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《小別離》的續集《小歡喜》來了。
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《小別離》的續集《小歡喜》來了。
和《小別離》一樣，《小歡喜》講的是當下的教育問題。情況更嚴峻了——這次幾家人都在幫孩子備戰高考。
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《小別離》的續集《小歡喜》來了。
和《小別離》一樣，《小歡喜》講的是當下的教育問題。情況更嚴峻了——這次幾家人都在幫孩子備戰高考。
三組典型家庭被放入了這個故事中。
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《小別離》的續集《小歡喜》來了。
和《小別離》一樣，《小歡喜》講的是當下的教育問題。情況更嚴峻了——這次幾家人都在幫孩子備戰高考。
三組典型家庭被放入了這個故事中。
黃磊和海清沿用了《小別離》裡嚴母慈父的名字與設定，角色名字都沒變，還叫方圓與童文潔，教育上最大的煩惱是孩子成績不好。一種很“普通”的設定，普通得又非常有代表性。
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《小別離》的續集《小歡喜》來了。
和《小別離》一樣，《小歡喜》講的是當下的教育問題。情況更嚴峻了——這次幾家人都在幫孩子備戰高考。
三組典型家庭被放入了這個故事中。
黃磊和海清沿用了《小別離》裡嚴母慈父的名字與設定，角色名字都沒變，還叫方圓與童文潔，教育上最大的煩惱是孩子成績不好。一種很“普通”的設定，普通得又非常有代表性。
王硯輝和詠梅則是典型的“空降父母”。王硯輝飾演的季區長多年來和妻子在外省，孩子不是自己帶的，等到被調回北京，終於有時間去關心兒子，卻發現多年來的疏離不是急救能彌補的。這也很有代表性，有些父母都成功的家庭，為了事業年輕時顧不上陪伴孩子，親子關係裡就有深深的隔閡。
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《小別離》的續集《小歡喜》來了。
和《小別離》一樣，《小歡喜》講的是當下的教育問題。情況更嚴峻了——這次幾家人都在幫孩子備戰高考。
三組典型家庭被放入了這個故事中。
黃磊和海清沿用了《小別離》裡嚴母慈父的名字與設定，角色名字都沒變，還叫方圓與童文潔，教育上最大的煩惱是孩子成績不好。一種很“普通”的設定，普通得又非常有代表性。
王硯輝和詠梅則是典型的“空降父母”。王硯輝飾演的季區長多年來和妻子在外省，孩子不是自己帶的，等到被調回北京，終於有時間去關心兒子，卻發現多年來的疏離不是急救能彌補的。這也很有代表性，有些父母都成功的家庭，為了事業年輕時顧不上陪伴孩子，親子關係裡就有深深的隔閡。
陶虹、沙溢在劇中是一對離異夫妻，陶虹飾演的宋倩是金牌老師，分數至上，離婚後獨自撫養孩子，把一切希望都寄託在孩子身上，控制慾極強。沙溢飾演的喬衛東則代表著“開心至上”的教育方式，處處狙擊前妻的控制教育。
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《小別離》的續集《小歡喜》來了。
和《小別離》一樣，《小歡喜》講的是當下的教育問題。情況更嚴峻了——這次幾家人都在幫孩子備戰高考。
三組典型家庭被放入了這個故事中。
黃磊和海清沿用了《小別離》裡嚴母慈父的名字與設定，角色名字都沒變，還叫方圓與童文潔，教育上最大的煩惱是孩子成績不好。一種很“普通”的設定，普通得又非常有代表性。
王硯輝和詠梅則是典型的“空降父母”。王硯輝飾演的季區長多年來和妻子在外省，孩子不是自己帶的，等到被調回北京，終於有時間去關心兒子，卻發現多年來的疏離不是急救能彌補的。這也很有代表性，有些父母都成功的家庭，為了事業年輕時顧不上陪伴孩子，親子關係裡就有深深的隔閡。
陶虹、沙溢在劇中是一對離異夫妻，陶虹飾演的宋倩是金牌老師，分數至上，離婚後獨自撫養孩子，把一切希望都寄託在孩子身上，控制慾極強。沙溢飾演的喬衛東則代表著“開心至上”的教育方式，處處狙擊前妻的控制教育。
幾個中國式家庭教育裡常見的關鍵矛盾就被勾勒出來了：愁孩子不愛學習、愁沒法跟孩子交流、用愛的名義來控制孩子。
還記得韓劇《天空之城》裡那種對成功極致的渴求，對應試教育裡種種焦慮的展現，讓中國觀眾心有慼慼。
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《小別離》的續集《小歡喜》來了。
和《小別離》一樣，《小歡喜》講的是當下的教育問題。情況更嚴峻了——這次幾家人都在幫孩子備戰高考。
三組典型家庭被放入了這個故事中。
黃磊和海清沿用了《小別離》裡嚴母慈父的名字與設定，角色名字都沒變，還叫方圓與童文潔，教育上最大的煩惱是孩子成績不好。一種很“普通”的設定，普通得又非常有代表性。
王硯輝和詠梅則是典型的“空降父母”。王硯輝飾演的季區長多年來和妻子在外省，孩子不是自己帶的，等到被調回北京，終於有時間去關心兒子，卻發現多年來的疏離不是急救能彌補的。這也很有代表性，有些父母都成功的家庭，為了事業年輕時顧不上陪伴孩子，親子關係裡就有深深的隔閡。
陶虹、沙溢在劇中是一對離異夫妻，陶虹飾演的宋倩是金牌老師，分數至上，離婚後獨自撫養孩子，把一切希望都寄託在孩子身上，控制慾極強。沙溢飾演的喬衛東則代表著“開心至上”的教育方式，處處狙擊前妻的控制教育。
幾個中國式家庭教育裡常見的關鍵矛盾就被勾勒出來了：愁孩子不愛學習、愁沒法跟孩子交流、用愛的名義來控制孩子。
還記得韓劇《天空之城》裡那種對成功極致的渴求，對應試教育裡種種焦慮的展現，讓中國觀眾心有慼慼。
《小歡喜》裡的應試焦慮，就更貼近我們的生活，不同年齡的孩子都見過類似的。
海清扮演的童文潔原來一點都不焦慮。但你不焦慮，有人逼著你焦慮。高考來了，學校在意的是升學率，老師會想直接讓可能考不上本科的孩子留級（“蹲班”）。
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《小別離》的續集《小歡喜》來了。
和《小別離》一樣，《小歡喜》講的是當下的教育問題。情況更嚴峻了——這次幾家人都在幫孩子備戰高考。
三組典型家庭被放入了這個故事中。
黃磊和海清沿用了《小別離》裡嚴母慈父的名字與設定，角色名字都沒變，還叫方圓與童文潔，教育上最大的煩惱是孩子成績不好。一種很“普通”的設定，普通得又非常有代表性。
王硯輝和詠梅則是典型的“空降父母”。王硯輝飾演的季區長多年來和妻子在外省，孩子不是自己帶的，等到被調回北京，終於有時間去關心兒子，卻發現多年來的疏離不是急救能彌補的。這也很有代表性，有些父母都成功的家庭，為了事業年輕時顧不上陪伴孩子，親子關係裡就有深深的隔閡。
陶虹、沙溢在劇中是一對離異夫妻，陶虹飾演的宋倩是金牌老師，分數至上，離婚後獨自撫養孩子，把一切希望都寄託在孩子身上，控制慾極強。沙溢飾演的喬衛東則代表著“開心至上”的教育方式，處處狙擊前妻的控制教育。
幾個中國式家庭教育裡常見的關鍵矛盾就被勾勒出來了：愁孩子不愛學習、愁沒法跟孩子交流、用愛的名義來控制孩子。
還記得韓劇《天空之城》裡那種對成功極致的渴求，對應試教育裡種種焦慮的展現，讓中國觀眾心有慼慼。
《小歡喜》裡的應試焦慮，就更貼近我們的生活，不同年齡的孩子都見過類似的。
海清扮演的童文潔原來一點都不焦慮。但你不焦慮，有人逼著你焦慮。高考來了，學校在意的是升學率，老師會想直接讓可能考不上本科的孩子留級（“蹲班”）。
而童文潔找她的好友，“魔鬼媽媽”宋倩（陶虹）商量時，這位全心全意撲在孩子身上的媽媽第一句話就是問：“你現在是不是特自責？”
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和《小別離》一樣，《小歡喜》講的是當下的教育問題。情況更嚴峻了——這次幾家人都在幫孩子備戰高考。
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王硯輝和詠梅則是典型的“空降父母”。王硯輝飾演的季區長多年來和妻子在外省，孩子不是自己帶的，等到被調回北京，終於有時間去關心兒子，卻發現多年來的疏離不是急救能彌補的。這也很有代表性，有些父母都成功的家庭，為了事業年輕時顧不上陪伴孩子，親子關係裡就有深深的隔閡。
陶虹、沙溢在劇中是一對離異夫妻，陶虹飾演的宋倩是金牌老師，分數至上，離婚後獨自撫養孩子，把一切希望都寄託在孩子身上，控制慾極強。沙溢飾演的喬衛東則代表著“開心至上”的教育方式，處處狙擊前妻的控制教育。
幾個中國式家庭教育裡常見的關鍵矛盾就被勾勒出來了：愁孩子不愛學習、愁沒法跟孩子交流、用愛的名義來控制孩子。
還記得韓劇《天空之城》裡那種對成功極致的渴求，對應試教育裡種種焦慮的展現，讓中國觀眾心有慼慼。
《小歡喜》裡的應試焦慮，就更貼近我們的生活，不同年齡的孩子都見過類似的。
海清扮演的童文潔原來一點都不焦慮。但你不焦慮，有人逼著你焦慮。高考來了，學校在意的是升學率，老師會想直接讓可能考不上本科的孩子留級（“蹲班”）。
而童文潔找她的好友，“魔鬼媽媽”宋倩（陶虹）商量時，這位全心全意撲在孩子身上的媽媽第一句話就是問：“你現在是不是特自責？”
童文潔反問，我為什麼要自責，我都盡心盡力了，孩子還是成績不好。
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和《小別離》一樣，《小歡喜》講的是當下的教育問題。情況更嚴峻了——這次幾家人都在幫孩子備戰高考。
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黃磊和海清沿用了《小別離》裡嚴母慈父的名字與設定，角色名字都沒變，還叫方圓與童文潔，教育上最大的煩惱是孩子成績不好。一種很“普通”的設定，普通得又非常有代表性。
王硯輝和詠梅則是典型的“空降父母”。王硯輝飾演的季區長多年來和妻子在外省，孩子不是自己帶的，等到被調回北京，終於有時間去關心兒子，卻發現多年來的疏離不是急救能彌補的。這也很有代表性，有些父母都成功的家庭，為了事業年輕時顧不上陪伴孩子，親子關係裡就有深深的隔閡。
陶虹、沙溢在劇中是一對離異夫妻，陶虹飾演的宋倩是金牌老師，分數至上，離婚後獨自撫養孩子，把一切希望都寄託在孩子身上，控制慾極強。沙溢飾演的喬衛東則代表著“開心至上”的教育方式，處處狙擊前妻的控制教育。
幾個中國式家庭教育裡常見的關鍵矛盾就被勾勒出來了：愁孩子不愛學習、愁沒法跟孩子交流、用愛的名義來控制孩子。
還記得韓劇《天空之城》裡那種對成功極致的渴求，對應試教育裡種種焦慮的展現，讓中國觀眾心有慼慼。
《小歡喜》裡的應試焦慮，就更貼近我們的生活，不同年齡的孩子都見過類似的。
海清扮演的童文潔原來一點都不焦慮。但你不焦慮，有人逼著你焦慮。高考來了，學校在意的是升學率，老師會想直接讓可能考不上本科的孩子留級（“蹲班”）。
而童文潔找她的好友，“魔鬼媽媽”宋倩（陶虹）商量時，這位全心全意撲在孩子身上的媽媽第一句話就是問：“你現在是不是特自責？”
童文潔反問，我為什麼要自責，我都盡心盡力了，孩子還是成績不好。
來自魔鬼媽媽的責備：那就是你的錯！你想法不端正！當家長，心大就是不行！
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《小別離》的續集《小歡喜》來了。
和《小別離》一樣，《小歡喜》講的是當下的教育問題。情況更嚴峻了——這次幾家人都在幫孩子備戰高考。
三組典型家庭被放入了這個故事中。
黃磊和海清沿用了《小別離》裡嚴母慈父的名字與設定，角色名字都沒變，還叫方圓與童文潔，教育上最大的煩惱是孩子成績不好。一種很“普通”的設定，普通得又非常有代表性。
王硯輝和詠梅則是典型的“空降父母”。王硯輝飾演的季區長多年來和妻子在外省，孩子不是自己帶的，等到被調回北京，終於有時間去關心兒子，卻發現多年來的疏離不是急救能彌補的。這也很有代表性，有些父母都成功的家庭，為了事業年輕時顧不上陪伴孩子，親子關係裡就有深深的隔閡。
陶虹、沙溢在劇中是一對離異夫妻，陶虹飾演的宋倩是金牌老師，分數至上，離婚後獨自撫養孩子，把一切希望都寄託在孩子身上，控制慾極強。沙溢飾演的喬衛東則代表著“開心至上”的教育方式，處處狙擊前妻的控制教育。
幾個中國式家庭教育裡常見的關鍵矛盾就被勾勒出來了：愁孩子不愛學習、愁沒法跟孩子交流、用愛的名義來控制孩子。
還記得韓劇《天空之城》裡那種對成功極致的渴求，對應試教育裡種種焦慮的展現，讓中國觀眾心有慼慼。
《小歡喜》裡的應試焦慮，就更貼近我們的生活，不同年齡的孩子都見過類似的。
海清扮演的童文潔原來一點都不焦慮。但你不焦慮，有人逼著你焦慮。高考來了，學校在意的是升學率，老師會想直接讓可能考不上本科的孩子留級（“蹲班”）。
而童文潔找她的好友，“魔鬼媽媽”宋倩（陶虹）商量時，這位全心全意撲在孩子身上的媽媽第一句話就是問：“你現在是不是特自責？”
童文潔反問，我為什麼要自責，我都盡心盡力了，孩子還是成績不好。
來自魔鬼媽媽的責備：那就是你的錯！你想法不端正！當家長，心大就是不行！
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《小別離》的續集《小歡喜》來了。
和《小別離》一樣，《小歡喜》講的是當下的教育問題。情況更嚴峻了——這次幾家人都在幫孩子備戰高考。
三組典型家庭被放入了這個故事中。
黃磊和海清沿用了《小別離》裡嚴母慈父的名字與設定，角色名字都沒變，還叫方圓與童文潔，教育上最大的煩惱是孩子成績不好。一種很“普通”的設定，普通得又非常有代表性。
王硯輝和詠梅則是典型的“空降父母”。王硯輝飾演的季區長多年來和妻子在外省，孩子不是自己帶的，等到被調回北京，終於有時間去關心兒子，卻發現多年來的疏離不是急救能彌補的。這也很有代表性，有些父母都成功的家庭，為了事業年輕時顧不上陪伴孩子，親子關係裡就有深深的隔閡。
陶虹、沙溢在劇中是一對離異夫妻，陶虹飾演的宋倩是金牌老師，分數至上，離婚後獨自撫養孩子，把一切希望都寄託在孩子身上，控制慾極強。沙溢飾演的喬衛東則代表著“開心至上”的教育方式，處處狙擊前妻的控制教育。
幾個中國式家庭教育裡常見的關鍵矛盾就被勾勒出來了：愁孩子不愛學習、愁沒法跟孩子交流、用愛的名義來控制孩子。
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《小歡喜》裡的應試焦慮，就更貼近我們的生活，不同年齡的孩子都見過類似的。
海清扮演的童文潔原來一點都不焦慮。但你不焦慮，有人逼著你焦慮。高考來了，學校在意的是升學率，老師會想直接讓可能考不上本科的孩子留級（“蹲班”）。
而童文潔找她的好友，“魔鬼媽媽”宋倩（陶虹）商量時，這位全心全意撲在孩子身上的媽媽第一句話就是問：“你現在是不是特自責？”
童文潔反問，我為什麼要自責，我都盡心盡力了，孩子還是成績不好。
來自魔鬼媽媽的責備：那就是你的錯！你想法不端正！當家長，心大就是不行！
童文潔原本是想事業家庭兼顧，但是魔鬼媽媽宋倩認為，辭職全心全意伺候孩子高考很正常。
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《小別離》的續集《小歡喜》來了。
和《小別離》一樣，《小歡喜》講的是當下的教育問題。情況更嚴峻了——這次幾家人都在幫孩子備戰高考。
三組典型家庭被放入了這個故事中。
黃磊和海清沿用了《小別離》裡嚴母慈父的名字與設定，角色名字都沒變，還叫方圓與童文潔，教育上最大的煩惱是孩子成績不好。一種很“普通”的設定，普通得又非常有代表性。
王硯輝和詠梅則是典型的“空降父母”。王硯輝飾演的季區長多年來和妻子在外省，孩子不是自己帶的，等到被調回北京，終於有時間去關心兒子，卻發現多年來的疏離不是急救能彌補的。這也很有代表性，有些父母都成功的家庭，為了事業年輕時顧不上陪伴孩子，親子關係裡就有深深的隔閡。
陶虹、沙溢在劇中是一對離異夫妻，陶虹飾演的宋倩是金牌老師，分數至上，離婚後獨自撫養孩子，把一切希望都寄託在孩子身上，控制慾極強。沙溢飾演的喬衛東則代表著“開心至上”的教育方式，處處狙擊前妻的控制教育。
幾個中國式家庭教育裡常見的關鍵矛盾就被勾勒出來了：愁孩子不愛學習、愁沒法跟孩子交流、用愛的名義來控制孩子。
還記得韓劇《天空之城》裡那種對成功極致的渴求，對應試教育裡種種焦慮的展現，讓中國觀眾心有慼慼。
《小歡喜》裡的應試焦慮，就更貼近我們的生活，不同年齡的孩子都見過類似的。
海清扮演的童文潔原來一點都不焦慮。但你不焦慮，有人逼著你焦慮。高考來了，學校在意的是升學率，老師會想直接讓可能考不上本科的孩子留級（“蹲班”）。
而童文潔找她的好友，“魔鬼媽媽”宋倩（陶虹）商量時，這位全心全意撲在孩子身上的媽媽第一句話就是問：“你現在是不是特自責？”
童文潔反問，我為什麼要自責，我都盡心盡力了，孩子還是成績不好。
來自魔鬼媽媽的責備：那就是你的錯！你想法不端正！當家長，心大就是不行！
童文潔原本是想事業家庭兼顧，但是魔鬼媽媽宋倩認為，辭職全心全意伺候孩子高考很正常。
辭職為孩子準備高考的家長，上過新聞↓
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《小別離》的續集《小歡喜》來了。
和《小別離》一樣，《小歡喜》講的是當下的教育問題。情況更嚴峻了——這次幾家人都在幫孩子備戰高考。
三組典型家庭被放入了這個故事中。
黃磊和海清沿用了《小別離》裡嚴母慈父的名字與設定，角色名字都沒變，還叫方圓與童文潔，教育上最大的煩惱是孩子成績不好。一種很“普通”的設定，普通得又非常有代表性。
王硯輝和詠梅則是典型的“空降父母”。王硯輝飾演的季區長多年來和妻子在外省，孩子不是自己帶的，等到被調回北京，終於有時間去關心兒子，卻發現多年來的疏離不是急救能彌補的。這也很有代表性，有些父母都成功的家庭，為了事業年輕時顧不上陪伴孩子，親子關係裡就有深深的隔閡。
陶虹、沙溢在劇中是一對離異夫妻，陶虹飾演的宋倩是金牌老師，分數至上，離婚後獨自撫養孩子，把一切希望都寄託在孩子身上，控制慾極強。沙溢飾演的喬衛東則代表著“開心至上”的教育方式，處處狙擊前妻的控制教育。
幾個中國式家庭教育裡常見的關鍵矛盾就被勾勒出來了：愁孩子不愛學習、愁沒法跟孩子交流、用愛的名義來控制孩子。
還記得韓劇《天空之城》裡那種對成功極致的渴求，對應試教育裡種種焦慮的展現，讓中國觀眾心有慼慼。
《小歡喜》裡的應試焦慮，就更貼近我們的生活，不同年齡的孩子都見過類似的。
海清扮演的童文潔原來一點都不焦慮。但你不焦慮，有人逼著你焦慮。高考來了，學校在意的是升學率，老師會想直接讓可能考不上本科的孩子留級（“蹲班”）。
而童文潔找她的好友，“魔鬼媽媽”宋倩（陶虹）商量時，這位全心全意撲在孩子身上的媽媽第一句話就是問：“你現在是不是特自責？”
童文潔反問，我為什麼要自責，我都盡心盡力了，孩子還是成績不好。
來自魔鬼媽媽的責備：那就是你的錯！你想法不端正！當家長，心大就是不行！
童文潔原本是想事業家庭兼顧，但是魔鬼媽媽宋倩認為，辭職全心全意伺候孩子高考很正常。
辭職為孩子準備高考的家長，上過新聞↓
為了讓孩子有更多學習時間。好多家長都租到名校周圍的小區裡，一個月房租就要一萬五。每年暑假，這個小區是一茬又一茬的搬進搬出。
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和《小別離》一樣，《小歡喜》講的是當下的教育問題。情況更嚴峻了——這次幾家人都在幫孩子備戰高考。
三組典型家庭被放入了這個故事中。
黃磊和海清沿用了《小別離》裡嚴母慈父的名字與設定，角色名字都沒變，還叫方圓與童文潔，教育上最大的煩惱是孩子成績不好。一種很“普通”的設定，普通得又非常有代表性。
王硯輝和詠梅則是典型的“空降父母”。王硯輝飾演的季區長多年來和妻子在外省，孩子不是自己帶的，等到被調回北京，終於有時間去關心兒子，卻發現多年來的疏離不是急救能彌補的。這也很有代表性，有些父母都成功的家庭，為了事業年輕時顧不上陪伴孩子，親子關係裡就有深深的隔閡。
陶虹、沙溢在劇中是一對離異夫妻，陶虹飾演的宋倩是金牌老師，分數至上，離婚後獨自撫養孩子，把一切希望都寄託在孩子身上，控制慾極強。沙溢飾演的喬衛東則代表著“開心至上”的教育方式，處處狙擊前妻的控制教育。
幾個中國式家庭教育裡常見的關鍵矛盾就被勾勒出來了：愁孩子不愛學習、愁沒法跟孩子交流、用愛的名義來控制孩子。
還記得韓劇《天空之城》裡那種對成功極致的渴求，對應試教育裡種種焦慮的展現，讓中國觀眾心有慼慼。
《小歡喜》裡的應試焦慮，就更貼近我們的生活，不同年齡的孩子都見過類似的。
海清扮演的童文潔原來一點都不焦慮。但你不焦慮，有人逼著你焦慮。高考來了，學校在意的是升學率，老師會想直接讓可能考不上本科的孩子留級（“蹲班”）。
而童文潔找她的好友，“魔鬼媽媽”宋倩（陶虹）商量時，這位全心全意撲在孩子身上的媽媽第一句話就是問：“你現在是不是特自責？”
童文潔反問，我為什麼要自責，我都盡心盡力了，孩子還是成績不好。
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辭職為孩子準備高考的家長，上過新聞↓
為了讓孩子有更多學習時間。好多家長都租到名校周圍的小區裡，一個月房租就要一萬五。每年暑假，這個小區是一茬又一茬的搬進搬出。
高考帶動租房經濟，也是大家都見過的真事兒↓
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《小別離》的續集《小歡喜》來了。
和《小別離》一樣，《小歡喜》講的是當下的教育問題。情況更嚴峻了——這次幾家人都在幫孩子備戰高考。
三組典型家庭被放入了這個故事中。
黃磊和海清沿用了《小別離》裡嚴母慈父的名字與設定，角色名字都沒變，還叫方圓與童文潔，教育上最大的煩惱是孩子成績不好。一種很“普通”的設定，普通得又非常有代表性。
王硯輝和詠梅則是典型的“空降父母”。王硯輝飾演的季區長多年來和妻子在外省，孩子不是自己帶的，等到被調回北京，終於有時間去關心兒子，卻發現多年來的疏離不是急救能彌補的。這也很有代表性，有些父母都成功的家庭，為了事業年輕時顧不上陪伴孩子，親子關係裡就有深深的隔閡。
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幾個中國式家庭教育裡常見的關鍵矛盾就被勾勒出來了：愁孩子不愛學習、愁沒法跟孩子交流、用愛的名義來控制孩子。
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《小歡喜》裡的應試焦慮，就更貼近我們的生活，不同年齡的孩子都見過類似的。
海清扮演的童文潔原來一點都不焦慮。但你不焦慮，有人逼著你焦慮。高考來了，學校在意的是升學率，老師會想直接讓可能考不上本科的孩子留級（“蹲班”）。
而童文潔找她的好友，“魔鬼媽媽”宋倩（陶虹）商量時，這位全心全意撲在孩子身上的媽媽第一句話就是問：“你現在是不是特自責？”
童文潔反問，我為什麼要自責，我都盡心盡力了，孩子還是成績不好。
來自魔鬼媽媽的責備：那就是你的錯！你想法不端正！當家長，心大就是不行！
童文潔原本是想事業家庭兼顧，但是魔鬼媽媽宋倩認為，辭職全心全意伺候孩子高考很正常。
辭職為孩子準備高考的家長，上過新聞↓
為了讓孩子有更多學習時間。好多家長都租到名校周圍的小區裡，一個月房租就要一萬五。每年暑假，這個小區是一茬又一茬的搬進搬出。
高考帶動租房經濟，也是大家都見過的真事兒↓
深夜快十二點，童文潔帶著孩子從學校附近的老師家裡補完課出來，孩子們都是呵欠連天，抬頭一望，小區內依舊是燈火通明。
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《小別離》的續集《小歡喜》來了。
和《小別離》一樣，《小歡喜》講的是當下的教育問題。情況更嚴峻了——這次幾家人都在幫孩子備戰高考。
三組典型家庭被放入了這個故事中。
黃磊和海清沿用了《小別離》裡嚴母慈父的名字與設定，角色名字都沒變，還叫方圓與童文潔，教育上最大的煩惱是孩子成績不好。一種很“普通”的設定，普通得又非常有代表性。
王硯輝和詠梅則是典型的“空降父母”。王硯輝飾演的季區長多年來和妻子在外省，孩子不是自己帶的，等到被調回北京，終於有時間去關心兒子，卻發現多年來的疏離不是急救能彌補的。這也很有代表性，有些父母都成功的家庭，為了事業年輕時顧不上陪伴孩子，親子關係裡就有深深的隔閡。
陶虹、沙溢在劇中是一對離異夫妻，陶虹飾演的宋倩是金牌老師，分數至上，離婚後獨自撫養孩子，把一切希望都寄託在孩子身上，控制慾極強。沙溢飾演的喬衛東則代表著“開心至上”的教育方式，處處狙擊前妻的控制教育。
幾個中國式家庭教育裡常見的關鍵矛盾就被勾勒出來了：愁孩子不愛學習、愁沒法跟孩子交流、用愛的名義來控制孩子。
還記得韓劇《天空之城》裡那種對成功極致的渴求，對應試教育裡種種焦慮的展現，讓中國觀眾心有慼慼。
《小歡喜》裡的應試焦慮，就更貼近我們的生活，不同年齡的孩子都見過類似的。
海清扮演的童文潔原來一點都不焦慮。但你不焦慮，有人逼著你焦慮。高考來了，學校在意的是升學率，老師會想直接讓可能考不上本科的孩子留級（“蹲班”）。
而童文潔找她的好友，“魔鬼媽媽”宋倩（陶虹）商量時，這位全心全意撲在孩子身上的媽媽第一句話就是問：“你現在是不是特自責？”
童文潔反問，我為什麼要自責，我都盡心盡力了，孩子還是成績不好。
來自魔鬼媽媽的責備：那就是你的錯！你想法不端正！當家長，心大就是不行！
童文潔原本是想事業家庭兼顧，但是魔鬼媽媽宋倩認為，辭職全心全意伺候孩子高考很正常。
辭職為孩子準備高考的家長，上過新聞↓
為了讓孩子有更多學習時間。好多家長都租到名校周圍的小區裡，一個月房租就要一萬五。每年暑假，這個小區是一茬又一茬的搬進搬出。
高考帶動租房經濟，也是大家都見過的真事兒↓
深夜快十二點，童文潔帶著孩子從學校附近的老師家裡補完課出來，孩子們都是呵欠連天，抬頭一望，小區內依舊是燈火通明。
轉載或者合作請聯繫
《小別離》的續集《小歡喜》來了。
和《小別離》一樣，《小歡喜》講的是當下的教育問題。情況更嚴峻了——這次幾家人都在幫孩子備戰高考。
三組典型家庭被放入了這個故事中。
黃磊和海清沿用了《小別離》裡嚴母慈父的名字與設定，角色名字都沒變，還叫方圓與童文潔，教育上最大的煩惱是孩子成績不好。一種很“普通”的設定，普通得又非常有代表性。
王硯輝和詠梅則是典型的“空降父母”。王硯輝飾演的季區長多年來和妻子在外省，孩子不是自己帶的，等到被調回北京，終於有時間去關心兒子，卻發現多年來的疏離不是急救能彌補的。這也很有代表性，有些父母都成功的家庭，為了事業年輕時顧不上陪伴孩子，親子關係裡就有深深的隔閡。
陶虹、沙溢在劇中是一對離異夫妻，陶虹飾演的宋倩是金牌老師，分數至上，離婚後獨自撫養孩子，把一切希望都寄託在孩子身上，控制慾極強。沙溢飾演的喬衛東則代表著“開心至上”的教育方式，處處狙擊前妻的控制教育。
幾個中國式家庭教育裡常見的關鍵矛盾就被勾勒出來了：愁孩子不愛學習、愁沒法跟孩子交流、用愛的名義來控制孩子。
還記得韓劇《天空之城》裡那種對成功極致的渴求，對應試教育裡種種焦慮的展現，讓中國觀眾心有慼慼。
《小歡喜》裡的應試焦慮，就更貼近我們的生活，不同年齡的孩子都見過類似的。
海清扮演的童文潔原來一點都不焦慮。但你不焦慮，有人逼著你焦慮。高考來了，學校在意的是升學率，老師會想直接讓可能考不上本科的孩子留級（“蹲班”）。
而童文潔找她的好友，“魔鬼媽媽”宋倩（陶虹）商量時，這位全心全意撲在孩子身上的媽媽第一句話就是問：“你現在是不是特自責？”
童文潔反問，我為什麼要自責，我都盡心盡力了，孩子還是成績不好。
來自魔鬼媽媽的責備：那就是你的錯！你想法不端正！當家長，心大就是不行！
童文潔原本是想事業家庭兼顧，但是魔鬼媽媽宋倩認為，辭職全心全意伺候孩子高考很正常。
辭職為孩子準備高考的家長，上過新聞↓
為了讓孩子有更多學習時間。好多家長都租到名校周圍的小區裡，一個月房租就要一萬五。每年暑假，這個小區是一茬又一茬的搬進搬出。
高考帶動租房經濟，也是大家都見過的真事兒↓
深夜快十二點，童文潔帶著孩子從學校附近的老師家裡補完課出來，孩子們都是呵欠連天，抬頭一望，小區內依舊是燈火通明。
在家長眼中，什麼都比不上節省時間學習。陶虹扮演的“魔鬼媽媽”宋倩還有一套理論，在學校附近給孩子租房，那叫“搶佔教育資源”，上下學一個半小時能做多少事情？能做一套卷子、寫個大作文，背50個英語單詞。
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《小別離》的續集《小歡喜》來了。
和《小別離》一樣，《小歡喜》講的是當下的教育問題。情況更嚴峻了——這次幾家人都在幫孩子備戰高考。
三組典型家庭被放入了這個故事中。
黃磊和海清沿用了《小別離》裡嚴母慈父的名字與設定，角色名字都沒變，還叫方圓與童文潔，教育上最大的煩惱是孩子成績不好。一種很“普通”的設定，普通得又非常有代表性。
王硯輝和詠梅則是典型的“空降父母”。王硯輝飾演的季區長多年來和妻子在外省，孩子不是自己帶的，等到被調回北京，終於有時間去關心兒子，卻發現多年來的疏離不是急救能彌補的。這也很有代表性，有些父母都成功的家庭，為了事業年輕時顧不上陪伴孩子，親子關係裡就有深深的隔閡。
陶虹、沙溢在劇中是一對離異夫妻，陶虹飾演的宋倩是金牌老師，分數至上，離婚後獨自撫養孩子，把一切希望都寄託在孩子身上，控制慾極強。沙溢飾演的喬衛東則代表著“開心至上”的教育方式，處處狙擊前妻的控制教育。
