'面對孩子的消極情緒,家長作何處理?正確的引導勝過千句說教!'

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面對孩子的消極情緒,家長作何處理?正確的引導勝過千句說教!

我想大家都經歷過這樣的事情:

孩子吃著東西,剛要到嘴裡卻掉在了地上,這一下,整個孩子都不好了。

而大部分家長的做法是:

講道理:掉在地上的東西不能吃了,有細菌,吃了會肚子疼…

哄孩子:寶貝,別哭了,你看媽媽又給你拿來

結果如何呢?

孩子一聽,情緒更激烈了,甚至做出跺腳摔盤子…

有的家長可能還能耐住性子,繼續哄…

那孩子反應怎麼樣呢?

孩子還是不依不饒,非要吃剛跟掉在地上的那個。

再有耐性的家長,我想這時都會急火攻心,開戰,最終以暴力征服孩子!

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面對孩子的消極情緒,家長作何處理?正確的引導勝過千句說教!

我想大家都經歷過這樣的事情:

孩子吃著東西,剛要到嘴裡卻掉在了地上,這一下,整個孩子都不好了。

而大部分家長的做法是:

講道理:掉在地上的東西不能吃了,有細菌,吃了會肚子疼…

哄孩子:寶貝,別哭了,你看媽媽又給你拿來

結果如何呢?

孩子一聽,情緒更激烈了,甚至做出跺腳摔盤子…

有的家長可能還能耐住性子,繼續哄…

那孩子反應怎麼樣呢?

孩子還是不依不饒,非要吃剛跟掉在地上的那個。

再有耐性的家長,我想這時都會急火攻心,開戰,最終以暴力征服孩子!

面對孩子的消極情緒,家長作何處理?正確的引導勝過千句說教!

然後,得出的結論是,孩子越大越不聽話。

面對孩子的壞情緒,很多家長都無法接招,除了充滿呵斥和吵嚷聲就是說教,當然結果也是不盡人意的。

其實和孩子說話是一門有規則的藝術,在他們信息裡經常有需要我們解讀的密碼,正確的引導勝過千句的說教

01

承認並接納孩子的情緒。

孩子的感覺和行為是直接聯繫的,當他們感覺好了就會自然而然的聽話照做,通情達理,那麼我們要怎樣幫助他們感覺良好呢?就要承認並接納他們的情緒。

當孩子要吃到嘴的東西卻掉在地上了,孩子是很傷心,失落甚至無奈憤怒的,就像一個心愛的玩具丟了一樣。

這時,要接納孩子難過的心情去而不是去告訴他,掉在地上的東西如何如何,那隻能加重孩子難過是心情。

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面對孩子的消極情緒,家長作何處理?正確的引導勝過千句說教!

我想大家都經歷過這樣的事情:

孩子吃著東西,剛要到嘴裡卻掉在了地上,這一下,整個孩子都不好了。

而大部分家長的做法是:

講道理:掉在地上的東西不能吃了,有細菌,吃了會肚子疼…

哄孩子:寶貝,別哭了,你看媽媽又給你拿來

結果如何呢?

孩子一聽,情緒更激烈了,甚至做出跺腳摔盤子…

有的家長可能還能耐住性子,繼續哄…

那孩子反應怎麼樣呢?

孩子還是不依不饒,非要吃剛跟掉在地上的那個。

再有耐性的家長,我想這時都會急火攻心,開戰,最終以暴力征服孩子!

面對孩子的消極情緒,家長作何處理?正確的引導勝過千句說教!

