暑期生活已經拉開了序幕，而決定孩子是否能過一個好假期的關鍵，就在於孩子的期末考試成績如何。成績理想，自然皆大歡喜，沒有太多的假期作業，還能得到家長的種種獎勵；可是成績不理想，就意味著假期每天都要在寫作業和補課中度過了。
為什麼同樣智商、同樣年級的學生，成績能相差這麼大？一位擁有多年帶班經驗的中學班主任，通過調查和分析發現了這樣一種現象：
孩子使用手機的頻率，與他的期末考試成績成反比。平時使用手機頻繁的孩子，他的成績或多或少都會受到一定影響。在年級名次靠後、退步明顯的學生中，基本上人手一部手機，他們會經常使用手機聊微信、QQ，或者是用來玩遊戲。
學習本身就需要孩子的精力高度集中，然而長時間、高頻率的翻看手機，就會耗費孩子大量的時間、精力，等到學習時就很容易造成精神不集中，或者一心想著聊天和遊戲，長時間下來自然會嚴重影響孩子的成績。
暑期生活已經拉開了序幕，而決定孩子是否能過一個好假期的關鍵，就在於孩子的期末考試成績如何。成績理想，自然皆大歡喜，沒有太多的假期作業，還能得到家長的種種獎勵；可是成績不理想，就意味著假期每天都要在寫作業和補課中度過了。
為什麼同樣智商、同樣年級的學生，成績能相差這麼大？一位擁有多年帶班經驗的中學班主任，通過調查和分析發現了這樣一種現象：
孩子使用手機的頻率，與他的期末考試成績成反比。平時使用手機頻繁的孩子，他的成績或多或少都會受到一定影響。在年級名次靠後、退步明顯的學生中，基本上人手一部手機，他們會經常使用手機聊微信、QQ，或者是用來玩遊戲。
學習本身就需要孩子的精力高度集中，然而長時間、高頻率的翻看手機，就會耗費孩子大量的時間、精力，等到學習時就很容易造成精神不集中，或者一心想著聊天和遊戲，長時間下來自然會嚴重影響孩子的成績。
玩手機會對孩子產生哪些負面影響？
1. 破壞專注力
不可否認，手機的更新迭代為人們帶來了非常多的便利，然而對於心智並不成熟的孩子來說，手機帶給他們的往往弊大於利，手機裡存在的種種“誘惑”往往會在不知不覺中奪去他們在學習中的注意力和專注力。
拿起手機想要查一道題，卻被頁面上一閃而過的娛樂新聞吸引了；
坐在書桌前正準備寫作業，忽然接收到同桌發來的吐槽英語老師的微信，不自覺地跟著一起吐槽起來；
正在為一道題的解法苦思冥想，腦子裡閃出一句歌詞，拿出手機想查歌名，結果打開聽歌軟件聽起了歌；
時間就這樣在手機的陪伴中匆匆過去了，熬到12點還沒有把今天的作業完成，不知情的家長誤以為孩子每天都要學習的這麼刻苦，不忍心打擾。
孩子們原本可以高度集中的專注度，卻輕易地就被手機這個智能化的電子產品奪走。手機的便捷、智能讓孩子習慣了這種不需要過多思考，答案就能唾手可得的方式，就會變得不願再去做那些“高投入”的事情了。比如在高度自律的狀態下完成作業、思考問題。
2. 佔用寶貴的學習時間
隨著年級的升高，孩子的課業也越來越重，學習之外的時間非常有限。在沒有接觸手機之前，孩子可以利用這些課餘時間看看課外書、跟父母聊聊天、外出逛逛街等。然而自從有了手機之後，課餘時間彷彿都被手機支配了，時不時地聊個微信，刷一會抖音，或者玩個吃雞、王者榮耀。本來想著就玩十分鐘然後再繼續學習，可是一旦拿起手機就很難放下，讓人越玩越想玩，漸漸地對手機上癮，更加不想學習。
別人在課後拼命的學習，你卻在抓緊一切時間甚至熬夜玩手機；別人在課堂上專心聽，你卻在胡思亂想、走神想手機裡的遊戲該怎麼過關；別人下課或休息或準備預習，你卻興奮地跟同道中人聊起升級打怪，手癢心難耐。誰能考出好成績，已經不言而喻了。
