國際提倡不打罵孩子，英國老師和家長打孩子是犯法的。那麼，在英國不打罵孩子是不是教育起來就很困難，孩子是不是很沒規矩呢？
我作為一位中國媽媽，到英國後發現，英國的家長在教育孩子過程中的確有很多地方與我們不同。所以，想把自己的所見，所遇到的情況和大家分享。
2011年3月，老公以做訪學到身份來到英國，我和女兒也跟隨而來，當時女兒9歲。到英國之後由於有了2010年在美國的生活經驗。我們就會在週末帶女兒參加教會，週日的活動。教會會根據孩子不同的年齡段，安排了適合他們的活動。
在聖皮特教會，我們認識了許多當地人。其中有一家是莫漢和薩拉夫婦。莫漢來自雪蘭卡，是聖 皮特社區診所門診的醫生。妻子薩拉是當地人，他們家有兩個女兒，和一個兒子。兒子是莫漢次雪蘭卡的一個未婚媽媽那領養的。大女兒安娜13歲比較安靜，小女兒貝麗卡10歲，比較活潑。由於和我女兒只大一歲，所以兩人能玩到一塊。
一次，薩拉開車帶我們去參加一個較大的教堂的活動。回來的路上薩拉的小女兒貝麗卡向媽媽要求買一種隨時可以洗掉的染髮劑。薩拉告訴她，因為年齡太小不可以用染髮劑。但是，貝麗卡並未善罷甘休,一路上一直糾纏，有不達目的不罷休的架勢。但是，不管她說什麼，媽媽薩拉一直都是很平靜地回答：對不起，親愛的，不可以。或者是，寶貝，不行... ... 。
當時，我想看看薩拉這樣的好態度到底能堅持多久，所以臉上帶著微笑，看著窗外，耳朵卻聽著車內母女在那兒進行著拉鋸戰。我想如果是我，恐怕當孩子糾纏地堅持三、四次或者四、五次，已經不會再有耐心去和孩子磨嘰，會用呵斥來制止。當時一路上，薩拉既不發脾氣，也不多做解釋。
拉鋸戰持續20多分鐘，快到我們居住的哈羅鎮時，貝麗卡終於妥協，問薩拉什麼時候她可以買這種可洗染髮劑。薩拉告訴她14歲以後。
想起曾經國內的一位朋友說她經常和女兒為彈鋼琴鬥智鬥勇。有時實在氣得沒忍住時會動手打女兒。後來，演變成母女倆對打。剛開始孩子為達到自己的目地和父母糾纏，也是在測試和挑戰父母的底線。這其中，鬥智是需要的，但從薩拉對待女兒的態度來看更多時候斗的是耐力，是持久性。而這種對孩子的耐力是靠家長的包容和寬厚的心來支撐的。
而英國人這種和孩子鬥耐力是從嬰兒時期就開始的。
老公訪問學者快結束時，拿到了工作簽證，一家人就繼續留在了英國。2013年7月，在英國生下兒子。兒子出生一個月後，睡覺不實，很容易驚醒。白天晚上都要抱著睡覺。諮詢了負責新生兒健康的上門服務的護士（英國叫heathy visitor)，建議用枕頭在放在孩子的兩邊，讓孩子有種被包裹的感覺，說這種感覺更接近孩子在子宮內的感覺。如果抱起孩子能讓他停止哭，可以確定孩子不是健康和飢餓方面的問題。那樣可以將孩子抱起，等停止哭鬧後再將它放回床上。反覆這樣做，直到放下後他不哭為止。
這反反覆覆地抱起放下，其實也是在和孩子拼耐力。如果沒耐心的家長，就會妥協把孩子攬在懷中睡。但是，如果家長有耐心，夠持久，最終贏的還是家長。因為，孩子的耐力是有限的，孩子累了最終是會睡去的。
想想，不論孩子纏磨再久，父母如果始終堅持自己的原則，時間久了孩子知道當父母說“不”時，就意味著沒希望。當他們知道這個規律時，以後也就不會再徒勞地糾纏。
