'你家的孩子性格比較內向嗎?看看這篇文章'

不完美媽媽 文章 遺傳 幼兒園 育兒的小妙招 2019-08-25
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文/育兒的小妙招

每個孩子都具有雙面性,在不同的關係環境中會呈現出不同的方面。你家的孩子是否就是比較內向的呢?今天小編就來跟大家探討一下關於孩子性格方面上面比較內向怎麼辦?

正如他們所呈現出的樣子,特定的關係環境會將自我的特定方面突出出來。許多心理學家認為,從出生到五、六歲是性格形成的最主要階段,而性格一旦形成就只有穩定性。性格形成雖與遺傳有關,但後天環境起著決定作用,因此,只要我們端正認識,家園配合,以其優勢彌補其不足,是能夠在孩子性格自我完善過程中起到影響作用的。我們也要正確看待孩子性格中的“多面性”,讓孩子擁有一個良好的性格。從教這些年,筆者接觸了許許多多的孩子,也接觸了許許多多的家長。每年開學初,特別是小班新生的開學初,總會有無數家長留下來“拜託”筆者,內容無非就是“我家寶寶膽子小,希望老師多關注她;我的兒子特別皮,老師你要對他嚴格一些;“我家孩子很內向,老師你多關心關心他;“我的女兒怕老師,你們老師說的話她都聽,老師你多提些要求給她吧”諸如此類的話語。但試問這些家長,您家孩子性格的“多面性”您真正瞭解嗎?

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文/育兒的小妙招

每個孩子都具有雙面性,在不同的關係環境中會呈現出不同的方面。你家的孩子是否就是比較內向的呢?今天小編就來跟大家探討一下關於孩子性格方面上面比較內向怎麼辦?

正如他們所呈現出的樣子,特定的關係環境會將自我的特定方面突出出來。許多心理學家認為,從出生到五、六歲是性格形成的最主要階段,而性格一旦形成就只有穩定性。性格形成雖與遺傳有關,但後天環境起著決定作用,因此,只要我們端正認識,家園配合,以其優勢彌補其不足,是能夠在孩子性格自我完善過程中起到影響作用的。我們也要正確看待孩子性格中的“多面性”,讓孩子擁有一個良好的性格。從教這些年,筆者接觸了許許多多的孩子,也接觸了許許多多的家長。每年開學初,特別是小班新生的開學初,總會有無數家長留下來“拜託”筆者,內容無非就是“我家寶寶膽子小,希望老師多關注她;我的兒子特別皮,老師你要對他嚴格一些;“我家孩子很內向,老師你多關心關心他;“我的女兒怕老師,你們老師說的話她都聽,老師你多提些要求給她吧”諸如此類的話語。但試問這些家長,您家孩子性格的“多面性”您真正瞭解嗎?

你家的孩子性格比較內向嗎?看看這篇文章

什麼是“多面性”性格?

在性格的範疇內,可分為內向、外向、孤僻、懦弱、文靜、內斂等來形容性格的特徵。如果具備兩種以上的性格,就被稱為“多面性”性格。我們常說的“一個小寶兩個樣”其實就是在說孩子所具備了“多面性”的性格。就比如有的孩子在家很活躍,能說會道,家長就認為這個孩子在幼兒園的表現也應該是如此,可事實並非如此,該孩子在園表現平平,在集體面前更是顯得比較膽小拘束。家長對於老師這樣的評價會表現的很不相信,甚至有些懷疑。然而這正好能解釋孩子性格的“多面性”。還有的家長常常很擔心孩子找不到好朋友,表示在家話不多,不太願意多交流,相反,在園她很有主見,大家都願意和她成為好朋友。甚至有的家長表示孩子在家總惹事,會打人,特別皮,但這個孩子在園卻表現的很懂事,從不欺負同伴。諸如此類的種種現象,都很好的詮釋了孩子性格的多面性。

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每個孩子都具有雙面性,在不同的關係環境中會呈現出不同的方面。你家的孩子是否就是比較內向的呢?今天小編就來跟大家探討一下關於孩子性格方面上面比較內向怎麼辦?