然後,得出的結論是,孩子越大越不聽話。

面對孩子的壞情緒,很多家長都無法接招,除了充滿呵斥和吵嚷聲就是說教,當然結果也是不盡人意的。

其實和孩子說話是一門有規則的藝術,在他們信息裡經常有需要我們解讀的密碼,正確的引導勝過千句的說教

01

承認並接納孩子的情緒。

孩子的感覺和行為是直接聯繫的,當他們感覺好了就會自然而然的聽話照做,通情達理,那麼我們要怎樣幫助他們感覺良好呢?就要承認並接納他們的情緒。

當孩子要吃到嘴的東西卻掉在地上了,孩子是很傷心,失落甚至無奈憤怒的,就像一個心愛的玩具丟了一樣。

這時,要接納孩子難過的心情去而不是去告訴他,掉在地上的東西如何如何,那隻能加重孩子難過是心情。

面對孩子的消極情緒,家長作何處理?正確的引導勝過千句說教!

我們去可以這樣說:呀!掉地上了。這種心情真是太糟糕了!

孩子這麼一聽,難過的情緒也會大大的減半。

孩子大腦發育不完全,不能控制自己的情緒,所以會出現情緒反覆出現,當他們出現情緒時,不要急於安撫,要跟他們一起試著理解自己的情緒,承認並接納,然後讓他們感受到有人關注。

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面對孩子的消極情緒,家長作何處理?正確的引導勝過千句說教!

我想大家都經歷過這樣的事情:

孩子吃著東西,剛要到嘴裡卻掉在了地上,這一下,整個孩子都不好了。

而大部分家長的做法是:

講道理:掉在地上的東西不能吃了,有細菌,吃了會肚子疼…

哄孩子:寶貝,別哭了,你看媽媽又給你拿來

結果如何呢?

孩子一聽,情緒更激烈了,甚至做出跺腳摔盤子…

有的家長可能還能耐住性子,繼續哄…

那孩子反應怎麼樣呢?

孩子還是不依不饒,非要吃剛跟掉在地上的那個。

再有耐性的家長,我想這時都會急火攻心,開戰,最終以暴力征服孩子!

面對孩子的消極情緒,家長作何處理?正確的引導勝過千句說教!

然後,得出的結論是,孩子越大越不聽話。

面對孩子的壞情緒,很多家長都無法接招,除了充滿呵斥和吵嚷聲就是說教,當然結果也是不盡人意的。

其實和孩子說話是一門有規則的藝術,在他們信息裡經常有需要我們解讀的密碼,正確的引導勝過千句的說教

01

承認並接納孩子的情緒。

孩子的感覺和行為是直接聯繫的,當他們感覺好了就會自然而然的聽話照做,通情達理,那麼我們要怎樣幫助他們感覺良好呢?就要承認並接納他們的情緒。

當孩子要吃到嘴的東西卻掉在地上了,孩子是很傷心,失落甚至無奈憤怒的,就像一個心愛的玩具丟了一樣。

這時,要接納孩子難過的心情去而不是去告訴他,掉在地上的東西如何如何,那隻能加重孩子難過是心情。

面對孩子的消極情緒,家長作何處理?正確的引導勝過千句說教!

我們去可以這樣說:呀!掉地上了。這種心情真是太糟糕了!

孩子這麼一聽,難過的情緒也會大大的減半。

孩子大腦發育不完全,不能控制自己的情緒,所以會出現情緒反覆出現,當他們出現情緒時,不要急於安撫,要跟他們一起試著理解自己的情緒,承認並接納,然後讓他們感受到有人關注。

面對孩子的消極情緒,家長作何處理?正確的引導勝過千句說教!

再比如孩子跟另一個小朋友搶玩具,沒搶贏,大哭大鬧。

有的媽媽在這個時候會拿另一個玩具去哄孩子並會說:"給,玩這個吧,這個玩具一樣好玩的,看,還閃光呢。

"可孩子還是哭個不停。

你知道,孩子此時只想表達憤怒和傷心的情緒,他最需要的是理解和安慰。

而最正確的做法是可以抱著寶寶說:"你很想玩那個玩具,又不能玩,所以很傷心,對不對?媽媽知道。"

當他知道你能理解他的感受了,就會停止哭泣。

02

不要用大人的感受來替代孩子的感受。

我們大人通常比較理性,會對感受進行處理,有時候甚至會主動忽視。

而小孩子則不是,他們比較直接地表達自己的感受,難過了就哭,高興了就笑,也不會像大人為了面子什麼的而有所保留。

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面對孩子的消極情緒,家長作何處理?正確的引導勝過千句說教!

