前幾天，演員黃磊在網上分享了一件5歲小女兒的趣事。
小女兒晚上尿床了，早晨起來問爸爸：“你知道我怎麼尿床的嗎？”
黃磊給女兒編了一個夢，回答女兒的問題：
“你在夢裡要尿尿，然後就去找衛生間，找啊找啊，最後找到了，就尿了，然後覺得涼涼的，醒了就發現自己尿床了。”
女兒聽完，無比崇拜地看著爸爸，說：“哇塞！爸爸你是怎麼知道的？”
5歲的孩子尿床雖然很正常，但是他們已經知道這是很尷尬的事情了。
黃磊沒有責備小女兒，而是用一個夢幫她化解尷尬，不讓她有心理負擔。
這樣懂得給孩子鋪臺階的父母，才真正懂得如何愛孩子。
前幾天，演員黃磊在網上分享了一件5歲小女兒的趣事。
小女兒晚上尿床了，早晨起來問爸爸：“你知道我怎麼尿床的嗎？”
黃磊給女兒編了一個夢，回答女兒的問題：
“你在夢裡要尿尿，然後就去找衛生間，找啊找啊，最後找到了，就尿了，然後覺得涼涼的，醒了就發現自己尿床了。”
女兒聽完，無比崇拜地看著爸爸，說：“哇塞！爸爸你是怎麼知道的？”
5歲的孩子尿床雖然很正常，但是他們已經知道這是很尷尬的事情了。
黃磊沒有責備小女兒，而是用一個夢幫她化解尷尬，不讓她有心理負擔。
這樣懂得給孩子鋪臺階的父母，才真正懂得如何愛孩子。
有一次半夜，我睡得迷迷糊糊，聽到兒子房間有動靜，趕緊跑過去，看到兒子正在翻衣櫃，就問他找什麼呢？
兒子翻出一條小短褲說：“我身上的短褲有點兒溼了，我換一條。”
我知道他是晚上水喝多了，一個沒有控制住，尿了幾滴在短褲上了。
這樣的事情之前也發生過幾次，我就對他說：“好，那你換好以後趕緊睡哦。”
隨後我就回房間了，在這個時候，不批評指責孩子，就是給他臺階下。
很多父母都知道，孩子犯了錯誤要及時教育，這樣孩子才不會走歪路。
但有些錯誤是孩子無心之失，父母包容、理解孩子，會比嚴厲批評更有效果。
前幾天，演員黃磊在網上分享了一件5歲小女兒的趣事。
小女兒晚上尿床了，早晨起來問爸爸：“你知道我怎麼尿床的嗎？”
黃磊給女兒編了一個夢，回答女兒的問題：
“你在夢裡要尿尿，然後就去找衛生間，找啊找啊，最後找到了，就尿了，然後覺得涼涼的，醒了就發現自己尿床了。”
女兒聽完，無比崇拜地看著爸爸，說：“哇塞！爸爸你是怎麼知道的？”
5歲的孩子尿床雖然很正常，但是他們已經知道這是很尷尬的事情了。
黃磊沒有責備小女兒，而是用一個夢幫她化解尷尬，不讓她有心理負擔。
這樣懂得給孩子鋪臺階的父母，才真正懂得如何愛孩子。
有一次半夜，我睡得迷迷糊糊，聽到兒子房間有動靜，趕緊跑過去，看到兒子正在翻衣櫃，就問他找什麼呢？
兒子翻出一條小短褲說：“我身上的短褲有點兒溼了，我換一條。”
我知道他是晚上水喝多了，一個沒有控制住，尿了幾滴在短褲上了。
這樣的事情之前也發生過幾次，我就對他說：“好，那你換好以後趕緊睡哦。”
隨後我就回房間了，在這個時候，不批評指責孩子，就是給他臺階下。
很多父母都知道，孩子犯了錯誤要及時教育，這樣孩子才不會走歪路。
但有些錯誤是孩子無心之失，父母包容、理解孩子，會比嚴厲批評更有效果。
武志紅在《為何家會傷人》中說，家中的規則是珍惜，能抵達珍惜的途徑是理解和接受。
父母能夠理解孩子不是故意犯錯，接受孩子當下年齡段的行為，也就能心平氣和地寬容孩子，給孩子進步的時間和空間。
前幾天，演員黃磊在網上分享了一件5歲小女兒的趣事。
小女兒晚上尿床了，早晨起來問爸爸：“你知道我怎麼尿床的嗎？”
黃磊給女兒編了一個夢，回答女兒的問題：
“你在夢裡要尿尿，然後就去找衛生間，找啊找啊，最後找到了，就尿了，然後覺得涼涼的，醒了就發現自己尿床了。”
女兒聽完，無比崇拜地看著爸爸，說：“哇塞！爸爸你是怎麼知道的？”
5歲的孩子尿床雖然很正常，但是他們已經知道這是很尷尬的事情了。
黃磊沒有責備小女兒，而是用一個夢幫她化解尷尬，不讓她有心理負擔。
這樣懂得給孩子鋪臺階的父母，才真正懂得如何愛孩子。
有一次半夜，我睡得迷迷糊糊，聽到兒子房間有動靜，趕緊跑過去，看到兒子正在翻衣櫃，就問他找什麼呢？
兒子翻出一條小短褲說：“我身上的短褲有點兒溼了，我換一條。”
我知道他是晚上水喝多了，一個沒有控制住，尿了幾滴在短褲上了。
這樣的事情之前也發生過幾次，我就對他說：“好，那你換好以後趕緊睡哦。”
隨後我就回房間了，在這個時候，不批評指責孩子，就是給他臺階下。
很多父母都知道，孩子犯了錯誤要及時教育，這樣孩子才不會走歪路。
但有些錯誤是孩子無心之失，父母包容、理解孩子，會比嚴厲批評更有效果。
武志紅在《為何家會傷人》中說，家中的規則是珍惜，能抵達珍惜的途徑是理解和接受。
父母能夠理解孩子不是故意犯錯，接受孩子當下年齡段的行為，也就能心平氣和地寬容孩子，給孩子進步的時間和空間。
在最近熱播的家庭劇《小歡喜》中，男孩方一凡在高三誓師大會上，因為想要拍好角度更好的照片，就爬到棚頂上，不料一個沒注意摔了下來。
因為害怕被老師責罰，方一凡就假裝暈倒，被送到醫務室，中途被方爸爸發現他是裝的，趕緊告訴方媽媽，讓她不要著急。
等老師和同學走後，媽媽立馬冷著臉，一邊拍方一凡的大腿，一邊說：“方一凡，你別鬧了！”
可是調皮的方一凡就是不睜眼。
前幾天，演員黃磊在網上分享了一件5歲小女兒的趣事。
小女兒晚上尿床了，早晨起來問爸爸：“你知道我怎麼尿床的嗎？”
黃磊給女兒編了一個夢，回答女兒的問題：
