導語：有話老話講得好，三歲定八十，三歲前的孩子可塑性極大，智慧的媽媽都會利用這段時間給孩子更好的教育。

寶寶3歲之前語言發展至關重要。語言能力的發展，對於大腦的發育，以及後續閱讀能力的提升也是非常重要的。豐富的詞彙可以促進大腦的發育，很好的表達能力也是提高寶寶的自信心的很好的手段。

一天週末，菁媽去一個朋友家玩，朋友家裡有一個沒到21個月的孩子叫圓圓。現場給我們表演了背唐詩，還和我們玩蘿蔔蹲。天啊！要知道我和那麼4歲多的孩子玩這個蘿蔔蹲都不會玩，而圓圓沒到2歲卻玩得那麼溜。

圓圓媽媽說：圓圓在20個月的時候，開始接觸唐詩，21個月會背《憫農》《詠鵝》《靜夜思》《清明》《望廬山瀑布》等唐詩，還會說《小兔子》《小燕子》《小二郎》這幾首歌的歌詞，還有民謠“大雨嘩嘩下，北京來電話，叫我去當兵，寶還沒長大”

這些都沒有刻意強迫她去背，2-2.5歲的孩子說話的模仿期，我們在念的時候，會看到她著急的樣子，想要複述，於是就多念幾遍就學會了。

前兩天去另外的哥哥家玩，發現哥哥們在玩蘿蔔蹲的遊戲，她覺得很好奇在那裡目不轉睛的看了好久。所以今天早上還自己和媽媽玩的時候說了，寶寶蹲寶寶蹲，寶寶蹲完媽媽蹲 ，並且按照遊戲規則來回玩了好幾個回來。

當然，就像有些人跑得快，運動機能發展，有些人跑得慢，沒有運動細胞。孩子的語言發育也是有些比較早，有些比較遲。

甚至有些孩子在3歲前都只是會說單詞，直到孩子上幼兒園才開始會講話一樣。孩子生理上沒有問題，可能只是家長教育方面有所欠缺。

但是我們看現代社會：無論是基層的業務員還是高層，說話都是一項必備的技能。而像美國總統是需要競選的，比如美國奧巴馬總統就是極會說話的一個人，是用語言卻征服別人的一個人。

我們小時候上學有一篇課文《完璧歸趙》就是一個叫藺相如的使者用語言來說服強大的秦國，而做到完璧歸趙。秦國聽說趙國有一塊很好的美玉叫和氏璧，就仗著自己兵力強壯，向趙國索和氏璧，趙國派出能說會道的藺相如出使，藺相如奉命帶著各氏璧帶進入秦國，在秦國用語言來說服趙秦王，然後完璧歸趙。

所以語言能力確實是非常重要。而孩子3歲前語言發育的高峰期家長的教育非常重要。

比如像圓圓這樣20個月的時候，就會說很多長句子，21個月能夠流利地背出唐詩，確實是因為家長的教育很到位，所以圓圓的語言發育得非常好。

我們紛紛問朋友，這孩子是怎麼教育的？朋友也不藏私的把這幾年自己教育圓圓的心理一一教給我們，主要有以下六點：

1、從懷孕開始就要注意孩子語言的培養，多多的給孩子講繪本，多多的說話

圓圓媽媽在懷孕的時候，自己看了大量的育兒書籍和文章，瞭解到孕期就要給孩子進行語言胎教。

就是在孩子還只是一個小小的胎兒的時候，就是在孩子和媽媽還互相認識卻不太認識的時候，一邊撫摸孩子一邊多多的孩子說話。早上起來會親切地和孩子打招呼，晚上給孩子講故事，回顧一天發生了哪些事情，甚至當孩子已經出生了會聽故事了，還在胎兒期會給孩子講很長很長的故事。

圓圓現在21個月，家裡的繪本可能超過100本了，從布書，洞洞書，貼紙書，再到普通的繪本各種形式的都有，大量的輸入是良好的輸出的前提。

而且在給孩子講故事時一定要觀察孩子的反應，及時給孩子進行反饋。把孩子對於語言的興趣更好的激發起來。

比如，圓圓很小的時候，就講《小熊繪本》中，有一本是大聲回答“哎”，就教這一個音，圓圓就很喜歡玩，到現在也很喜歡，把這個當做遊戲，還會自己喊，媽媽，我就很配合的回答“哎”，我再喊寶寶，她也會大聲地回答“哎”。

孩子逐漸長大，越來越喜歡看繪本，經常會拿著一本繪本來說，媽媽唸書~

2、寶寶不會說的時候，教孩子比劃

菁媽自己也是一個講師，出去演講時都會不自覺的會帶著很多動作，演講帶動作會讓語言更有力，而孩子說話不太清楚時一般也會用動作來代替。

圓圓媽媽說當孩子不會說的時候，可以教孩子比劃，比如某個動作代表吃飯，就是用手指一指張大的嘴巴，喝水就是假裝杯子的動作，香蕉就是兩個手指交叉，尿布溼了就是指一指褲子等等

