'陳美齡是怎樣送三個兒子進斯坦福的？（能力篇）'

有些能力，必須從小開始培養，錯過時機就不再

在《覺悟篇》中，我們談到父母的3種覺悟：用肢體表達愛；承擔教育全責；講究揚懲方法。本文將介紹父母應賦予孩子的4種核心能力。

有些能力，必須從小開始培養，錯過時機就不再

一：頭腦力

突觸連接的形式和數量，直接決定孩子吸收新知識能力的高低。但只有經外部刺激，神經細胞才會形成突觸連接。父母應儘可能讓孩子在早期多體驗，刺激五感神經，越早期越有效：剛出生時，孩子的突觸數量只有成人的10%；2-3歲時，增加20倍；5歲時，幾乎所有皮層傳導通路都已髓鞘化；8歲時，突觸數量達到頂峰，之後，用不上的突觸會消失。因此，讓孩子多眼看、耳聽、體觸，食不同味、見不同人、去不同地。固定時間作息，重複同樣活動，可能是大多家長對大腦發育的最大誤解。

二：專注力

首先，讓孩子愛上看書——從給孩子讀繪本開始，讀完後，問問孩子這本書講了什麼，鍛鍊他們的大腦——理解、概括和表達。時間長、需耐心的親子活動也有益：書法、下棋、音樂、料理、解謎、樂高、搭積木等。關鍵是觀察孩子的興趣，幫他們將興趣堅持下去。一旦孩子感受過集中於興趣所獲得的快感，那麼在必要時，就會自己開啟“專注力開關”。

三：自制力

在孩子頭腦發育活躍期，讓孩子多參加拓展想象力的娛樂活動，避免過早接觸電子遊戲和漫畫，因為它們容易讓人沉迷，使大腦單一化。要培養孩子的自制力，家長可以帶孩子領略更精彩的生活方式，比如公益、閱讀、繪畫、攝影、旅行、運動。如果家長自己整天在家葛優躺，看電視，玩手機，那也怪不得孩子有樣學樣。

四：溝通力

溝通力最為複雜，要求會覺察、傾聽、質疑、提問、表達、隨機應變。溝通力的培養，最好可以從小開始。

• 多向孩子提問，提供他們思考的材料，讓他們組織語言。單是贊成或反對大人意見，不足夠。如果孩子能感受到自己的意見為人所用，那麼他們會更自主地思考和表達。
• 孩子提問時，家長應對問題表現出濃厚興趣，不要不耐煩。經常提問的孩子，思慮周全，更容易獨立思考。
• 積極讓孩子加入大人的談話。突然拋出“你怎麼看？”，這樣孩子不會認為談話內容和自己無關，而會時刻傾聽，努力理解談話內容。
• 鼓勵孩子對信息的真實性都抱懷疑態度，多角度思考，不迷信權威。