文|啞鈴媽媽
曉朗今年上初中一年級了，他是個特別聰明的男孩子。曉朗原來學習成績還不錯，但是升入初中以後，他每次大考都會成績下降。老師多次和媽媽反映，現在大型考試都是電腦閱卷，曉朗書寫實在太潦草，這樣是很吃虧的。媽媽覺得明明都會做的題，卻因為寫得看不清楚扣分，要是中考高考，這樣是不是太“冤枉”了。
媽媽給曉朗買了很多字帖，讓他在家練習。曉朗按照字帖寫的字還不錯，可是一到學校就又寫得亂了。媽媽多次和曉朗溝通，為什麼不能把字寫清楚一點。
文|啞鈴媽媽
曉朗今年上初中一年級了，他是個特別聰明的男孩子。曉朗原來學習成績還不錯，但是升入初中以後，他每次大考都會成績下降。老師多次和媽媽反映，現在大型考試都是電腦閱卷，曉朗書寫實在太潦草，這樣是很吃虧的。媽媽覺得明明都會做的題，卻因為寫得看不清楚扣分，要是中考高考，這樣是不是太“冤枉”了。
媽媽給曉朗買了很多字帖，讓他在家練習。曉朗按照字帖寫的字還不錯，可是一到學校就又寫得亂了。媽媽多次和曉朗溝通，為什麼不能把字寫清楚一點。
曉朗說：“我寫字這樣已經習慣了，我寫清楚太慢了，記筆記根本就跟不上老師的速度。再說，就這樣我寫作業的時間都特別緊張。我再慢，豈不是要每天都完不成作業了？”曉朗自己彷彿也挺有理，媽媽也不知道這個問題，該怎麼來解決了？
孩子書寫太潦草，已經成為很多家長的“心病”。要想改變孩子寫字潦草的狀態，首先應該分析孩子為什麼會把字寫得特別潦草？
1、孩子性格方面的原因。
有研究表明，孩子的寫的字跡是不是工整，和孩子的性格有很大關係。比如有的孩子天生活潑開朗，做事情也馬馬虎虎，在寫字的時候，就不會注重一筆一畫寫規範。而有的孩子從小就穩重踏實，從一拿筆寫字就對自己嚴格要求，寫的字跡也特別工整。
2、家長和學校“拔苗助長”，孩子形成不好的習慣。
明明上小學一年級了，每天晚上寫作業，家裡都是大人的喊聲、孩子的哭聲，一片嘈雜。因為明明寫字寫得不規範，老師要求又很嚴格，寫得不好會直接在家長群裡點名批評。所以，明明寫得不好，媽媽就要求他擦掉重新寫，明明不耐煩了就會哇哇地哭起來，乾脆就不寫了。
文|啞鈴媽媽
曉朗今年上初中一年級了，他是個特別聰明的男孩子。曉朗原來學習成績還不錯，但是升入初中以後，他每次大考都會成績下降。老師多次和媽媽反映，現在大型考試都是電腦閱卷，曉朗書寫實在太潦草，這樣是很吃虧的。媽媽覺得明明都會做的題，卻因為寫得看不清楚扣分，要是中考高考，這樣是不是太“冤枉”了。
媽媽給曉朗買了很多字帖，讓他在家練習。曉朗按照字帖寫的字還不錯，可是一到學校就又寫得亂了。媽媽多次和曉朗溝通，為什麼不能把字寫清楚一點。
曉朗說：“我寫字這樣已經習慣了，我寫清楚太慢了，記筆記根本就跟不上老師的速度。再說，就這樣我寫作業的時間都特別緊張。我再慢，豈不是要每天都完不成作業了？”曉朗自己彷彿也挺有理，媽媽也不知道這個問題，該怎麼來解決了？
孩子書寫太潦草，已經成為很多家長的“心病”。要想改變孩子寫字潦草的狀態，首先應該分析孩子為什麼會把字寫得特別潦草？
1、孩子性格方面的原因。
有研究表明，孩子的寫的字跡是不是工整，和孩子的性格有很大關係。比如有的孩子天生活潑開朗，做事情也馬馬虎虎，在寫字的時候，就不會注重一筆一畫寫規範。而有的孩子從小就穩重踏實，從一拿筆寫字就對自己嚴格要求，寫的字跡也特別工整。
2、家長和學校“拔苗助長”，孩子形成不好的習慣。
明明上小學一年級了，每天晚上寫作業，家裡都是大人的喊聲、孩子的哭聲，一片嘈雜。因為明明寫字寫得不規範，老師要求又很嚴格，寫得不好會直接在家長群裡點名批評。所以，明明寫得不好，媽媽就要求他擦掉重新寫，明明不耐煩了就會哇哇地哭起來，乾脆就不寫了。
明明雖然寫的字不好，可是他學寫字的時間可不短了。明明從3歲開始上幼兒園，媽媽給他選擇的是一所私立幼兒園。從小班開始，幼兒園就開始教孩子認字、寫字。孩子中班已經會寫好多字了，雖然寫得不規範，但是媽媽一直都覺得特別自豪。她認為等孩子長大了，自然就寫得好了。現在明明媽媽發現，兒子寫字不規範，真的是太難糾正了。