暑期生活已經拉開了序幕，而決定孩子是否能過一個好假期的關鍵，就在於孩子的期末考試成績如何。成績理想，自然皆大歡喜，沒有太多的假期作業，還能得到家長的種種獎勵；可是成績不理想，就意味著假期每天都要在寫作業和補課中度過了。
為什麼同樣智商、同樣年級的學生，成績能相差這麼大？一位擁有多年帶班經驗的中學班主任，通過調查和分析發現了這樣一種現象：
孩子使用手機的頻率，與他的期末考試成績成反比。平時使用手機頻繁的孩子，他的成績或多或少都會受到一定影響。在年級名次靠後、退步明顯的學生中，基本上人手一部手機，他們會經常使用手機聊微信、QQ，或者是用來玩遊戲。
學習本身就需要孩子的精力高度集中，然而長時間、高頻率的翻看手機，就會耗費孩子大量的時間、精力，等到學習時就很容易造成精神不集中，或者一心想著聊天和遊戲，長時間下來自然會嚴重影響孩子的成績。
玩手機會對孩子產生哪些負面影響？
1. 破壞專注力
不可否認，手機的更新迭代為人們帶來了非常多的便利，然而對於心智並不成熟的孩子來說，手機帶給他們的往往弊大於利，手機裡存在的種種“誘惑”往往會在不知不覺中奪去他們在學習中的注意力和專注力。
拿起手機想要查一道題，卻被頁面上一閃而過的娛樂新聞吸引了；
坐在書桌前正準備寫作業，忽然接收到同桌發來的吐槽英語老師的微信，不自覺地跟著一起吐槽起來；
正在為一道題的解法苦思冥想，腦子裡閃出一句歌詞，拿出手機想查歌名，結果打開聽歌軟件聽起了歌；
時間就這樣在手機的陪伴中匆匆過去了，熬到12點還沒有把今天的作業完成，不知情的家長誤以為孩子每天都要學習的這麼刻苦，不忍心打擾。
孩子們原本可以高度集中的專注度，卻輕易地就被手機這個智能化的電子產品奪走。手機的便捷、智能讓孩子習慣了這種不需要過多思考，答案就能唾手可得的方式，就會變得不願再去做那些“高投入”的事情了。比如在高度自律的狀態下完成作業、思考問題。
2. 佔用寶貴的學習時間
隨著年級的升高，孩子的課業也越來越重，學習之外的時間非常有限。在沒有接觸手機之前，孩子可以利用這些課餘時間看看課外書、跟父母聊聊天、外出逛逛街等。然而自從有了手機之後，課餘時間彷彿都被手機支配了，時不時地聊個微信，刷一會抖音，或者玩個吃雞、王者榮耀。本來想著就玩十分鐘然後再繼續學習，可是一旦拿起手機就很難放下，讓人越玩越想玩，漸漸地對手機上癮，更加不想學習。
別人在課後拼命的學習，你卻在抓緊一切時間甚至熬夜玩手機；別人在課堂上專心聽，你卻在胡思亂想、走神想手機裡的遊戲該怎麼過關；別人下課或休息或準備預習，你卻興奮地跟同道中人聊起升級打怪，手癢心難耐。誰能考出好成績，已經不言而喻了。
3. 破壞與周圍人的關係
孩子成天沉迷於玩手機，家長看在眼裡，急在心頭。脾氣火爆的採用強制手段，拔網線、沒收手機，期間必然免不了跟孩子爭吵責罵，影響孩子與家長之間的關係。而心軟的父母則擰不過叛逆、蠻橫的孩子，害怕孩子哭鬧、離家出走，只能眼睜睜地看著孩子沉迷手機卻不敢吱聲。老師開始會對孩子進行勸說開導，多次無果之後，乾脆聽之任之，視而不見。
矛盾不斷被激化，會使得孩子與身邊的家長、老師長期處於不和諧的關係中，這種情況下孩子就算被逼著學習也不會獲得真正的進步。
暑期生活已經拉開了序幕，而決定孩子是否能過一個好假期的關鍵，就在於孩子的期末考試成績如何。成績理想，自然皆大歡喜，沒有太多的假期作業，還能得到家長的種種獎勵；可是成績不理想，就意味著假期每天都要在寫作業和補課中度過了。
