'一首6歲孩子寫的詩,總共9個字,李白若還在世,也要豎起大拇指'

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孩子們的調皮,讓脾氣最好的父母不斷上演著“男女混合雙打”;孩子們的任性,讓輔導作業的溫柔媽變成了“潑婦”。但孩子們的純真,卻讓世界多了一份美好,也讓改卷子的語文老師瞪大了眼睛。

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孩子們的調皮,讓脾氣最好的父母不斷上演著“男女混合雙打”;孩子們的任性,讓輔導作業的溫柔媽變成了“潑婦”。但孩子們的純真,卻讓世界多了一份美好,也讓改卷子的語文老師瞪大了眼睛。

一首6歲孩子寫的詩,總共9個字,李白若還在世,也要豎起大拇指

古詩詞對於孩子們來說,或許並不好背,他們搖頭晃腦背下了全文,卻還是不能理解李白、杜甫、王維為什麼要懷才不遇,但古詩詞卻給他們插上了想象的翅膀。本期要和大家分享一些孩子們寫的詩,這些小學生之作讓我們懂了什麼叫驚豔,什麼叫想象力,腦洞大到我都跟不上。

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孩子們的調皮,讓脾氣最好的父母不斷上演著“男女混合雙打”;孩子們的任性,讓輔導作業的溫柔媽變成了“潑婦”。但孩子們的純真,卻讓世界多了一份美好,也讓改卷子的語文老師瞪大了眼睛。

一首6歲孩子寫的詩,總共9個字,李白若還在世,也要豎起大拇指

古詩詞對於孩子們來說,或許並不好背,他們搖頭晃腦背下了全文,卻還是不能理解李白、杜甫、王維為什麼要懷才不遇,但古詩詞卻給他們插上了想象的翅膀。本期要和大家分享一些孩子們寫的詩,這些小學生之作讓我們懂了什麼叫驚豔,什麼叫想象力,腦洞大到我都跟不上。

一首6歲孩子寫的詩,總共9個字,李白若還在世,也要豎起大拇指

1.《眼睛》

我的眼睛很大很大,裝得下高山,裝得下大海,裝得下藍天,裝得下整個世界。

我的眼睛很小很小,有時遇到心事,就連兩行淚,也裝不下。

這是一位八歲孩子寫的詩,讀來朗朗上口,美得不可方物。小詩上用兩個對比,一大一小,詮釋了心靈窗戶的特性。前半部分從高山、大海到藍天,直到整個世界的排比,樂感十足;後半部分是虛實相間,帶著淡淡的憂慮和孩子特有的純真。看似信手拈來,一揮而下,卻美了美了!

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孩子們的調皮,讓脾氣最好的父母不斷上演著“男女混合雙打”;孩子們的任性,讓輔導作業的溫柔媽變成了“潑婦”。但孩子們的純真,卻讓世界多了一份美好,也讓改卷子的語文老師瞪大了眼睛。

一首6歲孩子寫的詩,總共9個字,李白若還在世,也要豎起大拇指

古詩詞對於孩子們來說,或許並不好背,他們搖頭晃腦背下了全文,卻還是不能理解李白、杜甫、王維為什麼要懷才不遇,但古詩詞卻給他們插上了想象的翅膀。本期要和大家分享一些孩子們寫的詩,這些小學生之作讓我們懂了什麼叫驚豔,什麼叫想象力,腦洞大到我都跟不上。

一首6歲孩子寫的詩,總共9個字,李白若還在世,也要豎起大拇指

1.《眼睛》

我的眼睛很大很大,裝得下高山,裝得下大海,裝得下藍天,裝得下整個世界。

我的眼睛很小很小,有時遇到心事,就連兩行淚,也裝不下。

這是一位八歲孩子寫的詩,讀來朗朗上口,美得不可方物。小詩上用兩個對比,一大一小,詮釋了心靈窗戶的特性。前半部分從高山、大海到藍天,直到整個世界的排比,樂感十足;後半部分是虛實相間,帶著淡淡的憂慮和孩子特有的純真。看似信手拈來,一揮而下,卻美了美了!