很多幼兒園都存在著“小學化”的現象，孩子很小就開始動筆寫字，危害還是很大的。孩子年齡太小，對於正規的書寫姿勢、字體結構、筆順，根本就不能理解。孩子寫字只是“照葫蘆畫瓢”，養成了也倒筆字、潦草字的習慣，想要再糾正是很不容易的。
3、課業負擔太重，孩子急於完成。
現在的孩子學習負擔太重，作業太多，已經成為很多家長共同的心聲。有的家長就吐槽說，孩子寫作業通常要寫到晚上10點左右，每天晚上寫作業時間長達兩三個小時。有的時候，孩子一邊寫一邊打瞌睡，看著都心疼，就算寫得不好，再重新寫也是沒有時間的。還有的家長說，孩子本來寫字挺工整的。但是，自從上了高年級，作業太多，孩子寫得飛快都完不成，哪裡還講究字的好壞，能寫完就不錯了。
文|啞鈴媽媽
曉朗今年上初中一年級了，他是個特別聰明的男孩子。曉朗原來學習成績還不錯，但是升入初中以後，他每次大考都會成績下降。老師多次和媽媽反映，現在大型考試都是電腦閱卷，曉朗書寫實在太潦草，這樣是很吃虧的。媽媽覺得明明都會做的題，卻因為寫得看不清楚扣分，要是中考高考，這樣是不是太“冤枉”了。
媽媽給曉朗買了很多字帖，讓他在家練習。曉朗按照字帖寫的字還不錯，可是一到學校就又寫得亂了。媽媽多次和曉朗溝通，為什麼不能把字寫清楚一點。
曉朗說：“我寫字這樣已經習慣了，我寫清楚太慢了，記筆記根本就跟不上老師的速度。再說，就這樣我寫作業的時間都特別緊張。我再慢，豈不是要每天都完不成作業了？”曉朗自己彷彿也挺有理，媽媽也不知道這個問題，該怎麼來解決了？
孩子書寫太潦草，已經成為很多家長的“心病”。要想改變孩子寫字潦草的狀態，首先應該分析孩子為什麼會把字寫得特別潦草？
1、孩子性格方面的原因。
有研究表明，孩子的寫的字跡是不是工整，和孩子的性格有很大關係。比如有的孩子天生活潑開朗，做事情也馬馬虎虎，在寫字的時候，就不會注重一筆一畫寫規範。而有的孩子從小就穩重踏實，從一拿筆寫字就對自己嚴格要求，寫的字跡也特別工整。
2、家長和學校“拔苗助長”，孩子形成不好的習慣。
明明上小學一年級了，每天晚上寫作業，家裡都是大人的喊聲、孩子的哭聲，一片嘈雜。因為明明寫字寫得不規範，老師要求又很嚴格，寫得不好會直接在家長群裡點名批評。所以，明明寫得不好，媽媽就要求他擦掉重新寫，明明不耐煩了就會哇哇地哭起來，乾脆就不寫了。
明明雖然寫的字不好，可是他學寫字的時間可不短了。明明從3歲開始上幼兒園，媽媽給他選擇的是一所私立幼兒園。從小班開始，幼兒園就開始教孩子認字、寫字。孩子中班已經會寫好多字了，雖然寫得不規範，但是媽媽一直都覺得特別自豪。她認為等孩子長大了，自然就寫得好了。現在明明媽媽發現，兒子寫字不規範，真的是太難糾正了。
很多幼兒園都存在著“小學化”的現象，孩子很小就開始動筆寫字，危害還是很大的。孩子年齡太小，對於正規的書寫姿勢、字體結構、筆順，根本就不能理解。孩子寫字只是“照葫蘆畫瓢”，養成了也倒筆字、潦草字的習慣，想要再糾正是很不容易的。
3、課業負擔太重，孩子急於完成。
現在的孩子學習負擔太重，作業太多，已經成為很多家長共同的心聲。有的家長就吐槽說，孩子寫作業通常要寫到晚上10點左右，每天晚上寫作業時間長達兩三個小時。有的時候，孩子一邊寫一邊打瞌睡，看著都心疼，就算寫得不好，再重新寫也是沒有時間的。還有的家長說，孩子本來寫字挺工整的。但是，自從上了高年級，作業太多，孩子寫得飛快都完不成，哪裡還講究字的好壞，能寫完就不錯了。
孩子作業量太大，是很普遍的現象。孩子的年級越高，越是面臨著升學率的壓力。很多學校為了提高升學率，搞的是“題海戰術”，孩子每天被作業搞得太累，書寫越來越差。
