看點 在教育孩子的道路上，怎麼選好學校、怎麼報輔導班、怎麼才能讓孩子超凡脫俗... ...這些問題成為家長們揮之不去的焦慮。然而，教育從來不是一件功利的事情。在下文中，曾以“超常兒童”標準培養孩子的作者表示：父母們要用合適的方法教導孩子，堅守本心與判斷能力，而非一味聽信於培訓機構。家長們要注重對於孩子性格，品性和價值觀這些軟實力的培養，對焦慮勇敢說不。
本文轉載自公眾號：明叔雜談 (ID: laomingdashu)
文丨明金維 編丨Travis
身在北京，如果你是家長，每時每刻你都會聽到各種各樣關於孩子教育的真真假假的段子。
幾乎所有人都在告訴你：不能讓孩子輸在起跑線上！要給孩子選一個好學校！要給孩子報很多輔導班！教育壓力如影隨形，各種培訓機構忽悠著家長和孩子們浪費時間……
教育，從來都不應該是一個如此功利的事情。
作為父母，我們一定要有足夠的定力，在教育問題上抵擋各種蠱惑和壓力，選擇做正確的事情。
"看點 在教育孩子的道路上，怎麼選好學校、怎麼報輔導班、怎麼才能讓孩子超凡脫俗... ...這些問題成為家長們揮之不去的焦慮。然而，教育從來不是一件功利的事情。在下文中，曾以“超常兒童”標準培養孩子的作者表示：父母們要用合適的方法教導孩子，堅守本心與判斷能力，而非一味聽信於培訓機構。家長們要注重對於孩子性格，品性和價值觀這些軟實力的培養，對焦慮勇敢說不。
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文丨明金維 編丨Travis
身在北京，如果你是家長，每時每刻你都會聽到各種各樣關於孩子教育的真真假假的段子。
幾乎所有人都在告訴你：不能讓孩子輸在起跑線上！要給孩子選一個好學校！要給孩子報很多輔導班！教育壓力如影隨形，各種培訓機構忽悠著家長和孩子們浪費時間……
教育，從來都不應該是一個如此功利的事情。
作為父母，我們一定要有足夠的定力，在教育問題上抵擋各種蠱惑和壓力，選擇做正確的事情。
有一個笑話，說的是北京海淀區家長和朝陽區家長的不同：
朝陽家長，開著幾十萬的車，到了培訓機構，一問費用要十幾萬，想了想決定不報了。
海淀家長，騎著自行車，到了培訓機構，一問費用要十幾萬，直接付錢給孩子報班。
段子手沒有“智慧”，但他們卻總是能抓住人們潛意識中的某種偏見，並進行強化和放大，從而引起很多人的“共鳴”。
這個段子，同樣迎合了很多人對於北京不同地區家長的偏見——“朝陽商人多，家長有錢，但卻不重視孩子教育；海淀高校林立，家長有知識、有文化，即便收入不那麼高，但對孩子的教育卻非常投入”。
當然，這是經不起推敲的“偏見”。身在北京，如果你是家長，每時每刻你都會聽到各種各樣關於孩子教育的真真假假的段子。
幾乎所有人都在告訴你，不能讓孩子輸在起跑線上！要給孩子選一個好學校！要給孩子報很多輔導班！
這種壓力無影無形，但你卻能分明感受到，它無處不在的影響。
"看點 在教育孩子的道路上，怎麼選好學校、怎麼報輔導班、怎麼才能讓孩子超凡脫俗... ...這些問題成為家長們揮之不去的焦慮。然而，教育從來不是一件功利的事情。在下文中，曾以“超常兒童”標準培養孩子的作者表示：父母們要用合適的方法教導孩子，堅守本心與判斷能力，而非一味聽信於培訓機構。家長們要注重對於孩子性格，品性和價值觀這些軟實力的培養，對焦慮勇敢說不。
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文丨明金維 編丨Travis
身在北京，如果你是家長，每時每刻你都會聽到各種各樣關於孩子教育的真真假假的段子。
幾乎所有人都在告訴你：不能讓孩子輸在起跑線上！要給孩子選一個好學校！要給孩子報很多輔導班！教育壓力如影隨形，各種培訓機構忽悠著家長和孩子們浪費時間……
教育，從來都不應該是一個如此功利的事情。
作為父母，我們一定要有足夠的定力，在教育問題上抵擋各種蠱惑和壓力，選擇做正確的事情。
有一個笑話，說的是北京海淀區家長和朝陽區家長的不同：
朝陽家長，開著幾十萬的車，到了培訓機構，一問費用要十幾萬，想了想決定不報了。
海淀家長，騎著自行車，到了培訓機構，一問費用要十幾萬，直接付錢給孩子報班。
段子手沒有“智慧”，但他們卻總是能抓住人們潛意識中的某種偏見，並進行強化和放大，從而引起很多人的“共鳴”。
這個段子，同樣迎合了很多人對於北京不同地區家長的偏見——“朝陽商人多，家長有錢，但卻不重視孩子教育；海淀高校林立，家長有知識、有文化，即便收入不那麼高，但對孩子的教育卻非常投入”。
當然，這是經不起推敲的“偏見”。身在北京，如果你是家長，每時每刻你都會聽到各種各樣關於孩子教育的真真假假的段子。
幾乎所有人都在告訴你，不能讓孩子輸在起跑線上！要給孩子選一個好學校！要給孩子報很多輔導班！
這種壓力無影無形，但你卻能分明感受到，它無處不在的影響。
看點 在教育孩子的道路上，怎麼選好學校、怎麼報輔導班、怎麼才能讓孩子超凡脫俗... ...這些問題成為家長們揮之不去的焦慮。然而，教育從來不是一件功利的事情。在下文中，曾以“超常兒童”標準培養孩子的作者表示：父母們要用合適的方法教導孩子，堅守本心與判斷能力，而非一味聽信於培訓機構。家長們要注重對於孩子性格，品性和價值觀這些軟實力的培養，對焦慮勇敢說不。
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文丨明金維 編丨Travis
身在北京，如果你是家長，每時每刻你都會聽到各種各樣關於孩子教育的真真假假的段子。
幾乎所有人都在告訴你：不能讓孩子輸在起跑線上！要給孩子選一個好學校！要給孩子報很多輔導班！教育壓力如影隨形，各種培訓機構忽悠著家長和孩子們浪費時間……
教育，從來都不應該是一個如此功利的事情。
作為父母，我們一定要有足夠的定力，在教育問題上抵擋各種蠱惑和壓力，選擇做正確的事情。
有一個笑話，說的是北京海淀區家長和朝陽區家長的不同：
朝陽家長，開著幾十萬的車，到了培訓機構，一問費用要十幾萬，想了想決定不報了。
海淀家長，騎著自行車，到了培訓機構，一問費用要十幾萬，直接付錢給孩子報班。
段子手沒有“智慧”，但他們卻總是能抓住人們潛意識中的某種偏見，並進行強化和放大，從而引起很多人的“共鳴”。
這個段子，同樣迎合了很多人對於北京不同地區家長的偏見——“朝陽商人多，家長有錢，但卻不重視孩子教育；海淀高校林立，家長有知識、有文化，即便收入不那麼高，但對孩子的教育卻非常投入”。
當然，這是經不起推敲的“偏見”。身在北京，如果你是家長，每時每刻你都會聽到各種各樣關於孩子教育的真真假假的段子。
幾乎所有人都在告訴你，不能讓孩子輸在起跑線上！要給孩子選一個好學校！要給孩子報很多輔導班！
這種壓力無影無形，但你卻能分明感受到，它無處不在的影響。
尋常兒童，超常夢
2015年兒子小學入學時，我當時還在深圳華為工作，對於是否要回北京猶豫不決。而且，在幾位好心人的幫助下，我們已經在深圳南山為他找到了一所很不錯的學校。
所以，到8月份決定要回北京的時候，就沒有太折騰，就近選擇了宣武回民小學。
這所小學位於北京回民比較集中的牛街地區，學生中有很大一部分是回民，屬於一所民族示範學校。不過整個牛街地區，回民和漢民相處非常和諧、融洽。
回民小學雖然屬於合併後西城區的一所普通小學，但老師也比較認真負責，同學們之間也十分友愛。
每年的穆斯林“開齋節”，學校還會組織各種活動，讓孩子們體驗不同民族、不同宗教的傳統活動。
這讓我很是滿意——讓孩子在小小年紀就接受多元文化教育，是一種很難得的體驗。
"看點 在教育孩子的道路上，怎麼選好學校、怎麼報輔導班、怎麼才能讓孩子超凡脫俗... ...這些問題成為家長們揮之不去的焦慮。然而，教育從來不是一件功利的事情。在下文中，曾以“超常兒童”標準培養孩子的作者表示：父母們要用合適的方法教導孩子，堅守本心與判斷能力，而非一味聽信於培訓機構。家長們要注重對於孩子性格，品性和價值觀這些軟實力的培養，對焦慮勇敢說不。
本文轉載自公眾號：明叔雜談 (ID: laomingdashu)
文丨明金維 編丨Travis
身在北京，如果你是家長，每時每刻你都會聽到各種各樣關於孩子教育的真真假假的段子。
幾乎所有人都在告訴你：不能讓孩子輸在起跑線上！要給孩子選一個好學校！要給孩子報很多輔導班！教育壓力如影隨形，各種培訓機構忽悠著家長和孩子們浪費時間……
教育，從來都不應該是一個如此功利的事情。
作為父母，我們一定要有足夠的定力，在教育問題上抵擋各種蠱惑和壓力，選擇做正確的事情。
有一個笑話，說的是北京海淀區家長和朝陽區家長的不同：
朝陽家長，開著幾十萬的車，到了培訓機構，一問費用要十幾萬，想了想決定不報了。
海淀家長，騎著自行車，到了培訓機構，一問費用要十幾萬，直接付錢給孩子報班。
段子手沒有“智慧”，但他們卻總是能抓住人們潛意識中的某種偏見，並進行強化和放大，從而引起很多人的“共鳴”。
這個段子，同樣迎合了很多人對於北京不同地區家長的偏見——“朝陽商人多，家長有錢，但卻不重視孩子教育；海淀高校林立，家長有知識、有文化，即便收入不那麼高，但對孩子的教育卻非常投入”。
當然，這是經不起推敲的“偏見”。身在北京，如果你是家長，每時每刻你都會聽到各種各樣關於孩子教育的真真假假的段子。
幾乎所有人都在告訴你，不能讓孩子輸在起跑線上！要給孩子選一個好學校！要給孩子報很多輔導班！
這種壓力無影無形，但你卻能分明感受到，它無處不在的影響。
尋常兒童，超常夢
2015年兒子小學入學時，我當時還在深圳華為工作，對於是否要回北京猶豫不決。而且，在幾位好心人的幫助下，我們已經在深圳南山為他找到了一所很不錯的學校。
所以，到8月份決定要回北京的時候，就沒有太折騰，就近選擇了宣武回民小學。
這所小學位於北京回民比較集中的牛街地區，學生中有很大一部分是回民，屬於一所民族示範學校。不過整個牛街地區，回民和漢民相處非常和諧、融洽。
回民小學雖然屬於合併後西城區的一所普通小學，但老師也比較認真負責，同學們之間也十分友愛。
每年的穆斯林“開齋節”，學校還會組織各種活動，讓孩子們體驗不同民族、不同宗教的傳統活動。
這讓我很是滿意——讓孩子在小小年紀就接受多元文化教育，是一種很難得的體驗。
但回民小學的小升初，確實沒有太好的學校。
去年某個階段，我們接觸到北京有兩個面向超常兒童的教育項目——北京八中的少兒班和素質班，以及人大附中的早培班。這兩個項目對所有不能確保自己孩子上重點中學的家長，都有很大的誘惑。
根據招生簡章，八中的少兒班，面向四年級學生招生，被錄取後，用四年時間上完小學五、六年級，以及初中三年和高中三年的課程；
八中的素質班，則用四年時間上完小學五、六年級和初中三年的課程，再用三年時間上完高中三年的課程。
很多像我們這樣的家長，看到這樣的招生簡章，很難不心動。看看孩子平時也挺有聰明勁兒的，學習東西又快，為什麼不去嘗試一次呢？
"看點 在教育孩子的道路上，怎麼選好學校、怎麼報輔導班、怎麼才能讓孩子超凡脫俗... ...這些問題成為家長們揮之不去的焦慮。然而，教育從來不是一件功利的事情。在下文中，曾以“超常兒童”標準培養孩子的作者表示：父母們要用合適的方法教導孩子，堅守本心與判斷能力，而非一味聽信於培訓機構。家長們要注重對於孩子性格，品性和價值觀這些軟實力的培養，對焦慮勇敢說不。
本文轉載自公眾號：明叔雜談 (ID: laomingdashu)
文丨明金維 編丨Travis
身在北京，如果你是家長，每時每刻你都會聽到各種各樣關於孩子教育的真真假假的段子。
幾乎所有人都在告訴你：不能讓孩子輸在起跑線上！要給孩子選一個好學校！要給孩子報很多輔導班！教育壓力如影隨形，各種培訓機構忽悠著家長和孩子們浪費時間……
教育，從來都不應該是一個如此功利的事情。
作為父母，我們一定要有足夠的定力，在教育問題上抵擋各種蠱惑和壓力，選擇做正確的事情。
有一個笑話，說的是北京海淀區家長和朝陽區家長的不同：
朝陽家長，開著幾十萬的車，到了培訓機構，一問費用要十幾萬，想了想決定不報了。
海淀家長，騎著自行車，到了培訓機構，一問費用要十幾萬，直接付錢給孩子報班。
段子手沒有“智慧”，但他們卻總是能抓住人們潛意識中的某種偏見，並進行強化和放大，從而引起很多人的“共鳴”。
這個段子，同樣迎合了很多人對於北京不同地區家長的偏見——“朝陽商人多，家長有錢，但卻不重視孩子教育；海淀高校林立，家長有知識、有文化，即便收入不那麼高，但對孩子的教育卻非常投入”。
當然，這是經不起推敲的“偏見”。身在北京，如果你是家長，每時每刻你都會聽到各種各樣關於孩子教育的真真假假的段子。
幾乎所有人都在告訴你，不能讓孩子輸在起跑線上！要給孩子選一個好學校！要給孩子報很多輔導班！
這種壓力無影無形，但你卻能分明感受到，它無處不在的影響。
尋常兒童，超常夢
2015年兒子小學入學時，我當時還在深圳華為工作，對於是否要回北京猶豫不決。而且，在幾位好心人的幫助下，我們已經在深圳南山為他找到了一所很不錯的學校。
所以，到8月份決定要回北京的時候，就沒有太折騰，就近選擇了宣武回民小學。
這所小學位於北京回民比較集中的牛街地區，學生中有很大一部分是回民，屬於一所民族示範學校。不過整個牛街地區，回民和漢民相處非常和諧、融洽。
回民小學雖然屬於合併後西城區的一所普通小學，但老師也比較認真負責，同學們之間也十分友愛。
每年的穆斯林“開齋節”，學校還會組織各種活動，讓孩子們體驗不同民族、不同宗教的傳統活動。
這讓我很是滿意——讓孩子在小小年紀就接受多元文化教育，是一種很難得的體驗。
但回民小學的小升初，確實沒有太好的學校。
去年某個階段，我們接觸到北京有兩個面向超常兒童的教育項目——北京八中的少兒班和素質班，以及人大附中的早培班。這兩個項目對所有不能確保自己孩子上重點中學的家長，都有很大的誘惑。
根據招生簡章，八中的少兒班，面向四年級學生招生，被錄取後，用四年時間上完小學五、六年級，以及初中三年和高中三年的課程；
八中的素質班，則用四年時間上完小學五、六年級和初中三年的課程，再用三年時間上完高中三年的課程。
很多像我們這樣的家長，看到這樣的招生簡章，很難不心動。看看孩子平時也挺有聰明勁兒的，學習東西又快，為什麼不去嘗試一次呢？
人大早培班，四年級、五年級的學生均可報名，最終被錄取的學生有機會直接進入人大附中學習，直到參加高考。
