在一個班級群裡面，凌晨一點多的時候。
突然有個孩子爸爸，艾特了一下女班主任，問了句曖昧的話：“睡了嗎？”
其他沒睡的家長紛紛好奇，這大半夜的，發錯了吧？
在一個班級群裡面，凌晨一點多的時候。
突然有個孩子爸爸，艾特了一下女班主任，問了句曖昧的話：“睡了嗎？”
其他沒睡的家長紛紛好奇，這大半夜的，發錯了吧？
於是，女老師回了一句“睡了，有事嗎？”
結果，這位同學的爸爸回覆了一句：“你睡覺了，我閨女還沒睡呢，你睡什麼睡？你給孩子佈置這麼多作業，憑什麼你能睡覺，我孩子12點還不能睡覺？”
原來這位同學作業太多，寫到凌晨1點，還沒有寫完。
爸爸心疼孩子，所以來質問一下老師。
這位爸爸一說，微信群裡其他奮戰到凌晨，陪孩子寫作業的家長，也紛紛發言，抱怨自己的孩子很辛苦。
在一個班級群裡面，凌晨一點多的時候。
突然有個孩子爸爸，艾特了一下女班主任，問了句曖昧的話：“睡了嗎？”
其他沒睡的家長紛紛好奇，這大半夜的，發錯了吧？
於是，女老師回了一句“睡了，有事嗎？”
結果，這位同學的爸爸回覆了一句：“你睡覺了，我閨女還沒睡呢，你睡什麼睡？你給孩子佈置這麼多作業，憑什麼你能睡覺，我孩子12點還不能睡覺？”
原來這位同學作業太多，寫到凌晨1點，還沒有寫完。
爸爸心疼孩子，所以來質問一下老師。
這位爸爸一說，微信群裡其他奮戰到凌晨，陪孩子寫作業的家長，也紛紛發言，抱怨自己的孩子很辛苦。
當然，現實中這種情況很常見，很多孩子都是每天寫作業到凌晨。
不過，對於孩子口中的“作業太多，做不完”，父母也不能只聽一面之詞。
而要客觀判斷，是真的作業太多，還是別的原因。
在一個班級群裡面，凌晨一點多的時候。
突然有個孩子爸爸，艾特了一下女班主任，問了句曖昧的話：“睡了嗎？”
其他沒睡的家長紛紛好奇，這大半夜的，發錯了吧？
於是，女老師回了一句“睡了，有事嗎？”
結果，這位同學的爸爸回覆了一句：“你睡覺了，我閨女還沒睡呢，你睡什麼睡？你給孩子佈置這麼多作業，憑什麼你能睡覺，我孩子12點還不能睡覺？”
原來這位同學作業太多，寫到凌晨1點，還沒有寫完。
爸爸心疼孩子，所以來質問一下老師。
這位爸爸一說，微信群裡其他奮戰到凌晨，陪孩子寫作業的家長，也紛紛發言，抱怨自己的孩子很辛苦。
當然，現實中這種情況很常見，很多孩子都是每天寫作業到凌晨。
不過，對於孩子口中的“作業太多，做不完”，父母也不能只聽一面之詞。
而要客觀判斷，是真的作業太多，還是別的原因。
一、作業真的太多了
如果老師真的留了很多的作業，做起來真的很費勁。
父母就要看看，都是些什麼作業，有什麼作用。
1、如果作業很多，而且又都很重要。
幫孩子制定合理的學習計劃，認真完成作業，配合老師。
2、如果作業數量多，但重複度很高。
可以和老師溝通一下，委婉的問問老師能不能減少一點。
在一個班級群裡面，凌晨一點多的時候。
突然有個孩子爸爸，艾特了一下女班主任，問了句曖昧的話：“睡了嗎？”
其他沒睡的家長紛紛好奇，這大半夜的，發錯了吧？
於是，女老師回了一句“睡了，有事嗎？”
結果，這位同學的爸爸回覆了一句：“你睡覺了，我閨女還沒睡呢，你睡什麼睡？你給孩子佈置這麼多作業，憑什麼你能睡覺，我孩子12點還不能睡覺？”
原來這位同學作業太多，寫到凌晨1點，還沒有寫完。
爸爸心疼孩子，所以來質問一下老師。
這位爸爸一說，微信群裡其他奮戰到凌晨，陪孩子寫作業的家長，也紛紛發言，抱怨自己的孩子很辛苦。
當然，現實中這種情況很常見，很多孩子都是每天寫作業到凌晨。
不過，對於孩子口中的“作業太多，做不完”，父母也不能只聽一面之詞。
而要客觀判斷，是真的作業太多，還是別的原因。
一、作業真的太多了
如果老師真的留了很多的作業，做起來真的很費勁。
父母就要看看，都是些什麼作業，有什麼作用。
1、如果作業很多，而且又都很重要。
幫孩子制定合理的學習計劃，認真完成作業，配合老師。
2、如果作業數量多，但重複度很高。
可以和老師溝通一下，委婉的問問老師能不能減少一點。
二、“作業多”是藉口
如果實際作業並不多，做起來並不費時。
父母就要找找是什麼原因導致寫作業慢，顯得“作業很多”。
1、如果孩子懶惰，一點作業都不想寫。
父母要告訴孩子學生的責任，學習是為了他自己。
