本文為雪媽育兒原創作品。
家長們都知道，讓孩子多見一些世面有利於孩子未來的發展，可是很多家長依舊沒有付之於行動。理由有很多，有的說太忙了沒有時間，有的說物質條件不夠還需要再努力。就這樣，家長在不知不覺中擱置了孩子的發展，孩子與同齡人之間的差距也越拉越大，繼而影響到孩子的性格形成。
本文為雪媽育兒原創作品。
家長們都知道，讓孩子多見一些世面有利於孩子未來的發展，可是很多家長依舊沒有付之於行動。理由有很多，有的說太忙了沒有時間，有的說物質條件不夠還需要再努力。就這樣，家長在不知不覺中擱置了孩子的發展，孩子與同齡人之間的差距也越拉越大，繼而影響到孩子的性格形成。
讓孩子多見一些世面難嗎？其實不難。在家裡的時候，家長可以給孩子多買點書籍，陪孩子讀書，足不出戶也能看遍大千世界。哪怕是沒有時間，也可以帶孩子在周邊轉一轉，有時間的時候就去再遠一些的地方。
孩子的生活圈子本來就很小，家長如果不主動去創造，那麼孩子將一直受到圈子的限制，眼界和格局也會受到阻礙。因此，想讓孩子將來有出息，家長需要做的是“放養”而不該是“圈養”。
環境決定格局，格局成就發展
好的環境很重要，一些重點高中的本科率高達百分之九十幾，人家從小就打下了堅實的基礎，加上學習氛圍濃厚，促進整體更好的發展。相比那些綜合水平較為一般的學校，學習氛圍和師資力量較差，即便孩子想要好好學習，但也是苦於找不到正確的方法和引導。
本文為雪媽育兒原創作品。
家長們都知道，讓孩子多見一些世面有利於孩子未來的發展，可是很多家長依舊沒有付之於行動。理由有很多，有的說太忙了沒有時間，有的說物質條件不夠還需要再努力。就這樣，家長在不知不覺中擱置了孩子的發展，孩子與同齡人之間的差距也越拉越大，繼而影響到孩子的性格形成。
讓孩子多見一些世面難嗎？其實不難。在家裡的時候，家長可以給孩子多買點書籍，陪孩子讀書，足不出戶也能看遍大千世界。哪怕是沒有時間，也可以帶孩子在周邊轉一轉，有時間的時候就去再遠一些的地方。
孩子的生活圈子本來就很小，家長如果不主動去創造，那麼孩子將一直受到圈子的限制，眼界和格局也會受到阻礙。因此，想讓孩子將來有出息，家長需要做的是“放養”而不該是“圈養”。
環境決定格局，格局成就發展
好的環境很重要，一些重點高中的本科率高達百分之九十幾，人家從小就打下了堅實的基礎，加上學習氛圍濃厚，促進整體更好的發展。相比那些綜合水平較為一般的學校，學習氛圍和師資力量較差，即便孩子想要好好學習，但也是苦於找不到正確的方法和引導。
小雨今年高三，從小在偏遠的農村裡長大，因此也一直在農村上學。小雨的父母都是小學畢業，是樸實本分的農民，以種田維持生計。小雨在家裡還有個弟弟，家裡生活較為艱苦，因此小雨從小就立志一定要好好學習改變生活現狀。
小雨的學習成績非常優異，在班級裡一直都是數一數二的存在，她總是能夠利用別人玩耍的時間來學習，晚上也經常開著燈在宿舍學習到很晚。可是幾次模擬考下來，小雨的成績都還達不到二本線，放眼整個學校能達到的也寥寥無幾。
生活在農村的孩子，學習意識普遍不強，家長的監管意識也不夠，學校總體的學習氛圍同樣也很差。上課的時候，老師也只能儘可能的照顧總體水平，大多重複講解基礎的知識，由於聽課的學生很少，也直接影響了老師的授課積極性。
本文為雪媽育兒原創作品。
家長們都知道，讓孩子多見一些世面有利於孩子未來的發展，可是很多家長依舊沒有付之於行動。理由有很多，有的說太忙了沒有時間，有的說物質條件不夠還需要再努力。就這樣，家長在不知不覺中擱置了孩子的發展，孩子與同齡人之間的差距也越拉越大，繼而影響到孩子的性格形成。
讓孩子多見一些世面難嗎？其實不難。在家裡的時候，家長可以給孩子多買點書籍，陪孩子讀書，足不出戶也能看遍大千世界。哪怕是沒有時間，也可以帶孩子在周邊轉一轉，有時間的時候就去再遠一些的地方。