學校和家長共同的目的是，要求學生的學習成績要好，那麼是不是書寫規範不規範也不那麼重要呢？當然不是！很多家長和學校對孩子書寫越來越重視，在2018年的兩會上，就有委員曾經提出過“將書法納入中、高考體系”的提案。而且教育部在今年已經正式迴應了該提案。在回覆中，教育部充分肯定了書法教育的作用，以及提高學生書寫能力的重要性。
一些省份已經計劃，把寫字作為義務教育階段的必考科目。雖然書寫能力還沒有正式納入中、高考的考試科目中，但是卻已經實實在在對大型考試的成績產生了影響。現在，大型考試一般都會採用電子閱卷的方式閱卷。電子掃描，對卷面的整潔是有比較高的要求的。字寫得太潦草，很容易失分，將對考試成績產生直接的影響。
家長想要孩子寫好字，有什麼好的的方法嗎？
1、對孩子的書寫習慣，從開始就要規範要求。
文|啞鈴媽媽
曉朗今年上初中一年級了，他是個特別聰明的男孩子。曉朗原來學習成績還不錯，但是升入初中以後，他每次大考都會成績下降。老師多次和媽媽反映，現在大型考試都是電腦閱卷，曉朗書寫實在太潦草，這樣是很吃虧的。媽媽覺得明明都會做的題，卻因為寫得看不清楚扣分，要是中考高考，這樣是不是太“冤枉”了。
媽媽給曉朗買了很多字帖，讓他在家練習。曉朗按照字帖寫的字還不錯，可是一到學校就又寫得亂了。媽媽多次和曉朗溝通，為什麼不能把字寫清楚一點。
曉朗說：“我寫字這樣已經習慣了，我寫清楚太慢了，記筆記根本就跟不上老師的速度。再說，就這樣我寫作業的時間都特別緊張。我再慢，豈不是要每天都完不成作業了？”曉朗自己彷彿也挺有理，媽媽也不知道這個問題，該怎麼來解決了？
孩子書寫太潦草，已經成為很多家長的“心病”。要想改變孩子寫字潦草的狀態，首先應該分析孩子為什麼會把字寫得特別潦草？
1、孩子性格方面的原因。
有研究表明，孩子的寫的字跡是不是工整，和孩子的性格有很大關係。比如有的孩子天生活潑開朗，做事情也馬馬虎虎，在寫字的時候，就不會注重一筆一畫寫規範。而有的孩子從小就穩重踏實，從一拿筆寫字就對自己嚴格要求，寫的字跡也特別工整。
2、家長和學校“拔苗助長”，孩子形成不好的習慣。
明明上小學一年級了，每天晚上寫作業，家裡都是大人的喊聲、孩子的哭聲，一片嘈雜。因為明明寫字寫得不規範，老師要求又很嚴格，寫得不好會直接在家長群裡點名批評。所以，明明寫得不好，媽媽就要求他擦掉重新寫，明明不耐煩了就會哇哇地哭起來，乾脆就不寫了。
明明雖然寫的字不好，可是他學寫字的時間可不短了。明明從3歲開始上幼兒園，媽媽給他選擇的是一所私立幼兒園。從小班開始，幼兒園就開始教孩子認字、寫字。孩子中班已經會寫好多字了，雖然寫得不規範，但是媽媽一直都覺得特別自豪。她認為等孩子長大了，自然就寫得好了。現在明明媽媽發現，兒子寫字不規範，真的是太難糾正了。
很多幼兒園都存在著“小學化”的現象，孩子很小就開始動筆寫字，危害還是很大的。孩子年齡太小，對於正規的書寫姿勢、字體結構、筆順，根本就不能理解。孩子寫字只是“照葫蘆畫瓢”，養成了也倒筆字、潦草字的習慣，想要再糾正是很不容易的。
3、課業負擔太重，孩子急於完成。
現在的孩子學習負擔太重，作業太多，已經成為很多家長共同的心聲。有的家長就吐槽說，孩子寫作業通常要寫到晚上10點左右，每天晚上寫作業時間長達兩三個小時。有的時候，孩子一邊寫一邊打瞌睡，看著都心疼，就算寫得不好，再重新寫也是沒有時間的。還有的家長說，孩子本來寫字挺工整的。但是，自從上了高年級，作業太多，孩子寫得飛快都完不成，哪裡還講究字的好壞，能寫完就不錯了。
孩子作業量太大，是很普遍的現象。孩子的年級越高，越是面臨著升學率的壓力。很多學校為了提高升學率，搞的是“題海戰術”，孩子每天被作業搞得太累，書寫越來越差。
學校和家長共同的目的是，要求學生的學習成績要好，那麼是不是書寫規範不規範也不那麼重要呢？當然不是！很多家長和學校對孩子書寫越來越重視，在2018年的兩會上，就有委員曾經提出過“將書法納入中、高考體系”的提案。而且教育部在今年已經正式迴應了該提案。在回覆中，教育部充分肯定了書法教育的作用，以及提高學生書寫能力的重要性。