“你在夢裡要尿尿，然後就去找衛生間，找啊找啊，最後找到了，就尿了，然後覺得涼涼的，醒了就發現自己尿床了。”
女兒聽完，無比崇拜地看著爸爸，說：“哇塞！爸爸你是怎麼知道的？”
5歲的孩子尿床雖然很正常，但是他們已經知道這是很尷尬的事情了。
黃磊沒有責備小女兒，而是用一個夢幫她化解尷尬，不讓她有心理負擔。
這樣懂得給孩子鋪臺階的父母，才真正懂得如何愛孩子。
有一次半夜，我睡得迷迷糊糊，聽到兒子房間有動靜，趕緊跑過去，看到兒子正在翻衣櫃，就問他找什麼呢？
兒子翻出一條小短褲說：“我身上的短褲有點兒溼了，我換一條。”
我知道他是晚上水喝多了，一個沒有控制住，尿了幾滴在短褲上了。
這樣的事情之前也發生過幾次，我就對他說：“好，那你換好以後趕緊睡哦。”
隨後我就回房間了，在這個時候，不批評指責孩子，就是給他臺階下。
很多父母都知道，孩子犯了錯誤要及時教育，這樣孩子才不會走歪路。
但有些錯誤是孩子無心之失，父母包容、理解孩子，會比嚴厲批評更有效果。
武志紅在《為何家會傷人》中說，家中的規則是珍惜，能抵達珍惜的途徑是理解和接受。
父母能夠理解孩子不是故意犯錯，接受孩子當下年齡段的行為，也就能心平氣和地寬容孩子，給孩子進步的時間和空間。
在最近熱播的家庭劇《小歡喜》中，男孩方一凡在高三誓師大會上，因為想要拍好角度更好的照片，就爬到棚頂上，不料一個沒注意摔了下來。
因為害怕被老師責罰，方一凡就假裝暈倒，被送到醫務室，中途被方爸爸發現他是裝的，趕緊告訴方媽媽，讓她不要著急。
等老師和同學走後，媽媽立馬冷著臉，一邊拍方一凡的大腿，一邊說：“方一凡，你別鬧了！”
可是調皮的方一凡就是不睜眼。
在方一凡被爸爸“嚇”醒後，媽媽伸手就打了方一凡好幾拳，並且嚴厲批評說：
“你不可以為一張照片，就這樣爬到上面去，你萬一真摔壞了怎麼辦？我們倆這輩子就什麼都別幹了！”
一連串的指責讓方一凡的臉色立馬暗淡下來，他也不想摔下來，這真的只是個意外，而媽媽雖然關心他，但是說出來的話卻讓他備受打擊。
孫瑞雪在《愛與自由》中說，打罵孩子會給孩子造成壓力和恐懼。
這種壓力會過分強化孩子對某一事物的感覺，刺激孩子對這一事物某一方面的認識而忽視了全部。
被打罵的孩子，在建立某一概念時，他的眼睛看到的不是一個客觀的現實，而是受刺激後的事物，世界就不是原本的世界，而是經過他加工的世界。
壓力使得孩子在把握事物時產生偏差，當孩子是無意識犯錯時，父母應該給予孩子寬容和理解。
劇中的方爸爸這一點就做得很好，不僅一句都沒有責怪孩子，反倒告訴他，應該提前給爸爸一個信號，這樣爸媽就不會過於擔心了，孩子立馬把這句話聽進去了。
前幾天，演員黃磊在網上分享了一件5歲小女兒的趣事。
小女兒晚上尿床了，早晨起來問爸爸：“你知道我怎麼尿床的嗎？”
黃磊給女兒編了一個夢，回答女兒的問題：
“你在夢裡要尿尿，然後就去找衛生間，找啊找啊，最後找到了，就尿了，然後覺得涼涼的，醒了就發現自己尿床了。”
女兒聽完，無比崇拜地看著爸爸，說：“哇塞！爸爸你是怎麼知道的？”
5歲的孩子尿床雖然很正常，但是他們已經知道這是很尷尬的事情了。
黃磊沒有責備小女兒，而是用一個夢幫她化解尷尬，不讓她有心理負擔。
這樣懂得給孩子鋪臺階的父母，才真正懂得如何愛孩子。
有一次半夜，我睡得迷迷糊糊，聽到兒子房間有動靜，趕緊跑過去，看到兒子正在翻衣櫃，就問他找什麼呢？
兒子翻出一條小短褲說：“我身上的短褲有點兒溼了，我換一條。”
我知道他是晚上水喝多了，一個沒有控制住，尿了幾滴在短褲上了。
這樣的事情之前也發生過幾次，我就對他說：“好，那你換好以後趕緊睡哦。”
隨後我就回房間了，在這個時候，不批評指責孩子，就是給他臺階下。
很多父母都知道，孩子犯了錯誤要及時教育，這樣孩子才不會走歪路。
但有些錯誤是孩子無心之失，父母包容、理解孩子，會比嚴厲批評更有效果。
武志紅在《為何家會傷人》中說，家中的規則是珍惜，能抵達珍惜的途徑是理解和接受。
父母能夠理解孩子不是故意犯錯，接受孩子當下年齡段的行為，也就能心平氣和地寬容孩子，給孩子進步的時間和空間。
在最近熱播的家庭劇《小歡喜》中，男孩方一凡在高三誓師大會上，因為想要拍好角度更好的照片，就爬到棚頂上，不料一個沒注意摔了下來。
因為害怕被老師責罰，方一凡就假裝暈倒，被送到醫務室，中途被方爸爸發現他是裝的，趕緊告訴方媽媽，讓她不要著急。
等老師和同學走後，媽媽立馬冷著臉，一邊拍方一凡的大腿，一邊說：“方一凡，你別鬧了！”
可是調皮的方一凡就是不睜眼。
在方一凡被爸爸“嚇”醒後，媽媽伸手就打了方一凡好幾拳，並且嚴厲批評說：
“你不可以為一張照片，就這樣爬到上面去，你萬一真摔壞了怎麼辦？我們倆這輩子就什麼都別幹了！”
一連串的指責讓方一凡的臉色立馬暗淡下來，他也不想摔下來，這真的只是個意外，而媽媽雖然關心他，但是說出來的話卻讓他備受打擊。
孫瑞雪在《愛與自由》中說，打罵孩子會給孩子造成壓力和恐懼。
這種壓力會過分強化孩子對某一事物的感覺，刺激孩子對這一事物某一方面的認識而忽視了全部。
被打罵的孩子，在建立某一概念時，他的眼睛看到的不是一個客觀的現實，而是受刺激後的事物，世界就不是原本的世界，而是經過他加工的世界。
壓力使得孩子在把握事物時產生偏差，當孩子是無意識犯錯時，父母應該給予孩子寬容和理解。