孩子的生活圈子本來就很小，家長如果不主動去創造，那麼孩子將一直受到圈子的限制，眼界和格局也會受到阻礙。因此，想讓孩子將來有出息，家長需要做的是“放養”而不該是“圈養”。
環境決定格局，格局成就發展
好的環境很重要，一些重點高中的本科率高達百分之九十幾，人家從小就打下了堅實的基礎，加上學習氛圍濃厚，促進整體更好的發展。相比那些綜合水平較為一般的學校，學習氛圍和師資力量較差，即便孩子想要好好學習，但也是苦於找不到正確的方法和引導。
小雨今年高三，從小在偏遠的農村裡長大，因此也一直在農村上學。小雨的父母都是小學畢業，是樸實本分的農民，以種田維持生計。小雨在家裡還有個弟弟，家裡生活較為艱苦，因此小雨從小就立志一定要好好學習改變生活現狀。
小雨的學習成績非常優異，在班級裡一直都是數一數二的存在，她總是能夠利用別人玩耍的時間來學習，晚上也經常開著燈在宿舍學習到很晚。可是幾次模擬考下來，小雨的成績都還達不到二本線，放眼整個學校能達到的也寥寥無幾。
生活在農村的孩子，學習意識普遍不強，家長的監管意識也不夠，學校總體的學習氛圍同樣也很差。上課的時候，老師也只能儘可能的照顧總體水平，大多重複講解基礎的知識，由於聽課的學生很少，也直接影響了老師的授課積極性。
儘管小雨很努力，可最後依然沒有考上理想的大學。聽到鄰居談論起孩子從小就送到城裡培養，在重點高中學習取得了非常好的成績，小雨很是羨慕。回到家小雨用被子矇住頭，在房間裡大哭了一場。
小雨知道家庭環境是她所改變不了的，家裡沒有辦法給她提供更好的資源，她自己也不知道獲得成功的正確途徑，幾年下來只知道埋頭苦學，卻還是離目標很遙遠。小雨終究還是接受了現實，但是她下定決心，以後一定要為自己的孩子創造更好的條件。讓孩子多長點見識，開闊眼界，有能力往更高的領域發展。
見過世面的孩子會有這幾點優勢
經常見世面的孩子和沒有見過世面的孩子，其中確實存在著很大的差距。真正的富養其實就是在於培養孩子的見識，見多識廣的孩子無論在知識面還是眼界上，都具有相當大的優勢。
1、 眼界和格局會更高
孩子見過更大的世面，所謂見多識廣，他們便有了更開闊的眼界，思想意識也會更加成熟。比如孩子喜歡動物，家長給孩子多看與動物有關的書籍，帶孩子去各地的動物園觀賞，積極給孩子科普擴充動物知識。家長從多方面的讓孩子認識動物，孩子對動物的瞭解就不單單侷限於眼前的小貓小狗，只要一提起動物他便會像百科全書一樣侃侃而談。
本文為雪媽育兒原創作品。
家長們都知道，讓孩子多見一些世面有利於孩子未來的發展，可是很多家長依舊沒有付之於行動。理由有很多，有的說太忙了沒有時間，有的說物質條件不夠還需要再努力。就這樣，家長在不知不覺中擱置了孩子的發展，孩子與同齡人之間的差距也越拉越大，繼而影響到孩子的性格形成。
讓孩子多見一些世面難嗎？其實不難。在家裡的時候，家長可以給孩子多買點書籍，陪孩子讀書，足不出戶也能看遍大千世界。哪怕是沒有時間，也可以帶孩子在周邊轉一轉，有時間的時候就去再遠一些的地方。
孩子的生活圈子本來就很小，家長如果不主動去創造，那麼孩子將一直受到圈子的限制，眼界和格局也會受到阻礙。因此，想讓孩子將來有出息，家長需要做的是“放養”而不該是“圈養”。
環境決定格局，格局成就發展
好的環境很重要，一些重點高中的本科率高達百分之九十幾，人家從小就打下了堅實的基礎，加上學習氛圍濃厚，促進整體更好的發展。相比那些綜合水平較為一般的學校，學習氛圍和師資力量較差，即便孩子想要好好學習，但也是苦於找不到正確的方法和引導。