一些省份已經計劃，把寫字作為義務教育階段的必考科目。雖然書寫能力還沒有正式納入中、高考的考試科目中，但是卻已經實實在在對大型考試的成績產生了影響。現在，大型考試一般都會採用電子閱卷的方式閱卷。電子掃描，對卷面的整潔是有比較高的要求的。字寫得太潦草，很容易失分，將對考試成績產生直接的影響。
家長想要孩子寫好字，有什麼好的的方法嗎？
1、對孩子的書寫習慣，從開始就要規範要求。
孩子的習慣一旦形成，再想要更改就非常難。所以，家長在孩子一開始拿筆寫字的時候，就要嚴格、規範地要求孩子。從握筆姿勢到字的書寫筆畫，一定要要讓孩子按照正確的方法去寫。
家長可以採取一些適當的獎勵方法，當孩子把字寫漂亮的時候，鼓勵鼓勵孩子。當然，當孩子寫得不好的時候，也可以適當懲罰。這樣的做法，會讓孩子知道書寫整潔、規範是非常重要的。
另外，千萬不要讓孩子過早拿筆寫字。孩子年齡太小，手部肌肉發育不完善，靈活度也比較差。在這樣的生理條件下，愣是要求孩子寫字，很容易養成錯誤的拿筆姿勢和筆畫順序，也很容易讓孩子養成寫字潦草的壞習慣。
2、家長和孩子的老師多溝通。
霖霖今年上小學一年級了，他寫作業特別亂，霖霖媽媽就給老師打電話溝通了幾次。霖霖媽媽希望，老師在學校可以對他多監督、督促一點。另外，在家庭作業方面，希望老師可以儘量少佈置一些任務，因為孩子覺得作業太多，就會只追求寫作業的速度，而不能保證作業的質量了。經過一段時間的努力，霖霖的書寫有了很大的進步。
文|啞鈴媽媽
曉朗今年上初中一年級了，他是個特別聰明的男孩子。曉朗原來學習成績還不錯，但是升入初中以後，他每次大考都會成績下降。老師多次和媽媽反映，現在大型考試都是電腦閱卷，曉朗書寫實在太潦草，這樣是很吃虧的。媽媽覺得明明都會做的題，卻因為寫得看不清楚扣分，要是中考高考，這樣是不是太“冤枉”了。
媽媽給曉朗買了很多字帖，讓他在家練習。曉朗按照字帖寫的字還不錯，可是一到學校就又寫得亂了。媽媽多次和曉朗溝通，為什麼不能把字寫清楚一點。
曉朗說：“我寫字這樣已經習慣了，我寫清楚太慢了，記筆記根本就跟不上老師的速度。再說，就這樣我寫作業的時間都特別緊張。我再慢，豈不是要每天都完不成作業了？”曉朗自己彷彿也挺有理，媽媽也不知道這個問題，該怎麼來解決了？
孩子書寫太潦草，已經成為很多家長的“心病”。要想改變孩子寫字潦草的狀態，首先應該分析孩子為什麼會把字寫得特別潦草？
1、孩子性格方面的原因。
有研究表明，孩子的寫的字跡是不是工整，和孩子的性格有很大關係。比如有的孩子天生活潑開朗，做事情也馬馬虎虎，在寫字的時候，就不會注重一筆一畫寫規範。而有的孩子從小就穩重踏實，從一拿筆寫字就對自己嚴格要求，寫的字跡也特別工整。
2、家長和學校“拔苗助長”，孩子形成不好的習慣。
明明上小學一年級了，每天晚上寫作業，家裡都是大人的喊聲、孩子的哭聲，一片嘈雜。因為明明寫字寫得不規範，老師要求又很嚴格，寫得不好會直接在家長群裡點名批評。所以，明明寫得不好，媽媽就要求他擦掉重新寫，明明不耐煩了就會哇哇地哭起來，乾脆就不寫了。
明明雖然寫的字不好，可是他學寫字的時間可不短了。明明從3歲開始上幼兒園，媽媽給他選擇的是一所私立幼兒園。從小班開始，幼兒園就開始教孩子認字、寫字。孩子中班已經會寫好多字了，雖然寫得不規範，但是媽媽一直都覺得特別自豪。她認為等孩子長大了，自然就寫得好了。現在明明媽媽發現，兒子寫字不規範，真的是太難糾正了。
很多幼兒園都存在著“小學化”的現象，孩子很小就開始動筆寫字，危害還是很大的。孩子年齡太小，對於正規的書寫姿勢、字體結構、筆順，根本就不能理解。孩子寫字只是“照葫蘆畫瓢”，養成了也倒筆字、潦草字的習慣，想要再糾正是很不容易的。