正如他們所呈現出的樣子,特定的關係環境會將自我的特定方面突出出來。許多心理學家認為,從出生到五、六歲是性格形成的最主要階段,而性格一旦形成就只有穩定性。性格形成雖與遺傳有關,但後天環境起著決定作用,因此,只要我們端正認識,家園配合,以其優勢彌補其不足,是能夠在孩子性格自我完善過程中起到影響作用的。我們也要正確看待孩子性格中的“多面性”,讓孩子擁有一個良好的性格。從教這些年,筆者接觸了許許多多的孩子,也接觸了許許多多的家長。每年開學初,特別是小班新生的開學初,總會有無數家長留下來“拜託”筆者,內容無非就是“我家寶寶膽子小,希望老師多關注她;我的兒子特別皮,老師你要對他嚴格一些;“我家孩子很內向,老師你多關心關心他;“我的女兒怕老師,你們老師說的話她都聽,老師你多提些要求給她吧”諸如此類的話語。但試問這些家長,您家孩子性格的“多面性”您真正瞭解嗎?

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什麼是“多面性”性格?

在性格的範疇內,可分為內向、外向、孤僻、懦弱、文靜、內斂等來形容性格的特徵。如果具備兩種以上的性格,就被稱為“多面性”性格。我們常說的“一個小寶兩個樣”其實就是在說孩子所具備了“多面性”的性格。就比如有的孩子在家很活躍,能說會道,家長就認為這個孩子在幼兒園的表現也應該是如此,可事實並非如此,該孩子在園表現平平,在集體面前更是顯得比較膽小拘束。家長對於老師這樣的評價會表現的很不相信,甚至有些懷疑。然而這正好能解釋孩子性格的“多面性”。還有的家長常常很擔心孩子找不到好朋友,表示在家話不多,不太願意多交流,相反,在園她很有主見,大家都願意和她成為好朋友。甚至有的家長表示孩子在家總惹事,會打人,特別皮,但這個孩子在園卻表現的很懂事,從不欺負同伴。諸如此類的種種現象,都很好的詮釋了孩子性格的多面性。

你家的孩子性格比較內向嗎?看看這篇文章

性格形成的原因分析

孩子的性格形成並不是天生的,更多是受家庭、環境的影響。遺傳的力量不可小覷,孩子的性格有一部分是源自遺傳,一般來說,孩子的性格會比較像父親或者母親,當然,也有很多的孩子,性格比父母都要好的,那就是通過後天的影響來培養和改變的。

家庭環境影響孩子的“多面性”性格

家庭心理環境包括父母之間的親密程度,父母彼此之間的情感表達方式,父母的品德意志力和道德觀等。如果父母過分嚴厲,與孩子的交流方式比較粗暴,就會導致孩子對父母的恐懼,因而從來不敢在父母面前說個“不”字,久而久之,便形成了自卑、懦弱的性格特點。因此,一個融洽親密的家庭環境是培養孩子健全人格的關鍵因素。有些家長因過分疼愛孩子,代替孩子做了孩子們自己應做的所有的事情,包括穿衣、洗漱、吃飯甚至是大小便等這些孩子,生活中的必備的技能也一一包辦了,導致孩子成了生活中的低能兒,比如:“飯不用自己吃,怕灑出來,媽媽喂;有稜角的玩具不能玩,生怕傷著;路不讓他多走,生怕累著;高處不讓他去,生怕跌著;劇烈遊戲不能玩,生怕摔著……”其實父母們這樣做實際上是在暗示自己的孩子,什麼都不能做,必須依靠父母來幫助,讓孩子對父母產生了嚴重的依賴心理。這類孩子往往會變得沒有主見,依賴性重,集體中顯得比較內向、膽小。

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每個孩子都具有雙面性,在不同的關係環境中會呈現出不同的方面。你家的孩子是否就是比較內向的呢?今天小編就來跟大家探討一下關於孩子性格方面上面比較內向怎麼辦?

正如他們所呈現出的樣子,特定的關係環境會將自我的特定方面突出出來。許多心理學家認為,從出生到五、六歲是性格形成的最主要階段,而性格一旦形成就只有穩定性。性格形成雖與遺傳有關,但後天環境起著決定作用,因此,只要我們端正認識,家園配合,以其優勢彌補其不足,是能夠在孩子性格自我完善過程中起到影響作用的。我們也要正確看待孩子性格中的“多面性”,讓孩子擁有一個良好的性格。從教這些年,筆者接觸了許許多多的孩子,也接觸了許許多多的家長。每年開學初,特別是小班新生的開學初,總會有無數家長留下來“拜託”筆者,內容無非就是“我家寶寶膽子小,希望老師多關注她;我的兒子特別皮,老師你要對他嚴格一些;“我家孩子很內向,老師你多關心關心他;“我的女兒怕老師,你們老師說的話她都聽,老師你多提些要求給她吧”諸如此類的話語。但試問這些家長,您家孩子性格的“多面性”您真正瞭解嗎?

