子做事，從不考慮孩子的感受；而當孩子表現出不順從時，我們就認為孩子不聽話，進而對孩子加以指責，甚至打罵，使得我們和孩子都不愉快。其實我們何不坐下來想一想，或者和孩子溝通，聽一聽孩子的意見，瞭解一下他們的想法呢？
更多的時候，我們的出發點是好的，相互尊重，心平氣和地和孩子講道理也許是最好的解決問題的方法，把做這件事情的好處和壞處以及對他的影響用最親切真摯的語言表達出來，相信孩子一定會理解的。而且，隨著孩子年齡的增長，他們的理解能力也在不斷地增長，孩子才是最瞭解自己的人。他們的選擇有時候比我們所謂的“經驗之談”更合理，更有效。
第二，就是要盡力去陪伴孩子。我們可能永遠也許諾不了孩子光輝的未來，未來的每一步路都需要孩子自己一步一步地走。但是我們至少能夠陪在他們身邊，和他們分享幸福和快樂，幫他們分擔痛苦和迷茫，讓他們知道，他們不是一個人在孤軍戰鬥。
因為我們兩個人的能力有限，所以，從孩子三年級開始，就已經難以輔導孩子的學習，上了中學以後幾乎看不懂孩子的功課，更不用說輔導了。但是，不能輔導孩子並不代表不需要陪伴孩子。我是孩子的爸爸，沒有辦法天天陪伴在孩子的身邊，但是孩子的媽媽在這些年裡，一直在陪讀，每天陪伴孩子的成長，關注孩子的點點滴滴，見證孩子的每一點進步和每一次挫折。
高中的時候，尤其是上了高三，學習負擔慢慢地加重，孩子晚上有時候睡得比較晚，她的媽媽雖然根本看不懂她的書和題目，但是會一直陪伴孩子，直到孩子睡下自己才睡。也許幫不上什麼忙，但是至少讓孩子更安心。我想，這份陪伴，會潛移默化地增加孩子學習的動力的信心。所以，我認為，陪伴是孩子成長必不可少的因素，可能我們什麼忙都幫不上，但至少，我們可以做到靜靜地陪伴。
第三，全力支持孩子的學習，儘自己最大的努力為孩子提供生活條件和學習條件的保障。一方面，要為孩子提供生活上的保障。要堅持讓孩子吃早餐，不要因為學習時間緊張就不吃早餐。對於平常的飲食，要盡力增加營養，做到營養均衡，經常給孩子買一些水果，補充維生素，提醒孩子多喝水等等。儘管由於家庭情況的限制，我們不可能什麼都給孩子特別好的，但是我們會盡力去為孩子準備營養豐富又可口的食物，讓孩子有充沛的精力去學習。
另一方面，就是盡力為孩子提供好的學習條件。我們村裡的孩子大多受教育情況不太好，村裡的小學也沒有幾個人，師資和設備都不太好，因此，很多經濟狀況較好的家庭會外出，為孩子提供更好的條件，所以，我們在孩子小的時候就外出打工，讓孩子到鎮裡的小學上學，盡力讓孩子的學習環境更好。同時，雖然我們沒有能力讓孩子上補課班，但是孩子平時學習中需要的學習資料和孩子想要買的書，我們從來不會拒絕，讓孩子儘可能地擁有好的學習資源。總之就是，我們能力有限，但是會盡力做到最好。
第四，要讓孩子有責任意識，對自己的未來負責。我們從小就告訴孩子，我們的家庭情況比較普通，我們沒有能力給她一份舒適的生活，一個衣食無憂的未來，所以，她要獨立自強，要靠自己的奮鬥實現自己的夢想，拼搏自己的未來。與此同時，更要學會接受生活的挑戰，不僅要對自己負責，還要做一個有責任感的人，對社會負責，為國家做貢獻，不能虛度光陰。