幾個中國式家庭教育裡常見的關鍵矛盾就被勾勒出來了：愁孩子不愛學習、愁沒法跟孩子交流、用愛的名義來控制孩子。
還記得韓劇《天空之城》裡那種對成功極致的渴求，對應試教育裡種種焦慮的展現，讓中國觀眾心有慼慼。
《小歡喜》裡的應試焦慮，就更貼近我們的生活，不同年齡的孩子都見過類似的。
海清扮演的童文潔原來一點都不焦慮。但你不焦慮，有人逼著你焦慮。高考來了，學校在意的是升學率，老師會想直接讓可能考不上本科的孩子留級（“蹲班”）。
而童文潔找她的好友，“魔鬼媽媽”宋倩（陶虹）商量時，這位全心全意撲在孩子身上的媽媽第一句話就是問：“你現在是不是特自責？”
童文潔反問，我為什麼要自責，我都盡心盡力了，孩子還是成績不好。
來自魔鬼媽媽的責備：那就是你的錯！你想法不端正！當家長，心大就是不行！
童文潔原本是想事業家庭兼顧，但是魔鬼媽媽宋倩認為，辭職全心全意伺候孩子高考很正常。
辭職為孩子準備高考的家長，上過新聞↓
為了讓孩子有更多學習時間。好多家長都租到名校周圍的小區裡，一個月房租就要一萬五。每年暑假，這個小區是一茬又一茬的搬進搬出。
高考帶動租房經濟，也是大家都見過的真事兒↓
深夜快十二點，童文潔帶著孩子從學校附近的老師家裡補完課出來，孩子們都是呵欠連天，抬頭一望，小區內依舊是燈火通明。
在家長眼中，什麼都比不上節省時間學習。陶虹扮演的“魔鬼媽媽”宋倩還有一套理論，在學校附近給孩子租房，那叫“搶佔教育資源”，上下學一個半小時能做多少事情？能做一套卷子、寫個大作文，背50個英語單詞。
家長們的焦慮千奇百怪，為了老公早上不跟高考的孩子搶廁所，童文潔早上四點半就把老公喊起來給他揉肚子讓他趕緊去上廁所。
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《小別離》的續集《小歡喜》來了。
和《小別離》一樣，《小歡喜》講的是當下的教育問題。情況更嚴峻了——這次幾家人都在幫孩子備戰高考。
三組典型家庭被放入了這個故事中。
黃磊和海清沿用了《小別離》裡嚴母慈父的名字與設定，角色名字都沒變，還叫方圓與童文潔，教育上最大的煩惱是孩子成績不好。一種很“普通”的設定，普通得又非常有代表性。
王硯輝和詠梅則是典型的“空降父母”。王硯輝飾演的季區長多年來和妻子在外省，孩子不是自己帶的，等到被調回北京，終於有時間去關心兒子，卻發現多年來的疏離不是急救能彌補的。這也很有代表性，有些父母都成功的家庭，為了事業年輕時顧不上陪伴孩子，親子關係裡就有深深的隔閡。
陶虹、沙溢在劇中是一對離異夫妻，陶虹飾演的宋倩是金牌老師，分數至上，離婚後獨自撫養孩子，把一切希望都寄託在孩子身上，控制慾極強。沙溢飾演的喬衛東則代表著“開心至上”的教育方式，處處狙擊前妻的控制教育。
幾個中國式家庭教育裡常見的關鍵矛盾就被勾勒出來了：愁孩子不愛學習、愁沒法跟孩子交流、用愛的名義來控制孩子。
還記得韓劇《天空之城》裡那種對成功極致的渴求，對應試教育裡種種焦慮的展現，讓中國觀眾心有慼慼。
《小歡喜》裡的應試焦慮，就更貼近我們的生活，不同年齡的孩子都見過類似的。
海清扮演的童文潔原來一點都不焦慮。但你不焦慮，有人逼著你焦慮。高考來了，學校在意的是升學率，老師會想直接讓可能考不上本科的孩子留級（“蹲班”）。
而童文潔找她的好友，“魔鬼媽媽”宋倩（陶虹）商量時，這位全心全意撲在孩子身上的媽媽第一句話就是問：“你現在是不是特自責？”
童文潔反問，我為什麼要自責，我都盡心盡力了，孩子還是成績不好。
來自魔鬼媽媽的責備：那就是你的錯！你想法不端正！當家長，心大就是不行！
童文潔原本是想事業家庭兼顧，但是魔鬼媽媽宋倩認為，辭職全心全意伺候孩子高考很正常。
辭職為孩子準備高考的家長，上過新聞↓
為了讓孩子有更多學習時間。好多家長都租到名校周圍的小區裡，一個月房租就要一萬五。每年暑假，這個小區是一茬又一茬的搬進搬出。
高考帶動租房經濟，也是大家都見過的真事兒↓
深夜快十二點，童文潔帶著孩子從學校附近的老師家裡補完課出來，孩子們都是呵欠連天，抬頭一望，小區內依舊是燈火通明。
在家長眼中，什麼都比不上節省時間學習。陶虹扮演的“魔鬼媽媽”宋倩還有一套理論，在學校附近給孩子租房，那叫“搶佔教育資源”，上下學一個半小時能做多少事情？能做一套卷子、寫個大作文，背50個英語單詞。
家長們的焦慮千奇百怪，為了老公早上不跟高考的孩子搶廁所，童文潔早上四點半就把老公喊起來給他揉肚子讓他趕緊去上廁所。
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《小別離》的續集《小歡喜》來了。
和《小別離》一樣，《小歡喜》講的是當下的教育問題。情況更嚴峻了——這次幾家人都在幫孩子備戰高考。
三組典型家庭被放入了這個故事中。
黃磊和海清沿用了《小別離》裡嚴母慈父的名字與設定，角色名字都沒變，還叫方圓與童文潔，教育上最大的煩惱是孩子成績不好。一種很“普通”的設定，普通得又非常有代表性。
王硯輝和詠梅則是典型的“空降父母”。王硯輝飾演的季區長多年來和妻子在外省，孩子不是自己帶的，等到被調回北京，終於有時間去關心兒子，卻發現多年來的疏離不是急救能彌補的。這也很有代表性，有些父母都成功的家庭，為了事業年輕時顧不上陪伴孩子，親子關係裡就有深深的隔閡。
陶虹、沙溢在劇中是一對離異夫妻，陶虹飾演的宋倩是金牌老師，分數至上，離婚後獨自撫養孩子，把一切希望都寄託在孩子身上，控制慾極強。沙溢飾演的喬衛東則代表著“開心至上”的教育方式，處處狙擊前妻的控制教育。
幾個中國式家庭教育裡常見的關鍵矛盾就被勾勒出來了：愁孩子不愛學習、愁沒法跟孩子交流、用愛的名義來控制孩子。
還記得韓劇《天空之城》裡那種對成功極致的渴求，對應試教育裡種種焦慮的展現，讓中國觀眾心有慼慼。
《小歡喜》裡的應試焦慮，就更貼近我們的生活，不同年齡的孩子都見過類似的。
海清扮演的童文潔原來一點都不焦慮。但你不焦慮，有人逼著你焦慮。高考來了，學校在意的是升學率，老師會想直接讓可能考不上本科的孩子留級（“蹲班”）。
而童文潔找她的好友，“魔鬼媽媽”宋倩（陶虹）商量時，這位全心全意撲在孩子身上的媽媽第一句話就是問：“你現在是不是特自責？”
童文潔反問，我為什麼要自責，我都盡心盡力了，孩子還是成績不好。
來自魔鬼媽媽的責備：那就是你的錯！你想法不端正！當家長，心大就是不行！
童文潔原本是想事業家庭兼顧，但是魔鬼媽媽宋倩認為，辭職全心全意伺候孩子高考很正常。
辭職為孩子準備高考的家長，上過新聞↓
為了讓孩子有更多學習時間。好多家長都租到名校周圍的小區裡，一個月房租就要一萬五。每年暑假，這個小區是一茬又一茬的搬進搬出。
高考帶動租房經濟，也是大家都見過的真事兒↓
深夜快十二點，童文潔帶著孩子從學校附近的老師家裡補完課出來，孩子們都是呵欠連天，抬頭一望，小區內依舊是燈火通明。
在家長眼中，什麼都比不上節省時間學習。陶虹扮演的“魔鬼媽媽”宋倩還有一套理論，在學校附近給孩子租房，那叫“搶佔教育資源”，上下學一個半小時能做多少事情？能做一套卷子、寫個大作文，背50個英語單詞。
家長們的焦慮千奇百怪，為了老公早上不跟高考的孩子搶廁所，童文潔早上四點半就把老公喊起來給他揉肚子讓他趕緊去上廁所。
而最觸目驚心的，是詠梅飾演楊楊媽媽去租高考房時，遇到了一套房據說是“盛產學霸”的房子，這屋裡出了三個北大，兩個清華的。
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《小別離》的續集《小歡喜》來了。
和《小別離》一樣，《小歡喜》講的是當下的教育問題。情況更嚴峻了——這次幾家人都在幫孩子備戰高考。
三組典型家庭被放入了這個故事中。
黃磊和海清沿用了《小別離》裡嚴母慈父的名字與設定，角色名字都沒變，還叫方圓與童文潔，教育上最大的煩惱是孩子成績不好。一種很“普通”的設定，普通得又非常有代表性。
王硯輝和詠梅則是典型的“空降父母”。王硯輝飾演的季區長多年來和妻子在外省，孩子不是自己帶的，等到被調回北京，終於有時間去關心兒子，卻發現多年來的疏離不是急救能彌補的。這也很有代表性，有些父母都成功的家庭，為了事業年輕時顧不上陪伴孩子，親子關係裡就有深深的隔閡。
陶虹、沙溢在劇中是一對離異夫妻，陶虹飾演的宋倩是金牌老師，分數至上，離婚後獨自撫養孩子，把一切希望都寄託在孩子身上，控制慾極強。沙溢飾演的喬衛東則代表著“開心至上”的教育方式，處處狙擊前妻的控制教育。
幾個中國式家庭教育裡常見的關鍵矛盾就被勾勒出來了：愁孩子不愛學習、愁沒法跟孩子交流、用愛的名義來控制孩子。
還記得韓劇《天空之城》裡那種對成功極致的渴求，對應試教育裡種種焦慮的展現，讓中國觀眾心有慼慼。
《小歡喜》裡的應試焦慮，就更貼近我們的生活，不同年齡的孩子都見過類似的。
海清扮演的童文潔原來一點都不焦慮。但你不焦慮，有人逼著你焦慮。高考來了，學校在意的是升學率，老師會想直接讓可能考不上本科的孩子留級（“蹲班”）。
而童文潔找她的好友，“魔鬼媽媽”宋倩（陶虹）商量時，這位全心全意撲在孩子身上的媽媽第一句話就是問：“你現在是不是特自責？”
童文潔反問，我為什麼要自責，我都盡心盡力了，孩子還是成績不好。
來自魔鬼媽媽的責備：那就是你的錯！你想法不端正！當家長，心大就是不行！
童文潔原本是想事業家庭兼顧，但是魔鬼媽媽宋倩認為，辭職全心全意伺候孩子高考很正常。
辭職為孩子準備高考的家長，上過新聞↓
為了讓孩子有更多學習時間。好多家長都租到名校周圍的小區裡，一個月房租就要一萬五。每年暑假，這個小區是一茬又一茬的搬進搬出。
高考帶動租房經濟，也是大家都見過的真事兒↓
深夜快十二點，童文潔帶著孩子從學校附近的老師家裡補完課出來，孩子們都是呵欠連天，抬頭一望，小區內依舊是燈火通明。
在家長眼中，什麼都比不上節省時間學習。陶虹扮演的“魔鬼媽媽”宋倩還有一套理論，在學校附近給孩子租房，那叫“搶佔教育資源”，上下學一個半小時能做多少事情？能做一套卷子、寫個大作文，背50個英語單詞。
家長們的焦慮千奇百怪，為了老公早上不跟高考的孩子搶廁所，童文潔早上四點半就把老公喊起來給他揉肚子讓他趕緊去上廁所。
而最觸目驚心的，是詠梅飾演楊楊媽媽去租高考房時，遇到了一套房據說是“盛產學霸”的房子，這屋裡出了三個北大，兩個清華的。
而前房客留下的孩子試卷上卻密密麻麻地寫著“我恨”。
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《小別離》的續集《小歡喜》來了。
和《小別離》一樣，《小歡喜》講的是當下的教育問題。情況更嚴峻了——這次幾家人都在幫孩子備戰高考。
三組典型家庭被放入了這個故事中。
黃磊和海清沿用了《小別離》裡嚴母慈父的名字與設定，角色名字都沒變，還叫方圓與童文潔，教育上最大的煩惱是孩子成績不好。一種很“普通”的設定，普通得又非常有代表性。
王硯輝和詠梅則是典型的“空降父母”。王硯輝飾演的季區長多年來和妻子在外省，孩子不是自己帶的，等到被調回北京，終於有時間去關心兒子，卻發現多年來的疏離不是急救能彌補的。這也很有代表性，有些父母都成功的家庭，為了事業年輕時顧不上陪伴孩子，親子關係裡就有深深的隔閡。
陶虹、沙溢在劇中是一對離異夫妻，陶虹飾演的宋倩是金牌老師，分數至上，離婚後獨自撫養孩子，把一切希望都寄託在孩子身上，控制慾極強。沙溢飾演的喬衛東則代表著“開心至上”的教育方式，處處狙擊前妻的控制教育。
幾個中國式家庭教育裡常見的關鍵矛盾就被勾勒出來了：愁孩子不愛學習、愁沒法跟孩子交流、用愛的名義來控制孩子。
還記得韓劇《天空之城》裡那種對成功極致的渴求，對應試教育裡種種焦慮的展現，讓中國觀眾心有慼慼。
《小歡喜》裡的應試焦慮，就更貼近我們的生活，不同年齡的孩子都見過類似的。
海清扮演的童文潔原來一點都不焦慮。但你不焦慮，有人逼著你焦慮。高考來了，學校在意的是升學率，老師會想直接讓可能考不上本科的孩子留級（“蹲班”）。
而童文潔找她的好友，“魔鬼媽媽”宋倩（陶虹）商量時，這位全心全意撲在孩子身上的媽媽第一句話就是問：“你現在是不是特自責？”
童文潔反問，我為什麼要自責，我都盡心盡力了，孩子還是成績不好。
來自魔鬼媽媽的責備：那就是你的錯！你想法不端正！當家長，心大就是不行！
童文潔原本是想事業家庭兼顧，但是魔鬼媽媽宋倩認為，辭職全心全意伺候孩子高考很正常。
辭職為孩子準備高考的家長，上過新聞↓
為了讓孩子有更多學習時間。好多家長都租到名校周圍的小區裡，一個月房租就要一萬五。每年暑假，這個小區是一茬又一茬的搬進搬出。
高考帶動租房經濟，也是大家都見過的真事兒↓
深夜快十二點，童文潔帶著孩子從學校附近的老師家裡補完課出來，孩子們都是呵欠連天，抬頭一望，小區內依舊是燈火通明。
在家長眼中，什麼都比不上節省時間學習。陶虹扮演的“魔鬼媽媽”宋倩還有一套理論，在學校附近給孩子租房，那叫“搶佔教育資源”，上下學一個半小時能做多少事情？能做一套卷子、寫個大作文，背50個英語單詞。
家長們的焦慮千奇百怪，為了老公早上不跟高考的孩子搶廁所，童文潔早上四點半就把老公喊起來給他揉肚子讓他趕緊去上廁所。
而最觸目驚心的，是詠梅飾演楊楊媽媽去租高考房時，遇到了一套房據說是“盛產學霸”的房子，這屋裡出了三個北大，兩個清華的。
而前房客留下的孩子試卷上卻密密麻麻地寫著“我恨”。
家長用盡自己所能調動的一切資源給孩子最好的學習條件，為什麼只換回卷子上密密麻麻的“我恨”？
作為一個普通縣城來的孩子，我看這個劇會不自覺地想到一個問題——他們焦慮什麼？
劇中三個家庭，都是北京戶口，家裡有車有房。黃磊和海清家庭住在某高檔樓盤，價值千萬，熟悉北京房產的人一眼就看出來了，就這他們還自稱是“普通人家”。詠梅和王硯輝是北京市的公務員家庭，孩子舅舅有個自己的小卡丁車場，開法拉利。陶虹扮演的金牌老師，手裡屯了五套學區房，女兒還是超級學霸。
轉載或者合作請聯繫
《小別離》的續集《小歡喜》來了。
和《小別離》一樣，《小歡喜》講的是當下的教育問題。情況更嚴峻了——這次幾家人都在幫孩子備戰高考。
三組典型家庭被放入了這個故事中。
黃磊和海清沿用了《小別離》裡嚴母慈父的名字與設定，角色名字都沒變，還叫方圓與童文潔，教育上最大的煩惱是孩子成績不好。一種很“普通”的設定，普通得又非常有代表性。
王硯輝和詠梅則是典型的“空降父母”。王硯輝飾演的季區長多年來和妻子在外省，孩子不是自己帶的，等到被調回北京，終於有時間去關心兒子，卻發現多年來的疏離不是急救能彌補的。這也很有代表性，有些父母都成功的家庭，為了事業年輕時顧不上陪伴孩子，親子關係裡就有深深的隔閡。
陶虹、沙溢在劇中是一對離異夫妻，陶虹飾演的宋倩是金牌老師，分數至上，離婚後獨自撫養孩子，把一切希望都寄託在孩子身上，控制慾極強。沙溢飾演的喬衛東則代表著“開心至上”的教育方式，處處狙擊前妻的控制教育。
幾個中國式家庭教育裡常見的關鍵矛盾就被勾勒出來了：愁孩子不愛學習、愁沒法跟孩子交流、用愛的名義來控制孩子。
還記得韓劇《天空之城》裡那種對成功極致的渴求，對應試教育裡種種焦慮的展現，讓中國觀眾心有慼慼。
《小歡喜》裡的應試焦慮，就更貼近我們的生活，不同年齡的孩子都見過類似的。
海清扮演的童文潔原來一點都不焦慮。但你不焦慮，有人逼著你焦慮。高考來了，學校在意的是升學率，老師會想直接讓可能考不上本科的孩子留級（“蹲班”）。
而童文潔找她的好友，“魔鬼媽媽”宋倩（陶虹）商量時，這位全心全意撲在孩子身上的媽媽第一句話就是問：“你現在是不是特自責？”
童文潔反問，我為什麼要自責，我都盡心盡力了，孩子還是成績不好。
來自魔鬼媽媽的責備：那就是你的錯！你想法不端正！當家長，心大就是不行！
童文潔原本是想事業家庭兼顧，但是魔鬼媽媽宋倩認為，辭職全心全意伺候孩子高考很正常。
辭職為孩子準備高考的家長，上過新聞↓
為了讓孩子有更多學習時間。好多家長都租到名校周圍的小區裡，一個月房租就要一萬五。每年暑假，這個小區是一茬又一茬的搬進搬出。
高考帶動租房經濟，也是大家都見過的真事兒↓
深夜快十二點，童文潔帶著孩子從學校附近的老師家裡補完課出來，孩子們都是呵欠連天，抬頭一望，小區內依舊是燈火通明。
在家長眼中，什麼都比不上節省時間學習。陶虹扮演的“魔鬼媽媽”宋倩還有一套理論，在學校附近給孩子租房，那叫“搶佔教育資源”，上下學一個半小時能做多少事情？能做一套卷子、寫個大作文，背50個英語單詞。
家長們的焦慮千奇百怪，為了老公早上不跟高考的孩子搶廁所，童文潔早上四點半就把老公喊起來給他揉肚子讓他趕緊去上廁所。
而最觸目驚心的，是詠梅飾演楊楊媽媽去租高考房時，遇到了一套房據說是“盛產學霸”的房子，這屋裡出了三個北大，兩個清華的。
而前房客留下的孩子試卷上卻密密麻麻地寫著“我恨”。
家長用盡自己所能調動的一切資源給孩子最好的學習條件，為什麼只換回卷子上密密麻麻的“我恨”？
作為一個普通縣城來的孩子，我看這個劇會不自覺地想到一個問題——他們焦慮什麼？
劇中三個家庭，都是北京戶口，家裡有車有房。黃磊和海清家庭住在某高檔樓盤，價值千萬，熟悉北京房產的人一眼就看出來了，就這他們還自稱是“普通人家”。詠梅和王硯輝是北京市的公務員家庭，孩子舅舅有個自己的小卡丁車場，開法拉利。陶虹扮演的金牌老師，手裡屯了五套學區房，女兒還是超級學霸。
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《小別離》的續集《小歡喜》來了。
和《小別離》一樣，《小歡喜》講的是當下的教育問題。情況更嚴峻了——這次幾家人都在幫孩子備戰高考。
三組典型家庭被放入了這個故事中。
黃磊和海清沿用了《小別離》裡嚴母慈父的名字與設定，角色名字都沒變，還叫方圓與童文潔，教育上最大的煩惱是孩子成績不好。一種很“普通”的設定，普通得又非常有代表性。
王硯輝和詠梅則是典型的“空降父母”。王硯輝飾演的季區長多年來和妻子在外省，孩子不是自己帶的，等到被調回北京，終於有時間去關心兒子，卻發現多年來的疏離不是急救能彌補的。這也很有代表性，有些父母都成功的家庭，為了事業年輕時顧不上陪伴孩子，親子關係裡就有深深的隔閡。
陶虹、沙溢在劇中是一對離異夫妻，陶虹飾演的宋倩是金牌老師，分數至上，離婚後獨自撫養孩子，把一切希望都寄託在孩子身上，控制慾極強。沙溢飾演的喬衛東則代表著“開心至上”的教育方式，處處狙擊前妻的控制教育。
幾個中國式家庭教育裡常見的關鍵矛盾就被勾勒出來了：愁孩子不愛學習、愁沒法跟孩子交流、用愛的名義來控制孩子。
還記得韓劇《天空之城》裡那種對成功極致的渴求，對應試教育裡種種焦慮的展現，讓中國觀眾心有慼慼。
《小歡喜》裡的應試焦慮，就更貼近我們的生活，不同年齡的孩子都見過類似的。
海清扮演的童文潔原來一點都不焦慮。但你不焦慮，有人逼著你焦慮。高考來了，學校在意的是升學率，老師會想直接讓可能考不上本科的孩子留級（“蹲班”）。
而童文潔找她的好友，“魔鬼媽媽”宋倩（陶虹）商量時，這位全心全意撲在孩子身上的媽媽第一句話就是問：“你現在是不是特自責？”
童文潔反問，我為什麼要自責，我都盡心盡力了，孩子還是成績不好。
來自魔鬼媽媽的責備：那就是你的錯！你想法不端正！當家長，心大就是不行！
童文潔原本是想事業家庭兼顧，但是魔鬼媽媽宋倩認為，辭職全心全意伺候孩子高考很正常。
辭職為孩子準備高考的家長，上過新聞↓
為了讓孩子有更多學習時間。好多家長都租到名校周圍的小區裡，一個月房租就要一萬五。每年暑假，這個小區是一茬又一茬的搬進搬出。
高考帶動租房經濟，也是大家都見過的真事兒↓
深夜快十二點，童文潔帶著孩子從學校附近的老師家裡補完課出來，孩子們都是呵欠連天，抬頭一望，小區內依舊是燈火通明。
在家長眼中，什麼都比不上節省時間學習。陶虹扮演的“魔鬼媽媽”宋倩還有一套理論，在學校附近給孩子租房，那叫“搶佔教育資源”，上下學一個半小時能做多少事情？能做一套卷子、寫個大作文，背50個英語單詞。
家長們的焦慮千奇百怪，為了老公早上不跟高考的孩子搶廁所，童文潔早上四點半就把老公喊起來給他揉肚子讓他趕緊去上廁所。
而最觸目驚心的，是詠梅飾演楊楊媽媽去租高考房時，遇到了一套房據說是“盛產學霸”的房子，這屋裡出了三個北大，兩個清華的。
而前房客留下的孩子試卷上卻密密麻麻地寫著“我恨”。
家長用盡自己所能調動的一切資源給孩子最好的學習條件，為什麼只換回卷子上密密麻麻的“我恨”？
作為一個普通縣城來的孩子，我看這個劇會不自覺地想到一個問題——他們焦慮什麼？
劇中三個家庭，都是北京戶口，家裡有車有房。黃磊和海清家庭住在某高檔樓盤，價值千萬，熟悉北京房產的人一眼就看出來了，就這他們還自稱是“普通人家”。詠梅和王硯輝是北京市的公務員家庭，孩子舅舅有個自己的小卡丁車場，開法拉利。陶虹扮演的金牌老師，手裡屯了五套學區房，女兒還是超級學霸。
他們是1%裡的1%，跟很多小城市家長月薪不過萬的家庭相比，劇中的孩子可以說已經出生在羅馬、贏在起跑線了。
然而當我第一次媒體看片會說出這個觀點時，就被“北京家長”身份的朋友們按住教育了：你知道北京孩子壓力多大嗎，你知道我們操多少心嗎，你知道競爭多激烈嗎；從孩子上幼兒園開始就要屢出奇招，北京孩子也分是什麼樣的，有人在拼成績有人已經打通了路徑要去國外讀大學……這是教育上的軍備競賽啊！
我當然明白，自己沒有孩子，看微博朋友圈也明白了。
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《小別離》的續集《小歡喜》來了。
和《小別離》一樣，《小歡喜》講的是當下的教育問題。情況更嚴峻了——這次幾家人都在幫孩子備戰高考。
三組典型家庭被放入了這個故事中。
黃磊和海清沿用了《小別離》裡嚴母慈父的名字與設定，角色名字都沒變，還叫方圓與童文潔，教育上最大的煩惱是孩子成績不好。一種很“普通”的設定，普通得又非常有代表性。
王硯輝和詠梅則是典型的“空降父母”。王硯輝飾演的季區長多年來和妻子在外省，孩子不是自己帶的，等到被調回北京，終於有時間去關心兒子，卻發現多年來的疏離不是急救能彌補的。這也很有代表性，有些父母都成功的家庭，為了事業年輕時顧不上陪伴孩子，親子關係裡就有深深的隔閡。
陶虹、沙溢在劇中是一對離異夫妻，陶虹飾演的宋倩是金牌老師，分數至上，離婚後獨自撫養孩子，把一切希望都寄託在孩子身上，控制慾極強。沙溢飾演的喬衛東則代表著“開心至上”的教育方式，處處狙擊前妻的控制教育。
幾個中國式家庭教育裡常見的關鍵矛盾就被勾勒出來了：愁孩子不愛學習、愁沒法跟孩子交流、用愛的名義來控制孩子。
還記得韓劇《天空之城》裡那種對成功極致的渴求，對應試教育裡種種焦慮的展現，讓中國觀眾心有慼慼。
《小歡喜》裡的應試焦慮，就更貼近我們的生活，不同年齡的孩子都見過類似的。
海清扮演的童文潔原來一點都不焦慮。但你不焦慮，有人逼著你焦慮。高考來了，學校在意的是升學率，老師會想直接讓可能考不上本科的孩子留級（“蹲班”）。
而童文潔找她的好友，“魔鬼媽媽”宋倩（陶虹）商量時，這位全心全意撲在孩子身上的媽媽第一句話就是問：“你現在是不是特自責？”
童文潔反問，我為什麼要自責，我都盡心盡力了，孩子還是成績不好。
來自魔鬼媽媽的責備：那就是你的錯！你想法不端正！當家長，心大就是不行！
童文潔原本是想事業家庭兼顧，但是魔鬼媽媽宋倩認為，辭職全心全意伺候孩子高考很正常。
辭職為孩子準備高考的家長，上過新聞↓
為了讓孩子有更多學習時間。好多家長都租到名校周圍的小區裡，一個月房租就要一萬五。每年暑假，這個小區是一茬又一茬的搬進搬出。
高考帶動租房經濟，也是大家都見過的真事兒↓
深夜快十二點，童文潔帶著孩子從學校附近的老師家裡補完課出來，孩子們都是呵欠連天，抬頭一望，小區內依舊是燈火通明。
在家長眼中，什麼都比不上節省時間學習。陶虹扮演的“魔鬼媽媽”宋倩還有一套理論，在學校附近給孩子租房，那叫“搶佔教育資源”，上下學一個半小時能做多少事情？能做一套卷子、寫個大作文，背50個英語單詞。
家長們的焦慮千奇百怪，為了老公早上不跟高考的孩子搶廁所，童文潔早上四點半就把老公喊起來給他揉肚子讓他趕緊去上廁所。
而最觸目驚心的，是詠梅飾演楊楊媽媽去租高考房時，遇到了一套房據說是“盛產學霸”的房子，這屋裡出了三個北大，兩個清華的。
而前房客留下的孩子試卷上卻密密麻麻地寫著“我恨”。
家長用盡自己所能調動的一切資源給孩子最好的學習條件，為什麼只換回卷子上密密麻麻的“我恨”？
作為一個普通縣城來的孩子，我看這個劇會不自覺地想到一個問題——他們焦慮什麼？
劇中三個家庭，都是北京戶口，家裡有車有房。黃磊和海清家庭住在某高檔樓盤，價值千萬，熟悉北京房產的人一眼就看出來了，就這他們還自稱是“普通人家”。詠梅和王硯輝是北京市的公務員家庭，孩子舅舅有個自己的小卡丁車場，開法拉利。陶虹扮演的金牌老師，手裡屯了五套學區房，女兒還是超級學霸。
他們是1%裡的1%，跟很多小城市家長月薪不過萬的家庭相比，劇中的孩子可以說已經出生在羅馬、贏在起跑線了。
然而當我第一次媒體看片會說出這個觀點時，就被“北京家長”身份的朋友們按住教育了：你知道北京孩子壓力多大嗎，你知道我們操多少心嗎，你知道競爭多激烈嗎；從孩子上幼兒園開始就要屢出奇招，北京孩子也分是什麼樣的，有人在拼成績有人已經打通了路徑要去國外讀大學……這是教育上的軍備競賽啊！
我當然明白，自己沒有孩子，看微博朋友圈也明白了。
尤其是，越是人生實現了跨越手握資源的家長，越在教育上有深深的恐懼。
在《小歡喜》裡也是這樣，陶虹扮演是宋倩，自己事業有成，金牌老師出來帶補習班，收入不菲，最合適的時候屯了五套學區房，孩子是學霸，成績根本不用操心。
轉載或者合作請聯繫
《小別離》的續集《小歡喜》來了。
和《小別離》一樣，《小歡喜》講的是當下的教育問題。情況更嚴峻了——這次幾家人都在幫孩子備戰高考。
三組典型家庭被放入了這個故事中。
黃磊和海清沿用了《小別離》裡嚴母慈父的名字與設定，角色名字都沒變，還叫方圓與童文潔，教育上最大的煩惱是孩子成績不好。一種很“普通”的設定，普通得又非常有代表性。
王硯輝和詠梅則是典型的“空降父母”。王硯輝飾演的季區長多年來和妻子在外省，孩子不是自己帶的，等到被調回北京，終於有時間去關心兒子，卻發現多年來的疏離不是急救能彌補的。這也很有代表性，有些父母都成功的家庭，為了事業年輕時顧不上陪伴孩子，親子關係裡就有深深的隔閡。
陶虹、沙溢在劇中是一對離異夫妻，陶虹飾演的宋倩是金牌老師，分數至上，離婚後獨自撫養孩子，把一切希望都寄託在孩子身上，控制慾極強。沙溢飾演的喬衛東則代表著“開心至上”的教育方式，處處狙擊前妻的控制教育。
幾個中國式家庭教育裡常見的關鍵矛盾就被勾勒出來了：愁孩子不愛學習、愁沒法跟孩子交流、用愛的名義來控制孩子。
還記得韓劇《天空之城》裡那種對成功極致的渴求，對應試教育裡種種焦慮的展現，讓中國觀眾心有慼慼。
《小歡喜》裡的應試焦慮，就更貼近我們的生活，不同年齡的孩子都見過類似的。
海清扮演的童文潔原來一點都不焦慮。但你不焦慮，有人逼著你焦慮。高考來了，學校在意的是升學率，老師會想直接讓可能考不上本科的孩子留級（“蹲班”）。
而童文潔找她的好友，“魔鬼媽媽”宋倩（陶虹）商量時，這位全心全意撲在孩子身上的媽媽第一句話就是問：“你現在是不是特自責？”
童文潔反問，我為什麼要自責，我都盡心盡力了，孩子還是成績不好。
來自魔鬼媽媽的責備：那就是你的錯！你想法不端正！當家長，心大就是不行！
童文潔原本是想事業家庭兼顧，但是魔鬼媽媽宋倩認為，辭職全心全意伺候孩子高考很正常。
辭職為孩子準備高考的家長，上過新聞↓
為了讓孩子有更多學習時間。好多家長都租到名校周圍的小區裡，一個月房租就要一萬五。每年暑假，這個小區是一茬又一茬的搬進搬出。
高考帶動租房經濟，也是大家都見過的真事兒↓
深夜快十二點，童文潔帶著孩子從學校附近的老師家裡補完課出來，孩子們都是呵欠連天，抬頭一望，小區內依舊是燈火通明。
在家長眼中，什麼都比不上節省時間學習。陶虹扮演的“魔鬼媽媽”宋倩還有一套理論，在學校附近給孩子租房，那叫“搶佔教育資源”，上下學一個半小時能做多少事情？能做一套卷子、寫個大作文，背50個英語單詞。
家長們的焦慮千奇百怪，為了老公早上不跟高考的孩子搶廁所，童文潔早上四點半就把老公喊起來給他揉肚子讓他趕緊去上廁所。
而最觸目驚心的，是詠梅飾演楊楊媽媽去租高考房時，遇到了一套房據說是“盛產學霸”的房子，這屋裡出了三個北大，兩個清華的。
而前房客留下的孩子試卷上卻密密麻麻地寫著“我恨”。
家長用盡自己所能調動的一切資源給孩子最好的學習條件，為什麼只換回卷子上密密麻麻的“我恨”？
作為一個普通縣城來的孩子，我看這個劇會不自覺地想到一個問題——他們焦慮什麼？
劇中三個家庭，都是北京戶口，家裡有車有房。黃磊和海清家庭住在某高檔樓盤，價值千萬，熟悉北京房產的人一眼就看出來了，就這他們還自稱是“普通人家”。詠梅和王硯輝是北京市的公務員家庭，孩子舅舅有個自己的小卡丁車場，開法拉利。陶虹扮演的金牌老師，手裡屯了五套學區房，女兒還是超級學霸。
他們是1%裡的1%，跟很多小城市家長月薪不過萬的家庭相比，劇中的孩子可以說已經出生在羅馬、贏在起跑線了。
然而當我第一次媒體看片會說出這個觀點時，就被“北京家長”身份的朋友們按住教育了：你知道北京孩子壓力多大嗎，你知道我們操多少心嗎，你知道競爭多激烈嗎；從孩子上幼兒園開始就要屢出奇招，北京孩子也分是什麼樣的，有人在拼成績有人已經打通了路徑要去國外讀大學……這是教育上的軍備競賽啊！
我當然明白，自己沒有孩子，看微博朋友圈也明白了。
尤其是，越是人生實現了跨越手握資源的家長，越在教育上有深深的恐懼。
在《小歡喜》裡也是這樣，陶虹扮演是宋倩，自己事業有成，金牌老師出來帶補習班，收入不菲，最合適的時候屯了五套學區房，孩子是學霸，成績根本不用操心。
可偏偏是她，對孩子的期盼最重，焦慮最深，學霸女兒從第一名到第二名她都接受不了。
