文|話梅的媽媽（專注優質原創文章，擁有本文章版權，歡迎轉發分享）
雖然開學已經有一段時間，但是很多小寶貝是不是還很難適應幼兒園的生活呢？每天早上是不是都有孩子和自己的爸爸媽媽難捨難分呢？初次上幼兒園時，寶寶們都難免出現焦慮情緒，只是表現和輕重程度不同而已。一上幼兒園就哭的孩子，總讓父母頭疼不已，而不哭不鬧的孩子更讓父母放心，但孩子不哭就等於不焦慮嗎？或許能哭出來的孩子才讓人放心，不哭未必是好事，父母要細心觀察孩子的表現。
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雖然開學已經有一段時間，但是很多小寶貝是不是還很難適應幼兒園的生活呢？每天早上是不是都有孩子和自己的爸爸媽媽難捨難分呢？初次上幼兒園時，寶寶們都難免出現焦慮情緒，只是表現和輕重程度不同而已。一上幼兒園就哭的孩子，總讓父母頭疼不已，而不哭不鬧的孩子更讓父母放心，但孩子不哭就等於不焦慮嗎？或許能哭出來的孩子才讓人放心，不哭未必是好事，父母要細心觀察孩子的表現。
林女士的女兒貝貝一直很乖巧，很少給父母添麻煩，今年貝貝上幼兒園，看見別的小朋友都在幼兒園門口哭，林女士很緊張，但是女兒卻不哭不鬧，自己走進幼兒園，林女士很高興，覺得女兒懂事又獨立，一點都不焦慮。但是幼兒園老師卻經常和林女士說貝貝在幼兒園的情況不正常，孩子經常尿褲子、啃指甲，林女士認為孩子只是有不良習慣，教育了貝貝幾次。但3個月以後，老師還是勸退了貝貝，老師說孩子的心理壓力大，父母最好多關注一些，等到孩子真的能接受幼兒園，沒有心理壓力了再來上課。
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雖然開學已經有一段時間，但是很多小寶貝是不是還很難適應幼兒園的生活呢？每天早上是不是都有孩子和自己的爸爸媽媽難捨難分呢？初次上幼兒園時，寶寶們都難免出現焦慮情緒，只是表現和輕重程度不同而已。一上幼兒園就哭的孩子，總讓父母頭疼不已，而不哭不鬧的孩子更讓父母放心，但孩子不哭就等於不焦慮嗎？或許能哭出來的孩子才讓人放心，不哭未必是好事，父母要細心觀察孩子的表現。
林女士的女兒貝貝一直很乖巧，很少給父母添麻煩，今年貝貝上幼兒園，看見別的小朋友都在幼兒園門口哭，林女士很緊張，但是女兒卻不哭不鬧，自己走進幼兒園，林女士很高興，覺得女兒懂事又獨立，一點都不焦慮。但是幼兒園老師卻經常和林女士說貝貝在幼兒園的情況不正常，孩子經常尿褲子、啃指甲，林女士認為孩子只是有不良習慣，教育了貝貝幾次。但3個月以後，老師還是勸退了貝貝，老師說孩子的心理壓力大，父母最好多關注一些，等到孩子真的能接受幼兒園，沒有心理壓力了再來上課。
孩子哭鬧並不是壞事，大哭是孩子宣洩情緒的一種方式，孩子宣洩完了，心理壓力就會小很多，焦慮情緒反而會慢慢變少。孩子不哭並不意味著孩子不焦慮，可能是孩子把情緒都積壓在心裡，不知道如何表達、如何釋放，這樣的孩子性格內向、言語表達能力差，家長反而會誤認為孩子聽話、懂事。
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雖然開學已經有一段時間，但是很多小寶貝是不是還很難適應幼兒園的生活呢？每天早上是不是都有孩子和自己的爸爸媽媽難捨難分呢？初次上幼兒園時，寶寶們都難免出現焦慮情緒，只是表現和輕重程度不同而已。一上幼兒園就哭的孩子，總讓父母頭疼不已，而不哭不鬧的孩子更讓父母放心，但孩子不哭就等於不焦慮嗎？或許能哭出來的孩子才讓人放心，不哭未必是好事，父母要細心觀察孩子的表現。
林女士的女兒貝貝一直很乖巧，很少給父母添麻煩，今年貝貝上幼兒園，看見別的小朋友都在幼兒園門口哭，林女士很緊張，但是女兒卻不哭不鬧，自己走進幼兒園，林女士很高興，覺得女兒懂事又獨立，一點都不焦慮。但是幼兒園老師卻經常和林女士說貝貝在幼兒園的情況不正常，孩子經常尿褲子、啃指甲，林女士認為孩子只是有不良習慣，教育了貝貝幾次。但3個月以後，老師還是勸退了貝貝，老師說孩子的心理壓力大，父母最好多關注一些，等到孩子真的能接受幼兒園，沒有心理壓力了再來上課。
孩子哭鬧並不是壞事，大哭是孩子宣洩情緒的一種方式，孩子宣洩完了，心理壓力就會小很多，焦慮情緒反而會慢慢變少。孩子不哭並不意味著孩子不焦慮，可能是孩子把情緒都積壓在心裡，不知道如何表達、如何釋放，這樣的孩子性格內向、言語表達能力差，家長反而會誤認為孩子聽話、懂事。
孩子讓幼兒園時，家長應該做好哪些事情呢？
1、觀察孩子的日常狀態。
家長要注意觀察孩子的日常狀態，如果孩子哭鬧，家長要安撫孩子情緒。如果孩子不哭不鬧，性格比較內向，家長則應該多注意孩子，看看孩子是不是很孤僻，是否有異常表現，比如養成以前沒有的壞習慣，如果孩子有啃指甲、尿褲子等表現，很有可能是內心焦慮造成的。
