'程序教學告訴你:為什麼孩子會沉迷遊戲?我們該如何引導孩子?'

不完美媽媽 設計 體育 文章 武器 雞兔大同籠 2019-08-30
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現如今,幾乎每一個家長都對孩子玩遊戲有著深深的不滿。為什麼遊戲會如此吸引孩子們?遊戲的魔力究竟在那裡?仔細分析,原因很簡單,遊戲的設計其實是依據了程序教學的基本原理。那麼,什麼是程序教學呢?它的基本特徵有哪些?

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現如今,幾乎每一個家長都對孩子玩遊戲有著深深的不滿。為什麼遊戲會如此吸引孩子們?遊戲的魔力究竟在那裡?仔細分析,原因很簡單,遊戲的設計其實是依據了程序教學的基本原理。那麼,什麼是程序教學呢?它的基本特徵有哪些?

程序教學告訴你:為什麼孩子會沉迷遊戲?我們該如何引導孩子?

程序教學理論的代表人物是美國心理學家斯金納,它裡面包含了五個基本原則:

1、自定步調原則。

\t比如,每個孩子的學習能力不一樣,很多家長和老師都喜歡給孩子佈置額外的任務,甚至大量的上輔導班。這不僅浪費了許多時間,也可能會剝奪孩子自己學會制定計劃的能力。沒有人喜歡被安排,我們少量的建議即可。我們計劃得越多,孩子們越無助,越覺得無趣,所以很容易放棄本該做的事情。

而當孩子們打遊戲時,最初都是他們自己選擇角色,選擇喜歡的武器,選擇等級,自己選的東西往往是更容易被他們珍惜,所以才會為之全力以赴。

2、及時強化原則。

\t比如,一個不愛寫作業的孩子突然交了作業,你要馬上給予肯定;一個背書結巴的孩子順利的背完了一篇文章,你也要及時表揚;一個不愛發言的孩子鼓起勇氣舉起了手,你要給他回答問題的機會,同時讚賞他的這種行為。這些正向的強化都會帶來意想不到的結果。

在玩遊戲的過程中,當你取得勝利時,系統會用誇張的聲音去恭喜你,刺激你的興奮,這就是一種積極強化,這種正向的強化會讓孩子有更大的動力去繼續戰鬥。

3、積極反應原則。

\t比如,在我們的授課過程中,我們喜歡能積極回答問題的孩子,喜歡他們和我們有默契的配合。同樣的道理,當孩子們在做出某一回答時,我們老師一定要給出積極的反饋,不僅讓他們知道自己的答案是否正確,更要肯定他們這種參與的精神,這樣的話,孩子們才會在下一次表現中有更多的出色。

在打遊戲的過程中,系統不時的提醒你失敗、成功、前進、倒退等等。當你聽到一個鏗鏘有力的聲音“敵人再有五秒到達戰場,請坐好準備!”時,你的神經瞬間繃緊,血液也隨之沸騰了起來,所以,孩子們也很難抵擋這樣的誘惑。

4、小步子原則

  • 就是把學習任務分割成較小的模塊,循序漸進的去學習。因為每個模塊的內容相對易學,所以學生可以迅速完成,這將大大提高他們的積極性和自信心。

比如,遊戲設置每步之間的距離非常小,銜接很緊,目標很清晰,有些環節就是機械的重複,但這讓你有足夠的信心和樂趣去戰勝它,所以孩子們的心才會一直被牽掛著。

5、低錯誤率。

\t課堂上,我們經常會看到這樣的現象:並不太難的問題,很多孩子卻不太願意舉手回答。什麼原因?一般來說是害怕出錯,怕說錯了老師吵、同學笑。他們覺得犯錯可能會導致受懲罰,所以寧願保持沉默,至少這樣做更安全一些。所以,我們在給孩子們設置問題和佈置作業時,不要一下子就拋出難度太大的東西,只有先保證了較低的錯誤率,才有可能增進他們學習的積極性。

遊戲中很多設置其實就是一個簡單的重複,不燒腦,這樣就減少了孩子們挫敗感,所以孩子們才會玩的不亦樂乎。

瞭解了程序學習的原則之後,我們明白了原來遊戲的設計原理是有科學依據的呢!這不僅對我們老師設置教學任務有幫助,也讓家長理解了遊戲為何有如此魔力,為何可以帶給孩子們如此大的滿足感。

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現如今,幾乎每一個家長都對孩子玩遊戲有著深深的不滿。為什麼遊戲會如此吸引孩子們?遊戲的魔力究竟在那裡?仔細分析,原因很簡單,遊戲的設計其實是依據了程序教學的基本原理。那麼,什麼是程序教學呢?它的基本特徵有哪些?

