在孩子漫漫的成長道路上，小夥伴是最不可缺少的一部分。有了小夥伴的陪伴，無論快樂還是悲傷，都可以互相分享，而有些孩子只能眼睜睜地看著其他的小朋友一起快樂地玩耍，自己卻孤零零的獨自一人，甚至會遭到其他孩子的欺負或者排擠。

如果孩子正在面臨這樣的問題，或者想要避免孩子面臨這樣的問題，家長必須做這四件事。

一、創設良好的家庭交往環境

在家庭中，家長應當努力創造一種平等、 親切、和諧的交往氛圍，以家長為中心或者以孩子為中心的做法都是不可取的。

家長應當成為孩子的好朋友，要讓孩子敢說、愛說，有機會說話。家庭中的大事小情，只要是孩子能理解的，就應該讓孩子知道。

家長還可以適當地讓孩子參與成人的某些議論，這樣做有利於樹立孩子的自信心，使孩子敢於與成人交往。

家庭中有關孩子的一些問題，更應該聽取孩子的意見，家長應當明白孩子的真實想法，不要只是家長說了才算。

二、為孩子提供更多的交往機會

家長應適當地帶孩子進人自己的社交圈，給孩子提供與成人交往的機會。家長要讓孩子到外面去串門，找小夥伴玩耍，也應該允許孩子邀請小夥伴到家裡來做客，增加孩子與同齡人交往的機會。家長可以指導孩子怎樣和同伴相處、怎樣和小朋友一起玩。

例如，家裡買了新的玩具，家長可以提醒孩子請鄰居家的孩子來一起玩。別的小朋友上門來玩耍，家長要講一些表示歡迎的話，消除他的恐懼心理，還可以讓自己的孩子拿出好吃的東西招待小朋友、拿出好玩的玩具和小朋友一起玩。

這樣，孩子可以有充分的時間和小朋友們進行交往，可以得到更多的交往機會，體驗到和同伴交往的樂趣。

三、鼓勵孩子進行社會交往

首先，家長要教孩子去了解對方的想法（不一定必須犧牲自己的利益）。

當孩子們遇到與自已不同的看法時，他們常常覺察不出來。這就容易引起相互之間的誤會，孩子們有時會感到痛苦。

所以，家長可以教給孩子把自己定位在另一個人的位置上，進行角色轉換。這種角色轉換對人類一切形式的交流都是重要的。

四、對孩子進行社會交往技能訓練

為了幫助孩子成為受同伴歡迎的人，在交往中得到快樂，家長應當有意識地對孩子進行社會交往技能訓練，教給孩子一些交往的技能。社會交往技能訓練通常包括下列幾種方法：示範、指導、塑造、反饋、行為練習和強化。

有時候，家長可以將這些方法組合在一起綜合使用。在對孩子進行社會交往技能訓練的時候，家長應當儘量讓孩子接觸好的社交模式、避免接觸社交不當的模式，這是因為，過多地接觸不當的社交模式或者與好的社交模式接觸太少，都可能使孩子學不到真正的社會交往技能。

通過觀察好的社交模式，孩子們可以學會新的反應方式、強化其已經掌握的反應方式；通過模仿好的社交模式，孩子們可以學會抑制或不抑制自己的反應。

具體來說，社會交往技能訓練包括：

1. 培養孩子的禮貌習慣，教孩子學會尊重別人、平等待人。家長應當讓孩子學會在交往過程中使用禮貌用語，如“請”、“謝謝”、“對不起”等，告訴孩子只有懂得禮貌的人，別人才願意和他（她）一起玩耍，也才肯把心愛的玩具給他（她）玩。對孩子在活動中禮貌語言用得好的時候要及時進行鼓勵、表揚，強化孩子的禮貌行為，形成良好的禮貌習慣。

2.教授孩子傾聽的技巧。教會孩子觀察他人用非言語方式表達的情緒和情感，比如眼神、手勢、身體的姿勢等；教授孩子交談技能，讓孩子認識到提出問題並表達自己的想法的重要性；

3. 教孩子學會容忍與合作。在交往中，遇到與自己意願相悖的事，家長應教育孩子學會忍讓，與同伴友好合作，暫時剋制自己的願望，服從多數人的意見。例如，幾個孩子在一起商量做什麼遊戲的時候，大家都說玩“動物園”遊戲，而自己卻想玩“娃娃家”遊戲，此時就要剋制自己的願望，和同伴們一起高高興興地玩“動物園”的遊戲。這樣才能保證交往的順利進行。

4.教孩子學會遵守集體規則。孩子們在交往時，會制定一些規則來約束每個人的行為，誰破壞了這些規則，誰就會受到集體的排斥。只有自覺遵守集體規則的人，才能得到大家的喜愛，也才會有更多的朋友和他一起玩，這個道理一定要說給孩子聽，一定要讓孩子懂得。

5.培養孩子樂於助人的品質。孩子們在交往中常常會碰到一些困難，家長不僅要鼓勵孩子自己想辦法解決問題，同時，還應當支持孩子幫助其他的朋友克服困難，如朋友摔倒了要急忙扶起來，同伴的玩具不見了要幫著去尋找，等等。要讓孩子知道樂於助人的人就會有很多的朋友。