不管是“八素八少”，還是“人大早培”，其實在招生簡章裡面都寫得清清楚楚——面向“超常兒童”招生。
也就是說，這兩個項目從一開始就明確——它們不適合絕大多數孩子。
但是，在培訓機構的引導下，家長們很容易認為自己孩子也挺聰明的，往往會有一種心理：
要不去試試吧，萬一考上了，不就有一個很好的升學選擇？就算是考不上，也不損失什麼啊。
正是在這種理念引導下，我們也成為了海淀黃莊補習大軍的一員。
"看點 在教育孩子的道路上，怎麼選好學校、怎麼報輔導班、怎麼才能讓孩子超凡脫俗... ...這些問題成為家長們揮之不去的焦慮。然而，教育從來不是一件功利的事情。在下文中，曾以“超常兒童”標準培養孩子的作者表示：父母們要用合適的方法教導孩子，堅守本心與判斷能力，而非一味聽信於培訓機構。家長們要注重對於孩子性格，品性和價值觀這些軟實力的培養，對焦慮勇敢說不。
本文轉載自公眾號：明叔雜談 (ID: laomingdashu)
文丨明金維 編丨Travis
身在北京，如果你是家長，每時每刻你都會聽到各種各樣關於孩子教育的真真假假的段子。
幾乎所有人都在告訴你：不能讓孩子輸在起跑線上！要給孩子選一個好學校！要給孩子報很多輔導班！教育壓力如影隨形，各種培訓機構忽悠著家長和孩子們浪費時間……
教育，從來都不應該是一個如此功利的事情。
作為父母，我們一定要有足夠的定力，在教育問題上抵擋各種蠱惑和壓力，選擇做正確的事情。
有一個笑話，說的是北京海淀區家長和朝陽區家長的不同：
朝陽家長，開著幾十萬的車，到了培訓機構，一問費用要十幾萬，想了想決定不報了。
海淀家長，騎著自行車，到了培訓機構，一問費用要十幾萬，直接付錢給孩子報班。
段子手沒有“智慧”，但他們卻總是能抓住人們潛意識中的某種偏見，並進行強化和放大，從而引起很多人的“共鳴”。
這個段子，同樣迎合了很多人對於北京不同地區家長的偏見——“朝陽商人多，家長有錢，但卻不重視孩子教育；海淀高校林立，家長有知識、有文化，即便收入不那麼高，但對孩子的教育卻非常投入”。
當然，這是經不起推敲的“偏見”。身在北京，如果你是家長，每時每刻你都會聽到各種各樣關於孩子教育的真真假假的段子。
幾乎所有人都在告訴你，不能讓孩子輸在起跑線上！要給孩子選一個好學校！要給孩子報很多輔導班！
這種壓力無影無形，但你卻能分明感受到，它無處不在的影響。
尋常兒童，超常夢
2015年兒子小學入學時，我當時還在深圳華為工作，對於是否要回北京猶豫不決。而且，在幾位好心人的幫助下，我們已經在深圳南山為他找到了一所很不錯的學校。
所以，到8月份決定要回北京的時候，就沒有太折騰，就近選擇了宣武回民小學。
這所小學位於北京回民比較集中的牛街地區，學生中有很大一部分是回民，屬於一所民族示範學校。不過整個牛街地區，回民和漢民相處非常和諧、融洽。
回民小學雖然屬於合併後西城區的一所普通小學，但老師也比較認真負責，同學們之間也十分友愛。
每年的穆斯林“開齋節”，學校還會組織各種活動，讓孩子們體驗不同民族、不同宗教的傳統活動。
這讓我很是滿意——讓孩子在小小年紀就接受多元文化教育，是一種很難得的體驗。
但回民小學的小升初，確實沒有太好的學校。
去年某個階段，我們接觸到北京有兩個面向超常兒童的教育項目——北京八中的少兒班和素質班，以及人大附中的早培班。這兩個項目對所有不能確保自己孩子上重點中學的家長，都有很大的誘惑。
根據招生簡章，八中的少兒班，面向四年級學生招生，被錄取後，用四年時間上完小學五、六年級，以及初中三年和高中三年的課程；
八中的素質班，則用四年時間上完小學五、六年級和初中三年的課程，再用三年時間上完高中三年的課程。
很多像我們這樣的家長，看到這樣的招生簡章，很難不心動。看看孩子平時也挺有聰明勁兒的，學習東西又快，為什麼不去嘗試一次呢？
人大早培班，四年級、五年級的學生均可報名，最終被錄取的學生有機會直接進入人大附中學習，直到參加高考。
不管是“八素八少”，還是“人大早培”，其實在招生簡章裡面都寫得清清楚楚——面向“超常兒童”招生。
也就是說，這兩個項目從一開始就明確——它們不適合絕大多數孩子。
但是，在培訓機構的引導下，家長們很容易認為自己孩子也挺聰明的，往往會有一種心理：
要不去試試吧，萬一考上了，不就有一個很好的升學選擇？就算是考不上，也不損失什麼啊。
正是在這種理念引導下，我們也成為了海淀黃莊補習大軍的一員。
看點 在教育孩子的道路上，怎麼選好學校、怎麼報輔導班、怎麼才能讓孩子超凡脫俗... ...這些問題成為家長們揮之不去的焦慮。然而，教育從來不是一件功利的事情。在下文中，曾以“超常兒童”標準培養孩子的作者表示：父母們要用合適的方法教導孩子，堅守本心與判斷能力，而非一味聽信於培訓機構。家長們要注重對於孩子性格，品性和價值觀這些軟實力的培養，對焦慮勇敢說不。
本文轉載自公眾號：明叔雜談 (ID: laomingdashu)
文丨明金維 編丨Travis
身在北京，如果你是家長，每時每刻你都會聽到各種各樣關於孩子教育的真真假假的段子。
幾乎所有人都在告訴你：不能讓孩子輸在起跑線上！要給孩子選一個好學校！要給孩子報很多輔導班！教育壓力如影隨形，各種培訓機構忽悠著家長和孩子們浪費時間……
教育，從來都不應該是一個如此功利的事情。
作為父母，我們一定要有足夠的定力，在教育問題上抵擋各種蠱惑和壓力，選擇做正確的事情。
有一個笑話，說的是北京海淀區家長和朝陽區家長的不同：
朝陽家長，開著幾十萬的車，到了培訓機構，一問費用要十幾萬，想了想決定不報了。
海淀家長，騎著自行車，到了培訓機構，一問費用要十幾萬，直接付錢給孩子報班。
段子手沒有“智慧”，但他們卻總是能抓住人們潛意識中的某種偏見，並進行強化和放大，從而引起很多人的“共鳴”。
這個段子，同樣迎合了很多人對於北京不同地區家長的偏見——“朝陽商人多，家長有錢，但卻不重視孩子教育；海淀高校林立，家長有知識、有文化，即便收入不那麼高，但對孩子的教育卻非常投入”。
當然，這是經不起推敲的“偏見”。身在北京，如果你是家長，每時每刻你都會聽到各種各樣關於孩子教育的真真假假的段子。
幾乎所有人都在告訴你，不能讓孩子輸在起跑線上！要給孩子選一個好學校！要給孩子報很多輔導班！
這種壓力無影無形，但你卻能分明感受到，它無處不在的影響。
尋常兒童，超常夢
2015年兒子小學入學時，我當時還在深圳華為工作，對於是否要回北京猶豫不決。而且，在幾位好心人的幫助下，我們已經在深圳南山為他找到了一所很不錯的學校。
所以，到8月份決定要回北京的時候，就沒有太折騰，就近選擇了宣武回民小學。
這所小學位於北京回民比較集中的牛街地區，學生中有很大一部分是回民，屬於一所民族示範學校。不過整個牛街地區，回民和漢民相處非常和諧、融洽。
回民小學雖然屬於合併後西城區的一所普通小學，但老師也比較認真負責，同學們之間也十分友愛。
每年的穆斯林“開齋節”，學校還會組織各種活動，讓孩子們體驗不同民族、不同宗教的傳統活動。
這讓我很是滿意——讓孩子在小小年紀就接受多元文化教育，是一種很難得的體驗。
但回民小學的小升初，確實沒有太好的學校。
去年某個階段，我們接觸到北京有兩個面向超常兒童的教育項目——北京八中的少兒班和素質班，以及人大附中的早培班。這兩個項目對所有不能確保自己孩子上重點中學的家長，都有很大的誘惑。
根據招生簡章，八中的少兒班，面向四年級學生招生，被錄取後，用四年時間上完小學五、六年級，以及初中三年和高中三年的課程；
八中的素質班，則用四年時間上完小學五、六年級和初中三年的課程，再用三年時間上完高中三年的課程。
很多像我們這樣的家長，看到這樣的招生簡章，很難不心動。看看孩子平時也挺有聰明勁兒的，學習東西又快，為什麼不去嘗試一次呢？
人大早培班，四年級、五年級的學生均可報名，最終被錄取的學生有機會直接進入人大附中學習，直到參加高考。
不管是“八素八少”，還是“人大早培”，其實在招生簡章裡面都寫得清清楚楚——面向“超常兒童”招生。
也就是說，這兩個項目從一開始就明確——它們不適合絕大多數孩子。
但是，在培訓機構的引導下，家長們很容易認為自己孩子也挺聰明的，往往會有一種心理：
要不去試試吧，萬一考上了，不就有一個很好的升學選擇？就算是考不上，也不損失什麼啊。
正是在這種理念引導下，我們也成為了海淀黃莊補習大軍的一員。
教導孩子，要用最合適的方法
過去一年多，我每週末從深圳回到北京，到了週日上午，就開車送兒子去培訓機構上課。
培訓機構的老師，明裡、暗裡引導家長們相信，培訓機構對於孩子參加八素八少、人大早培的考試非常有用。
在這種引導下，很多家長都會愉快地掏出幾萬塊錢，並在接下來的一年時間裡，每週末陪孩子去上課。到了寒暑假，還經常有連續一週上課的情景。
至於上課的內容，基本上都在課本之外：數學題、思維題，非常稀奇古怪，英語題也大大超過了小學四年級、五年級的水平。
我曾輔導兒子做了一套人大早培的英語模擬題，是一篇關於Alpha Go大戰李世石的文章，裡面還涉及人工智能帶來的社會問題。
說實話，以我畢業於北大英語系的專業背景來說，這篇文章的難度，基本上達到了大學水平。
但就是這樣的題目，成為了人大早培考試的題目。
"看點 在教育孩子的道路上，怎麼選好學校、怎麼報輔導班、怎麼才能讓孩子超凡脫俗... ...這些問題成為家長們揮之不去的焦慮。然而，教育從來不是一件功利的事情。在下文中，曾以“超常兒童”標準培養孩子的作者表示：父母們要用合適的方法教導孩子，堅守本心與判斷能力，而非一味聽信於培訓機構。家長們要注重對於孩子性格，品性和價值觀這些軟實力的培養，對焦慮勇敢說不。
本文轉載自公眾號：明叔雜談 (ID: laomingdashu)
文丨明金維 編丨Travis
身在北京，如果你是家長，每時每刻你都會聽到各種各樣關於孩子教育的真真假假的段子。
幾乎所有人都在告訴你：不能讓孩子輸在起跑線上！要給孩子選一個好學校！要給孩子報很多輔導班！教育壓力如影隨形，各種培訓機構忽悠著家長和孩子們浪費時間……
教育，從來都不應該是一個如此功利的事情。
作為父母，我們一定要有足夠的定力，在教育問題上抵擋各種蠱惑和壓力，選擇做正確的事情。
有一個笑話，說的是北京海淀區家長和朝陽區家長的不同：
朝陽家長，開著幾十萬的車，到了培訓機構，一問費用要十幾萬，想了想決定不報了。
海淀家長，騎著自行車，到了培訓機構，一問費用要十幾萬，直接付錢給孩子報班。
段子手沒有“智慧”，但他們卻總是能抓住人們潛意識中的某種偏見，並進行強化和放大，從而引起很多人的“共鳴”。
這個段子，同樣迎合了很多人對於北京不同地區家長的偏見——“朝陽商人多，家長有錢，但卻不重視孩子教育；海淀高校林立，家長有知識、有文化，即便收入不那麼高，但對孩子的教育卻非常投入”。
當然，這是經不起推敲的“偏見”。身在北京，如果你是家長，每時每刻你都會聽到各種各樣關於孩子教育的真真假假的段子。
幾乎所有人都在告訴你，不能讓孩子輸在起跑線上！要給孩子選一個好學校！要給孩子報很多輔導班！
這種壓力無影無形，但你卻能分明感受到，它無處不在的影響。
尋常兒童，超常夢
2015年兒子小學入學時，我當時還在深圳華為工作，對於是否要回北京猶豫不決。而且，在幾位好心人的幫助下，我們已經在深圳南山為他找到了一所很不錯的學校。
所以，到8月份決定要回北京的時候，就沒有太折騰，就近選擇了宣武回民小學。
這所小學位於北京回民比較集中的牛街地區，學生中有很大一部分是回民，屬於一所民族示範學校。不過整個牛街地區，回民和漢民相處非常和諧、融洽。
回民小學雖然屬於合併後西城區的一所普通小學，但老師也比較認真負責，同學們之間也十分友愛。
每年的穆斯林“開齋節”，學校還會組織各種活動，讓孩子們體驗不同民族、不同宗教的傳統活動。
這讓我很是滿意——讓孩子在小小年紀就接受多元文化教育，是一種很難得的體驗。
但回民小學的小升初，確實沒有太好的學校。
去年某個階段，我們接觸到北京有兩個面向超常兒童的教育項目——北京八中的少兒班和素質班，以及人大附中的早培班。這兩個項目對所有不能確保自己孩子上重點中學的家長，都有很大的誘惑。
根據招生簡章，八中的少兒班，面向四年級學生招生，被錄取後，用四年時間上完小學五、六年級，以及初中三年和高中三年的課程；
八中的素質班，則用四年時間上完小學五、六年級和初中三年的課程，再用三年時間上完高中三年的課程。
很多像我們這樣的家長，看到這樣的招生簡章，很難不心動。看看孩子平時也挺有聰明勁兒的，學習東西又快，為什麼不去嘗試一次呢？
人大早培班，四年級、五年級的學生均可報名，最終被錄取的學生有機會直接進入人大附中學習，直到參加高考。
不管是“八素八少”，還是“人大早培”，其實在招生簡章裡面都寫得清清楚楚——面向“超常兒童”招生。
也就是說，這兩個項目從一開始就明確——它們不適合絕大多數孩子。
但是，在培訓機構的引導下，家長們很容易認為自己孩子也挺聰明的，往往會有一種心理：
要不去試試吧，萬一考上了，不就有一個很好的升學選擇？就算是考不上，也不損失什麼啊。
正是在這種理念引導下，我們也成為了海淀黃莊補習大軍的一員。
教導孩子，要用最合適的方法
過去一年多，我每週末從深圳回到北京，到了週日上午，就開車送兒子去培訓機構上課。
培訓機構的老師，明裡、暗裡引導家長們相信，培訓機構對於孩子參加八素八少、人大早培的考試非常有用。
在這種引導下，很多家長都會愉快地掏出幾萬塊錢，並在接下來的一年時間裡，每週末陪孩子去上課。到了寒暑假，還經常有連續一週上課的情景。
至於上課的內容，基本上都在課本之外：數學題、思維題，非常稀奇古怪，英語題也大大超過了小學四年級、五年級的水平。
我曾輔導兒子做了一套人大早培的英語模擬題，是一篇關於Alpha Go大戰李世石的文章，裡面還涉及人工智能帶來的社會問題。
說實話，以我畢業於北大英語系的專業背景來說，這篇文章的難度，基本上達到了大學水平。
但就是這樣的題目，成為了人大早培考試的題目。
在參加完一年漫長的培訓後，過去一個月，我們密集參加了八素八少和人大早培的選拔考試。
回想起這一段經歷，我只想說，培訓機構的課程完全沒有任何價值！這些所謂的培訓，既不能給孩子真正的知識，也沒有辦法幫助孩子通過這兩種面向“超常兒童”的考試。
道理很簡單：超常兒童，培訓機構用應試教育的方法是培訓不出來的。