劇中的方爸爸這一點就做得很好，不僅一句都沒有責怪孩子，反倒告訴他，應該提前給爸爸一個信號，這樣爸媽就不會過於擔心了，孩子立馬把這句話聽進去了。
其實孩子都是聰明的，他們犯錯誤的時候內心必定是忐忑的，打罵只會讓孩子變得糟糕。
相反，父母若能及時給他們臺階下，孩子以後在同樣的事情上一定會做得更好。
前幾天，演員黃磊在網上分享了一件5歲小女兒的趣事。
小女兒晚上尿床了，早晨起來問爸爸：“你知道我怎麼尿床的嗎？”
黃磊給女兒編了一個夢，回答女兒的問題：
“你在夢裡要尿尿，然後就去找衛生間，找啊找啊，最後找到了，就尿了，然後覺得涼涼的，醒了就發現自己尿床了。”
女兒聽完，無比崇拜地看著爸爸，說：“哇塞！爸爸你是怎麼知道的？”
5歲的孩子尿床雖然很正常，但是他們已經知道這是很尷尬的事情了。
黃磊沒有責備小女兒，而是用一個夢幫她化解尷尬，不讓她有心理負擔。
這樣懂得給孩子鋪臺階的父母，才真正懂得如何愛孩子。
有一次半夜，我睡得迷迷糊糊，聽到兒子房間有動靜，趕緊跑過去，看到兒子正在翻衣櫃，就問他找什麼呢？
兒子翻出一條小短褲說：“我身上的短褲有點兒溼了，我換一條。”
我知道他是晚上水喝多了，一個沒有控制住，尿了幾滴在短褲上了。
這樣的事情之前也發生過幾次，我就對他說：“好，那你換好以後趕緊睡哦。”
隨後我就回房間了，在這個時候，不批評指責孩子，就是給他臺階下。
很多父母都知道，孩子犯了錯誤要及時教育，這樣孩子才不會走歪路。
但有些錯誤是孩子無心之失，父母包容、理解孩子，會比嚴厲批評更有效果。
武志紅在《為何家會傷人》中說，家中的規則是珍惜，能抵達珍惜的途徑是理解和接受。
父母能夠理解孩子不是故意犯錯，接受孩子當下年齡段的行為，也就能心平氣和地寬容孩子，給孩子進步的時間和空間。
在最近熱播的家庭劇《小歡喜》中，男孩方一凡在高三誓師大會上，因為想要拍好角度更好的照片，就爬到棚頂上，不料一個沒注意摔了下來。
因為害怕被老師責罰，方一凡就假裝暈倒，被送到醫務室，中途被方爸爸發現他是裝的，趕緊告訴方媽媽，讓她不要著急。
等老師和同學走後，媽媽立馬冷著臉，一邊拍方一凡的大腿，一邊說：“方一凡，你別鬧了！”
可是調皮的方一凡就是不睜眼。
在方一凡被爸爸“嚇”醒後，媽媽伸手就打了方一凡好幾拳，並且嚴厲批評說：
“你不可以為一張照片，就這樣爬到上面去，你萬一真摔壞了怎麼辦？我們倆這輩子就什麼都別幹了！”
一連串的指責讓方一凡的臉色立馬暗淡下來，他也不想摔下來，這真的只是個意外，而媽媽雖然關心他，但是說出來的話卻讓他備受打擊。
孫瑞雪在《愛與自由》中說，打罵孩子會給孩子造成壓力和恐懼。
這種壓力會過分強化孩子對某一事物的感覺，刺激孩子對這一事物某一方面的認識而忽視了全部。
被打罵的孩子，在建立某一概念時，他的眼睛看到的不是一個客觀的現實，而是受刺激後的事物，世界就不是原本的世界，而是經過他加工的世界。
壓力使得孩子在把握事物時產生偏差，當孩子是無意識犯錯時，父母應該給予孩子寬容和理解。
劇中的方爸爸這一點就做得很好，不僅一句都沒有責怪孩子，反倒告訴他，應該提前給爸爸一個信號，這樣爸媽就不會過於擔心了，孩子立馬把這句話聽進去了。
其實孩子都是聰明的，他們犯錯誤的時候內心必定是忐忑的，打罵只會讓孩子變得糟糕。
相反，父母若能及時給他們臺階下，孩子以後在同樣的事情上一定會做得更好。
今年暑期熱映動畫大電影《哪吒之魔童降世》中，因為哪吒是魔丸轉世，導致他一出生就不被村民們接納。
但是哪吒的父親李靖和母親殷夫人，卻力排眾議要把哪吒養大，哪怕他經常逃出結界闖禍鬧事，父母也不過分責罵苛責他，而是想盡辦法引導他行事向善。
作為父親的李靖，更是願意用自己的命來換哪吒的命，他的那句“他是我兒”看哭了很多觀眾。
正因哪吒有這樣懂得愛孩子的父母，他才有了後來逆天改命的勇氣與擔當。
沒有孩子會故意犯錯，當孩子做錯了事情的時候，父母要給予他更多的包容與體諒。
前幾天，演員黃磊在網上分享了一件5歲小女兒的趣事。
小女兒晚上尿床了，早晨起來問爸爸：“你知道我怎麼尿床的嗎？”
黃磊給女兒編了一個夢，回答女兒的問題：
“你在夢裡要尿尿，然後就去找衛生間，找啊找啊，最後找到了，就尿了，然後覺得涼涼的，醒了就發現自己尿床了。”
女兒聽完，無比崇拜地看著爸爸，說：“哇塞！爸爸你是怎麼知道的？”
5歲的孩子尿床雖然很正常，但是他們已經知道這是很尷尬的事情了。
黃磊沒有責備小女兒，而是用一個夢幫她化解尷尬，不讓她有心理負擔。
這樣懂得給孩子鋪臺階的父母，才真正懂得如何愛孩子。
有一次半夜，我睡得迷迷糊糊，聽到兒子房間有動靜，趕緊跑過去，看到兒子正在翻衣櫃，就問他找什麼呢？
兒子翻出一條小短褲說：“我身上的短褲有點兒溼了，我換一條。”
我知道他是晚上水喝多了，一個沒有控制住，尿了幾滴在短褲上了。
這樣的事情之前也發生過幾次，我就對他說：“好，那你換好以後趕緊睡哦。”
隨後我就回房間了，在這個時候，不批評指責孩子，就是給他臺階下。
很多父母都知道，孩子犯了錯誤要及時教育，這樣孩子才不會走歪路。
但有些錯誤是孩子無心之失，父母包容、理解孩子，會比嚴厲批評更有效果。
武志紅在《為何家會傷人》中說，家中的規則是珍惜，能抵達珍惜的途徑是理解和接受。
父母能夠理解孩子不是故意犯錯，接受孩子當下年齡段的行為，也就能心平氣和地寬容孩子，給孩子進步的時間和空間。