第五，以身作則，讓孩子學會勤儉、刻苦。平時在生活中，從來不會為了虛榮去買一些不切實際的東西，在農忙時節回家耕種、收穫時，也會讓孩子適當觀看、參與一些活動，讓孩子親身體驗勞動的辛苦，親眼看到作為一個農民，一個普通勞動者在烈日炎炎之下揮灑汗水的過程，讓孩子明白，勞動不易，勞動的成果應該珍惜。
另外，還要讓孩子明白，不能有攀比的心態，不能一味地關注外在的美麗，不要太在乎別人穿了什麼名牌，要懂得衣物實用更重要原則，事事攀比會讓孩子的心思無法集中，那就談不上學習了。喜歡攀比的人，在發現別人比自己經濟條件上“優越“的時候，就很容易產生自卑的心理，會使得自己產生消極的負面情緒，還會為家人造成很重的負擔，孩子養成攀比的壞習慣，會影響孩子的學習和生活，甚至影響家庭的正常生活。
因此，相比外在的攀比，家長更要注重孩子內心的善良、誠實，要更加重視寬容、大度，重視勤奮努力，重視責任心和勇氣，要通過內心品質的提高來提升孩子真正的修養。只有讓孩子的內心變得充實了，孩子才能夠真正的自信，也才能夠擁有正確的人生觀、價值觀。
以上的五點是我認為的對孩子成長比較重要的東西。通過我的親身經歷，我覺得，尊重、理解、陪伴是孩子成長中，作為家長應該認真思考、認真體會，並努力做到的。在這個過程中，我們也在和孩子一起成長。
孩子通過十幾年的努力，能夠進入北京大學這樣的大學進行深入學習，我們無比驚喜，更感到欣慰與自豪，這些年的付出在高考的舞臺上很好地顯現出來，我們不後悔自己的努力。
孩子即將走入人生的另一個階段，開啟另一段旅程，我相信會有不一樣的經歷，不一樣的精彩。我們對她有幾個期望，希望她能在未來的人生中去體會、探索，並做到、收穫：
第一，好好利用時間，學習知識，武裝自己，為自己的未來拼搏，也為國家做貢獻。此時此刻，我難以用言語表達對孩子的期望和美好，於是引用一段我覺得能夠表達心意的文字來表達對孩子的祝福：寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來。你已經歷了高考的洗禮，還將面對更多的美好和挫折。願你在象牙塔內，增長學識，豐富閱歷；願你在求學路上，笑傲風雨，勇往直前，走出一方人生的新天地，為自己的人生繼續書寫精彩的篇章。
圖片來自網絡
第二，用心與他人相處，交到許多真心的朋友，今後的人生之路，能夠結伴同行。正如有人說，當一個人在困境的時候，當一個人在迷茫的時候，當一個人在心情低落的時候，當一個人在孤寂的時候，當一個人在沮喪的時候，當一個人在人生低谷的時候，知友就是你的精神支柱……不管在你幸福的時刻出現，還是在你傷心的時間在你身邊，這樣的朋友，這樣的知心朋友是你值得珍惜的！一句誇獎的話語，一句安慰的語言，一個很隨意的動作，一個大度的眼神，都可能成為你戰勝艱難險阻的動力。
當友人出現在你的面前，當友人一聲不語的時候，當友人給你一杯水的時候，無形中都給了你戰勝困境的勇氣和力量。友情讓你在這個世界上不會感到孤單和寂寞，因為有了友情，才讓你對人生充滿無盡的幻想和浪漫……當你漫步在林陰小道中，想起朋友會更有一番難得的愜意；當你在小雨中散步，聽著雨水扣擊梧桐樹那闊大的樹葉時，此刻想起摯友，那種滋潤到心底的美妙，真是無與倫比，那種幸福之感油然而生……朋友是一生的財富，有許多話，不想和父母說，但是卻可以向朋友傾訴，希望你能夠在大學的四年中，交到可以相知相惜的朋友，可以和你攜手走過人生最美好的四年時光。