八素八少的初試，基本上就是少兒版的智商測試。120道題，我的兒子根本做不完，大概做了76道題。儘管這樣，在18000人中，他還是進入了3000人左右的複試名單。
後來的複試，我們陪著他去參加了。他一出考場，第一句話就是，“題目太變態了”。
這種智商測試題，看起來是題目，其實根本沒有解答方法。它們存在的唯一目的，就是刷掉那些組織者認為不是“超常兒童”的人。
"看點 在教育孩子的道路上，怎麼選好學校、怎麼報輔導班、怎麼才能讓孩子超凡脫俗... ...這些問題成為家長們揮之不去的焦慮。然而，教育從來不是一件功利的事情。在下文中，曾以“超常兒童”標準培養孩子的作者表示：父母們要用合適的方法教導孩子，堅守本心與判斷能力，而非一味聽信於培訓機構。家長們要注重對於孩子性格，品性和價值觀這些軟實力的培養，對焦慮勇敢說不。
本文轉載自公眾號：明叔雜談 (ID: laomingdashu)
文丨明金維 編丨Travis
身在北京，如果你是家長，每時每刻你都會聽到各種各樣關於孩子教育的真真假假的段子。
幾乎所有人都在告訴你：不能讓孩子輸在起跑線上！要給孩子選一個好學校！要給孩子報很多輔導班！教育壓力如影隨形，各種培訓機構忽悠著家長和孩子們浪費時間……
教育，從來都不應該是一個如此功利的事情。
作為父母，我們一定要有足夠的定力，在教育問題上抵擋各種蠱惑和壓力，選擇做正確的事情。
有一個笑話，說的是北京海淀區家長和朝陽區家長的不同：
朝陽家長，開著幾十萬的車，到了培訓機構，一問費用要十幾萬，想了想決定不報了。
海淀家長，騎著自行車，到了培訓機構，一問費用要十幾萬，直接付錢給孩子報班。
段子手沒有“智慧”，但他們卻總是能抓住人們潛意識中的某種偏見，並進行強化和放大，從而引起很多人的“共鳴”。
這個段子，同樣迎合了很多人對於北京不同地區家長的偏見——“朝陽商人多，家長有錢，但卻不重視孩子教育；海淀高校林立，家長有知識、有文化，即便收入不那麼高，但對孩子的教育卻非常投入”。
當然，這是經不起推敲的“偏見”。身在北京，如果你是家長，每時每刻你都會聽到各種各樣關於孩子教育的真真假假的段子。
幾乎所有人都在告訴你，不能讓孩子輸在起跑線上！要給孩子選一個好學校！要給孩子報很多輔導班！
這種壓力無影無形，但你卻能分明感受到，它無處不在的影響。
尋常兒童，超常夢
2015年兒子小學入學時，我當時還在深圳華為工作，對於是否要回北京猶豫不決。而且，在幾位好心人的幫助下，我們已經在深圳南山為他找到了一所很不錯的學校。
所以，到8月份決定要回北京的時候，就沒有太折騰，就近選擇了宣武回民小學。
這所小學位於北京回民比較集中的牛街地區，學生中有很大一部分是回民，屬於一所民族示範學校。不過整個牛街地區，回民和漢民相處非常和諧、融洽。
回民小學雖然屬於合併後西城區的一所普通小學，但老師也比較認真負責，同學們之間也十分友愛。
每年的穆斯林“開齋節”，學校還會組織各種活動，讓孩子們體驗不同民族、不同宗教的傳統活動。
這讓我很是滿意——讓孩子在小小年紀就接受多元文化教育，是一種很難得的體驗。
但回民小學的小升初，確實沒有太好的學校。
去年某個階段，我們接觸到北京有兩個面向超常兒童的教育項目——北京八中的少兒班和素質班，以及人大附中的早培班。這兩個項目對所有不能確保自己孩子上重點中學的家長，都有很大的誘惑。
根據招生簡章，八中的少兒班，面向四年級學生招生，被錄取後，用四年時間上完小學五、六年級，以及初中三年和高中三年的課程；
八中的素質班，則用四年時間上完小學五、六年級和初中三年的課程，再用三年時間上完高中三年的課程。
很多像我們這樣的家長，看到這樣的招生簡章，很難不心動。看看孩子平時也挺有聰明勁兒的，學習東西又快，為什麼不去嘗試一次呢？
人大早培班，四年級、五年級的學生均可報名，最終被錄取的學生有機會直接進入人大附中學習，直到參加高考。
不管是“八素八少”，還是“人大早培”，其實在招生簡章裡面都寫得清清楚楚——面向“超常兒童”招生。
也就是說，這兩個項目從一開始就明確——它們不適合絕大多數孩子。
但是，在培訓機構的引導下，家長們很容易認為自己孩子也挺聰明的，往往會有一種心理：
要不去試試吧，萬一考上了，不就有一個很好的升學選擇？就算是考不上，也不損失什麼啊。
正是在這種理念引導下，我們也成為了海淀黃莊補習大軍的一員。
教導孩子，要用最合適的方法
過去一年多，我每週末從深圳回到北京，到了週日上午，就開車送兒子去培訓機構上課。
培訓機構的老師，明裡、暗裡引導家長們相信，培訓機構對於孩子參加八素八少、人大早培的考試非常有用。
在這種引導下，很多家長都會愉快地掏出幾萬塊錢，並在接下來的一年時間裡，每週末陪孩子去上課。到了寒暑假，還經常有連續一週上課的情景。
至於上課的內容，基本上都在課本之外：數學題、思維題，非常稀奇古怪，英語題也大大超過了小學四年級、五年級的水平。
我曾輔導兒子做了一套人大早培的英語模擬題，是一篇關於Alpha Go大戰李世石的文章，裡面還涉及人工智能帶來的社會問題。
說實話，以我畢業於北大英語系的專業背景來說，這篇文章的難度，基本上達到了大學水平。
但就是這樣的題目，成為了人大早培考試的題目。
在參加完一年漫長的培訓後，過去一個月，我們密集參加了八素八少和人大早培的選拔考試。
回想起這一段經歷，我只想說，培訓機構的課程完全沒有任何價值！這些所謂的培訓，既不能給孩子真正的知識，也沒有辦法幫助孩子通過這兩種面向“超常兒童”的考試。
道理很簡單：超常兒童，培訓機構用應試教育的方法是培訓不出來的。
八素八少的初試，基本上就是少兒版的智商測試。120道題，我的兒子根本做不完，大概做了76道題。儘管這樣，在18000人中，他還是進入了3000人左右的複試名單。
後來的複試，我們陪著他去參加了。他一出考場，第一句話就是，“題目太變態了”。
這種智商測試題，看起來是題目，其實根本沒有解答方法。它們存在的唯一目的，就是刷掉那些組織者認為不是“超常兒童”的人。
兒子未能進入八素八少的複試，這給我們潑了一盆冷水。
當時我們的內心非常複雜：一方面，我們為孩子能進入複試感到自豪；另一方面，我們又不得不挖空心思去跟孩子解釋，為什麼他不是“超常兒童”。
那一晚我幾乎沒睡覺，給兒子寫了很長一段話，大意是希望他不要被這樣的測試結果所打擊；沒有進入複試，並不是說他不“聰明”，只是說明他不適合這種教育方式而已；任何時候，“努力都比聰明更重要”。
接下來是人大早培的考試，這一次我兒子連複試都沒有進入。他走出考場之後的第一句話是，“題目太難了”。
說實話，在付出了一年的努力之後，看到孩子竟然是這種結果，要說不失望，那一定是騙人的。
"看點 在教育孩子的道路上，怎麼選好學校、怎麼報輔導班、怎麼才能讓孩子超凡脫俗... ...這些問題成為家長們揮之不去的焦慮。然而，教育從來不是一件功利的事情。在下文中，曾以“超常兒童”標準培養孩子的作者表示：父母們要用合適的方法教導孩子，堅守本心與判斷能力，而非一味聽信於培訓機構。家長們要注重對於孩子性格，品性和價值觀這些軟實力的培養，對焦慮勇敢說不。
本文轉載自公眾號：明叔雜談 (ID: laomingdashu)
文丨明金維 編丨Travis
身在北京，如果你是家長，每時每刻你都會聽到各種各樣關於孩子教育的真真假假的段子。
幾乎所有人都在告訴你：不能讓孩子輸在起跑線上！要給孩子選一個好學校！要給孩子報很多輔導班！教育壓力如影隨形，各種培訓機構忽悠著家長和孩子們浪費時間……
教育，從來都不應該是一個如此功利的事情。
作為父母，我們一定要有足夠的定力，在教育問題上抵擋各種蠱惑和壓力，選擇做正確的事情。
有一個笑話，說的是北京海淀區家長和朝陽區家長的不同：
朝陽家長，開著幾十萬的車，到了培訓機構，一問費用要十幾萬，想了想決定不報了。
海淀家長，騎著自行車，到了培訓機構，一問費用要十幾萬，直接付錢給孩子報班。
段子手沒有“智慧”，但他們卻總是能抓住人們潛意識中的某種偏見，並進行強化和放大，從而引起很多人的“共鳴”。
這個段子，同樣迎合了很多人對於北京不同地區家長的偏見——“朝陽商人多，家長有錢，但卻不重視孩子教育；海淀高校林立，家長有知識、有文化，即便收入不那麼高，但對孩子的教育卻非常投入”。
當然，這是經不起推敲的“偏見”。身在北京，如果你是家長，每時每刻你都會聽到各種各樣關於孩子教育的真真假假的段子。
幾乎所有人都在告訴你，不能讓孩子輸在起跑線上！要給孩子選一個好學校！要給孩子報很多輔導班！
這種壓力無影無形，但你卻能分明感受到，它無處不在的影響。
尋常兒童，超常夢
2015年兒子小學入學時，我當時還在深圳華為工作，對於是否要回北京猶豫不決。而且，在幾位好心人的幫助下，我們已經在深圳南山為他找到了一所很不錯的學校。
所以，到8月份決定要回北京的時候，就沒有太折騰，就近選擇了宣武回民小學。
這所小學位於北京回民比較集中的牛街地區，學生中有很大一部分是回民，屬於一所民族示範學校。不過整個牛街地區，回民和漢民相處非常和諧、融洽。
回民小學雖然屬於合併後西城區的一所普通小學，但老師也比較認真負責，同學們之間也十分友愛。
每年的穆斯林“開齋節”，學校還會組織各種活動，讓孩子們體驗不同民族、不同宗教的傳統活動。
這讓我很是滿意——讓孩子在小小年紀就接受多元文化教育，是一種很難得的體驗。
但回民小學的小升初，確實沒有太好的學校。
去年某個階段，我們接觸到北京有兩個面向超常兒童的教育項目——北京八中的少兒班和素質班，以及人大附中的早培班。這兩個項目對所有不能確保自己孩子上重點中學的家長，都有很大的誘惑。
根據招生簡章，八中的少兒班，面向四年級學生招生，被錄取後，用四年時間上完小學五、六年級，以及初中三年和高中三年的課程；
八中的素質班，則用四年時間上完小學五、六年級和初中三年的課程，再用三年時間上完高中三年的課程。
很多像我們這樣的家長，看到這樣的招生簡章，很難不心動。看看孩子平時也挺有聰明勁兒的，學習東西又快，為什麼不去嘗試一次呢？
人大早培班，四年級、五年級的學生均可報名，最終被錄取的學生有機會直接進入人大附中學習，直到參加高考。
不管是“八素八少”，還是“人大早培”，其實在招生簡章裡面都寫得清清楚楚——面向“超常兒童”招生。
也就是說，這兩個項目從一開始就明確——它們不適合絕大多數孩子。
但是，在培訓機構的引導下，家長們很容易認為自己孩子也挺聰明的，往往會有一種心理：
要不去試試吧，萬一考上了，不就有一個很好的升學選擇？就算是考不上，也不損失什麼啊。
正是在這種理念引導下，我們也成為了海淀黃莊補習大軍的一員。
教導孩子，要用最合適的方法
過去一年多，我每週末從深圳回到北京，到了週日上午，就開車送兒子去培訓機構上課。
培訓機構的老師，明裡、暗裡引導家長們相信，培訓機構對於孩子參加八素八少、人大早培的考試非常有用。
在這種引導下，很多家長都會愉快地掏出幾萬塊錢，並在接下來的一年時間裡，每週末陪孩子去上課。到了寒暑假，還經常有連續一週上課的情景。
至於上課的內容，基本上都在課本之外：數學題、思維題，非常稀奇古怪，英語題也大大超過了小學四年級、五年級的水平。
我曾輔導兒子做了一套人大早培的英語模擬題，是一篇關於Alpha Go大戰李世石的文章，裡面還涉及人工智能帶來的社會問題。
說實話，以我畢業於北大英語系的專業背景來說，這篇文章的難度，基本上達到了大學水平。
但就是這樣的題目，成為了人大早培考試的題目。
在參加完一年漫長的培訓後，過去一個月，我們密集參加了八素八少和人大早培的選拔考試。
回想起這一段經歷，我只想說，培訓機構的課程完全沒有任何價值！這些所謂的培訓，既不能給孩子真正的知識，也沒有辦法幫助孩子通過這兩種面向“超常兒童”的考試。
道理很簡單：超常兒童，培訓機構用應試教育的方法是培訓不出來的。
八素八少的初試，基本上就是少兒版的智商測試。120道題，我的兒子根本做不完，大概做了76道題。儘管這樣，在18000人中，他還是進入了3000人左右的複試名單。
後來的複試，我們陪著他去參加了。他一出考場，第一句話就是，“題目太變態了”。
這種智商測試題，看起來是題目，其實根本沒有解答方法。它們存在的唯一目的，就是刷掉那些組織者認為不是“超常兒童”的人。
兒子未能進入八素八少的複試，這給我們潑了一盆冷水。
當時我們的內心非常複雜：一方面，我們為孩子能進入複試感到自豪；另一方面，我們又不得不挖空心思去跟孩子解釋，為什麼他不是“超常兒童”。
那一晚我幾乎沒睡覺，給兒子寫了很長一段話，大意是希望他不要被這樣的測試結果所打擊；沒有進入複試，並不是說他不“聰明”，只是說明他不適合這種教育方式而已；任何時候，“努力都比聰明更重要”。
接下來是人大早培的考試，這一次我兒子連複試都沒有進入。他走出考場之後的第一句話是，“題目太難了”。
說實話，在付出了一年的努力之後，看到孩子竟然是這種結果，要說不失望，那一定是騙人的。
我甚至非常憤怒，我們為什麼要去參加這種明明是面向“超常兒童”的測試？
冷靜下來想一想：
第一，培訓機構的忽悠，起了很大的作用。
希望家長們一定要明白；八素八少也好，人大早培也好，都是面向“超常兒童”的。
但在我們實際生活中，超常兒童的比例非常非常低。對於絕大多數孩子來說，根本沒有必要浪費時間、浪費家長的金錢，去參加各種培訓機構的課程。
道理正如我前面所言，超常兒童絕對不是培訓機構用應試教育的方式培養出來的。
"看點 在教育孩子的道路上，怎麼選好學校、怎麼報輔導班、怎麼才能讓孩子超凡脫俗... ...這些問題成為家長們揮之不去的焦慮。然而，教育從來不是一件功利的事情。在下文中，曾以“超常兒童”標準培養孩子的作者表示：父母們要用合適的方法教導孩子，堅守本心與判斷能力，而非一味聽信於培訓機構。家長們要注重對於孩子性格，品性和價值觀這些軟實力的培養，對焦慮勇敢說不。
本文轉載自公眾號：明叔雜談 (ID: laomingdashu)
文丨明金維 編丨Travis
身在北京，如果你是家長，每時每刻你都會聽到各種各樣關於孩子教育的真真假假的段子。
幾乎所有人都在告訴你：不能讓孩子輸在起跑線上！要給孩子選一個好學校！要給孩子報很多輔導班！教育壓力如影隨形，各種培訓機構忽悠著家長和孩子們浪費時間……
教育，從來都不應該是一個如此功利的事情。
作為父母，我們一定要有足夠的定力，在教育問題上抵擋各種蠱惑和壓力，選擇做正確的事情。
有一個笑話，說的是北京海淀區家長和朝陽區家長的不同：