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什麼是“多面性”性格?

在性格的範疇內,可分為內向、外向、孤僻、懦弱、文靜、內斂等來形容性格的特徵。如果具備兩種以上的性格,就被稱為“多面性”性格。我們常說的“一個小寶兩個樣”其實就是在說孩子所具備了“多面性”的性格。就比如有的孩子在家很活躍,能說會道,家長就認為這個孩子在幼兒園的表現也應該是如此,可事實並非如此,該孩子在園表現平平,在集體面前更是顯得比較膽小拘束。家長對於老師這樣的評價會表現的很不相信,甚至有些懷疑。然而這正好能解釋孩子性格的“多面性”。還有的家長常常很擔心孩子找不到好朋友,表示在家話不多,不太願意多交流,相反,在園她很有主見,大家都願意和她成為好朋友。甚至有的家長表示孩子在家總惹事,會打人,特別皮,但這個孩子在園卻表現的很懂事,從不欺負同伴。諸如此類的種種現象,都很好的詮釋了孩子性格的多面性。

你家的孩子性格比較內向嗎?看看這篇文章

性格形成的原因分析

孩子的性格形成並不是天生的,更多是受家庭、環境的影響。遺傳的力量不可小覷,孩子的性格有一部分是源自遺傳,一般來說,孩子的性格會比較像父親或者母親,當然,也有很多的孩子,性格比父母都要好的,那就是通過後天的影響來培養和改變的。

家庭環境影響孩子的“多面性”性格

家庭心理環境包括父母之間的親密程度,父母彼此之間的情感表達方式,父母的品德意志力和道德觀等。如果父母過分嚴厲,與孩子的交流方式比較粗暴,就會導致孩子對父母的恐懼,因而從來不敢在父母面前說個“不”字,久而久之,便形成了自卑、懦弱的性格特點。因此,一個融洽親密的家庭環境是培養孩子健全人格的關鍵因素。有些家長因過分疼愛孩子,代替孩子做了孩子們自己應做的所有的事情,包括穿衣、洗漱、吃飯甚至是大小便等這些孩子,生活中的必備的技能也一一包辦了,導致孩子成了生活中的低能兒,比如:“飯不用自己吃,怕灑出來,媽媽喂;有稜角的玩具不能玩,生怕傷著;路不讓他多走,生怕累著;高處不讓他去,生怕跌著;劇烈遊戲不能玩,生怕摔著……”其實父母們這樣做實際上是在暗示自己的孩子,什麼都不能做,必須依靠父母來幫助,讓孩子對父母產生了嚴重的依賴心理。這類孩子往往會變得沒有主見,依賴性重,集體中顯得比較內向、膽小。

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外界環境影響孩子的性格

如果一個孩子的身邊都是一些活潑外向、有能力的人,言談舉止都很有氣質,那麼這個孩子在這個環境中要麼變得更加強大,要麼就成為默默無聞型。或者,他在這個環境中表現的內斂一些,但到了另一個環境中就變成了強者,成為一個外向型的孩子。所以可以說,一個孩子的性格絕不會是單一的,在不同的環境下,就會出現不同的性格,這就是孩子性格的“多面性”。

正確對待孩子性格的“多面性”

孩子性格的“多面性”很正常,幾乎所有人都有著多重性格,每一種性格都有它的優缺點。內向的人表現為好靜不好動,不善交往,不善言談,不善表露,但是內向的孩子也有他們的優點,他們善於觀察,好思考,做事仔細,持之以恆。

內向的孩子最大的不足就是不善交往,難以適應環境的變化。外向的人表現為善言談、膽子大、好動,但外向的人往往比較粗心,他們的優點是善交際,能快速適應環境的變化,缺點就是做事不細心,容易三分鐘熱度。當然,一個人不可能永遠內向,也不可能永遠外向,我們都是有著多面性格的人,孩子亦是如此。那麼,我們要如何正確看待孩子性格的多種性格呢?

要關注孩子的內心世界,分析一百個孩子就有一百種性格,即使都屬於內向型,形成的原因也不盡相同。研究表明,民主型的家庭氛圍對孩子健全人格的形成最為有利。因此,我們應把孩子當作獨立的人來看待,尊重孩子的情感和意願,滿足他們合理的需求,並進行正確的引導。

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每個孩子都具有雙面性,在不同的關係環境中會呈現出不同的方面。你家的孩子是否就是比較內向的呢?今天小編就來跟大家探討一下關於孩子性格方面上面比較內向怎麼辦?