為什麼同樣智商、同樣年級的學生，成績能相差這麼大？一位擁有多年帶班經驗的中學班主任，通過調查和分析發現了這樣一種現象：
孩子使用手機的頻率，與他的期末考試成績成反比。平時使用手機頻繁的孩子，他的成績或多或少都會受到一定影響。在年級名次靠後、退步明顯的學生中，基本上人手一部手機，他們會經常使用手機聊微信、QQ，或者是用來玩遊戲。
學習本身就需要孩子的精力高度集中，然而長時間、高頻率的翻看手機，就會耗費孩子大量的時間、精力，等到學習時就很容易造成精神不集中，或者一心想著聊天和遊戲，長時間下來自然會嚴重影響孩子的成績。
玩手機會對孩子產生哪些負面影響？
1. 破壞專注力
不可否認，手機的更新迭代為人們帶來了非常多的便利，然而對於心智並不成熟的孩子來說，手機帶給他們的往往弊大於利，手機裡存在的種種“誘惑”往往會在不知不覺中奪去他們在學習中的注意力和專注力。
拿起手機想要查一道題，卻被頁面上一閃而過的娛樂新聞吸引了；
坐在書桌前正準備寫作業，忽然接收到同桌發來的吐槽英語老師的微信，不自覺地跟著一起吐槽起來；
正在為一道題的解法苦思冥想，腦子裡閃出一句歌詞，拿出手機想查歌名，結果打開聽歌軟件聽起了歌；
時間就這樣在手機的陪伴中匆匆過去了，熬到12點還沒有把今天的作業完成，不知情的家長誤以為孩子每天都要學習的這麼刻苦，不忍心打擾。
孩子們原本可以高度集中的專注度，卻輕易地就被手機這個智能化的電子產品奪走。手機的便捷、智能讓孩子習慣了這種不需要過多思考，答案就能唾手可得的方式，就會變得不願再去做那些“高投入”的事情了。比如在高度自律的狀態下完成作業、思考問題。
2. 佔用寶貴的學習時間
隨著年級的升高，孩子的課業也越來越重，學習之外的時間非常有限。在沒有接觸手機之前，孩子可以利用這些課餘時間看看課外書、跟父母聊聊天、外出逛逛街等。然而自從有了手機之後，課餘時間彷彿都被手機支配了，時不時地聊個微信，刷一會抖音，或者玩個吃雞、王者榮耀。本來想著就玩十分鐘然後再繼續學習，可是一旦拿起手機就很難放下，讓人越玩越想玩，漸漸地對手機上癮，更加不想學習。
別人在課後拼命的學習，你卻在抓緊一切時間甚至熬夜玩手機；別人在課堂上專心聽，你卻在胡思亂想、走神想手機裡的遊戲該怎麼過關；別人下課或休息或準備預習，你卻興奮地跟同道中人聊起升級打怪，手癢心難耐。誰能考出好成績，已經不言而喻了。
3. 破壞與周圍人的關係
孩子成天沉迷於玩手機，家長看在眼裡，急在心頭。脾氣火爆的採用強制手段，拔網線、沒收手機，期間必然免不了跟孩子爭吵責罵，影響孩子與家長之間的關係。而心軟的父母則擰不過叛逆、蠻橫的孩子，害怕孩子哭鬧、離家出走，只能眼睜睜地看著孩子沉迷手機卻不敢吱聲。老師開始會對孩子進行勸說開導，多次無果之後，乾脆聽之任之，視而不見。
矛盾不斷被激化，會使得孩子與身邊的家長、老師長期處於不和諧的關係中，這種情況下孩子就算被逼著學習也不會獲得真正的進步。
家長不要談“手機”色變
說了這麼多手機對於孩子的種種惡劣影響，家長恨不得把孩子的手機丟掉，讓孩子徹底遠離手機。但是我想說，家長們也不要把手機看作洪水猛獸，如果因為手機影響了孩子學習成績，於是就完全不讓孩子接觸手機，這樣的做法非常不可取。
因為此時的孩子正處於青春期，敏感、脆弱、叛逆是他們的特點，如果你一味地阻止孩子使用手機，更會激發你們之間的矛盾，孩子出現逆反心理，使得他對手機更加依賴，甚至會做出一些出格的事。
1. 學會理解和接納