在最近熱播的家庭劇《小歡喜》中，男孩方一凡在高三誓師大會上，因為想要拍好角度更好的照片，就爬到棚頂上，不料一個沒注意摔了下來。
因為害怕被老師責罰，方一凡就假裝暈倒，被送到醫務室，中途被方爸爸發現他是裝的，趕緊告訴方媽媽，讓她不要著急。
等老師和同學走後，媽媽立馬冷著臉，一邊拍方一凡的大腿，一邊說：“方一凡，你別鬧了！”
可是調皮的方一凡就是不睜眼。
在方一凡被爸爸“嚇”醒後，媽媽伸手就打了方一凡好幾拳，並且嚴厲批評說：
“你不可以為一張照片，就這樣爬到上面去，你萬一真摔壞了怎麼辦？我們倆這輩子就什麼都別幹了！”
一連串的指責讓方一凡的臉色立馬暗淡下來，他也不想摔下來，這真的只是個意外，而媽媽雖然關心他，但是說出來的話卻讓他備受打擊。
孫瑞雪在《愛與自由》中說，打罵孩子會給孩子造成壓力和恐懼。
這種壓力會過分強化孩子對某一事物的感覺，刺激孩子對這一事物某一方面的認識而忽視了全部。
被打罵的孩子，在建立某一概念時，他的眼睛看到的不是一個客觀的現實，而是受刺激後的事物，世界就不是原本的世界，而是經過他加工的世界。
壓力使得孩子在把握事物時產生偏差，當孩子是無意識犯錯時，父母應該給予孩子寬容和理解。
劇中的方爸爸這一點就做得很好，不僅一句都沒有責怪孩子，反倒告訴他，應該提前給爸爸一個信號，這樣爸媽就不會過於擔心了，孩子立馬把這句話聽進去了。
其實孩子都是聰明的，他們犯錯誤的時候內心必定是忐忑的，打罵只會讓孩子變得糟糕。
相反，父母若能及時給他們臺階下，孩子以後在同樣的事情上一定會做得更好。
今年暑期熱映動畫大電影《哪吒之魔童降世》中，因為哪吒是魔丸轉世，導致他一出生就不被村民們接納。
但是哪吒的父親李靖和母親殷夫人，卻力排眾議要把哪吒養大，哪怕他經常逃出結界闖禍鬧事，父母也不過分責罵苛責他，而是想盡辦法引導他行事向善。
作為父親的李靖，更是願意用自己的命來換哪吒的命，他的那句“他是我兒”看哭了很多觀眾。
正因哪吒有這樣懂得愛孩子的父母，他才有了後來逆天改命的勇氣與擔當。
沒有孩子會故意犯錯，當孩子做錯了事情的時候，父母要給予他更多的包容與體諒。
就像一個巨大的容器一樣，包裹住孩子不安的心。
這就是英國心理學家溫尼科特提出“抱持性環境”理論。
他認為：
當一個人處於情感受挫需要幫助時，如果能得到周遭環境情感的支持、理解，感受周圍人際關係給予的寬容和關懷；
那麼通過一段時間的調整，他就可以從焦慮、抑鬱以及憤怒中走出來，而且心靈也會因為這種環境的額外照顧而獲得成長。
曾在超市看到一個小男孩不小心把一個恐龍玩具掉到地上，媽媽立馬戳著小男孩的腦門說：“叫你別亂動非要動！現在摔壞了，你拿什麼賠？拿什麼賠？”
原本就害怕的小男孩，控制不住大哭起來，媽媽更生氣地罵他說：“你還知道哭！再哭我就把你留在這裡賠給人家！”
這個站在原地無助哭泣的小男孩，看著讓人心疼。
父母是孩子最信任的人，也是給孩子兜底的人。
給孩子創造一個“抱持性環境”，讓孩子在父母愛的溫暖中成長。
如果父母對孩子過於苛責，孩子一犯錯就訓斥、打罵，那孩子對父母的信任度將會逐漸下降，同時會逐漸封閉心門，不再願意跟父母溝通交流。
長此以往，孩子遇到困難挫折，都不會再尋求父母的幫助。
前幾天，演員黃磊在網上分享了一件5歲小女兒的趣事。
小女兒晚上尿床了，早晨起來問爸爸：“你知道我怎麼尿床的嗎？”
黃磊給女兒編了一個夢，回答女兒的問題：
“你在夢裡要尿尿，然後就去找衛生間，找啊找啊，最後找到了，就尿了，然後覺得涼涼的，醒了就發現自己尿床了。”
女兒聽完，無比崇拜地看著爸爸，說：“哇塞！爸爸你是怎麼知道的？”
5歲的孩子尿床雖然很正常，但是他們已經知道這是很尷尬的事情了。
黃磊沒有責備小女兒，而是用一個夢幫她化解尷尬，不讓她有心理負擔。
這樣懂得給孩子鋪臺階的父母，才真正懂得如何愛孩子。
有一次半夜，我睡得迷迷糊糊，聽到兒子房間有動靜，趕緊跑過去，看到兒子正在翻衣櫃，就問他找什麼呢？
兒子翻出一條小短褲說：“我身上的短褲有點兒溼了，我換一條。”
我知道他是晚上水喝多了，一個沒有控制住，尿了幾滴在短褲上了。
這樣的事情之前也發生過幾次，我就對他說：“好，那你換好以後趕緊睡哦。”
隨後我就回房間了，在這個時候，不批評指責孩子，就是給他臺階下。
很多父母都知道，孩子犯了錯誤要及時教育，這樣孩子才不會走歪路。
但有些錯誤是孩子無心之失，父母包容、理解孩子，會比嚴厲批評更有效果。
武志紅在《為何家會傷人》中說，家中的規則是珍惜，能抵達珍惜的途徑是理解和接受。
父母能夠理解孩子不是故意犯錯，接受孩子當下年齡段的行為，也就能心平氣和地寬容孩子，給孩子進步的時間和空間。
在最近熱播的家庭劇《小歡喜》中，男孩方一凡在高三誓師大會上，因為想要拍好角度更好的照片，就爬到棚頂上，不料一個沒注意摔了下來。
因為害怕被老師責罰，方一凡就假裝暈倒，被送到醫務室，中途被方爸爸發現他是裝的，趕緊告訴方媽媽，讓她不要著急。
等老師和同學走後，媽媽立馬冷著臉，一邊拍方一凡的大腿，一邊說：“方一凡，你別鬧了！”
可是調皮的方一凡就是不睜眼。
在方一凡被爸爸“嚇”醒後，媽媽伸手就打了方一凡好幾拳，並且嚴厲批評說：
“你不可以為一張照片，就這樣爬到上面去，你萬一真摔壞了怎麼辦？我們倆這輩子就什麼都別幹了！”
一連串的指責讓方一凡的臉色立馬暗淡下來，他也不想摔下來，這真的只是個意外，而媽媽雖然關心他，但是說出來的話卻讓他備受打擊。