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《小別離》的續集《小歡喜》來了。
和《小別離》一樣，《小歡喜》講的是當下的教育問題。情況更嚴峻了——這次幾家人都在幫孩子備戰高考。
三組典型家庭被放入了這個故事中。
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王硯輝和詠梅則是典型的“空降父母”。王硯輝飾演的季區長多年來和妻子在外省，孩子不是自己帶的，等到被調回北京，終於有時間去關心兒子，卻發現多年來的疏離不是急救能彌補的。這也很有代表性，有些父母都成功的家庭，為了事業年輕時顧不上陪伴孩子，親子關係裡就有深深的隔閡。
陶虹、沙溢在劇中是一對離異夫妻，陶虹飾演的宋倩是金牌老師，分數至上，離婚後獨自撫養孩子，把一切希望都寄託在孩子身上，控制慾極強。沙溢飾演的喬衛東則代表著“開心至上”的教育方式，處處狙擊前妻的控制教育。
幾個中國式家庭教育裡常見的關鍵矛盾就被勾勒出來了：愁孩子不愛學習、愁沒法跟孩子交流、用愛的名義來控制孩子。
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《小歡喜》裡的應試焦慮，就更貼近我們的生活，不同年齡的孩子都見過類似的。
海清扮演的童文潔原來一點都不焦慮。但你不焦慮，有人逼著你焦慮。高考來了，學校在意的是升學率，老師會想直接讓可能考不上本科的孩子留級（“蹲班”）。
而童文潔找她的好友，“魔鬼媽媽”宋倩（陶虹）商量時，這位全心全意撲在孩子身上的媽媽第一句話就是問：“你現在是不是特自責？”
童文潔反問，我為什麼要自責，我都盡心盡力了，孩子還是成績不好。
來自魔鬼媽媽的責備：那就是你的錯！你想法不端正！當家長，心大就是不行！
童文潔原本是想事業家庭兼顧，但是魔鬼媽媽宋倩認為，辭職全心全意伺候孩子高考很正常。
辭職為孩子準備高考的家長，上過新聞↓
為了讓孩子有更多學習時間。好多家長都租到名校周圍的小區裡，一個月房租就要一萬五。每年暑假，這個小區是一茬又一茬的搬進搬出。
高考帶動租房經濟，也是大家都見過的真事兒↓
深夜快十二點，童文潔帶著孩子從學校附近的老師家裡補完課出來，孩子們都是呵欠連天，抬頭一望，小區內依舊是燈火通明。
在家長眼中，什麼都比不上節省時間學習。陶虹扮演的“魔鬼媽媽”宋倩還有一套理論，在學校附近給孩子租房，那叫“搶佔教育資源”，上下學一個半小時能做多少事情？能做一套卷子、寫個大作文，背50個英語單詞。
家長們的焦慮千奇百怪，為了老公早上不跟高考的孩子搶廁所，童文潔早上四點半就把老公喊起來給他揉肚子讓他趕緊去上廁所。
而最觸目驚心的，是詠梅飾演楊楊媽媽去租高考房時，遇到了一套房據說是“盛產學霸”的房子，這屋裡出了三個北大，兩個清華的。
而前房客留下的孩子試卷上卻密密麻麻地寫著“我恨”。
家長用盡自己所能調動的一切資源給孩子最好的學習條件，為什麼只換回卷子上密密麻麻的“我恨”？
作為一個普通縣城來的孩子，我看這個劇會不自覺地想到一個問題——他們焦慮什麼？
劇中三個家庭，都是北京戶口，家裡有車有房。黃磊和海清家庭住在某高檔樓盤，價值千萬，熟悉北京房產的人一眼就看出來了，就這他們還自稱是“普通人家”。詠梅和王硯輝是北京市的公務員家庭，孩子舅舅有個自己的小卡丁車場，開法拉利。陶虹扮演的金牌老師，手裡屯了五套學區房，女兒還是超級學霸。
他們是1%裡的1%，跟很多小城市家長月薪不過萬的家庭相比，劇中的孩子可以說已經出生在羅馬、贏在起跑線了。
然而當我第一次媒體看片會說出這個觀點時，就被“北京家長”身份的朋友們按住教育了：你知道北京孩子壓力多大嗎，你知道我們操多少心嗎，你知道競爭多激烈嗎；從孩子上幼兒園開始就要屢出奇招，北京孩子也分是什麼樣的，有人在拼成績有人已經打通了路徑要去國外讀大學……這是教育上的軍備競賽啊！
我當然明白，自己沒有孩子，看微博朋友圈也明白了。
尤其是，越是人生實現了跨越手握資源的家長，越在教育上有深深的恐懼。
在《小歡喜》裡也是這樣，陶虹扮演是宋倩，自己事業有成，金牌老師出來帶補習班，收入不菲，最合適的時候屯了五套學區房，孩子是學霸，成績根本不用操心。
可偏偏是她，對孩子的期盼最重，焦慮最深，學霸女兒從第一名到第二名她都接受不了。
轉載或者合作請聯繫
《小別離》的續集《小歡喜》來了。
和《小別離》一樣，《小歡喜》講的是當下的教育問題。情況更嚴峻了——這次幾家人都在幫孩子備戰高考。
三組典型家庭被放入了這個故事中。
黃磊和海清沿用了《小別離》裡嚴母慈父的名字與設定，角色名字都沒變，還叫方圓與童文潔，教育上最大的煩惱是孩子成績不好。一種很“普通”的設定，普通得又非常有代表性。
王硯輝和詠梅則是典型的“空降父母”。王硯輝飾演的季區長多年來和妻子在外省，孩子不是自己帶的，等到被調回北京，終於有時間去關心兒子，卻發現多年來的疏離不是急救能彌補的。這也很有代表性，有些父母都成功的家庭，為了事業年輕時顧不上陪伴孩子，親子關係裡就有深深的隔閡。
陶虹、沙溢在劇中是一對離異夫妻，陶虹飾演的宋倩是金牌老師，分數至上，離婚後獨自撫養孩子，把一切希望都寄託在孩子身上，控制慾極強。沙溢飾演的喬衛東則代表著“開心至上”的教育方式，處處狙擊前妻的控制教育。
幾個中國式家庭教育裡常見的關鍵矛盾就被勾勒出來了：愁孩子不愛學習、愁沒法跟孩子交流、用愛的名義來控制孩子。
還記得韓劇《天空之城》裡那種對成功極致的渴求，對應試教育裡種種焦慮的展現，讓中國觀眾心有慼慼。
《小歡喜》裡的應試焦慮，就更貼近我們的生活，不同年齡的孩子都見過類似的。
海清扮演的童文潔原來一點都不焦慮。但你不焦慮，有人逼著你焦慮。高考來了，學校在意的是升學率，老師會想直接讓可能考不上本科的孩子留級（“蹲班”）。
而童文潔找她的好友，“魔鬼媽媽”宋倩（陶虹）商量時，這位全心全意撲在孩子身上的媽媽第一句話就是問：“你現在是不是特自責？”
童文潔反問，我為什麼要自責，我都盡心盡力了，孩子還是成績不好。
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童文潔原本是想事業家庭兼顧，但是魔鬼媽媽宋倩認為，辭職全心全意伺候孩子高考很正常。
辭職為孩子準備高考的家長，上過新聞↓
為了讓孩子有更多學習時間。好多家長都租到名校周圍的小區裡，一個月房租就要一萬五。每年暑假，這個小區是一茬又一茬的搬進搬出。
高考帶動租房經濟，也是大家都見過的真事兒↓
深夜快十二點，童文潔帶著孩子從學校附近的老師家裡補完課出來，孩子們都是呵欠連天，抬頭一望，小區內依舊是燈火通明。
在家長眼中，什麼都比不上節省時間學習。陶虹扮演的“魔鬼媽媽”宋倩還有一套理論，在學校附近給孩子租房，那叫“搶佔教育資源”，上下學一個半小時能做多少事情？能做一套卷子、寫個大作文，背50個英語單詞。
家長們的焦慮千奇百怪，為了老公早上不跟高考的孩子搶廁所，童文潔早上四點半就把老公喊起來給他揉肚子讓他趕緊去上廁所。
而最觸目驚心的，是詠梅飾演楊楊媽媽去租高考房時，遇到了一套房據說是“盛產學霸”的房子，這屋裡出了三個北大，兩個清華的。
而前房客留下的孩子試卷上卻密密麻麻地寫著“我恨”。
家長用盡自己所能調動的一切資源給孩子最好的學習條件，為什麼只換回卷子上密密麻麻的“我恨”？
作為一個普通縣城來的孩子，我看這個劇會不自覺地想到一個問題——他們焦慮什麼？
劇中三個家庭，都是北京戶口，家裡有車有房。黃磊和海清家庭住在某高檔樓盤，價值千萬，熟悉北京房產的人一眼就看出來了，就這他們還自稱是“普通人家”。詠梅和王硯輝是北京市的公務員家庭，孩子舅舅有個自己的小卡丁車場，開法拉利。陶虹扮演的金牌老師，手裡屯了五套學區房，女兒還是超級學霸。
他們是1%裡的1%，跟很多小城市家長月薪不過萬的家庭相比，劇中的孩子可以說已經出生在羅馬、贏在起跑線了。
然而當我第一次媒體看片會說出這個觀點時，就被“北京家長”身份的朋友們按住教育了：你知道北京孩子壓力多大嗎，你知道我們操多少心嗎，你知道競爭多激烈嗎；從孩子上幼兒園開始就要屢出奇招，北京孩子也分是什麼樣的，有人在拼成績有人已經打通了路徑要去國外讀大學……這是教育上的軍備競賽啊！
我當然明白，自己沒有孩子，看微博朋友圈也明白了。
尤其是，越是人生實現了跨越手握資源的家長，越在教育上有深深的恐懼。
在《小歡喜》裡也是這樣，陶虹扮演是宋倩，自己事業有成，金牌老師出來帶補習班，收入不菲，最合適的時候屯了五套學區房，孩子是學霸，成績根本不用操心。
可偏偏是她，對孩子的期盼最重，焦慮最深，學霸女兒從第一名到第二名她都接受不了。
因為自己“上升”了，就更加懼怕孩子會“下滑”。
本世紀初《讀者》上最有名的雞湯叫“我奮鬥了二十年才能和你坐在一起喝咖啡”，說農村孩子上了大學才知道什麼叫超市，奮鬥到中年才享受到能在大城市裡喝咖啡談事的生活。如果這雞湯有續篇，就應該叫“我奮鬥了二十年才能和你坐在一起喝咖啡，但我的孩子跟你的孩子起點又不一樣了。”
和陶虹扮演的魔鬼媽媽相呼應的是，黃磊扮演的方圓是一個佛系爸爸。
我可太喜歡這個爸爸了，和孩子相處不黑臉不恐嚇，鼓勵教育。對身邊所有人來說，他都是一個心理輔導員，三言兩語就能把別人的氣兒拍順了。
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《小別離》的續集《小歡喜》來了。
和《小別離》一樣，《小歡喜》講的是當下的教育問題。情況更嚴峻了——這次幾家人都在幫孩子備戰高考。
三組典型家庭被放入了這個故事中。
黃磊和海清沿用了《小別離》裡嚴母慈父的名字與設定，角色名字都沒變，還叫方圓與童文潔，教育上最大的煩惱是孩子成績不好。一種很“普通”的設定，普通得又非常有代表性。
王硯輝和詠梅則是典型的“空降父母”。王硯輝飾演的季區長多年來和妻子在外省，孩子不是自己帶的，等到被調回北京，終於有時間去關心兒子，卻發現多年來的疏離不是急救能彌補的。這也很有代表性，有些父母都成功的家庭，為了事業年輕時顧不上陪伴孩子，親子關係裡就有深深的隔閡。
陶虹、沙溢在劇中是一對離異夫妻，陶虹飾演的宋倩是金牌老師，分數至上，離婚後獨自撫養孩子，把一切希望都寄託在孩子身上，控制慾極強。沙溢飾演的喬衛東則代表著“開心至上”的教育方式，處處狙擊前妻的控制教育。
幾個中國式家庭教育裡常見的關鍵矛盾就被勾勒出來了：愁孩子不愛學習、愁沒法跟孩子交流、用愛的名義來控制孩子。
還記得韓劇《天空之城》裡那種對成功極致的渴求，對應試教育裡種種焦慮的展現，讓中國觀眾心有慼慼。
《小歡喜》裡的應試焦慮，就更貼近我們的生活，不同年齡的孩子都見過類似的。
海清扮演的童文潔原來一點都不焦慮。但你不焦慮，有人逼著你焦慮。高考來了，學校在意的是升學率，老師會想直接讓可能考不上本科的孩子留級（“蹲班”）。
而童文潔找她的好友，“魔鬼媽媽”宋倩（陶虹）商量時，這位全心全意撲在孩子身上的媽媽第一句話就是問：“你現在是不是特自責？”
童文潔反問，我為什麼要自責，我都盡心盡力了，孩子還是成績不好。
來自魔鬼媽媽的責備：那就是你的錯！你想法不端正！當家長，心大就是不行！
童文潔原本是想事業家庭兼顧，但是魔鬼媽媽宋倩認為，辭職全心全意伺候孩子高考很正常。
辭職為孩子準備高考的家長，上過新聞↓
為了讓孩子有更多學習時間。好多家長都租到名校周圍的小區裡，一個月房租就要一萬五。每年暑假，這個小區是一茬又一茬的搬進搬出。
高考帶動租房經濟，也是大家都見過的真事兒↓
深夜快十二點，童文潔帶著孩子從學校附近的老師家裡補完課出來，孩子們都是呵欠連天，抬頭一望，小區內依舊是燈火通明。
在家長眼中，什麼都比不上節省時間學習。陶虹扮演的“魔鬼媽媽”宋倩還有一套理論，在學校附近給孩子租房，那叫“搶佔教育資源”，上下學一個半小時能做多少事情？能做一套卷子、寫個大作文，背50個英語單詞。
家長們的焦慮千奇百怪，為了老公早上不跟高考的孩子搶廁所，童文潔早上四點半就把老公喊起來給他揉肚子讓他趕緊去上廁所。
而最觸目驚心的，是詠梅飾演楊楊媽媽去租高考房時，遇到了一套房據說是“盛產學霸”的房子，這屋裡出了三個北大，兩個清華的。
而前房客留下的孩子試卷上卻密密麻麻地寫著“我恨”。
家長用盡自己所能調動的一切資源給孩子最好的學習條件，為什麼只換回卷子上密密麻麻的“我恨”？
作為一個普通縣城來的孩子，我看這個劇會不自覺地想到一個問題——他們焦慮什麼？
劇中三個家庭，都是北京戶口，家裡有車有房。黃磊和海清家庭住在某高檔樓盤，價值千萬，熟悉北京房產的人一眼就看出來了，就這他們還自稱是“普通人家”。詠梅和王硯輝是北京市的公務員家庭，孩子舅舅有個自己的小卡丁車場，開法拉利。陶虹扮演的金牌老師，手裡屯了五套學區房，女兒還是超級學霸。
他們是1%裡的1%，跟很多小城市家長月薪不過萬的家庭相比，劇中的孩子可以說已經出生在羅馬、贏在起跑線了。
然而當我第一次媒體看片會說出這個觀點時，就被“北京家長”身份的朋友們按住教育了：你知道北京孩子壓力多大嗎，你知道我們操多少心嗎，你知道競爭多激烈嗎；從孩子上幼兒園開始就要屢出奇招，北京孩子也分是什麼樣的，有人在拼成績有人已經打通了路徑要去國外讀大學……這是教育上的軍備競賽啊！
我當然明白，自己沒有孩子，看微博朋友圈也明白了。
尤其是，越是人生實現了跨越手握資源的家長，越在教育上有深深的恐懼。
在《小歡喜》裡也是這樣，陶虹扮演是宋倩，自己事業有成，金牌老師出來帶補習班，收入不菲，最合適的時候屯了五套學區房，孩子是學霸，成績根本不用操心。
可偏偏是她，對孩子的期盼最重，焦慮最深，學霸女兒從第一名到第二名她都接受不了。
因為自己“上升”了，就更加懼怕孩子會“下滑”。
本世紀初《讀者》上最有名的雞湯叫“我奮鬥了二十年才能和你坐在一起喝咖啡”，說農村孩子上了大學才知道什麼叫超市，奮鬥到中年才享受到能在大城市裡喝咖啡談事的生活。如果這雞湯有續篇，就應該叫“我奮鬥了二十年才能和你坐在一起喝咖啡，但我的孩子跟你的孩子起點又不一樣了。”
和陶虹扮演的魔鬼媽媽相呼應的是，黃磊扮演的方圓是一個佛系爸爸。
我可太喜歡這個爸爸了，和孩子相處不黑臉不恐嚇，鼓勵教育。對身邊所有人來說，他都是一個心理輔導員，三言兩語就能把別人的氣兒拍順了。
無論是兒子疑似早戀還是成績不好，方圓都不跟孩子撂狠話。他到現在唯一一次生氣的是兒子用了不好的手段整同學。兒子目標是對的，手段錯誤了，一向嚴厲的媽媽童文潔都覺得這可以理解，方圓堅持要給兒子說個道理，因為你不可以用錯誤的手段達到你認為的正確的目的。
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《小別離》的續集《小歡喜》來了。
和《小別離》一樣，《小歡喜》講的是當下的教育問題。情況更嚴峻了——這次幾家人都在幫孩子備戰高考。
三組典型家庭被放入了這個故事中。
黃磊和海清沿用了《小別離》裡嚴母慈父的名字與設定，角色名字都沒變，還叫方圓與童文潔，教育上最大的煩惱是孩子成績不好。一種很“普通”的設定，普通得又非常有代表性。
王硯輝和詠梅則是典型的“空降父母”。王硯輝飾演的季區長多年來和妻子在外省，孩子不是自己帶的，等到被調回北京，終於有時間去關心兒子，卻發現多年來的疏離不是急救能彌補的。這也很有代表性，有些父母都成功的家庭，為了事業年輕時顧不上陪伴孩子，親子關係裡就有深深的隔閡。
陶虹、沙溢在劇中是一對離異夫妻，陶虹飾演的宋倩是金牌老師，分數至上，離婚後獨自撫養孩子，把一切希望都寄託在孩子身上，控制慾極強。沙溢飾演的喬衛東則代表著“開心至上”的教育方式，處處狙擊前妻的控制教育。
幾個中國式家庭教育裡常見的關鍵矛盾就被勾勒出來了：愁孩子不愛學習、愁沒法跟孩子交流、用愛的名義來控制孩子。
還記得韓劇《天空之城》裡那種對成功極致的渴求，對應試教育裡種種焦慮的展現，讓中國觀眾心有慼慼。
《小歡喜》裡的應試焦慮，就更貼近我們的生活，不同年齡的孩子都見過類似的。
海清扮演的童文潔原來一點都不焦慮。但你不焦慮，有人逼著你焦慮。高考來了，學校在意的是升學率，老師會想直接讓可能考不上本科的孩子留級（“蹲班”）。
而童文潔找她的好友，“魔鬼媽媽”宋倩（陶虹）商量時，這位全心全意撲在孩子身上的媽媽第一句話就是問：“你現在是不是特自責？”
童文潔反問，我為什麼要自責，我都盡心盡力了，孩子還是成績不好。
來自魔鬼媽媽的責備：那就是你的錯！你想法不端正！當家長，心大就是不行！
童文潔原本是想事業家庭兼顧，但是魔鬼媽媽宋倩認為，辭職全心全意伺候孩子高考很正常。
辭職為孩子準備高考的家長，上過新聞↓
為了讓孩子有更多學習時間。好多家長都租到名校周圍的小區裡，一個月房租就要一萬五。每年暑假，這個小區是一茬又一茬的搬進搬出。
高考帶動租房經濟，也是大家都見過的真事兒↓
深夜快十二點，童文潔帶著孩子從學校附近的老師家裡補完課出來，孩子們都是呵欠連天，抬頭一望，小區內依舊是燈火通明。
在家長眼中，什麼都比不上節省時間學習。陶虹扮演的“魔鬼媽媽”宋倩還有一套理論，在學校附近給孩子租房，那叫“搶佔教育資源”，上下學一個半小時能做多少事情？能做一套卷子、寫個大作文，背50個英語單詞。
家長們的焦慮千奇百怪，為了老公早上不跟高考的孩子搶廁所，童文潔早上四點半就把老公喊起來給他揉肚子讓他趕緊去上廁所。
而最觸目驚心的，是詠梅飾演楊楊媽媽去租高考房時，遇到了一套房據說是“盛產學霸”的房子，這屋裡出了三個北大，兩個清華的。
而前房客留下的孩子試卷上卻密密麻麻地寫著“我恨”。
家長用盡自己所能調動的一切資源給孩子最好的學習條件，為什麼只換回卷子上密密麻麻的“我恨”？
作為一個普通縣城來的孩子，我看這個劇會不自覺地想到一個問題——他們焦慮什麼？
劇中三個家庭，都是北京戶口，家裡有車有房。黃磊和海清家庭住在某高檔樓盤，價值千萬，熟悉北京房產的人一眼就看出來了，就這他們還自稱是“普通人家”。詠梅和王硯輝是北京市的公務員家庭，孩子舅舅有個自己的小卡丁車場，開法拉利。陶虹扮演的金牌老師，手裡屯了五套學區房，女兒還是超級學霸。
他們是1%裡的1%，跟很多小城市家長月薪不過萬的家庭相比，劇中的孩子可以說已經出生在羅馬、贏在起跑線了。
然而當我第一次媒體看片會說出這個觀點時，就被“北京家長”身份的朋友們按住教育了：你知道北京孩子壓力多大嗎，你知道我們操多少心嗎，你知道競爭多激烈嗎；從孩子上幼兒園開始就要屢出奇招，北京孩子也分是什麼樣的，有人在拼成績有人已經打通了路徑要去國外讀大學……這是教育上的軍備競賽啊！
我當然明白，自己沒有孩子，看微博朋友圈也明白了。
尤其是，越是人生實現了跨越手握資源的家長，越在教育上有深深的恐懼。
在《小歡喜》裡也是這樣，陶虹扮演是宋倩，自己事業有成，金牌老師出來帶補習班，收入不菲，最合適的時候屯了五套學區房，孩子是學霸，成績根本不用操心。
可偏偏是她，對孩子的期盼最重，焦慮最深，學霸女兒從第一名到第二名她都接受不了。
因為自己“上升”了，就更加懼怕孩子會“下滑”。
本世紀初《讀者》上最有名的雞湯叫“我奮鬥了二十年才能和你坐在一起喝咖啡”，說農村孩子上了大學才知道什麼叫超市，奮鬥到中年才享受到能在大城市裡喝咖啡談事的生活。如果這雞湯有續篇，就應該叫“我奮鬥了二十年才能和你坐在一起喝咖啡，但我的孩子跟你的孩子起點又不一樣了。”
和陶虹扮演的魔鬼媽媽相呼應的是，黃磊扮演的方圓是一個佛系爸爸。
我可太喜歡這個爸爸了，和孩子相處不黑臉不恐嚇，鼓勵教育。對身邊所有人來說，他都是一個心理輔導員，三言兩語就能把別人的氣兒拍順了。
無論是兒子疑似早戀還是成績不好，方圓都不跟孩子撂狠話。他到現在唯一一次生氣的是兒子用了不好的手段整同學。兒子目標是對的，手段錯誤了，一向嚴厲的媽媽童文潔都覺得這可以理解，方圓堅持要給兒子說個道理，因為你不可以用錯誤的手段達到你認為的正確的目的。
只跟孩子較真原則問題，不能對孩子亂髮脾氣，就這一條，沒有多少中國家長能做到，而這才是教育裡最關鍵的部分，也是難能可貴的童年財富。
正是因為有個這樣的爸爸和刀子嘴豆腐心仍然滿足孩子願望的媽媽，兒子方一凡才成為了全劇情商最高思維最活躍的孩子。
媽媽只看到他成績不好。但這孩子能在學校裡照顧好外地初來北京的表弟，能安慰身邊所有的朋友，能有各種奇思妙想。我相信他將來會是個健康陽光的成年人。這不是教育的成果嗎？不是方一凡的價值嗎？
轉載或者合作請聯繫
《小別離》的續集《小歡喜》來了。
和《小別離》一樣，《小歡喜》講的是當下的教育問題。情況更嚴峻了——這次幾家人都在幫孩子備戰高考。
三組典型家庭被放入了這個故事中。
黃磊和海清沿用了《小別離》裡嚴母慈父的名字與設定，角色名字都沒變，還叫方圓與童文潔，教育上最大的煩惱是孩子成績不好。一種很“普通”的設定，普通得又非常有代表性。
王硯輝和詠梅則是典型的“空降父母”。王硯輝飾演的季區長多年來和妻子在外省，孩子不是自己帶的，等到被調回北京，終於有時間去關心兒子，卻發現多年來的疏離不是急救能彌補的。這也很有代表性，有些父母都成功的家庭，為了事業年輕時顧不上陪伴孩子，親子關係裡就有深深的隔閡。
陶虹、沙溢在劇中是一對離異夫妻，陶虹飾演的宋倩是金牌老師，分數至上，離婚後獨自撫養孩子，把一切希望都寄託在孩子身上，控制慾極強。沙溢飾演的喬衛東則代表著“開心至上”的教育方式，處處狙擊前妻的控制教育。
幾個中國式家庭教育裡常見的關鍵矛盾就被勾勒出來了：愁孩子不愛學習、愁沒法跟孩子交流、用愛的名義來控制孩子。
還記得韓劇《天空之城》裡那種對成功極致的渴求，對應試教育裡種種焦慮的展現，讓中國觀眾心有慼慼。
《小歡喜》裡的應試焦慮，就更貼近我們的生活，不同年齡的孩子都見過類似的。
海清扮演的童文潔原來一點都不焦慮。但你不焦慮，有人逼著你焦慮。高考來了，學校在意的是升學率，老師會想直接讓可能考不上本科的孩子留級（“蹲班”）。
而童文潔找她的好友，“魔鬼媽媽”宋倩（陶虹）商量時，這位全心全意撲在孩子身上的媽媽第一句話就是問：“你現在是不是特自責？”
童文潔反問，我為什麼要自責，我都盡心盡力了，孩子還是成績不好。
來自魔鬼媽媽的責備：那就是你的錯！你想法不端正！當家長，心大就是不行！
童文潔原本是想事業家庭兼顧，但是魔鬼媽媽宋倩認為，辭職全心全意伺候孩子高考很正常。
辭職為孩子準備高考的家長，上過新聞↓
為了讓孩子有更多學習時間。好多家長都租到名校周圍的小區裡，一個月房租就要一萬五。每年暑假，這個小區是一茬又一茬的搬進搬出。
高考帶動租房經濟，也是大家都見過的真事兒↓
深夜快十二點，童文潔帶著孩子從學校附近的老師家裡補完課出來，孩子們都是呵欠連天，抬頭一望，小區內依舊是燈火通明。
在家長眼中，什麼都比不上節省時間學習。陶虹扮演的“魔鬼媽媽”宋倩還有一套理論，在學校附近給孩子租房，那叫“搶佔教育資源”，上下學一個半小時能做多少事情？能做一套卷子、寫個大作文，背50個英語單詞。
家長們的焦慮千奇百怪，為了老公早上不跟高考的孩子搶廁所，童文潔早上四點半就把老公喊起來給他揉肚子讓他趕緊去上廁所。
而最觸目驚心的，是詠梅飾演楊楊媽媽去租高考房時，遇到了一套房據說是“盛產學霸”的房子，這屋裡出了三個北大，兩個清華的。
而前房客留下的孩子試卷上卻密密麻麻地寫著“我恨”。
家長用盡自己所能調動的一切資源給孩子最好的學習條件，為什麼只換回卷子上密密麻麻的“我恨”？
作為一個普通縣城來的孩子，我看這個劇會不自覺地想到一個問題——他們焦慮什麼？
劇中三個家庭，都是北京戶口，家裡有車有房。黃磊和海清家庭住在某高檔樓盤，價值千萬，熟悉北京房產的人一眼就看出來了，就這他們還自稱是“普通人家”。詠梅和王硯輝是北京市的公務員家庭，孩子舅舅有個自己的小卡丁車場，開法拉利。陶虹扮演的金牌老師，手裡屯了五套學區房，女兒還是超級學霸。
他們是1%裡的1%，跟很多小城市家長月薪不過萬的家庭相比，劇中的孩子可以說已經出生在羅馬、贏在起跑線了。
然而當我第一次媒體看片會說出這個觀點時，就被“北京家長”身份的朋友們按住教育了：你知道北京孩子壓力多大嗎，你知道我們操多少心嗎，你知道競爭多激烈嗎；從孩子上幼兒園開始就要屢出奇招，北京孩子也分是什麼樣的，有人在拼成績有人已經打通了路徑要去國外讀大學……這是教育上的軍備競賽啊！
我當然明白，自己沒有孩子，看微博朋友圈也明白了。
尤其是，越是人生實現了跨越手握資源的家長，越在教育上有深深的恐懼。
在《小歡喜》裡也是這樣，陶虹扮演是宋倩，自己事業有成，金牌老師出來帶補習班，收入不菲，最合適的時候屯了五套學區房，孩子是學霸，成績根本不用操心。
可偏偏是她，對孩子的期盼最重，焦慮最深，學霸女兒從第一名到第二名她都接受不了。
因為自己“上升”了，就更加懼怕孩子會“下滑”。
本世紀初《讀者》上最有名的雞湯叫“我奮鬥了二十年才能和你坐在一起喝咖啡”，說農村孩子上了大學才知道什麼叫超市，奮鬥到中年才享受到能在大城市裡喝咖啡談事的生活。如果這雞湯有續篇，就應該叫“我奮鬥了二十年才能和你坐在一起喝咖啡，但我的孩子跟你的孩子起點又不一樣了。”
和陶虹扮演的魔鬼媽媽相呼應的是，黃磊扮演的方圓是一個佛系爸爸。
我可太喜歡這個爸爸了，和孩子相處不黑臉不恐嚇，鼓勵教育。對身邊所有人來說，他都是一個心理輔導員，三言兩語就能把別人的氣兒拍順了。
無論是兒子疑似早戀還是成績不好，方圓都不跟孩子撂狠話。他到現在唯一一次生氣的是兒子用了不好的手段整同學。兒子目標是對的，手段錯誤了，一向嚴厲的媽媽童文潔都覺得這可以理解，方圓堅持要給兒子說個道理，因為你不可以用錯誤的手段達到你認為的正確的目的。
只跟孩子較真原則問題，不能對孩子亂髮脾氣，就這一條，沒有多少中國家長能做到，而這才是教育裡最關鍵的部分，也是難能可貴的童年財富。
正是因為有個這樣的爸爸和刀子嘴豆腐心仍然滿足孩子願望的媽媽，兒子方一凡才成為了全劇情商最高思維最活躍的孩子。
媽媽只看到他成績不好。但這孩子能在學校裡照顧好外地初來北京的表弟，能安慰身邊所有的朋友，能有各種奇思妙想。我相信他將來會是個健康陽光的成年人。這不是教育的成果嗎？不是方一凡的價值嗎？
我看到一個焦慮的家長這樣發問：“我不知道劇中成績墊底的方一凡，十年後會不會還感謝他的佛系老爸？”
這就是跟劇中宋倩一樣的價值觀，你現在不給孩子盡全力，不抓著孩子把成績搞上去，將來階級下滑了，吃父母老本嗎？怎麼辦？？
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《小別離》的續集《小歡喜》來了。
和《小別離》一樣，《小歡喜》講的是當下的教育問題。情況更嚴峻了——這次幾家人都在幫孩子備戰高考。
三組典型家庭被放入了這個故事中。
黃磊和海清沿用了《小別離》裡嚴母慈父的名字與設定，角色名字都沒變，還叫方圓與童文潔，教育上最大的煩惱是孩子成績不好。一種很“普通”的設定，普通得又非常有代表性。
王硯輝和詠梅則是典型的“空降父母”。王硯輝飾演的季區長多年來和妻子在外省，孩子不是自己帶的，等到被調回北京，終於有時間去關心兒子，卻發現多年來的疏離不是急救能彌補的。這也很有代表性，有些父母都成功的家庭，為了事業年輕時顧不上陪伴孩子，親子關係裡就有深深的隔閡。
陶虹、沙溢在劇中是一對離異夫妻，陶虹飾演的宋倩是金牌老師，分數至上，離婚後獨自撫養孩子，把一切希望都寄託在孩子身上，控制慾極強。沙溢飾演的喬衛東則代表著“開心至上”的教育方式，處處狙擊前妻的控制教育。
幾個中國式家庭教育裡常見的關鍵矛盾就被勾勒出來了：愁孩子不愛學習、愁沒法跟孩子交流、用愛的名義來控制孩子。
還記得韓劇《天空之城》裡那種對成功極致的渴求，對應試教育裡種種焦慮的展現，讓中國觀眾心有慼慼。
《小歡喜》裡的應試焦慮，就更貼近我們的生活，不同年齡的孩子都見過類似的。
海清扮演的童文潔原來一點都不焦慮。但你不焦慮，有人逼著你焦慮。高考來了，學校在意的是升學率，老師會想直接讓可能考不上本科的孩子留級（“蹲班”）。
而童文潔找她的好友，“魔鬼媽媽”宋倩（陶虹）商量時，這位全心全意撲在孩子身上的媽媽第一句話就是問：“你現在是不是特自責？”
童文潔反問，我為什麼要自責，我都盡心盡力了，孩子還是成績不好。
來自魔鬼媽媽的責備：那就是你的錯！你想法不端正！當家長，心大就是不行！
童文潔原本是想事業家庭兼顧，但是魔鬼媽媽宋倩認為，辭職全心全意伺候孩子高考很正常。
辭職為孩子準備高考的家長，上過新聞↓
為了讓孩子有更多學習時間。好多家長都租到名校周圍的小區裡，一個月房租就要一萬五。每年暑假，這個小區是一茬又一茬的搬進搬出。
高考帶動租房經濟，也是大家都見過的真事兒↓
深夜快十二點，童文潔帶著孩子從學校附近的老師家裡補完課出來，孩子們都是呵欠連天，抬頭一望，小區內依舊是燈火通明。
在家長眼中，什麼都比不上節省時間學習。陶虹扮演的“魔鬼媽媽”宋倩還有一套理論，在學校附近給孩子租房，那叫“搶佔教育資源”，上下學一個半小時能做多少事情？能做一套卷子、寫個大作文，背50個英語單詞。
家長們的焦慮千奇百怪，為了老公早上不跟高考的孩子搶廁所，童文潔早上四點半就把老公喊起來給他揉肚子讓他趕緊去上廁所。
而最觸目驚心的，是詠梅飾演楊楊媽媽去租高考房時，遇到了一套房據說是“盛產學霸”的房子，這屋裡出了三個北大，兩個清華的。
而前房客留下的孩子試卷上卻密密麻麻地寫著“我恨”。
家長用盡自己所能調動的一切資源給孩子最好的學習條件，為什麼只換回卷子上密密麻麻的“我恨”？
作為一個普通縣城來的孩子，我看這個劇會不自覺地想到一個問題——他們焦慮什麼？
劇中三個家庭，都是北京戶口，家裡有車有房。黃磊和海清家庭住在某高檔樓盤，價值千萬，熟悉北京房產的人一眼就看出來了，就這他們還自稱是“普通人家”。詠梅和王硯輝是北京市的公務員家庭，孩子舅舅有個自己的小卡丁車場，開法拉利。陶虹扮演的金牌老師，手裡屯了五套學區房，女兒還是超級學霸。
他們是1%裡的1%，跟很多小城市家長月薪不過萬的家庭相比，劇中的孩子可以說已經出生在羅馬、贏在起跑線了。