3、課業負擔太重，孩子急於完成。
現在的孩子學習負擔太重，作業太多，已經成為很多家長共同的心聲。有的家長就吐槽說，孩子寫作業通常要寫到晚上10點左右，每天晚上寫作業時間長達兩三個小時。有的時候，孩子一邊寫一邊打瞌睡，看著都心疼，就算寫得不好，再重新寫也是沒有時間的。還有的家長說，孩子本來寫字挺工整的。但是，自從上了高年級，作業太多，孩子寫得飛快都完不成，哪裡還講究字的好壞，能寫完就不錯了。
孩子作業量太大，是很普遍的現象。孩子的年級越高，越是面臨著升學率的壓力。很多學校為了提高升學率，搞的是“題海戰術”，孩子每天被作業搞得太累，書寫越來越差。
學校和家長共同的目的是，要求學生的學習成績要好，那麼是不是書寫規範不規範也不那麼重要呢？當然不是！很多家長和學校對孩子書寫越來越重視，在2018年的兩會上，就有委員曾經提出過“將書法納入中、高考體系”的提案。而且教育部在今年已經正式迴應了該提案。在回覆中，教育部充分肯定了書法教育的作用，以及提高學生書寫能力的重要性。
一些省份已經計劃，把寫字作為義務教育階段的必考科目。雖然書寫能力還沒有正式納入中、高考的考試科目中，但是卻已經實實在在對大型考試的成績產生了影響。現在，大型考試一般都會採用電子閱卷的方式閱卷。電子掃描，對卷面的整潔是有比較高的要求的。字寫得太潦草，很容易失分，將對考試成績產生直接的影響。
家長想要孩子寫好字，有什麼好的的方法嗎？
1、對孩子的書寫習慣，從開始就要規範要求。
孩子的習慣一旦形成，再想要更改就非常難。所以，家長在孩子一開始拿筆寫字的時候，就要嚴格、規範地要求孩子。從握筆姿勢到字的書寫筆畫，一定要要讓孩子按照正確的方法去寫。
家長可以採取一些適當的獎勵方法，當孩子把字寫漂亮的時候，鼓勵鼓勵孩子。當然，當孩子寫得不好的時候，也可以適當懲罰。這樣的做法，會讓孩子知道書寫整潔、規範是非常重要的。
另外，千萬不要讓孩子過早拿筆寫字。孩子年齡太小，手部肌肉發育不完善，靈活度也比較差。在這樣的生理條件下，愣是要求孩子寫字，很容易養成錯誤的拿筆姿勢和筆畫順序，也很容易讓孩子養成寫字潦草的壞習慣。
2、家長和孩子的老師多溝通。
霖霖今年上小學一年級了，他寫作業特別亂，霖霖媽媽就給老師打電話溝通了幾次。霖霖媽媽希望，老師在學校可以對他多監督、督促一點。另外，在家庭作業方面，希望老師可以儘量少佈置一些任務，因為孩子覺得作業太多，就會只追求寫作業的速度，而不能保證作業的質量了。經過一段時間的努力，霖霖的書寫有了很大的進步。
當孩子在學習中遇到了問題，和老師的溝通就顯得特別重要。孩子的字寫得不好，需要老師和家長共同地監督和管理。家長不重視，孩子會不認真完成作業。老師作業留太多，孩子也容易書寫越來越亂。所以，家長和老師共同齊抓共管才會有效。
3、練字要有恆心和毅力，堅持最重要。
小宇的爸爸看到，鄰居家的孩子寫了一手漂亮的毛筆字。他回到家就讓小宇也開始練。小宇爸爸每天都監督孩子寫好多張，可是他發現小宇好像並沒有什麼進步。於是小宇爸爸就說，看來字寫得好壞就是天分，根本學不來。小宇只堅持了幾天，就不再寫了。
有的孩子寫得字特別規範漂亮，有的家長看見了就非常羨慕。於是，就也讓自己的孩子開始練字。每天都讓孩子寫好幾張字帖，家長髮現，寫了好多天，孩子的字並沒有明顯的進步。於是堅持不了幾天，就不再寫了。
文|啞鈴媽媽
曉朗今年上初中一年級了，他是個特別聰明的男孩子。曉朗原來學習成績還不錯，但是升入初中以後，他每次大考都會成績下降。老師多次和媽媽反映，現在大型考試都是電腦閱卷，曉朗書寫實在太潦草，這樣是很吃虧的。媽媽覺得明明都會做的題，卻因為寫得看不清楚扣分，要是中考高考，這樣是不是太“冤枉”了。
媽媽給曉朗買了很多字帖，讓他在家練習。曉朗按照字帖寫的字還不錯，可是一到學校就又寫得亂了。媽媽多次和曉朗溝通，為什麼不能把字寫清楚一點。