孫瑞雪在《愛與自由》中說，打罵孩子會給孩子造成壓力和恐懼。
這種壓力會過分強化孩子對某一事物的感覺，刺激孩子對這一事物某一方面的認識而忽視了全部。
被打罵的孩子，在建立某一概念時，他的眼睛看到的不是一個客觀的現實，而是受刺激後的事物，世界就不是原本的世界，而是經過他加工的世界。
壓力使得孩子在把握事物時產生偏差，當孩子是無意識犯錯時，父母應該給予孩子寬容和理解。
劇中的方爸爸這一點就做得很好，不僅一句都沒有責怪孩子，反倒告訴他，應該提前給爸爸一個信號，這樣爸媽就不會過於擔心了，孩子立馬把這句話聽進去了。
其實孩子都是聰明的，他們犯錯誤的時候內心必定是忐忑的，打罵只會讓孩子變得糟糕。
相反，父母若能及時給他們臺階下，孩子以後在同樣的事情上一定會做得更好。
今年暑期熱映動畫大電影《哪吒之魔童降世》中，因為哪吒是魔丸轉世，導致他一出生就不被村民們接納。
但是哪吒的父親李靖和母親殷夫人，卻力排眾議要把哪吒養大，哪怕他經常逃出結界闖禍鬧事，父母也不過分責罵苛責他，而是想盡辦法引導他行事向善。
作為父親的李靖，更是願意用自己的命來換哪吒的命，他的那句“他是我兒”看哭了很多觀眾。
正因哪吒有這樣懂得愛孩子的父母，他才有了後來逆天改命的勇氣與擔當。
沒有孩子會故意犯錯，當孩子做錯了事情的時候，父母要給予他更多的包容與體諒。
就像一個巨大的容器一樣，包裹住孩子不安的心。
這就是英國心理學家溫尼科特提出“抱持性環境”理論。
他認為：
當一個人處於情感受挫需要幫助時，如果能得到周遭環境情感的支持、理解，感受周圍人際關係給予的寬容和關懷；
那麼通過一段時間的調整，他就可以從焦慮、抑鬱以及憤怒中走出來，而且心靈也會因為這種環境的額外照顧而獲得成長。
曾在超市看到一個小男孩不小心把一個恐龍玩具掉到地上，媽媽立馬戳著小男孩的腦門說：“叫你別亂動非要動！現在摔壞了，你拿什麼賠？拿什麼賠？”
原本就害怕的小男孩，控制不住大哭起來，媽媽更生氣地罵他說：“你還知道哭！再哭我就把你留在這裡賠給人家！”
這個站在原地無助哭泣的小男孩，看著讓人心疼。
父母是孩子最信任的人，也是給孩子兜底的人。
給孩子創造一個“抱持性環境”，讓孩子在父母愛的溫暖中成長。
如果父母對孩子過於苛責，孩子一犯錯就訓斥、打罵，那孩子對父母的信任度將會逐漸下降，同時會逐漸封閉心門，不再願意跟父母溝通交流。
長此以往，孩子遇到困難挫折，都不會再尋求父母的幫助。
情緒管理專家李中瑩老師說，一個人維持生存的基本原動力是他們的“自我價值”，簡單地說，就是自信、自愛和自尊。
每個孩子都是有尊嚴的獨立個體，在孩子無意犯錯時，父母需要分三步走給孩子臺階下。
前幾天，演員黃磊在網上分享了一件5歲小女兒的趣事。
小女兒晚上尿床了，早晨起來問爸爸：“你知道我怎麼尿床的嗎？”
黃磊給女兒編了一個夢，回答女兒的問題：
“你在夢裡要尿尿，然後就去找衛生間，找啊找啊，最後找到了，就尿了，然後覺得涼涼的，醒了就發現自己尿床了。”
女兒聽完，無比崇拜地看著爸爸，說：“哇塞！爸爸你是怎麼知道的？”
5歲的孩子尿床雖然很正常，但是他們已經知道這是很尷尬的事情了。
黃磊沒有責備小女兒，而是用一個夢幫她化解尷尬，不讓她有心理負擔。
這樣懂得給孩子鋪臺階的父母，才真正懂得如何愛孩子。
有一次半夜，我睡得迷迷糊糊，聽到兒子房間有動靜，趕緊跑過去，看到兒子正在翻衣櫃，就問他找什麼呢？
兒子翻出一條小短褲說：“我身上的短褲有點兒溼了，我換一條。”
我知道他是晚上水喝多了，一個沒有控制住，尿了幾滴在短褲上了。
這樣的事情之前也發生過幾次，我就對他說：“好，那你換好以後趕緊睡哦。”
隨後我就回房間了，在這個時候，不批評指責孩子，就是給他臺階下。
很多父母都知道，孩子犯了錯誤要及時教育，這樣孩子才不會走歪路。
但有些錯誤是孩子無心之失，父母包容、理解孩子，會比嚴厲批評更有效果。
武志紅在《為何家會傷人》中說，家中的規則是珍惜，能抵達珍惜的途徑是理解和接受。
父母能夠理解孩子不是故意犯錯，接受孩子當下年齡段的行為，也就能心平氣和地寬容孩子，給孩子進步的時間和空間。
在最近熱播的家庭劇《小歡喜》中，男孩方一凡在高三誓師大會上，因為想要拍好角度更好的照片，就爬到棚頂上，不料一個沒注意摔了下來。
因為害怕被老師責罰，方一凡就假裝暈倒，被送到醫務室，中途被方爸爸發現他是裝的，趕緊告訴方媽媽，讓她不要著急。
等老師和同學走後，媽媽立馬冷著臉，一邊拍方一凡的大腿，一邊說：“方一凡，你別鬧了！”
可是調皮的方一凡就是不睜眼。
在方一凡被爸爸“嚇”醒後，媽媽伸手就打了方一凡好幾拳，並且嚴厲批評說：
“你不可以為一張照片，就這樣爬到上面去，你萬一真摔壞了怎麼辦？我們倆這輩子就什麼都別幹了！”
一連串的指責讓方一凡的臉色立馬暗淡下來，他也不想摔下來，這真的只是個意外，而媽媽雖然關心他，但是說出來的話卻讓他備受打擊。
孫瑞雪在《愛與自由》中說，打罵孩子會給孩子造成壓力和恐懼。
這種壓力會過分強化孩子對某一事物的感覺，刺激孩子對這一事物某一方面的認識而忽視了全部。
被打罵的孩子，在建立某一概念時，他的眼睛看到的不是一個客觀的現實，而是受刺激後的事物，世界就不是原本的世界，而是經過他加工的世界。
壓力使得孩子在把握事物時產生偏差，當孩子是無意識犯錯時，父母應該給予孩子寬容和理解。