然而當我第一次媒體看片會說出這個觀點時，就被“北京家長”身份的朋友們按住教育了：你知道北京孩子壓力多大嗎，你知道我們操多少心嗎，你知道競爭多激烈嗎；從孩子上幼兒園開始就要屢出奇招，北京孩子也分是什麼樣的，有人在拼成績有人已經打通了路徑要去國外讀大學……這是教育上的軍備競賽啊！
我當然明白，自己沒有孩子，看微博朋友圈也明白了。
尤其是，越是人生實現了跨越手握資源的家長，越在教育上有深深的恐懼。
在《小歡喜》裡也是這樣，陶虹扮演是宋倩，自己事業有成，金牌老師出來帶補習班，收入不菲，最合適的時候屯了五套學區房，孩子是學霸，成績根本不用操心。
可偏偏是她，對孩子的期盼最重，焦慮最深，學霸女兒從第一名到第二名她都接受不了。
因為自己“上升”了，就更加懼怕孩子會“下滑”。
本世紀初《讀者》上最有名的雞湯叫“我奮鬥了二十年才能和你坐在一起喝咖啡”，說農村孩子上了大學才知道什麼叫超市，奮鬥到中年才享受到能在大城市裡喝咖啡談事的生活。如果這雞湯有續篇，就應該叫“我奮鬥了二十年才能和你坐在一起喝咖啡，但我的孩子跟你的孩子起點又不一樣了。”
和陶虹扮演的魔鬼媽媽相呼應的是，黃磊扮演的方圓是一個佛系爸爸。
我可太喜歡這個爸爸了，和孩子相處不黑臉不恐嚇，鼓勵教育。對身邊所有人來說，他都是一個心理輔導員，三言兩語就能把別人的氣兒拍順了。
無論是兒子疑似早戀還是成績不好，方圓都不跟孩子撂狠話。他到現在唯一一次生氣的是兒子用了不好的手段整同學。兒子目標是對的，手段錯誤了，一向嚴厲的媽媽童文潔都覺得這可以理解，方圓堅持要給兒子說個道理，因為你不可以用錯誤的手段達到你認為的正確的目的。
只跟孩子較真原則問題，不能對孩子亂髮脾氣，就這一條，沒有多少中國家長能做到，而這才是教育裡最關鍵的部分，也是難能可貴的童年財富。
正是因為有個這樣的爸爸和刀子嘴豆腐心仍然滿足孩子願望的媽媽，兒子方一凡才成為了全劇情商最高思維最活躍的孩子。
媽媽只看到他成績不好。但這孩子能在學校裡照顧好外地初來北京的表弟，能安慰身邊所有的朋友，能有各種奇思妙想。我相信他將來會是個健康陽光的成年人。這不是教育的成果嗎？不是方一凡的價值嗎？
我看到一個焦慮的家長這樣發問：“我不知道劇中成績墊底的方一凡，十年後會不會還感謝他的佛系老爸？”
這就是跟劇中宋倩一樣的價值觀，你現在不給孩子盡全力，不抓著孩子把成績搞上去，將來階級下滑了，吃父母老本嗎？怎麼辦？？
然而，教育裡，只有成績一件事嗎？
就說陶虹扮演的這個手握最多資源的家長，她對孩子做了什麼呢？
宋倩對孩子的控制是無處不在、無孔不入的。
她特地在房間鑿出一個窗口，隨時可以看到房間裡的孩子在做什麼。給孩子列時間表，見縫插針地給孩子加課加捲子。看得我都喘不過氣。
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《小別離》的續集《小歡喜》來了。
和《小別離》一樣，《小歡喜》講的是當下的教育問題。情況更嚴峻了——這次幾家人都在幫孩子備戰高考。
三組典型家庭被放入了這個故事中。
黃磊和海清沿用了《小別離》裡嚴母慈父的名字與設定，角色名字都沒變，還叫方圓與童文潔，教育上最大的煩惱是孩子成績不好。一種很“普通”的設定，普通得又非常有代表性。
王硯輝和詠梅則是典型的“空降父母”。王硯輝飾演的季區長多年來和妻子在外省，孩子不是自己帶的，等到被調回北京，終於有時間去關心兒子，卻發現多年來的疏離不是急救能彌補的。這也很有代表性，有些父母都成功的家庭，為了事業年輕時顧不上陪伴孩子，親子關係裡就有深深的隔閡。
陶虹、沙溢在劇中是一對離異夫妻，陶虹飾演的宋倩是金牌老師，分數至上，離婚後獨自撫養孩子，把一切希望都寄託在孩子身上，控制慾極強。沙溢飾演的喬衛東則代表著“開心至上”的教育方式，處處狙擊前妻的控制教育。
幾個中國式家庭教育裡常見的關鍵矛盾就被勾勒出來了：愁孩子不愛學習、愁沒法跟孩子交流、用愛的名義來控制孩子。
還記得韓劇《天空之城》裡那種對成功極致的渴求，對應試教育裡種種焦慮的展現，讓中國觀眾心有慼慼。
《小歡喜》裡的應試焦慮，就更貼近我們的生活，不同年齡的孩子都見過類似的。
海清扮演的童文潔原來一點都不焦慮。但你不焦慮，有人逼著你焦慮。高考來了，學校在意的是升學率，老師會想直接讓可能考不上本科的孩子留級（“蹲班”）。
而童文潔找她的好友，“魔鬼媽媽”宋倩（陶虹）商量時，這位全心全意撲在孩子身上的媽媽第一句話就是問：“你現在是不是特自責？”
童文潔反問，我為什麼要自責，我都盡心盡力了，孩子還是成績不好。
來自魔鬼媽媽的責備：那就是你的錯！你想法不端正！當家長，心大就是不行！
童文潔原本是想事業家庭兼顧，但是魔鬼媽媽宋倩認為，辭職全心全意伺候孩子高考很正常。
辭職為孩子準備高考的家長，上過新聞↓
為了讓孩子有更多學習時間。好多家長都租到名校周圍的小區裡，一個月房租就要一萬五。每年暑假，這個小區是一茬又一茬的搬進搬出。
高考帶動租房經濟，也是大家都見過的真事兒↓
深夜快十二點，童文潔帶著孩子從學校附近的老師家裡補完課出來，孩子們都是呵欠連天，抬頭一望，小區內依舊是燈火通明。
在家長眼中，什麼都比不上節省時間學習。陶虹扮演的“魔鬼媽媽”宋倩還有一套理論，在學校附近給孩子租房，那叫“搶佔教育資源”，上下學一個半小時能做多少事情？能做一套卷子、寫個大作文，背50個英語單詞。
家長們的焦慮千奇百怪，為了老公早上不跟高考的孩子搶廁所，童文潔早上四點半就把老公喊起來給他揉肚子讓他趕緊去上廁所。
而最觸目驚心的，是詠梅飾演楊楊媽媽去租高考房時，遇到了一套房據說是“盛產學霸”的房子，這屋裡出了三個北大，兩個清華的。
而前房客留下的孩子試卷上卻密密麻麻地寫著“我恨”。
家長用盡自己所能調動的一切資源給孩子最好的學習條件，為什麼只換回卷子上密密麻麻的“我恨”？
作為一個普通縣城來的孩子，我看這個劇會不自覺地想到一個問題——他們焦慮什麼？
劇中三個家庭，都是北京戶口，家裡有車有房。黃磊和海清家庭住在某高檔樓盤，價值千萬，熟悉北京房產的人一眼就看出來了，就這他們還自稱是“普通人家”。詠梅和王硯輝是北京市的公務員家庭，孩子舅舅有個自己的小卡丁車場，開法拉利。陶虹扮演的金牌老師，手裡屯了五套學區房，女兒還是超級學霸。
他們是1%裡的1%，跟很多小城市家長月薪不過萬的家庭相比，劇中的孩子可以說已經出生在羅馬、贏在起跑線了。
然而當我第一次媒體看片會說出這個觀點時，就被“北京家長”身份的朋友們按住教育了：你知道北京孩子壓力多大嗎，你知道我們操多少心嗎，你知道競爭多激烈嗎；從孩子上幼兒園開始就要屢出奇招，北京孩子也分是什麼樣的，有人在拼成績有人已經打通了路徑要去國外讀大學……這是教育上的軍備競賽啊！
我當然明白，自己沒有孩子，看微博朋友圈也明白了。
尤其是，越是人生實現了跨越手握資源的家長，越在教育上有深深的恐懼。
在《小歡喜》裡也是這樣，陶虹扮演是宋倩，自己事業有成，金牌老師出來帶補習班，收入不菲，最合適的時候屯了五套學區房，孩子是學霸，成績根本不用操心。
可偏偏是她，對孩子的期盼最重，焦慮最深，學霸女兒從第一名到第二名她都接受不了。
因為自己“上升”了，就更加懼怕孩子會“下滑”。
本世紀初《讀者》上最有名的雞湯叫“我奮鬥了二十年才能和你坐在一起喝咖啡”，說農村孩子上了大學才知道什麼叫超市，奮鬥到中年才享受到能在大城市裡喝咖啡談事的生活。如果這雞湯有續篇，就應該叫“我奮鬥了二十年才能和你坐在一起喝咖啡，但我的孩子跟你的孩子起點又不一樣了。”
和陶虹扮演的魔鬼媽媽相呼應的是，黃磊扮演的方圓是一個佛系爸爸。
我可太喜歡這個爸爸了，和孩子相處不黑臉不恐嚇，鼓勵教育。對身邊所有人來說，他都是一個心理輔導員，三言兩語就能把別人的氣兒拍順了。
無論是兒子疑似早戀還是成績不好，方圓都不跟孩子撂狠話。他到現在唯一一次生氣的是兒子用了不好的手段整同學。兒子目標是對的，手段錯誤了，一向嚴厲的媽媽童文潔都覺得這可以理解，方圓堅持要給兒子說個道理，因為你不可以用錯誤的手段達到你認為的正確的目的。
只跟孩子較真原則問題，不能對孩子亂髮脾氣，就這一條，沒有多少中國家長能做到，而這才是教育裡最關鍵的部分，也是難能可貴的童年財富。
正是因為有個這樣的爸爸和刀子嘴豆腐心仍然滿足孩子願望的媽媽，兒子方一凡才成為了全劇情商最高思維最活躍的孩子。
媽媽只看到他成績不好。但這孩子能在學校裡照顧好外地初來北京的表弟，能安慰身邊所有的朋友，能有各種奇思妙想。我相信他將來會是個健康陽光的成年人。這不是教育的成果嗎？不是方一凡的價值嗎？
我看到一個焦慮的家長這樣發問：“我不知道劇中成績墊底的方一凡，十年後會不會還感謝他的佛系老爸？”
這就是跟劇中宋倩一樣的價值觀，你現在不給孩子盡全力，不抓著孩子把成績搞上去，將來階級下滑了，吃父母老本嗎？怎麼辦？？
然而，教育裡，只有成績一件事嗎？
就說陶虹扮演的這個手握最多資源的家長，她對孩子做了什麼呢？
宋倩對孩子的控制是無處不在、無孔不入的。
她特地在房間鑿出一個窗口，隨時可以看到房間裡的孩子在做什麼。給孩子列時間表，見縫插針地給孩子加課加捲子。看得我都喘不過氣。
孩子有航天夢，許願上航天專業。而宋倩認為這不叫心願，一定要考上名校清華啊，一定要上700分，才是關鍵的。喜歡不重要，分數才最重要。
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《小別離》的續集《小歡喜》來了。
和《小別離》一樣，《小歡喜》講的是當下的教育問題。情況更嚴峻了——這次幾家人都在幫孩子備戰高考。
三組典型家庭被放入了這個故事中。
黃磊和海清沿用了《小別離》裡嚴母慈父的名字與設定，角色名字都沒變，還叫方圓與童文潔，教育上最大的煩惱是孩子成績不好。一種很“普通”的設定，普通得又非常有代表性。
王硯輝和詠梅則是典型的“空降父母”。王硯輝飾演的季區長多年來和妻子在外省，孩子不是自己帶的，等到被調回北京，終於有時間去關心兒子，卻發現多年來的疏離不是急救能彌補的。這也很有代表性，有些父母都成功的家庭，為了事業年輕時顧不上陪伴孩子，親子關係裡就有深深的隔閡。
陶虹、沙溢在劇中是一對離異夫妻，陶虹飾演的宋倩是金牌老師，分數至上，離婚後獨自撫養孩子，把一切希望都寄託在孩子身上，控制慾極強。沙溢飾演的喬衛東則代表著“開心至上”的教育方式，處處狙擊前妻的控制教育。
幾個中國式家庭教育裡常見的關鍵矛盾就被勾勒出來了：愁孩子不愛學習、愁沒法跟孩子交流、用愛的名義來控制孩子。
還記得韓劇《天空之城》裡那種對成功極致的渴求，對應試教育裡種種焦慮的展現，讓中國觀眾心有慼慼。
《小歡喜》裡的應試焦慮，就更貼近我們的生活，不同年齡的孩子都見過類似的。
海清扮演的童文潔原來一點都不焦慮。但你不焦慮，有人逼著你焦慮。高考來了，學校在意的是升學率，老師會想直接讓可能考不上本科的孩子留級（“蹲班”）。
而童文潔找她的好友，“魔鬼媽媽”宋倩（陶虹）商量時，這位全心全意撲在孩子身上的媽媽第一句話就是問：“你現在是不是特自責？”
童文潔反問，我為什麼要自責，我都盡心盡力了，孩子還是成績不好。
來自魔鬼媽媽的責備：那就是你的錯！你想法不端正！當家長，心大就是不行！
童文潔原本是想事業家庭兼顧，但是魔鬼媽媽宋倩認為，辭職全心全意伺候孩子高考很正常。
辭職為孩子準備高考的家長，上過新聞↓
為了讓孩子有更多學習時間。好多家長都租到名校周圍的小區裡，一個月房租就要一萬五。每年暑假，這個小區是一茬又一茬的搬進搬出。
高考帶動租房經濟，也是大家都見過的真事兒↓
深夜快十二點，童文潔帶著孩子從學校附近的老師家裡補完課出來，孩子們都是呵欠連天，抬頭一望，小區內依舊是燈火通明。
在家長眼中，什麼都比不上節省時間學習。陶虹扮演的“魔鬼媽媽”宋倩還有一套理論，在學校附近給孩子租房，那叫“搶佔教育資源”，上下學一個半小時能做多少事情？能做一套卷子、寫個大作文，背50個英語單詞。
家長們的焦慮千奇百怪，為了老公早上不跟高考的孩子搶廁所，童文潔早上四點半就把老公喊起來給他揉肚子讓他趕緊去上廁所。
而最觸目驚心的，是詠梅飾演楊楊媽媽去租高考房時，遇到了一套房據說是“盛產學霸”的房子，這屋裡出了三個北大，兩個清華的。
而前房客留下的孩子試卷上卻密密麻麻地寫著“我恨”。
家長用盡自己所能調動的一切資源給孩子最好的學習條件，為什麼只換回卷子上密密麻麻的“我恨”？
作為一個普通縣城來的孩子，我看這個劇會不自覺地想到一個問題——他們焦慮什麼？
劇中三個家庭，都是北京戶口，家裡有車有房。黃磊和海清家庭住在某高檔樓盤，價值千萬，熟悉北京房產的人一眼就看出來了，就這他們還自稱是“普通人家”。詠梅和王硯輝是北京市的公務員家庭，孩子舅舅有個自己的小卡丁車場，開法拉利。陶虹扮演的金牌老師，手裡屯了五套學區房，女兒還是超級學霸。
他們是1%裡的1%，跟很多小城市家長月薪不過萬的家庭相比，劇中的孩子可以說已經出生在羅馬、贏在起跑線了。
然而當我第一次媒體看片會說出這個觀點時，就被“北京家長”身份的朋友們按住教育了：你知道北京孩子壓力多大嗎，你知道我們操多少心嗎，你知道競爭多激烈嗎；從孩子上幼兒園開始就要屢出奇招，北京孩子也分是什麼樣的，有人在拼成績有人已經打通了路徑要去國外讀大學……這是教育上的軍備競賽啊！
我當然明白，自己沒有孩子，看微博朋友圈也明白了。
尤其是，越是人生實現了跨越手握資源的家長，越在教育上有深深的恐懼。
在《小歡喜》裡也是這樣，陶虹扮演是宋倩，自己事業有成，金牌老師出來帶補習班，收入不菲，最合適的時候屯了五套學區房，孩子是學霸，成績根本不用操心。
可偏偏是她，對孩子的期盼最重，焦慮最深，學霸女兒從第一名到第二名她都接受不了。
因為自己“上升”了，就更加懼怕孩子會“下滑”。
本世紀初《讀者》上最有名的雞湯叫“我奮鬥了二十年才能和你坐在一起喝咖啡”，說農村孩子上了大學才知道什麼叫超市，奮鬥到中年才享受到能在大城市裡喝咖啡談事的生活。如果這雞湯有續篇，就應該叫“我奮鬥了二十年才能和你坐在一起喝咖啡，但我的孩子跟你的孩子起點又不一樣了。”
和陶虹扮演的魔鬼媽媽相呼應的是，黃磊扮演的方圓是一個佛系爸爸。
我可太喜歡這個爸爸了，和孩子相處不黑臉不恐嚇，鼓勵教育。對身邊所有人來說，他都是一個心理輔導員，三言兩語就能把別人的氣兒拍順了。
無論是兒子疑似早戀還是成績不好，方圓都不跟孩子撂狠話。他到現在唯一一次生氣的是兒子用了不好的手段整同學。兒子目標是對的，手段錯誤了，一向嚴厲的媽媽童文潔都覺得這可以理解，方圓堅持要給兒子說個道理，因為你不可以用錯誤的手段達到你認為的正確的目的。
只跟孩子較真原則問題，不能對孩子亂髮脾氣，就這一條，沒有多少中國家長能做到，而這才是教育裡最關鍵的部分，也是難能可貴的童年財富。
正是因為有個這樣的爸爸和刀子嘴豆腐心仍然滿足孩子願望的媽媽，兒子方一凡才成為了全劇情商最高思維最活躍的孩子。
媽媽只看到他成績不好。但這孩子能在學校裡照顧好外地初來北京的表弟，能安慰身邊所有的朋友，能有各種奇思妙想。我相信他將來會是個健康陽光的成年人。這不是教育的成果嗎？不是方一凡的價值嗎？
我看到一個焦慮的家長這樣發問：“我不知道劇中成績墊底的方一凡，十年後會不會還感謝他的佛系老爸？”
這就是跟劇中宋倩一樣的價值觀，你現在不給孩子盡全力，不抓著孩子把成績搞上去，將來階級下滑了，吃父母老本嗎？怎麼辦？？
然而，教育裡，只有成績一件事嗎？
就說陶虹扮演的這個手握最多資源的家長，她對孩子做了什麼呢？
宋倩對孩子的控制是無處不在、無孔不入的。
她特地在房間鑿出一個窗口，隨時可以看到房間裡的孩子在做什麼。給孩子列時間表，見縫插針地給孩子加課加捲子。看得我都喘不過氣。
孩子有航天夢，許願上航天專業。而宋倩認為這不叫心願，一定要考上名校清華啊，一定要上700分，才是關鍵的。喜歡不重要，分數才最重要。
母女倆出門看電影，但女兒英子已經看過這部電影卻不敢告訴媽媽。媽媽發現後就火了，說這場電影浪費了孩子的學習時間，毫無意義！
女兒說，我就是想讓你開心啊，讓你開心不是有意義嗎？在這個母親眼裡，自己開心就是一點都不重要。
轉載或者合作請聯繫
《小別離》的續集《小歡喜》來了。
和《小別離》一樣，《小歡喜》講的是當下的教育問題。情況更嚴峻了——這次幾家人都在幫孩子備戰高考。
三組典型家庭被放入了這個故事中。
黃磊和海清沿用了《小別離》裡嚴母慈父的名字與設定，角色名字都沒變，還叫方圓與童文潔，教育上最大的煩惱是孩子成績不好。一種很“普通”的設定，普通得又非常有代表性。
王硯輝和詠梅則是典型的“空降父母”。王硯輝飾演的季區長多年來和妻子在外省，孩子不是自己帶的，等到被調回北京，終於有時間去關心兒子，卻發現多年來的疏離不是急救能彌補的。這也很有代表性，有些父母都成功的家庭，為了事業年輕時顧不上陪伴孩子，親子關係裡就有深深的隔閡。
陶虹、沙溢在劇中是一對離異夫妻，陶虹飾演的宋倩是金牌老師，分數至上，離婚後獨自撫養孩子，把一切希望都寄託在孩子身上，控制慾極強。沙溢飾演的喬衛東則代表著“開心至上”的教育方式，處處狙擊前妻的控制教育。
幾個中國式家庭教育裡常見的關鍵矛盾就被勾勒出來了：愁孩子不愛學習、愁沒法跟孩子交流、用愛的名義來控制孩子。
還記得韓劇《天空之城》裡那種對成功極致的渴求，對應試教育裡種種焦慮的展現，讓中國觀眾心有慼慼。
《小歡喜》裡的應試焦慮，就更貼近我們的生活，不同年齡的孩子都見過類似的。
海清扮演的童文潔原來一點都不焦慮。但你不焦慮，有人逼著你焦慮。高考來了，學校在意的是升學率，老師會想直接讓可能考不上本科的孩子留級（“蹲班”）。
而童文潔找她的好友，“魔鬼媽媽”宋倩（陶虹）商量時，這位全心全意撲在孩子身上的媽媽第一句話就是問：“你現在是不是特自責？”
童文潔反問，我為什麼要自責，我都盡心盡力了，孩子還是成績不好。
來自魔鬼媽媽的責備：那就是你的錯！你想法不端正！當家長，心大就是不行！
童文潔原本是想事業家庭兼顧，但是魔鬼媽媽宋倩認為，辭職全心全意伺候孩子高考很正常。
辭職為孩子準備高考的家長，上過新聞↓
為了讓孩子有更多學習時間。好多家長都租到名校周圍的小區裡，一個月房租就要一萬五。每年暑假，這個小區是一茬又一茬的搬進搬出。
高考帶動租房經濟，也是大家都見過的真事兒↓
深夜快十二點，童文潔帶著孩子從學校附近的老師家裡補完課出來，孩子們都是呵欠連天，抬頭一望，小區內依舊是燈火通明。
在家長眼中，什麼都比不上節省時間學習。陶虹扮演的“魔鬼媽媽”宋倩還有一套理論，在學校附近給孩子租房，那叫“搶佔教育資源”，上下學一個半小時能做多少事情？能做一套卷子、寫個大作文，背50個英語單詞。
家長們的焦慮千奇百怪，為了老公早上不跟高考的孩子搶廁所，童文潔早上四點半就把老公喊起來給他揉肚子讓他趕緊去上廁所。
而最觸目驚心的，是詠梅飾演楊楊媽媽去租高考房時，遇到了一套房據說是“盛產學霸”的房子，這屋裡出了三個北大，兩個清華的。
而前房客留下的孩子試卷上卻密密麻麻地寫著“我恨”。
家長用盡自己所能調動的一切資源給孩子最好的學習條件，為什麼只換回卷子上密密麻麻的“我恨”？
作為一個普通縣城來的孩子，我看這個劇會不自覺地想到一個問題——他們焦慮什麼？
劇中三個家庭，都是北京戶口，家裡有車有房。黃磊和海清家庭住在某高檔樓盤，價值千萬，熟悉北京房產的人一眼就看出來了，就這他們還自稱是“普通人家”。詠梅和王硯輝是北京市的公務員家庭，孩子舅舅有個自己的小卡丁車場，開法拉利。陶虹扮演的金牌老師，手裡屯了五套學區房，女兒還是超級學霸。
他們是1%裡的1%，跟很多小城市家長月薪不過萬的家庭相比，劇中的孩子可以說已經出生在羅馬、贏在起跑線了。
然而當我第一次媒體看片會說出這個觀點時，就被“北京家長”身份的朋友們按住教育了：你知道北京孩子壓力多大嗎，你知道我們操多少心嗎，你知道競爭多激烈嗎；從孩子上幼兒園開始就要屢出奇招，北京孩子也分是什麼樣的，有人在拼成績有人已經打通了路徑要去國外讀大學……這是教育上的軍備競賽啊！
我當然明白，自己沒有孩子，看微博朋友圈也明白了。
尤其是，越是人生實現了跨越手握資源的家長，越在教育上有深深的恐懼。
在《小歡喜》裡也是這樣，陶虹扮演是宋倩，自己事業有成，金牌老師出來帶補習班，收入不菲，最合適的時候屯了五套學區房，孩子是學霸，成績根本不用操心。
可偏偏是她，對孩子的期盼最重，焦慮最深，學霸女兒從第一名到第二名她都接受不了。
因為自己“上升”了，就更加懼怕孩子會“下滑”。
本世紀初《讀者》上最有名的雞湯叫“我奮鬥了二十年才能和你坐在一起喝咖啡”，說農村孩子上了大學才知道什麼叫超市，奮鬥到中年才享受到能在大城市裡喝咖啡談事的生活。如果這雞湯有續篇，就應該叫“我奮鬥了二十年才能和你坐在一起喝咖啡，但我的孩子跟你的孩子起點又不一樣了。”
和陶虹扮演的魔鬼媽媽相呼應的是，黃磊扮演的方圓是一個佛系爸爸。
我可太喜歡這個爸爸了，和孩子相處不黑臉不恐嚇，鼓勵教育。對身邊所有人來說，他都是一個心理輔導員，三言兩語就能把別人的氣兒拍順了。
無論是兒子疑似早戀還是成績不好，方圓都不跟孩子撂狠話。他到現在唯一一次生氣的是兒子用了不好的手段整同學。兒子目標是對的，手段錯誤了，一向嚴厲的媽媽童文潔都覺得這可以理解，方圓堅持要給兒子說個道理，因為你不可以用錯誤的手段達到你認為的正確的目的。
只跟孩子較真原則問題，不能對孩子亂髮脾氣，就這一條，沒有多少中國家長能做到，而這才是教育裡最關鍵的部分，也是難能可貴的童年財富。
正是因為有個這樣的爸爸和刀子嘴豆腐心仍然滿足孩子願望的媽媽，兒子方一凡才成為了全劇情商最高思維最活躍的孩子。
媽媽只看到他成績不好。但這孩子能在學校裡照顧好外地初來北京的表弟，能安慰身邊所有的朋友，能有各種奇思妙想。我相信他將來會是個健康陽光的成年人。這不是教育的成果嗎？不是方一凡的價值嗎？
我看到一個焦慮的家長這樣發問：“我不知道劇中成績墊底的方一凡，十年後會不會還感謝他的佛系老爸？”
這就是跟劇中宋倩一樣的價值觀，你現在不給孩子盡全力，不抓著孩子把成績搞上去，將來階級下滑了，吃父母老本嗎？怎麼辦？？
然而，教育裡，只有成績一件事嗎？
就說陶虹扮演的這個手握最多資源的家長，她對孩子做了什麼呢？
宋倩對孩子的控制是無處不在、無孔不入的。
她特地在房間鑿出一個窗口，隨時可以看到房間裡的孩子在做什麼。給孩子列時間表，見縫插針地給孩子加課加捲子。看得我都喘不過氣。
孩子有航天夢，許願上航天專業。而宋倩認為這不叫心願，一定要考上名校清華啊，一定要上700分，才是關鍵的。喜歡不重要，分數才最重要。
母女倆出門看電影，但女兒英子已經看過這部電影卻不敢告訴媽媽。媽媽發現後就火了，說這場電影浪費了孩子的學習時間，毫無意義！
女兒說，我就是想讓你開心啊，讓你開心不是有意義嗎？在這個母親眼裡，自己開心就是一點都不重要。
女兒想玩樂高，媽媽不讓，她只能跑去爸爸那裡玩，宋倩抓了個現行，直接把拼好的樂高摔碎，這個名場面嚇到了各路觀眾。這摔的是錢也是時間更是心血和熱愛啊！
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《小別離》的續集《小歡喜》來了。
和《小別離》一樣，《小歡喜》講的是當下的教育問題。情況更嚴峻了——這次幾家人都在幫孩子備戰高考。
三組典型家庭被放入了這個故事中。
黃磊和海清沿用了《小別離》裡嚴母慈父的名字與設定，角色名字都沒變，還叫方圓與童文潔，教育上最大的煩惱是孩子成績不好。一種很“普通”的設定，普通得又非常有代表性。
王硯輝和詠梅則是典型的“空降父母”。王硯輝飾演的季區長多年來和妻子在外省，孩子不是自己帶的，等到被調回北京，終於有時間去關心兒子，卻發現多年來的疏離不是急救能彌補的。這也很有代表性，有些父母都成功的家庭，為了事業年輕時顧不上陪伴孩子，親子關係裡就有深深的隔閡。
陶虹、沙溢在劇中是一對離異夫妻，陶虹飾演的宋倩是金牌老師，分數至上，離婚後獨自撫養孩子，把一切希望都寄託在孩子身上，控制慾極強。沙溢飾演的喬衛東則代表著“開心至上”的教育方式，處處狙擊前妻的控制教育。
幾個中國式家庭教育裡常見的關鍵矛盾就被勾勒出來了：愁孩子不愛學習、愁沒法跟孩子交流、用愛的名義來控制孩子。
還記得韓劇《天空之城》裡那種對成功極致的渴求，對應試教育裡種種焦慮的展現，讓中國觀眾心有慼慼。
《小歡喜》裡的應試焦慮，就更貼近我們的生活，不同年齡的孩子都見過類似的。
海清扮演的童文潔原來一點都不焦慮。但你不焦慮，有人逼著你焦慮。高考來了，學校在意的是升學率，老師會想直接讓可能考不上本科的孩子留級（“蹲班”）。
而童文潔找她的好友，“魔鬼媽媽”宋倩（陶虹）商量時，這位全心全意撲在孩子身上的媽媽第一句話就是問：“你現在是不是特自責？”
童文潔反問，我為什麼要自責，我都盡心盡力了，孩子還是成績不好。
來自魔鬼媽媽的責備：那就是你的錯！你想法不端正！當家長，心大就是不行！
童文潔原本是想事業家庭兼顧，但是魔鬼媽媽宋倩認為，辭職全心全意伺候孩子高考很正常。
辭職為孩子準備高考的家長，上過新聞↓
為了讓孩子有更多學習時間。好多家長都租到名校周圍的小區裡，一個月房租就要一萬五。每年暑假，這個小區是一茬又一茬的搬進搬出。
高考帶動租房經濟，也是大家都見過的真事兒↓
深夜快十二點，童文潔帶著孩子從學校附近的老師家裡補完課出來，孩子們都是呵欠連天，抬頭一望，小區內依舊是燈火通明。
在家長眼中，什麼都比不上節省時間學習。陶虹扮演的“魔鬼媽媽”宋倩還有一套理論，在學校附近給孩子租房，那叫“搶佔教育資源”，上下學一個半小時能做多少事情？能做一套卷子、寫個大作文，背50個英語單詞。
家長們的焦慮千奇百怪，為了老公早上不跟高考的孩子搶廁所，童文潔早上四點半就把老公喊起來給他揉肚子讓他趕緊去上廁所。
而最觸目驚心的，是詠梅飾演楊楊媽媽去租高考房時，遇到了一套房據說是“盛產學霸”的房子，這屋裡出了三個北大，兩個清華的。
而前房客留下的孩子試卷上卻密密麻麻地寫著“我恨”。
家長用盡自己所能調動的一切資源給孩子最好的學習條件，為什麼只換回卷子上密密麻麻的“我恨”？
作為一個普通縣城來的孩子，我看這個劇會不自覺地想到一個問題——他們焦慮什麼？
劇中三個家庭，都是北京戶口，家裡有車有房。黃磊和海清家庭住在某高檔樓盤，價值千萬，熟悉北京房產的人一眼就看出來了，就這他們還自稱是“普通人家”。詠梅和王硯輝是北京市的公務員家庭，孩子舅舅有個自己的小卡丁車場，開法拉利。陶虹扮演的金牌老師，手裡屯了五套學區房，女兒還是超級學霸。
他們是1%裡的1%，跟很多小城市家長月薪不過萬的家庭相比，劇中的孩子可以說已經出生在羅馬、贏在起跑線了。
然而當我第一次媒體看片會說出這個觀點時，就被“北京家長”身份的朋友們按住教育了：你知道北京孩子壓力多大嗎，你知道我們操多少心嗎，你知道競爭多激烈嗎；從孩子上幼兒園開始就要屢出奇招，北京孩子也分是什麼樣的，有人在拼成績有人已經打通了路徑要去國外讀大學……這是教育上的軍備競賽啊！
我當然明白，自己沒有孩子，看微博朋友圈也明白了。
尤其是，越是人生實現了跨越手握資源的家長，越在教育上有深深的恐懼。
在《小歡喜》裡也是這樣，陶虹扮演是宋倩，自己事業有成，金牌老師出來帶補習班，收入不菲，最合適的時候屯了五套學區房，孩子是學霸，成績根本不用操心。
可偏偏是她，對孩子的期盼最重，焦慮最深，學霸女兒從第一名到第二名她都接受不了。
因為自己“上升”了，就更加懼怕孩子會“下滑”。
本世紀初《讀者》上最有名的雞湯叫“我奮鬥了二十年才能和你坐在一起喝咖啡”，說農村孩子上了大學才知道什麼叫超市，奮鬥到中年才享受到能在大城市裡喝咖啡談事的生活。如果這雞湯有續篇，就應該叫“我奮鬥了二十年才能和你坐在一起喝咖啡，但我的孩子跟你的孩子起點又不一樣了。”
和陶虹扮演的魔鬼媽媽相呼應的是，黃磊扮演的方圓是一個佛系爸爸。
我可太喜歡這個爸爸了，和孩子相處不黑臉不恐嚇，鼓勵教育。對身邊所有人來說，他都是一個心理輔導員，三言兩語就能把別人的氣兒拍順了。
無論是兒子疑似早戀還是成績不好，方圓都不跟孩子撂狠話。他到現在唯一一次生氣的是兒子用了不好的手段整同學。兒子目標是對的，手段錯誤了，一向嚴厲的媽媽童文潔都覺得這可以理解，方圓堅持要給兒子說個道理，因為你不可以用錯誤的手段達到你認為的正確的目的。
只跟孩子較真原則問題，不能對孩子亂髮脾氣，就這一條，沒有多少中國家長能做到，而這才是教育裡最關鍵的部分，也是難能可貴的童年財富。
正是因為有個這樣的爸爸和刀子嘴豆腐心仍然滿足孩子願望的媽媽，兒子方一凡才成為了全劇情商最高思維最活躍的孩子。
媽媽只看到他成績不好。但這孩子能在學校裡照顧好外地初來北京的表弟，能安慰身邊所有的朋友，能有各種奇思妙想。我相信他將來會是個健康陽光的成年人。這不是教育的成果嗎？不是方一凡的價值嗎？
我看到一個焦慮的家長這樣發問：“我不知道劇中成績墊底的方一凡，十年後會不會還感謝他的佛系老爸？”
這就是跟劇中宋倩一樣的價值觀，你現在不給孩子盡全力，不抓著孩子把成績搞上去，將來階級下滑了，吃父母老本嗎？怎麼辦？？
然而，教育裡，只有成績一件事嗎？
就說陶虹扮演的這個手握最多資源的家長，她對孩子做了什麼呢？
宋倩對孩子的控制是無處不在、無孔不入的。
她特地在房間鑿出一個窗口，隨時可以看到房間裡的孩子在做什麼。給孩子列時間表，見縫插針地給孩子加課加捲子。看得我都喘不過氣。
孩子有航天夢，許願上航天專業。而宋倩認為這不叫心願，一定要考上名校清華啊，一定要上700分，才是關鍵的。喜歡不重要，分數才最重要。
母女倆出門看電影，但女兒英子已經看過這部電影卻不敢告訴媽媽。媽媽發現後就火了，說這場電影浪費了孩子的學習時間，毫無意義！
女兒說，我就是想讓你開心啊，讓你開心不是有意義嗎？在這個母親眼裡，自己開心就是一點都不重要。
女兒想玩樂高，媽媽不讓，她只能跑去爸爸那裡玩，宋倩抓了個現行，直接把拼好的樂高摔碎，這個名場面嚇到了各路觀眾。這摔的是錢也是時間更是心血和熱愛啊！
轉載或者合作請聯繫
《小別離》的續集《小歡喜》來了。
和《小別離》一樣，《小歡喜》講的是當下的教育問題。情況更嚴峻了——這次幾家人都在幫孩子備戰高考。
