昨天帶著元寶在小區裡踩單車，遇到了航航媽媽，聊起了孩子的話題。航航媽媽說兩歲多的航航越來越愛哭鬧了，只要有一點點小事不能滿足他的要求，孩子立馬就會坐地上哭鬧不止，怎麼勸說都沒有用。比如吃飯的時候，常坐的位置被哥哥佔了，牛奶的味道跟昨天的不一樣，來家裡做客的小妹妹吃掉了屬於航航的那個糖果，坐電梯的時候沒讓孩子按電梯，諸如此類的看似雞毛蒜皮的小時，孩子都能跟你鬧騰個沒完。

我聽她這麼一說，航航的表現跟我們家元寶最近的情況很相似啊，元寶有時候坐我的車外出，從車上下來的時候，如果沒有讓他自己關車門，他就會急的大哭發脾氣；回到了家裡，如果沒讓他關門，他也會跟我鬧起來，就連零食山楂條的包裝袋沒有按照他的要求倒過來撕開，小傢伙都會嚎啕大哭。

對於這樣的現象，蒙臺梭利博士明確的指出：“兒童在每一個特定時期都有一種特殊的感受能力，這種感受能力促使他對環境中的某些事物很敏感，對有關事物的注意力很集中，且很有耐心，而對其他事物則置若罔聞。”

蒙臺梭利把兒童呈現這一現象的關鍵期稱之為敏感期。

孩子的以上種種表現，其實正說明孩子的執拗敏感期的到來，孩子的自我意識在逐漸形成，當TA在維護自己認定的順序而又得不到支持的時候，或是自己想要表達的意思表達不出來的時候，自然而然會以哭鬧的形式對你說“不”。

孩子為什麼會哭鬧呢？

對於孩子而言，哭是孩子表達自己的身心訴求最自然的方式，也是天經地義的。孩子從出生開始，哭的行為就與孩子的身心發育緊密的聯繫在了一起，我每天給元寶的洗澡，尤其是衝頭的時候，小傢伙就會一邊洗一邊哭喊，除了表達一種情緒，這樣的哭喊也能夠讓鼻涕、眼淚全都“哭”了出來，剛好可以做一次腺體分泌物的大掃除；給孩子換尿片的時候，孩子邊換邊哭，四腳朝天地做著各種伸展運動，順便帶動了肺和其他各類臟器的運動，加速體內循環和新城代謝；孩子餓了、困了、痛了，也都會習慣採用哭的方式來表達。

隨著孩子年齡的增長，慢慢長大後，玩具找不到、東西夠不著、小朋友不跟TA玩，孩子情緒不好的時候，也都會哭。所有這些行為，對於孩子而言是很正常的，如果孩子一哭，我們就緊張兮兮，反而會讓孩子因為我們的在意和格外關注，哭的更加起勁了。

這些看似執拗的表象裡，正說明孩子的智力開始進入一個快速發展的階段。這個時候，家長需要做的應該是及時發現教育引導的機會，因勢利導，幫助孩子逐漸掌握和提高相關的生活、社交、動作和學習的技能。

比如孩子要自己穿衣服，你可以藉著這個機會，把穿衣服的技能好好傳授給他，從簡單到複雜，從慢到快，從選衣服到衣服歸類，幫助孩子逐步掌握這種能力。此外，在孩子專心做一件事情的時候，玩玩具也好，看繪本也好，發呆也好，我們要做到儘量不要去打擾他，讓孩子沉浸其中，只有這樣，孩子的專注力才會得到有效的提升。

面對孩子的哭鬧，有哪些錯誤的做法？

有一些家長，不理解孩子哭鬧的原因和背後的動機，主觀的按照自己的想法來應對孩子的哭鬧訴求，往往會採取以下幾種錯誤的做法。

一、習慣性的第一時間進行“滅火”，想盡各種辦法讓孩子停止哭泣

這類家長，在面對孩子哭鬧的時候，本能的第一反應就是“你別哭了”、“哭有什麼用？”、“你不可以亂髮脾氣”、“你好好說話”，總想著止住孩子的哭鬧，卻忽視了孩子哭鬧的原因和訴求。