朝陽家長，開著幾十萬的車，到了培訓機構，一問費用要十幾萬，想了想決定不報了。
海淀家長，騎著自行車，到了培訓機構，一問費用要十幾萬，直接付錢給孩子報班。
段子手沒有“智慧”，但他們卻總是能抓住人們潛意識中的某種偏見，並進行強化和放大，從而引起很多人的“共鳴”。
這個段子，同樣迎合了很多人對於北京不同地區家長的偏見——“朝陽商人多，家長有錢，但卻不重視孩子教育；海淀高校林立，家長有知識、有文化，即便收入不那麼高，但對孩子的教育卻非常投入”。
當然，這是經不起推敲的“偏見”。身在北京，如果你是家長，每時每刻你都會聽到各種各樣關於孩子教育的真真假假的段子。
幾乎所有人都在告訴你，不能讓孩子輸在起跑線上！要給孩子選一個好學校！要給孩子報很多輔導班！
這種壓力無影無形，但你卻能分明感受到，它無處不在的影響。
尋常兒童，超常夢
2015年兒子小學入學時，我當時還在深圳華為工作，對於是否要回北京猶豫不決。而且，在幾位好心人的幫助下，我們已經在深圳南山為他找到了一所很不錯的學校。
所以，到8月份決定要回北京的時候，就沒有太折騰，就近選擇了宣武回民小學。
這所小學位於北京回民比較集中的牛街地區，學生中有很大一部分是回民，屬於一所民族示範學校。不過整個牛街地區，回民和漢民相處非常和諧、融洽。
回民小學雖然屬於合併後西城區的一所普通小學，但老師也比較認真負責，同學們之間也十分友愛。
每年的穆斯林“開齋節”，學校還會組織各種活動，讓孩子們體驗不同民族、不同宗教的傳統活動。
這讓我很是滿意——讓孩子在小小年紀就接受多元文化教育，是一種很難得的體驗。
但回民小學的小升初，確實沒有太好的學校。
去年某個階段，我們接觸到北京有兩個面向超常兒童的教育項目——北京八中的少兒班和素質班，以及人大附中的早培班。這兩個項目對所有不能確保自己孩子上重點中學的家長，都有很大的誘惑。
根據招生簡章，八中的少兒班，面向四年級學生招生，被錄取後，用四年時間上完小學五、六年級，以及初中三年和高中三年的課程；
八中的素質班，則用四年時間上完小學五、六年級和初中三年的課程，再用三年時間上完高中三年的課程。
很多像我們這樣的家長，看到這樣的招生簡章，很難不心動。看看孩子平時也挺有聰明勁兒的，學習東西又快，為什麼不去嘗試一次呢？
人大早培班，四年級、五年級的學生均可報名，最終被錄取的學生有機會直接進入人大附中學習，直到參加高考。
不管是“八素八少”，還是“人大早培”，其實在招生簡章裡面都寫得清清楚楚——面向“超常兒童”招生。
也就是說，這兩個項目從一開始就明確——它們不適合絕大多數孩子。
但是，在培訓機構的引導下，家長們很容易認為自己孩子也挺聰明的，往往會有一種心理：
要不去試試吧，萬一考上了，不就有一個很好的升學選擇？就算是考不上，也不損失什麼啊。
正是在這種理念引導下，我們也成為了海淀黃莊補習大軍的一員。
教導孩子，要用最合適的方法
過去一年多，我每週末從深圳回到北京，到了週日上午，就開車送兒子去培訓機構上課。
培訓機構的老師，明裡、暗裡引導家長們相信，培訓機構對於孩子參加八素八少、人大早培的考試非常有用。
在這種引導下，很多家長都會愉快地掏出幾萬塊錢，並在接下來的一年時間裡，每週末陪孩子去上課。到了寒暑假，還經常有連續一週上課的情景。
至於上課的內容，基本上都在課本之外：數學題、思維題，非常稀奇古怪，英語題也大大超過了小學四年級、五年級的水平。
我曾輔導兒子做了一套人大早培的英語模擬題，是一篇關於Alpha Go大戰李世石的文章，裡面還涉及人工智能帶來的社會問題。
說實話，以我畢業於北大英語系的專業背景來說，這篇文章的難度，基本上達到了大學水平。
但就是這樣的題目，成為了人大早培考試的題目。
在參加完一年漫長的培訓後，過去一個月，我們密集參加了八素八少和人大早培的選拔考試。
回想起這一段經歷，我只想說，培訓機構的課程完全沒有任何價值！這些所謂的培訓，既不能給孩子真正的知識，也沒有辦法幫助孩子通過這兩種面向“超常兒童”的考試。
道理很簡單：超常兒童，培訓機構用應試教育的方法是培訓不出來的。
八素八少的初試，基本上就是少兒版的智商測試。120道題，我的兒子根本做不完，大概做了76道題。儘管這樣，在18000人中，他還是進入了3000人左右的複試名單。
後來的複試，我們陪著他去參加了。他一出考場，第一句話就是，“題目太變態了”。
這種智商測試題，看起來是題目，其實根本沒有解答方法。它們存在的唯一目的，就是刷掉那些組織者認為不是“超常兒童”的人。
兒子未能進入八素八少的複試，這給我們潑了一盆冷水。
當時我們的內心非常複雜：一方面，我們為孩子能進入複試感到自豪；另一方面，我們又不得不挖空心思去跟孩子解釋，為什麼他不是“超常兒童”。
那一晚我幾乎沒睡覺，給兒子寫了很長一段話，大意是希望他不要被這樣的測試結果所打擊；沒有進入複試，並不是說他不“聰明”，只是說明他不適合這種教育方式而已；任何時候，“努力都比聰明更重要”。
接下來是人大早培的考試，這一次我兒子連複試都沒有進入。他走出考場之後的第一句話是，“題目太難了”。
說實話，在付出了一年的努力之後，看到孩子竟然是這種結果，要說不失望，那一定是騙人的。
我甚至非常憤怒，我們為什麼要去參加這種明明是面向“超常兒童”的測試？
冷靜下來想一想：
第一，培訓機構的忽悠，起了很大的作用。
希望家長們一定要明白；八素八少也好，人大早培也好，都是面向“超常兒童”的。
但在我們實際生活中，超常兒童的比例非常非常低。對於絕大多數孩子來說，根本沒有必要浪費時間、浪費家長的金錢，去參加各種培訓機構的課程。
道理正如我前面所言，超常兒童絕對不是培訓機構用應試教育的方式培養出來的。
第二，作為父母，也有責任。
當我們看到八素八少和人大早培的招生簡章後，會一廂情願地認為，這為孩子升入優質初中提供的一線曙光。
我們很容易因為這一絲“虛假的希望”，而忽視孩子並不是“超常兒童”的明顯現實。
結果便是，我們從一開始就選擇了一個不適合孩子的路徑，並讓孩子和家長在這條道路上白白浪費時間。
現在回想起來，兒子在華清園參加培訓的一年，我最大的收穫是在送他去上學的路上。
這一路開車大約需要半個多小時，我們總是愉快地聊天。我們從黑洞聊到光年，再從“大唐興亡三百年”聊到“明朝那些事兒”。這是一段對於我、對於我兒子，都是非常愉快的路程。
"看點 在教育孩子的道路上，怎麼選好學校、怎麼報輔導班、怎麼才能讓孩子超凡脫俗... ...這些問題成為家長們揮之不去的焦慮。然而，教育從來不是一件功利的事情。在下文中，曾以“超常兒童”標準培養孩子的作者表示：父母們要用合適的方法教導孩子，堅守本心與判斷能力，而非一味聽信於培訓機構。家長們要注重對於孩子性格，品性和價值觀這些軟實力的培養，對焦慮勇敢說不。
本文轉載自公眾號：明叔雜談 (ID: laomingdashu)
文丨明金維 編丨Travis
身在北京，如果你是家長，每時每刻你都會聽到各種各樣關於孩子教育的真真假假的段子。
幾乎所有人都在告訴你：不能讓孩子輸在起跑線上！要給孩子選一個好學校！要給孩子報很多輔導班！教育壓力如影隨形，各種培訓機構忽悠著家長和孩子們浪費時間……
教育，從來都不應該是一個如此功利的事情。
作為父母，我們一定要有足夠的定力，在教育問題上抵擋各種蠱惑和壓力，選擇做正確的事情。
有一個笑話，說的是北京海淀區家長和朝陽區家長的不同：
朝陽家長，開著幾十萬的車，到了培訓機構，一問費用要十幾萬，想了想決定不報了。
海淀家長，騎著自行車，到了培訓機構，一問費用要十幾萬，直接付錢給孩子報班。
段子手沒有“智慧”，但他們卻總是能抓住人們潛意識中的某種偏見，並進行強化和放大，從而引起很多人的“共鳴”。
這個段子，同樣迎合了很多人對於北京不同地區家長的偏見——“朝陽商人多，家長有錢，但卻不重視孩子教育；海淀高校林立，家長有知識、有文化，即便收入不那麼高，但對孩子的教育卻非常投入”。
當然，這是經不起推敲的“偏見”。身在北京，如果你是家長，每時每刻你都會聽到各種各樣關於孩子教育的真真假假的段子。
幾乎所有人都在告訴你，不能讓孩子輸在起跑線上！要給孩子選一個好學校！要給孩子報很多輔導班！
這種壓力無影無形，但你卻能分明感受到，它無處不在的影響。
尋常兒童，超常夢
2015年兒子小學入學時，我當時還在深圳華為工作，對於是否要回北京猶豫不決。而且，在幾位好心人的幫助下，我們已經在深圳南山為他找到了一所很不錯的學校。
所以，到8月份決定要回北京的時候，就沒有太折騰，就近選擇了宣武回民小學。
這所小學位於北京回民比較集中的牛街地區，學生中有很大一部分是回民，屬於一所民族示範學校。不過整個牛街地區，回民和漢民相處非常和諧、融洽。
回民小學雖然屬於合併後西城區的一所普通小學，但老師也比較認真負責，同學們之間也十分友愛。
每年的穆斯林“開齋節”，學校還會組織各種活動，讓孩子們體驗不同民族、不同宗教的傳統活動。
這讓我很是滿意——讓孩子在小小年紀就接受多元文化教育，是一種很難得的體驗。
但回民小學的小升初，確實沒有太好的學校。
去年某個階段，我們接觸到北京有兩個面向超常兒童的教育項目——北京八中的少兒班和素質班，以及人大附中的早培班。這兩個項目對所有不能確保自己孩子上重點中學的家長，都有很大的誘惑。
根據招生簡章，八中的少兒班，面向四年級學生招生，被錄取後，用四年時間上完小學五、六年級，以及初中三年和高中三年的課程；
八中的素質班，則用四年時間上完小學五、六年級和初中三年的課程，再用三年時間上完高中三年的課程。
很多像我們這樣的家長，看到這樣的招生簡章，很難不心動。看看孩子平時也挺有聰明勁兒的，學習東西又快，為什麼不去嘗試一次呢？
人大早培班，四年級、五年級的學生均可報名，最終被錄取的學生有機會直接進入人大附中學習，直到參加高考。
不管是“八素八少”，還是“人大早培”，其實在招生簡章裡面都寫得清清楚楚——面向“超常兒童”招生。
也就是說，這兩個項目從一開始就明確——它們不適合絕大多數孩子。
但是，在培訓機構的引導下，家長們很容易認為自己孩子也挺聰明的，往往會有一種心理：
要不去試試吧，萬一考上了，不就有一個很好的升學選擇？就算是考不上，也不損失什麼啊。
正是在這種理念引導下，我們也成為了海淀黃莊補習大軍的一員。
教導孩子，要用最合適的方法
過去一年多，我每週末從深圳回到北京，到了週日上午，就開車送兒子去培訓機構上課。
培訓機構的老師，明裡、暗裡引導家長們相信，培訓機構對於孩子參加八素八少、人大早培的考試非常有用。
在這種引導下，很多家長都會愉快地掏出幾萬塊錢，並在接下來的一年時間裡，每週末陪孩子去上課。到了寒暑假，還經常有連續一週上課的情景。
至於上課的內容，基本上都在課本之外：數學題、思維題，非常稀奇古怪，英語題也大大超過了小學四年級、五年級的水平。
我曾輔導兒子做了一套人大早培的英語模擬題，是一篇關於Alpha Go大戰李世石的文章，裡面還涉及人工智能帶來的社會問題。
說實話，以我畢業於北大英語系的專業背景來說，這篇文章的難度，基本上達到了大學水平。
但就是這樣的題目，成為了人大早培考試的題目。
在參加完一年漫長的培訓後，過去一個月，我們密集參加了八素八少和人大早培的選拔考試。
回想起這一段經歷，我只想說，培訓機構的課程完全沒有任何價值！這些所謂的培訓，既不能給孩子真正的知識，也沒有辦法幫助孩子通過這兩種面向“超常兒童”的考試。
道理很簡單：超常兒童，培訓機構用應試教育的方法是培訓不出來的。
八素八少的初試，基本上就是少兒版的智商測試。120道題，我的兒子根本做不完，大概做了76道題。儘管這樣，在18000人中，他還是進入了3000人左右的複試名單。
後來的複試，我們陪著他去參加了。他一出考場，第一句話就是，“題目太變態了”。
這種智商測試題，看起來是題目，其實根本沒有解答方法。它們存在的唯一目的，就是刷掉那些組織者認為不是“超常兒童”的人。
兒子未能進入八素八少的複試，這給我們潑了一盆冷水。
當時我們的內心非常複雜：一方面，我們為孩子能進入複試感到自豪；另一方面，我們又不得不挖空心思去跟孩子解釋，為什麼他不是“超常兒童”。
那一晚我幾乎沒睡覺，給兒子寫了很長一段話，大意是希望他不要被這樣的測試結果所打擊；沒有進入複試，並不是說他不“聰明”，只是說明他不適合這種教育方式而已；任何時候，“努力都比聰明更重要”。
接下來是人大早培的考試，這一次我兒子連複試都沒有進入。他走出考場之後的第一句話是，“題目太難了”。
說實話，在付出了一年的努力之後，看到孩子竟然是這種結果，要說不失望，那一定是騙人的。
我甚至非常憤怒，我們為什麼要去參加這種明明是面向“超常兒童”的測試？
冷靜下來想一想：
第一，培訓機構的忽悠，起了很大的作用。
希望家長們一定要明白；八素八少也好，人大早培也好，都是面向“超常兒童”的。
但在我們實際生活中，超常兒童的比例非常非常低。對於絕大多數孩子來說，根本沒有必要浪費時間、浪費家長的金錢，去參加各種培訓機構的課程。
道理正如我前面所言，超常兒童絕對不是培訓機構用應試教育的方式培養出來的。
第二，作為父母，也有責任。
當我們看到八素八少和人大早培的招生簡章後，會一廂情願地認為，這為孩子升入優質初中提供的一線曙光。
我們很容易因為這一絲“虛假的希望”，而忽視孩子並不是“超常兒童”的明顯現實。
結果便是，我們從一開始就選擇了一個不適合孩子的路徑，並讓孩子和家長在這條道路上白白浪費時間。
現在回想起來，兒子在華清園參加培訓的一年，我最大的收穫是在送他去上學的路上。
這一路開車大約需要半個多小時，我們總是愉快地聊天。我們從黑洞聊到光年，再從“大唐興亡三百年”聊到“明朝那些事兒”。這是一段對於我、對於我兒子，都是非常愉快的路程。
看點 在教育孩子的道路上，怎麼選好學校、怎麼報輔導班、怎麼才能讓孩子超凡脫俗... ...這些問題成為家長們揮之不去的焦慮。然而，教育從來不是一件功利的事情。在下文中，曾以“超常兒童”標準培養孩子的作者表示：父母們要用合適的方法教導孩子，堅守本心與判斷能力，而非一味聽信於培訓機構。家長們要注重對於孩子性格，品性和價值觀這些軟實力的培養，對焦慮勇敢說不。
本文轉載自公眾號：明叔雜談 (ID: laomingdashu)
文丨明金維 編丨Travis
身在北京，如果你是家長，每時每刻你都會聽到各種各樣關於孩子教育的真真假假的段子。