劇中的方爸爸這一點就做得很好，不僅一句都沒有責怪孩子，反倒告訴他，應該提前給爸爸一個信號，這樣爸媽就不會過於擔心了，孩子立馬把這句話聽進去了。
其實孩子都是聰明的，他們犯錯誤的時候內心必定是忐忑的，打罵只會讓孩子變得糟糕。
相反，父母若能及時給他們臺階下，孩子以後在同樣的事情上一定會做得更好。
今年暑期熱映動畫大電影《哪吒之魔童降世》中，因為哪吒是魔丸轉世，導致他一出生就不被村民們接納。
但是哪吒的父親李靖和母親殷夫人，卻力排眾議要把哪吒養大，哪怕他經常逃出結界闖禍鬧事，父母也不過分責罵苛責他，而是想盡辦法引導他行事向善。
作為父親的李靖，更是願意用自己的命來換哪吒的命，他的那句“他是我兒”看哭了很多觀眾。
正因哪吒有這樣懂得愛孩子的父母，他才有了後來逆天改命的勇氣與擔當。
沒有孩子會故意犯錯，當孩子做錯了事情的時候，父母要給予他更多的包容與體諒。
就像一個巨大的容器一樣，包裹住孩子不安的心。
這就是英國心理學家溫尼科特提出“抱持性環境”理論。
他認為：
當一個人處於情感受挫需要幫助時，如果能得到周遭環境情感的支持、理解，感受周圍人際關係給予的寬容和關懷；
那麼通過一段時間的調整，他就可以從焦慮、抑鬱以及憤怒中走出來，而且心靈也會因為這種環境的額外照顧而獲得成長。
曾在超市看到一個小男孩不小心把一個恐龍玩具掉到地上，媽媽立馬戳著小男孩的腦門說：“叫你別亂動非要動！現在摔壞了，你拿什麼賠？拿什麼賠？”
原本就害怕的小男孩，控制不住大哭起來，媽媽更生氣地罵他說：“你還知道哭！再哭我就把你留在這裡賠給人家！”
這個站在原地無助哭泣的小男孩，看著讓人心疼。
父母是孩子最信任的人，也是給孩子兜底的人。
給孩子創造一個“抱持性環境”，讓孩子在父母愛的溫暖中成長。
如果父母對孩子過於苛責，孩子一犯錯就訓斥、打罵，那孩子對父母的信任度將會逐漸下降，同時會逐漸封閉心門，不再願意跟父母溝通交流。
長此以往，孩子遇到困難挫折，都不會再尋求父母的幫助。
情緒管理專家李中瑩老師說，一個人維持生存的基本原動力是他們的“自我價值”，簡單地說，就是自信、自愛和自尊。
每個孩子都是有尊嚴的獨立個體，在孩子無意犯錯時，父母需要分三步走給孩子臺階下。
6歲的男孩軒軒，很好奇為什麼按飲水機藍色的按鈕會出來冷水，按紅色的按鈕會出來熱水，於是他趁著媽媽不注意，一次又一次地按著兩個按鈕。
等到媽媽發現的時候，飲水機前已經積了一大灘水，而且軒軒的拖鞋和褲子都溼了，但是媽媽並沒有斥責軒軒。
而是分了三個步驟，來處理這件事情。
第一步：穩定孩子的情緒。
軒軒被媽媽發現的時候，臉色已經變了，他知道自己犯錯了，低著頭等著媽媽批評，媽媽卻溫和地說：“軒軒，你是想把我們家變成汪洋大海嗎？”
聽到媽媽這樣說，軒軒立馬放鬆下來，回答媽媽說：“不是的，我是想知道飲水機裡為什麼會有熱水淌出來？”
父母先用話語把孩子的情緒穩定下來，讓孩子知道即使犯錯了，但是父母還是愛他的，讓孩子能夠感受到父母的包容。
前幾天，演員黃磊在網上分享了一件5歲小女兒的趣事。
小女兒晚上尿床了，早晨起來問爸爸：“你知道我怎麼尿床的嗎？”
黃磊給女兒編了一個夢，回答女兒的問題：
“你在夢裡要尿尿，然後就去找衛生間，找啊找啊，最後找到了，就尿了，然後覺得涼涼的，醒了就發現自己尿床了。”
女兒聽完，無比崇拜地看著爸爸，說：“哇塞！爸爸你是怎麼知道的？”
5歲的孩子尿床雖然很正常，但是他們已經知道這是很尷尬的事情了。
黃磊沒有責備小女兒，而是用一個夢幫她化解尷尬，不讓她有心理負擔。
這樣懂得給孩子鋪臺階的父母，才真正懂得如何愛孩子。
有一次半夜，我睡得迷迷糊糊，聽到兒子房間有動靜，趕緊跑過去，看到兒子正在翻衣櫃，就問他找什麼呢？
兒子翻出一條小短褲說：“我身上的短褲有點兒溼了，我換一條。”
我知道他是晚上水喝多了，一個沒有控制住，尿了幾滴在短褲上了。
這樣的事情之前也發生過幾次，我就對他說：“好，那你換好以後趕緊睡哦。”
隨後我就回房間了，在這個時候，不批評指責孩子，就是給他臺階下。
很多父母都知道，孩子犯了錯誤要及時教育，這樣孩子才不會走歪路。
但有些錯誤是孩子無心之失，父母包容、理解孩子，會比嚴厲批評更有效果。
武志紅在《為何家會傷人》中說，家中的規則是珍惜，能抵達珍惜的途徑是理解和接受。
父母能夠理解孩子不是故意犯錯，接受孩子當下年齡段的行為，也就能心平氣和地寬容孩子，給孩子進步的時間和空間。
在最近熱播的家庭劇《小歡喜》中，男孩方一凡在高三誓師大會上，因為想要拍好角度更好的照片，就爬到棚頂上，不料一個沒注意摔了下來。
因為害怕被老師責罰，方一凡就假裝暈倒，被送到醫務室，中途被方爸爸發現他是裝的，趕緊告訴方媽媽，讓她不要著急。
等老師和同學走後，媽媽立馬冷著臉，一邊拍方一凡的大腿，一邊說：“方一凡，你別鬧了！”
可是調皮的方一凡就是不睜眼。
在方一凡被爸爸“嚇”醒後，媽媽伸手就打了方一凡好幾拳，並且嚴厲批評說：
“你不可以為一張照片，就這樣爬到上面去，你萬一真摔壞了怎麼辦？我們倆這輩子就什麼都別幹了！”
一連串的指責讓方一凡的臉色立馬暗淡下來，他也不想摔下來，這真的只是個意外，而媽媽雖然關心他，但是說出來的話卻讓他備受打擊。
孫瑞雪在《愛與自由》中說，打罵孩子會給孩子造成壓力和恐懼。
這種壓力會過分強化孩子對某一事物的感覺，刺激孩子對這一事物某一方面的認識而忽視了全部。