兒子三歲時，到了上幼兒園的年齡，新的問題又出現了。一有孩子搶他玩具，或發生衝突時，他就會又快又準地在對方臉上抓一下，留下一道血印子。每次，出現這種事情我都會很尷尬。知道兒子最怕黑，就告訴他說，如果你再抓人，小朋友的父母會叫報警將他抓走，關在小黑屋裡。開始幾天這招似乎管用。但是，沒幾天又犯了。
一次，老師問我，每次兒子抓人後，回家後我是怎麼做的。我如實告訴她後，她問兒子平時最愛做什麼，最喜歡什麼玩具。我告訴老師，兒子最愛看卡通片。老師告訴我，不用訓他，也不回打他，只是堅持別讓孩子看電視。並一再交代，一定要堅持這樣做。如果家長妥協，孩子下次更難管。
並且當父母不讓孩子做他們愛做的事做為懲罰時，一定要簡單明瞭地告訴他原因。讓孩子知道他現在為什麼被禁止做自己喜歡做的事情。
例如老師告訴我，每次當兒子要求看電視說，我只告訴他：不行，你抓了麥迪娜。而且每次都要重複這一句話。孩子太小時，家長給他們講太多道理，反而容易使孩子抓不住重點。所以，句子要簡短，聲音一定平靜。不要用生氣或不耐煩的語氣。
老師告訴我，當孩子不聽家長的話時，或重複地犯同樣的錯誤時，停止他做喜歡做的事的方法來做為懲罰，什麼時候都起作用用。
回家後，按照老師的方法做，兒子哭鬧的很厲害，看著真有些不忍。關鍵是孩子哭時，還求著我，並向我保證，下次再也不抓人了。幾次想妥協，想起老師再三交代要堅持，最終忍了下來。經過這次，果然兒子再也沒抓過人。
從此，我就用停止他看電視的方法來作為懲罰，管起孩子來的確省事很多。通過這個方法，改掉了他一直不收拾玩具的壞習慣。
雖然，英國的家長不打罵孩子，但並不是沒有原則的一味慣縱容孩子。這種堅持原則不僅是在家裡，和其他孩子在外一起玩時也是一樣。他們大部分的孩子很有規則意識。這麼多年帶孩子在公園，從沒發現過孩子們為玩娛樂設施發生爭執的事情。大大小小的孩子，都會按選後順序排隊輪流玩，。
一次，帶兒子在公園玩，一群孩子排隊等著玩一項比較受歡迎的娛樂設施。大的孩子不需要任何人幫忙，滑過去，通過末端的彈簧會再彈回來。因為滑過去時，孩子會摔得很高。為安全，小的孩子需要家長跟著控制高度。
在兒子前面有個兩歲的的孩子玩後，要繼續玩，不肯放手。我問兒子，能否讓那個小孩再玩一次，兒子欣然同意。當我告訴孩子的爸爸，兒子同意讓他再玩一次時。孩子的爸爸卻婉言謝絕了。說因要讓孩子知道這是規則。孩子哭著仍不肯放手，這位家長乾脆孩子抱走。
我一下明白，有些規則是要孩子從小知道的。我想在當時，如果是我，會表示感謝後，欣然地接受別人贈予自己孩子多玩一次的機會。畢竟孩子才兩歲，孩子那麼喜歡玩，卻被哭著抱走，似乎有些殘忍。
後來，仔細想想，這位家長做的非常有道理。如果這次讓孩子玩了，以後他自然會用這種方式來得到自己想要的東西。這樣很容易養成孩子霸道的性格。有些規則是要孩子從小就知道的。
所以說，不打孩子不罵孩子，並不等於一味嬌縱孩子。教育孩子，家長一定要堅持原則。拒絕孩子無理的要求，用最平靜的語氣，最堅定的態度。在不傷孩子自尊的情況下，讓孩子明白，他們的要求是不允許的。
英國的家長和老師一方面鼓勵的方式教育孩子，嚴格的規則管理孩子。（（圖片由作者拍攝）