孩子考不出好成績?邊學邊忘是主因!“一切知識,只不過是記憶”

圖圖說:

孩子上學,總是有許多知識需要記憶,但有時總是記了就忘,怎麼辦?本文為各位家長分享了四種提高記憶力的方法,大家不妨試試通過這些方法來訓練孩子的記憶力!


自從語文教材總主編、北大教授溫儒敏提出:“語文高考最後要實現讓15%的人做不完!”後,各個學校都積極響應號召。對於古詩文,小學階段一共增加了55篇,增幅高達80%,最終數量達到了129篇。

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英國哲學家培根都說:“一切知識,只不過是記憶。”

教育大師錢鍾書,從小就有過目不忘的本領,超強記憶力絕對是他取得成功的基石。

你們可以想想一下,最令你們發愁的古詩詞、英語單詞、短句,是不是背的快了,成績就高了。要是孩子也有超強的記憶力,不僅學習效率高了,成績肯定也會蹭蹭蹭的往上漲啊!

你們別覺得不可能,記憶力這東西真是訓練出來的,3-7歲還是提高孩子記憶力的黃金期。


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兒童時期是提高孩子記憶力的黃金期

咱們對自己記憶過程的認知和控制其實叫元記憶。這個元記憶是會發展的,但是得經過有效的訓練。

之前有研究測試過23位世界記憶力冠軍的大腦,發現,他們的大腦和常人沒什麼差別,但在大腦前額葉的連通性上要比常人活躍的多。

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這個大腦前額葉是一個非常重要的神經組織區域,它的功能就是記憶、判斷、分析、思考、操作,咱們總說的邏輯腦的頂樑柱就是它了。但是這個腦前額葉2-3歲才開始發育,到6歲到達峰值,也就是3-7歲是記憶力訓練的最佳時期。

那有些家長會問:“我家孩子都12歲了,是不是訓練記憶力就晚了?”其實不然,有不少世界記憶大師,他們都是從成年才開始訓練的,現在都成了記憶圈的牛人。

給大家舉個權威的例子,多米尼克·奧布萊恩,他可以說是腦力屆的傳奇人物,世界上最令人讚歎的記憶天才和世界記憶大師。


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其實多米尼克·奧布萊恩自身的條件非常差,因為他從小就患有“閱讀障礙症”和“注意缺失障礙症”(多動症),連記憶和閱讀都有困難。不過一個偶然的機會讓他意識到了記憶力的神奇和重要,於是他在30歲是就開始接受記憶力訓練,最終成就了今天的傳奇。

所以,記憶力什麼時候訓練都不晚,但是越早開始越容易。


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如何培養記憶力

其實,訓練記憶力有很多方法,需要根據知識自身的特點來進行靈活的運用。主要給大家介紹4種記憶力方法:圖像記憶法、以熟記新法、串聯法和定樁法。

1圖像記憶法


圖像記憶法是比較符合人類大腦的一種記憶方法,孩子一般比較擅長記憶圖片,而對於枯燥的文字記起來就費勁的多。

圖像記憶法顧名思義就是把知識通過圖像的形式展現出來,這樣,孩子記得就比較快。但是有些東西可以很快在腦海中形成圖像,比如具象的東西像水杯、書本,孩子很容易在腦海中形成圖像,但是對於抽象的東西比如傷心、自豪等就沒辦法形成圖形。

所以呢,就得先學會將抽象的東西具體化,可以藉助諧音法和代替法。比如將古詩詞轉化為腦海中的圖畫,如果想讓詩詞動起來,需要對文字進行連接和整理。

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比如這首詩,可以讓孩子通過繪畫的形式畫出來:

兩個黃鸝鳴翠柳, 一行白鷺上青天。窗含西嶺千秋雪,門泊東吳萬里船。


孩子們在開動腦筋把這首詩畫下來的同時,就是在腦海中將詩句圖像化的過程,他們會想辦法將每一個詞都展現在畫面上,圖畫完成了,詩也就記住了。

另外,思維導圖也是非常好的圖像記憶法。國外孩子都在用的8種思維導圖,學會的孩子,學習效率能翻倍!