程序教學告訴你:為什麼孩子會沉迷遊戲?我們該如何引導孩子?

程序教學理論的代表人物是美國心理學家斯金納,它裡面包含了五個基本原則:

1、自定步調原則。

\t比如,每個孩子的學習能力不一樣,很多家長和老師都喜歡給孩子佈置額外的任務,甚至大量的上輔導班。這不僅浪費了許多時間,也可能會剝奪孩子自己學會制定計劃的能力。沒有人喜歡被安排,我們少量的建議即可。我們計劃得越多,孩子們越無助,越覺得無趣,所以很容易放棄本該做的事情。

而當孩子們打遊戲時,最初都是他們自己選擇角色,選擇喜歡的武器,選擇等級,自己選的東西往往是更容易被他們珍惜,所以才會為之全力以赴。

2、及時強化原則。

\t比如,一個不愛寫作業的孩子突然交了作業,你要馬上給予肯定;一個背書結巴的孩子順利的背完了一篇文章,你也要及時表揚;一個不愛發言的孩子鼓起勇氣舉起了手,你要給他回答問題的機會,同時讚賞他的這種行為。這些正向的強化都會帶來意想不到的結果。

在玩遊戲的過程中,當你取得勝利時,系統會用誇張的聲音去恭喜你,刺激你的興奮,這就是一種積極強化,這種正向的強化會讓孩子有更大的動力去繼續戰鬥。

3、積極反應原則。

\t比如,在我們的授課過程中,我們喜歡能積極回答問題的孩子,喜歡他們和我們有默契的配合。同樣的道理,當孩子們在做出某一回答時,我們老師一定要給出積極的反饋,不僅讓他們知道自己的答案是否正確,更要肯定他們這種參與的精神,這樣的話,孩子們才會在下一次表現中有更多的出色。

在打遊戲的過程中,系統不時的提醒你失敗、成功、前進、倒退等等。當你聽到一個鏗鏘有力的聲音“敵人再有五秒到達戰場,請坐好準備!”時,你的神經瞬間繃緊,血液也隨之沸騰了起來,所以,孩子們也很難抵擋這樣的誘惑。

4、小步子原則

  • 就是把學習任務分割成較小的模塊,循序漸進的去學習。因為每個模塊的內容相對易學,所以學生可以迅速完成,這將大大提高他們的積極性和自信心。

比如,遊戲設置每步之間的距離非常小,銜接很緊,目標很清晰,有些環節就是機械的重複,但這讓你有足夠的信心和樂趣去戰勝它,所以孩子們的心才會一直被牽掛著。

5、低錯誤率。

\t課堂上,我們經常會看到這樣的現象:並不太難的問題,很多孩子卻不太願意舉手回答。什麼原因?一般來說是害怕出錯,怕說錯了老師吵、同學笑。他們覺得犯錯可能會導致受懲罰,所以寧願保持沉默,至少這樣做更安全一些。所以,我們在給孩子們設置問題和佈置作業時,不要一下子就拋出難度太大的東西,只有先保證了較低的錯誤率,才有可能增進他們學習的積極性。

遊戲中很多設置其實就是一個簡單的重複,不燒腦,這樣就減少了孩子們挫敗感,所以孩子們才會玩的不亦樂乎。

瞭解了程序學習的原則之後,我們明白了原來遊戲的設計原理是有科學依據的呢!這不僅對我們老師設置教學任務有幫助,也讓家長理解了遊戲為何有如此魔力,為何可以帶給孩子們如此大的滿足感。

程序教學告訴你:為什麼孩子會沉迷遊戲?我們該如何引導孩子?