三組典型家庭被放入了這個故事中。
黃磊和海清沿用了《小別離》裡嚴母慈父的名字與設定，角色名字都沒變，還叫方圓與童文潔，教育上最大的煩惱是孩子成績不好。一種很“普通”的設定，普通得又非常有代表性。
王硯輝和詠梅則是典型的“空降父母”。王硯輝飾演的季區長多年來和妻子在外省，孩子不是自己帶的，等到被調回北京，終於有時間去關心兒子，卻發現多年來的疏離不是急救能彌補的。這也很有代表性，有些父母都成功的家庭，為了事業年輕時顧不上陪伴孩子，親子關係裡就有深深的隔閡。
陶虹、沙溢在劇中是一對離異夫妻，陶虹飾演的宋倩是金牌老師，分數至上，離婚後獨自撫養孩子，把一切希望都寄託在孩子身上，控制慾極強。沙溢飾演的喬衛東則代表著“開心至上”的教育方式，處處狙擊前妻的控制教育。
幾個中國式家庭教育裡常見的關鍵矛盾就被勾勒出來了：愁孩子不愛學習、愁沒法跟孩子交流、用愛的名義來控制孩子。
還記得韓劇《天空之城》裡那種對成功極致的渴求，對應試教育裡種種焦慮的展現，讓中國觀眾心有慼慼。
《小歡喜》裡的應試焦慮，就更貼近我們的生活，不同年齡的孩子都見過類似的。
海清扮演的童文潔原來一點都不焦慮。但你不焦慮，有人逼著你焦慮。高考來了，學校在意的是升學率，老師會想直接讓可能考不上本科的孩子留級（“蹲班”）。
而童文潔找她的好友，“魔鬼媽媽”宋倩（陶虹）商量時，這位全心全意撲在孩子身上的媽媽第一句話就是問：“你現在是不是特自責？”
童文潔反問，我為什麼要自責，我都盡心盡力了，孩子還是成績不好。
來自魔鬼媽媽的責備：那就是你的錯！你想法不端正！當家長，心大就是不行！
童文潔原本是想事業家庭兼顧，但是魔鬼媽媽宋倩認為，辭職全心全意伺候孩子高考很正常。
辭職為孩子準備高考的家長，上過新聞↓
為了讓孩子有更多學習時間。好多家長都租到名校周圍的小區裡，一個月房租就要一萬五。每年暑假，這個小區是一茬又一茬的搬進搬出。
高考帶動租房經濟，也是大家都見過的真事兒↓
深夜快十二點，童文潔帶著孩子從學校附近的老師家裡補完課出來，孩子們都是呵欠連天，抬頭一望，小區內依舊是燈火通明。
在家長眼中，什麼都比不上節省時間學習。陶虹扮演的“魔鬼媽媽”宋倩還有一套理論，在學校附近給孩子租房，那叫“搶佔教育資源”，上下學一個半小時能做多少事情？能做一套卷子、寫個大作文，背50個英語單詞。
家長們的焦慮千奇百怪，為了老公早上不跟高考的孩子搶廁所，童文潔早上四點半就把老公喊起來給他揉肚子讓他趕緊去上廁所。
而最觸目驚心的，是詠梅飾演楊楊媽媽去租高考房時，遇到了一套房據說是“盛產學霸”的房子，這屋裡出了三個北大，兩個清華的。
而前房客留下的孩子試卷上卻密密麻麻地寫著“我恨”。
家長用盡自己所能調動的一切資源給孩子最好的學習條件，為什麼只換回卷子上密密麻麻的“我恨”？
作為一個普通縣城來的孩子，我看這個劇會不自覺地想到一個問題——他們焦慮什麼？
劇中三個家庭，都是北京戶口，家裡有車有房。黃磊和海清家庭住在某高檔樓盤，價值千萬，熟悉北京房產的人一眼就看出來了，就這他們還自稱是“普通人家”。詠梅和王硯輝是北京市的公務員家庭，孩子舅舅有個自己的小卡丁車場，開法拉利。陶虹扮演的金牌老師，手裡屯了五套學區房，女兒還是超級學霸。
他們是1%裡的1%，跟很多小城市家長月薪不過萬的家庭相比，劇中的孩子可以說已經出生在羅馬、贏在起跑線了。
然而當我第一次媒體看片會說出這個觀點時，就被“北京家長”身份的朋友們按住教育了：你知道北京孩子壓力多大嗎，你知道我們操多少心嗎，你知道競爭多激烈嗎；從孩子上幼兒園開始就要屢出奇招，北京孩子也分是什麼樣的，有人在拼成績有人已經打通了路徑要去國外讀大學……這是教育上的軍備競賽啊！
我當然明白，自己沒有孩子，看微博朋友圈也明白了。
尤其是，越是人生實現了跨越手握資源的家長，越在教育上有深深的恐懼。
在《小歡喜》裡也是這樣，陶虹扮演是宋倩，自己事業有成，金牌老師出來帶補習班，收入不菲，最合適的時候屯了五套學區房，孩子是學霸，成績根本不用操心。
可偏偏是她，對孩子的期盼最重，焦慮最深，學霸女兒從第一名到第二名她都接受不了。
因為自己“上升”了，就更加懼怕孩子會“下滑”。
本世紀初《讀者》上最有名的雞湯叫“我奮鬥了二十年才能和你坐在一起喝咖啡”，說農村孩子上了大學才知道什麼叫超市，奮鬥到中年才享受到能在大城市裡喝咖啡談事的生活。如果這雞湯有續篇，就應該叫“我奮鬥了二十年才能和你坐在一起喝咖啡，但我的孩子跟你的孩子起點又不一樣了。”
和陶虹扮演的魔鬼媽媽相呼應的是，黃磊扮演的方圓是一個佛系爸爸。
我可太喜歡這個爸爸了，和孩子相處不黑臉不恐嚇，鼓勵教育。對身邊所有人來說，他都是一個心理輔導員，三言兩語就能把別人的氣兒拍順了。
無論是兒子疑似早戀還是成績不好，方圓都不跟孩子撂狠話。他到現在唯一一次生氣的是兒子用了不好的手段整同學。兒子目標是對的，手段錯誤了，一向嚴厲的媽媽童文潔都覺得這可以理解，方圓堅持要給兒子說個道理，因為你不可以用錯誤的手段達到你認為的正確的目的。
只跟孩子較真原則問題，不能對孩子亂髮脾氣，就這一條，沒有多少中國家長能做到，而這才是教育裡最關鍵的部分，也是難能可貴的童年財富。
正是因為有個這樣的爸爸和刀子嘴豆腐心仍然滿足孩子願望的媽媽，兒子方一凡才成為了全劇情商最高思維最活躍的孩子。
媽媽只看到他成績不好。但這孩子能在學校裡照顧好外地初來北京的表弟，能安慰身邊所有的朋友，能有各種奇思妙想。我相信他將來會是個健康陽光的成年人。這不是教育的成果嗎？不是方一凡的價值嗎？
我看到一個焦慮的家長這樣發問：“我不知道劇中成績墊底的方一凡，十年後會不會還感謝他的佛系老爸？”
這就是跟劇中宋倩一樣的價值觀，你現在不給孩子盡全力，不抓著孩子把成績搞上去，將來階級下滑了，吃父母老本嗎？怎麼辦？？
然而，教育裡，只有成績一件事嗎？
就說陶虹扮演的這個手握最多資源的家長，她對孩子做了什麼呢？
宋倩對孩子的控制是無處不在、無孔不入的。
她特地在房間鑿出一個窗口，隨時可以看到房間裡的孩子在做什麼。給孩子列時間表，見縫插針地給孩子加課加捲子。看得我都喘不過氣。
孩子有航天夢，許願上航天專業。而宋倩認為這不叫心願，一定要考上名校清華啊，一定要上700分，才是關鍵的。喜歡不重要，分數才最重要。
母女倆出門看電影，但女兒英子已經看過這部電影卻不敢告訴媽媽。媽媽發現後就火了，說這場電影浪費了孩子的學習時間，毫無意義！
女兒說，我就是想讓你開心啊，讓你開心不是有意義嗎？在這個母親眼裡，自己開心就是一點都不重要。
女兒想玩樂高，媽媽不讓，她只能跑去爸爸那裡玩，宋倩抓了個現行，直接把拼好的樂高摔碎，這個名場面嚇到了各路觀眾。這摔的是錢也是時間更是心血和熱愛啊！
在宋倩和英子這對母女倆身上也看到很多中國式父母和孩子的分歧，孩子想的是喜歡和開心；父母想的是成績和結果。
女兒會自然而然地為了自己興趣熱愛做功課、付出努力。
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《小別離》的續集《小歡喜》來了。
和《小別離》一樣，《小歡喜》講的是當下的教育問題。情況更嚴峻了——這次幾家人都在幫孩子備戰高考。
三組典型家庭被放入了這個故事中。
黃磊和海清沿用了《小別離》裡嚴母慈父的名字與設定，角色名字都沒變，還叫方圓與童文潔，教育上最大的煩惱是孩子成績不好。一種很“普通”的設定，普通得又非常有代表性。
王硯輝和詠梅則是典型的“空降父母”。王硯輝飾演的季區長多年來和妻子在外省，孩子不是自己帶的，等到被調回北京，終於有時間去關心兒子，卻發現多年來的疏離不是急救能彌補的。這也很有代表性，有些父母都成功的家庭，為了事業年輕時顧不上陪伴孩子，親子關係裡就有深深的隔閡。
陶虹、沙溢在劇中是一對離異夫妻，陶虹飾演的宋倩是金牌老師，分數至上，離婚後獨自撫養孩子，把一切希望都寄託在孩子身上，控制慾極強。沙溢飾演的喬衛東則代表著“開心至上”的教育方式，處處狙擊前妻的控制教育。
幾個中國式家庭教育裡常見的關鍵矛盾就被勾勒出來了：愁孩子不愛學習、愁沒法跟孩子交流、用愛的名義來控制孩子。
還記得韓劇《天空之城》裡那種對成功極致的渴求，對應試教育裡種種焦慮的展現，讓中國觀眾心有慼慼。
《小歡喜》裡的應試焦慮，就更貼近我們的生活，不同年齡的孩子都見過類似的。
海清扮演的童文潔原來一點都不焦慮。但你不焦慮，有人逼著你焦慮。高考來了，學校在意的是升學率，老師會想直接讓可能考不上本科的孩子留級（“蹲班”）。
而童文潔找她的好友，“魔鬼媽媽”宋倩（陶虹）商量時，這位全心全意撲在孩子身上的媽媽第一句話就是問：“你現在是不是特自責？”
童文潔反問，我為什麼要自責，我都盡心盡力了，孩子還是成績不好。
來自魔鬼媽媽的責備：那就是你的錯！你想法不端正！當家長，心大就是不行！
童文潔原本是想事業家庭兼顧，但是魔鬼媽媽宋倩認為，辭職全心全意伺候孩子高考很正常。
辭職為孩子準備高考的家長，上過新聞↓
為了讓孩子有更多學習時間。好多家長都租到名校周圍的小區裡，一個月房租就要一萬五。每年暑假，這個小區是一茬又一茬的搬進搬出。
高考帶動租房經濟，也是大家都見過的真事兒↓
深夜快十二點，童文潔帶著孩子從學校附近的老師家裡補完課出來，孩子們都是呵欠連天，抬頭一望，小區內依舊是燈火通明。
在家長眼中，什麼都比不上節省時間學習。陶虹扮演的“魔鬼媽媽”宋倩還有一套理論，在學校附近給孩子租房，那叫“搶佔教育資源”，上下學一個半小時能做多少事情？能做一套卷子、寫個大作文，背50個英語單詞。
家長們的焦慮千奇百怪，為了老公早上不跟高考的孩子搶廁所，童文潔早上四點半就把老公喊起來給他揉肚子讓他趕緊去上廁所。
而最觸目驚心的，是詠梅飾演楊楊媽媽去租高考房時，遇到了一套房據說是“盛產學霸”的房子，這屋裡出了三個北大，兩個清華的。
而前房客留下的孩子試卷上卻密密麻麻地寫著“我恨”。
家長用盡自己所能調動的一切資源給孩子最好的學習條件，為什麼只換回卷子上密密麻麻的“我恨”？
作為一個普通縣城來的孩子，我看這個劇會不自覺地想到一個問題——他們焦慮什麼？
劇中三個家庭，都是北京戶口，家裡有車有房。黃磊和海清家庭住在某高檔樓盤，價值千萬，熟悉北京房產的人一眼就看出來了，就這他們還自稱是“普通人家”。詠梅和王硯輝是北京市的公務員家庭，孩子舅舅有個自己的小卡丁車場，開法拉利。陶虹扮演的金牌老師，手裡屯了五套學區房，女兒還是超級學霸。
他們是1%裡的1%，跟很多小城市家長月薪不過萬的家庭相比，劇中的孩子可以說已經出生在羅馬、贏在起跑線了。
然而當我第一次媒體看片會說出這個觀點時，就被“北京家長”身份的朋友們按住教育了：你知道北京孩子壓力多大嗎，你知道我們操多少心嗎，你知道競爭多激烈嗎；從孩子上幼兒園開始就要屢出奇招，北京孩子也分是什麼樣的，有人在拼成績有人已經打通了路徑要去國外讀大學……這是教育上的軍備競賽啊！
我當然明白，自己沒有孩子，看微博朋友圈也明白了。
尤其是，越是人生實現了跨越手握資源的家長，越在教育上有深深的恐懼。
在《小歡喜》裡也是這樣，陶虹扮演是宋倩，自己事業有成，金牌老師出來帶補習班，收入不菲，最合適的時候屯了五套學區房，孩子是學霸，成績根本不用操心。
可偏偏是她，對孩子的期盼最重，焦慮最深，學霸女兒從第一名到第二名她都接受不了。
因為自己“上升”了，就更加懼怕孩子會“下滑”。
本世紀初《讀者》上最有名的雞湯叫“我奮鬥了二十年才能和你坐在一起喝咖啡”，說農村孩子上了大學才知道什麼叫超市，奮鬥到中年才享受到能在大城市裡喝咖啡談事的生活。如果這雞湯有續篇，就應該叫“我奮鬥了二十年才能和你坐在一起喝咖啡，但我的孩子跟你的孩子起點又不一樣了。”
和陶虹扮演的魔鬼媽媽相呼應的是，黃磊扮演的方圓是一個佛系爸爸。
我可太喜歡這個爸爸了，和孩子相處不黑臉不恐嚇，鼓勵教育。對身邊所有人來說，他都是一個心理輔導員，三言兩語就能把別人的氣兒拍順了。
無論是兒子疑似早戀還是成績不好，方圓都不跟孩子撂狠話。他到現在唯一一次生氣的是兒子用了不好的手段整同學。兒子目標是對的，手段錯誤了，一向嚴厲的媽媽童文潔都覺得這可以理解，方圓堅持要給兒子說個道理，因為你不可以用錯誤的手段達到你認為的正確的目的。
只跟孩子較真原則問題，不能對孩子亂髮脾氣，就這一條，沒有多少中國家長能做到，而這才是教育裡最關鍵的部分，也是難能可貴的童年財富。
正是因為有個這樣的爸爸和刀子嘴豆腐心仍然滿足孩子願望的媽媽，兒子方一凡才成為了全劇情商最高思維最活躍的孩子。
媽媽只看到他成績不好。但這孩子能在學校裡照顧好外地初來北京的表弟，能安慰身邊所有的朋友，能有各種奇思妙想。我相信他將來會是個健康陽光的成年人。這不是教育的成果嗎？不是方一凡的價值嗎？
我看到一個焦慮的家長這樣發問：“我不知道劇中成績墊底的方一凡，十年後會不會還感謝他的佛系老爸？”
這就是跟劇中宋倩一樣的價值觀，你現在不給孩子盡全力，不抓著孩子把成績搞上去，將來階級下滑了，吃父母老本嗎？怎麼辦？？
然而，教育裡，只有成績一件事嗎？
就說陶虹扮演的這個手握最多資源的家長，她對孩子做了什麼呢？
宋倩對孩子的控制是無處不在、無孔不入的。
她特地在房間鑿出一個窗口，隨時可以看到房間裡的孩子在做什麼。給孩子列時間表，見縫插針地給孩子加課加捲子。看得我都喘不過氣。
孩子有航天夢，許願上航天專業。而宋倩認為這不叫心願，一定要考上名校清華啊，一定要上700分，才是關鍵的。喜歡不重要，分數才最重要。
母女倆出門看電影，但女兒英子已經看過這部電影卻不敢告訴媽媽。媽媽發現後就火了，說這場電影浪費了孩子的學習時間，毫無意義！
女兒說，我就是想讓你開心啊，讓你開心不是有意義嗎？在這個母親眼裡，自己開心就是一點都不重要。
女兒想玩樂高，媽媽不讓，她只能跑去爸爸那裡玩，宋倩抓了個現行，直接把拼好的樂高摔碎，這個名場面嚇到了各路觀眾。這摔的是錢也是時間更是心血和熱愛啊！
在宋倩和英子這對母女倆身上也看到很多中國式父母和孩子的分歧，孩子想的是喜歡和開心；父母想的是成績和結果。
女兒會自然而然地為了自己興趣熱愛做功課、付出努力。
而家長們呢，把一切都功利化處理，還認為這才是成熟。
宋倩一開始認為女兒英子想去天文館當志願者演講是不務正業，後來看到女兒的表現很受歡迎，就覺得很自豪，也覺得這件事情可以鍛鍊孩子的口語能力、表達能力。於是她的方法是，直接在家裡弄出個私人展覽館，把孩子圈在自己可以控制的地方做演講。
轉載或者合作請聯繫
《小別離》的續集《小歡喜》來了。
和《小別離》一樣，《小歡喜》講的是當下的教育問題。情況更嚴峻了——這次幾家人都在幫孩子備戰高考。
三組典型家庭被放入了這個故事中。
黃磊和海清沿用了《小別離》裡嚴母慈父的名字與設定，角色名字都沒變，還叫方圓與童文潔，教育上最大的煩惱是孩子成績不好。一種很“普通”的設定，普通得又非常有代表性。
王硯輝和詠梅則是典型的“空降父母”。王硯輝飾演的季區長多年來和妻子在外省，孩子不是自己帶的，等到被調回北京，終於有時間去關心兒子，卻發現多年來的疏離不是急救能彌補的。這也很有代表性，有些父母都成功的家庭，為了事業年輕時顧不上陪伴孩子，親子關係裡就有深深的隔閡。
陶虹、沙溢在劇中是一對離異夫妻，陶虹飾演的宋倩是金牌老師，分數至上，離婚後獨自撫養孩子，把一切希望都寄託在孩子身上，控制慾極強。沙溢飾演的喬衛東則代表著“開心至上”的教育方式，處處狙擊前妻的控制教育。
幾個中國式家庭教育裡常見的關鍵矛盾就被勾勒出來了：愁孩子不愛學習、愁沒法跟孩子交流、用愛的名義來控制孩子。
還記得韓劇《天空之城》裡那種對成功極致的渴求，對應試教育裡種種焦慮的展現，讓中國觀眾心有慼慼。
《小歡喜》裡的應試焦慮，就更貼近我們的生活，不同年齡的孩子都見過類似的。
海清扮演的童文潔原來一點都不焦慮。但你不焦慮，有人逼著你焦慮。高考來了，學校在意的是升學率，老師會想直接讓可能考不上本科的孩子留級（“蹲班”）。
而童文潔找她的好友，“魔鬼媽媽”宋倩（陶虹）商量時，這位全心全意撲在孩子身上的媽媽第一句話就是問：“你現在是不是特自責？”
童文潔反問，我為什麼要自責，我都盡心盡力了，孩子還是成績不好。
來自魔鬼媽媽的責備：那就是你的錯！你想法不端正！當家長，心大就是不行！
童文潔原本是想事業家庭兼顧，但是魔鬼媽媽宋倩認為，辭職全心全意伺候孩子高考很正常。
辭職為孩子準備高考的家長，上過新聞↓
為了讓孩子有更多學習時間。好多家長都租到名校周圍的小區裡，一個月房租就要一萬五。每年暑假，這個小區是一茬又一茬的搬進搬出。
高考帶動租房經濟，也是大家都見過的真事兒↓
深夜快十二點，童文潔帶著孩子從學校附近的老師家裡補完課出來，孩子們都是呵欠連天，抬頭一望，小區內依舊是燈火通明。
在家長眼中，什麼都比不上節省時間學習。陶虹扮演的“魔鬼媽媽”宋倩還有一套理論，在學校附近給孩子租房，那叫“搶佔教育資源”，上下學一個半小時能做多少事情？能做一套卷子、寫個大作文，背50個英語單詞。
家長們的焦慮千奇百怪，為了老公早上不跟高考的孩子搶廁所，童文潔早上四點半就把老公喊起來給他揉肚子讓他趕緊去上廁所。
而最觸目驚心的，是詠梅飾演楊楊媽媽去租高考房時，遇到了一套房據說是“盛產學霸”的房子，這屋裡出了三個北大，兩個清華的。
而前房客留下的孩子試卷上卻密密麻麻地寫著“我恨”。
家長用盡自己所能調動的一切資源給孩子最好的學習條件，為什麼只換回卷子上密密麻麻的“我恨”？
作為一個普通縣城來的孩子，我看這個劇會不自覺地想到一個問題——他們焦慮什麼？
劇中三個家庭，都是北京戶口，家裡有車有房。黃磊和海清家庭住在某高檔樓盤，價值千萬，熟悉北京房產的人一眼就看出來了，就這他們還自稱是“普通人家”。詠梅和王硯輝是北京市的公務員家庭，孩子舅舅有個自己的小卡丁車場，開法拉利。陶虹扮演的金牌老師，手裡屯了五套學區房，女兒還是超級學霸。
他們是1%裡的1%，跟很多小城市家長月薪不過萬的家庭相比，劇中的孩子可以說已經出生在羅馬、贏在起跑線了。
然而當我第一次媒體看片會說出這個觀點時，就被“北京家長”身份的朋友們按住教育了：你知道北京孩子壓力多大嗎，你知道我們操多少心嗎，你知道競爭多激烈嗎；從孩子上幼兒園開始就要屢出奇招，北京孩子也分是什麼樣的，有人在拼成績有人已經打通了路徑要去國外讀大學……這是教育上的軍備競賽啊！
我當然明白，自己沒有孩子，看微博朋友圈也明白了。
尤其是，越是人生實現了跨越手握資源的家長，越在教育上有深深的恐懼。
在《小歡喜》裡也是這樣，陶虹扮演是宋倩，自己事業有成，金牌老師出來帶補習班，收入不菲，最合適的時候屯了五套學區房，孩子是學霸，成績根本不用操心。
可偏偏是她，對孩子的期盼最重，焦慮最深，學霸女兒從第一名到第二名她都接受不了。
因為自己“上升”了，就更加懼怕孩子會“下滑”。
本世紀初《讀者》上最有名的雞湯叫“我奮鬥了二十年才能和你坐在一起喝咖啡”，說農村孩子上了大學才知道什麼叫超市，奮鬥到中年才享受到能在大城市裡喝咖啡談事的生活。如果這雞湯有續篇，就應該叫“我奮鬥了二十年才能和你坐在一起喝咖啡，但我的孩子跟你的孩子起點又不一樣了。”
和陶虹扮演的魔鬼媽媽相呼應的是，黃磊扮演的方圓是一個佛系爸爸。
我可太喜歡這個爸爸了，和孩子相處不黑臉不恐嚇，鼓勵教育。對身邊所有人來說，他都是一個心理輔導員，三言兩語就能把別人的氣兒拍順了。
無論是兒子疑似早戀還是成績不好，方圓都不跟孩子撂狠話。他到現在唯一一次生氣的是兒子用了不好的手段整同學。兒子目標是對的，手段錯誤了，一向嚴厲的媽媽童文潔都覺得這可以理解，方圓堅持要給兒子說個道理，因為你不可以用錯誤的手段達到你認為的正確的目的。
只跟孩子較真原則問題，不能對孩子亂髮脾氣，就這一條，沒有多少中國家長能做到，而這才是教育裡最關鍵的部分，也是難能可貴的童年財富。
正是因為有個這樣的爸爸和刀子嘴豆腐心仍然滿足孩子願望的媽媽，兒子方一凡才成為了全劇情商最高思維最活躍的孩子。
媽媽只看到他成績不好。但這孩子能在學校裡照顧好外地初來北京的表弟，能安慰身邊所有的朋友，能有各種奇思妙想。我相信他將來會是個健康陽光的成年人。這不是教育的成果嗎？不是方一凡的價值嗎？
我看到一個焦慮的家長這樣發問：“我不知道劇中成績墊底的方一凡，十年後會不會還感謝他的佛系老爸？”
這就是跟劇中宋倩一樣的價值觀，你現在不給孩子盡全力，不抓著孩子把成績搞上去，將來階級下滑了，吃父母老本嗎？怎麼辦？？
然而，教育裡，只有成績一件事嗎？
就說陶虹扮演的這個手握最多資源的家長，她對孩子做了什麼呢？
宋倩對孩子的控制是無處不在、無孔不入的。
她特地在房間鑿出一個窗口，隨時可以看到房間裡的孩子在做什麼。給孩子列時間表，見縫插針地給孩子加課加捲子。看得我都喘不過氣。
孩子有航天夢，許願上航天專業。而宋倩認為這不叫心願，一定要考上名校清華啊，一定要上700分，才是關鍵的。喜歡不重要，分數才最重要。
母女倆出門看電影，但女兒英子已經看過這部電影卻不敢告訴媽媽。媽媽發現後就火了，說這場電影浪費了孩子的學習時間，毫無意義！
女兒說，我就是想讓你開心啊，讓你開心不是有意義嗎？在這個母親眼裡，自己開心就是一點都不重要。
女兒想玩樂高，媽媽不讓，她只能跑去爸爸那裡玩，宋倩抓了個現行，直接把拼好的樂高摔碎，這個名場面嚇到了各路觀眾。這摔的是錢也是時間更是心血和熱愛啊！
在宋倩和英子這對母女倆身上也看到很多中國式父母和孩子的分歧，孩子想的是喜歡和開心；父母想的是成績和結果。
女兒會自然而然地為了自己興趣熱愛做功課、付出努力。
而家長們呢，把一切都功利化處理，還認為這才是成熟。
宋倩一開始認為女兒英子想去天文館當志願者演講是不務正業，後來看到女兒的表現很受歡迎，就覺得很自豪，也覺得這件事情可以鍛鍊孩子的口語能力、表達能力。於是她的方法是，直接在家裡弄出個私人展覽館，把孩子圈在自己可以控制的地方做演講。
孩子的快樂一下就被毀掉了。
轉載或者合作請聯繫
《小別離》的續集《小歡喜》來了。
和《小別離》一樣，《小歡喜》講的是當下的教育問題。情況更嚴峻了——這次幾家人都在幫孩子備戰高考。
三組典型家庭被放入了這個故事中。
黃磊和海清沿用了《小別離》裡嚴母慈父的名字與設定，角色名字都沒變，還叫方圓與童文潔，教育上最大的煩惱是孩子成績不好。一種很“普通”的設定，普通得又非常有代表性。
王硯輝和詠梅則是典型的“空降父母”。王硯輝飾演的季區長多年來和妻子在外省，孩子不是自己帶的，等到被調回北京，終於有時間去關心兒子，卻發現多年來的疏離不是急救能彌補的。這也很有代表性，有些父母都成功的家庭，為了事業年輕時顧不上陪伴孩子，親子關係裡就有深深的隔閡。
陶虹、沙溢在劇中是一對離異夫妻，陶虹飾演的宋倩是金牌老師，分數至上，離婚後獨自撫養孩子，把一切希望都寄託在孩子身上，控制慾極強。沙溢飾演的喬衛東則代表著“開心至上”的教育方式，處處狙擊前妻的控制教育。
幾個中國式家庭教育裡常見的關鍵矛盾就被勾勒出來了：愁孩子不愛學習、愁沒法跟孩子交流、用愛的名義來控制孩子。
還記得韓劇《天空之城》裡那種對成功極致的渴求，對應試教育裡種種焦慮的展現，讓中國觀眾心有慼慼。
《小歡喜》裡的應試焦慮，就更貼近我們的生活，不同年齡的孩子都見過類似的。
海清扮演的童文潔原來一點都不焦慮。但你不焦慮，有人逼著你焦慮。高考來了，學校在意的是升學率，老師會想直接讓可能考不上本科的孩子留級（“蹲班”）。
而童文潔找她的好友，“魔鬼媽媽”宋倩（陶虹）商量時，這位全心全意撲在孩子身上的媽媽第一句話就是問：“你現在是不是特自責？”
童文潔反問，我為什麼要自責，我都盡心盡力了，孩子還是成績不好。
來自魔鬼媽媽的責備：那就是你的錯！你想法不端正！當家長，心大就是不行！
童文潔原本是想事業家庭兼顧，但是魔鬼媽媽宋倩認為，辭職全心全意伺候孩子高考很正常。
辭職為孩子準備高考的家長，上過新聞↓
為了讓孩子有更多學習時間。好多家長都租到名校周圍的小區裡，一個月房租就要一萬五。每年暑假，這個小區是一茬又一茬的搬進搬出。
高考帶動租房經濟，也是大家都見過的真事兒↓
深夜快十二點，童文潔帶著孩子從學校附近的老師家裡補完課出來，孩子們都是呵欠連天，抬頭一望，小區內依舊是燈火通明。
在家長眼中，什麼都比不上節省時間學習。陶虹扮演的“魔鬼媽媽”宋倩還有一套理論，在學校附近給孩子租房，那叫“搶佔教育資源”，上下學一個半小時能做多少事情？能做一套卷子、寫個大作文，背50個英語單詞。
家長們的焦慮千奇百怪，為了老公早上不跟高考的孩子搶廁所，童文潔早上四點半就把老公喊起來給他揉肚子讓他趕緊去上廁所。
而最觸目驚心的，是詠梅飾演楊楊媽媽去租高考房時，遇到了一套房據說是“盛產學霸”的房子，這屋裡出了三個北大，兩個清華的。
而前房客留下的孩子試卷上卻密密麻麻地寫著“我恨”。
家長用盡自己所能調動的一切資源給孩子最好的學習條件，為什麼只換回卷子上密密麻麻的“我恨”？
作為一個普通縣城來的孩子，我看這個劇會不自覺地想到一個問題——他們焦慮什麼？
劇中三個家庭，都是北京戶口，家裡有車有房。黃磊和海清家庭住在某高檔樓盤，價值千萬，熟悉北京房產的人一眼就看出來了，就這他們還自稱是“普通人家”。詠梅和王硯輝是北京市的公務員家庭，孩子舅舅有個自己的小卡丁車場，開法拉利。陶虹扮演的金牌老師，手裡屯了五套學區房，女兒還是超級學霸。
他們是1%裡的1%，跟很多小城市家長月薪不過萬的家庭相比，劇中的孩子可以說已經出生在羅馬、贏在起跑線了。
然而當我第一次媒體看片會說出這個觀點時，就被“北京家長”身份的朋友們按住教育了：你知道北京孩子壓力多大嗎，你知道我們操多少心嗎，你知道競爭多激烈嗎；從孩子上幼兒園開始就要屢出奇招，北京孩子也分是什麼樣的，有人在拼成績有人已經打通了路徑要去國外讀大學……這是教育上的軍備競賽啊！
我當然明白，自己沒有孩子，看微博朋友圈也明白了。
尤其是，越是人生實現了跨越手握資源的家長，越在教育上有深深的恐懼。
在《小歡喜》裡也是這樣，陶虹扮演是宋倩，自己事業有成，金牌老師出來帶補習班，收入不菲，最合適的時候屯了五套學區房，孩子是學霸，成績根本不用操心。
可偏偏是她，對孩子的期盼最重，焦慮最深，學霸女兒從第一名到第二名她都接受不了。
因為自己“上升”了，就更加懼怕孩子會“下滑”。
本世紀初《讀者》上最有名的雞湯叫“我奮鬥了二十年才能和你坐在一起喝咖啡”，說農村孩子上了大學才知道什麼叫超市，奮鬥到中年才享受到能在大城市裡喝咖啡談事的生活。如果這雞湯有續篇，就應該叫“我奮鬥了二十年才能和你坐在一起喝咖啡，但我的孩子跟你的孩子起點又不一樣了。”
和陶虹扮演的魔鬼媽媽相呼應的是，黃磊扮演的方圓是一個佛系爸爸。
我可太喜歡這個爸爸了，和孩子相處不黑臉不恐嚇，鼓勵教育。對身邊所有人來說，他都是一個心理輔導員，三言兩語就能把別人的氣兒拍順了。
無論是兒子疑似早戀還是成績不好，方圓都不跟孩子撂狠話。他到現在唯一一次生氣的是兒子用了不好的手段整同學。兒子目標是對的，手段錯誤了，一向嚴厲的媽媽童文潔都覺得這可以理解，方圓堅持要給兒子說個道理，因為你不可以用錯誤的手段達到你認為的正確的目的。
只跟孩子較真原則問題，不能對孩子亂髮脾氣，就這一條，沒有多少中國家長能做到，而這才是教育裡最關鍵的部分，也是難能可貴的童年財富。
正是因為有個這樣的爸爸和刀子嘴豆腐心仍然滿足孩子願望的媽媽，兒子方一凡才成為了全劇情商最高思維最活躍的孩子。
媽媽只看到他成績不好。但這孩子能在學校裡照顧好外地初來北京的表弟，能安慰身邊所有的朋友，能有各種奇思妙想。我相信他將來會是個健康陽光的成年人。這不是教育的成果嗎？不是方一凡的價值嗎？
我看到一個焦慮的家長這樣發問：“我不知道劇中成績墊底的方一凡，十年後會不會還感謝他的佛系老爸？”
這就是跟劇中宋倩一樣的價值觀，你現在不給孩子盡全力，不抓著孩子把成績搞上去，將來階級下滑了，吃父母老本嗎？怎麼辦？？
然而，教育裡，只有成績一件事嗎？
就說陶虹扮演的這個手握最多資源的家長，她對孩子做了什麼呢？
宋倩對孩子的控制是無處不在、無孔不入的。
她特地在房間鑿出一個窗口，隨時可以看到房間裡的孩子在做什麼。給孩子列時間表，見縫插針地給孩子加課加捲子。看得我都喘不過氣。
孩子有航天夢，許願上航天專業。而宋倩認為這不叫心願，一定要考上名校清華啊，一定要上700分，才是關鍵的。喜歡不重要，分數才最重要。
母女倆出門看電影，但女兒英子已經看過這部電影卻不敢告訴媽媽。媽媽發現後就火了，說這場電影浪費了孩子的學習時間，毫無意義！
女兒說，我就是想讓你開心啊，讓你開心不是有意義嗎？在這個母親眼裡，自己開心就是一點都不重要。
女兒想玩樂高，媽媽不讓，她只能跑去爸爸那裡玩，宋倩抓了個現行，直接把拼好的樂高摔碎，這個名場面嚇到了各路觀眾。這摔的是錢也是時間更是心血和熱愛啊！
在宋倩和英子這對母女倆身上也看到很多中國式父母和孩子的分歧，孩子想的是喜歡和開心；父母想的是成績和結果。
女兒會自然而然地為了自己興趣熱愛做功課、付出努力。
而家長們呢，把一切都功利化處理，還認為這才是成熟。
宋倩一開始認為女兒英子想去天文館當志願者演講是不務正業，後來看到女兒的表現很受歡迎，就覺得很自豪，也覺得這件事情可以鍛鍊孩子的口語能力、表達能力。於是她的方法是，直接在家裡弄出個私人展覽館，把孩子圈在自己可以控制的地方做演講。
孩子的快樂一下就被毀掉了。
宋倩隨口就是“我可都是為了你啊！”“你可是媽的一切呀！”說是為了孩子好，實則是在向孩子不停地發洩和索取情感。
轉載或者合作請聯繫
《小別離》的續集《小歡喜》來了。
和《小別離》一樣，《小歡喜》講的是當下的教育問題。情況更嚴峻了——這次幾家人都在幫孩子備戰高考。
三組典型家庭被放入了這個故事中。
黃磊和海清沿用了《小別離》裡嚴母慈父的名字與設定，角色名字都沒變，還叫方圓與童文潔，教育上最大的煩惱是孩子成績不好。一種很“普通”的設定，普通得又非常有代表性。
王硯輝和詠梅則是典型的“空降父母”。王硯輝飾演的季區長多年來和妻子在外省，孩子不是自己帶的，等到被調回北京，終於有時間去關心兒子，卻發現多年來的疏離不是急救能彌補的。這也很有代表性，有些父母都成功的家庭，為了事業年輕時顧不上陪伴孩子，親子關係裡就有深深的隔閡。