第三，永遠保持樸實刻苦的本色，不忘初心，不忘根。首先，無論走到哪裡，無論取得什麼成績，都不能驕傲自滿，要永遠記得，自己是從哪裡走出來的，要永遠記得，自己是農民的孩子，自己身後，是普通的家庭，是青山綠樹，是一片片麥田，是一株株玉米，是深厚而寬廣的土地，所以要保持謙卑，保持對土地、對農民的尊敬 ，保持對自然的敬畏，懷著尊重的心對待世界；其次，要知道勤儉樸實的美德什麼時候也不能丟，即使再微不足道的東西也不能浪費，不能看不起小的事物，要做一個勤勞的人，不要懶惰，不要荒廢時光，要好好地利用時間，做有意義的事情，讓自己的人生也有意義；最後，要知道，自己是農民的孩子，應該不畏懼一切苦難和挫折，要在遇到問題的時候，在遇到挫折的時候勇往直前，不能被一點小小的困難而打倒，要百折不撓，勇敢地迎接生活的挑戰。
家長：李永兵
學生：李珂，畢業於山西省沁水中學校，現就讀於北京大學信息管理與信息系統。高中三年獲學習優秀學生一等獎， 高三時獲得全國中學生英語能力競賽國家二等獎。
回首過去，不知不覺中，孩子已經走過了十幾年的歲月。在這十幾年之中，我們經歷過快樂、滿足、欣喜，也經歷過艱辛、迷茫和疲倦。陪伴著孩子走過這說長不長說短不短的歲月，心中不禁百感交集。從呱呱墜地到走過高考，孩子一天天成長，每一次重要的時刻都牽動著我們做父母的心。
高考出分的那個晚上，我們和孩子一起等成績等到深夜，心裡比孩子還要緊張，比孩子還要焦急，這也許就是“天下父母心”吧。成績出來的那一刻，我們的驚喜與自豪難以言表，甚至激動地睡不著覺。錄取結果出來，看到北大的名字，我們心中不知有多麼高興，也很欣慰自己的付出和孩子的努力。很感謝有這樣一個機會能夠寫下這些年陪伴孩子的心得，自己的文化水平不高，寫不出什麼優美而深刻的語言，有些地方辭不及意，還需要藉助網絡和孩子的幫助才能完成，希望大家不要介意。
人們常說教育是一種藝術，需要多方共同努力，而家庭教育是教育中重要的一環，正如那句話：父母才是孩子的啟蒙老師。我自問沒有什麼教育的高深經驗，只是反思這些年的經歷，將自己認為比較重要的經驗寫出來，分享給大家，有不合適之處，希望大家多包涵。
關於孩子的成長，我大致有以下幾點認識：
第一，尊重孩子，理解孩子，給孩子留足自由的空間去成長。這一點包含三個方面。
首先，要尊重孩子的自由，讓孩子自己去安排自己的學習時間和學習計劃。我的身邊也有很多家長，為孩子勞心勞力，諮詢老師孩子的情況，又根據老師的建議給孩子制訂了學習計劃，然後強制性地要求孩子去完成。因為我不太懂學習上的東西，所以也沒有費太多的心思去做這些，而且我相信孩子有自己的計劃和判斷，尤其是上了初中和高中之後，她應該能夠根據自己的情況、根據老師的要求去學習功課、完成作業，所以對於孩子的學習計劃我從不干涉。
與此同時，因為不知道她的計劃，我從來不強求孩子說那麼時候必須得完成什麼作業，也不會因為別的孩子在做作業而她沒有就責備她，而是尊重她的選擇和安排，也正為這樣，我們避免了許多家長和孩子關於學習問題的劍拔弩張的關係，相處一直比較融洽。而且孩子的作業完成情況較好，也有利於她養成自學的好習慣。
