達爾文的進化論當年在發表的時候，就被社會上的眾人嘲笑，那時候的人們無法理解人類和猿猴的祖先居然是相同的，但是面對這樣的情況，其實很多的科學家發下這個課題是值得去研究的，所以在理論提出之後，就得到了人們的大力研究。在上世紀的，美國就發現了經過人類訓練的猩猩可以熟練地使用手語，甚至可以自己創造單詞來表述自己的意思，於是他們得到一個結論，人類在某些方面其實並不是遺傳的，而是在後天的訓練中訓練出來的。就像是很多狼孩等等類似的事情，他們就是在小時候被遺棄，結果被動物撫養，結果被發現時候生活的習性也變成了動物。
於是就有一個叫做尼爾斯的科學家做了進一步的推論，那麼人類的各種習慣的建立是在六歲之前，這種早期的習性都是後天學習的，但是一旦建立了就是根深蒂固的，所以他決定進行一個實驗，將人類的嬰兒丟到動物的家庭中去觀察記錄，但是實際情況是，誰願意將自己的孩子貢獻出來做這種事情？於是他決定進行一個反向的操作，那就是將猩猩送到家裡來，看看這個猩猩會不會變成“人類”。
而尼爾斯沒有辦法只能將值得孩子拿出來做對比了，於是最後，這個十個月大的孩子和8個月大的猩猩成為了他的實驗對照組。而尼爾斯為了保證自己的在試驗中擁有精準的數據，他在對待孩子和猩猩的態度上都是完全一樣的，吃一樣的東西，做一樣的遊戲，甚至在教育他們遊玩、使用玩具方面都是相同的，然後他們對每個階段的數據進行對比。
發在實驗中發現，這個猩猩的智力發育水平似乎是比人類更快這個猩猩能更快的在障礙後面找到自己，能更加熟練地使用餐具，並且對於危險情況也有著清楚地判定。但是反觀自己的孩子喝湯時候總是能灑出來一般，尋找自己時候總是繞一大圈才找到正確路線，甚至在遇到危險時候表現的不知所措，反而像是動物一樣東張西望。
雖然在各方面數據上猩猩都是更加厲害的，但是這個實驗還是很快就被叫停了，原本要進行5年的實驗，在9個月後就讓他自己強行停止，他發現自己孩子發育的速度遠遠的慢於同齡人，並且表現的越來越像猩猩，尤其是在想要吃飯的時候，他會用力的大聲喘氣，平時也用四肢來行走，面對這樣的情況，他不得不將猩猩送回了動物園的鐵籠中。
但是猩猩還覺得自己是人，可是現實殘酷的生活讓他非常的鬱悶，最後在一歲時候就因為肺炎去世。而孩子在離開猩猩後，智力開始飛速發展，學會了說話，擁有比正常人更高的智慧，每天都在不斷的追趕自己拉下的東西。而也正是因為這件事，尼爾斯認為，其實人的稟性出生就不同，但是後天環境卻能夠改變這些，他才是決定性的因素。