陶虹、沙溢在劇中是一對離異夫妻，陶虹飾演的宋倩是金牌老師，分數至上，離婚後獨自撫養孩子，把一切希望都寄託在孩子身上，控制慾極強。沙溢飾演的喬衛東則代表著“開心至上”的教育方式，處處狙擊前妻的控制教育。
幾個中國式家庭教育裡常見的關鍵矛盾就被勾勒出來了：愁孩子不愛學習、愁沒法跟孩子交流、用愛的名義來控制孩子。
還記得韓劇《天空之城》裡那種對成功極致的渴求，對應試教育裡種種焦慮的展現，讓中國觀眾心有慼慼。
《小歡喜》裡的應試焦慮，就更貼近我們的生活，不同年齡的孩子都見過類似的。
海清扮演的童文潔原來一點都不焦慮。但你不焦慮，有人逼著你焦慮。高考來了，學校在意的是升學率，老師會想直接讓可能考不上本科的孩子留級（“蹲班”）。
而童文潔找她的好友，“魔鬼媽媽”宋倩（陶虹）商量時，這位全心全意撲在孩子身上的媽媽第一句話就是問：“你現在是不是特自責？”
童文潔反問，我為什麼要自責，我都盡心盡力了，孩子還是成績不好。
來自魔鬼媽媽的責備：那就是你的錯！你想法不端正！當家長，心大就是不行！
童文潔原本是想事業家庭兼顧，但是魔鬼媽媽宋倩認為，辭職全心全意伺候孩子高考很正常。
辭職為孩子準備高考的家長，上過新聞↓
為了讓孩子有更多學習時間。好多家長都租到名校周圍的小區裡，一個月房租就要一萬五。每年暑假，這個小區是一茬又一茬的搬進搬出。
高考帶動租房經濟，也是大家都見過的真事兒↓
深夜快十二點，童文潔帶著孩子從學校附近的老師家裡補完課出來，孩子們都是呵欠連天，抬頭一望，小區內依舊是燈火通明。
在家長眼中，什麼都比不上節省時間學習。陶虹扮演的“魔鬼媽媽”宋倩還有一套理論，在學校附近給孩子租房，那叫“搶佔教育資源”，上下學一個半小時能做多少事情？能做一套卷子、寫個大作文，背50個英語單詞。
家長們的焦慮千奇百怪，為了老公早上不跟高考的孩子搶廁所，童文潔早上四點半就把老公喊起來給他揉肚子讓他趕緊去上廁所。
而最觸目驚心的，是詠梅飾演楊楊媽媽去租高考房時，遇到了一套房據說是“盛產學霸”的房子，這屋裡出了三個北大，兩個清華的。
而前房客留下的孩子試卷上卻密密麻麻地寫著“我恨”。
家長用盡自己所能調動的一切資源給孩子最好的學習條件，為什麼只換回卷子上密密麻麻的“我恨”？
作為一個普通縣城來的孩子，我看這個劇會不自覺地想到一個問題——他們焦慮什麼？
劇中三個家庭，都是北京戶口，家裡有車有房。黃磊和海清家庭住在某高檔樓盤，價值千萬，熟悉北京房產的人一眼就看出來了，就這他們還自稱是“普通人家”。詠梅和王硯輝是北京市的公務員家庭，孩子舅舅有個自己的小卡丁車場，開法拉利。陶虹扮演的金牌老師，手裡屯了五套學區房，女兒還是超級學霸。
他們是1%裡的1%，跟很多小城市家長月薪不過萬的家庭相比，劇中的孩子可以說已經出生在羅馬、贏在起跑線了。
然而當我第一次媒體看片會說出這個觀點時，就被“北京家長”身份的朋友們按住教育了：你知道北京孩子壓力多大嗎，你知道我們操多少心嗎，你知道競爭多激烈嗎；從孩子上幼兒園開始就要屢出奇招，北京孩子也分是什麼樣的，有人在拼成績有人已經打通了路徑要去國外讀大學……這是教育上的軍備競賽啊！
我當然明白，自己沒有孩子，看微博朋友圈也明白了。
尤其是，越是人生實現了跨越手握資源的家長，越在教育上有深深的恐懼。
在《小歡喜》裡也是這樣，陶虹扮演是宋倩，自己事業有成，金牌老師出來帶補習班，收入不菲，最合適的時候屯了五套學區房，孩子是學霸，成績根本不用操心。
可偏偏是她，對孩子的期盼最重，焦慮最深，學霸女兒從第一名到第二名她都接受不了。
因為自己“上升”了，就更加懼怕孩子會“下滑”。
本世紀初《讀者》上最有名的雞湯叫“我奮鬥了二十年才能和你坐在一起喝咖啡”，說農村孩子上了大學才知道什麼叫超市，奮鬥到中年才享受到能在大城市裡喝咖啡談事的生活。如果這雞湯有續篇，就應該叫“我奮鬥了二十年才能和你坐在一起喝咖啡，但我的孩子跟你的孩子起點又不一樣了。”
和陶虹扮演的魔鬼媽媽相呼應的是，黃磊扮演的方圓是一個佛系爸爸。
我可太喜歡這個爸爸了，和孩子相處不黑臉不恐嚇，鼓勵教育。對身邊所有人來說，他都是一個心理輔導員，三言兩語就能把別人的氣兒拍順了。
無論是兒子疑似早戀還是成績不好，方圓都不跟孩子撂狠話。他到現在唯一一次生氣的是兒子用了不好的手段整同學。兒子目標是對的，手段錯誤了，一向嚴厲的媽媽童文潔都覺得這可以理解，方圓堅持要給兒子說個道理，因為你不可以用錯誤的手段達到你認為的正確的目的。
只跟孩子較真原則問題，不能對孩子亂髮脾氣，就這一條，沒有多少中國家長能做到，而這才是教育裡最關鍵的部分，也是難能可貴的童年財富。
正是因為有個這樣的爸爸和刀子嘴豆腐心仍然滿足孩子願望的媽媽，兒子方一凡才成為了全劇情商最高思維最活躍的孩子。
媽媽只看到他成績不好。但這孩子能在學校裡照顧好外地初來北京的表弟，能安慰身邊所有的朋友，能有各種奇思妙想。我相信他將來會是個健康陽光的成年人。這不是教育的成果嗎？不是方一凡的價值嗎？
我看到一個焦慮的家長這樣發問：“我不知道劇中成績墊底的方一凡，十年後會不會還感謝他的佛系老爸？”
這就是跟劇中宋倩一樣的價值觀，你現在不給孩子盡全力，不抓著孩子把成績搞上去，將來階級下滑了，吃父母老本嗎？怎麼辦？？
然而，教育裡，只有成績一件事嗎？
就說陶虹扮演的這個手握最多資源的家長，她對孩子做了什麼呢？
宋倩對孩子的控制是無處不在、無孔不入的。
她特地在房間鑿出一個窗口，隨時可以看到房間裡的孩子在做什麼。給孩子列時間表，見縫插針地給孩子加課加捲子。看得我都喘不過氣。
孩子有航天夢，許願上航天專業。而宋倩認為這不叫心願，一定要考上名校清華啊，一定要上700分，才是關鍵的。喜歡不重要，分數才最重要。
母女倆出門看電影，但女兒英子已經看過這部電影卻不敢告訴媽媽。媽媽發現後就火了，說這場電影浪費了孩子的學習時間，毫無意義！
女兒說，我就是想讓你開心啊，讓你開心不是有意義嗎？在這個母親眼裡，自己開心就是一點都不重要。
女兒想玩樂高，媽媽不讓，她只能跑去爸爸那裡玩，宋倩抓了個現行，直接把拼好的樂高摔碎，這個名場面嚇到了各路觀眾。這摔的是錢也是時間更是心血和熱愛啊！
在宋倩和英子這對母女倆身上也看到很多中國式父母和孩子的分歧，孩子想的是喜歡和開心；父母想的是成績和結果。
女兒會自然而然地為了自己興趣熱愛做功課、付出努力。
而家長們呢，把一切都功利化處理，還認為這才是成熟。
宋倩一開始認為女兒英子想去天文館當志願者演講是不務正業，後來看到女兒的表現很受歡迎，就覺得很自豪，也覺得這件事情可以鍛鍊孩子的口語能力、表達能力。於是她的方法是，直接在家裡弄出個私人展覽館，把孩子圈在自己可以控制的地方做演講。
孩子的快樂一下就被毀掉了。
宋倩隨口就是“我可都是為了你啊！”“你可是媽的一切呀！”說是為了孩子好，實則是在向孩子不停地發洩和索取情感。
陶虹演繹的宋倩非常到位，在互聯網上引發了最多的討論。看到陶虹這樣闡述自己對人物的理解：這是一個把親子關係搞成戀愛關係的家長。
轉載或者合作請聯繫
《小別離》的續集《小歡喜》來了。
和《小別離》一樣，《小歡喜》講的是當下的教育問題。情況更嚴峻了——這次幾家人都在幫孩子備戰高考。
三組典型家庭被放入了這個故事中。
黃磊和海清沿用了《小別離》裡嚴母慈父的名字與設定，角色名字都沒變，還叫方圓與童文潔，教育上最大的煩惱是孩子成績不好。一種很“普通”的設定，普通得又非常有代表性。
王硯輝和詠梅則是典型的“空降父母”。王硯輝飾演的季區長多年來和妻子在外省，孩子不是自己帶的，等到被調回北京，終於有時間去關心兒子，卻發現多年來的疏離不是急救能彌補的。這也很有代表性，有些父母都成功的家庭，為了事業年輕時顧不上陪伴孩子，親子關係裡就有深深的隔閡。
陶虹、沙溢在劇中是一對離異夫妻，陶虹飾演的宋倩是金牌老師，分數至上，離婚後獨自撫養孩子，把一切希望都寄託在孩子身上，控制慾極強。沙溢飾演的喬衛東則代表著“開心至上”的教育方式，處處狙擊前妻的控制教育。
幾個中國式家庭教育裡常見的關鍵矛盾就被勾勒出來了：愁孩子不愛學習、愁沒法跟孩子交流、用愛的名義來控制孩子。
還記得韓劇《天空之城》裡那種對成功極致的渴求，對應試教育裡種種焦慮的展現，讓中國觀眾心有慼慼。
《小歡喜》裡的應試焦慮，就更貼近我們的生活，不同年齡的孩子都見過類似的。
海清扮演的童文潔原來一點都不焦慮。但你不焦慮，有人逼著你焦慮。高考來了，學校在意的是升學率，老師會想直接讓可能考不上本科的孩子留級（“蹲班”）。
而童文潔找她的好友，“魔鬼媽媽”宋倩（陶虹）商量時，這位全心全意撲在孩子身上的媽媽第一句話就是問：“你現在是不是特自責？”
童文潔反問，我為什麼要自責，我都盡心盡力了，孩子還是成績不好。
來自魔鬼媽媽的責備：那就是你的錯！你想法不端正！當家長，心大就是不行！
童文潔原本是想事業家庭兼顧，但是魔鬼媽媽宋倩認為，辭職全心全意伺候孩子高考很正常。
辭職為孩子準備高考的家長，上過新聞↓
為了讓孩子有更多學習時間。好多家長都租到名校周圍的小區裡，一個月房租就要一萬五。每年暑假，這個小區是一茬又一茬的搬進搬出。
高考帶動租房經濟，也是大家都見過的真事兒↓
深夜快十二點，童文潔帶著孩子從學校附近的老師家裡補完課出來，孩子們都是呵欠連天，抬頭一望，小區內依舊是燈火通明。
在家長眼中，什麼都比不上節省時間學習。陶虹扮演的“魔鬼媽媽”宋倩還有一套理論，在學校附近給孩子租房，那叫“搶佔教育資源”，上下學一個半小時能做多少事情？能做一套卷子、寫個大作文，背50個英語單詞。
家長們的焦慮千奇百怪，為了老公早上不跟高考的孩子搶廁所，童文潔早上四點半就把老公喊起來給他揉肚子讓他趕緊去上廁所。
而最觸目驚心的，是詠梅飾演楊楊媽媽去租高考房時，遇到了一套房據說是“盛產學霸”的房子，這屋裡出了三個北大，兩個清華的。
而前房客留下的孩子試卷上卻密密麻麻地寫著“我恨”。
家長用盡自己所能調動的一切資源給孩子最好的學習條件，為什麼只換回卷子上密密麻麻的“我恨”？
作為一個普通縣城來的孩子，我看這個劇會不自覺地想到一個問題——他們焦慮什麼？
劇中三個家庭，都是北京戶口，家裡有車有房。黃磊和海清家庭住在某高檔樓盤，價值千萬，熟悉北京房產的人一眼就看出來了，就這他們還自稱是“普通人家”。詠梅和王硯輝是北京市的公務員家庭，孩子舅舅有個自己的小卡丁車場，開法拉利。陶虹扮演的金牌老師，手裡屯了五套學區房，女兒還是超級學霸。
他們是1%裡的1%，跟很多小城市家長月薪不過萬的家庭相比，劇中的孩子可以說已經出生在羅馬、贏在起跑線了。
然而當我第一次媒體看片會說出這個觀點時，就被“北京家長”身份的朋友們按住教育了：你知道北京孩子壓力多大嗎，你知道我們操多少心嗎，你知道競爭多激烈嗎；從孩子上幼兒園開始就要屢出奇招，北京孩子也分是什麼樣的，有人在拼成績有人已經打通了路徑要去國外讀大學……這是教育上的軍備競賽啊！
我當然明白，自己沒有孩子，看微博朋友圈也明白了。
尤其是，越是人生實現了跨越手握資源的家長，越在教育上有深深的恐懼。
在《小歡喜》裡也是這樣，陶虹扮演是宋倩，自己事業有成，金牌老師出來帶補習班，收入不菲，最合適的時候屯了五套學區房，孩子是學霸，成績根本不用操心。
可偏偏是她，對孩子的期盼最重，焦慮最深，學霸女兒從第一名到第二名她都接受不了。
因為自己“上升”了，就更加懼怕孩子會“下滑”。
本世紀初《讀者》上最有名的雞湯叫“我奮鬥了二十年才能和你坐在一起喝咖啡”，說農村孩子上了大學才知道什麼叫超市，奮鬥到中年才享受到能在大城市裡喝咖啡談事的生活。如果這雞湯有續篇，就應該叫“我奮鬥了二十年才能和你坐在一起喝咖啡，但我的孩子跟你的孩子起點又不一樣了。”
和陶虹扮演的魔鬼媽媽相呼應的是，黃磊扮演的方圓是一個佛系爸爸。
我可太喜歡這個爸爸了，和孩子相處不黑臉不恐嚇，鼓勵教育。對身邊所有人來說，他都是一個心理輔導員，三言兩語就能把別人的氣兒拍順了。
無論是兒子疑似早戀還是成績不好，方圓都不跟孩子撂狠話。他到現在唯一一次生氣的是兒子用了不好的手段整同學。兒子目標是對的，手段錯誤了，一向嚴厲的媽媽童文潔都覺得這可以理解，方圓堅持要給兒子說個道理，因為你不可以用錯誤的手段達到你認為的正確的目的。
只跟孩子較真原則問題，不能對孩子亂髮脾氣，就這一條，沒有多少中國家長能做到，而這才是教育裡最關鍵的部分，也是難能可貴的童年財富。
正是因為有個這樣的爸爸和刀子嘴豆腐心仍然滿足孩子願望的媽媽，兒子方一凡才成為了全劇情商最高思維最活躍的孩子。
媽媽只看到他成績不好。但這孩子能在學校裡照顧好外地初來北京的表弟，能安慰身邊所有的朋友，能有各種奇思妙想。我相信他將來會是個健康陽光的成年人。這不是教育的成果嗎？不是方一凡的價值嗎？
我看到一個焦慮的家長這樣發問：“我不知道劇中成績墊底的方一凡，十年後會不會還感謝他的佛系老爸？”
這就是跟劇中宋倩一樣的價值觀，你現在不給孩子盡全力，不抓著孩子把成績搞上去，將來階級下滑了，吃父母老本嗎？怎麼辦？？
然而，教育裡，只有成績一件事嗎？
就說陶虹扮演的這個手握最多資源的家長，她對孩子做了什麼呢？
宋倩對孩子的控制是無處不在、無孔不入的。
她特地在房間鑿出一個窗口，隨時可以看到房間裡的孩子在做什麼。給孩子列時間表，見縫插針地給孩子加課加捲子。看得我都喘不過氣。
孩子有航天夢，許願上航天專業。而宋倩認為這不叫心願，一定要考上名校清華啊，一定要上700分，才是關鍵的。喜歡不重要，分數才最重要。
母女倆出門看電影，但女兒英子已經看過這部電影卻不敢告訴媽媽。媽媽發現後就火了，說這場電影浪費了孩子的學習時間，毫無意義！
女兒說，我就是想讓你開心啊，讓你開心不是有意義嗎？在這個母親眼裡，自己開心就是一點都不重要。
女兒想玩樂高，媽媽不讓，她只能跑去爸爸那裡玩，宋倩抓了個現行，直接把拼好的樂高摔碎，這個名場面嚇到了各路觀眾。這摔的是錢也是時間更是心血和熱愛啊！
在宋倩和英子這對母女倆身上也看到很多中國式父母和孩子的分歧，孩子想的是喜歡和開心；父母想的是成績和結果。
女兒會自然而然地為了自己興趣熱愛做功課、付出努力。
而家長們呢，把一切都功利化處理，還認為這才是成熟。
宋倩一開始認為女兒英子想去天文館當志願者演講是不務正業，後來看到女兒的表現很受歡迎，就覺得很自豪，也覺得這件事情可以鍛鍊孩子的口語能力、表達能力。於是她的方法是，直接在家裡弄出個私人展覽館，把孩子圈在自己可以控制的地方做演講。
孩子的快樂一下就被毀掉了。
宋倩隨口就是“我可都是為了你啊！”“你可是媽的一切呀！”說是為了孩子好，實則是在向孩子不停地發洩和索取情感。
陶虹演繹的宋倩非常到位，在互聯網上引發了最多的討論。看到陶虹這樣闡述自己對人物的理解：這是一個把親子關係搞成戀愛關係的家長。
這位離異的單身媽媽，把生活裡所有感情缺失都投射到了孩子身上。
轉載或者合作請聯繫
《小別離》的續集《小歡喜》來了。
和《小別離》一樣，《小歡喜》講的是當下的教育問題。情況更嚴峻了——這次幾家人都在幫孩子備戰高考。
三組典型家庭被放入了這個故事中。
黃磊和海清沿用了《小別離》裡嚴母慈父的名字與設定，角色名字都沒變，還叫方圓與童文潔，教育上最大的煩惱是孩子成績不好。一種很“普通”的設定，普通得又非常有代表性。
王硯輝和詠梅則是典型的“空降父母”。王硯輝飾演的季區長多年來和妻子在外省，孩子不是自己帶的，等到被調回北京，終於有時間去關心兒子，卻發現多年來的疏離不是急救能彌補的。這也很有代表性，有些父母都成功的家庭，為了事業年輕時顧不上陪伴孩子，親子關係裡就有深深的隔閡。
陶虹、沙溢在劇中是一對離異夫妻，陶虹飾演的宋倩是金牌老師，分數至上，離婚後獨自撫養孩子，把一切希望都寄託在孩子身上，控制慾極強。沙溢飾演的喬衛東則代表著“開心至上”的教育方式，處處狙擊前妻的控制教育。
幾個中國式家庭教育裡常見的關鍵矛盾就被勾勒出來了：愁孩子不愛學習、愁沒法跟孩子交流、用愛的名義來控制孩子。
還記得韓劇《天空之城》裡那種對成功極致的渴求，對應試教育裡種種焦慮的展現，讓中國觀眾心有慼慼。
《小歡喜》裡的應試焦慮，就更貼近我們的生活，不同年齡的孩子都見過類似的。
海清扮演的童文潔原來一點都不焦慮。但你不焦慮，有人逼著你焦慮。高考來了，學校在意的是升學率，老師會想直接讓可能考不上本科的孩子留級（“蹲班”）。
而童文潔找她的好友，“魔鬼媽媽”宋倩（陶虹）商量時，這位全心全意撲在孩子身上的媽媽第一句話就是問：“你現在是不是特自責？”
童文潔反問，我為什麼要自責，我都盡心盡力了，孩子還是成績不好。
來自魔鬼媽媽的責備：那就是你的錯！你想法不端正！當家長，心大就是不行！
童文潔原本是想事業家庭兼顧，但是魔鬼媽媽宋倩認為，辭職全心全意伺候孩子高考很正常。
辭職為孩子準備高考的家長，上過新聞↓
為了讓孩子有更多學習時間。好多家長都租到名校周圍的小區裡，一個月房租就要一萬五。每年暑假，這個小區是一茬又一茬的搬進搬出。
高考帶動租房經濟，也是大家都見過的真事兒↓
深夜快十二點，童文潔帶著孩子從學校附近的老師家裡補完課出來，孩子們都是呵欠連天，抬頭一望，小區內依舊是燈火通明。
在家長眼中，什麼都比不上節省時間學習。陶虹扮演的“魔鬼媽媽”宋倩還有一套理論，在學校附近給孩子租房，那叫“搶佔教育資源”，上下學一個半小時能做多少事情？能做一套卷子、寫個大作文，背50個英語單詞。
家長們的焦慮千奇百怪，為了老公早上不跟高考的孩子搶廁所，童文潔早上四點半就把老公喊起來給他揉肚子讓他趕緊去上廁所。
而最觸目驚心的，是詠梅飾演楊楊媽媽去租高考房時，遇到了一套房據說是“盛產學霸”的房子，這屋裡出了三個北大，兩個清華的。
而前房客留下的孩子試卷上卻密密麻麻地寫著“我恨”。
家長用盡自己所能調動的一切資源給孩子最好的學習條件，為什麼只換回卷子上密密麻麻的“我恨”？
作為一個普通縣城來的孩子，我看這個劇會不自覺地想到一個問題——他們焦慮什麼？
劇中三個家庭，都是北京戶口，家裡有車有房。黃磊和海清家庭住在某高檔樓盤，價值千萬，熟悉北京房產的人一眼就看出來了，就這他們還自稱是“普通人家”。詠梅和王硯輝是北京市的公務員家庭，孩子舅舅有個自己的小卡丁車場，開法拉利。陶虹扮演的金牌老師，手裡屯了五套學區房，女兒還是超級學霸。
他們是1%裡的1%，跟很多小城市家長月薪不過萬的家庭相比，劇中的孩子可以說已經出生在羅馬、贏在起跑線了。
然而當我第一次媒體看片會說出這個觀點時，就被“北京家長”身份的朋友們按住教育了：你知道北京孩子壓力多大嗎，你知道我們操多少心嗎，你知道競爭多激烈嗎；從孩子上幼兒園開始就要屢出奇招，北京孩子也分是什麼樣的，有人在拼成績有人已經打通了路徑要去國外讀大學……這是教育上的軍備競賽啊！
我當然明白，自己沒有孩子，看微博朋友圈也明白了。
尤其是，越是人生實現了跨越手握資源的家長，越在教育上有深深的恐懼。
在《小歡喜》裡也是這樣，陶虹扮演是宋倩，自己事業有成，金牌老師出來帶補習班，收入不菲，最合適的時候屯了五套學區房，孩子是學霸，成績根本不用操心。
可偏偏是她，對孩子的期盼最重，焦慮最深，學霸女兒從第一名到第二名她都接受不了。
因為自己“上升”了，就更加懼怕孩子會“下滑”。
本世紀初《讀者》上最有名的雞湯叫“我奮鬥了二十年才能和你坐在一起喝咖啡”，說農村孩子上了大學才知道什麼叫超市，奮鬥到中年才享受到能在大城市裡喝咖啡談事的生活。如果這雞湯有續篇，就應該叫“我奮鬥了二十年才能和你坐在一起喝咖啡，但我的孩子跟你的孩子起點又不一樣了。”
和陶虹扮演的魔鬼媽媽相呼應的是，黃磊扮演的方圓是一個佛系爸爸。
我可太喜歡這個爸爸了，和孩子相處不黑臉不恐嚇，鼓勵教育。對身邊所有人來說，他都是一個心理輔導員，三言兩語就能把別人的氣兒拍順了。
無論是兒子疑似早戀還是成績不好，方圓都不跟孩子撂狠話。他到現在唯一一次生氣的是兒子用了不好的手段整同學。兒子目標是對的，手段錯誤了，一向嚴厲的媽媽童文潔都覺得這可以理解，方圓堅持要給兒子說個道理，因為你不可以用錯誤的手段達到你認為的正確的目的。
只跟孩子較真原則問題，不能對孩子亂髮脾氣，就這一條，沒有多少中國家長能做到，而這才是教育裡最關鍵的部分，也是難能可貴的童年財富。
正是因為有個這樣的爸爸和刀子嘴豆腐心仍然滿足孩子願望的媽媽，兒子方一凡才成為了全劇情商最高思維最活躍的孩子。
媽媽只看到他成績不好。但這孩子能在學校裡照顧好外地初來北京的表弟，能安慰身邊所有的朋友，能有各種奇思妙想。我相信他將來會是個健康陽光的成年人。這不是教育的成果嗎？不是方一凡的價值嗎？
我看到一個焦慮的家長這樣發問：“我不知道劇中成績墊底的方一凡，十年後會不會還感謝他的佛系老爸？”
這就是跟劇中宋倩一樣的價值觀，你現在不給孩子盡全力，不抓著孩子把成績搞上去，將來階級下滑了，吃父母老本嗎？怎麼辦？？
然而，教育裡，只有成績一件事嗎？
就說陶虹扮演的這個手握最多資源的家長，她對孩子做了什麼呢？
宋倩對孩子的控制是無處不在、無孔不入的。
她特地在房間鑿出一個窗口，隨時可以看到房間裡的孩子在做什麼。給孩子列時間表，見縫插針地給孩子加課加捲子。看得我都喘不過氣。
孩子有航天夢，許願上航天專業。而宋倩認為這不叫心願，一定要考上名校清華啊，一定要上700分，才是關鍵的。喜歡不重要，分數才最重要。
母女倆出門看電影，但女兒英子已經看過這部電影卻不敢告訴媽媽。媽媽發現後就火了，說這場電影浪費了孩子的學習時間，毫無意義！
女兒說，我就是想讓你開心啊，讓你開心不是有意義嗎？在這個母親眼裡，自己開心就是一點都不重要。
女兒想玩樂高，媽媽不讓，她只能跑去爸爸那裡玩，宋倩抓了個現行，直接把拼好的樂高摔碎，這個名場面嚇到了各路觀眾。這摔的是錢也是時間更是心血和熱愛啊！
在宋倩和英子這對母女倆身上也看到很多中國式父母和孩子的分歧，孩子想的是喜歡和開心；父母想的是成績和結果。
女兒會自然而然地為了自己興趣熱愛做功課、付出努力。
而家長們呢，把一切都功利化處理，還認為這才是成熟。
宋倩一開始認為女兒英子想去天文館當志願者演講是不務正業，後來看到女兒的表現很受歡迎，就覺得很自豪，也覺得這件事情可以鍛鍊孩子的口語能力、表達能力。於是她的方法是，直接在家裡弄出個私人展覽館，把孩子圈在自己可以控制的地方做演講。
孩子的快樂一下就被毀掉了。
宋倩隨口就是“我可都是為了你啊！”“你可是媽的一切呀！”說是為了孩子好，實則是在向孩子不停地發洩和索取情感。
陶虹演繹的宋倩非常到位，在互聯網上引發了最多的討論。看到陶虹這樣闡述自己對人物的理解：這是一個把親子關係搞成戀愛關係的家長。
這位離異的單身媽媽，把生活裡所有感情缺失都投射到了孩子身上。
這理解太到位了。有些父母總認為，愛是沒有錯的，愛最大，我愛你，我給你最好的，我怎麼可能有問題？我是愛你的，我為你活著，你也要配合我啊。
轉載或者合作請聯繫
《小別離》的續集《小歡喜》來了。
和《小別離》一樣，《小歡喜》講的是當下的教育問題。情況更嚴峻了——這次幾家人都在幫孩子備戰高考。
三組典型家庭被放入了這個故事中。
黃磊和海清沿用了《小別離》裡嚴母慈父的名字與設定，角色名字都沒變，還叫方圓與童文潔，教育上最大的煩惱是孩子成績不好。一種很“普通”的設定，普通得又非常有代表性。
王硯輝和詠梅則是典型的“空降父母”。王硯輝飾演的季區長多年來和妻子在外省，孩子不是自己帶的，等到被調回北京，終於有時間去關心兒子，卻發現多年來的疏離不是急救能彌補的。這也很有代表性，有些父母都成功的家庭，為了事業年輕時顧不上陪伴孩子，親子關係裡就有深深的隔閡。
陶虹、沙溢在劇中是一對離異夫妻，陶虹飾演的宋倩是金牌老師，分數至上，離婚後獨自撫養孩子，把一切希望都寄託在孩子身上，控制慾極強。沙溢飾演的喬衛東則代表著“開心至上”的教育方式，處處狙擊前妻的控制教育。
幾個中國式家庭教育裡常見的關鍵矛盾就被勾勒出來了：愁孩子不愛學習、愁沒法跟孩子交流、用愛的名義來控制孩子。
還記得韓劇《天空之城》裡那種對成功極致的渴求，對應試教育裡種種焦慮的展現，讓中國觀眾心有慼慼。
《小歡喜》裡的應試焦慮，就更貼近我們的生活，不同年齡的孩子都見過類似的。
海清扮演的童文潔原來一點都不焦慮。但你不焦慮，有人逼著你焦慮。高考來了，學校在意的是升學率，老師會想直接讓可能考不上本科的孩子留級（“蹲班”）。
而童文潔找她的好友，“魔鬼媽媽”宋倩（陶虹）商量時，這位全心全意撲在孩子身上的媽媽第一句話就是問：“你現在是不是特自責？”
童文潔反問，我為什麼要自責，我都盡心盡力了，孩子還是成績不好。
來自魔鬼媽媽的責備：那就是你的錯！你想法不端正！當家長，心大就是不行！
童文潔原本是想事業家庭兼顧，但是魔鬼媽媽宋倩認為，辭職全心全意伺候孩子高考很正常。
辭職為孩子準備高考的家長，上過新聞↓
為了讓孩子有更多學習時間。好多家長都租到名校周圍的小區裡，一個月房租就要一萬五。每年暑假，這個小區是一茬又一茬的搬進搬出。
高考帶動租房經濟，也是大家都見過的真事兒↓
深夜快十二點，童文潔帶著孩子從學校附近的老師家裡補完課出來，孩子們都是呵欠連天，抬頭一望，小區內依舊是燈火通明。
在家長眼中，什麼都比不上節省時間學習。陶虹扮演的“魔鬼媽媽”宋倩還有一套理論，在學校附近給孩子租房，那叫“搶佔教育資源”，上下學一個半小時能做多少事情？能做一套卷子、寫個大作文，背50個英語單詞。
家長們的焦慮千奇百怪，為了老公早上不跟高考的孩子搶廁所，童文潔早上四點半就把老公喊起來給他揉肚子讓他趕緊去上廁所。
而最觸目驚心的，是詠梅飾演楊楊媽媽去租高考房時，遇到了一套房據說是“盛產學霸”的房子，這屋裡出了三個北大，兩個清華的。
而前房客留下的孩子試卷上卻密密麻麻地寫著“我恨”。
家長用盡自己所能調動的一切資源給孩子最好的學習條件，為什麼只換回卷子上密密麻麻的“我恨”？
作為一個普通縣城來的孩子，我看這個劇會不自覺地想到一個問題——他們焦慮什麼？
劇中三個家庭，都是北京戶口，家裡有車有房。黃磊和海清家庭住在某高檔樓盤，價值千萬，熟悉北京房產的人一眼就看出來了，就這他們還自稱是“普通人家”。詠梅和王硯輝是北京市的公務員家庭，孩子舅舅有個自己的小卡丁車場，開法拉利。陶虹扮演的金牌老師，手裡屯了五套學區房，女兒還是超級學霸。
他們是1%裡的1%，跟很多小城市家長月薪不過萬的家庭相比，劇中的孩子可以說已經出生在羅馬、贏在起跑線了。
然而當我第一次媒體看片會說出這個觀點時，就被“北京家長”身份的朋友們按住教育了：你知道北京孩子壓力多大嗎，你知道我們操多少心嗎，你知道競爭多激烈嗎；從孩子上幼兒園開始就要屢出奇招，北京孩子也分是什麼樣的，有人在拼成績有人已經打通了路徑要去國外讀大學……這是教育上的軍備競賽啊！
我當然明白，自己沒有孩子，看微博朋友圈也明白了。
尤其是，越是人生實現了跨越手握資源的家長，越在教育上有深深的恐懼。
在《小歡喜》裡也是這樣，陶虹扮演是宋倩，自己事業有成，金牌老師出來帶補習班，收入不菲，最合適的時候屯了五套學區房，孩子是學霸，成績根本不用操心。
可偏偏是她，對孩子的期盼最重，焦慮最深，學霸女兒從第一名到第二名她都接受不了。
因為自己“上升”了，就更加懼怕孩子會“下滑”。
本世紀初《讀者》上最有名的雞湯叫“我奮鬥了二十年才能和你坐在一起喝咖啡”，說農村孩子上了大學才知道什麼叫超市，奮鬥到中年才享受到能在大城市裡喝咖啡談事的生活。如果這雞湯有續篇，就應該叫“我奮鬥了二十年才能和你坐在一起喝咖啡，但我的孩子跟你的孩子起點又不一樣了。”
和陶虹扮演的魔鬼媽媽相呼應的是，黃磊扮演的方圓是一個佛系爸爸。
我可太喜歡這個爸爸了，和孩子相處不黑臉不恐嚇，鼓勵教育。對身邊所有人來說，他都是一個心理輔導員，三言兩語就能把別人的氣兒拍順了。
無論是兒子疑似早戀還是成績不好，方圓都不跟孩子撂狠話。他到現在唯一一次生氣的是兒子用了不好的手段整同學。兒子目標是對的，手段錯誤了，一向嚴厲的媽媽童文潔都覺得這可以理解，方圓堅持要給兒子說個道理，因為你不可以用錯誤的手段達到你認為的正確的目的。
只跟孩子較真原則問題，不能對孩子亂髮脾氣，就這一條，沒有多少中國家長能做到，而這才是教育裡最關鍵的部分，也是難能可貴的童年財富。
正是因為有個這樣的爸爸和刀子嘴豆腐心仍然滿足孩子願望的媽媽，兒子方一凡才成為了全劇情商最高思維最活躍的孩子。
媽媽只看到他成績不好。但這孩子能在學校裡照顧好外地初來北京的表弟，能安慰身邊所有的朋友，能有各種奇思妙想。我相信他將來會是個健康陽光的成年人。這不是教育的成果嗎？不是方一凡的價值嗎？
我看到一個焦慮的家長這樣發問：“我不知道劇中成績墊底的方一凡，十年後會不會還感謝他的佛系老爸？”
這就是跟劇中宋倩一樣的價值觀，你現在不給孩子盡全力，不抓著孩子把成績搞上去，將來階級下滑了，吃父母老本嗎？怎麼辦？？
然而，教育裡，只有成績一件事嗎？
就說陶虹扮演的這個手握最多資源的家長，她對孩子做了什麼呢？
宋倩對孩子的控制是無處不在、無孔不入的。
她特地在房間鑿出一個窗口，隨時可以看到房間裡的孩子在做什麼。給孩子列時間表，見縫插針地給孩子加課加捲子。看得我都喘不過氣。
孩子有航天夢，許願上航天專業。而宋倩認為這不叫心願，一定要考上名校清華啊，一定要上700分，才是關鍵的。喜歡不重要，分數才最重要。
母女倆出門看電影，但女兒英子已經看過這部電影卻不敢告訴媽媽。媽媽發現後就火了，說這場電影浪費了孩子的學習時間，毫無意義！
女兒說，我就是想讓你開心啊，讓你開心不是有意義嗎？在這個母親眼裡，自己開心就是一點都不重要。
女兒想玩樂高，媽媽不讓，她只能跑去爸爸那裡玩，宋倩抓了個現行，直接把拼好的樂高摔碎，這個名場面嚇到了各路觀眾。這摔的是錢也是時間更是心血和熱愛啊！
在宋倩和英子這對母女倆身上也看到很多中國式父母和孩子的分歧，孩子想的是喜歡和開心；父母想的是成績和結果。
女兒會自然而然地為了自己興趣熱愛做功課、付出努力。
而家長們呢，把一切都功利化處理，還認為這才是成熟。