一首6歲孩子寫的詩,總共9個字,李白若還在世,也要豎起大拇指

2.《燈》

燈把黑夜

燙了一個洞

這是6歲孩子寫的詩,讀完的第一感覺是:李白若是還在世,也要豎起大拇指。畢竟李白只是在《古朗月行》中寫了一句“小時不識月,呼作白玉盤”,將月亮比作了白玉盤,就被世人誇了千年。但這樣的比喻和這位小朋友的想象力比,還是差了不少。

全詩沒有標點,一共9個字,卻將燈與黑夜,明與亮的關係寫盡。別小瞧這9個字,它將無形的黑夜與燈有形化,將黑夜當成一塊幕布這是一般人或許想得到的,但燈光扯開的洞卻非一般人能想。整首詩具有極強的畫面感,讀來是酣暢淋漓,回味無窮,這才是真正的言有盡而意無窮了!

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孩子們的調皮,讓脾氣最好的父母不斷上演著“男女混合雙打”;孩子們的任性,讓輔導作業的溫柔媽變成了“潑婦”。但孩子們的純真,卻讓世界多了一份美好,也讓改卷子的語文老師瞪大了眼睛。

一首6歲孩子寫的詩,總共9個字,李白若還在世,也要豎起大拇指

古詩詞對於孩子們來說,或許並不好背,他們搖頭晃腦背下了全文,卻還是不能理解李白、杜甫、王維為什麼要懷才不遇,但古詩詞卻給他們插上了想象的翅膀。本期要和大家分享一些孩子們寫的詩,這些小學生之作讓我們懂了什麼叫驚豔,什麼叫想象力,腦洞大到我都跟不上。

一首6歲孩子寫的詩,總共9個字,李白若還在世,也要豎起大拇指

1.《眼睛》

我的眼睛很大很大,裝得下高山,裝得下大海,裝得下藍天,裝得下整個世界。

我的眼睛很小很小,有時遇到心事,就連兩行淚,也裝不下。

這是一位八歲孩子寫的詩,讀來朗朗上口,美得不可方物。小詩上用兩個對比,一大一小,詮釋了心靈窗戶的特性。前半部分從高山、大海到藍天,直到整個世界的排比,樂感十足;後半部分是虛實相間,帶著淡淡的憂慮和孩子特有的純真。看似信手拈來,一揮而下,卻美了美了!

一首6歲孩子寫的詩,總共9個字,李白若還在世,也要豎起大拇指

2.《燈》

燈把黑夜

燙了一個洞

這是6歲孩子寫的詩,讀完的第一感覺是:李白若是還在世,也要豎起大拇指。畢竟李白只是在《古朗月行》中寫了一句“小時不識月,呼作白玉盤”,將月亮比作了白玉盤,就被世人誇了千年。但這樣的比喻和這位小朋友的想象力比,還是差了不少。

全詩沒有標點,一共9個字,卻將燈與黑夜,明與亮的關係寫盡。別小瞧這9個字,它將無形的黑夜與燈有形化,將黑夜當成一塊幕布這是一般人或許想得到的,但燈光扯開的洞卻非一般人能想。整首詩具有極強的畫面感,讀來是酣暢淋漓,回味無窮,這才是真正的言有盡而意無窮了!

一首6歲孩子寫的詩,總共9個字,李白若還在世,也要豎起大拇指

3.《光》

晚上

我打著手電筒散步

樂樂就拿它當柺杖

我拄著一束光

同樣是一個6歲孩子寫的詩,這一次是寫光。整篇24個字,作為現代詩它以一種敘事詩的方式,用“打”、“拿”、“拄”三個連續的動詞,為我們帶來一幅燈下兒童玩鬧的畫面。

光線射到地上,成了孩子們的玩具,樂樂是調皮的,把它想象成一根柺杖。最後一句6個字,就是傳說中的神來之筆了,一個比喻渾然天成。對於孩子來說,這樣的比喻其實並不是想象力,而是他們眼中再自然不過的世界。李白說“清水出芙蓉,天然去雕飾”,大概就是這個意思。