小雨今年高三，從小在偏遠的農村裡長大，因此也一直在農村上學。小雨的父母都是小學畢業，是樸實本分的農民，以種田維持生計。小雨在家裡還有個弟弟，家裡生活較為艱苦，因此小雨從小就立志一定要好好學習改變生活現狀。
小雨的學習成績非常優異，在班級裡一直都是數一數二的存在，她總是能夠利用別人玩耍的時間來學習，晚上也經常開著燈在宿舍學習到很晚。可是幾次模擬考下來，小雨的成績都還達不到二本線，放眼整個學校能達到的也寥寥無幾。
生活在農村的孩子，學習意識普遍不強，家長的監管意識也不夠，學校總體的學習氛圍同樣也很差。上課的時候，老師也只能儘可能的照顧總體水平，大多重複講解基礎的知識，由於聽課的學生很少，也直接影響了老師的授課積極性。
儘管小雨很努力，可最後依然沒有考上理想的大學。聽到鄰居談論起孩子從小就送到城裡培養，在重點高中學習取得了非常好的成績，小雨很是羨慕。回到家小雨用被子矇住頭，在房間裡大哭了一場。
小雨知道家庭環境是她所改變不了的，家裡沒有辦法給她提供更好的資源，她自己也不知道獲得成功的正確途徑，幾年下來只知道埋頭苦學，卻還是離目標很遙遠。小雨終究還是接受了現實，但是她下定決心，以後一定要為自己的孩子創造更好的條件。讓孩子多長點見識，開闊眼界，有能力往更高的領域發展。
見過世面的孩子會有這幾點優勢
經常見世面的孩子和沒有見過世面的孩子，其中確實存在著很大的差距。真正的富養其實就是在於培養孩子的見識，見多識廣的孩子無論在知識面還是眼界上，都具有相當大的優勢。
1、 眼界和格局會更高
孩子見過更大的世面，所謂見多識廣，他們便有了更開闊的眼界，思想意識也會更加成熟。比如孩子喜歡動物，家長給孩子多看與動物有關的書籍，帶孩子去各地的動物園觀賞，積極給孩子科普擴充動物知識。家長從多方面的讓孩子認識動物，孩子對動物的瞭解就不單單侷限於眼前的小貓小狗，只要一提起動物他便會像百科全書一樣侃侃而談。
2、 更瞭解自己的需求
見過世面的孩子，他們通常都具有更加豐富的閱歷，對世界有了清晰的認知，更加了解自己的內心和需求。所謂人外有人，山外有山，他們都看過更好的世界，清楚的知道自己的發展目標，能夠準確的意識到自己的不足，善於總結經驗，從而更好地去實現自己的人生理想。
3、 珍惜幸福生活
孩子在很多時候都誤以為別人擁有的都是最好的，這樣的孩子總是在無止境地索取。所謂見過世面，不只是好的條件，還有生活的磨礪。見過世面的孩子都知道生活的艱辛和幸福生活的來之不易，他們更加樸實，更懂得珍惜和享受當下的幸福。
怎樣帶孩子見世面？
當意識到眼界和格局對孩子的重要性以後，很多處於農村的家長即使自己辛苦點，也希望將自己的孩子帶到城裡培養，城裡的家長也會經常帶孩子去各地旅遊。
這些家長雖然物質水平不一樣，但是他們都希望給孩子更多見世面的機會。除此以外，還有很多基礎而簡單的方法能夠讓孩子見世面。
1、引導孩子閱讀
讀書的好處有很多，家長一定要從小就培養孩子的閱讀習慣。從繪本先開始，家長可以帶領孩子看故事和聽故事，理解故事中的人物、背景以及所表達的含義。漸漸的孩子開始識字，家長也要開始培養孩子靜下心來看書的習慣，引導孩子多閱讀，增長知識。
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家長們都知道，讓孩子多見一些世面有利於孩子未來的發展，可是很多家長依舊沒有付之於行動。理由有很多，有的說太忙了沒有時間，有的說物質條件不夠還需要再努力。就這樣，家長在不知不覺中擱置了孩子的發展，孩子與同齡人之間的差距也越拉越大，繼而影響到孩子的性格形成。
讓孩子多見一些世面難嗎？其實不難。在家裡的時候，家長可以給孩子多買點書籍，陪孩子讀書，足不出戶也能看遍大千世界。哪怕是沒有時間，也可以帶孩子在周邊轉一轉，有時間的時候就去再遠一些的地方。