對於家長來說無法接受的新事物，也許當你深入瞭解之後，就會發現其中的趣味和吸引力，瞭解了孩子喜歡的事物，可以跟孩子有更多的話題和共同語言，這樣在聊天中也能拉進你們的關係和距離。
比如，孩子喜歡聽哪種類型的音樂，那我們就跟著一起聽一聽，說不定你同樣會愛上他愛的音樂。聽不懂也沒關係，這時候可以一起聊聊歌星和音樂，聽孩子講一講他喜歡的歌星的奮鬥史、音樂背後感人的故事。一是可以跟孩子交流感情，幫助你更好地瞭解孩子；二是滿足了孩子的傾訴欲，讓孩子獲得滿足感和成就感，豈不是其樂融融、兩全其美。
2. 跟孩子約法三章
如今處於智能化時代，如果強制性不讓孩子接觸、使用手機也不現實，倒不如家長與孩子約法三章，約定好使用手機的時間、頻率和地點。
比如跟孩子溝通好上學時間不允許把手機帶到學校，可以等到放學寫完作業或者是週末、假期再玩，當然玩的前提一定是在孩子完成學校的作業和複習預習後。而且使用手機的時間不能過長，不能耽誤吃飯、睡覺時間，跟孩子約定好具體的時間段，不能更改。如果孩子學習成績有所提高和進步，可以適當延長玩手機的時間作為獎勵。
3. 選擇可以將學習和遊戲相結合的學習產品
所以堵不如疏，誰說手機跟學習二者就不能共存呢？孩子對手機這麼感興趣，與其不讓他玩，倒不如想一想如何能將學習跟手機、玩遊戲結合起來，讓孩子在玩的過程中也能學習知識，這樣還可以增加孩子對於學習的興趣。
其實目前市面上有很多這樣的線上課程，一改往日枯燥無聊的教學模式，採用寓教於樂的教學方式，通過遊戲、視頻等具有趣味性的事物讓孩子對學習產生興趣，這樣既滿足了孩子對於電子產品的使用，同時又能達到學習的目的，豈不是一舉兩得？
暑期生活已經拉開了序幕，而決定孩子是否能過一個好假期的關鍵，就在於孩子的期末考試成績如何。成績理想，自然皆大歡喜，沒有太多的假期作業，還能得到家長的種種獎勵；可是成績不理想，就意味著假期每天都要在寫作業和補課中度過了。
為什麼同樣智商、同樣年級的學生，成績能相差這麼大？一位擁有多年帶班經驗的中學班主任，通過調查和分析發現了這樣一種現象：
孩子使用手機的頻率，與他的期末考試成績成反比。平時使用手機頻繁的孩子，他的成績或多或少都會受到一定影響。在年級名次靠後、退步明顯的學生中，基本上人手一部手機，他們會經常使用手機聊微信、QQ，或者是用來玩遊戲。
學習本身就需要孩子的精力高度集中，然而長時間、高頻率的翻看手機，就會耗費孩子大量的時間、精力，等到學習時就很容易造成精神不集中，或者一心想著聊天和遊戲，長時間下來自然會嚴重影響孩子的成績。
玩手機會對孩子產生哪些負面影響？
1. 破壞專注力
不可否認，手機的更新迭代為人們帶來了非常多的便利，然而對於心智並不成熟的孩子來說，手機帶給他們的往往弊大於利，手機裡存在的種種“誘惑”往往會在不知不覺中奪去他們在學習中的注意力和專注力。
拿起手機想要查一道題，卻被頁面上一閃而過的娛樂新聞吸引了；
坐在書桌前正準備寫作業，忽然接收到同桌發來的吐槽英語老師的微信，不自覺地跟著一起吐槽起來；
正在為一道題的解法苦思冥想，腦子裡閃出一句歌詞，拿出手機想查歌名，結果打開聽歌軟件聽起了歌；
時間就這樣在手機的陪伴中匆匆過去了，熬到12點還沒有把今天的作業完成，不知情的家長誤以為孩子每天都要學習的這麼刻苦，不忍心打擾。
孩子們原本可以高度集中的專注度，卻輕易地就被手機這個智能化的電子產品奪走。手機的便捷、智能讓孩子習慣了這種不需要過多思考，答案就能唾手可得的方式，就會變得不願再去做那些“高投入”的事情了。比如在高度自律的狀態下完成作業、思考問題。