宋倩一開始認為女兒英子想去天文館當志願者演講是不務正業，後來看到女兒的表現很受歡迎，就覺得很自豪，也覺得這件事情可以鍛鍊孩子的口語能力、表達能力。於是她的方法是，直接在家裡弄出個私人展覽館，把孩子圈在自己可以控制的地方做演講。
孩子的快樂一下就被毀掉了。
宋倩隨口就是“我可都是為了你啊！”“你可是媽的一切呀！”說是為了孩子好，實則是在向孩子不停地發洩和索取情感。
陶虹演繹的宋倩非常到位，在互聯網上引發了最多的討論。看到陶虹這樣闡述自己對人物的理解：這是一個把親子關係搞成戀愛關係的家長。
這位離異的單身媽媽，把生活裡所有感情缺失都投射到了孩子身上。
這理解太到位了。有些父母總認為，愛是沒有錯的，愛最大，我愛你，我給你最好的，我怎麼可能有問題？我是愛你的，我為你活著，你也要配合我啊。
這不是真理。愛孩子，也可能侵佔孩子的自由，不尊重孩子的想法，壓迫孩子到喘不過氣來。
轉載或者合作請聯繫
《小別離》的續集《小歡喜》來了。
和《小別離》一樣，《小歡喜》講的是當下的教育問題。情況更嚴峻了——這次幾家人都在幫孩子備戰高考。
三組典型家庭被放入了這個故事中。
黃磊和海清沿用了《小別離》裡嚴母慈父的名字與設定，角色名字都沒變，還叫方圓與童文潔，教育上最大的煩惱是孩子成績不好。一種很“普通”的設定，普通得又非常有代表性。
王硯輝和詠梅則是典型的“空降父母”。王硯輝飾演的季區長多年來和妻子在外省，孩子不是自己帶的，等到被調回北京，終於有時間去關心兒子，卻發現多年來的疏離不是急救能彌補的。這也很有代表性，有些父母都成功的家庭，為了事業年輕時顧不上陪伴孩子，親子關係裡就有深深的隔閡。
陶虹、沙溢在劇中是一對離異夫妻，陶虹飾演的宋倩是金牌老師，分數至上，離婚後獨自撫養孩子，把一切希望都寄託在孩子身上，控制慾極強。沙溢飾演的喬衛東則代表著“開心至上”的教育方式，處處狙擊前妻的控制教育。
幾個中國式家庭教育裡常見的關鍵矛盾就被勾勒出來了：愁孩子不愛學習、愁沒法跟孩子交流、用愛的名義來控制孩子。
還記得韓劇《天空之城》裡那種對成功極致的渴求，對應試教育裡種種焦慮的展現，讓中國觀眾心有慼慼。
《小歡喜》裡的應試焦慮，就更貼近我們的生活，不同年齡的孩子都見過類似的。
海清扮演的童文潔原來一點都不焦慮。但你不焦慮，有人逼著你焦慮。高考來了，學校在意的是升學率，老師會想直接讓可能考不上本科的孩子留級（“蹲班”）。
而童文潔找她的好友，“魔鬼媽媽”宋倩（陶虹）商量時，這位全心全意撲在孩子身上的媽媽第一句話就是問：“你現在是不是特自責？”
童文潔反問，我為什麼要自責，我都盡心盡力了，孩子還是成績不好。
來自魔鬼媽媽的責備：那就是你的錯！你想法不端正！當家長，心大就是不行！
童文潔原本是想事業家庭兼顧，但是魔鬼媽媽宋倩認為，辭職全心全意伺候孩子高考很正常。
辭職為孩子準備高考的家長，上過新聞↓
為了讓孩子有更多學習時間。好多家長都租到名校周圍的小區裡，一個月房租就要一萬五。每年暑假，這個小區是一茬又一茬的搬進搬出。
高考帶動租房經濟，也是大家都見過的真事兒↓
深夜快十二點，童文潔帶著孩子從學校附近的老師家裡補完課出來，孩子們都是呵欠連天，抬頭一望，小區內依舊是燈火通明。
在家長眼中，什麼都比不上節省時間學習。陶虹扮演的“魔鬼媽媽”宋倩還有一套理論，在學校附近給孩子租房，那叫“搶佔教育資源”，上下學一個半小時能做多少事情？能做一套卷子、寫個大作文，背50個英語單詞。
家長們的焦慮千奇百怪，為了老公早上不跟高考的孩子搶廁所，童文潔早上四點半就把老公喊起來給他揉肚子讓他趕緊去上廁所。
而最觸目驚心的，是詠梅飾演楊楊媽媽去租高考房時，遇到了一套房據說是“盛產學霸”的房子，這屋裡出了三個北大，兩個清華的。
而前房客留下的孩子試卷上卻密密麻麻地寫著“我恨”。
家長用盡自己所能調動的一切資源給孩子最好的學習條件，為什麼只換回卷子上密密麻麻的“我恨”？
作為一個普通縣城來的孩子，我看這個劇會不自覺地想到一個問題——他們焦慮什麼？
劇中三個家庭，都是北京戶口，家裡有車有房。黃磊和海清家庭住在某高檔樓盤，價值千萬，熟悉北京房產的人一眼就看出來了，就這他們還自稱是“普通人家”。詠梅和王硯輝是北京市的公務員家庭，孩子舅舅有個自己的小卡丁車場，開法拉利。陶虹扮演的金牌老師，手裡屯了五套學區房，女兒還是超級學霸。
他們是1%裡的1%，跟很多小城市家長月薪不過萬的家庭相比，劇中的孩子可以說已經出生在羅馬、贏在起跑線了。
然而當我第一次媒體看片會說出這個觀點時，就被“北京家長”身份的朋友們按住教育了：你知道北京孩子壓力多大嗎，你知道我們操多少心嗎，你知道競爭多激烈嗎；從孩子上幼兒園開始就要屢出奇招，北京孩子也分是什麼樣的，有人在拼成績有人已經打通了路徑要去國外讀大學……這是教育上的軍備競賽啊！
我當然明白，自己沒有孩子，看微博朋友圈也明白了。
尤其是，越是人生實現了跨越手握資源的家長，越在教育上有深深的恐懼。
在《小歡喜》裡也是這樣，陶虹扮演是宋倩，自己事業有成，金牌老師出來帶補習班，收入不菲，最合適的時候屯了五套學區房，孩子是學霸，成績根本不用操心。
可偏偏是她，對孩子的期盼最重，焦慮最深，學霸女兒從第一名到第二名她都接受不了。
因為自己“上升”了，就更加懼怕孩子會“下滑”。
本世紀初《讀者》上最有名的雞湯叫“我奮鬥了二十年才能和你坐在一起喝咖啡”，說農村孩子上了大學才知道什麼叫超市，奮鬥到中年才享受到能在大城市裡喝咖啡談事的生活。如果這雞湯有續篇，就應該叫“我奮鬥了二十年才能和你坐在一起喝咖啡，但我的孩子跟你的孩子起點又不一樣了。”
和陶虹扮演的魔鬼媽媽相呼應的是，黃磊扮演的方圓是一個佛系爸爸。
我可太喜歡這個爸爸了，和孩子相處不黑臉不恐嚇，鼓勵教育。對身邊所有人來說，他都是一個心理輔導員，三言兩語就能把別人的氣兒拍順了。
無論是兒子疑似早戀還是成績不好，方圓都不跟孩子撂狠話。他到現在唯一一次生氣的是兒子用了不好的手段整同學。兒子目標是對的，手段錯誤了，一向嚴厲的媽媽童文潔都覺得這可以理解，方圓堅持要給兒子說個道理，因為你不可以用錯誤的手段達到你認為的正確的目的。
只跟孩子較真原則問題，不能對孩子亂髮脾氣，就這一條，沒有多少中國家長能做到，而這才是教育裡最關鍵的部分，也是難能可貴的童年財富。
正是因為有個這樣的爸爸和刀子嘴豆腐心仍然滿足孩子願望的媽媽，兒子方一凡才成為了全劇情商最高思維最活躍的孩子。
媽媽只看到他成績不好。但這孩子能在學校裡照顧好外地初來北京的表弟，能安慰身邊所有的朋友，能有各種奇思妙想。我相信他將來會是個健康陽光的成年人。這不是教育的成果嗎？不是方一凡的價值嗎？
我看到一個焦慮的家長這樣發問：“我不知道劇中成績墊底的方一凡，十年後會不會還感謝他的佛系老爸？”
這就是跟劇中宋倩一樣的價值觀，你現在不給孩子盡全力，不抓著孩子把成績搞上去，將來階級下滑了，吃父母老本嗎？怎麼辦？？
然而，教育裡，只有成績一件事嗎？
就說陶虹扮演的這個手握最多資源的家長，她對孩子做了什麼呢？
宋倩對孩子的控制是無處不在、無孔不入的。
她特地在房間鑿出一個窗口，隨時可以看到房間裡的孩子在做什麼。給孩子列時間表，見縫插針地給孩子加課加捲子。看得我都喘不過氣。
孩子有航天夢，許願上航天專業。而宋倩認為這不叫心願，一定要考上名校清華啊，一定要上700分，才是關鍵的。喜歡不重要，分數才最重要。
母女倆出門看電影，但女兒英子已經看過這部電影卻不敢告訴媽媽。媽媽發現後就火了，說這場電影浪費了孩子的學習時間，毫無意義！
女兒說，我就是想讓你開心啊，讓你開心不是有意義嗎？在這個母親眼裡，自己開心就是一點都不重要。
女兒想玩樂高，媽媽不讓，她只能跑去爸爸那裡玩，宋倩抓了個現行，直接把拼好的樂高摔碎，這個名場面嚇到了各路觀眾。這摔的是錢也是時間更是心血和熱愛啊！
在宋倩和英子這對母女倆身上也看到很多中國式父母和孩子的分歧，孩子想的是喜歡和開心；父母想的是成績和結果。
女兒會自然而然地為了自己興趣熱愛做功課、付出努力。
而家長們呢，把一切都功利化處理，還認為這才是成熟。
宋倩一開始認為女兒英子想去天文館當志願者演講是不務正業，後來看到女兒的表現很受歡迎，就覺得很自豪，也覺得這件事情可以鍛鍊孩子的口語能力、表達能力。於是她的方法是，直接在家裡弄出個私人展覽館，把孩子圈在自己可以控制的地方做演講。
孩子的快樂一下就被毀掉了。
宋倩隨口就是“我可都是為了你啊！”“你可是媽的一切呀！”說是為了孩子好，實則是在向孩子不停地發洩和索取情感。
陶虹演繹的宋倩非常到位，在互聯網上引發了最多的討論。看到陶虹這樣闡述自己對人物的理解：這是一個把親子關係搞成戀愛關係的家長。
這位離異的單身媽媽，把生活裡所有感情缺失都投射到了孩子身上。
這理解太到位了。有些父母總認為，愛是沒有錯的，愛最大，我愛你，我給你最好的，我怎麼可能有問題？我是愛你的，我為你活著，你也要配合我啊。
這不是真理。愛孩子，也可能侵佔孩子的自由，不尊重孩子的想法，壓迫孩子到喘不過氣來。
反過來說，英子和方一凡誰幸福？
我想英子是絕對羨慕方一凡的，他有一個能跟父母談心、擁抱的家庭氛圍。
轉載或者合作請聯繫
《小別離》的續集《小歡喜》來了。
和《小別離》一樣，《小歡喜》講的是當下的教育問題。情況更嚴峻了——這次幾家人都在幫孩子備戰高考。
三組典型家庭被放入了這個故事中。
黃磊和海清沿用了《小別離》裡嚴母慈父的名字與設定，角色名字都沒變，還叫方圓與童文潔，教育上最大的煩惱是孩子成績不好。一種很“普通”的設定，普通得又非常有代表性。
王硯輝和詠梅則是典型的“空降父母”。王硯輝飾演的季區長多年來和妻子在外省，孩子不是自己帶的，等到被調回北京，終於有時間去關心兒子，卻發現多年來的疏離不是急救能彌補的。這也很有代表性，有些父母都成功的家庭，為了事業年輕時顧不上陪伴孩子，親子關係裡就有深深的隔閡。
陶虹、沙溢在劇中是一對離異夫妻，陶虹飾演的宋倩是金牌老師，分數至上，離婚後獨自撫養孩子，把一切希望都寄託在孩子身上，控制慾極強。沙溢飾演的喬衛東則代表著“開心至上”的教育方式，處處狙擊前妻的控制教育。
幾個中國式家庭教育裡常見的關鍵矛盾就被勾勒出來了：愁孩子不愛學習、愁沒法跟孩子交流、用愛的名義來控制孩子。
還記得韓劇《天空之城》裡那種對成功極致的渴求，對應試教育裡種種焦慮的展現，讓中國觀眾心有慼慼。
《小歡喜》裡的應試焦慮，就更貼近我們的生活，不同年齡的孩子都見過類似的。
海清扮演的童文潔原來一點都不焦慮。但你不焦慮，有人逼著你焦慮。高考來了，學校在意的是升學率，老師會想直接讓可能考不上本科的孩子留級（“蹲班”）。
而童文潔找她的好友，“魔鬼媽媽”宋倩（陶虹）商量時，這位全心全意撲在孩子身上的媽媽第一句話就是問：“你現在是不是特自責？”
童文潔反問，我為什麼要自責，我都盡心盡力了，孩子還是成績不好。
來自魔鬼媽媽的責備：那就是你的錯！你想法不端正！當家長，心大就是不行！
童文潔原本是想事業家庭兼顧，但是魔鬼媽媽宋倩認為，辭職全心全意伺候孩子高考很正常。
辭職為孩子準備高考的家長，上過新聞↓
為了讓孩子有更多學習時間。好多家長都租到名校周圍的小區裡，一個月房租就要一萬五。每年暑假，這個小區是一茬又一茬的搬進搬出。
高考帶動租房經濟，也是大家都見過的真事兒↓
深夜快十二點，童文潔帶著孩子從學校附近的老師家裡補完課出來，孩子們都是呵欠連天，抬頭一望，小區內依舊是燈火通明。
在家長眼中，什麼都比不上節省時間學習。陶虹扮演的“魔鬼媽媽”宋倩還有一套理論，在學校附近給孩子租房，那叫“搶佔教育資源”，上下學一個半小時能做多少事情？能做一套卷子、寫個大作文，背50個英語單詞。
家長們的焦慮千奇百怪，為了老公早上不跟高考的孩子搶廁所，童文潔早上四點半就把老公喊起來給他揉肚子讓他趕緊去上廁所。
而最觸目驚心的，是詠梅飾演楊楊媽媽去租高考房時，遇到了一套房據說是“盛產學霸”的房子，這屋裡出了三個北大，兩個清華的。
而前房客留下的孩子試卷上卻密密麻麻地寫著“我恨”。
家長用盡自己所能調動的一切資源給孩子最好的學習條件，為什麼只換回卷子上密密麻麻的“我恨”？
作為一個普通縣城來的孩子，我看這個劇會不自覺地想到一個問題——他們焦慮什麼？
劇中三個家庭，都是北京戶口，家裡有車有房。黃磊和海清家庭住在某高檔樓盤，價值千萬，熟悉北京房產的人一眼就看出來了，就這他們還自稱是“普通人家”。詠梅和王硯輝是北京市的公務員家庭，孩子舅舅有個自己的小卡丁車場，開法拉利。陶虹扮演的金牌老師，手裡屯了五套學區房，女兒還是超級學霸。
他們是1%裡的1%，跟很多小城市家長月薪不過萬的家庭相比，劇中的孩子可以說已經出生在羅馬、贏在起跑線了。
然而當我第一次媒體看片會說出這個觀點時，就被“北京家長”身份的朋友們按住教育了：你知道北京孩子壓力多大嗎，你知道我們操多少心嗎，你知道競爭多激烈嗎；從孩子上幼兒園開始就要屢出奇招，北京孩子也分是什麼樣的，有人在拼成績有人已經打通了路徑要去國外讀大學……這是教育上的軍備競賽啊！
我當然明白，自己沒有孩子，看微博朋友圈也明白了。
尤其是，越是人生實現了跨越手握資源的家長，越在教育上有深深的恐懼。
在《小歡喜》裡也是這樣，陶虹扮演是宋倩，自己事業有成，金牌老師出來帶補習班，收入不菲，最合適的時候屯了五套學區房，孩子是學霸，成績根本不用操心。
可偏偏是她，對孩子的期盼最重，焦慮最深，學霸女兒從第一名到第二名她都接受不了。
因為自己“上升”了，就更加懼怕孩子會“下滑”。
本世紀初《讀者》上最有名的雞湯叫“我奮鬥了二十年才能和你坐在一起喝咖啡”，說農村孩子上了大學才知道什麼叫超市，奮鬥到中年才享受到能在大城市裡喝咖啡談事的生活。如果這雞湯有續篇，就應該叫“我奮鬥了二十年才能和你坐在一起喝咖啡，但我的孩子跟你的孩子起點又不一樣了。”
和陶虹扮演的魔鬼媽媽相呼應的是，黃磊扮演的方圓是一個佛系爸爸。
我可太喜歡這個爸爸了，和孩子相處不黑臉不恐嚇，鼓勵教育。對身邊所有人來說，他都是一個心理輔導員，三言兩語就能把別人的氣兒拍順了。
無論是兒子疑似早戀還是成績不好，方圓都不跟孩子撂狠話。他到現在唯一一次生氣的是兒子用了不好的手段整同學。兒子目標是對的，手段錯誤了，一向嚴厲的媽媽童文潔都覺得這可以理解，方圓堅持要給兒子說個道理，因為你不可以用錯誤的手段達到你認為的正確的目的。
只跟孩子較真原則問題，不能對孩子亂髮脾氣，就這一條，沒有多少中國家長能做到，而這才是教育裡最關鍵的部分，也是難能可貴的童年財富。
正是因為有個這樣的爸爸和刀子嘴豆腐心仍然滿足孩子願望的媽媽，兒子方一凡才成為了全劇情商最高思維最活躍的孩子。
媽媽只看到他成績不好。但這孩子能在學校裡照顧好外地初來北京的表弟，能安慰身邊所有的朋友，能有各種奇思妙想。我相信他將來會是個健康陽光的成年人。這不是教育的成果嗎？不是方一凡的價值嗎？
我看到一個焦慮的家長這樣發問：“我不知道劇中成績墊底的方一凡，十年後會不會還感謝他的佛系老爸？”
這就是跟劇中宋倩一樣的價值觀，你現在不給孩子盡全力，不抓著孩子把成績搞上去，將來階級下滑了，吃父母老本嗎？怎麼辦？？
然而，教育裡，只有成績一件事嗎？
就說陶虹扮演的這個手握最多資源的家長，她對孩子做了什麼呢？
宋倩對孩子的控制是無處不在、無孔不入的。
她特地在房間鑿出一個窗口，隨時可以看到房間裡的孩子在做什麼。給孩子列時間表，見縫插針地給孩子加課加捲子。看得我都喘不過氣。
孩子有航天夢，許願上航天專業。而宋倩認為這不叫心願，一定要考上名校清華啊，一定要上700分，才是關鍵的。喜歡不重要，分數才最重要。
母女倆出門看電影，但女兒英子已經看過這部電影卻不敢告訴媽媽。媽媽發現後就火了，說這場電影浪費了孩子的學習時間，毫無意義！
女兒說，我就是想讓你開心啊，讓你開心不是有意義嗎？在這個母親眼裡，自己開心就是一點都不重要。
女兒想玩樂高，媽媽不讓，她只能跑去爸爸那裡玩，宋倩抓了個現行，直接把拼好的樂高摔碎，這個名場面嚇到了各路觀眾。這摔的是錢也是時間更是心血和熱愛啊！
在宋倩和英子這對母女倆身上也看到很多中國式父母和孩子的分歧，孩子想的是喜歡和開心；父母想的是成績和結果。
女兒會自然而然地為了自己興趣熱愛做功課、付出努力。
而家長們呢，把一切都功利化處理，還認為這才是成熟。
宋倩一開始認為女兒英子想去天文館當志願者演講是不務正業，後來看到女兒的表現很受歡迎，就覺得很自豪，也覺得這件事情可以鍛鍊孩子的口語能力、表達能力。於是她的方法是，直接在家裡弄出個私人展覽館，把孩子圈在自己可以控制的地方做演講。
孩子的快樂一下就被毀掉了。
宋倩隨口就是“我可都是為了你啊！”“你可是媽的一切呀！”說是為了孩子好，實則是在向孩子不停地發洩和索取情感。
陶虹演繹的宋倩非常到位，在互聯網上引發了最多的討論。看到陶虹這樣闡述自己對人物的理解：這是一個把親子關係搞成戀愛關係的家長。
這位離異的單身媽媽，把生活裡所有感情缺失都投射到了孩子身上。
這理解太到位了。有些父母總認為，愛是沒有錯的，愛最大，我愛你，我給你最好的，我怎麼可能有問題？我是愛你的，我為你活著，你也要配合我啊。
這不是真理。愛孩子，也可能侵佔孩子的自由，不尊重孩子的想法，壓迫孩子到喘不過氣來。
反過來說，英子和方一凡誰幸福？
我想英子是絕對羨慕方一凡的，他有一個能跟父母談心、擁抱的家庭氛圍。
不要說“英子將來一定比方一凡有出息”這樣的話。
出息與否，每個人的評價都不同，佛系父親方圓眼中，快樂健康就是出息。而成績優秀的英子如果在媽媽的統治下無法喘氣，到了中年老年，她也會為自己被打碎的樂高玩具而流淚心痛，如果一直被母親管束，母女關係會終生無法修復，這是家長追求的“出息”嗎？
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《小別離》的續集《小歡喜》來了。
和《小別離》一樣，《小歡喜》講的是當下的教育問題。情況更嚴峻了——這次幾家人都在幫孩子備戰高考。
三組典型家庭被放入了這個故事中。
黃磊和海清沿用了《小別離》裡嚴母慈父的名字與設定，角色名字都沒變，還叫方圓與童文潔，教育上最大的煩惱是孩子成績不好。一種很“普通”的設定，普通得又非常有代表性。
王硯輝和詠梅則是典型的“空降父母”。王硯輝飾演的季區長多年來和妻子在外省，孩子不是自己帶的，等到被調回北京，終於有時間去關心兒子，卻發現多年來的疏離不是急救能彌補的。這也很有代表性，有些父母都成功的家庭，為了事業年輕時顧不上陪伴孩子，親子關係裡就有深深的隔閡。
陶虹、沙溢在劇中是一對離異夫妻，陶虹飾演的宋倩是金牌老師，分數至上，離婚後獨自撫養孩子，把一切希望都寄託在孩子身上，控制慾極強。沙溢飾演的喬衛東則代表著“開心至上”的教育方式，處處狙擊前妻的控制教育。
幾個中國式家庭教育裡常見的關鍵矛盾就被勾勒出來了：愁孩子不愛學習、愁沒法跟孩子交流、用愛的名義來控制孩子。
還記得韓劇《天空之城》裡那種對成功極致的渴求，對應試教育裡種種焦慮的展現，讓中國觀眾心有慼慼。
《小歡喜》裡的應試焦慮，就更貼近我們的生活，不同年齡的孩子都見過類似的。
海清扮演的童文潔原來一點都不焦慮。但你不焦慮，有人逼著你焦慮。高考來了，學校在意的是升學率，老師會想直接讓可能考不上本科的孩子留級（“蹲班”）。
而童文潔找她的好友，“魔鬼媽媽”宋倩（陶虹）商量時，這位全心全意撲在孩子身上的媽媽第一句話就是問：“你現在是不是特自責？”
童文潔反問，我為什麼要自責，我都盡心盡力了，孩子還是成績不好。
來自魔鬼媽媽的責備：那就是你的錯！你想法不端正！當家長，心大就是不行！
童文潔原本是想事業家庭兼顧，但是魔鬼媽媽宋倩認為，辭職全心全意伺候孩子高考很正常。
辭職為孩子準備高考的家長，上過新聞↓
為了讓孩子有更多學習時間。好多家長都租到名校周圍的小區裡，一個月房租就要一萬五。每年暑假，這個小區是一茬又一茬的搬進搬出。
高考帶動租房經濟，也是大家都見過的真事兒↓
深夜快十二點，童文潔帶著孩子從學校附近的老師家裡補完課出來，孩子們都是呵欠連天，抬頭一望，小區內依舊是燈火通明。
在家長眼中，什麼都比不上節省時間學習。陶虹扮演的“魔鬼媽媽”宋倩還有一套理論，在學校附近給孩子租房，那叫“搶佔教育資源”，上下學一個半小時能做多少事情？能做一套卷子、寫個大作文，背50個英語單詞。
家長們的焦慮千奇百怪，為了老公早上不跟高考的孩子搶廁所，童文潔早上四點半就把老公喊起來給他揉肚子讓他趕緊去上廁所。
而最觸目驚心的，是詠梅飾演楊楊媽媽去租高考房時，遇到了一套房據說是“盛產學霸”的房子，這屋裡出了三個北大，兩個清華的。
而前房客留下的孩子試卷上卻密密麻麻地寫著“我恨”。
家長用盡自己所能調動的一切資源給孩子最好的學習條件，為什麼只換回卷子上密密麻麻的“我恨”？
作為一個普通縣城來的孩子，我看這個劇會不自覺地想到一個問題——他們焦慮什麼？
劇中三個家庭，都是北京戶口，家裡有車有房。黃磊和海清家庭住在某高檔樓盤，價值千萬，熟悉北京房產的人一眼就看出來了，就這他們還自稱是“普通人家”。詠梅和王硯輝是北京市的公務員家庭，孩子舅舅有個自己的小卡丁車場，開法拉利。陶虹扮演的金牌老師，手裡屯了五套學區房，女兒還是超級學霸。
他們是1%裡的1%，跟很多小城市家長月薪不過萬的家庭相比，劇中的孩子可以說已經出生在羅馬、贏在起跑線了。
然而當我第一次媒體看片會說出這個觀點時，就被“北京家長”身份的朋友們按住教育了：你知道北京孩子壓力多大嗎，你知道我們操多少心嗎，你知道競爭多激烈嗎；從孩子上幼兒園開始就要屢出奇招，北京孩子也分是什麼樣的，有人在拼成績有人已經打通了路徑要去國外讀大學……這是教育上的軍備競賽啊！
我當然明白，自己沒有孩子，看微博朋友圈也明白了。
尤其是，越是人生實現了跨越手握資源的家長，越在教育上有深深的恐懼。
在《小歡喜》裡也是這樣，陶虹扮演是宋倩，自己事業有成，金牌老師出來帶補習班，收入不菲，最合適的時候屯了五套學區房，孩子是學霸，成績根本不用操心。
可偏偏是她，對孩子的期盼最重，焦慮最深，學霸女兒從第一名到第二名她都接受不了。
因為自己“上升”了，就更加懼怕孩子會“下滑”。
本世紀初《讀者》上最有名的雞湯叫“我奮鬥了二十年才能和你坐在一起喝咖啡”，說農村孩子上了大學才知道什麼叫超市，奮鬥到中年才享受到能在大城市裡喝咖啡談事的生活。如果這雞湯有續篇，就應該叫“我奮鬥了二十年才能和你坐在一起喝咖啡，但我的孩子跟你的孩子起點又不一樣了。”
和陶虹扮演的魔鬼媽媽相呼應的是，黃磊扮演的方圓是一個佛系爸爸。
我可太喜歡這個爸爸了，和孩子相處不黑臉不恐嚇，鼓勵教育。對身邊所有人來說，他都是一個心理輔導員，三言兩語就能把別人的氣兒拍順了。
無論是兒子疑似早戀還是成績不好，方圓都不跟孩子撂狠話。他到現在唯一一次生氣的是兒子用了不好的手段整同學。兒子目標是對的，手段錯誤了，一向嚴厲的媽媽童文潔都覺得這可以理解，方圓堅持要給兒子說個道理，因為你不可以用錯誤的手段達到你認為的正確的目的。
只跟孩子較真原則問題，不能對孩子亂髮脾氣，就這一條，沒有多少中國家長能做到，而這才是教育裡最關鍵的部分，也是難能可貴的童年財富。
正是因為有個這樣的爸爸和刀子嘴豆腐心仍然滿足孩子願望的媽媽，兒子方一凡才成為了全劇情商最高思維最活躍的孩子。
媽媽只看到他成績不好。但這孩子能在學校裡照顧好外地初來北京的表弟，能安慰身邊所有的朋友，能有各種奇思妙想。我相信他將來會是個健康陽光的成年人。這不是教育的成果嗎？不是方一凡的價值嗎？
我看到一個焦慮的家長這樣發問：“我不知道劇中成績墊底的方一凡，十年後會不會還感謝他的佛系老爸？”
這就是跟劇中宋倩一樣的價值觀，你現在不給孩子盡全力，不抓著孩子把成績搞上去，將來階級下滑了，吃父母老本嗎？怎麼辦？？
然而，教育裡，只有成績一件事嗎？
就說陶虹扮演的這個手握最多資源的家長，她對孩子做了什麼呢？
宋倩對孩子的控制是無處不在、無孔不入的。
她特地在房間鑿出一個窗口，隨時可以看到房間裡的孩子在做什麼。給孩子列時間表，見縫插針地給孩子加課加捲子。看得我都喘不過氣。
孩子有航天夢，許願上航天專業。而宋倩認為這不叫心願，一定要考上名校清華啊，一定要上700分，才是關鍵的。喜歡不重要，分數才最重要。
母女倆出門看電影，但女兒英子已經看過這部電影卻不敢告訴媽媽。媽媽發現後就火了，說這場電影浪費了孩子的學習時間，毫無意義！
女兒說，我就是想讓你開心啊，讓你開心不是有意義嗎？在這個母親眼裡，自己開心就是一點都不重要。
女兒想玩樂高，媽媽不讓，她只能跑去爸爸那裡玩，宋倩抓了個現行，直接把拼好的樂高摔碎，這個名場面嚇到了各路觀眾。這摔的是錢也是時間更是心血和熱愛啊！
在宋倩和英子這對母女倆身上也看到很多中國式父母和孩子的分歧，孩子想的是喜歡和開心；父母想的是成績和結果。
女兒會自然而然地為了自己興趣熱愛做功課、付出努力。
而家長們呢，把一切都功利化處理，還認為這才是成熟。
宋倩一開始認為女兒英子想去天文館當志願者演講是不務正業，後來看到女兒的表現很受歡迎，就覺得很自豪，也覺得這件事情可以鍛鍊孩子的口語能力、表達能力。於是她的方法是，直接在家裡弄出個私人展覽館，把孩子圈在自己可以控制的地方做演講。
孩子的快樂一下就被毀掉了。
宋倩隨口就是“我可都是為了你啊！”“你可是媽的一切呀！”說是為了孩子好，實則是在向孩子不停地發洩和索取情感。
陶虹演繹的宋倩非常到位，在互聯網上引發了最多的討論。看到陶虹這樣闡述自己對人物的理解：這是一個把親子關係搞成戀愛關係的家長。
這位離異的單身媽媽，把生活裡所有感情缺失都投射到了孩子身上。
這理解太到位了。有些父母總認為，愛是沒有錯的，愛最大，我愛你，我給你最好的，我怎麼可能有問題？我是愛你的，我為你活著，你也要配合我啊。
這不是真理。愛孩子，也可能侵佔孩子的自由，不尊重孩子的想法，壓迫孩子到喘不過氣來。
反過來說，英子和方一凡誰幸福？
我想英子是絕對羨慕方一凡的，他有一個能跟父母談心、擁抱的家庭氛圍。
不要說“英子將來一定比方一凡有出息”這樣的話。
出息與否，每個人的評價都不同，佛系父親方圓眼中，快樂健康就是出息。而成績優秀的英子如果在媽媽的統治下無法喘氣，到了中年老年，她也會為自己被打碎的樂高玩具而流淚心痛，如果一直被母親管束，母女關係會終生無法修復，這是家長追求的“出息”嗎？
沙溢扮演的英子爸爸，一直都是支持女兒發展業務愛好的，他的擔憂沒有道理嗎？一個不開心到抑鬱甚至可能自我傷害的孩子，是父母想要的嗎？
轉載或者合作請聯繫
《小別離》的續集《小歡喜》來了。
和《小別離》一樣，《小歡喜》講的是當下的教育問題。情況更嚴峻了——這次幾家人都在幫孩子備戰高考。
三組典型家庭被放入了這個故事中。
黃磊和海清沿用了《小別離》裡嚴母慈父的名字與設定，角色名字都沒變，還叫方圓與童文潔，教育上最大的煩惱是孩子成績不好。一種很“普通”的設定，普通得又非常有代表性。
王硯輝和詠梅則是典型的“空降父母”。王硯輝飾演的季區長多年來和妻子在外省，孩子不是自己帶的，等到被調回北京，終於有時間去關心兒子，卻發現多年來的疏離不是急救能彌補的。這也很有代表性，有些父母都成功的家庭，為了事業年輕時顧不上陪伴孩子，親子關係裡就有深深的隔閡。
陶虹、沙溢在劇中是一對離異夫妻，陶虹飾演的宋倩是金牌老師，分數至上，離婚後獨自撫養孩子，把一切希望都寄託在孩子身上，控制慾極強。沙溢飾演的喬衛東則代表著“開心至上”的教育方式，處處狙擊前妻的控制教育。
幾個中國式家庭教育裡常見的關鍵矛盾就被勾勒出來了：愁孩子不愛學習、愁沒法跟孩子交流、用愛的名義來控制孩子。
還記得韓劇《天空之城》裡那種對成功極致的渴求，對應試教育裡種種焦慮的展現，讓中國觀眾心有慼慼。
《小歡喜》裡的應試焦慮，就更貼近我們的生活，不同年齡的孩子都見過類似的。
海清扮演的童文潔原來一點都不焦慮。但你不焦慮，有人逼著你焦慮。高考來了，學校在意的是升學率，老師會想直接讓可能考不上本科的孩子留級（“蹲班”）。
而童文潔找她的好友，“魔鬼媽媽”宋倩（陶虹）商量時，這位全心全意撲在孩子身上的媽媽第一句話就是問：“你現在是不是特自責？”
童文潔反問，我為什麼要自責，我都盡心盡力了，孩子還是成績不好。
來自魔鬼媽媽的責備：那就是你的錯！你想法不端正！當家長，心大就是不行！
童文潔原本是想事業家庭兼顧，但是魔鬼媽媽宋倩認為，辭職全心全意伺候孩子高考很正常。
辭職為孩子準備高考的家長，上過新聞↓
為了讓孩子有更多學習時間。好多家長都租到名校周圍的小區裡，一個月房租就要一萬五。每年暑假，這個小區是一茬又一茬的搬進搬出。
高考帶動租房經濟，也是大家都見過的真事兒↓
深夜快十二點，童文潔帶著孩子從學校附近的老師家裡補完課出來，孩子們都是呵欠連天，抬頭一望，小區內依舊是燈火通明。
在家長眼中，什麼都比不上節省時間學習。陶虹扮演的“魔鬼媽媽”宋倩還有一套理論，在學校附近給孩子租房，那叫“搶佔教育資源”，上下學一個半小時能做多少事情？能做一套卷子、寫個大作文，背50個英語單詞。
家長們的焦慮千奇百怪，為了老公早上不跟高考的孩子搶廁所，童文潔早上四點半就把老公喊起來給他揉肚子讓他趕緊去上廁所。
而最觸目驚心的，是詠梅飾演楊楊媽媽去租高考房時，遇到了一套房據說是“盛產學霸”的房子，這屋裡出了三個北大，兩個清華的。
而前房客留下的孩子試卷上卻密密麻麻地寫著“我恨”。
家長用盡自己所能調動的一切資源給孩子最好的學習條件，為什麼只換回卷子上密密麻麻的“我恨”？
作為一個普通縣城來的孩子，我看這個劇會不自覺地想到一個問題——他們焦慮什麼？
劇中三個家庭，都是北京戶口，家裡有車有房。黃磊和海清家庭住在某高檔樓盤，價值千萬，熟悉北京房產的人一眼就看出來了，就這他們還自稱是“普通人家”。詠梅和王硯輝是北京市的公務員家庭，孩子舅舅有個自己的小卡丁車場，開法拉利。陶虹扮演的金牌老師，手裡屯了五套學區房，女兒還是超級學霸。
他們是1%裡的1%，跟很多小城市家長月薪不過萬的家庭相比，劇中的孩子可以說已經出生在羅馬、贏在起跑線了。