其次，要給孩子足夠的關於交朋友的自由。孩子喜歡和什麼樣的人交往，喜歡和什麼樣的人做朋友，在不違背原則的情況下，儘量尊重孩子的自由，讓她可以和自己喜歡的人一起交往，而不是被家長規定、限制在一個圈子裡。這樣的話，孩子有的話不能和家長說，就可以和自己的朋友溝通，也有助於孩子有一個快樂的生活和正常的社交。除此之外，這也有助於讓孩子早日養成判斷能力，能夠知道什麼樣的人比較適合做朋友。
最後，是要尊重孩子的選擇，不要把自己的意志強加給孩子，以愛的名義綁架孩子的思想和人生。在高一下半學期，孩子面臨分科的問題，根據以往的經驗，報理科更容易考上好大學，更穩定、更有保障，而且將來就業的範圍可能更廣一些。所以，很多人包括有的老師也勸我們讓孩子報理科。孩子一開始沒有深思熟慮，也覺得報理科更好一點，但是到了報科的時候，認真地想了想，覺得自己更適合學文科，因為自己更喜歡文科的科目，決定選擇自己所熱愛的學科。
這個時候，很多人都反對，覺得不合適，讓我們勸孩子改變主意，但是我想，要尊重孩子的選擇，讓孩子為了自己熱愛的事情努力。所以，我沒有要求孩子改變想法，而是尊重、理解、支持孩子的決定。孩子上了高二高三，學習並沒有很痛苦，雖然有時候會很累，但是很開心。我想，不管結果如何，孩子都不會後悔，我們也不會後悔。
理解和尊重，是溝通家長與子女情感的橋樑，也是實施家庭教育的前提和基礎，許多家長常常以為孩子是自己的，當然十分了解自己的孩子。其實不然。比如，我曾在網上看到，魯迅先生在教子時曾經說：“孩子的世界，與成人的截然不同，倘不能先行理解，一味蠻做，便大礙於孩子的發展。”
因此，家長應以平等的態度去理解孩子，把孩子看成是一個有著獨立思想的和自己平等的人。在家庭生活中，遇事要多商量，要和孩子一起討論，鼓勵孩子發表自己的看法，並儘可能吸收他們的意見。這對孩子的健康成長是非常重要的。
在很多的時候，我們總是按照我們自己的意願去支配孩子做事，從不考慮孩子的感受；而當孩子表現出不順從時，我們就認為孩子不聽話，進而對孩子加以指責，甚至打罵，使得我們和孩子都不愉快。其實我們何不坐下來想一想，或者和孩子溝通，聽一聽孩子的意見，瞭解一下他們的想法呢？
更多的時候，我們的出發點是好的，相互尊重，心平氣和地和孩子講道理也許是最好的解決問題的方法，把做這件事情的好處和壞處以及對他的影響用最親切真摯的語言表達出來，相信孩子一定會理解的。而且，隨著孩子年齡的增長，他們的理解能力也在不斷地增長，孩子才是最瞭解自己的人。他們的選擇有時候比我們所謂的“經驗之談”更合理，更有效。
第二，就是要盡力去陪伴孩子。我們可能永遠也許諾不了孩子光輝的未來，未來的每一步路都需要孩子自己一步一步地走。但是我們至少能夠陪在他們身邊，和他們分享幸福和快樂，幫他們分擔痛苦和迷茫，讓他們知道，他們不是一個人在孤軍戰鬥。
因為我們兩個人的能力有限，所以，從孩子三年級開始，就已經難以輔導孩子的學習，上了中學以後幾乎看不懂孩子的功課，更不用說輔導了。但是，不能輔導孩子並不代表不需要陪伴孩子。我是孩子的爸爸，沒有辦法天天陪伴在孩子的身邊，但是孩子的媽媽在這些年裡，一直在陪讀，每天陪伴孩子的成長，關注孩子的點點滴滴，見證孩子的每一點進步和每一次挫折。