總之我找到了“寶寶手語”的一些，然後再寶寶吃飯的時候，邊說口語，邊和他確認，寶寶你是要吃飯嗎，你是要吃蘋果嗎，你是想要媽媽抱抱嗎？

寶寶可能會點頭，開始我會說，你比劃一下就給，他開心的時候，看得多了就會配合，不開心的時候也不強求。

寶寶手語的方式，可以給寶寶建立最初的互動的方式，讓寶寶知道自己的想法是可以表達的，並且可以被看到的。

一定要堅持，在每一次的時候進行重複，這是永恆不變的真理。

3、在寶寶8-12個月的時候，多多回應

在寶寶8-12個月的時候，大家都覺得這個時候寶寶能夠聽懂話了，也能夠模糊地說一到兩個音了，這個時候就一定要多多地和寶寶說，當寶寶說話之後，一定要及時地給予迴應。讓寶寶知道說話很有意思，可以交流。

這個時候，也完全可以用手語交流，兩者並不互相影響，反而手語的運用會加強寶寶的語言發育，他通過手語告訴你自己想要表達的意思，你準確地說出了這個意思，就可以讓寶寶更快地聽到正確的表達，少走彎路。

做一個媽媽，或者是孩子的撫養人一定要做一個話嘮，話嘮的媽媽養出聰明的孩子。

4、在寶寶12個月以上的時候，要對寶寶說長句子

很多家長會覺得，寶寶說一兩個字的時候，能聽懂，就也和孩子說一兩個字，這樣是不利於寶寶語言發育的時候。我們家長說話要在寶寶會說話的水平上再提高一點點。

更有利的做法是，寶寶用一兩個字表達的，大人要在迴應的時候，要用長句子多多回答，並且要不斷地確認孩子說的話。

比如孩子說，這是什麼，你要說，這是小鳥，小鳥在天上飛。多說一些。比孩子多說一定。就像我們給自己定計劃時，肯定不會只定自己輕鬆可以完成了，要定自己要稍為努力一點才可以完成的任務，才能讓我們成長更快。孩子的語言發育更加是這樣。

比如寶寶說，“果”，你要說，寶寶你想要吃蘋果是嗎？你說吃蘋果，寶寶要吃蘋果，寶寶想吃紅紅的蘋果，這樣根據寶寶的語言情況，逐漸地增加難度，不斷地引導孩子學習。

圓圓媽媽說：對待我家的小吃貨，在面對這種吃的事情上面，她會特別配合。在有交流的時候，孩子會特別的專注，當孩子不夠專注的時候，或者孩子專注在玩的時候，不要過多地和孩子說，這是綠色，這是什麼的，而是要給孩子充分地自由玩耍空間，當然，過家家的遊戲是例外的。

5、要充分地認可寶寶，不隨意貼標籤

不要在寶寶學習語言的時候過多地打擊孩子，要充分地認可孩子，不要因為孩子一次沒說，就給孩子貼標籤，說你就是不愛說話，你怎麼這麼懶，你怎麼這麼不愛說話，你看別的孩子都那樣了，你快說，快點，不說不給了。這些話都不是促進孩子早日學會說話的好用的句子。

寶寶在不會說的時候已經聽得懂，你說寶寶懶，寶寶就乾脆懶到底了。你給孩子講的時候是希望孩子不要變成這樣，但是到了孩子那裡卻常常變成媽媽不希望成為的樣子。所以不要再給孩子貼標籤了。

我們家長要做的就只是引導而已，用孩子喜歡的方式，在適合的場景下，給孩子進行輸入。

在寶寶說出了話的時候，要充分地給予肯定，不要急於修正孩子的發音，而是鼓勵並且重複正確地發音就好。

並且有的時候，孩子大了以後，會自己“創造”出很多自己的發音和語句，這個時候，她就是想要遊戲的，故意這樣說，看家長的反應，我通常的做法是重複他的話，然後開玩笑地說，你說的啥呀，寶寶就會咯咯地笑，重複幾次之後，就不會再說了。

6、面對大寶寶，要引導孩子充分表達

在寶寶再大一些的時候，要把話語權充分地交給孩子，引導孩子表達自己的觀點和感受，並用積極地態度給予迴應。

很多家長會覺得，孩子大了以後，有些話不願意和家長說了，那是因為，孩子有時候在面對家長說的時候，家長給予的迴應並不能夠讓孩子感覺到理解，反而是指責和建議。

讓孩子感覺到的是不認可。一旦有指責出來，孩子是能夠很敏感地感受到的，這樣的感受不好的話，孩子會覺得多說多錯，不說不錯，反而會開始不喜歡說話。

菁媽寄語：孩子的語言能力好，可以讓孩子在以後的學習和工作中如魚得水，而3歲前是寶寶語言發育的關鍵期，媽媽一定要教育好，不要錯過這個關鍵期。