2. 佔用寶貴的學習時間
隨著年級的升高，孩子的課業也越來越重，學習之外的時間非常有限。在沒有接觸手機之前，孩子可以利用這些課餘時間看看課外書、跟父母聊聊天、外出逛逛街等。然而自從有了手機之後，課餘時間彷彿都被手機支配了，時不時地聊個微信，刷一會抖音，或者玩個吃雞、王者榮耀。本來想著就玩十分鐘然後再繼續學習，可是一旦拿起手機就很難放下，讓人越玩越想玩，漸漸地對手機上癮，更加不想學習。
別人在課後拼命的學習，你卻在抓緊一切時間甚至熬夜玩手機；別人在課堂上專心聽，你卻在胡思亂想、走神想手機裡的遊戲該怎麼過關；別人下課或休息或準備預習，你卻興奮地跟同道中人聊起升級打怪，手癢心難耐。誰能考出好成績，已經不言而喻了。
3. 破壞與周圍人的關係
孩子成天沉迷於玩手機，家長看在眼裡，急在心頭。脾氣火爆的採用強制手段，拔網線、沒收手機，期間必然免不了跟孩子爭吵責罵，影響孩子與家長之間的關係。而心軟的父母則擰不過叛逆、蠻橫的孩子，害怕孩子哭鬧、離家出走，只能眼睜睜地看著孩子沉迷手機卻不敢吱聲。老師開始會對孩子進行勸說開導，多次無果之後，乾脆聽之任之，視而不見。
矛盾不斷被激化，會使得孩子與身邊的家長、老師長期處於不和諧的關係中，這種情況下孩子就算被逼著學習也不會獲得真正的進步。
家長不要談“手機”色變
說了這麼多手機對於孩子的種種惡劣影響，家長恨不得把孩子的手機丟掉，讓孩子徹底遠離手機。但是我想說，家長們也不要把手機看作洪水猛獸，如果因為手機影響了孩子學習成績，於是就完全不讓孩子接觸手機，這樣的做法非常不可取。
因為此時的孩子正處於青春期，敏感、脆弱、叛逆是他們的特點，如果你一味地阻止孩子使用手機，更會激發你們之間的矛盾，孩子出現逆反心理，使得他對手機更加依賴，甚至會做出一些出格的事。
1. 學會理解和接納
對於家長來說無法接受的新事物，也許當你深入瞭解之後，就會發現其中的趣味和吸引力，瞭解了孩子喜歡的事物，可以跟孩子有更多的話題和共同語言，這樣在聊天中也能拉進你們的關係和距離。
比如，孩子喜歡聽哪種類型的音樂，那我們就跟著一起聽一聽，說不定你同樣會愛上他愛的音樂。聽不懂也沒關係，這時候可以一起聊聊歌星和音樂，聽孩子講一講他喜歡的歌星的奮鬥史、音樂背後感人的故事。一是可以跟孩子交流感情，幫助你更好地瞭解孩子；二是滿足了孩子的傾訴欲，讓孩子獲得滿足感和成就感，豈不是其樂融融、兩全其美。
2. 跟孩子約法三章
如今處於智能化時代，如果強制性不讓孩子接觸、使用手機也不現實，倒不如家長與孩子約法三章，約定好使用手機的時間、頻率和地點。
比如跟孩子溝通好上學時間不允許把手機帶到學校，可以等到放學寫完作業或者是週末、假期再玩，當然玩的前提一定是在孩子完成學校的作業和複習預習後。而且使用手機的時間不能過長，不能耽誤吃飯、睡覺時間，跟孩子約定好具體的時間段，不能更改。如果孩子學習成績有所提高和進步，可以適當延長玩手機的時間作為獎勵。
3. 選擇可以將學習和遊戲相結合的學習產品
所以堵不如疏，誰說手機跟學習二者就不能共存呢？孩子對手機這麼感興趣，與其不讓他玩，倒不如想一想如何能將學習跟手機、玩遊戲結合起來，讓孩子在玩的過程中也能學習知識，這樣還可以增加孩子對於學習的興趣。
其實目前市面上有很多這樣的線上課程，一改往日枯燥無聊的教學模式，採用寓教於樂的教學方式，通過遊戲、視頻等具有趣味性的事物讓孩子對學習產生興趣，這樣既滿足了孩子對於電子產品的使用，同時又能達到學習的目的，豈不是一舉兩得？