我想大家都經歷過這樣的事情:

孩子吃著東西,剛要到嘴裡卻掉在了地上,這一下,整個孩子都不好了。

而大部分家長的做法是:

講道理:掉在地上的東西不能吃了,有細菌,吃了會肚子疼…

哄孩子:寶貝,別哭了,你看媽媽又給你拿來

結果如何呢?

孩子一聽,情緒更激烈了,甚至做出跺腳摔盤子…

有的家長可能還能耐住性子,繼續哄…

那孩子反應怎麼樣呢?

孩子還是不依不饒,非要吃剛跟掉在地上的那個。

再有耐性的家長,我想這時都會急火攻心,開戰,最終以暴力征服孩子!

面對孩子的消極情緒,家長作何處理?正確的引導勝過千句說教!

然後,得出的結論是,孩子越大越不聽話。

面對孩子的壞情緒,很多家長都無法接招,除了充滿呵斥和吵嚷聲就是說教,當然結果也是不盡人意的。

其實和孩子說話是一門有規則的藝術,在他們信息裡經常有需要我們解讀的密碼,正確的引導勝過千句的說教

01

承認並接納孩子的情緒。

孩子的感覺和行為是直接聯繫的,當他們感覺好了就會自然而然的聽話照做,通情達理,那麼我們要怎樣幫助他們感覺良好呢?就要承認並接納他們的情緒。

當孩子要吃到嘴的東西卻掉在地上了,孩子是很傷心,失落甚至無奈憤怒的,就像一個心愛的玩具丟了一樣。

這時,要接納孩子難過的心情去而不是去告訴他,掉在地上的東西如何如何,那隻能加重孩子難過是心情。

面對孩子的消極情緒,家長作何處理?正確的引導勝過千句說教!

我們去可以這樣說:呀!掉地上了。這種心情真是太糟糕了!

孩子這麼一聽,難過的情緒也會大大的減半。

孩子大腦發育不完全,不能控制自己的情緒,所以會出現情緒反覆出現,當他們出現情緒時,不要急於安撫,要跟他們一起試著理解自己的情緒,承認並接納,然後讓他們感受到有人關注。

面對孩子的消極情緒,家長作何處理?正確的引導勝過千句說教!

再比如孩子跟另一個小朋友搶玩具,沒搶贏,大哭大鬧。

有的媽媽在這個時候會拿另一個玩具去哄孩子並會說:"給,玩這個吧,這個玩具一樣好玩的,看,還閃光呢。

"可孩子還是哭個不停。

你知道,孩子此時只想表達憤怒和傷心的情緒,他最需要的是理解和安慰。

而最正確的做法是可以抱著寶寶說:"你很想玩那個玩具,又不能玩,所以很傷心,對不對?媽媽知道。"

當他知道你能理解他的感受了,就會停止哭泣。

02

不要用大人的感受來替代孩子的感受。

我們大人通常比較理性,會對感受進行處理,有時候甚至會主動忽視。

而小孩子則不是,他們比較直接地表達自己的感受,難過了就哭,高興了就笑,也不會像大人為了面子什麼的而有所保留。

面對孩子的消極情緒,家長作何處理?正確的引導勝過千句說教!