二、對孩子的無理哭鬧置之不理

這一類家長，習慣於對孩子的哭鬧不理不睬，在他們看來，只要對孩子採取強硬和無視的態度，孩子自然就不會哭鬧了。

三、訓斥責罵孩子的“無理要求”

這類家長，認為教育還需需要從嚴要求，認為孩子的哭鬧就是“無理取鬧”、不懂事，因此，也習慣於用打罵或者訓斥的方式來回應孩子的哭鬧。

四、無節制的滿足孩子的要求

孩子的哭鬧，往往是在表達某一種訴求，比如想吃零食，想看動畫片，想玩手機，不想刷牙，諸如此類的要求，有些家長為了讓孩子消停下來，無視家庭教育的原則，任意無節制的滿足孩子的訴求，只為了讓孩子不再用哭鬧的方式來給自己添亂。

處理不當，會帶來哪些問題？

對於孩子的哭鬧，如果採取以上幾種方式或者其他處理不當的做法，將很可能對孩子造成一些不利於身心健康發展的負面影響。

一、缺乏溝通能力，變得更愛哭了

我們家大寶小的時候也愛哭，以前我們不懂得應該如何引導孩子的情緒，只要孩子一哭，我們就會習慣性的對孩子說“哭有什麼用？”、“別哭了”之類的話語，雖然當時能夠止住孩子的哭泣，但是事後發現，孩子想要哭的時候還是哭，因為她就是有這種情緒宣洩的訴求，而且抑制的多了，孩子也不願意表達了。後來我們意識到這樣的問題，開始自我調整，在孩子哭的時候給予孩子足夠的時間、理解和安撫，進行充分的溝通，孩子的心理狀態才逐步的恢復了過來。

二、安全感不足

如果對孩子的哭鬧採取不理不睬的態度，久而久之，孩子容易認為父母不關心自己，這樣的心理狀態，容易導致孩子產生安全感缺失的心理，不敢嘗試，變得內向。

三、脾氣更暴躁

這一類情況發生發生在喜歡粗暴對待孩子哭鬧的家庭，我在少年時期的一位同學，從小經常被父親責打，慢慢的也讓他養成了一個粗暴的脾氣，前兩年跟他聚會的時候聊起了家庭教育的話題，他說他兒子如果不聽話犯錯了，通常就是一頓皮鞭子伺候。

面對執拗敏感期的孩子，怎麼做才更有效呢？

面對孩子的哭鬧，作為父母，一定不能表現出不耐煩的情緒。相反，你需要耐心地詢問孩子，像解謎語一樣，一點點幫助孩子把自己的意圖顯現出來。

在溝通的過程中，建議家長把握以下幾點原則。

一、平靜處理很重要，等待孩子平靜是必要的環節

如果孩子哭鬧，我們表現的一驚一乍，那麼孩子只會哭的更起勁。但如果不理不睬，任由孩子哭泣，也是錯誤的做法。因為，在孩子3歲之前，孩子對家長表現出來的關心或是漠視的態度非常敏感，如果他哭了沒人搭理，不安的情緒就會顯著的加強。

有一次我接元寶放學回到家，打開家門的時候，沒有讓他關門，而是姐姐跑去關上了大門，小傢伙馬上大哭起來。看到這樣的情況，寶媽趕忙停下手中家務活，跑到孩子身邊蹲下來，看著元寶，語氣和緩地跟他說：“元寶，不著急，媽媽在呢。”與此同時，寶媽抱住了元寶，讓孩子知道媽媽關心她、愛他，過了一會兒，元寶漸漸的平靜了下來，注意力轉移到了其他的事情上，也就忘記了剛才哭鬧的事情。