正如他們所呈現出的樣子,特定的關係環境會將自我的特定方面突出出來。許多心理學家認為,從出生到五、六歲是性格形成的最主要階段,而性格一旦形成就只有穩定性。性格形成雖與遺傳有關,但後天環境起著決定作用,因此,只要我們端正認識,家園配合,以其優勢彌補其不足,是能夠在孩子性格自我完善過程中起到影響作用的。我們也要正確看待孩子性格中的“多面性”,讓孩子擁有一個良好的性格。從教這些年,筆者接觸了許許多多的孩子,也接觸了許許多多的家長。每年開學初,特別是小班新生的開學初,總會有無數家長留下來“拜託”筆者,內容無非就是“我家寶寶膽子小,希望老師多關注她;我的兒子特別皮,老師你要對他嚴格一些;“我家孩子很內向,老師你多關心關心他;“我的女兒怕老師,你們老師說的話她都聽,老師你多提些要求給她吧”諸如此類的話語。但試問這些家長,您家孩子性格的“多面性”您真正瞭解嗎?

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什麼是“多面性”性格?

在性格的範疇內,可分為內向、外向、孤僻、懦弱、文靜、內斂等來形容性格的特徵。如果具備兩種以上的性格,就被稱為“多面性”性格。我們常說的“一個小寶兩個樣”其實就是在說孩子所具備了“多面性”的性格。就比如有的孩子在家很活躍,能說會道,家長就認為這個孩子在幼兒園的表現也應該是如此,可事實並非如此,該孩子在園表現平平,在集體面前更是顯得比較膽小拘束。家長對於老師這樣的評價會表現的很不相信,甚至有些懷疑。然而這正好能解釋孩子性格的“多面性”。還有的家長常常很擔心孩子找不到好朋友,表示在家話不多,不太願意多交流,相反,在園她很有主見,大家都願意和她成為好朋友。甚至有的家長表示孩子在家總惹事,會打人,特別皮,但這個孩子在園卻表現的很懂事,從不欺負同伴。諸如此類的種種現象,都很好的詮釋了孩子性格的多面性。

你家的孩子性格比較內向嗎?看看這篇文章

性格形成的原因分析

孩子的性格形成並不是天生的,更多是受家庭、環境的影響。遺傳的力量不可小覷,孩子的性格有一部分是源自遺傳,一般來說,孩子的性格會比較像父親或者母親,當然,也有很多的孩子,性格比父母都要好的,那就是通過後天的影響來培養和改變的。

家庭環境影響孩子的“多面性”性格

家庭心理環境包括父母之間的親密程度,父母彼此之間的情感表達方式,父母的品德意志力和道德觀等。如果父母過分嚴厲,與孩子的交流方式比較粗暴,就會導致孩子對父母的恐懼,因而從來不敢在父母面前說個“不”字,久而久之,便形成了自卑、懦弱的性格特點。因此,一個融洽親密的家庭環境是培養孩子健全人格的關鍵因素。有些家長因過分疼愛孩子,代替孩子做了孩子們自己應做的所有的事情,包括穿衣、洗漱、吃飯甚至是大小便等這些孩子,生活中的必備的技能也一一包辦了,導致孩子成了生活中的低能兒,比如:“飯不用自己吃,怕灑出來,媽媽喂;有稜角的玩具不能玩,生怕傷著;路不讓他多走,生怕累著;高處不讓他去,生怕跌著;劇烈遊戲不能玩,生怕摔著……”其實父母們這樣做實際上是在暗示自己的孩子,什麼都不能做,必須依靠父母來幫助,讓孩子對父母產生了嚴重的依賴心理。這類孩子往往會變得沒有主見,依賴性重,集體中顯得比較內向、膽小。

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外界環境影響孩子的性格

如果一個孩子的身邊都是一些活潑外向、有能力的人,言談舉止都很有氣質,那麼這個孩子在這個環境中要麼變得更加強大,要麼就成為默默無聞型。或者,他在這個環境中表現的內斂一些,但到了另一個環境中就變成了強者,成為一個外向型的孩子。所以可以說,一個孩子的性格絕不會是單一的,在不同的環境下,就會出現不同的性格,這就是孩子性格的“多面性”。