孩子的生活圈子本來就很小，家長如果不主動去創造，那麼孩子將一直受到圈子的限制，眼界和格局也會受到阻礙。因此，想讓孩子將來有出息，家長需要做的是“放養”而不該是“圈養”。
環境決定格局，格局成就發展
好的環境很重要，一些重點高中的本科率高達百分之九十幾，人家從小就打下了堅實的基礎，加上學習氛圍濃厚，促進整體更好的發展。相比那些綜合水平較為一般的學校，學習氛圍和師資力量較差，即便孩子想要好好學習，但也是苦於找不到正確的方法和引導。
小雨今年高三，從小在偏遠的農村裡長大，因此也一直在農村上學。小雨的父母都是小學畢業，是樸實本分的農民，以種田維持生計。小雨在家裡還有個弟弟，家裡生活較為艱苦，因此小雨從小就立志一定要好好學習改變生活現狀。
小雨的學習成績非常優異，在班級裡一直都是數一數二的存在，她總是能夠利用別人玩耍的時間來學習，晚上也經常開著燈在宿舍學習到很晚。可是幾次模擬考下來，小雨的成績都還達不到二本線，放眼整個學校能達到的也寥寥無幾。
生活在農村的孩子，學習意識普遍不強，家長的監管意識也不夠，學校總體的學習氛圍同樣也很差。上課的時候，老師也只能儘可能的照顧總體水平，大多重複講解基礎的知識，由於聽課的學生很少，也直接影響了老師的授課積極性。
儘管小雨很努力，可最後依然沒有考上理想的大學。聽到鄰居談論起孩子從小就送到城裡培養，在重點高中學習取得了非常好的成績，小雨很是羨慕。回到家小雨用被子矇住頭，在房間裡大哭了一場。
小雨知道家庭環境是她所改變不了的，家裡沒有辦法給她提供更好的資源，她自己也不知道獲得成功的正確途徑，幾年下來只知道埋頭苦學，卻還是離目標很遙遠。小雨終究還是接受了現實，但是她下定決心，以後一定要為自己的孩子創造更好的條件。讓孩子多長點見識，開闊眼界，有能力往更高的領域發展。
見過世面的孩子會有這幾點優勢
經常見世面的孩子和沒有見過世面的孩子，其中確實存在著很大的差距。真正的富養其實就是在於培養孩子的見識，見多識廣的孩子無論在知識面還是眼界上，都具有相當大的優勢。
1、 眼界和格局會更高
孩子見過更大的世面，所謂見多識廣，他們便有了更開闊的眼界，思想意識也會更加成熟。比如孩子喜歡動物，家長給孩子多看與動物有關的書籍，帶孩子去各地的動物園觀賞，積極給孩子科普擴充動物知識。家長從多方面的讓孩子認識動物，孩子對動物的瞭解就不單單侷限於眼前的小貓小狗，只要一提起動物他便會像百科全書一樣侃侃而談。
2、 更瞭解自己的需求
見過世面的孩子，他們通常都具有更加豐富的閱歷，對世界有了清晰的認知，更加了解自己的內心和需求。所謂人外有人，山外有山，他們都看過更好的世界，清楚的知道自己的發展目標，能夠準確的意識到自己的不足，善於總結經驗，從而更好地去實現自己的人生理想。
3、 珍惜幸福生活
孩子在很多時候都誤以為別人擁有的都是最好的，這樣的孩子總是在無止境地索取。所謂見過世面，不只是好的條件，還有生活的磨礪。見過世面的孩子都知道生活的艱辛和幸福生活的來之不易，他們更加樸實，更懂得珍惜和享受當下的幸福。
怎樣帶孩子見世面？
當意識到眼界和格局對孩子的重要性以後，很多處於農村的家長即使自己辛苦點，也希望將自己的孩子帶到城裡培養，城裡的家長也會經常帶孩子去各地旅遊。
這些家長雖然物質水平不一樣，但是他們都希望給孩子更多見世面的機會。除此以外，還有很多基礎而簡單的方法能夠讓孩子見世面。
1、引導孩子閱讀
讀書的好處有很多，家長一定要從小就培養孩子的閱讀習慣。從繪本先開始，家長可以帶領孩子看故事和聽故事，理解故事中的人物、背景以及所表達的含義。漸漸的孩子開始識字，家長也要開始培養孩子靜下心來看書的習慣，引導孩子多閱讀，增長知識。