孩子經常在人多的時候要求抱抱,甚至會本來挺好的突然開始鬧人,有時候你不知道是怎麼了,如果這時你蹲下來用跟孩子們平行的視線,就能看到原來他們的世界主要看到了一排排的大腿和胳膊,他們想看到臉,所以會要求抱抱,所以會鬧人。

以前,兒子一跟我去幼兒園就開始鬧脾氣,特別是吃飯的時候,總是因為不吃這個,不吃那個跟我耍脾氣,故意大聲的嚷嚷說東西太難吃了。

在很多孩子面前,作為一個老師讓我感覺特別的沒有面子,甚至是讓我抓狂的地步,我越是耐著性子跟他是說,他越是來氣。

後來,我才知道,他發脾氣,鬧情緒,只是感覺自己被冷落了,在家跟在幼兒園讓他感受到了被差別對待,其實,只需要抱抱他就好了,什麼話都不用講。

就是同一件物品,對於我們大人來說可能沒有那麼多的感情因素,甚至它只是我們口中的食物,而作為小朋友,並不這樣看,會把它看作跟他自己一樣也要受到爸爸媽媽關愛才可以的。

03

感受無對錯,都可以被接納,但也要劃定邊界。

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面對孩子的消極情緒,家長作何處理?正確的引導勝過千句說教!

我想大家都經歷過這樣的事情:

孩子吃著東西,剛要到嘴裡卻掉在了地上,這一下,整個孩子都不好了。

而大部分家長的做法是:

講道理:掉在地上的東西不能吃了,有細菌,吃了會肚子疼…

哄孩子:寶貝,別哭了,你看媽媽又給你拿來

結果如何呢?

孩子一聽,情緒更激烈了,甚至做出跺腳摔盤子…

有的家長可能還能耐住性子,繼續哄…

那孩子反應怎麼樣呢?

孩子還是不依不饒,非要吃剛跟掉在地上的那個。

再有耐性的家長,我想這時都會急火攻心,開戰,最終以暴力征服孩子!

面對孩子的消極情緒,家長作何處理?正確的引導勝過千句說教!

然後,得出的結論是,孩子越大越不聽話。

面對孩子的壞情緒,很多家長都無法接招,除了充滿呵斥和吵嚷聲就是說教,當然結果也是不盡人意的。

其實和孩子說話是一門有規則的藝術,在他們信息裡經常有需要我們解讀的密碼,正確的引導勝過千句的說教

01

承認並接納孩子的情緒。

孩子的感覺和行為是直接聯繫的,當他們感覺好了就會自然而然的聽話照做,通情達理,那麼我們要怎樣幫助他們感覺良好呢?就要承認並接納他們的情緒。

當孩子要吃到嘴的東西卻掉在地上了,孩子是很傷心,失落甚至無奈憤怒的,就像一個心愛的玩具丟了一樣。

這時,要接納孩子難過的心情去而不是去告訴他,掉在地上的東西如何如何,那隻能加重孩子難過是心情。

面對孩子的消極情緒,家長作何處理?正確的引導勝過千句說教!

我們去可以這樣說:呀!掉地上了。這種心情真是太糟糕了!

孩子這麼一聽,難過的情緒也會大大的減半。

孩子大腦發育不完全,不能控制自己的情緒,所以會出現情緒反覆出現,當他們出現情緒時,不要急於安撫,要跟他們一起試著理解自己的情緒,承認並接納,然後讓他們感受到有人關注。

面對孩子的消極情緒,家長作何處理?正確的引導勝過千句說教!

再比如孩子跟另一個小朋友搶玩具,沒搶贏,大哭大鬧。

有的媽媽在這個時候會拿另一個玩具去哄孩子並會說:"給,玩這個吧,這個玩具一樣好玩的,看,還閃光呢。

"可孩子還是哭個不停。

你知道,孩子此時只想表達憤怒和傷心的情緒,他最需要的是理解和安慰。

而最正確的做法是可以抱著寶寶說:"你很想玩那個玩具,又不能玩,所以很傷心,對不對?媽媽知道。"

當他知道你能理解他的感受了,就會停止哭泣。

02

不要用大人的感受來替代孩子的感受。

我們大人通常比較理性,會對感受進行處理,有時候甚至會主動忽視。

而小孩子則不是,他們比較直接地表達自己的感受,難過了就哭,高興了就笑,也不會像大人為了面子什麼的而有所保留。

面對孩子的消極情緒,家長作何處理?正確的引導勝過千句說教!