正確對待孩子性格的“多面性”

孩子性格的“多面性”很正常,幾乎所有人都有著多重性格,每一種性格都有它的優缺點。內向的人表現為好靜不好動,不善交往,不善言談,不善表露,但是內向的孩子也有他們的優點,他們善於觀察,好思考,做事仔細,持之以恆。

內向的孩子最大的不足就是不善交往,難以適應環境的變化。外向的人表現為善言談、膽子大、好動,但外向的人往往比較粗心,他們的優點是善交際,能快速適應環境的變化,缺點就是做事不細心,容易三分鐘熱度。當然,一個人不可能永遠內向,也不可能永遠外向,我們都是有著多面性格的人,孩子亦是如此。那麼,我們要如何正確看待孩子性格的多種性格呢?

要關注孩子的內心世界,分析一百個孩子就有一百種性格,即使都屬於內向型,形成的原因也不盡相同。研究表明,民主型的家庭氛圍對孩子健全人格的形成最為有利。因此,我們應把孩子當作獨立的人來看待,尊重孩子的情感和意願,滿足他們合理的需求,並進行正確的引導。

你家的孩子性格比較內向嗎?看看這篇文章

要多為孩子創造機會,保護孩子的說話興趣,我們要多為孩子提供與家庭成員及外界交流的機會,做孩子的忠實聽眾,使孩子在家和在外有表達意願的機會和傾訴的對象。擴大孩子的關注範圍,把孩子逐步推向多種社會圈,將被動交往轉為主動交往。

可採用補償法,揚其之長,克其之短,激發孩子的自信心,內向的孩子也有出色的一面,我們要讓孩子看到自己的長處,並經常鼓勵,使孩子獲得成功的體驗,從而獲得自我發展的

信心和動力。所以說,在生活中,我們應該以客觀看待性格的多樣性、多面性,不能說,某一種性格就一定很好、就一定出色;也不能說,某一種性格就一定不好、一定不出色。生活中本來就包羅萬有,也自然應該包括這個性格也應該是各種各樣的好。

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每個孩子都具有雙面性,在不同的關係環境中會呈現出不同的方面。你家的孩子是否就是比較內向的呢?今天小編就來跟大家探討一下關於孩子性格方面上面比較內向怎麼辦?

正如他們所呈現出的樣子,特定的關係環境會將自我的特定方面突出出來。許多心理學家認為,從出生到五、六歲是性格形成的最主要階段,而性格一旦形成就只有穩定性。性格形成雖與遺傳有關,但後天環境起著決定作用,因此,只要我們端正認識,家園配合,以其優勢彌補其不足,是能夠在孩子性格自我完善過程中起到影響作用的。我們也要正確看待孩子性格中的“多面性”,讓孩子擁有一個良好的性格。從教這些年,筆者接觸了許許多多的孩子,也接觸了許許多多的家長。每年開學初,特別是小班新生的開學初,總會有無數家長留下來“拜託”筆者,內容無非就是“我家寶寶膽子小,希望老師多關注她;我的兒子特別皮,老師你要對他嚴格一些;“我家孩子很內向,老師你多關心關心他;“我的女兒怕老師,你們老師說的話她都聽,老師你多提些要求給她吧”諸如此類的話語。但試問這些家長,您家孩子性格的“多面性”您真正瞭解嗎?

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什麼是“多面性”性格?

在性格的範疇內,可分為內向、外向、孤僻、懦弱、文靜、內斂等來形容性格的特徵。如果具備兩種以上的性格,就被稱為“多面性”性格。我們常說的“一個小寶兩個樣”其實就是在說孩子所具備了“多面性”的性格。就比如有的孩子在家很活躍,能說會道,家長就認為這個孩子在幼兒園的表現也應該是如此,可事實並非如此,該孩子在園表現平平,在集體面前更是顯得比較膽小拘束。家長對於老師這樣的評價會表現的很不相信,甚至有些懷疑。然而這正好能解釋孩子性格的“多面性”。還有的家長常常很擔心孩子找不到好朋友,表示在家話不多,不太願意多交流,相反,在園她很有主見,大家都願意和她成為好朋友。甚至有的家長表示孩子在家總惹事,會打人,特別皮,但這個孩子在園卻表現的很懂事,從不欺負同伴。諸如此類的種種現象,都很好的詮釋了孩子性格的多面性。