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雖然開學已經有一段時間，但是很多小寶貝是不是還很難適應幼兒園的生活呢？每天早上是不是都有孩子和自己的爸爸媽媽難捨難分呢？初次上幼兒園時，寶寶們都難免出現焦慮情緒，只是表現和輕重程度不同而已。一上幼兒園就哭的孩子，總讓父母頭疼不已，而不哭不鬧的孩子更讓父母放心，但孩子不哭就等於不焦慮嗎？或許能哭出來的孩子才讓人放心，不哭未必是好事，父母要細心觀察孩子的表現。
林女士的女兒貝貝一直很乖巧，很少給父母添麻煩，今年貝貝上幼兒園，看見別的小朋友都在幼兒園門口哭，林女士很緊張，但是女兒卻不哭不鬧，自己走進幼兒園，林女士很高興，覺得女兒懂事又獨立，一點都不焦慮。但是幼兒園老師卻經常和林女士說貝貝在幼兒園的情況不正常，孩子經常尿褲子、啃指甲，林女士認為孩子只是有不良習慣，教育了貝貝幾次。但3個月以後，老師還是勸退了貝貝，老師說孩子的心理壓力大，父母最好多關注一些，等到孩子真的能接受幼兒園，沒有心理壓力了再來上課。
孩子哭鬧並不是壞事，大哭是孩子宣洩情緒的一種方式，孩子宣洩完了，心理壓力就會小很多，焦慮情緒反而會慢慢變少。孩子不哭並不意味著孩子不焦慮，可能是孩子把情緒都積壓在心裡，不知道如何表達、如何釋放，這樣的孩子性格內向、言語表達能力差，家長反而會誤認為孩子聽話、懂事。
孩子讓幼兒園時，家長應該做好哪些事情呢？
1、觀察孩子的日常狀態。
家長要注意觀察孩子的日常狀態，如果孩子哭鬧，家長要安撫孩子情緒。如果孩子不哭不鬧，性格比較內向，家長則應該多注意孩子，看看孩子是不是很孤僻，是否有異常表現，比如養成以前沒有的壞習慣，如果孩子有啃指甲、尿褲子等表現，很有可能是內心焦慮造成的。
2、多詢問孩子每天做了什麼事。
家長要每天詢問孩子在幼兒園做了什麼，鼓勵孩子和家長交流，這樣家長也可以瞭解孩子每天的狀態，如果發現孩子在幼兒園的表現並不積極，家長應該和老師溝通，和老師合作，讓孩子可以儘快適應幼兒園。
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雖然開學已經有一段時間，但是很多小寶貝是不是還很難適應幼兒園的生活呢？每天早上是不是都有孩子和自己的爸爸媽媽難捨難分呢？初次上幼兒園時，寶寶們都難免出現焦慮情緒，只是表現和輕重程度不同而已。一上幼兒園就哭的孩子，總讓父母頭疼不已，而不哭不鬧的孩子更讓父母放心，但孩子不哭就等於不焦慮嗎？或許能哭出來的孩子才讓人放心，不哭未必是好事，父母要細心觀察孩子的表現。
林女士的女兒貝貝一直很乖巧，很少給父母添麻煩，今年貝貝上幼兒園，看見別的小朋友都在幼兒園門口哭，林女士很緊張，但是女兒卻不哭不鬧，自己走進幼兒園，林女士很高興，覺得女兒懂事又獨立，一點都不焦慮。但是幼兒園老師卻經常和林女士說貝貝在幼兒園的情況不正常，孩子經常尿褲子、啃指甲，林女士認為孩子只是有不良習慣，教育了貝貝幾次。但3個月以後，老師還是勸退了貝貝，老師說孩子的心理壓力大，父母最好多關注一些，等到孩子真的能接受幼兒園，沒有心理壓力了再來上課。
孩子哭鬧並不是壞事，大哭是孩子宣洩情緒的一種方式，孩子宣洩完了，心理壓力就會小很多，焦慮情緒反而會慢慢變少。孩子不哭並不意味著孩子不焦慮，可能是孩子把情緒都積壓在心裡，不知道如何表達、如何釋放，這樣的孩子性格內向、言語表達能力差，家長反而會誤認為孩子聽話、懂事。
孩子讓幼兒園時，家長應該做好哪些事情呢？
1、觀察孩子的日常狀態。
家長要注意觀察孩子的日常狀態，如果孩子哭鬧，家長要安撫孩子情緒。如果孩子不哭不鬧，性格比較內向，家長則應該多注意孩子，看看孩子是不是很孤僻，是否有異常表現，比如養成以前沒有的壞習慣，如果孩子有啃指甲、尿褲子等表現，很有可能是內心焦慮造成的。
2、多詢問孩子每天做了什麼事。
家長要每天詢問孩子在幼兒園做了什麼，鼓勵孩子和家長交流，這樣家長也可以瞭解孩子每天的狀態，如果發現孩子在幼兒園的表現並不積極，家長應該和老師溝通，和老師合作，讓孩子可以儘快適應幼兒園。
3、多肯定孩子的努力。
鼓勵可以給孩子提供前進的動力，孩子都喜歡被表揚，所以父母要多肯定孩子的努力，看到孩子的進步，比如孩子今天上幼兒園沒有哭，家長就可以給孩子一定的獎勵，這樣孩子就會更有動力上幼兒園，慢慢的也會喜歡上幼兒園。
剛上幼兒園的孩子出現哭鬧情況是正常的，家長要理性處理，不能和孩子一起哭，要安撫孩子情緒，成為孩子的精神支柱，也要注意孩子的其它表現，瞭解孩子在幼兒園的狀態。
您家孩子剛上幼兒園時會哭鬧嗎？您是如何處理的？
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