俗話說沒有規矩不成方圓，而我們也聽說過三歲看大，7歲看老，每個孩子的童年的成長足以影響孩子的一生，童年所受到良好的家庭教育也成為他一生的財富。2~4歲的寶寶處於語言和邏輯思維發展的關鍵時期，因此在這個階段的教育顯得尤為的關鍵，錯過了這個關鍵週期，再去教給孩子很多的人生道理，都會顯得事倍功半。很多家長都不知道，兩歲以後就是孩子的行為，規範的關鍵時期，立規矩最好從這個時候開始，那麼到底如何要給孩子立規矩呢？今天我們就講一下孩子在三歲前，必須立下這5個規矩。
【1】學會禮貌，禁止粗魯
參加過早教的孩子都會知道，老師的教育一定要把剛開始就要說謝謝放在嘴邊。上了幼兒園也是要這樣，老師就教導我們要說謝謝，要說你好，因為學會禮貌是我們第1步。學過的禮貌用語，他會才會更懂得尊重和感恩其他的人。離開了校園時候，包括在家裡面也要注意有意識的提醒孩子，學會感恩，學會感謝，雖然孩子都有愛玩的天性，但是有些孩子一玩起來就風風火火，大喊大叫，這樣的行為在公共場合會引起很多人的反感，如果孩子不能很快的認識到這樣的一些不妥，就會成為熊孩子，家長也會頭疼，孩子以後也會受到一些挫折，所以這個時候要給孩子立一個規矩，玩的時候千萬不要只考慮自己，自己要玩的開心也要考慮別人的感受。
而對於三歲的孩子來講，他可能自理能力比較差，所以呢，日常規則也不能做得太過於苛刻，比如說我們要要求他用完的物品要放回原處，最常見的就是玩具的整理，要求他每次玩完了之後都要自己歸位，而且這個時候的孩子一定要禁止行為粗野，不能隨便打人，也不能隨便罵人，別人東西千萬不能拿，也不要去傷害別人，做錯的時候要第一時間主動去道歉，要懂得分享，要懂得排序，要懂得等待，玩的時候要跟小朋友一起去玩，要懂得先來後到，比如說我們一起玩滑滑梯，那就等前面那個小朋友畫完之後我們再畫一定要學會等待。除此之外的話一定要讓孩子學會不要打攪別人，當別人在工作在忙碌的時候不應該大聲的大叫，比如說我們可以有效率的告訴他，爸爸今天晚上上夜班，他在睡覺，千萬不要大喊大叫，影響爸爸的休息。
【2】讓孩子參與制定相關的規矩
作為父母來講，有的時候我們不可避免會帶有一些成年人的驕傲和傲慢，認為孩子年齡比較小，什麼都不懂，所以很多的規則都是我們制定好，孩子請孩子去遵守，希望孩子只要乖乖聽話就好了，其實這就導致很多家長在給孩子立規矩的過程當中，簡單粗暴的直接把規矩告訴了孩子，讓孩子遵照去執行，其實孩子反而是我們需要培養規矩的主體，如果我們不尊重他的意思，不考慮他們的感受，就可能變成一種強迫的命令，其實現在有很多家庭就是這樣的操作，所以有很多孩子本身現在就排斥這些強迫性的命令。我們換位思考一下，如果我們是孩子，本來自由自在無拘無束，突然哐當砸了一下的規則下來，你會乖乖的願意遵守嗎？
在這樣的情況下，我們可以讓孩子參與規則的制定，感受到了尊重才會願意去執行這樣的規則，所以制定規則千萬不要單方面的資金，而是應該和孩子一起來商量制定規則，在討論過程當中，孩子可以從家長的態度中感受到尊重和愛，而且不僅孩子有規則需要遵守，爸爸媽媽同樣也需要遵守這樣的規矩，這樣大家都處於同一個階段下，所以更容易接受不容易產生抵抗的情緒。
【3】不要把規矩掛在我們的嘴邊