高中的時候，尤其是上了高三，學習負擔慢慢地加重，孩子晚上有時候睡得比較晚，她的媽媽雖然根本看不懂她的書和題目，但是會一直陪伴孩子，直到孩子睡下自己才睡。也許幫不上什麼忙，但是至少讓孩子更安心。我想，這份陪伴，會潛移默化地增加孩子學習的動力的信心。所以，我認為，陪伴是孩子成長必不可少的因素，可能我們什麼忙都幫不上，但至少，我們可以做到靜靜地陪伴。
第三，全力支持孩子的學習，儘自己最大的努力為孩子提供生活條件和學習條件的保障。一方面，要為孩子提供生活上的保障。要堅持讓孩子吃早餐，不要因為學習時間緊張就不吃早餐。對於平常的飲食，要盡力增加營養，做到營養均衡，經常給孩子買一些水果，補充維生素，提醒孩子多喝水等等。儘管由於家庭情況的限制，我們不可能什麼都給孩子特別好的，但是我們會盡力去為孩子準備營養豐富又可口的食物，讓孩子有充沛的精力去學習。
另一方面，就是盡力為孩子提供好的學習條件。我們村裡的孩子大多受教育情況不太好，村裡的小學也沒有幾個人，師資和設備都不太好，因此，很多經濟狀況較好的家庭會外出，為孩子提供更好的條件，所以，我們在孩子小的時候就外出打工，讓孩子到鎮裡的小學上學，盡力讓孩子的學習環境更好。同時，雖然我們沒有能力讓孩子上補課班，但是孩子平時學習中需要的學習資料和孩子想要買的書，我們從來不會拒絕，讓孩子儘可能地擁有好的學習資源。總之就是，我們能力有限，但是會盡力做到最好。
第四，要讓孩子有責任意識，對自己的未來負責。我們從小就告訴孩子，我們的家庭情況比較普通，我們沒有能力給她一份舒適的生活，一個衣食無憂的未來，所以，她要獨立自強，要靠自己的奮鬥實現自己的夢想，拼搏自己的未來。與此同時，更要學會接受生活的挑戰，不僅要對自己負責，還要做一個有責任感的人，對社會負責，為國家做貢獻，不能虛度光陰。
第五，以身作則，讓孩子學會勤儉、刻苦。平時在生活中，從來不會為了虛榮去買一些不切實際的東西，在農忙時節回家耕種、收穫時，也會讓孩子適當觀看、參與一些活動，讓孩子親身體驗勞動的辛苦，親眼看到作為一個農民，一個普通勞動者在烈日炎炎之下揮灑汗水的過程，讓孩子明白，勞動不易，勞動的成果應該珍惜。
另外，還要讓孩子明白，不能有攀比的心態，不能一味地關注外在的美麗，不要太在乎別人穿了什麼名牌，要懂得衣物實用更重要原則，事事攀比會讓孩子的心思無法集中，那就談不上學習了。喜歡攀比的人，在發現別人比自己經濟條件上“優越“的時候，就很容易產生自卑的心理，會使得自己產生消極的負面情緒，還會為家人造成很重的負擔，孩子養成攀比的壞習慣，會影響孩子的學習和生活，甚至影響家庭的正常生活。
因此，相比外在的攀比，家長更要注重孩子內心的善良、誠實，要更加重視寬容、大度，重視勤奮努力，重視責任心和勇氣，要通過內心品質的提高來提升孩子真正的修養。只有讓孩子的內心變得充實了，孩子才能夠真正的自信，也才能夠擁有正確的人生觀、價值觀。
以上的五點是我認為的對孩子成長比較重要的東西。通過我的親身經歷，我覺得，尊重、理解、陪伴是孩子成長中，作為家長應該認真思考、認真體會，並努力做到的。在這個過程中，我們也在和孩子一起成長。
孩子通過十幾年的努力，能夠進入北京大學這樣的大學進行深入學習，我們無比驚喜，更感到欣慰與自豪，這些年的付出在高考的舞臺上很好地顯現出來，我們不後悔自己的努力。