幾乎所有人都在告訴你：不能讓孩子輸在起跑線上！要給孩子選一個好學校！要給孩子報很多輔導班！教育壓力如影隨形，各種培訓機構忽悠著家長和孩子們浪費時間……
教育，從來都不應該是一個如此功利的事情。
作為父母，我們一定要有足夠的定力，在教育問題上抵擋各種蠱惑和壓力，選擇做正確的事情。
有一個笑話，說的是北京海淀區家長和朝陽區家長的不同：
朝陽家長，開著幾十萬的車，到了培訓機構，一問費用要十幾萬，想了想決定不報了。
海淀家長，騎著自行車，到了培訓機構，一問費用要十幾萬，直接付錢給孩子報班。
段子手沒有“智慧”，但他們卻總是能抓住人們潛意識中的某種偏見，並進行強化和放大，從而引起很多人的“共鳴”。
這個段子，同樣迎合了很多人對於北京不同地區家長的偏見——“朝陽商人多，家長有錢，但卻不重視孩子教育；海淀高校林立，家長有知識、有文化，即便收入不那麼高，但對孩子的教育卻非常投入”。
當然，這是經不起推敲的“偏見”。身在北京，如果你是家長，每時每刻你都會聽到各種各樣關於孩子教育的真真假假的段子。
幾乎所有人都在告訴你，不能讓孩子輸在起跑線上！要給孩子選一個好學校！要給孩子報很多輔導班！
這種壓力無影無形，但你卻能分明感受到，它無處不在的影響。
尋常兒童，超常夢
2015年兒子小學入學時，我當時還在深圳華為工作，對於是否要回北京猶豫不決。而且，在幾位好心人的幫助下，我們已經在深圳南山為他找到了一所很不錯的學校。
所以，到8月份決定要回北京的時候，就沒有太折騰，就近選擇了宣武回民小學。
這所小學位於北京回民比較集中的牛街地區，學生中有很大一部分是回民，屬於一所民族示範學校。不過整個牛街地區，回民和漢民相處非常和諧、融洽。
回民小學雖然屬於合併後西城區的一所普通小學，但老師也比較認真負責，同學們之間也十分友愛。
每年的穆斯林“開齋節”，學校還會組織各種活動，讓孩子們體驗不同民族、不同宗教的傳統活動。
這讓我很是滿意——讓孩子在小小年紀就接受多元文化教育，是一種很難得的體驗。
但回民小學的小升初，確實沒有太好的學校。
去年某個階段，我們接觸到北京有兩個面向超常兒童的教育項目——北京八中的少兒班和素質班，以及人大附中的早培班。這兩個項目對所有不能確保自己孩子上重點中學的家長，都有很大的誘惑。
根據招生簡章，八中的少兒班，面向四年級學生招生，被錄取後，用四年時間上完小學五、六年級，以及初中三年和高中三年的課程；
八中的素質班，則用四年時間上完小學五、六年級和初中三年的課程，再用三年時間上完高中三年的課程。
很多像我們這樣的家長，看到這樣的招生簡章，很難不心動。看看孩子平時也挺有聰明勁兒的，學習東西又快，為什麼不去嘗試一次呢？
人大早培班，四年級、五年級的學生均可報名，最終被錄取的學生有機會直接進入人大附中學習，直到參加高考。
不管是“八素八少”，還是“人大早培”，其實在招生簡章裡面都寫得清清楚楚——面向“超常兒童”招生。
也就是說，這兩個項目從一開始就明確——它們不適合絕大多數孩子。
但是，在培訓機構的引導下，家長們很容易認為自己孩子也挺聰明的，往往會有一種心理：
要不去試試吧，萬一考上了，不就有一個很好的升學選擇？就算是考不上，也不損失什麼啊。
正是在這種理念引導下，我們也成為了海淀黃莊補習大軍的一員。
教導孩子，要用最合適的方法
過去一年多，我每週末從深圳回到北京，到了週日上午，就開車送兒子去培訓機構上課。
培訓機構的老師，明裡、暗裡引導家長們相信，培訓機構對於孩子參加八素八少、人大早培的考試非常有用。
在這種引導下，很多家長都會愉快地掏出幾萬塊錢，並在接下來的一年時間裡，每週末陪孩子去上課。到了寒暑假，還經常有連續一週上課的情景。
至於上課的內容，基本上都在課本之外：數學題、思維題，非常稀奇古怪，英語題也大大超過了小學四年級、五年級的水平。
我曾輔導兒子做了一套人大早培的英語模擬題，是一篇關於Alpha Go大戰李世石的文章，裡面還涉及人工智能帶來的社會問題。
說實話，以我畢業於北大英語系的專業背景來說，這篇文章的難度，基本上達到了大學水平。
但就是這樣的題目，成為了人大早培考試的題目。
在參加完一年漫長的培訓後，過去一個月，我們密集參加了八素八少和人大早培的選拔考試。
回想起這一段經歷，我只想說，培訓機構的課程完全沒有任何價值！這些所謂的培訓，既不能給孩子真正的知識，也沒有辦法幫助孩子通過這兩種面向“超常兒童”的考試。
道理很簡單：超常兒童，培訓機構用應試教育的方法是培訓不出來的。
八素八少的初試，基本上就是少兒版的智商測試。120道題，我的兒子根本做不完，大概做了76道題。儘管這樣，在18000人中，他還是進入了3000人左右的複試名單。
後來的複試，我們陪著他去參加了。他一出考場，第一句話就是，“題目太變態了”。
這種智商測試題，看起來是題目，其實根本沒有解答方法。它們存在的唯一目的，就是刷掉那些組織者認為不是“超常兒童”的人。
兒子未能進入八素八少的複試，這給我們潑了一盆冷水。
當時我們的內心非常複雜：一方面，我們為孩子能進入複試感到自豪；另一方面，我們又不得不挖空心思去跟孩子解釋，為什麼他不是“超常兒童”。
那一晚我幾乎沒睡覺，給兒子寫了很長一段話，大意是希望他不要被這樣的測試結果所打擊；沒有進入複試，並不是說他不“聰明”，只是說明他不適合這種教育方式而已；任何時候，“努力都比聰明更重要”。
接下來是人大早培的考試，這一次我兒子連複試都沒有進入。他走出考場之後的第一句話是，“題目太難了”。
說實話，在付出了一年的努力之後，看到孩子竟然是這種結果，要說不失望，那一定是騙人的。
我甚至非常憤怒，我們為什麼要去參加這種明明是面向“超常兒童”的測試？
冷靜下來想一想：
第一，培訓機構的忽悠，起了很大的作用。
希望家長們一定要明白；八素八少也好，人大早培也好，都是面向“超常兒童”的。
但在我們實際生活中，超常兒童的比例非常非常低。對於絕大多數孩子來說，根本沒有必要浪費時間、浪費家長的金錢，去參加各種培訓機構的課程。
道理正如我前面所言，超常兒童絕對不是培訓機構用應試教育的方式培養出來的。
第二，作為父母，也有責任。
當我們看到八素八少和人大早培的招生簡章後，會一廂情願地認為，這為孩子升入優質初中提供的一線曙光。
我們很容易因為這一絲“虛假的希望”，而忽視孩子並不是“超常兒童”的明顯現實。
結果便是，我們從一開始就選擇了一個不適合孩子的路徑，並讓孩子和家長在這條道路上白白浪費時間。
現在回想起來，兒子在華清園參加培訓的一年，我最大的收穫是在送他去上學的路上。
這一路開車大約需要半個多小時，我們總是愉快地聊天。我們從黑洞聊到光年，再從“大唐興亡三百年”聊到“明朝那些事兒”。這是一段對於我、對於我兒子，都是非常愉快的路程。
拒絕焦慮，做正確的事情
身在北京，沒有一個家長不焦慮。但是，我們也應該停下來想一想，我們到底在為什麼焦慮？
我們很容易被周圍的環境和人所裹挾，然後去上各種亂七八糟的輔導班，去參加各種毫無意義的應試培訓。
然而，教育從來都不應該是一個如此功利的事情。作為父母，我們一定要有足夠的定力，去抵擋各種蠱惑和壓力，選擇做正確的事情。
對於我來說，在兒子的教育問題上，最正確的事情只有以下三件：
第一，給孩子足夠的愛與包容。
每個孩子都有自己的特點，也都有自己的成長節奏。作為家長，我們不要去做無謂的比較，讓自己產生焦慮，然後再把這種焦慮傳遞給孩子。
我已經認定了，不管兒子未來上什麼學校，取得什麼樣的成績，只要他健健康康，只要他快快樂樂，只要他能自食其力，只要他不危害社會，他永遠都是我們的好孩子。
"看點 在教育孩子的道路上，怎麼選好學校、怎麼報輔導班、怎麼才能讓孩子超凡脫俗... ...這些問題成為家長們揮之不去的焦慮。然而，教育從來不是一件功利的事情。在下文中，曾以“超常兒童”標準培養孩子的作者表示：父母們要用合適的方法教導孩子，堅守本心與判斷能力，而非一味聽信於培訓機構。家長們要注重對於孩子性格，品性和價值觀這些軟實力的培養，對焦慮勇敢說不。
本文轉載自公眾號：明叔雜談 (ID: laomingdashu)
文丨明金維 編丨Travis
身在北京，如果你是家長，每時每刻你都會聽到各種各樣關於孩子教育的真真假假的段子。
幾乎所有人都在告訴你：不能讓孩子輸在起跑線上！要給孩子選一個好學校！要給孩子報很多輔導班！教育壓力如影隨形，各種培訓機構忽悠著家長和孩子們浪費時間……
教育，從來都不應該是一個如此功利的事情。
作為父母，我們一定要有足夠的定力，在教育問題上抵擋各種蠱惑和壓力，選擇做正確的事情。
有一個笑話，說的是北京海淀區家長和朝陽區家長的不同：
朝陽家長，開著幾十萬的車，到了培訓機構，一問費用要十幾萬，想了想決定不報了。
海淀家長，騎著自行車，到了培訓機構，一問費用要十幾萬，直接付錢給孩子報班。
段子手沒有“智慧”，但他們卻總是能抓住人們潛意識中的某種偏見，並進行強化和放大，從而引起很多人的“共鳴”。
這個段子，同樣迎合了很多人對於北京不同地區家長的偏見——“朝陽商人多，家長有錢，但卻不重視孩子教育；海淀高校林立，家長有知識、有文化，即便收入不那麼高，但對孩子的教育卻非常投入”。
當然，這是經不起推敲的“偏見”。身在北京，如果你是家長，每時每刻你都會聽到各種各樣關於孩子教育的真真假假的段子。
幾乎所有人都在告訴你，不能讓孩子輸在起跑線上！要給孩子選一個好學校！要給孩子報很多輔導班！
這種壓力無影無形，但你卻能分明感受到，它無處不在的影響。
尋常兒童，超常夢
2015年兒子小學入學時，我當時還在深圳華為工作，對於是否要回北京猶豫不決。而且，在幾位好心人的幫助下，我們已經在深圳南山為他找到了一所很不錯的學校。
所以，到8月份決定要回北京的時候，就沒有太折騰，就近選擇了宣武回民小學。
這所小學位於北京回民比較集中的牛街地區，學生中有很大一部分是回民，屬於一所民族示範學校。不過整個牛街地區，回民和漢民相處非常和諧、融洽。
回民小學雖然屬於合併後西城區的一所普通小學，但老師也比較認真負責，同學們之間也十分友愛。
每年的穆斯林“開齋節”，學校還會組織各種活動，讓孩子們體驗不同民族、不同宗教的傳統活動。
這讓我很是滿意——讓孩子在小小年紀就接受多元文化教育，是一種很難得的體驗。
但回民小學的小升初，確實沒有太好的學校。
去年某個階段，我們接觸到北京有兩個面向超常兒童的教育項目——北京八中的少兒班和素質班，以及人大附中的早培班。這兩個項目對所有不能確保自己孩子上重點中學的家長，都有很大的誘惑。
根據招生簡章，八中的少兒班，面向四年級學生招生，被錄取後，用四年時間上完小學五、六年級，以及初中三年和高中三年的課程；
八中的素質班，則用四年時間上完小學五、六年級和初中三年的課程，再用三年時間上完高中三年的課程。
很多像我們這樣的家長，看到這樣的招生簡章，很難不心動。看看孩子平時也挺有聰明勁兒的，學習東西又快，為什麼不去嘗試一次呢？
人大早培班，四年級、五年級的學生均可報名，最終被錄取的學生有機會直接進入人大附中學習，直到參加高考。
不管是“八素八少”，還是“人大早培”，其實在招生簡章裡面都寫得清清楚楚——面向“超常兒童”招生。
也就是說，這兩個項目從一開始就明確——它們不適合絕大多數孩子。
但是，在培訓機構的引導下，家長們很容易認為自己孩子也挺聰明的，往往會有一種心理：
要不去試試吧，萬一考上了，不就有一個很好的升學選擇？就算是考不上，也不損失什麼啊。
正是在這種理念引導下，我們也成為了海淀黃莊補習大軍的一員。
教導孩子，要用最合適的方法
過去一年多，我每週末從深圳回到北京，到了週日上午，就開車送兒子去培訓機構上課。
培訓機構的老師，明裡、暗裡引導家長們相信，培訓機構對於孩子參加八素八少、人大早培的考試非常有用。
在這種引導下，很多家長都會愉快地掏出幾萬塊錢，並在接下來的一年時間裡，每週末陪孩子去上課。到了寒暑假，還經常有連續一週上課的情景。
至於上課的內容，基本上都在課本之外：數學題、思維題，非常稀奇古怪，英語題也大大超過了小學四年級、五年級的水平。
我曾輔導兒子做了一套人大早培的英語模擬題，是一篇關於Alpha Go大戰李世石的文章，裡面還涉及人工智能帶來的社會問題。
說實話，以我畢業於北大英語系的專業背景來說，這篇文章的難度，基本上達到了大學水平。
但就是這樣的題目，成為了人大早培考試的題目。
在參加完一年漫長的培訓後，過去一個月，我們密集參加了八素八少和人大早培的選拔考試。
回想起這一段經歷，我只想說，培訓機構的課程完全沒有任何價值！這些所謂的培訓，既不能給孩子真正的知識，也沒有辦法幫助孩子通過這兩種面向“超常兒童”的考試。
道理很簡單：超常兒童，培訓機構用應試教育的方法是培訓不出來的。
八素八少的初試，基本上就是少兒版的智商測試。120道題，我的兒子根本做不完，大概做了76道題。儘管這樣，在18000人中，他還是進入了3000人左右的複試名單。
後來的複試，我們陪著他去參加了。他一出考場，第一句話就是，“題目太變態了”。
這種智商測試題，看起來是題目，其實根本沒有解答方法。它們存在的唯一目的，就是刷掉那些組織者認為不是“超常兒童”的人。
兒子未能進入八素八少的複試，這給我們潑了一盆冷水。
當時我們的內心非常複雜：一方面，我們為孩子能進入複試感到自豪；另一方面，我們又不得不挖空心思去跟孩子解釋，為什麼他不是“超常兒童”。
那一晚我幾乎沒睡覺，給兒子寫了很長一段話，大意是希望他不要被這樣的測試結果所打擊；沒有進入複試，並不是說他不“聰明”，只是說明他不適合這種教育方式而已；任何時候，“努力都比聰明更重要”。
接下來是人大早培的考試，這一次我兒子連複試都沒有進入。他走出考場之後的第一句話是，“題目太難了”。
說實話，在付出了一年的努力之後，看到孩子竟然是這種結果，要說不失望，那一定是騙人的。
我甚至非常憤怒，我們為什麼要去參加這種明明是面向“超常兒童”的測試？
冷靜下來想一想：
第一，培訓機構的忽悠，起了很大的作用。
希望家長們一定要明白；八素八少也好，人大早培也好，都是面向“超常兒童”的。
但在我們實際生活中，超常兒童的比例非常非常低。對於絕大多數孩子來說，根本沒有必要浪費時間、浪費家長的金錢，去參加各種培訓機構的課程。
道理正如我前面所言，超常兒童絕對不是培訓機構用應試教育的方式培養出來的。
第二，作為父母，也有責任。