在制定規則的時候還要注意另外一個問題，很多的時候我們制定的規則只是嘴上說說而已，說完之後具體執行的時候到底要怎麼去做，可能有的時候就會忘了，所以就會發現這樣一個問題，規矩千萬不要用嘴巴教出來的，比如說給孩子說，一定要多吃一點蔬菜，你越這樣說孩子挑食就越厲害，你要給他說慢點兒跑，要一直牽著粑粑的手，其實它反而會把手摔得更開，見到熟人就逼著她和孩子打招呼，孩子可能會更加本能的迴避，這種不斷的重複和提醒會給孩子帶來一種無形的壓力，也更容易讓孩子當做耳旁風。
其實作為家長來講的話，在這種概念上我們其實並不應該是一種監督者，而是一種引導者的身份，我們應該在孩子的日常生活中做一些督導的身份，將這些規則慢慢的灌輸到他的潛意識當中，對於年齡比較小的孩子，我們更應該抓大放小，不要用過於頻繁的規矩來對孩子的所有的東西填在條條框框裡面，因為一個規矩太多的家庭遲早都會崩潰，不管是孩子還是家長都會受不了這樣的約束。
【4】家庭原則一定要有一致性
其實我們在遵守規則的問題上，大人和孩子都要有相關的一致性，我們要求孩子用完東西一定要歸位的時候，自己也做到了，不要隨手亂丟東西，規則對每個人都是適用的，並不僅僅是針對我們的孩子，只有家長身體力行言傳身教，通過耳濡目染的方式去教導孩子，他才能夠轉化成孩子有意識的一種行為，並且還有一點非常的重要，那就是全家人一定要保持統一的展現，如果說因為這件事情有一個人違背了我們卻沒有懲罰他，其實這樣的話，這些規矩根本就無效了。比如說我們要給我們的父母就是孩子的奶奶爺爺或者姥姥，外公要說好這樣的一個事情，制定的規則就一定得遵守，千萬不要因為遇到了一些事情，突然之間我們要對孩子進行責罰的時候有人出來勸說，說沒有事不要把我自己動手，我來幫他就可以了，那麼其實我們的規則就徹底的作廢了。
【5】要接受孩子的牴觸心理。
其實立的規矩就相當於有了限制，這是肯定的事情，這對於一個孩子來講，他習慣了無拘無束，習慣了什麼事情都自己做主的來講，它需要一個慢慢接受的過程，所以在給孩子立好規矩當中，如果孩子違反，不管他有多麼的牴觸，有哭鬧有發脾氣，我們都不能退讓，因為這可能是讓孩子故意試探我們的底線，一旦我們屈服了，孩子肯定會得寸進尺，所以有些孩子會有那種撒潑打滾，我們千萬不要急於訓斥，不妨先安靜下來，靜靜的在旁守著孩子，讓他們發洩完，等他們恢復冷靜的時候我們在和他進行溝通，當孩子完成規矩之後，我們也要及時的進行鼓勵和獎勵和支持，讓他親身感受到遵守規矩的一些好處，所以如果孩子哭鬧不行，我們不妨也戲精上身一般。學習的他違反規則，然後甩頭打滾，讓孩子感受到這樣的感覺到底好不好？是不是一種不舒適的感覺，如果他也接受了這種不舒適的感覺，自然而然他也會遵守我們制定的規矩。
孩子雖然比較小，但總歸他會慢慢的一天天長大，沒長大一點就要多接觸一點點的社會，所以他懂得這個規矩之後才能明白什麼是可以做的，什麼事不可以做的，新人中自然而然也會成為我們自己的一種人為的界限，越早培養孩子這種守規矩的意識，越能成為他內心的行為準則，希望更多的父母能夠從孩子小的時候就可以用愛和我們的耐心教導孩子，幫他們學會守規矩，而不是等孩子長大以後犯了錯誤之後再惡語相向，所有的熊孩子其實都是我們自己造成的。
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天天思維遊戲：
問：有個人被一條瘋狗正追著，此時他最恨誰？