這種時候，千萬不要吝嗇你溫暖的懷抱，抱抱他，親親他，給他必要的安慰和愛撫，而這正是孩子所需要的。

現代心理學研究證明：嬰幼兒時期得到的滿足越多，孩子長大成人後就會越自信，越樂觀，也更願意接受各種挑戰。

二、幫助表達很重要

經過安撫之後，等孩子終於冷靜下來，我們就可以問孩子了，“你剛才怎麼了？”，“為什麼不開心啊？”，寶寶不一定會說或者也未必說得很清楚。但你腦子裡大致有了幾個答案，可以問問他是不是這樣的原因啊，幫著他表達出來。

喜歡哭的孩子，除了性格原因之外，大多是因為他們的語言表達能力還沒有培養好。有的孩子小時候不太哭鬧，是因為孩子是個話癆，他們清楚的知道，只有不哭的嘴巴才可以空出來講話。他們把要說的話說清楚了，媽媽才能夠夠聆聽到他們的要求。

我們必須意識到，讓孩子學會表達，對於他的一生都很重要，尤其是小男孩，在這個方面更需要足夠的幫助和引導。“你剛才哭，是因為打不開這個盒子嗎？”，我們要努力引導孩子說出他們的想法，“是想讓媽媽幫忙嗎？”，這種時候，孩子通常會點頭或者說“是的”，通過這種溝通，瞭解孩子的訴求，幫助孩子解決問題，才能讓孩子意識到，說出來，比哭鬧更有用。

三、談點孩子感興趣的事來轉移注意力

有一次，元寶媽媽去幼兒園接元寶，媽媽和孩子一同走進公共衛生間，媽媽看元寶上廁所了，自己也去了大人的廁所位方便，元寶看到這樣的情況，不願意了，邊哭邊拉著媽媽的手說：“那是老師上的，媽媽不能上！”，孩子一直在哭，看到這樣的情況，媽媽先安慰元寶，帶著孩子離開了洗手間，也順勢開始聊其他的話題來引開孩子的關注點，媽媽指著懸窗欄上的相片欄問孩子：“元寶，這個相片上有你嗎？”，小傢伙馬上停止了哭鬧，指給媽媽看，“這個是元寶，這個是洲洲，這個是陳老師....”。

後來，媽媽在元寶情緒好轉之後，跟孩子解釋道：“媽媽不知道幼兒園的規定，是不是隻允許老師用衛生間，媽媽下次會注意。”元寶似乎聽明白了媽媽的話，又高興地去玩了。

四、不要忽略事後推演

做完了以上這些，孩子們的情緒通常會好轉起來。這個時候，我們也會長舒一口氣，心想終於搞定咯。但是，我們一定不要忘記最後一個環節，那就是當孩子按照你說的做到了，比如“不哭了”，“開始表達了”的時候，我們就應該及時的給孩子鼓勵和肯定，比如親親他，告訴他你今天的哪些哪些表現很不錯，媽媽為你感到自豪。

然後，也要趁著孩子心情好的時候，跟他回顧一下整個過程。我們在面對孩子哭鬧之後，往往容易忘記去回顧，但是這種做法恰恰是非常重要的，能夠幫助孩子加深記憶，在經歷過幾次類似的情形之後，寶寶就會逐漸明白，我哭是沒有用處的，還不如好好說。

五、絕對不可使用武力

出手打孩子容易，但事後想要修復你在孩子心目中的形象，卻要付出很大的代價。在家庭教育中，愛和尊重永遠是底線，如果你想要讓孩子聽你的話，除了你給他講的道理之外，你更需要贏得孩子的尊重和欣賞，而暴力，從來不是贏得這種尊重的有效手段。

結束語：對於執拗期的孩子，大人要儘量避免與他硬碰硬，不要用武斷的強迫法讓孩子乖乖地聽話，而是要了解他行為背後隱藏的教導機會，讓孩子順意，大人也順心。既不破壞孩子已經建立好的內部順序，又懂得為孩子建立好一個可以銜接的，有序的外部環境。讓孩順利度過順序敏感期的同時，又養成了遵守順序的良好習慣。

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