當我們看到八素八少和人大早培的招生簡章後，會一廂情願地認為，這為孩子升入優質初中提供的一線曙光。
我們很容易因為這一絲“虛假的希望”，而忽視孩子並不是“超常兒童”的明顯現實。
結果便是，我們從一開始就選擇了一個不適合孩子的路徑，並讓孩子和家長在這條道路上白白浪費時間。
現在回想起來，兒子在華清園參加培訓的一年，我最大的收穫是在送他去上學的路上。
這一路開車大約需要半個多小時，我們總是愉快地聊天。我們從黑洞聊到光年，再從“大唐興亡三百年”聊到“明朝那些事兒”。這是一段對於我、對於我兒子，都是非常愉快的路程。
拒絕焦慮，做正確的事情
身在北京，沒有一個家長不焦慮。但是，我們也應該停下來想一想，我們到底在為什麼焦慮？
我們很容易被周圍的環境和人所裹挾，然後去上各種亂七八糟的輔導班，去參加各種毫無意義的應試培訓。
然而，教育從來都不應該是一個如此功利的事情。作為父母，我們一定要有足夠的定力，去抵擋各種蠱惑和壓力，選擇做正確的事情。
對於我來說，在兒子的教育問題上，最正確的事情只有以下三件：
第一，給孩子足夠的愛與包容。
每個孩子都有自己的特點，也都有自己的成長節奏。作為家長，我們不要去做無謂的比較，讓自己產生焦慮，然後再把這種焦慮傳遞給孩子。
我已經認定了，不管兒子未來上什麼學校，取得什麼樣的成績，只要他健健康康，只要他快快樂樂，只要他能自食其力，只要他不危害社會，他永遠都是我們的好孩子。
第二，選擇做正確的事情。
相對於刷題、應試，我們更應該關注孩子的性格、品性和價值觀。
他是不是尊重父母？他是不是有感恩的心理？他是不是喜歡勞動？他是不是懂得與其他人合作？……
這些才是我們更要關注的問題。
成績，從來不是一個人的全部。讓孩子擁有一個健全的人格，擁有與自己和諧相處、與外界和諧相處的能力，比什麼都重要。
人生是一場馬拉松，擁有良好性格、品性和價值觀的孩子，才能成為最後的“成功者”。
"看點 在教育孩子的道路上，怎麼選好學校、怎麼報輔導班、怎麼才能讓孩子超凡脫俗... ...這些問題成為家長們揮之不去的焦慮。然而，教育從來不是一件功利的事情。在下文中，曾以“超常兒童”標準培養孩子的作者表示：父母們要用合適的方法教導孩子，堅守本心與判斷能力，而非一味聽信於培訓機構。家長們要注重對於孩子性格，品性和價值觀這些軟實力的培養，對焦慮勇敢說不。
本文轉載自公眾號：明叔雜談 (ID: laomingdashu)
文丨明金維 編丨Travis
身在北京，如果你是家長，每時每刻你都會聽到各種各樣關於孩子教育的真真假假的段子。
幾乎所有人都在告訴你：不能讓孩子輸在起跑線上！要給孩子選一個好學校！要給孩子報很多輔導班！教育壓力如影隨形，各種培訓機構忽悠著家長和孩子們浪費時間……
教育，從來都不應該是一個如此功利的事情。
作為父母，我們一定要有足夠的定力，在教育問題上抵擋各種蠱惑和壓力，選擇做正確的事情。
有一個笑話，說的是北京海淀區家長和朝陽區家長的不同：
朝陽家長，開著幾十萬的車，到了培訓機構，一問費用要十幾萬，想了想決定不報了。
海淀家長，騎著自行車，到了培訓機構，一問費用要十幾萬，直接付錢給孩子報班。
段子手沒有“智慧”，但他們卻總是能抓住人們潛意識中的某種偏見，並進行強化和放大，從而引起很多人的“共鳴”。
這個段子，同樣迎合了很多人對於北京不同地區家長的偏見——“朝陽商人多，家長有錢，但卻不重視孩子教育；海淀高校林立，家長有知識、有文化，即便收入不那麼高，但對孩子的教育卻非常投入”。
當然，這是經不起推敲的“偏見”。身在北京，如果你是家長，每時每刻你都會聽到各種各樣關於孩子教育的真真假假的段子。
幾乎所有人都在告訴你，不能讓孩子輸在起跑線上！要給孩子選一個好學校！要給孩子報很多輔導班！
這種壓力無影無形，但你卻能分明感受到，它無處不在的影響。
尋常兒童，超常夢
2015年兒子小學入學時，我當時還在深圳華為工作，對於是否要回北京猶豫不決。而且，在幾位好心人的幫助下，我們已經在深圳南山為他找到了一所很不錯的學校。
所以，到8月份決定要回北京的時候，就沒有太折騰，就近選擇了宣武回民小學。
這所小學位於北京回民比較集中的牛街地區，學生中有很大一部分是回民，屬於一所民族示範學校。不過整個牛街地區，回民和漢民相處非常和諧、融洽。
回民小學雖然屬於合併後西城區的一所普通小學，但老師也比較認真負責，同學們之間也十分友愛。
每年的穆斯林“開齋節”，學校還會組織各種活動，讓孩子們體驗不同民族、不同宗教的傳統活動。
這讓我很是滿意——讓孩子在小小年紀就接受多元文化教育，是一種很難得的體驗。
但回民小學的小升初，確實沒有太好的學校。
去年某個階段，我們接觸到北京有兩個面向超常兒童的教育項目——北京八中的少兒班和素質班，以及人大附中的早培班。這兩個項目對所有不能確保自己孩子上重點中學的家長，都有很大的誘惑。
根據招生簡章，八中的少兒班，面向四年級學生招生，被錄取後，用四年時間上完小學五、六年級，以及初中三年和高中三年的課程；
八中的素質班，則用四年時間上完小學五、六年級和初中三年的課程，再用三年時間上完高中三年的課程。
很多像我們這樣的家長，看到這樣的招生簡章，很難不心動。看看孩子平時也挺有聰明勁兒的，學習東西又快，為什麼不去嘗試一次呢？
人大早培班，四年級、五年級的學生均可報名，最終被錄取的學生有機會直接進入人大附中學習，直到參加高考。
不管是“八素八少”，還是“人大早培”，其實在招生簡章裡面都寫得清清楚楚——面向“超常兒童”招生。
也就是說，這兩個項目從一開始就明確——它們不適合絕大多數孩子。
但是，在培訓機構的引導下，家長們很容易認為自己孩子也挺聰明的，往往會有一種心理：
要不去試試吧，萬一考上了，不就有一個很好的升學選擇？就算是考不上，也不損失什麼啊。
正是在這種理念引導下，我們也成為了海淀黃莊補習大軍的一員。
教導孩子，要用最合適的方法
過去一年多，我每週末從深圳回到北京，到了週日上午，就開車送兒子去培訓機構上課。
培訓機構的老師，明裡、暗裡引導家長們相信，培訓機構對於孩子參加八素八少、人大早培的考試非常有用。
在這種引導下，很多家長都會愉快地掏出幾萬塊錢，並在接下來的一年時間裡，每週末陪孩子去上課。到了寒暑假，還經常有連續一週上課的情景。
至於上課的內容，基本上都在課本之外：數學題、思維題，非常稀奇古怪，英語題也大大超過了小學四年級、五年級的水平。
我曾輔導兒子做了一套人大早培的英語模擬題，是一篇關於Alpha Go大戰李世石的文章，裡面還涉及人工智能帶來的社會問題。
說實話，以我畢業於北大英語系的專業背景來說，這篇文章的難度，基本上達到了大學水平。
但就是這樣的題目，成為了人大早培考試的題目。
在參加完一年漫長的培訓後，過去一個月，我們密集參加了八素八少和人大早培的選拔考試。
回想起這一段經歷，我只想說，培訓機構的課程完全沒有任何價值！這些所謂的培訓，既不能給孩子真正的知識，也沒有辦法幫助孩子通過這兩種面向“超常兒童”的考試。
道理很簡單：超常兒童，培訓機構用應試教育的方法是培訓不出來的。
八素八少的初試，基本上就是少兒版的智商測試。120道題，我的兒子根本做不完，大概做了76道題。儘管這樣，在18000人中，他還是進入了3000人左右的複試名單。
後來的複試，我們陪著他去參加了。他一出考場，第一句話就是，“題目太變態了”。
這種智商測試題，看起來是題目，其實根本沒有解答方法。它們存在的唯一目的，就是刷掉那些組織者認為不是“超常兒童”的人。
兒子未能進入八素八少的複試，這給我們潑了一盆冷水。
當時我們的內心非常複雜：一方面，我們為孩子能進入複試感到自豪；另一方面，我們又不得不挖空心思去跟孩子解釋，為什麼他不是“超常兒童”。
那一晚我幾乎沒睡覺，給兒子寫了很長一段話，大意是希望他不要被這樣的測試結果所打擊；沒有進入複試，並不是說他不“聰明”，只是說明他不適合這種教育方式而已；任何時候，“努力都比聰明更重要”。
接下來是人大早培的考試，這一次我兒子連複試都沒有進入。他走出考場之後的第一句話是，“題目太難了”。
說實話，在付出了一年的努力之後，看到孩子竟然是這種結果，要說不失望，那一定是騙人的。
我甚至非常憤怒，我們為什麼要去參加這種明明是面向“超常兒童”的測試？
冷靜下來想一想：
第一，培訓機構的忽悠，起了很大的作用。
希望家長們一定要明白；八素八少也好，人大早培也好，都是面向“超常兒童”的。
但在我們實際生活中，超常兒童的比例非常非常低。對於絕大多數孩子來說，根本沒有必要浪費時間、浪費家長的金錢，去參加各種培訓機構的課程。
道理正如我前面所言，超常兒童絕對不是培訓機構用應試教育的方式培養出來的。
第二，作為父母，也有責任。
當我們看到八素八少和人大早培的招生簡章後，會一廂情願地認為，這為孩子升入優質初中提供的一線曙光。
我們很容易因為這一絲“虛假的希望”，而忽視孩子並不是“超常兒童”的明顯現實。
結果便是，我們從一開始就選擇了一個不適合孩子的路徑，並讓孩子和家長在這條道路上白白浪費時間。
現在回想起來，兒子在華清園參加培訓的一年，我最大的收穫是在送他去上學的路上。
這一路開車大約需要半個多小時，我們總是愉快地聊天。我們從黑洞聊到光年，再從“大唐興亡三百年”聊到“明朝那些事兒”。這是一段對於我、對於我兒子，都是非常愉快的路程。
拒絕焦慮，做正確的事情
身在北京，沒有一個家長不焦慮。但是，我們也應該停下來想一想，我們到底在為什麼焦慮？
我們很容易被周圍的環境和人所裹挾，然後去上各種亂七八糟的輔導班，去參加各種毫無意義的應試培訓。
然而，教育從來都不應該是一個如此功利的事情。作為父母，我們一定要有足夠的定力，去抵擋各種蠱惑和壓力，選擇做正確的事情。
對於我來說，在兒子的教育問題上，最正確的事情只有以下三件：
第一，給孩子足夠的愛與包容。
每個孩子都有自己的特點，也都有自己的成長節奏。作為家長，我們不要去做無謂的比較，讓自己產生焦慮，然後再把這種焦慮傳遞給孩子。
我已經認定了，不管兒子未來上什麼學校，取得什麼樣的成績，只要他健健康康，只要他快快樂樂，只要他能自食其力，只要他不危害社會，他永遠都是我們的好孩子。
第二，選擇做正確的事情。
相對於刷題、應試，我們更應該關注孩子的性格、品性和價值觀。
他是不是尊重父母？他是不是有感恩的心理？他是不是喜歡勞動？他是不是懂得與其他人合作？……
這些才是我們更要關注的問題。
成績，從來不是一個人的全部。讓孩子擁有一個健全的人格，擁有與自己和諧相處、與外界和諧相處的能力，比什麼都重要。
人生是一場馬拉松，擁有良好性格、品性和價值觀的孩子，才能成為最後的“成功者”。
第三，任何時候，不管面對外界什麼樣的誤導和蠱惑，都不要喪失了在教育問題上判斷對錯的能力。
每個人都知道，孩子小小年紀，就去刷各種稀奇古怪的奧數題，是違反人性的。
但為什麼那麼多家長還是願意花錢、花時間，去折騰孩子、去折騰自己？ 往往是因為他們的定力不夠。
看到其他家長晒孩子的“證書”，他們就不平靜了；看到其他家長晒孩子的“錄取通知書”，他們就不平靜了……
每個孩子都有自己的人生，而孩子的這一生，往往受到天分、努力和機遇等各種因素的影響。
"看點 在教育孩子的道路上，怎麼選好學校、怎麼報輔導班、怎麼才能讓孩子超凡脫俗... ...這些問題成為家長們揮之不去的焦慮。然而，教育從來不是一件功利的事情。在下文中，曾以“超常兒童”標準培養孩子的作者表示：父母們要用合適的方法教導孩子，堅守本心與判斷能力，而非一味聽信於培訓機構。家長們要注重對於孩子性格，品性和價值觀這些軟實力的培養，對焦慮勇敢說不。
本文轉載自公眾號：明叔雜談 (ID: laomingdashu)
文丨明金維 編丨Travis
身在北京，如果你是家長，每時每刻你都會聽到各種各樣關於孩子教育的真真假假的段子。
幾乎所有人都在告訴你：不能讓孩子輸在起跑線上！要給孩子選一個好學校！要給孩子報很多輔導班！教育壓力如影隨形，各種培訓機構忽悠著家長和孩子們浪費時間……
教育，從來都不應該是一個如此功利的事情。
作為父母，我們一定要有足夠的定力，在教育問題上抵擋各種蠱惑和壓力，選擇做正確的事情。
有一個笑話，說的是北京海淀區家長和朝陽區家長的不同：
朝陽家長，開著幾十萬的車，到了培訓機構，一問費用要十幾萬，想了想決定不報了。
海淀家長，騎著自行車，到了培訓機構，一問費用要十幾萬，直接付錢給孩子報班。
段子手沒有“智慧”，但他們卻總是能抓住人們潛意識中的某種偏見，並進行強化和放大，從而引起很多人的“共鳴”。
這個段子，同樣迎合了很多人對於北京不同地區家長的偏見——“朝陽商人多，家長有錢，但卻不重視孩子教育；海淀高校林立，家長有知識、有文化，即便收入不那麼高，但對孩子的教育卻非常投入”。
當然，這是經不起推敲的“偏見”。身在北京，如果你是家長，每時每刻你都會聽到各種各樣關於孩子教育的真真假假的段子。
幾乎所有人都在告訴你，不能讓孩子輸在起跑線上！要給孩子選一個好學校！要給孩子報很多輔導班！
這種壓力無影無形，但你卻能分明感受到，它無處不在的影響。
尋常兒童，超常夢
2015年兒子小學入學時，我當時還在深圳華為工作，對於是否要回北京猶豫不決。而且，在幾位好心人的幫助下，我們已經在深圳南山為他找到了一所很不錯的學校。
所以，到8月份決定要回北京的時候，就沒有太折騰，就近選擇了宣武回民小學。
這所小學位於北京回民比較集中的牛街地區，學生中有很大一部分是回民，屬於一所民族示範學校。不過整個牛街地區，回民和漢民相處非常和諧、融洽。
回民小學雖然屬於合併後西城區的一所普通小學，但老師也比較認真負責，同學們之間也十分友愛。
每年的穆斯林“開齋節”，學校還會組織各種活動，讓孩子們體驗不同民族、不同宗教的傳統活動。
這讓我很是滿意——讓孩子在小小年紀就接受多元文化教育，是一種很難得的體驗。
但回民小學的小升初，確實沒有太好的學校。
去年某個階段，我們接觸到北京有兩個面向超常兒童的教育項目——北京八中的少兒班和素質班，以及人大附中的早培班。這兩個項目對所有不能確保自己孩子上重點中學的家長，都有很大的誘惑。
根據招生簡章，八中的少兒班，面向四年級學生招生，被錄取後，用四年時間上完小學五、六年級，以及初中三年和高中三年的課程；
八中的素質班，則用四年時間上完小學五、六年級和初中三年的課程，再用三年時間上完高中三年的課程。