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圖像記憶法運用的多了,看到一個新鮮的知識,孩子很自然地就會在大腦中進行編碼、構圖,這樣很快就記住了。


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2以熟記新法

以熟記新法是快速記憶中比較常見的方法,其中的“熟”就是孩子們最熟悉的事物。比如想讓孩子背單詞,前提是得有一些孩子熟悉的單詞,就是肚子裡首先得有一定的存貨,這時候才能用這種方法。

比如英文單詞中有很多詞根詞,記住了詞根,衍生詞就容易多了,這也是以熟記新法的運用。

另外,以熟記新法經常會和其它記憶方法一起運用,比如前面的圖像法就用到了以熟記新法,下面的定樁法和串聯法等都會用得到。

3串聯記憶法


串聯記憶法是美國學者哈里勞萊發明的記憶方法,就是把毫不相關的東西,通過有意思的形式串聯起來。

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故事串聯法適合記一些文學常識,比如:

茅盾在《子夜》裡到《林家鋪子》去養《春蠶》,《春蠶》蛀《蝕》了白楊樹,茅盾便寫了篇《白楊禮讚》。

不過串聯法也不是什麼時候都能用,如果內容特別多就不適合用串聯法,太長了不容易記住。

4定樁法


定樁法是比較專業的記憶訓練法,需要反覆的訓練,才能夠熟練使用,但是掌握後,能夠迅速提高記憶力。

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定樁法相當於在自己的大腦裡建了很多個文件夾,當有新的信息需要記憶時,可以快速地將信息進行歸類。

掌握了定樁法,腦子裡面的信息都是有規律有條理的,不會混亂,而且能夠快速準確的提取出來,和咱們的思維導圖有點像。

首先得先找一些樁子,這個樁子最好是自己熟悉的,有一定的秩序性和規律性,這樣才便於記憶和歸類,比如地點、數字、圖像等都是很好的樁子。

咱們就拿數字樁來舉個例子:

首先得給數字進行編碼,比如00眼睛,01人妖,02鈴兒,03靈山,04零食,05鉤子,06勺子,07令旗,08奧運會,09靈柩。

看到這些數字就得想到對應的編碼,然後再將要記憶的東西和編碼聯繫起來,記憶起來就容易多了。

比如1405年鄭和下西洋就可以利用數字編碼改為:

14是鑰匙,05是鉤子,鄭和下西洋的時候,鑰匙掉進了大海里,他想用鉤子鉤上來,鑰匙沒找到,卻鉤上來個漂流瓶。

利用這些數字來記憶古文,比如36計:

00(眼睛)——瞞天過海,把我的眼睛矇住了,以為就能瞞天過海了。

01(人妖)——圍魏救趙,趙國一個人妖,非常漂亮,趙國人就利用美人計,讓齊國人去圍攻魏國,這樣,趙國就得救啦!

像上面這樣,將需要記憶的東西與自己建立的樁子相聯繫,然後就能夠按順序說出需要背誦的東西了。

但是數字樁有一定的侷限,因為數字的個數是有限的。所以 ,真正的記憶大師都喜歡用地點樁,因為地點可以有成千上萬個。

比如要記憶這一連串的數字04123327346832010125:

首先先分成兩兩一組04 12 33 27 34 68 32 01 01 25。

然後將數字轉化為編碼04(零食)、12(嬰兒)、33(蝴蝶)、27(耳機)、34(紳士)、68(喇叭)、32(扇兒)、01(人妖)、01(人妖)、25(二胡)。

地點樁是:小島、海鷗、椰子樹、草帽、可樂、西瓜、沙灘、望遠鏡、救生圈和帆船。

然後再用地點樁將這些內容串成一個故事:

①在小島上堆滿了零食

②但是我身邊的小嬰兒卻只對海鷗感興趣

③蝴蝶在椰子樹下翩翩起舞

④我怕把耳機弄丟了,就放在了草帽裡

⑤天氣非常熱,但是我卻很紳士地將可樂讓給了身邊的女士

⑥我在切西瓜,刺耳的喇叭聲引起了我的注意

⑦原來是躺在沙灘上扇扇子的調皮孩子們

⑧一個人妖拿著望遠鏡像海邊張望

⑨發現有人溺水了,於是人妖拿著救生圈去救人

⑩不過,一個帆船上拉二胡的人把溺水的人救上來了。


大家看到這些記憶方法的時候,可能覺得複雜。但當你多用幾次熟悉之後,就會發現記東西真的會快很多。

像世界頂級的記憶大師們,包括最強大腦中的選手,都是利用這些專業的記憶方法。只是關於數字樁、地點樁等他們早已如數家珍,能夠對要記憶的內容作出快速的反應,所以,記憶速度非常快。

另外,這些記憶方法的使用還可以很好的培養孩子的想象力、創造力、邏輯思維力,以及語言表達能力。

孩子考不出好成績?邊學邊忘是主因!“一切知識,只不過是記憶”


很多學習好,記東西快的孩子,都有自己的方法,都不是死記硬背。通過死記硬背記住的知識不僅記得慢,忘得也快。

通過靈活的記憶力方法不僅記得快,知識也更牢固。所以,大家一定要有意識地去訓練,將這些記憶力小方法用起來,孩子記東西會越來越快,學習成績自然就不用愁啦!

今天分享的這些記憶方法是很常用的記憶力方法,如果能夠靈活掌握,孩子們應付英語單詞、語文常識和古詩詞的記憶完全沒問題。

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