被打罵的孩子，在建立某一概念時，他的眼睛看到的不是一個客觀的現實，而是受刺激後的事物，世界就不是原本的世界，而是經過他加工的世界。
壓力使得孩子在把握事物時產生偏差，當孩子是無意識犯錯時，父母應該給予孩子寬容和理解。
劇中的方爸爸這一點就做得很好，不僅一句都沒有責怪孩子，反倒告訴他，應該提前給爸爸一個信號，這樣爸媽就不會過於擔心了，孩子立馬把這句話聽進去了。
其實孩子都是聰明的，他們犯錯誤的時候內心必定是忐忑的，打罵只會讓孩子變得糟糕。
相反，父母若能及時給他們臺階下，孩子以後在同樣的事情上一定會做得更好。
今年暑期熱映動畫大電影《哪吒之魔童降世》中，因為哪吒是魔丸轉世，導致他一出生就不被村民們接納。
但是哪吒的父親李靖和母親殷夫人，卻力排眾議要把哪吒養大，哪怕他經常逃出結界闖禍鬧事，父母也不過分責罵苛責他，而是想盡辦法引導他行事向善。
作為父親的李靖，更是願意用自己的命來換哪吒的命，他的那句“他是我兒”看哭了很多觀眾。
正因哪吒有這樣懂得愛孩子的父母，他才有了後來逆天改命的勇氣與擔當。
沒有孩子會故意犯錯，當孩子做錯了事情的時候，父母要給予他更多的包容與體諒。
就像一個巨大的容器一樣，包裹住孩子不安的心。
這就是英國心理學家溫尼科特提出“抱持性環境”理論。
他認為：
當一個人處於情感受挫需要幫助時，如果能得到周遭環境情感的支持、理解，感受周圍人際關係給予的寬容和關懷；
那麼通過一段時間的調整，他就可以從焦慮、抑鬱以及憤怒中走出來，而且心靈也會因為這種環境的額外照顧而獲得成長。
曾在超市看到一個小男孩不小心把一個恐龍玩具掉到地上，媽媽立馬戳著小男孩的腦門說：“叫你別亂動非要動！現在摔壞了，你拿什麼賠？拿什麼賠？”
原本就害怕的小男孩，控制不住大哭起來，媽媽更生氣地罵他說：“你還知道哭！再哭我就把你留在這裡賠給人家！”
這個站在原地無助哭泣的小男孩，看著讓人心疼。
父母是孩子最信任的人，也是給孩子兜底的人。
給孩子創造一個“抱持性環境”，讓孩子在父母愛的溫暖中成長。
如果父母對孩子過於苛責，孩子一犯錯就訓斥、打罵，那孩子對父母的信任度將會逐漸下降，同時會逐漸封閉心門，不再願意跟父母溝通交流。
長此以往，孩子遇到困難挫折，都不會再尋求父母的幫助。
情緒管理專家李中瑩老師說，一個人維持生存的基本原動力是他們的“自我價值”，簡單地說，就是自信、自愛和自尊。
每個孩子都是有尊嚴的獨立個體，在孩子無意犯錯時，父母需要分三步走給孩子臺階下。
6歲的男孩軒軒，很好奇為什麼按飲水機藍色的按鈕會出來冷水，按紅色的按鈕會出來熱水，於是他趁著媽媽不注意，一次又一次地按著兩個按鈕。
等到媽媽發現的時候，飲水機前已經積了一大灘水，而且軒軒的拖鞋和褲子都溼了，但是媽媽並沒有斥責軒軒。
而是分了三個步驟，來處理這件事情。
第一步：穩定孩子的情緒。
軒軒被媽媽發現的時候，臉色已經變了，他知道自己犯錯了，低著頭等著媽媽批評，媽媽卻溫和地說：“軒軒，你是想把我們家變成汪洋大海嗎？”
聽到媽媽這樣說，軒軒立馬放鬆下來，回答媽媽說：“不是的，我是想知道飲水機裡為什麼會有熱水淌出來？”
父母先用話語把孩子的情緒穩定下來，讓孩子知道即使犯錯了，但是父母還是愛他的，讓孩子能夠感受到父母的包容。
第二步：認同孩子的感受。
媽媽對軒軒說：“嗯，媽媽有時候也很好奇，為什麼水桶裡是冷水，放出來的就是熱水呢？有時候我都想變成小蟲子，飛到裡面去看看呢！”
當孩子發現父母也跟他有同樣感受的時候，心理包袱會徹底卸下來，不再擔心父母的批評指責，心情也會開朗起來。
父母的臺階看似不動聲色，但是孩子內心是明白的，他們會更積極地反省自己，而不會找理由為自己辯解，反倒把關係搞僵。
第三步：引導孩子來補救。
媽媽問軒軒地上的水應該怎麼辦呢？
軒軒立馬拿來拖把吭哧吭哧地拖起來，媽媽給軒軒一個大大的贊，表揚他拖地真乾淨。
當孩子獲得補救的機會的時候，一定會表現更積極，也能明白以後應該怎麼做，在成長的過程中，才能不斷努力進步。
前幾天，演員黃磊在網上分享了一件5歲小女兒的趣事。
小女兒晚上尿床了，早晨起來問爸爸：“你知道我怎麼尿床的嗎？”
黃磊給女兒編了一個夢，回答女兒的問題：
“你在夢裡要尿尿，然後就去找衛生間，找啊找啊，最後找到了，就尿了，然後覺得涼涼的，醒了就發現自己尿床了。”
女兒聽完，無比崇拜地看著爸爸，說：“哇塞！爸爸你是怎麼知道的？”
5歲的孩子尿床雖然很正常，但是他們已經知道這是很尷尬的事情了。
黃磊沒有責備小女兒，而是用一個夢幫她化解尷尬，不讓她有心理負擔。
這樣懂得給孩子鋪臺階的父母，才真正懂得如何愛孩子。
有一次半夜，我睡得迷迷糊糊，聽到兒子房間有動靜，趕緊跑過去，看到兒子正在翻衣櫃，就問他找什麼呢？
兒子翻出一條小短褲說：“我身上的短褲有點兒溼了，我換一條。”
我知道他是晚上水喝多了，一個沒有控制住，尿了幾滴在短褲上了。
這樣的事情之前也發生過幾次，我就對他說：“好，那你換好以後趕緊睡哦。”
隨後我就回房間了，在這個時候，不批評指責孩子，就是給他臺階下。
很多父母都知道，孩子犯了錯誤要及時教育，這樣孩子才不會走歪路。
但有些錯誤是孩子無心之失，父母包容、理解孩子，會比嚴厲批評更有效果。
武志紅在《為何家會傷人》中說，家中的規則是珍惜，能抵達珍惜的途徑是理解和接受。