曉朗說：“我寫字這樣已經習慣了，我寫清楚太慢了，記筆記根本就跟不上老師的速度。再說，就這樣我寫作業的時間都特別緊張。我再慢，豈不是要每天都完不成作業了？”曉朗自己彷彿也挺有理，媽媽也不知道這個問題，該怎麼來解決了？
孩子書寫太潦草，已經成為很多家長的“心病”。要想改變孩子寫字潦草的狀態，首先應該分析孩子為什麼會把字寫得特別潦草？
1、孩子性格方面的原因。
有研究表明，孩子的寫的字跡是不是工整，和孩子的性格有很大關係。比如有的孩子天生活潑開朗，做事情也馬馬虎虎，在寫字的時候，就不會注重一筆一畫寫規範。而有的孩子從小就穩重踏實，從一拿筆寫字就對自己嚴格要求，寫的字跡也特別工整。
2、家長和學校“拔苗助長”，孩子形成不好的習慣。
明明上小學一年級了，每天晚上寫作業，家裡都是大人的喊聲、孩子的哭聲，一片嘈雜。因為明明寫字寫得不規範，老師要求又很嚴格，寫得不好會直接在家長群裡點名批評。所以，明明寫得不好，媽媽就要求他擦掉重新寫，明明不耐煩了就會哇哇地哭起來，乾脆就不寫了。
明明雖然寫的字不好，可是他學寫字的時間可不短了。明明從3歲開始上幼兒園，媽媽給他選擇的是一所私立幼兒園。從小班開始，幼兒園就開始教孩子認字、寫字。孩子中班已經會寫好多字了，雖然寫得不規範，但是媽媽一直都覺得特別自豪。她認為等孩子長大了，自然就寫得好了。現在明明媽媽發現，兒子寫字不規範，真的是太難糾正了。
很多幼兒園都存在著“小學化”的現象，孩子很小就開始動筆寫字，危害還是很大的。孩子年齡太小，對於正規的書寫姿勢、字體結構、筆順，根本就不能理解。孩子寫字只是“照葫蘆畫瓢”，養成了也倒筆字、潦草字的習慣，想要再糾正是很不容易的。
3、課業負擔太重，孩子急於完成。
現在的孩子學習負擔太重，作業太多，已經成為很多家長共同的心聲。有的家長就吐槽說，孩子寫作業通常要寫到晚上10點左右，每天晚上寫作業時間長達兩三個小時。有的時候，孩子一邊寫一邊打瞌睡，看著都心疼，就算寫得不好，再重新寫也是沒有時間的。還有的家長說，孩子本來寫字挺工整的。但是，自從上了高年級，作業太多，孩子寫得飛快都完不成，哪裡還講究字的好壞，能寫完就不錯了。
孩子作業量太大，是很普遍的現象。孩子的年級越高，越是面臨著升學率的壓力。很多學校為了提高升學率，搞的是“題海戰術”，孩子每天被作業搞得太累，書寫越來越差。
學校和家長共同的目的是，要求學生的學習成績要好，那麼是不是書寫規範不規範也不那麼重要呢？當然不是！很多家長和學校對孩子書寫越來越重視，在2018年的兩會上，就有委員曾經提出過“將書法納入中、高考體系”的提案。而且教育部在今年已經正式迴應了該提案。在回覆中，教育部充分肯定了書法教育的作用，以及提高學生書寫能力的重要性。
一些省份已經計劃，把寫字作為義務教育階段的必考科目。雖然書寫能力還沒有正式納入中、高考的考試科目中，但是卻已經實實在在對大型考試的成績產生了影響。現在，大型考試一般都會採用電子閱卷的方式閱卷。電子掃描，對卷面的整潔是有比較高的要求的。字寫得太潦草，很容易失分，將對考試成績產生直接的影響。
家長想要孩子寫好字，有什麼好的的方法嗎？
1、對孩子的書寫習慣，從開始就要規範要求。
孩子的習慣一旦形成，再想要更改就非常難。所以，家長在孩子一開始拿筆寫字的時候，就要嚴格、規範地要求孩子。從握筆姿勢到字的書寫筆畫，一定要要讓孩子按照正確的方法去寫。
家長可以採取一些適當的獎勵方法，當孩子把字寫漂亮的時候，鼓勵鼓勵孩子。當然，當孩子寫得不好的時候，也可以適當懲罰。這樣的做法，會讓孩子知道書寫整潔、規範是非常重要的。
另外，千萬不要讓孩子過早拿筆寫字。孩子年齡太小，手部肌肉發育不完善，靈活度也比較差。在這樣的生理條件下，愣是要求孩子寫字，很容易養成錯誤的拿筆姿勢和筆畫順序，也很容易讓孩子養成寫字潦草的壞習慣。
2、家長和孩子的老師多溝通。