書本里有很多未知的事物，孩子從書本里能夠見識到世界的多樣性。同時書的種類也有很多，能夠滿足孩子大部分的知識所需。因此，即使足不出戶，也能飽覽世界。
2、帶孩子觸摸世界
除了多閱讀，家長還是要帶著孩子親身接觸世界。紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行。比如孩子學到李白的《贈汪倫》，家長在節假日的時候，就可以帶孩子到安徽宣城的桃花潭看一看，那裡也是宣紙的發源地，更能帶孩子親身體驗毛筆書法的魅力。
讀書和實踐的結合，能夠讓孩子的見識更加飽滿，也會給孩子留下深刻的印象。孩子都對新奇的事物感到好奇，家長還可以帶領孩子去觸摸未知的世界。通過親身體會，更能提高孩子的興趣，積極地想要去了解更多。
3、鼓勵孩子多交際
在現實生活中，偏遠農村出來的孩子大多都不敢與城裡的孩子交流，因為孩子們自知自己的見識少，擔心會因為說錯話而鬧出笑話。家長這時候就要鼓勵孩子多交際，教導孩子懂禮貌、樂於助人，人與人之間的關係最重要的是心靈上的溝通。因此，鼓勵孩子融入群體，多與人交流，分享各自的所見所聞，也是非常不錯的一種方法。
本文為雪媽育兒原創作品。
家長們都知道，讓孩子多見一些世面有利於孩子未來的發展，可是很多家長依舊沒有付之於行動。理由有很多，有的說太忙了沒有時間，有的說物質條件不夠還需要再努力。就這樣，家長在不知不覺中擱置了孩子的發展，孩子與同齡人之間的差距也越拉越大，繼而影響到孩子的性格形成。
讓孩子多見一些世面難嗎？其實不難。在家裡的時候，家長可以給孩子多買點書籍，陪孩子讀書，足不出戶也能看遍大千世界。哪怕是沒有時間，也可以帶孩子在周邊轉一轉，有時間的時候就去再遠一些的地方。
孩子的生活圈子本來就很小，家長如果不主動去創造，那麼孩子將一直受到圈子的限制，眼界和格局也會受到阻礙。因此，想讓孩子將來有出息，家長需要做的是“放養”而不該是“圈養”。
環境決定格局，格局成就發展
好的環境很重要，一些重點高中的本科率高達百分之九十幾，人家從小就打下了堅實的基礎，加上學習氛圍濃厚，促進整體更好的發展。相比那些綜合水平較為一般的學校，學習氛圍和師資力量較差，即便孩子想要好好學習，但也是苦於找不到正確的方法和引導。
小雨今年高三，從小在偏遠的農村裡長大，因此也一直在農村上學。小雨的父母都是小學畢業，是樸實本分的農民，以種田維持生計。小雨在家裡還有個弟弟，家裡生活較為艱苦，因此小雨從小就立志一定要好好學習改變生活現狀。
小雨的學習成績非常優異，在班級裡一直都是數一數二的存在，她總是能夠利用別人玩耍的時間來學習，晚上也經常開著燈在宿舍學習到很晚。可是幾次模擬考下來，小雨的成績都還達不到二本線，放眼整個學校能達到的也寥寥無幾。
生活在農村的孩子，學習意識普遍不強，家長的監管意識也不夠，學校總體的學習氛圍同樣也很差。上課的時候，老師也只能儘可能的照顧總體水平，大多重複講解基礎的知識，由於聽課的學生很少，也直接影響了老師的授課積極性。
儘管小雨很努力，可最後依然沒有考上理想的大學。聽到鄰居談論起孩子從小就送到城裡培養，在重點高中學習取得了非常好的成績，小雨很是羨慕。回到家小雨用被子矇住頭，在房間裡大哭了一場。
小雨知道家庭環境是她所改變不了的，家裡沒有辦法給她提供更好的資源，她自己也不知道獲得成功的正確途徑，幾年下來只知道埋頭苦學，卻還是離目標很遙遠。小雨終究還是接受了現實，但是她下定決心，以後一定要為自己的孩子創造更好的條件。讓孩子多長點見識，開闊眼界，有能力往更高的領域發展。
見過世面的孩子會有這幾點優勢
經常見世面的孩子和沒有見過世面的孩子，其中確實存在著很大的差距。真正的富養其實就是在於培養孩子的見識，見多識廣的孩子無論在知識面還是眼界上，都具有相當大的優勢。