父母能夠理解孩子不是故意犯錯，接受孩子當下年齡段的行為，也就能心平氣和地寬容孩子，給孩子進步的時間和空間。
在最近熱播的家庭劇《小歡喜》中，男孩方一凡在高三誓師大會上，因為想要拍好角度更好的照片，就爬到棚頂上，不料一個沒注意摔了下來。
因為害怕被老師責罰，方一凡就假裝暈倒，被送到醫務室，中途被方爸爸發現他是裝的，趕緊告訴方媽媽，讓她不要著急。
等老師和同學走後，媽媽立馬冷著臉，一邊拍方一凡的大腿，一邊說：“方一凡，你別鬧了！”
可是調皮的方一凡就是不睜眼。
在方一凡被爸爸“嚇”醒後，媽媽伸手就打了方一凡好幾拳，並且嚴厲批評說：
“你不可以為一張照片，就這樣爬到上面去，你萬一真摔壞了怎麼辦？我們倆這輩子就什麼都別幹了！”
一連串的指責讓方一凡的臉色立馬暗淡下來，他也不想摔下來，這真的只是個意外，而媽媽雖然關心他，但是說出來的話卻讓他備受打擊。
孫瑞雪在《愛與自由》中說，打罵孩子會給孩子造成壓力和恐懼。
這種壓力會過分強化孩子對某一事物的感覺，刺激孩子對這一事物某一方面的認識而忽視了全部。
被打罵的孩子，在建立某一概念時，他的眼睛看到的不是一個客觀的現實，而是受刺激後的事物，世界就不是原本的世界，而是經過他加工的世界。
壓力使得孩子在把握事物時產生偏差，當孩子是無意識犯錯時，父母應該給予孩子寬容和理解。
劇中的方爸爸這一點就做得很好，不僅一句都沒有責怪孩子，反倒告訴他，應該提前給爸爸一個信號，這樣爸媽就不會過於擔心了，孩子立馬把這句話聽進去了。
其實孩子都是聰明的，他們犯錯誤的時候內心必定是忐忑的，打罵只會讓孩子變得糟糕。
相反，父母若能及時給他們臺階下，孩子以後在同樣的事情上一定會做得更好。
今年暑期熱映動畫大電影《哪吒之魔童降世》中，因為哪吒是魔丸轉世，導致他一出生就不被村民們接納。
但是哪吒的父親李靖和母親殷夫人，卻力排眾議要把哪吒養大，哪怕他經常逃出結界闖禍鬧事，父母也不過分責罵苛責他，而是想盡辦法引導他行事向善。
作為父親的李靖，更是願意用自己的命來換哪吒的命，他的那句“他是我兒”看哭了很多觀眾。
正因哪吒有這樣懂得愛孩子的父母，他才有了後來逆天改命的勇氣與擔當。
沒有孩子會故意犯錯，當孩子做錯了事情的時候，父母要給予他更多的包容與體諒。
就像一個巨大的容器一樣，包裹住孩子不安的心。
這就是英國心理學家溫尼科特提出“抱持性環境”理論。
他認為：
當一個人處於情感受挫需要幫助時，如果能得到周遭環境情感的支持、理解，感受周圍人際關係給予的寬容和關懷；
那麼通過一段時間的調整，他就可以從焦慮、抑鬱以及憤怒中走出來，而且心靈也會因為這種環境的額外照顧而獲得成長。
曾在超市看到一個小男孩不小心把一個恐龍玩具掉到地上，媽媽立馬戳著小男孩的腦門說：“叫你別亂動非要動！現在摔壞了，你拿什麼賠？拿什麼賠？”
原本就害怕的小男孩，控制不住大哭起來，媽媽更生氣地罵他說：“你還知道哭！再哭我就把你留在這裡賠給人家！”
這個站在原地無助哭泣的小男孩，看著讓人心疼。
父母是孩子最信任的人，也是給孩子兜底的人。
給孩子創造一個“抱持性環境”，讓孩子在父母愛的溫暖中成長。
如果父母對孩子過於苛責，孩子一犯錯就訓斥、打罵，那孩子對父母的信任度將會逐漸下降，同時會逐漸封閉心門，不再願意跟父母溝通交流。
長此以往，孩子遇到困難挫折，都不會再尋求父母的幫助。
情緒管理專家李中瑩老師說，一個人維持生存的基本原動力是他們的“自我價值”，簡單地說，就是自信、自愛和自尊。
每個孩子都是有尊嚴的獨立個體，在孩子無意犯錯時，父母需要分三步走給孩子臺階下。
6歲的男孩軒軒，很好奇為什麼按飲水機藍色的按鈕會出來冷水，按紅色的按鈕會出來熱水，於是他趁著媽媽不注意，一次又一次地按著兩個按鈕。
等到媽媽發現的時候，飲水機前已經積了一大灘水，而且軒軒的拖鞋和褲子都溼了，但是媽媽並沒有斥責軒軒。
而是分了三個步驟，來處理這件事情。
第一步：穩定孩子的情緒。
軒軒被媽媽發現的時候，臉色已經變了，他知道自己犯錯了，低著頭等著媽媽批評，媽媽卻溫和地說：“軒軒，你是想把我們家變成汪洋大海嗎？”
聽到媽媽這樣說，軒軒立馬放鬆下來，回答媽媽說：“不是的，我是想知道飲水機裡為什麼會有熱水淌出來？”
父母先用話語把孩子的情緒穩定下來，讓孩子知道即使犯錯了，但是父母還是愛他的，讓孩子能夠感受到父母的包容。
第二步：認同孩子的感受。
媽媽對軒軒說：“嗯，媽媽有時候也很好奇，為什麼水桶裡是冷水，放出來的就是熱水呢？有時候我都想變成小蟲子，飛到裡面去看看呢！”
當孩子發現父母也跟他有同樣感受的時候，心理包袱會徹底卸下來，不再擔心父母的批評指責，心情也會開朗起來。
父母的臺階看似不動聲色，但是孩子內心是明白的，他們會更積極地反省自己，而不會找理由為自己辯解，反倒把關係搞僵。
第三步：引導孩子來補救。
媽媽問軒軒地上的水應該怎麼辦呢？
軒軒立馬拿來拖把吭哧吭哧地拖起來，媽媽給軒軒一個大大的贊，表揚他拖地真乾淨。
當孩子獲得補救的機會的時候，一定會表現更積極，也能明白以後應該怎麼做，在成長的過程中，才能不斷努力進步。
父母要允許孩子犯錯，給孩子合適的臺階，從錯誤中學會成長，才會有更多的勇氣面對挫折，敢於拼搏敢於奮鬥。
在愛與包容中長大的孩子，內心也會充滿愛，在以後的人生中，也能無懼風雨。
（文章來源：畫荻教子微信公眾號，ID：hoedu03）