霖霖今年上小學一年級了，他寫作業特別亂，霖霖媽媽就給老師打電話溝通了幾次。霖霖媽媽希望，老師在學校可以對他多監督、督促一點。另外，在家庭作業方面，希望老師可以儘量少佈置一些任務，因為孩子覺得作業太多，就會只追求寫作業的速度，而不能保證作業的質量了。經過一段時間的努力，霖霖的書寫有了很大的進步。
當孩子在學習中遇到了問題，和老師的溝通就顯得特別重要。孩子的字寫得不好，需要老師和家長共同地監督和管理。家長不重視，孩子會不認真完成作業。老師作業留太多，孩子也容易書寫越來越亂。所以，家長和老師共同齊抓共管才會有效。
3、練字要有恆心和毅力，堅持最重要。
小宇的爸爸看到，鄰居家的孩子寫了一手漂亮的毛筆字。他回到家就讓小宇也開始練。小宇爸爸每天都監督孩子寫好多張，可是他發現小宇好像並沒有什麼進步。於是小宇爸爸就說，看來字寫得好壞就是天分，根本學不來。小宇只堅持了幾天，就不再寫了。
有的孩子寫得字特別規範漂亮，有的家長看見了就非常羨慕。於是，就也讓自己的孩子開始練字。每天都讓孩子寫好幾張字帖，家長髮現，寫了好多天，孩子的字並沒有明顯的進步。於是堅持不了幾天，就不再寫了。
練字是不會有立竿見影的效果的，這是一個應該持之以恆的過程。練字最忌的就是三天打魚，兩天晒網。家長可以讓孩子每天只練二三十分鐘，但是應該每天都要堅持。孩子有恆心堅持下來，就一定會有收穫的。
每個家長都希望，自己的孩子可以把字寫得工整漂亮。那就需要家長儘早糾正孩子，並用耐心堅持教導孩子。相信只要肯堅持，就一定會有成效的。
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文|啞鈴媽媽
曉朗今年上初中一年級了，他是個特別聰明的男孩子。曉朗原來學習成績還不錯，但是升入初中以後，他每次大考都會成績下降。老師多次和媽媽反映，現在大型考試都是電腦閱卷，曉朗書寫實在太潦草，這樣是很吃虧的。媽媽覺得明明都會做的題，卻因為寫得看不清楚扣分，要是中考高考，這樣是不是太“冤枉”了。
媽媽給曉朗買了很多字帖，讓他在家練習。曉朗按照字帖寫的字還不錯，可是一到學校就又寫得亂了。媽媽多次和曉朗溝通，為什麼不能把字寫清楚一點。
曉朗說：“我寫字這樣已經習慣了，我寫清楚太慢了，記筆記根本就跟不上老師的速度。再說，就這樣我寫作業的時間都特別緊張。我再慢，豈不是要每天都完不成作業了？”曉朗自己彷彿也挺有理，媽媽也不知道這個問題，該怎麼來解決了？
孩子書寫太潦草，已經成為很多家長的“心病”。要想改變孩子寫字潦草的狀態，首先應該分析孩子為什麼會把字寫得特別潦草？
1、孩子性格方面的原因。
有研究表明，孩子的寫的字跡是不是工整，和孩子的性格有很大關係。比如有的孩子天生活潑開朗，做事情也馬馬虎虎，在寫字的時候，就不會注重一筆一畫寫規範。而有的孩子從小就穩重踏實，從一拿筆寫字就對自己嚴格要求，寫的字跡也特別工整。
2、家長和學校“拔苗助長”，孩子形成不好的習慣。
明明上小學一年級了，每天晚上寫作業，家裡都是大人的喊聲、孩子的哭聲，一片嘈雜。因為明明寫字寫得不規範，老師要求又很嚴格，寫得不好會直接在家長群裡點名批評。所以，明明寫得不好，媽媽就要求他擦掉重新寫，明明不耐煩了就會哇哇地哭起來，乾脆就不寫了。
明明雖然寫的字不好，可是他學寫字的時間可不短了。明明從3歲開始上幼兒園，媽媽給他選擇的是一所私立幼兒園。從小班開始，幼兒園就開始教孩子認字、寫字。孩子中班已經會寫好多字了，雖然寫得不規範，但是媽媽一直都覺得特別自豪。她認為等孩子長大了，自然就寫得好了。現在明明媽媽發現，兒子寫字不規範，真的是太難糾正了。
很多幼兒園都存在著“小學化”的現象，孩子很小就開始動筆寫字，危害還是很大的。孩子年齡太小，對於正規的書寫姿勢、字體結構、筆順，根本就不能理解。孩子寫字只是“照葫蘆畫瓢”，養成了也倒筆字、潦草字的習慣，想要再糾正是很不容易的。