1、 眼界和格局會更高
孩子見過更大的世面，所謂見多識廣，他們便有了更開闊的眼界，思想意識也會更加成熟。比如孩子喜歡動物，家長給孩子多看與動物有關的書籍，帶孩子去各地的動物園觀賞，積極給孩子科普擴充動物知識。家長從多方面的讓孩子認識動物，孩子對動物的瞭解就不單單侷限於眼前的小貓小狗，只要一提起動物他便會像百科全書一樣侃侃而談。
2、 更瞭解自己的需求
見過世面的孩子，他們通常都具有更加豐富的閱歷，對世界有了清晰的認知，更加了解自己的內心和需求。所謂人外有人，山外有山，他們都看過更好的世界，清楚的知道自己的發展目標，能夠準確的意識到自己的不足，善於總結經驗，從而更好地去實現自己的人生理想。
3、 珍惜幸福生活
孩子在很多時候都誤以為別人擁有的都是最好的，這樣的孩子總是在無止境地索取。所謂見過世面，不只是好的條件，還有生活的磨礪。見過世面的孩子都知道生活的艱辛和幸福生活的來之不易，他們更加樸實，更懂得珍惜和享受當下的幸福。
怎樣帶孩子見世面？
當意識到眼界和格局對孩子的重要性以後，很多處於農村的家長即使自己辛苦點，也希望將自己的孩子帶到城裡培養，城裡的家長也會經常帶孩子去各地旅遊。
這些家長雖然物質水平不一樣，但是他們都希望給孩子更多見世面的機會。除此以外，還有很多基礎而簡單的方法能夠讓孩子見世面。
1、引導孩子閱讀
讀書的好處有很多，家長一定要從小就培養孩子的閱讀習慣。從繪本先開始，家長可以帶領孩子看故事和聽故事，理解故事中的人物、背景以及所表達的含義。漸漸的孩子開始識字，家長也要開始培養孩子靜下心來看書的習慣，引導孩子多閱讀，增長知識。
書本里有很多未知的事物，孩子從書本里能夠見識到世界的多樣性。同時書的種類也有很多，能夠滿足孩子大部分的知識所需。因此，即使足不出戶，也能飽覽世界。
2、帶孩子觸摸世界
除了多閱讀，家長還是要帶著孩子親身接觸世界。紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行。比如孩子學到李白的《贈汪倫》，家長在節假日的時候，就可以帶孩子到安徽宣城的桃花潭看一看，那裡也是宣紙的發源地，更能帶孩子親身體驗毛筆書法的魅力。
讀書和實踐的結合，能夠讓孩子的見識更加飽滿，也會給孩子留下深刻的印象。孩子都對新奇的事物感到好奇，家長還可以帶領孩子去觸摸未知的世界。通過親身體會，更能提高孩子的興趣，積極地想要去了解更多。
3、鼓勵孩子多交際
在現實生活中，偏遠農村出來的孩子大多都不敢與城裡的孩子交流，因為孩子們自知自己的見識少，擔心會因為說錯話而鬧出笑話。家長這時候就要鼓勵孩子多交際，教導孩子懂禮貌、樂於助人，人與人之間的關係最重要的是心靈上的溝通。因此，鼓勵孩子融入群體，多與人交流，分享各自的所見所聞，也是非常不錯的一種方法。
即便孩子面對的是性格迥異的人，家長也要在交際上給孩子樹立榜樣，輕鬆自如地和他人溝通。孩子的性格一半來自教育者的影響，一半來源於諸如周邊的環境等諸多影響。家長善於交流，孩子也能效仿父母敢於和他人交談，從而擴大自己的交際圈。
家長給孩子看到的世界有多大，孩子的眼界就會有多大。平時多帶孩子出去走走，多與外界事物接觸，多見識一些世面，別總把孩子禁錮在家裡。長此以往，會限制孩子的思維和想象力，未來的人生道路就會越走越窄。
孩子見過的世面越多，知識的儲備也就越豐富，因此孩子更能夠確定自己心中想要的是什麼，也會朝著這個目標持續的努力和奮鬥。孩子需要的是“放養”而不是“圈養”，只有這樣，孩子未來的發展才會因此而受益。
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