很多像我們這樣的家長，看到這樣的招生簡章，很難不心動。看看孩子平時也挺有聰明勁兒的，學習東西又快，為什麼不去嘗試一次呢？
人大早培班，四年級、五年級的學生均可報名，最終被錄取的學生有機會直接進入人大附中學習，直到參加高考。
不管是“八素八少”，還是“人大早培”，其實在招生簡章裡面都寫得清清楚楚——面向“超常兒童”招生。
也就是說，這兩個項目從一開始就明確——它們不適合絕大多數孩子。
但是，在培訓機構的引導下，家長們很容易認為自己孩子也挺聰明的，往往會有一種心理：
要不去試試吧，萬一考上了，不就有一個很好的升學選擇？就算是考不上，也不損失什麼啊。
正是在這種理念引導下，我們也成為了海淀黃莊補習大軍的一員。
教導孩子，要用最合適的方法
過去一年多，我每週末從深圳回到北京，到了週日上午，就開車送兒子去培訓機構上課。
培訓機構的老師，明裡、暗裡引導家長們相信，培訓機構對於孩子參加八素八少、人大早培的考試非常有用。
在這種引導下，很多家長都會愉快地掏出幾萬塊錢，並在接下來的一年時間裡，每週末陪孩子去上課。到了寒暑假，還經常有連續一週上課的情景。
至於上課的內容，基本上都在課本之外：數學題、思維題，非常稀奇古怪，英語題也大大超過了小學四年級、五年級的水平。
我曾輔導兒子做了一套人大早培的英語模擬題，是一篇關於Alpha Go大戰李世石的文章，裡面還涉及人工智能帶來的社會問題。
說實話，以我畢業於北大英語系的專業背景來說，這篇文章的難度，基本上達到了大學水平。
但就是這樣的題目，成為了人大早培考試的題目。
在參加完一年漫長的培訓後，過去一個月，我們密集參加了八素八少和人大早培的選拔考試。
回想起這一段經歷，我只想說，培訓機構的課程完全沒有任何價值！這些所謂的培訓，既不能給孩子真正的知識，也沒有辦法幫助孩子通過這兩種面向“超常兒童”的考試。
道理很簡單：超常兒童，培訓機構用應試教育的方法是培訓不出來的。
八素八少的初試，基本上就是少兒版的智商測試。120道題，我的兒子根本做不完，大概做了76道題。儘管這樣，在18000人中，他還是進入了3000人左右的複試名單。
後來的複試，我們陪著他去參加了。他一出考場，第一句話就是，“題目太變態了”。
這種智商測試題，看起來是題目，其實根本沒有解答方法。它們存在的唯一目的，就是刷掉那些組織者認為不是“超常兒童”的人。
兒子未能進入八素八少的複試，這給我們潑了一盆冷水。
當時我們的內心非常複雜：一方面，我們為孩子能進入複試感到自豪；另一方面，我們又不得不挖空心思去跟孩子解釋，為什麼他不是“超常兒童”。
那一晚我幾乎沒睡覺，給兒子寫了很長一段話，大意是希望他不要被這樣的測試結果所打擊；沒有進入複試，並不是說他不“聰明”，只是說明他不適合這種教育方式而已；任何時候，“努力都比聰明更重要”。
接下來是人大早培的考試，這一次我兒子連複試都沒有進入。他走出考場之後的第一句話是，“題目太難了”。
說實話，在付出了一年的努力之後，看到孩子竟然是這種結果，要說不失望，那一定是騙人的。
我甚至非常憤怒，我們為什麼要去參加這種明明是面向“超常兒童”的測試？
冷靜下來想一想：
第一，培訓機構的忽悠，起了很大的作用。
希望家長們一定要明白；八素八少也好，人大早培也好，都是面向“超常兒童”的。
但在我們實際生活中，超常兒童的比例非常非常低。對於絕大多數孩子來說，根本沒有必要浪費時間、浪費家長的金錢，去參加各種培訓機構的課程。
道理正如我前面所言，超常兒童絕對不是培訓機構用應試教育的方式培養出來的。
第二，作為父母，也有責任。
當我們看到八素八少和人大早培的招生簡章後，會一廂情願地認為，這為孩子升入優質初中提供的一線曙光。
我們很容易因為這一絲“虛假的希望”，而忽視孩子並不是“超常兒童”的明顯現實。
結果便是，我們從一開始就選擇了一個不適合孩子的路徑，並讓孩子和家長在這條道路上白白浪費時間。
現在回想起來，兒子在華清園參加培訓的一年，我最大的收穫是在送他去上學的路上。
這一路開車大約需要半個多小時，我們總是愉快地聊天。我們從黑洞聊到光年，再從“大唐興亡三百年”聊到“明朝那些事兒”。這是一段對於我、對於我兒子，都是非常愉快的路程。
拒絕焦慮，做正確的事情
身在北京，沒有一個家長不焦慮。但是，我們也應該停下來想一想，我們到底在為什麼焦慮？
我們很容易被周圍的環境和人所裹挾，然後去上各種亂七八糟的輔導班，去參加各種毫無意義的應試培訓。
然而，教育從來都不應該是一個如此功利的事情。作為父母，我們一定要有足夠的定力，去抵擋各種蠱惑和壓力，選擇做正確的事情。
對於我來說，在兒子的教育問題上，最正確的事情只有以下三件：
第一，給孩子足夠的愛與包容。
每個孩子都有自己的特點，也都有自己的成長節奏。作為家長，我們不要去做無謂的比較，讓自己產生焦慮，然後再把這種焦慮傳遞給孩子。
我已經認定了，不管兒子未來上什麼學校，取得什麼樣的成績，只要他健健康康，只要他快快樂樂，只要他能自食其力，只要他不危害社會，他永遠都是我們的好孩子。
第二，選擇做正確的事情。
相對於刷題、應試，我們更應該關注孩子的性格、品性和價值觀。
他是不是尊重父母？他是不是有感恩的心理？他是不是喜歡勞動？他是不是懂得與其他人合作？……
這些才是我們更要關注的問題。
成績，從來不是一個人的全部。讓孩子擁有一個健全的人格，擁有與自己和諧相處、與外界和諧相處的能力，比什麼都重要。
人生是一場馬拉松，擁有良好性格、品性和價值觀的孩子，才能成為最後的“成功者”。
第三，任何時候，不管面對外界什麼樣的誤導和蠱惑，都不要喪失了在教育問題上判斷對錯的能力。
每個人都知道，孩子小小年紀，就去刷各種稀奇古怪的奧數題，是違反人性的。
但為什麼那麼多家長還是願意花錢、花時間，去折騰孩子、去折騰自己？ 往往是因為他們的定力不夠。
看到其他家長晒孩子的“證書”，他們就不平靜了；看到其他家長晒孩子的“錄取通知書”，他們就不平靜了……
每個孩子都有自己的人生，而孩子的這一生，往往受到天分、努力和機遇等各種因素的影響。
這個世界，沒有創造世俗“成功人生”的妙方，但我們可以選擇在教育問題上抵制各種誘惑和誤導，去堅持做正確的事情。
結果好，當然很好。結果不如意，我也認了。至少我沒有讓孩子隨波主流，去做那些明知道沒有意義卻還要去做的事情。
令人欣慰的是，四年級的期末考試，我兒子在老師們的教導下，數學和英語拿了100分，語文拿了97.5分。小學生四年的成績，也許不能說明任何問題，但作為父母，也應該感到知足。
我跟初中同學老周的看法一樣：在小學階段，孩子根本就不應該拼盡全力死讀書，這樣只會早早耗光孩子的心氣兒。
小學階段，應試教育的壓力還沒有那麼大，就是應該讓孩子多看書、多鍛鍊、多旅遊、多長見識。
"看點 在教育孩子的道路上，怎麼選好學校、怎麼報輔導班、怎麼才能讓孩子超凡脫俗... ...這些問題成為家長們揮之不去的焦慮。然而，教育從來不是一件功利的事情。在下文中，曾以“超常兒童”標準培養孩子的作者表示：父母們要用合適的方法教導孩子，堅守本心與判斷能力，而非一味聽信於培訓機構。家長們要注重對於孩子性格，品性和價值觀這些軟實力的培養，對焦慮勇敢說不。
本文轉載自公眾號：明叔雜談 (ID: laomingdashu)
文丨明金維 編丨Travis
身在北京，如果你是家長，每時每刻你都會聽到各種各樣關於孩子教育的真真假假的段子。
幾乎所有人都在告訴你：不能讓孩子輸在起跑線上！要給孩子選一個好學校！要給孩子報很多輔導班！教育壓力如影隨形，各種培訓機構忽悠著家長和孩子們浪費時間……
教育，從來都不應該是一個如此功利的事情。
作為父母，我們一定要有足夠的定力，在教育問題上抵擋各種蠱惑和壓力，選擇做正確的事情。
有一個笑話，說的是北京海淀區家長和朝陽區家長的不同：
朝陽家長，開著幾十萬的車，到了培訓機構，一問費用要十幾萬，想了想決定不報了。
海淀家長，騎著自行車，到了培訓機構，一問費用要十幾萬，直接付錢給孩子報班。
段子手沒有“智慧”，但他們卻總是能抓住人們潛意識中的某種偏見，並進行強化和放大，從而引起很多人的“共鳴”。
這個段子，同樣迎合了很多人對於北京不同地區家長的偏見——“朝陽商人多，家長有錢，但卻不重視孩子教育；海淀高校林立，家長有知識、有文化，即便收入不那麼高，但對孩子的教育卻非常投入”。
當然，這是經不起推敲的“偏見”。身在北京，如果你是家長，每時每刻你都會聽到各種各樣關於孩子教育的真真假假的段子。
幾乎所有人都在告訴你，不能讓孩子輸在起跑線上！要給孩子選一個好學校！要給孩子報很多輔導班！
這種壓力無影無形，但你卻能分明感受到，它無處不在的影響。
尋常兒童，超常夢
2015年兒子小學入學時，我當時還在深圳華為工作，對於是否要回北京猶豫不決。而且，在幾位好心人的幫助下，我們已經在深圳南山為他找到了一所很不錯的學校。
所以，到8月份決定要回北京的時候，就沒有太折騰，就近選擇了宣武回民小學。
這所小學位於北京回民比較集中的牛街地區，學生中有很大一部分是回民，屬於一所民族示範學校。不過整個牛街地區，回民和漢民相處非常和諧、融洽。
回民小學雖然屬於合併後西城區的一所普通小學，但老師也比較認真負責，同學們之間也十分友愛。
每年的穆斯林“開齋節”，學校還會組織各種活動，讓孩子們體驗不同民族、不同宗教的傳統活動。
這讓我很是滿意——讓孩子在小小年紀就接受多元文化教育，是一種很難得的體驗。
但回民小學的小升初，確實沒有太好的學校。
去年某個階段，我們接觸到北京有兩個面向超常兒童的教育項目——北京八中的少兒班和素質班，以及人大附中的早培班。這兩個項目對所有不能確保自己孩子上重點中學的家長，都有很大的誘惑。
根據招生簡章，八中的少兒班，面向四年級學生招生，被錄取後，用四年時間上完小學五、六年級，以及初中三年和高中三年的課程；
八中的素質班，則用四年時間上完小學五、六年級和初中三年的課程，再用三年時間上完高中三年的課程。
很多像我們這樣的家長，看到這樣的招生簡章，很難不心動。看看孩子平時也挺有聰明勁兒的，學習東西又快，為什麼不去嘗試一次呢？
人大早培班，四年級、五年級的學生均可報名，最終被錄取的學生有機會直接進入人大附中學習，直到參加高考。
不管是“八素八少”，還是“人大早培”，其實在招生簡章裡面都寫得清清楚楚——面向“超常兒童”招生。
也就是說，這兩個項目從一開始就明確——它們不適合絕大多數孩子。
但是，在培訓機構的引導下，家長們很容易認為自己孩子也挺聰明的，往往會有一種心理：
要不去試試吧，萬一考上了，不就有一個很好的升學選擇？就算是考不上，也不損失什麼啊。
正是在這種理念引導下，我們也成為了海淀黃莊補習大軍的一員。
教導孩子，要用最合適的方法
過去一年多，我每週末從深圳回到北京，到了週日上午，就開車送兒子去培訓機構上課。
培訓機構的老師，明裡、暗裡引導家長們相信，培訓機構對於孩子參加八素八少、人大早培的考試非常有用。
在這種引導下，很多家長都會愉快地掏出幾萬塊錢，並在接下來的一年時間裡，每週末陪孩子去上課。到了寒暑假，還經常有連續一週上課的情景。
至於上課的內容，基本上都在課本之外：數學題、思維題，非常稀奇古怪，英語題也大大超過了小學四年級、五年級的水平。
我曾輔導兒子做了一套人大早培的英語模擬題，是一篇關於Alpha Go大戰李世石的文章，裡面還涉及人工智能帶來的社會問題。
說實話，以我畢業於北大英語系的專業背景來說，這篇文章的難度，基本上達到了大學水平。
但就是這樣的題目，成為了人大早培考試的題目。
在參加完一年漫長的培訓後，過去一個月，我們密集參加了八素八少和人大早培的選拔考試。
回想起這一段經歷，我只想說，培訓機構的課程完全沒有任何價值！這些所謂的培訓，既不能給孩子真正的知識，也沒有辦法幫助孩子通過這兩種面向“超常兒童”的考試。
道理很簡單：超常兒童，培訓機構用應試教育的方法是培訓不出來的。
八素八少的初試，基本上就是少兒版的智商測試。120道題，我的兒子根本做不完，大概做了76道題。儘管這樣，在18000人中，他還是進入了3000人左右的複試名單。
後來的複試，我們陪著他去參加了。他一出考場，第一句話就是，“題目太變態了”。
這種智商測試題，看起來是題目，其實根本沒有解答方法。它們存在的唯一目的，就是刷掉那些組織者認為不是“超常兒童”的人。
兒子未能進入八素八少的複試，這給我們潑了一盆冷水。
當時我們的內心非常複雜：一方面，我們為孩子能進入複試感到自豪；另一方面，我們又不得不挖空心思去跟孩子解釋，為什麼他不是“超常兒童”。
那一晚我幾乎沒睡覺，給兒子寫了很長一段話，大意是希望他不要被這樣的測試結果所打擊；沒有進入複試，並不是說他不“聰明”，只是說明他不適合這種教育方式而已；任何時候，“努力都比聰明更重要”。
接下來是人大早培的考試，這一次我兒子連複試都沒有進入。他走出考場之後的第一句話是，“題目太難了”。
說實話，在付出了一年的努力之後，看到孩子竟然是這種結果，要說不失望，那一定是騙人的。
我甚至非常憤怒，我們為什麼要去參加這種明明是面向“超常兒童”的測試？
冷靜下來想一想：
第一，培訓機構的忽悠，起了很大的作用。
希望家長們一定要明白；八素八少也好，人大早培也好，都是面向“超常兒童”的。
但在我們實際生活中，超常兒童的比例非常非常低。對於絕大多數孩子來說，根本沒有必要浪費時間、浪費家長的金錢，去參加各種培訓機構的課程。
道理正如我前面所言，超常兒童絕對不是培訓機構用應試教育的方式培養出來的。
第二，作為父母，也有責任。
當我們看到八素八少和人大早培的招生簡章後，會一廂情願地認為，這為孩子升入優質初中提供的一線曙光。
我們很容易因為這一絲“虛假的希望”，而忽視孩子並不是“超常兒童”的明顯現實。
結果便是，我們從一開始就選擇了一個不適合孩子的路徑，並讓孩子和家長在這條道路上白白浪費時間。
現在回想起來，兒子在華清園參加培訓的一年，我最大的收穫是在送他去上學的路上。
這一路開車大約需要半個多小時，我們總是愉快地聊天。我們從黑洞聊到光年，再從“大唐興亡三百年”聊到“明朝那些事兒”。這是一段對於我、對於我兒子，都是非常愉快的路程。
拒絕焦慮，做正確的事情
身在北京，沒有一個家長不焦慮。但是，我們也應該停下來想一想，我們到底在為什麼焦慮？
我們很容易被周圍的環境和人所裹挾，然後去上各種亂七八糟的輔導班，去參加各種毫無意義的應試培訓。