你家的孩子性格比較內向嗎?看看這篇文章

性格形成的原因分析

孩子的性格形成並不是天生的,更多是受家庭、環境的影響。遺傳的力量不可小覷,孩子的性格有一部分是源自遺傳,一般來說,孩子的性格會比較像父親或者母親,當然,也有很多的孩子,性格比父母都要好的,那就是通過後天的影響來培養和改變的。

家庭環境影響孩子的“多面性”性格

家庭心理環境包括父母之間的親密程度,父母彼此之間的情感表達方式,父母的品德意志力和道德觀等。如果父母過分嚴厲,與孩子的交流方式比較粗暴,就會導致孩子對父母的恐懼,因而從來不敢在父母面前說個“不”字,久而久之,便形成了自卑、懦弱的性格特點。因此,一個融洽親密的家庭環境是培養孩子健全人格的關鍵因素。有些家長因過分疼愛孩子,代替孩子做了孩子們自己應做的所有的事情,包括穿衣、洗漱、吃飯甚至是大小便等這些孩子,生活中的必備的技能也一一包辦了,導致孩子成了生活中的低能兒,比如:“飯不用自己吃,怕灑出來,媽媽喂;有稜角的玩具不能玩,生怕傷著;路不讓他多走,生怕累著;高處不讓他去,生怕跌著;劇烈遊戲不能玩,生怕摔著……”其實父母們這樣做實際上是在暗示自己的孩子,什麼都不能做,必須依靠父母來幫助,讓孩子對父母產生了嚴重的依賴心理。這類孩子往往會變得沒有主見,依賴性重,集體中顯得比較內向、膽小。

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外界環境影響孩子的性格

如果一個孩子的身邊都是一些活潑外向、有能力的人,言談舉止都很有氣質,那麼這個孩子在這個環境中要麼變得更加強大,要麼就成為默默無聞型。或者,他在這個環境中表現的內斂一些,但到了另一個環境中就變成了強者,成為一個外向型的孩子。所以可以說,一個孩子的性格絕不會是單一的,在不同的環境下,就會出現不同的性格,這就是孩子性格的“多面性”。

正確對待孩子性格的“多面性”

孩子性格的“多面性”很正常,幾乎所有人都有著多重性格,每一種性格都有它的優缺點。內向的人表現為好靜不好動,不善交往,不善言談,不善表露,但是內向的孩子也有他們的優點,他們善於觀察,好思考,做事仔細,持之以恆。

內向的孩子最大的不足就是不善交往,難以適應環境的變化。外向的人表現為善言談、膽子大、好動,但外向的人往往比較粗心,他們的優點是善交際,能快速適應環境的變化,缺點就是做事不細心,容易三分鐘熱度。當然,一個人不可能永遠內向,也不可能永遠外向,我們都是有著多面性格的人,孩子亦是如此。那麼,我們要如何正確看待孩子性格的多種性格呢?

要關注孩子的內心世界,分析一百個孩子就有一百種性格,即使都屬於內向型,形成的原因也不盡相同。研究表明,民主型的家庭氛圍對孩子健全人格的形成最為有利。因此,我們應把孩子當作獨立的人來看待,尊重孩子的情感和意願,滿足他們合理的需求,並進行正確的引導。

你家的孩子性格比較內向嗎?看看這篇文章

要多為孩子創造機會,保護孩子的說話興趣,我們要多為孩子提供與家庭成員及外界交流的機會,做孩子的忠實聽眾,使孩子在家和在外有表達意願的機會和傾訴的對象。擴大孩子的關注範圍,把孩子逐步推向多種社會圈,將被動交往轉為主動交往。

可採用補償法,揚其之長,克其之短,激發孩子的自信心,內向的孩子也有出色的一面,我們要讓孩子看到自己的長處,並經常鼓勵,使孩子獲得成功的體驗,從而獲得自我發展的

信心和動力。所以說,在生活中,我們應該以客觀看待性格的多樣性、多面性,不能說,某一種性格就一定很好、就一定出色;也不能說,某一種性格就一定不好、一定不出色。生活中本來就包羅萬有,也自然應該包括這個性格也應該是各種各樣的好。

你家的孩子性格比較內向嗎?看看這篇文章

總結:不同性格的人,就有不同的命運,就有不同的擔當,就有不同的角色,也就有在這個世上不同的任務,也正因為如此,這個世界才能豐富多彩、不斷進步。

本文由育兒的小妙招原創,圖片來源於網絡,若有侵權請告知刪除。

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