孩子經常在人多的時候要求抱抱,甚至會本來挺好的突然開始鬧人,有時候你不知道是怎麼了,如果這時你蹲下來用跟孩子們平行的視線,就能看到原來他們的世界主要看到了一排排的大腿和胳膊,他們想看到臉,所以會要求抱抱,所以會鬧人。

以前,兒子一跟我去幼兒園就開始鬧脾氣,特別是吃飯的時候,總是因為不吃這個,不吃那個跟我耍脾氣,故意大聲的嚷嚷說東西太難吃了。

在很多孩子面前,作為一個老師讓我感覺特別的沒有面子,甚至是讓我抓狂的地步,我越是耐著性子跟他是說,他越是來氣。

後來,我才知道,他發脾氣,鬧情緒,只是感覺自己被冷落了,在家跟在幼兒園讓他感受到了被差別對待,其實,只需要抱抱他就好了,什麼話都不用講。

就是同一件物品,對於我們大人來說可能沒有那麼多的感情因素,甚至它只是我們口中的食物,而作為小朋友,並不這樣看,會把它看作跟他自己一樣也要受到爸爸媽媽關愛才可以的。

03

感受無對錯,都可以被接納,但也要劃定邊界。

面對孩子的消極情緒,家長作何處理?正確的引導勝過千句說教!

比如兩個孩子搶玩具,沒有搶過弟弟,哥哥就很生氣,開始坐在地上打大聲哭,並伸手給了弟弟兩巴掌,於是弟弟也開始哭。

這時候你可以對哥哥說,我知道你沒有得到玩具很傷心,你可以用嘴巴告訴媽媽你的感受,但是不可以動手打人。

給孩子確定邊界,理解他的感受,讓他知道不是所有行為都會得到支持。

04

幫助孩子面對感受。

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面對孩子的消極情緒,家長作何處理?正確的引導勝過千句說教!

我想大家都經歷過這樣的事情:

孩子吃著東西,剛要到嘴裡卻掉在了地上,這一下,整個孩子都不好了。

而大部分家長的做法是:

講道理:掉在地上的東西不能吃了,有細菌,吃了會肚子疼…

哄孩子:寶貝,別哭了,你看媽媽又給你拿來

結果如何呢?

孩子一聽,情緒更激烈了,甚至做出跺腳摔盤子…

有的家長可能還能耐住性子,繼續哄…

那孩子反應怎麼樣呢?

孩子還是不依不饒,非要吃剛跟掉在地上的那個。

再有耐性的家長,我想這時都會急火攻心,開戰,最終以暴力征服孩子!

面對孩子的消極情緒,家長作何處理?正確的引導勝過千句說教!

然後,得出的結論是,孩子越大越不聽話。

面對孩子的壞情緒,很多家長都無法接招,除了充滿呵斥和吵嚷聲就是說教,當然結果也是不盡人意的。

其實和孩子說話是一門有規則的藝術,在他們信息裡經常有需要我們解讀的密碼,正確的引導勝過千句的說教

01

承認並接納孩子的情緒。

孩子的感覺和行為是直接聯繫的,當他們感覺好了就會自然而然的聽話照做,通情達理,那麼我們要怎樣幫助他們感覺良好呢?就要承認並接納他們的情緒。

當孩子要吃到嘴的東西卻掉在地上了,孩子是很傷心,失落甚至無奈憤怒的,就像一個心愛的玩具丟了一樣。

這時,要接納孩子難過的心情去而不是去告訴他,掉在地上的東西如何如何,那隻能加重孩子難過是心情。

面對孩子的消極情緒,家長作何處理?正確的引導勝過千句說教!

我們去可以這樣說:呀!掉地上了。這種心情真是太糟糕了!