在瞭解了孩子們迷戀遊戲的原因之後,以下方法對於控制遊戲癮也許有幫助。

1、徹底隔離並不是良方

俗話說,禁忌即誘惑,無論是中學生還是不懂事的小寶寶,他們都有一種心理反應,那就是越不讓做的事情反而越想做。

所以粗暴的強制孩子放下手機,並不會讓他們就此罷休,尤其是對於青春期的孩子,甚至可能把他們逼向網吧。

2、搭好和孩子溝通的橋樑

很多孩子離不開遊戲,是因為家長太忙,陪伴少,或者不會和孩子交流,只會吵孩子,讓他們反感。所以孩子們更喜歡在遊戲裡找樂趣。家長如果能不斷學習,不斷提高自己,和孩子多交流,並參與親子活動,孩子玩遊戲的時間久會大大減少。

3、轉移注意力

對於遊戲癮大的孩子,我們常常比喻他們的心裡像是長滿了荒草,這該怎麼辦呢?很簡單,拔草的同時,多多的種莊稼。也就是說,我們可以用他們感興趣的事情來代替打遊戲,甚至是讓他們去進行體育鍛煉,以此來達到一種放鬆與發洩。生理與心理從來都是息息相關的,很多事情都可以帶來成就與滿足感,尤其是運動。

孩子們還可以多參加一些集體活動,或者趁假期去親近大自然,這些都可以讓孩子們減少玩遊戲的時間。

4、和孩子一起利用網絡

現在的孩子是網絡的原住民,他們不可能離開手機。網絡是雙刃劍,我們可以引導孩子在上面做更有意義的事情,讓網絡成為他們的助手和朋友。

5、幫助孩子樹立遠大理想

家校多合作,對孩子的學業有目標、有要求、有底線,當孩子在集體中學習成績優異時,他們更容易嚴格要求自己,更有自控力。所以,認真監督他們的學習依然是件刻不容緩的事情。當他們知道要為了理想而努力奮鬥時,遊戲絕不會成為他們行走路上的絆腳石。

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現如今,幾乎每一個家長都對孩子玩遊戲有著深深的不滿。為什麼遊戲會如此吸引孩子們?遊戲的魔力究竟在那裡?仔細分析,原因很簡單,遊戲的設計其實是依據了程序教學的基本原理。那麼,什麼是程序教學呢?它的基本特徵有哪些?

程序教學告訴你:為什麼孩子會沉迷遊戲?我們該如何引導孩子?

程序教學理論的代表人物是美國心理學家斯金納,它裡面包含了五個基本原則:

1、自定步調原則。

\t比如,每個孩子的學習能力不一樣,很多家長和老師都喜歡給孩子佈置額外的任務,甚至大量的上輔導班。這不僅浪費了許多時間,也可能會剝奪孩子自己學會制定計劃的能力。沒有人喜歡被安排,我們少量的建議即可。我們計劃得越多,孩子們越無助,越覺得無趣,所以很容易放棄本該做的事情。

而當孩子們打遊戲時,最初都是他們自己選擇角色,選擇喜歡的武器,選擇等級,自己選的東西往往是更容易被他們珍惜,所以才會為之全力以赴。

2、及時強化原則。

\t比如,一個不愛寫作業的孩子突然交了作業,你要馬上給予肯定;一個背書結巴的孩子順利的背完了一篇文章,你也要及時表揚;一個不愛發言的孩子鼓起勇氣舉起了手,你要給他回答問題的機會,同時讚賞他的這種行為。這些正向的強化都會帶來意想不到的結果。

在玩遊戲的過程中,當你取得勝利時,系統會用誇張的聲音去恭喜你,刺激你的興奮,這就是一種積極強化,這種正向的強化會讓孩子有更大的動力去繼續戰鬥。

3、積極反應原則。

\t比如,在我們的授課過程中,我們喜歡能積極回答問題的孩子,喜歡他們和我們有默契的配合。同樣的道理,當孩子們在做出某一回答時,我們老師一定要給出積極的反饋,不僅讓他們知道自己的答案是否正確,更要肯定他們這種參與的精神,這樣的話,孩子們才會在下一次表現中有更多的出色。