然而，教育從來都不應該是一個如此功利的事情。作為父母，我們一定要有足夠的定力，去抵擋各種蠱惑和壓力，選擇做正確的事情。
對於我來說，在兒子的教育問題上，最正確的事情只有以下三件：
第一，給孩子足夠的愛與包容。
每個孩子都有自己的特點，也都有自己的成長節奏。作為家長，我們不要去做無謂的比較，讓自己產生焦慮，然後再把這種焦慮傳遞給孩子。
我已經認定了，不管兒子未來上什麼學校，取得什麼樣的成績，只要他健健康康，只要他快快樂樂，只要他能自食其力，只要他不危害社會，他永遠都是我們的好孩子。
第二，選擇做正確的事情。
相對於刷題、應試，我們更應該關注孩子的性格、品性和價值觀。
他是不是尊重父母？他是不是有感恩的心理？他是不是喜歡勞動？他是不是懂得與其他人合作？……
這些才是我們更要關注的問題。
成績，從來不是一個人的全部。讓孩子擁有一個健全的人格，擁有與自己和諧相處、與外界和諧相處的能力，比什麼都重要。
人生是一場馬拉松，擁有良好性格、品性和價值觀的孩子，才能成為最後的“成功者”。
第三，任何時候，不管面對外界什麼樣的誤導和蠱惑，都不要喪失了在教育問題上判斷對錯的能力。
每個人都知道，孩子小小年紀，就去刷各種稀奇古怪的奧數題，是違反人性的。
但為什麼那麼多家長還是願意花錢、花時間，去折騰孩子、去折騰自己？ 往往是因為他們的定力不夠。
看到其他家長晒孩子的“證書”，他們就不平靜了；看到其他家長晒孩子的“錄取通知書”，他們就不平靜了……
每個孩子都有自己的人生，而孩子的這一生，往往受到天分、努力和機遇等各種因素的影響。
這個世界，沒有創造世俗“成功人生”的妙方，但我們可以選擇在教育問題上抵制各種誘惑和誤導，去堅持做正確的事情。
結果好，當然很好。結果不如意，我也認了。至少我沒有讓孩子隨波主流，去做那些明知道沒有意義卻還要去做的事情。
令人欣慰的是，四年級的期末考試，我兒子在老師們的教導下，數學和英語拿了100分，語文拿了97.5分。小學生四年的成績，也許不能說明任何問題，但作為父母，也應該感到知足。
我跟初中同學老周的看法一樣：在小學階段，孩子根本就不應該拼盡全力死讀書，這樣只會早早耗光孩子的心氣兒。
小學階段，應試教育的壓力還沒有那麼大，就是應該讓孩子多看書、多鍛鍊、多旅遊、多長見識。
相對於兒子的成績，我更看重他的閱讀習慣。
過去一年，他看完了七卷本的《明朝那些事兒》，也看完了四卷本的《大唐興亡三百年》，還看了四卷本的《世界歷史有一套》。這些歷史書，都寫得輕鬆有趣，可讀性很強。
這兩天，《長安十二時辰》電視劇熱播，我“誘惑”他看了兩集電視劇，然後買了原著給他，他幾天時間就全部看完了。
他跟我討論起張小敬為什麼被誤解、被迫害，還依然留守長安的時候，我們的價值觀高度一致——張小敬始終不忘拯救長安的百姓，這樣的死囚是真正的英雄！
接下來，在這個暑假，我會引導兒子看原版的四大名著，還有《基督山伯爵》、《雙城記》、《巴黎聖母院》、魯迅的小說等國內外名著。我還準備引導他繼續看《從甲午戰爭到辛亥革命——晚清最後十八年》、《歷史深處的民國》等歷史書籍。
對於這一代的孩子，“坐下來能寫，站起來能說”，是基本的要求。
"看點 在教育孩子的道路上，怎麼選好學校、怎麼報輔導班、怎麼才能讓孩子超凡脫俗... ...這些問題成為家長們揮之不去的焦慮。然而，教育從來不是一件功利的事情。在下文中，曾以“超常兒童”標準培養孩子的作者表示：父母們要用合適的方法教導孩子，堅守本心與判斷能力，而非一味聽信於培訓機構。家長們要注重對於孩子性格，品性和價值觀這些軟實力的培養，對焦慮勇敢說不。
本文轉載自公眾號：明叔雜談 (ID: laomingdashu)
文丨明金維 編丨Travis
身在北京，如果你是家長，每時每刻你都會聽到各種各樣關於孩子教育的真真假假的段子。
幾乎所有人都在告訴你：不能讓孩子輸在起跑線上！要給孩子選一個好學校！要給孩子報很多輔導班！教育壓力如影隨形，各種培訓機構忽悠著家長和孩子們浪費時間……
教育，從來都不應該是一個如此功利的事情。
作為父母，我們一定要有足夠的定力，在教育問題上抵擋各種蠱惑和壓力，選擇做正確的事情。
有一個笑話，說的是北京海淀區家長和朝陽區家長的不同：
朝陽家長，開著幾十萬的車，到了培訓機構，一問費用要十幾萬，想了想決定不報了。
海淀家長，騎著自行車，到了培訓機構，一問費用要十幾萬，直接付錢給孩子報班。
段子手沒有“智慧”，但他們卻總是能抓住人們潛意識中的某種偏見，並進行強化和放大，從而引起很多人的“共鳴”。
這個段子，同樣迎合了很多人對於北京不同地區家長的偏見——“朝陽商人多，家長有錢，但卻不重視孩子教育；海淀高校林立，家長有知識、有文化，即便收入不那麼高，但對孩子的教育卻非常投入”。
當然，這是經不起推敲的“偏見”。身在北京，如果你是家長，每時每刻你都會聽到各種各樣關於孩子教育的真真假假的段子。
幾乎所有人都在告訴你，不能讓孩子輸在起跑線上！要給孩子選一個好學校！要給孩子報很多輔導班！
這種壓力無影無形，但你卻能分明感受到，它無處不在的影響。
尋常兒童，超常夢
2015年兒子小學入學時，我當時還在深圳華為工作，對於是否要回北京猶豫不決。而且，在幾位好心人的幫助下，我們已經在深圳南山為他找到了一所很不錯的學校。
所以，到8月份決定要回北京的時候，就沒有太折騰，就近選擇了宣武回民小學。
這所小學位於北京回民比較集中的牛街地區，學生中有很大一部分是回民，屬於一所民族示範學校。不過整個牛街地區，回民和漢民相處非常和諧、融洽。
回民小學雖然屬於合併後西城區的一所普通小學，但老師也比較認真負責，同學們之間也十分友愛。
每年的穆斯林“開齋節”，學校還會組織各種活動，讓孩子們體驗不同民族、不同宗教的傳統活動。
這讓我很是滿意——讓孩子在小小年紀就接受多元文化教育，是一種很難得的體驗。
但回民小學的小升初，確實沒有太好的學校。
去年某個階段，我們接觸到北京有兩個面向超常兒童的教育項目——北京八中的少兒班和素質班，以及人大附中的早培班。這兩個項目對所有不能確保自己孩子上重點中學的家長，都有很大的誘惑。
根據招生簡章，八中的少兒班，面向四年級學生招生，被錄取後，用四年時間上完小學五、六年級，以及初中三年和高中三年的課程；
八中的素質班，則用四年時間上完小學五、六年級和初中三年的課程，再用三年時間上完高中三年的課程。
很多像我們這樣的家長，看到這樣的招生簡章，很難不心動。看看孩子平時也挺有聰明勁兒的，學習東西又快，為什麼不去嘗試一次呢？
人大早培班，四年級、五年級的學生均可報名，最終被錄取的學生有機會直接進入人大附中學習，直到參加高考。
不管是“八素八少”，還是“人大早培”，其實在招生簡章裡面都寫得清清楚楚——面向“超常兒童”招生。
也就是說，這兩個項目從一開始就明確——它們不適合絕大多數孩子。
但是，在培訓機構的引導下，家長們很容易認為自己孩子也挺聰明的，往往會有一種心理：
要不去試試吧，萬一考上了，不就有一個很好的升學選擇？就算是考不上，也不損失什麼啊。
正是在這種理念引導下，我們也成為了海淀黃莊補習大軍的一員。
教導孩子，要用最合適的方法
過去一年多，我每週末從深圳回到北京，到了週日上午，就開車送兒子去培訓機構上課。
培訓機構的老師，明裡、暗裡引導家長們相信，培訓機構對於孩子參加八素八少、人大早培的考試非常有用。
在這種引導下，很多家長都會愉快地掏出幾萬塊錢，並在接下來的一年時間裡，每週末陪孩子去上課。到了寒暑假，還經常有連續一週上課的情景。
至於上課的內容，基本上都在課本之外：數學題、思維題，非常稀奇古怪，英語題也大大超過了小學四年級、五年級的水平。
我曾輔導兒子做了一套人大早培的英語模擬題，是一篇關於Alpha Go大戰李世石的文章，裡面還涉及人工智能帶來的社會問題。
說實話，以我畢業於北大英語系的專業背景來說，這篇文章的難度，基本上達到了大學水平。
但就是這樣的題目，成為了人大早培考試的題目。
在參加完一年漫長的培訓後，過去一個月，我們密集參加了八素八少和人大早培的選拔考試。
回想起這一段經歷，我只想說，培訓機構的課程完全沒有任何價值！這些所謂的培訓，既不能給孩子真正的知識，也沒有辦法幫助孩子通過這兩種面向“超常兒童”的考試。
道理很簡單：超常兒童，培訓機構用應試教育的方法是培訓不出來的。
八素八少的初試，基本上就是少兒版的智商測試。120道題，我的兒子根本做不完，大概做了76道題。儘管這樣，在18000人中，他還是進入了3000人左右的複試名單。
後來的複試，我們陪著他去參加了。他一出考場，第一句話就是，“題目太變態了”。
這種智商測試題，看起來是題目，其實根本沒有解答方法。它們存在的唯一目的，就是刷掉那些組織者認為不是“超常兒童”的人。
兒子未能進入八素八少的複試，這給我們潑了一盆冷水。
當時我們的內心非常複雜：一方面，我們為孩子能進入複試感到自豪；另一方面，我們又不得不挖空心思去跟孩子解釋，為什麼他不是“超常兒童”。
那一晚我幾乎沒睡覺，給兒子寫了很長一段話，大意是希望他不要被這樣的測試結果所打擊；沒有進入複試，並不是說他不“聰明”，只是說明他不適合這種教育方式而已；任何時候，“努力都比聰明更重要”。
接下來是人大早培的考試，這一次我兒子連複試都沒有進入。他走出考場之後的第一句話是，“題目太難了”。
說實話，在付出了一年的努力之後，看到孩子竟然是這種結果，要說不失望，那一定是騙人的。
我甚至非常憤怒，我們為什麼要去參加這種明明是面向“超常兒童”的測試？
冷靜下來想一想：
第一，培訓機構的忽悠，起了很大的作用。
希望家長們一定要明白；八素八少也好，人大早培也好，都是面向“超常兒童”的。
但在我們實際生活中，超常兒童的比例非常非常低。對於絕大多數孩子來說，根本沒有必要浪費時間、浪費家長的金錢，去參加各種培訓機構的課程。
道理正如我前面所言，超常兒童絕對不是培訓機構用應試教育的方式培養出來的。
第二，作為父母，也有責任。
當我們看到八素八少和人大早培的招生簡章後，會一廂情願地認為，這為孩子升入優質初中提供的一線曙光。
我們很容易因為這一絲“虛假的希望”，而忽視孩子並不是“超常兒童”的明顯現實。
結果便是，我們從一開始就選擇了一個不適合孩子的路徑，並讓孩子和家長在這條道路上白白浪費時間。
現在回想起來，兒子在華清園參加培訓的一年，我最大的收穫是在送他去上學的路上。
這一路開車大約需要半個多小時，我們總是愉快地聊天。我們從黑洞聊到光年，再從“大唐興亡三百年”聊到“明朝那些事兒”。這是一段對於我、對於我兒子，都是非常愉快的路程。
拒絕焦慮，做正確的事情
身在北京，沒有一個家長不焦慮。但是，我們也應該停下來想一想，我們到底在為什麼焦慮？
我們很容易被周圍的環境和人所裹挾，然後去上各種亂七八糟的輔導班，去參加各種毫無意義的應試培訓。
然而，教育從來都不應該是一個如此功利的事情。作為父母，我們一定要有足夠的定力，去抵擋各種蠱惑和壓力，選擇做正確的事情。
對於我來說，在兒子的教育問題上，最正確的事情只有以下三件：
第一，給孩子足夠的愛與包容。
每個孩子都有自己的特點，也都有自己的成長節奏。作為家長，我們不要去做無謂的比較，讓自己產生焦慮，然後再把這種焦慮傳遞給孩子。
我已經認定了，不管兒子未來上什麼學校，取得什麼樣的成績，只要他健健康康，只要他快快樂樂，只要他能自食其力，只要他不危害社會，他永遠都是我們的好孩子。
第二，選擇做正確的事情。
相對於刷題、應試，我們更應該關注孩子的性格、品性和價值觀。
他是不是尊重父母？他是不是有感恩的心理？他是不是喜歡勞動？他是不是懂得與其他人合作？……
這些才是我們更要關注的問題。
成績，從來不是一個人的全部。讓孩子擁有一個健全的人格，擁有與自己和諧相處、與外界和諧相處的能力，比什麼都重要。
人生是一場馬拉松，擁有良好性格、品性和價值觀的孩子，才能成為最後的“成功者”。
第三，任何時候，不管面對外界什麼樣的誤導和蠱惑，都不要喪失了在教育問題上判斷對錯的能力。
每個人都知道，孩子小小年紀，就去刷各種稀奇古怪的奧數題，是違反人性的。
但為什麼那麼多家長還是願意花錢、花時間，去折騰孩子、去折騰自己？ 往往是因為他們的定力不夠。
看到其他家長晒孩子的“證書”，他們就不平靜了；看到其他家長晒孩子的“錄取通知書”，他們就不平靜了……
每個孩子都有自己的人生，而孩子的這一生，往往受到天分、努力和機遇等各種因素的影響。
這個世界，沒有創造世俗“成功人生”的妙方，但我們可以選擇在教育問題上抵制各種誘惑和誤導，去堅持做正確的事情。
結果好，當然很好。結果不如意，我也認了。至少我沒有讓孩子隨波主流，去做那些明知道沒有意義卻還要去做的事情。
令人欣慰的是，四年級的期末考試，我兒子在老師們的教導下，數學和英語拿了100分，語文拿了97.5分。小學生四年的成績，也許不能說明任何問題，但作為父母，也應該感到知足。
我跟初中同學老周的看法一樣：在小學階段，孩子根本就不應該拼盡全力死讀書，這樣只會早早耗光孩子的心氣兒。
小學階段，應試教育的壓力還沒有那麼大，就是應該讓孩子多看書、多鍛鍊、多旅遊、多長見識。
相對於兒子的成績，我更看重他的閱讀習慣。
過去一年，他看完了七卷本的《明朝那些事兒》，也看完了四卷本的《大唐興亡三百年》，還看了四卷本的《世界歷史有一套》。這些歷史書，都寫得輕鬆有趣，可讀性很強。
這兩天，《長安十二時辰》電視劇熱播，我“誘惑”他看了兩集電視劇，然後買了原著給他，他幾天時間就全部看完了。
他跟我討論起張小敬為什麼被誤解、被迫害，還依然留守長安的時候，我們的價值觀高度一致——張小敬始終不忘拯救長安的百姓，這樣的死囚是真正的英雄！
接下來，在這個暑假，我會引導兒子看原版的四大名著，還有《基督山伯爵》、《雙城記》、《巴黎聖母院》、魯迅的小說等國內外名著。我還準備引導他繼續看《從甲午戰爭到辛亥革命——晚清最後十八年》、《歷史深處的民國》等歷史書籍。
對於這一代的孩子，“坐下來能寫，站起來能說”，是基本的要求。
這個週末，兒子即將和媽媽前往美國。
我希望，在他看完《後發先至的美利堅》這本書後，他能看懂所到之處風景之外的東西——美國的歷史和文明。
作為一個北京的家長，從今往後，我會繼續堅持自己對教育的看法，去接納孩子，去以身作則引導孩子，去陪伴孩子健康、快樂的成長。
我，拒絕焦慮。
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