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孩子們的調皮,讓脾氣最好的父母不斷上演著“男女混合雙打”;孩子們的任性,讓輔導作業的溫柔媽變成了“潑婦”。但孩子們的純真,卻讓世界多了一份美好,也讓改卷子的語文老師瞪大了眼睛。

一首6歲孩子寫的詩,總共9個字,李白若還在世,也要豎起大拇指

古詩詞對於孩子們來說,或許並不好背,他們搖頭晃腦背下了全文,卻還是不能理解李白、杜甫、王維為什麼要懷才不遇,但古詩詞卻給他們插上了想象的翅膀。本期要和大家分享一些孩子們寫的詩,這些小學生之作讓我們懂了什麼叫驚豔,什麼叫想象力,腦洞大到我都跟不上。

一首6歲孩子寫的詩,總共9個字,李白若還在世,也要豎起大拇指

1.《眼睛》

我的眼睛很大很大,裝得下高山,裝得下大海,裝得下藍天,裝得下整個世界。

我的眼睛很小很小,有時遇到心事,就連兩行淚,也裝不下。

這是一位八歲孩子寫的詩,讀來朗朗上口,美得不可方物。小詩上用兩個對比,一大一小,詮釋了心靈窗戶的特性。前半部分從高山、大海到藍天,直到整個世界的排比,樂感十足;後半部分是虛實相間,帶著淡淡的憂慮和孩子特有的純真。看似信手拈來,一揮而下,卻美了美了!

一首6歲孩子寫的詩,總共9個字,李白若還在世,也要豎起大拇指

2.《燈》

燈把黑夜

燙了一個洞

這是6歲孩子寫的詩,讀完的第一感覺是:李白若是還在世,也要豎起大拇指。畢竟李白只是在《古朗月行》中寫了一句“小時不識月,呼作白玉盤”,將月亮比作了白玉盤,就被世人誇了千年。但這樣的比喻和這位小朋友的想象力比,還是差了不少。

全詩沒有標點,一共9個字,卻將燈與黑夜,明與亮的關係寫盡。別小瞧這9個字,它將無形的黑夜與燈有形化,將黑夜當成一塊幕布這是一般人或許想得到的,但燈光扯開的洞卻非一般人能想。整首詩具有極強的畫面感,讀來是酣暢淋漓,回味無窮,這才是真正的言有盡而意無窮了!

一首6歲孩子寫的詩,總共9個字,李白若還在世,也要豎起大拇指

3.《光》

晚上

我打著手電筒散步

樂樂就拿它當柺杖

我拄著一束光

同樣是一個6歲孩子寫的詩,這一次是寫光。整篇24個字,作為現代詩它以一種敘事詩的方式,用“打”、“拿”、“拄”三個連續的動詞,為我們帶來一幅燈下兒童玩鬧的畫面。

光線射到地上,成了孩子們的玩具,樂樂是調皮的,把它想象成一根柺杖。最後一句6個字,就是傳說中的神來之筆了,一個比喻渾然天成。對於孩子來說,這樣的比喻其實並不是想象力,而是他們眼中再自然不過的世界。李白說“清水出芙蓉,天然去雕飾”,大概就是這個意思。

一首6歲孩子寫的詩,總共9個字,李白若還在世,也要豎起大拇指

三位小朋友估計還不會寫字,所以這三首詩或許只是隨口唸出來的。不知道他們的家長和老師,聽到了這麼優美的文字,心裡是否會和小編一樣,進入一個純淨而又滿是美感的世界。

我們總是在感嘆,世上再無李白杜甫,也沒有7歲能寫出《詠鵝》的駱賓王,但在小編眼裡有一句或許很適用:世界並不是缺少美,而是缺少發現美的眼睛。世界在變,孩子們也在變,童真和童趣也是代代不同,但在某些事情上,好像又從來沒有變過。

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