3、課業負擔太重，孩子急於完成。
現在的孩子學習負擔太重，作業太多，已經成為很多家長共同的心聲。有的家長就吐槽說，孩子寫作業通常要寫到晚上10點左右，每天晚上寫作業時間長達兩三個小時。有的時候，孩子一邊寫一邊打瞌睡，看著都心疼，就算寫得不好，再重新寫也是沒有時間的。還有的家長說，孩子本來寫字挺工整的。但是，自從上了高年級，作業太多，孩子寫得飛快都完不成，哪裡還講究字的好壞，能寫完就不錯了。
孩子作業量太大，是很普遍的現象。孩子的年級越高，越是面臨著升學率的壓力。很多學校為了提高升學率，搞的是“題海戰術”，孩子每天被作業搞得太累，書寫越來越差。
學校和家長共同的目的是，要求學生的學習成績要好，那麼是不是書寫規範不規範也不那麼重要呢？當然不是！很多家長和學校對孩子書寫越來越重視，在2018年的兩會上，就有委員曾經提出過“將書法納入中、高考體系”的提案。而且教育部在今年已經正式迴應了該提案。在回覆中，教育部充分肯定了書法教育的作用，以及提高學生書寫能力的重要性。
一些省份已經計劃，把寫字作為義務教育階段的必考科目。雖然書寫能力還沒有正式納入中、高考的考試科目中，但是卻已經實實在在對大型考試的成績產生了影響。現在，大型考試一般都會採用電子閱卷的方式閱卷。電子掃描，對卷面的整潔是有比較高的要求的。字寫得太潦草，很容易失分，將對考試成績產生直接的影響。
家長想要孩子寫好字，有什麼好的的方法嗎？
1、對孩子的書寫習慣，從開始就要規範要求。
孩子的習慣一旦形成，再想要更改就非常難。所以，家長在孩子一開始拿筆寫字的時候，就要嚴格、規範地要求孩子。從握筆姿勢到字的書寫筆畫，一定要要讓孩子按照正確的方法去寫。
家長可以採取一些適當的獎勵方法，當孩子把字寫漂亮的時候，鼓勵鼓勵孩子。當然，當孩子寫得不好的時候，也可以適當懲罰。這樣的做法，會讓孩子知道書寫整潔、規範是非常重要的。
另外，千萬不要讓孩子過早拿筆寫字。孩子年齡太小，手部肌肉發育不完善，靈活度也比較差。在這樣的生理條件下，愣是要求孩子寫字，很容易養成錯誤的拿筆姿勢和筆畫順序，也很容易讓孩子養成寫字潦草的壞習慣。
2、家長和孩子的老師多溝通。
霖霖今年上小學一年級了，他寫作業特別亂，霖霖媽媽就給老師打電話溝通了幾次。霖霖媽媽希望，老師在學校可以對他多監督、督促一點。另外，在家庭作業方面，希望老師可以儘量少佈置一些任務，因為孩子覺得作業太多，就會只追求寫作業的速度，而不能保證作業的質量了。經過一段時間的努力，霖霖的書寫有了很大的進步。
當孩子在學習中遇到了問題，和老師的溝通就顯得特別重要。孩子的字寫得不好，需要老師和家長共同地監督和管理。家長不重視，孩子會不認真完成作業。老師作業留太多，孩子也容易書寫越來越亂。所以，家長和老師共同齊抓共管才會有效。
3、練字要有恆心和毅力，堅持最重要。
小宇的爸爸看到，鄰居家的孩子寫了一手漂亮的毛筆字。他回到家就讓小宇也開始練。小宇爸爸每天都監督孩子寫好多張，可是他發現小宇好像並沒有什麼進步。於是小宇爸爸就說，看來字寫得好壞就是天分，根本學不來。小宇只堅持了幾天，就不再寫了。
有的孩子寫得字特別規範漂亮，有的家長看見了就非常羨慕。於是，就也讓自己的孩子開始練字。每天都讓孩子寫好幾張字帖，家長髮現，寫了好多天，孩子的字並沒有明顯的進步。於是堅持不了幾天，就不再寫了。
練字是不會有立竿見影的效果的，這是一個應該持之以恆的過程。練字最忌的就是三天打魚，兩天晒網。家長可以讓孩子每天只練二三十分鐘，但是應該每天都要堅持。孩子有恆心堅持下來，就一定會有收穫的。
每個家長都希望，自己的孩子可以把字寫得工整漂亮。那就需要家長儘早糾正孩子，並用耐心堅持教導孩子。相信只要肯堅持，就一定會有成效的。
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