2、如果孩子是自恃聰明，眼高手低，不願寫作業。
父母可以告訴孩子寫作業是為了鞏固知識，對抗遺忘。
3、如果孩子是“拖延症”，拖拖拉拉使寫作業時間過長。
父母則要根據孩子拖延的具體原因，有針對性的幫助孩子。
4、如果孩子是注意力不集中，導致寫作業又慢又不好。
在一個班級群裡面，凌晨一點多的時候。
突然有個孩子爸爸，艾特了一下女班主任，問了句曖昧的話：“睡了嗎？”
其他沒睡的家長紛紛好奇，這大半夜的，發錯了吧？
於是，女老師回了一句“睡了，有事嗎？”
結果，這位同學的爸爸回覆了一句：“你睡覺了，我閨女還沒睡呢，你睡什麼睡？你給孩子佈置這麼多作業，憑什麼你能睡覺，我孩子12點還不能睡覺？”
原來這位同學作業太多，寫到凌晨1點，還沒有寫完。
爸爸心疼孩子，所以來質問一下老師。
這位爸爸一說，微信群裡其他奮戰到凌晨，陪孩子寫作業的家長，也紛紛發言，抱怨自己的孩子很辛苦。
當然，現實中這種情況很常見，很多孩子都是每天寫作業到凌晨。
不過，對於孩子口中的“作業太多，做不完”，父母也不能只聽一面之詞。
而要客觀判斷，是真的作業太多，還是別的原因。
一、作業真的太多了
如果老師真的留了很多的作業，做起來真的很費勁。
父母就要看看，都是些什麼作業，有什麼作用。
1、如果作業很多，而且又都很重要。
幫孩子制定合理的學習計劃，認真完成作業，配合老師。
2、如果作業數量多，但重複度很高。
可以和老師溝通一下，委婉的問問老師能不能減少一點。
二、“作業多”是藉口
如果實際作業並不多，做起來並不費時。
父母就要找找是什麼原因導致寫作業慢，顯得“作業很多”。
1、如果孩子懶惰，一點作業都不想寫。
父母要告訴孩子學生的責任，學習是為了他自己。
2、如果孩子是自恃聰明，眼高手低，不願寫作業。
父母可以告訴孩子寫作業是為了鞏固知識，對抗遺忘。
3、如果孩子是“拖延症”，拖拖拉拉使寫作業時間過長。
父母則要根據孩子拖延的具體原因，有針對性的幫助孩子。
4、如果孩子是注意力不集中，導致寫作業又慢又不好。
父母就要創造更安靜地學習環境，避免孩子分神。
作業太多，孩子無法及時完成，就會覺得焦躁和挫敗。
長期下去，就會使孩子厭倦學習，失去學習的興趣。
家長要及時瞭解情況，多溝通，妥善處理。
在一個班級群裡面，凌晨一點多的時候。
突然有個孩子爸爸，艾特了一下女班主任，問了句曖昧的話：“睡了嗎？”
其他沒睡的家長紛紛好奇，這大半夜的，發錯了吧？
於是，女老師回了一句“睡了，有事嗎？”
結果，這位同學的爸爸回覆了一句：“你睡覺了，我閨女還沒睡呢，你睡什麼睡？你給孩子佈置這麼多作業，憑什麼你能睡覺，我孩子12點還不能睡覺？”
原來這位同學作業太多，寫到凌晨1點，還沒有寫完。
爸爸心疼孩子，所以來質問一下老師。
這位爸爸一說，微信群裡其他奮戰到凌晨，陪孩子寫作業的家長，也紛紛發言，抱怨自己的孩子很辛苦。
當然，現實中這種情況很常見，很多孩子都是每天寫作業到凌晨。
不過，對於孩子口中的“作業太多，做不完”，父母也不能只聽一面之詞。
而要客觀判斷，是真的作業太多，還是別的原因。
一、作業真的太多了
如果老師真的留了很多的作業，做起來真的很費勁。
父母就要看看，都是些什麼作業，有什麼作用。
1、如果作業很多，而且又都很重要。
幫孩子制定合理的學習計劃，認真完成作業，配合老師。
2、如果作業數量多，但重複度很高。
可以和老師溝通一下，委婉的問問老師能不能減少一點。
二、“作業多”是藉口
如果實際作業並不多，做起來並不費時。
父母就要找找是什麼原因導致寫作業慢，顯得“作業很多”。
1、如果孩子懶惰，一點作業都不想寫。
父母要告訴孩子學生的責任，學習是為了他自己。
2、如果孩子是自恃聰明，眼高手低，不願寫作業。
父母可以告訴孩子寫作業是為了鞏固知識，對抗遺忘。
3、如果孩子是“拖延症”，拖拖拉拉使寫作業時間過長。
父母則要根據孩子拖延的具體原因，有針對性的幫助孩子。
4、如果孩子是注意力不集中，導致寫作業又慢又不好。
父母就要創造更安靜地學習環境，避免孩子分神。
作業太多，孩子無法及時完成，就會覺得焦躁和挫敗。
長期下去，就會使孩子厭倦學習，失去學習的興趣。
家長要及時瞭解情況，多溝通，妥善處理。