在打遊戲的過程中,系統不時的提醒你失敗、成功、前進、倒退等等。當你聽到一個鏗鏘有力的聲音“敵人再有五秒到達戰場,請坐好準備!”時,你的神經瞬間繃緊,血液也隨之沸騰了起來,所以,孩子們也很難抵擋這樣的誘惑。

4、小步子原則

  • 就是把學習任務分割成較小的模塊,循序漸進的去學習。因為每個模塊的內容相對易學,所以學生可以迅速完成,這將大大提高他們的積極性和自信心。

比如,遊戲設置每步之間的距離非常小,銜接很緊,目標很清晰,有些環節就是機械的重複,但這讓你有足夠的信心和樂趣去戰勝它,所以孩子們的心才會一直被牽掛著。

5、低錯誤率。

\t課堂上,我們經常會看到這樣的現象:並不太難的問題,很多孩子卻不太願意舉手回答。什麼原因?一般來說是害怕出錯,怕說錯了老師吵、同學笑。他們覺得犯錯可能會導致受懲罰,所以寧願保持沉默,至少這樣做更安全一些。所以,我們在給孩子們設置問題和佈置作業時,不要一下子就拋出難度太大的東西,只有先保證了較低的錯誤率,才有可能增進他們學習的積極性。

遊戲中很多設置其實就是一個簡單的重複,不燒腦,這樣就減少了孩子們挫敗感,所以孩子們才會玩的不亦樂乎。

瞭解了程序學習的原則之後,我們明白了原來遊戲的設計原理是有科學依據的呢!這不僅對我們老師設置教學任務有幫助,也讓家長理解了遊戲為何有如此魔力,為何可以帶給孩子們如此大的滿足感。

程序教學告訴你:為什麼孩子會沉迷遊戲?我們該如何引導孩子?

在瞭解了孩子們迷戀遊戲的原因之後,以下方法對於控制遊戲癮也許有幫助。

1、徹底隔離並不是良方

俗話說,禁忌即誘惑,無論是中學生還是不懂事的小寶寶,他們都有一種心理反應,那就是越不讓做的事情反而越想做。

所以粗暴的強制孩子放下手機,並不會讓他們就此罷休,尤其是對於青春期的孩子,甚至可能把他們逼向網吧。

2、搭好和孩子溝通的橋樑

很多孩子離不開遊戲,是因為家長太忙,陪伴少,或者不會和孩子交流,只會吵孩子,讓他們反感。所以孩子們更喜歡在遊戲裡找樂趣。家長如果能不斷學習,不斷提高自己,和孩子多交流,並參與親子活動,孩子玩遊戲的時間久會大大減少。

3、轉移注意力

對於遊戲癮大的孩子,我們常常比喻他們的心裡像是長滿了荒草,這該怎麼辦呢?很簡單,拔草的同時,多多的種莊稼。也就是說,我們可以用他們感興趣的事情來代替打遊戲,甚至是讓他們去進行體育鍛煉,以此來達到一種放鬆與發洩。生理與心理從來都是息息相關的,很多事情都可以帶來成就與滿足感,尤其是運動。

孩子們還可以多參加一些集體活動,或者趁假期去親近大自然,這些都可以讓孩子們減少玩遊戲的時間。

4、和孩子一起利用網絡

現在的孩子是網絡的原住民,他們不可能離開手機。網絡是雙刃劍,我們可以引導孩子在上面做更有意義的事情,讓網絡成為他們的助手和朋友。

5、幫助孩子樹立遠大理想

家校多合作,對孩子的學業有目標、有要求、有底線,當孩子在集體中學習成績優異時,他們更容易嚴格要求自己,更有自控力。所以,認真監督他們的學習依然是件刻不容緩的事情。當他們知道要為了理想而努力奮鬥時,遊戲絕不會成為他們行走路上的絆腳石。

程序教學告訴你:為什麼孩子會沉迷遊戲?我們該如何引導孩子?

總之,遊戲癮背後有太多的原因,家庭背景、親子關係、學習壓力、同伴誤導等等都可能成為孩子沉迷的理由,但只要我們善於學習,善於總結,就一定會找到辦法幫助孩子不再被遊戲所控制。

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