孩子這麼一聽,難過的情緒也會大大的減半。

孩子大腦發育不完全,不能控制自己的情緒,所以會出現情緒反覆出現,當他們出現情緒時,不要急於安撫,要跟他們一起試著理解自己的情緒,承認並接納,然後讓他們感受到有人關注。

面對孩子的消極情緒,家長作何處理?正確的引導勝過千句說教!

再比如孩子跟另一個小朋友搶玩具,沒搶贏,大哭大鬧。

有的媽媽在這個時候會拿另一個玩具去哄孩子並會說:"給,玩這個吧,這個玩具一樣好玩的,看,還閃光呢。

"可孩子還是哭個不停。

你知道,孩子此時只想表達憤怒和傷心的情緒,他最需要的是理解和安慰。

而最正確的做法是可以抱著寶寶說:"你很想玩那個玩具,又不能玩,所以很傷心,對不對?媽媽知道。"

當他知道你能理解他的感受了,就會停止哭泣。

02

不要用大人的感受來替代孩子的感受。

我們大人通常比較理性,會對感受進行處理,有時候甚至會主動忽視。

而小孩子則不是,他們比較直接地表達自己的感受,難過了就哭,高興了就笑,也不會像大人為了面子什麼的而有所保留。

面對孩子的消極情緒,家長作何處理?正確的引導勝過千句說教!

孩子經常在人多的時候要求抱抱,甚至會本來挺好的突然開始鬧人,有時候你不知道是怎麼了,如果這時你蹲下來用跟孩子們平行的視線,就能看到原來他們的世界主要看到了一排排的大腿和胳膊,他們想看到臉,所以會要求抱抱,所以會鬧人。

以前,兒子一跟我去幼兒園就開始鬧脾氣,特別是吃飯的時候,總是因為不吃這個,不吃那個跟我耍脾氣,故意大聲的嚷嚷說東西太難吃了。

在很多孩子面前,作為一個老師讓我感覺特別的沒有面子,甚至是讓我抓狂的地步,我越是耐著性子跟他是說,他越是來氣。

後來,我才知道,他發脾氣,鬧情緒,只是感覺自己被冷落了,在家跟在幼兒園讓他感受到了被差別對待,其實,只需要抱抱他就好了,什麼話都不用講。

就是同一件物品,對於我們大人來說可能沒有那麼多的感情因素,甚至它只是我們口中的食物,而作為小朋友,並不這樣看,會把它看作跟他自己一樣也要受到爸爸媽媽關愛才可以的。

03

感受無對錯,都可以被接納,但也要劃定邊界。

面對孩子的消極情緒,家長作何處理?正確的引導勝過千句說教!

比如兩個孩子搶玩具,沒有搶過弟弟,哥哥就很生氣,開始坐在地上打大聲哭,並伸手給了弟弟兩巴掌,於是弟弟也開始哭。

這時候你可以對哥哥說,我知道你沒有得到玩具很傷心,你可以用嘴巴告訴媽媽你的感受,但是不可以動手打人。

給孩子確定邊界,理解他的感受,讓他知道不是所有行為都會得到支持。

04

幫助孩子面對感受。

面對孩子的消極情緒,家長作何處理?正確的引導勝過千句說教!

全神貫注地聆聽,用"噢","嗯","我知道了"等認同孩子的感受,引導孩子用恰當的詞語表達出來,藉助想象滿足孩子的願望。

如果出現問題,作為父母不要一生氣就動怒,不但會產生對抗情緒還會剝奪孩子自己對錯誤行為的反省過程。

總之,不要把孩子當做麻煩製造者,要把他能當做問題參與者解決者,用遊戲打怪升級的辦帶領孩子一起做。讓孩子體驗問題過程中的感受,並在錯誤中學習,不斷鼓勵孩子他們自我成長。

END

大家好!我是時光小兜,每個孩子問題的背後都藏著一個被我們發掘成長的祕密。關於愛,關於成長,@時光小兜我們一起修行。本文圖片來自網絡,若有侵權聯繫刪除。

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