孩子即將走入人生的另一個階段，開啟另一段旅程，我相信會有不一樣的經歷，不一樣的精彩。我們對她有幾個期望，希望她能在未來的人生中去體會、探索，並做到、收穫：
第一，好好利用時間，學習知識，武裝自己，為自己的未來拼搏，也為國家做貢獻。此時此刻，我難以用言語表達對孩子的期望和美好，於是引用一段我覺得能夠表達心意的文字來表達對孩子的祝福：寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來。你已經歷了高考的洗禮，還將面對更多的美好和挫折。願你在象牙塔內，增長學識，豐富閱歷；願你在求學路上，笑傲風雨，勇往直前，走出一方人生的新天地，為自己的人生繼續書寫精彩的篇章。
圖片來自網絡
第二，用心與他人相處，交到許多真心的朋友，今後的人生之路，能夠結伴同行。正如有人說，當一個人在困境的時候，當一個人在迷茫的時候，當一個人在心情低落的時候，當一個人在孤寂的時候，當一個人在沮喪的時候，當一個人在人生低谷的時候，知友就是你的精神支柱……不管在你幸福的時刻出現，還是在你傷心的時間在你身邊，這樣的朋友，這樣的知心朋友是你值得珍惜的！一句誇獎的話語，一句安慰的語言，一個很隨意的動作，一個大度的眼神，都可能成為你戰勝艱難險阻的動力。
當友人出現在你的面前，當友人一聲不語的時候，當友人給你一杯水的時候，無形中都給了你戰勝困境的勇氣和力量。友情讓你在這個世界上不會感到孤單和寂寞，因為有了友情，才讓你對人生充滿無盡的幻想和浪漫……當你漫步在林陰小道中，想起朋友會更有一番難得的愜意；當你在小雨中散步，聽著雨水扣擊梧桐樹那闊大的樹葉時，此刻想起摯友，那種滋潤到心底的美妙，真是無與倫比，那種幸福之感油然而生……朋友是一生的財富，有許多話，不想和父母說，但是卻可以向朋友傾訴，希望你能夠在大學的四年中，交到可以相知相惜的朋友，可以和你攜手走過人生最美好的四年時光。
第三，永遠保持樸實刻苦的本色，不忘初心，不忘根。首先，無論走到哪裡，無論取得什麼成績，都不能驕傲自滿，要永遠記得，自己是從哪裡走出來的，要永遠記得，自己是農民的孩子，自己身後，是普通的家庭，是青山綠樹，是一片片麥田，是一株株玉米，是深厚而寬廣的土地，所以要保持謙卑，保持對土地、對農民的尊敬 ，保持對自然的敬畏，懷著尊重的心對待世界；其次，要知道勤儉樸實的美德什麼時候也不能丟，即使再微不足道的東西也不能浪費，不能看不起小的事物，要做一個勤勞的人，不要懶惰，不要荒廢時光，要好好地利用時間，做有意義的事情，讓自己的人生也有意義；最後，要知道，自己是農民的孩子，應該不畏懼一切苦難和挫折，要在遇到問題的時候，在遇到挫折的時候勇往直前，不能被一點小小的困難而打倒，要百折不撓，勇敢地迎接生活的挑戰。
第四，要自信。不管是什麼家庭，不管家庭條件好不好，都不是自己自卑的因素。要相信自己，努力奮鬥，靠自己奮鬥出精彩的人生，不要因為外在的因素覺得自己不如他人。我們要接受現實，努力改變，而不是自卑，自己給自己背上重重的殼。
這就是我對孩子的期許，孩子已然悄悄長大，希望在未來的生活中，她能夠慢慢地成長，漸漸地成熟，能夠積極上進，努力生活，創造並享受自己燦爛的人生。
來源：北京大學招生辦 編輯：汪雪倩審校：姚暢美編：李博宇