然而當我第一次媒體看片會說出這個觀點時，就被“北京家長”身份的朋友們按住教育了：你知道北京孩子壓力多大嗎，你知道我們操多少心嗎，你知道競爭多激烈嗎；從孩子上幼兒園開始就要屢出奇招，北京孩子也分是什麼樣的，有人在拼成績有人已經打通了路徑要去國外讀大學……這是教育上的軍備競賽啊！
我當然明白，自己沒有孩子，看微博朋友圈也明白了。
尤其是，越是人生實現了跨越手握資源的家長，越在教育上有深深的恐懼。
在《小歡喜》裡也是這樣，陶虹扮演是宋倩，自己事業有成，金牌老師出來帶補習班，收入不菲，最合適的時候屯了五套學區房，孩子是學霸，成績根本不用操心。
可偏偏是她，對孩子的期盼最重，焦慮最深，學霸女兒從第一名到第二名她都接受不了。
因為自己“上升”了，就更加懼怕孩子會“下滑”。
本世紀初《讀者》上最有名的雞湯叫“我奮鬥了二十年才能和你坐在一起喝咖啡”，說農村孩子上了大學才知道什麼叫超市，奮鬥到中年才享受到能在大城市裡喝咖啡談事的生活。如果這雞湯有續篇，就應該叫“我奮鬥了二十年才能和你坐在一起喝咖啡，但我的孩子跟你的孩子起點又不一樣了。”
和陶虹扮演的魔鬼媽媽相呼應的是，黃磊扮演的方圓是一個佛系爸爸。
我可太喜歡這個爸爸了，和孩子相處不黑臉不恐嚇，鼓勵教育。對身邊所有人來說，他都是一個心理輔導員，三言兩語就能把別人的氣兒拍順了。
無論是兒子疑似早戀還是成績不好，方圓都不跟孩子撂狠話。他到現在唯一一次生氣的是兒子用了不好的手段整同學。兒子目標是對的，手段錯誤了，一向嚴厲的媽媽童文潔都覺得這可以理解，方圓堅持要給兒子說個道理，因為你不可以用錯誤的手段達到你認為的正確的目的。
只跟孩子較真原則問題，不能對孩子亂髮脾氣，就這一條，沒有多少中國家長能做到，而這才是教育裡最關鍵的部分，也是難能可貴的童年財富。
正是因為有個這樣的爸爸和刀子嘴豆腐心仍然滿足孩子願望的媽媽，兒子方一凡才成為了全劇情商最高思維最活躍的孩子。
媽媽只看到他成績不好。但這孩子能在學校裡照顧好外地初來北京的表弟，能安慰身邊所有的朋友，能有各種奇思妙想。我相信他將來會是個健康陽光的成年人。這不是教育的成果嗎？不是方一凡的價值嗎？
我看到一個焦慮的家長這樣發問：“我不知道劇中成績墊底的方一凡，十年後會不會還感謝他的佛系老爸？”
這就是跟劇中宋倩一樣的價值觀，你現在不給孩子盡全力，不抓著孩子把成績搞上去，將來階級下滑了，吃父母老本嗎？怎麼辦？？
然而，教育裡，只有成績一件事嗎？
就說陶虹扮演的這個手握最多資源的家長，她對孩子做了什麼呢？
宋倩對孩子的控制是無處不在、無孔不入的。
她特地在房間鑿出一個窗口，隨時可以看到房間裡的孩子在做什麼。給孩子列時間表，見縫插針地給孩子加課加捲子。看得我都喘不過氣。
孩子有航天夢，許願上航天專業。而宋倩認為這不叫心願，一定要考上名校清華啊，一定要上700分，才是關鍵的。喜歡不重要，分數才最重要。
母女倆出門看電影，但女兒英子已經看過這部電影卻不敢告訴媽媽。媽媽發現後就火了，說這場電影浪費了孩子的學習時間，毫無意義！
女兒說，我就是想讓你開心啊，讓你開心不是有意義嗎？在這個母親眼裡，自己開心就是一點都不重要。
女兒想玩樂高，媽媽不讓，她只能跑去爸爸那裡玩，宋倩抓了個現行，直接把拼好的樂高摔碎，這個名場面嚇到了各路觀眾。這摔的是錢也是時間更是心血和熱愛啊！
在宋倩和英子這對母女倆身上也看到很多中國式父母和孩子的分歧，孩子想的是喜歡和開心；父母想的是成績和結果。
女兒會自然而然地為了自己興趣熱愛做功課、付出努力。
而家長們呢，把一切都功利化處理，還認為這才是成熟。
宋倩一開始認為女兒英子想去天文館當志願者演講是不務正業，後來看到女兒的表現很受歡迎，就覺得很自豪，也覺得這件事情可以鍛鍊孩子的口語能力、表達能力。於是她的方法是，直接在家裡弄出個私人展覽館，把孩子圈在自己可以控制的地方做演講。
孩子的快樂一下就被毀掉了。
宋倩隨口就是“我可都是為了你啊！”“你可是媽的一切呀！”說是為了孩子好，實則是在向孩子不停地發洩和索取情感。
陶虹演繹的宋倩非常到位，在互聯網上引發了最多的討論。看到陶虹這樣闡述自己對人物的理解：這是一個把親子關係搞成戀愛關係的家長。
這位離異的單身媽媽，把生活裡所有感情缺失都投射到了孩子身上。
這理解太到位了。有些父母總認為，愛是沒有錯的，愛最大，我愛你，我給你最好的，我怎麼可能有問題？我是愛你的，我為你活著，你也要配合我啊。
這不是真理。愛孩子，也可能侵佔孩子的自由，不尊重孩子的想法，壓迫孩子到喘不過氣來。
反過來說，英子和方一凡誰幸福？
我想英子是絕對羨慕方一凡的，他有一個能跟父母談心、擁抱的家庭氛圍。
不要說“英子將來一定比方一凡有出息”這樣的話。
出息與否，每個人的評價都不同，佛系父親方圓眼中，快樂健康就是出息。而成績優秀的英子如果在媽媽的統治下無法喘氣，到了中年老年，她也會為自己被打碎的樂高玩具而流淚心痛，如果一直被母親管束，母女關係會終生無法修復，這是家長追求的“出息”嗎？
沙溢扮演的英子爸爸，一直都是支持女兒發展業務愛好的，他的擔憂沒有道理嗎？一個不開心到抑鬱甚至可能自我傷害的孩子，是父母想要的嗎？
這幾年我們在網絡上不斷地反思中國式親子關係的對錯，可《小歡喜》一拍出來，我就知道，一切還有得討論。
80後已成為家長，也拿出了父輩曾經的教導：“父母之愛子，則為之計深遠。”新一代的家長如此熟練地開始說“為你好”三個字。我的朋友們告訴我，你不懂，當了家長，看著別人都幼兒園開始學英文，就怕自己快樂教育過頭，放孩子去玩泥巴，將來會被孩子恨。
轉載或者合作請聯繫
《小別離》的續集《小歡喜》來了。
和《小別離》一樣，《小歡喜》講的是當下的教育問題。情況更嚴峻了——這次幾家人都在幫孩子備戰高考。
三組典型家庭被放入了這個故事中。
黃磊和海清沿用了《小別離》裡嚴母慈父的名字與設定，角色名字都沒變，還叫方圓與童文潔，教育上最大的煩惱是孩子成績不好。一種很“普通”的設定，普通得又非常有代表性。
王硯輝和詠梅則是典型的“空降父母”。王硯輝飾演的季區長多年來和妻子在外省，孩子不是自己帶的，等到被調回北京，終於有時間去關心兒子，卻發現多年來的疏離不是急救能彌補的。這也很有代表性，有些父母都成功的家庭，為了事業年輕時顧不上陪伴孩子，親子關係裡就有深深的隔閡。
陶虹、沙溢在劇中是一對離異夫妻，陶虹飾演的宋倩是金牌老師，分數至上，離婚後獨自撫養孩子，把一切希望都寄託在孩子身上，控制慾極強。沙溢飾演的喬衛東則代表著“開心至上”的教育方式，處處狙擊前妻的控制教育。
幾個中國式家庭教育裡常見的關鍵矛盾就被勾勒出來了：愁孩子不愛學習、愁沒法跟孩子交流、用愛的名義來控制孩子。
還記得韓劇《天空之城》裡那種對成功極致的渴求，對應試教育裡種種焦慮的展現，讓中國觀眾心有慼慼。
《小歡喜》裡的應試焦慮，就更貼近我們的生活，不同年齡的孩子都見過類似的。
海清扮演的童文潔原來一點都不焦慮。但你不焦慮，有人逼著你焦慮。高考來了，學校在意的是升學率，老師會想直接讓可能考不上本科的孩子留級（“蹲班”）。
而童文潔找她的好友，“魔鬼媽媽”宋倩（陶虹）商量時，這位全心全意撲在孩子身上的媽媽第一句話就是問：“你現在是不是特自責？”
童文潔反問，我為什麼要自責，我都盡心盡力了，孩子還是成績不好。
來自魔鬼媽媽的責備：那就是你的錯！你想法不端正！當家長，心大就是不行！
童文潔原本是想事業家庭兼顧，但是魔鬼媽媽宋倩認為，辭職全心全意伺候孩子高考很正常。
辭職為孩子準備高考的家長，上過新聞↓
為了讓孩子有更多學習時間。好多家長都租到名校周圍的小區裡，一個月房租就要一萬五。每年暑假，這個小區是一茬又一茬的搬進搬出。
高考帶動租房經濟，也是大家都見過的真事兒↓
深夜快十二點，童文潔帶著孩子從學校附近的老師家裡補完課出來，孩子們都是呵欠連天，抬頭一望，小區內依舊是燈火通明。
在家長眼中，什麼都比不上節省時間學習。陶虹扮演的“魔鬼媽媽”宋倩還有一套理論，在學校附近給孩子租房，那叫“搶佔教育資源”，上下學一個半小時能做多少事情？能做一套卷子、寫個大作文，背50個英語單詞。
家長們的焦慮千奇百怪，為了老公早上不跟高考的孩子搶廁所，童文潔早上四點半就把老公喊起來給他揉肚子讓他趕緊去上廁所。
而最觸目驚心的，是詠梅飾演楊楊媽媽去租高考房時，遇到了一套房據說是“盛產學霸”的房子，這屋裡出了三個北大，兩個清華的。
而前房客留下的孩子試卷上卻密密麻麻地寫著“我恨”。
家長用盡自己所能調動的一切資源給孩子最好的學習條件，為什麼只換回卷子上密密麻麻的“我恨”？
作為一個普通縣城來的孩子，我看這個劇會不自覺地想到一個問題——他們焦慮什麼？
劇中三個家庭，都是北京戶口，家裡有車有房。黃磊和海清家庭住在某高檔樓盤，價值千萬，熟悉北京房產的人一眼就看出來了，就這他們還自稱是“普通人家”。詠梅和王硯輝是北京市的公務員家庭，孩子舅舅有個自己的小卡丁車場，開法拉利。陶虹扮演的金牌老師，手裡屯了五套學區房，女兒還是超級學霸。
他們是1%裡的1%，跟很多小城市家長月薪不過萬的家庭相比，劇中的孩子可以說已經出生在羅馬、贏在起跑線了。
然而當我第一次媒體看片會說出這個觀點時，就被“北京家長”身份的朋友們按住教育了：你知道北京孩子壓力多大嗎，你知道我們操多少心嗎，你知道競爭多激烈嗎；從孩子上幼兒園開始就要屢出奇招，北京孩子也分是什麼樣的，有人在拼成績有人已經打通了路徑要去國外讀大學……這是教育上的軍備競賽啊！
我當然明白，自己沒有孩子，看微博朋友圈也明白了。
尤其是，越是人生實現了跨越手握資源的家長，越在教育上有深深的恐懼。
在《小歡喜》裡也是這樣，陶虹扮演是宋倩，自己事業有成，金牌老師出來帶補習班，收入不菲，最合適的時候屯了五套學區房，孩子是學霸，成績根本不用操心。
可偏偏是她，對孩子的期盼最重，焦慮最深，學霸女兒從第一名到第二名她都接受不了。
因為自己“上升”了，就更加懼怕孩子會“下滑”。
本世紀初《讀者》上最有名的雞湯叫“我奮鬥了二十年才能和你坐在一起喝咖啡”，說農村孩子上了大學才知道什麼叫超市，奮鬥到中年才享受到能在大城市裡喝咖啡談事的生活。如果這雞湯有續篇，就應該叫“我奮鬥了二十年才能和你坐在一起喝咖啡，但我的孩子跟你的孩子起點又不一樣了。”
和陶虹扮演的魔鬼媽媽相呼應的是，黃磊扮演的方圓是一個佛系爸爸。
我可太喜歡這個爸爸了，和孩子相處不黑臉不恐嚇，鼓勵教育。對身邊所有人來說，他都是一個心理輔導員，三言兩語就能把別人的氣兒拍順了。
無論是兒子疑似早戀還是成績不好，方圓都不跟孩子撂狠話。他到現在唯一一次生氣的是兒子用了不好的手段整同學。兒子目標是對的，手段錯誤了，一向嚴厲的媽媽童文潔都覺得這可以理解，方圓堅持要給兒子說個道理，因為你不可以用錯誤的手段達到你認為的正確的目的。
只跟孩子較真原則問題，不能對孩子亂髮脾氣，就這一條，沒有多少中國家長能做到，而這才是教育裡最關鍵的部分，也是難能可貴的童年財富。
正是因為有個這樣的爸爸和刀子嘴豆腐心仍然滿足孩子願望的媽媽，兒子方一凡才成為了全劇情商最高思維最活躍的孩子。
媽媽只看到他成績不好。但這孩子能在學校裡照顧好外地初來北京的表弟，能安慰身邊所有的朋友，能有各種奇思妙想。我相信他將來會是個健康陽光的成年人。這不是教育的成果嗎？不是方一凡的價值嗎？
我看到一個焦慮的家長這樣發問：“我不知道劇中成績墊底的方一凡，十年後會不會還感謝他的佛系老爸？”
這就是跟劇中宋倩一樣的價值觀，你現在不給孩子盡全力，不抓著孩子把成績搞上去，將來階級下滑了，吃父母老本嗎？怎麼辦？？
然而，教育裡，只有成績一件事嗎？
就說陶虹扮演的這個手握最多資源的家長，她對孩子做了什麼呢？
宋倩對孩子的控制是無處不在、無孔不入的。
她特地在房間鑿出一個窗口，隨時可以看到房間裡的孩子在做什麼。給孩子列時間表，見縫插針地給孩子加課加捲子。看得我都喘不過氣。
孩子有航天夢，許願上航天專業。而宋倩認為這不叫心願，一定要考上名校清華啊，一定要上700分，才是關鍵的。喜歡不重要，分數才最重要。
母女倆出門看電影，但女兒英子已經看過這部電影卻不敢告訴媽媽。媽媽發現後就火了，說這場電影浪費了孩子的學習時間，毫無意義！
女兒說，我就是想讓你開心啊，讓你開心不是有意義嗎？在這個母親眼裡，自己開心就是一點都不重要。
女兒想玩樂高，媽媽不讓，她只能跑去爸爸那裡玩，宋倩抓了個現行，直接把拼好的樂高摔碎，這個名場面嚇到了各路觀眾。這摔的是錢也是時間更是心血和熱愛啊！
在宋倩和英子這對母女倆身上也看到很多中國式父母和孩子的分歧，孩子想的是喜歡和開心；父母想的是成績和結果。
女兒會自然而然地為了自己興趣熱愛做功課、付出努力。
而家長們呢，把一切都功利化處理，還認為這才是成熟。
宋倩一開始認為女兒英子想去天文館當志願者演講是不務正業，後來看到女兒的表現很受歡迎，就覺得很自豪，也覺得這件事情可以鍛鍊孩子的口語能力、表達能力。於是她的方法是，直接在家裡弄出個私人展覽館，把孩子圈在自己可以控制的地方做演講。
孩子的快樂一下就被毀掉了。
宋倩隨口就是“我可都是為了你啊！”“你可是媽的一切呀！”說是為了孩子好，實則是在向孩子不停地發洩和索取情感。
陶虹演繹的宋倩非常到位，在互聯網上引發了最多的討論。看到陶虹這樣闡述自己對人物的理解：這是一個把親子關係搞成戀愛關係的家長。
這位離異的單身媽媽，把生活裡所有感情缺失都投射到了孩子身上。
這理解太到位了。有些父母總認為，愛是沒有錯的，愛最大，我愛你，我給你最好的，我怎麼可能有問題？我是愛你的，我為你活著，你也要配合我啊。
這不是真理。愛孩子，也可能侵佔孩子的自由，不尊重孩子的想法，壓迫孩子到喘不過氣來。
反過來說，英子和方一凡誰幸福？
我想英子是絕對羨慕方一凡的，他有一個能跟父母談心、擁抱的家庭氛圍。
不要說“英子將來一定比方一凡有出息”這樣的話。
出息與否，每個人的評價都不同，佛系父親方圓眼中，快樂健康就是出息。而成績優秀的英子如果在媽媽的統治下無法喘氣，到了中年老年，她也會為自己被打碎的樂高玩具而流淚心痛，如果一直被母親管束，母女關係會終生無法修復，這是家長追求的“出息”嗎？
沙溢扮演的英子爸爸，一直都是支持女兒發展業務愛好的，他的擔憂沒有道理嗎？一個不開心到抑鬱甚至可能自我傷害的孩子，是父母想要的嗎？
這幾年我們在網絡上不斷地反思中國式親子關係的對錯，可《小歡喜》一拍出來，我就知道，一切還有得討論。
80後已成為家長，也拿出了父輩曾經的教導：“父母之愛子，則為之計深遠。”新一代的家長如此熟練地開始說“為你好”三個字。我的朋友們告訴我，你不懂，當了家長，看著別人都幼兒園開始學英文，就怕自己快樂教育過頭，放孩子去玩泥巴，將來會被孩子恨。
當然是可以理解的。
但如果想想自己當孩子的時候，想要的是什麼呢？那些被撕掉漫畫書的痛苦，哪怕在成年後，消散過嗎？
千方百計阻止孩子的“下滑”VS和給孩子快樂，這難道是一對無解的矛盾嗎？
轉載或者合作請聯繫
《小別離》的續集《小歡喜》來了。
和《小別離》一樣，《小歡喜》講的是當下的教育問題。情況更嚴峻了——這次幾家人都在幫孩子備戰高考。
三組典型家庭被放入了這個故事中。
黃磊和海清沿用了《小別離》裡嚴母慈父的名字與設定，角色名字都沒變，還叫方圓與童文潔，教育上最大的煩惱是孩子成績不好。一種很“普通”的設定，普通得又非常有代表性。
王硯輝和詠梅則是典型的“空降父母”。王硯輝飾演的季區長多年來和妻子在外省，孩子不是自己帶的，等到被調回北京，終於有時間去關心兒子，卻發現多年來的疏離不是急救能彌補的。這也很有代表性，有些父母都成功的家庭，為了事業年輕時顧不上陪伴孩子，親子關係裡就有深深的隔閡。
陶虹、沙溢在劇中是一對離異夫妻，陶虹飾演的宋倩是金牌老師，分數至上，離婚後獨自撫養孩子，把一切希望都寄託在孩子身上，控制慾極強。沙溢飾演的喬衛東則代表著“開心至上”的教育方式，處處狙擊前妻的控制教育。
幾個中國式家庭教育裡常見的關鍵矛盾就被勾勒出來了：愁孩子不愛學習、愁沒法跟孩子交流、用愛的名義來控制孩子。
還記得韓劇《天空之城》裡那種對成功極致的渴求，對應試教育裡種種焦慮的展現，讓中國觀眾心有慼慼。
《小歡喜》裡的應試焦慮，就更貼近我們的生活，不同年齡的孩子都見過類似的。
海清扮演的童文潔原來一點都不焦慮。但你不焦慮，有人逼著你焦慮。高考來了，學校在意的是升學率，老師會想直接讓可能考不上本科的孩子留級（“蹲班”）。
而童文潔找她的好友，“魔鬼媽媽”宋倩（陶虹）商量時，這位全心全意撲在孩子身上的媽媽第一句話就是問：“你現在是不是特自責？”
童文潔反問，我為什麼要自責，我都盡心盡力了，孩子還是成績不好。
來自魔鬼媽媽的責備：那就是你的錯！你想法不端正！當家長，心大就是不行！
童文潔原本是想事業家庭兼顧，但是魔鬼媽媽宋倩認為，辭職全心全意伺候孩子高考很正常。
辭職為孩子準備高考的家長，上過新聞↓
為了讓孩子有更多學習時間。好多家長都租到名校周圍的小區裡，一個月房租就要一萬五。每年暑假，這個小區是一茬又一茬的搬進搬出。
高考帶動租房經濟，也是大家都見過的真事兒↓
深夜快十二點，童文潔帶著孩子從學校附近的老師家裡補完課出來，孩子們都是呵欠連天，抬頭一望，小區內依舊是燈火通明。
在家長眼中，什麼都比不上節省時間學習。陶虹扮演的“魔鬼媽媽”宋倩還有一套理論，在學校附近給孩子租房，那叫“搶佔教育資源”，上下學一個半小時能做多少事情？能做一套卷子、寫個大作文，背50個英語單詞。
家長們的焦慮千奇百怪，為了老公早上不跟高考的孩子搶廁所，童文潔早上四點半就把老公喊起來給他揉肚子讓他趕緊去上廁所。
而最觸目驚心的，是詠梅飾演楊楊媽媽去租高考房時，遇到了一套房據說是“盛產學霸”的房子，這屋裡出了三個北大，兩個清華的。
而前房客留下的孩子試卷上卻密密麻麻地寫著“我恨”。
家長用盡自己所能調動的一切資源給孩子最好的學習條件，為什麼只換回卷子上密密麻麻的“我恨”？
作為一個普通縣城來的孩子，我看這個劇會不自覺地想到一個問題——他們焦慮什麼？
劇中三個家庭，都是北京戶口，家裡有車有房。黃磊和海清家庭住在某高檔樓盤，價值千萬，熟悉北京房產的人一眼就看出來了，就這他們還自稱是“普通人家”。詠梅和王硯輝是北京市的公務員家庭，孩子舅舅有個自己的小卡丁車場，開法拉利。陶虹扮演的金牌老師，手裡屯了五套學區房，女兒還是超級學霸。
他們是1%裡的1%，跟很多小城市家長月薪不過萬的家庭相比，劇中的孩子可以說已經出生在羅馬、贏在起跑線了。
然而當我第一次媒體看片會說出這個觀點時，就被“北京家長”身份的朋友們按住教育了：你知道北京孩子壓力多大嗎，你知道我們操多少心嗎，你知道競爭多激烈嗎；從孩子上幼兒園開始就要屢出奇招，北京孩子也分是什麼樣的，有人在拼成績有人已經打通了路徑要去國外讀大學……這是教育上的軍備競賽啊！
我當然明白，自己沒有孩子，看微博朋友圈也明白了。
尤其是，越是人生實現了跨越手握資源的家長，越在教育上有深深的恐懼。
在《小歡喜》裡也是這樣，陶虹扮演是宋倩，自己事業有成，金牌老師出來帶補習班，收入不菲，最合適的時候屯了五套學區房，孩子是學霸，成績根本不用操心。
可偏偏是她，對孩子的期盼最重，焦慮最深，學霸女兒從第一名到第二名她都接受不了。
因為自己“上升”了，就更加懼怕孩子會“下滑”。
本世紀初《讀者》上最有名的雞湯叫“我奮鬥了二十年才能和你坐在一起喝咖啡”，說農村孩子上了大學才知道什麼叫超市，奮鬥到中年才享受到能在大城市裡喝咖啡談事的生活。如果這雞湯有續篇，就應該叫“我奮鬥了二十年才能和你坐在一起喝咖啡，但我的孩子跟你的孩子起點又不一樣了。”
和陶虹扮演的魔鬼媽媽相呼應的是，黃磊扮演的方圓是一個佛系爸爸。
我可太喜歡這個爸爸了，和孩子相處不黑臉不恐嚇，鼓勵教育。對身邊所有人來說，他都是一個心理輔導員，三言兩語就能把別人的氣兒拍順了。
無論是兒子疑似早戀還是成績不好，方圓都不跟孩子撂狠話。他到現在唯一一次生氣的是兒子用了不好的手段整同學。兒子目標是對的，手段錯誤了，一向嚴厲的媽媽童文潔都覺得這可以理解，方圓堅持要給兒子說個道理，因為你不可以用錯誤的手段達到你認為的正確的目的。
只跟孩子較真原則問題，不能對孩子亂髮脾氣，就這一條，沒有多少中國家長能做到，而這才是教育裡最關鍵的部分，也是難能可貴的童年財富。
正是因為有個這樣的爸爸和刀子嘴豆腐心仍然滿足孩子願望的媽媽，兒子方一凡才成為了全劇情商最高思維最活躍的孩子。
媽媽只看到他成績不好。但這孩子能在學校裡照顧好外地初來北京的表弟，能安慰身邊所有的朋友，能有各種奇思妙想。我相信他將來會是個健康陽光的成年人。這不是教育的成果嗎？不是方一凡的價值嗎？
我看到一個焦慮的家長這樣發問：“我不知道劇中成績墊底的方一凡，十年後會不會還感謝他的佛系老爸？”
這就是跟劇中宋倩一樣的價值觀，你現在不給孩子盡全力，不抓著孩子把成績搞上去，將來階級下滑了，吃父母老本嗎？怎麼辦？？
然而，教育裡，只有成績一件事嗎？
就說陶虹扮演的這個手握最多資源的家長，她對孩子做了什麼呢？
宋倩對孩子的控制是無處不在、無孔不入的。
她特地在房間鑿出一個窗口，隨時可以看到房間裡的孩子在做什麼。給孩子列時間表，見縫插針地給孩子加課加捲子。看得我都喘不過氣。
孩子有航天夢，許願上航天專業。而宋倩認為這不叫心願，一定要考上名校清華啊，一定要上700分，才是關鍵的。喜歡不重要，分數才最重要。
母女倆出門看電影，但女兒英子已經看過這部電影卻不敢告訴媽媽。媽媽發現後就火了，說這場電影浪費了孩子的學習時間，毫無意義！
女兒說，我就是想讓你開心啊，讓你開心不是有意義嗎？在這個母親眼裡，自己開心就是一點都不重要。
女兒想玩樂高，媽媽不讓，她只能跑去爸爸那裡玩，宋倩抓了個現行，直接把拼好的樂高摔碎，這個名場面嚇到了各路觀眾。這摔的是錢也是時間更是心血和熱愛啊！
在宋倩和英子這對母女倆身上也看到很多中國式父母和孩子的分歧，孩子想的是喜歡和開心；父母想的是成績和結果。
女兒會自然而然地為了自己興趣熱愛做功課、付出努力。
而家長們呢，把一切都功利化處理，還認為這才是成熟。
宋倩一開始認為女兒英子想去天文館當志願者演講是不務正業，後來看到女兒的表現很受歡迎，就覺得很自豪，也覺得這件事情可以鍛鍊孩子的口語能力、表達能力。於是她的方法是，直接在家裡弄出個私人展覽館，把孩子圈在自己可以控制的地方做演講。
孩子的快樂一下就被毀掉了。
宋倩隨口就是“我可都是為了你啊！”“你可是媽的一切呀！”說是為了孩子好，實則是在向孩子不停地發洩和索取情感。
陶虹演繹的宋倩非常到位，在互聯網上引發了最多的討論。看到陶虹這樣闡述自己對人物的理解：這是一個把親子關係搞成戀愛關係的家長。
這位離異的單身媽媽，把生活裡所有感情缺失都投射到了孩子身上。
這理解太到位了。有些父母總認為，愛是沒有錯的，愛最大，我愛你，我給你最好的，我怎麼可能有問題？我是愛你的，我為你活著，你也要配合我啊。
這不是真理。愛孩子，也可能侵佔孩子的自由，不尊重孩子的想法，壓迫孩子到喘不過氣來。
反過來說，英子和方一凡誰幸福？
我想英子是絕對羨慕方一凡的，他有一個能跟父母談心、擁抱的家庭氛圍。
不要說“英子將來一定比方一凡有出息”這樣的話。
出息與否，每個人的評價都不同，佛系父親方圓眼中，快樂健康就是出息。而成績優秀的英子如果在媽媽的統治下無法喘氣，到了中年老年，她也會為自己被打碎的樂高玩具而流淚心痛，如果一直被母親管束，母女關係會終生無法修復，這是家長追求的“出息”嗎？
沙溢扮演的英子爸爸，一直都是支持女兒發展業務愛好的，他的擔憂沒有道理嗎？一個不開心到抑鬱甚至可能自我傷害的孩子，是父母想要的嗎？
這幾年我們在網絡上不斷地反思中國式親子關係的對錯，可《小歡喜》一拍出來，我就知道，一切還有得討論。
80後已成為家長，也拿出了父輩曾經的教導：“父母之愛子，則為之計深遠。”新一代的家長如此熟練地開始說“為你好”三個字。我的朋友們告訴我，你不懂，當了家長，看著別人都幼兒園開始學英文，就怕自己快樂教育過頭，放孩子去玩泥巴，將來會被孩子恨。
當然是可以理解的。
但如果想想自己當孩子的時候，想要的是什麼呢？那些被撕掉漫畫書的痛苦，哪怕在成年後，消散過嗎？
千方百計阻止孩子的“下滑”VS和給孩子快樂，這難道是一對無解的矛盾嗎？
有年輕觀眾又說了，看了這種教育題材電視劇，就覺得不婚不育保平安，我自己都管不好，就別管孩子了。
但對於想生孩子的人來說，生孩子沒錯，愛孩子也沒錯。
我覺得不如換個角度來看問題。
讀書是為了什麼？是為了讓孩子在功利上成功嗎？有多少父母能說，讀書是為了明事理，做個堂堂正正的人。
找個工作是為了什麼？僅僅是為了賺錢嗎？有多少父母能說，我不需要我的孩子賺無數的錢，我只要孩子將來能自立，能有份職業榮譽感。
學習、讀書、奮鬥、老實做人，這些事情，不是用逼的，是用言傳身教的。如果父母一直在學習，孩子就會求知慾旺盛。如果父母工作生活裡有些什麼幽暗的小心思，孩子也會感覺得到，不自覺去模仿。
如果父母用愛的名義逼迫孩子，孩子只會越走越遠。
轉載或者合作請聯繫
《小別離》的續集《小歡喜》來了。
和《小別離》一樣，《小歡喜》講的是當下的教育問題。情況更嚴峻了——這次幾家人都在幫孩子備戰高考。
三組典型家庭被放入了這個故事中。
黃磊和海清沿用了《小別離》裡嚴母慈父的名字與設定，角色名字都沒變，還叫方圓與童文潔，教育上最大的煩惱是孩子成績不好。一種很“普通”的設定，普通得又非常有代表性。
王硯輝和詠梅則是典型的“空降父母”。王硯輝飾演的季區長多年來和妻子在外省，孩子不是自己帶的，等到被調回北京，終於有時間去關心兒子，卻發現多年來的疏離不是急救能彌補的。這也很有代表性，有些父母都成功的家庭，為了事業年輕時顧不上陪伴孩子，親子關係裡就有深深的隔閡。
陶虹、沙溢在劇中是一對離異夫妻，陶虹飾演的宋倩是金牌老師，分數至上，離婚後獨自撫養孩子，把一切希望都寄託在孩子身上，控制慾極強。沙溢飾演的喬衛東則代表著“開心至上”的教育方式，處處狙擊前妻的控制教育。
幾個中國式家庭教育裡常見的關鍵矛盾就被勾勒出來了：愁孩子不愛學習、愁沒法跟孩子交流、用愛的名義來控制孩子。
還記得韓劇《天空之城》裡那種對成功極致的渴求，對應試教育裡種種焦慮的展現，讓中國觀眾心有慼慼。
《小歡喜》裡的應試焦慮，就更貼近我們的生活，不同年齡的孩子都見過類似的。
海清扮演的童文潔原來一點都不焦慮。但你不焦慮，有人逼著你焦慮。高考來了，學校在意的是升學率，老師會想直接讓可能考不上本科的孩子留級（“蹲班”）。
而童文潔找她的好友，“魔鬼媽媽”宋倩（陶虹）商量時，這位全心全意撲在孩子身上的媽媽第一句話就是問：“你現在是不是特自責？”
童文潔反問，我為什麼要自責，我都盡心盡力了，孩子還是成績不好。
來自魔鬼媽媽的責備：那就是你的錯！你想法不端正！當家長，心大就是不行！
童文潔原本是想事業家庭兼顧，但是魔鬼媽媽宋倩認為，辭職全心全意伺候孩子高考很正常。
辭職為孩子準備高考的家長，上過新聞↓
為了讓孩子有更多學習時間。好多家長都租到名校周圍的小區裡，一個月房租就要一萬五。每年暑假，這個小區是一茬又一茬的搬進搬出。
高考帶動租房經濟，也是大家都見過的真事兒↓
深夜快十二點，童文潔帶著孩子從學校附近的老師家裡補完課出來，孩子們都是呵欠連天，抬頭一望，小區內依舊是燈火通明。
在家長眼中，什麼都比不上節省時間學習。陶虹扮演的“魔鬼媽媽”宋倩還有一套理論，在學校附近給孩子租房，那叫“搶佔教育資源”，上下學一個半小時能做多少事情？能做一套卷子、寫個大作文，背50個英語單詞。
家長們的焦慮千奇百怪，為了老公早上不跟高考的孩子搶廁所，童文潔早上四點半就把老公喊起來給他揉肚子讓他趕緊去上廁所。
而最觸目驚心的，是詠梅飾演楊楊媽媽去租高考房時，遇到了一套房據說是“盛產學霸”的房子，這屋裡出了三個北大，兩個清華的。
而前房客留下的孩子試卷上卻密密麻麻地寫著“我恨”。
家長用盡自己所能調動的一切資源給孩子最好的學習條件，為什麼只換回卷子上密密麻麻的“我恨”？
作為一個普通縣城來的孩子，我看這個劇會不自覺地想到一個問題——他們焦慮什麼？
劇中三個家庭，都是北京戶口，家裡有車有房。黃磊和海清家庭住在某高檔樓盤，價值千萬，熟悉北京房產的人一眼就看出來了，就這他們還自稱是“普通人家”。詠梅和王硯輝是北京市的公務員家庭，孩子舅舅有個自己的小卡丁車場，開法拉利。陶虹扮演的金牌老師，手裡屯了五套學區房，女兒還是超級學霸。
他們是1%裡的1%，跟很多小城市家長月薪不過萬的家庭相比，劇中的孩子可以說已經出生在羅馬、贏在起跑線了。
然而當我第一次媒體看片會說出這個觀點時，就被“北京家長”身份的朋友們按住教育了：你知道北京孩子壓力多大嗎，你知道我們操多少心嗎，你知道競爭多激烈嗎；從孩子上幼兒園開始就要屢出奇招，北京孩子也分是什麼樣的，有人在拼成績有人已經打通了路徑要去國外讀大學……這是教育上的軍備競賽啊！
我當然明白，自己沒有孩子，看微博朋友圈也明白了。
尤其是，越是人生實現了跨越手握資源的家長，越在教育上有深深的恐懼。
在《小歡喜》裡也是這樣，陶虹扮演是宋倩，自己事業有成，金牌老師出來帶補習班，收入不菲，最合適的時候屯了五套學區房，孩子是學霸，成績根本不用操心。
可偏偏是她，對孩子的期盼最重，焦慮最深，學霸女兒從第一名到第二名她都接受不了。
因為自己“上升”了，就更加懼怕孩子會“下滑”。
本世紀初《讀者》上最有名的雞湯叫“我奮鬥了二十年才能和你坐在一起喝咖啡”，說農村孩子上了大學才知道什麼叫超市，奮鬥到中年才享受到能在大城市裡喝咖啡談事的生活。如果這雞湯有續篇，就應該叫“我奮鬥了二十年才能和你坐在一起喝咖啡，但我的孩子跟你的孩子起點又不一樣了。”
和陶虹扮演的魔鬼媽媽相呼應的是，黃磊扮演的方圓是一個佛系爸爸。
我可太喜歡這個爸爸了，和孩子相處不黑臉不恐嚇，鼓勵教育。對身邊所有人來說，他都是一個心理輔導員，三言兩語就能把別人的氣兒拍順了。
無論是兒子疑似早戀還是成績不好，方圓都不跟孩子撂狠話。他到現在唯一一次生氣的是兒子用了不好的手段整同學。兒子目標是對的，手段錯誤了，一向嚴厲的媽媽童文潔都覺得這可以理解，方圓堅持要給兒子說個道理，因為你不可以用錯誤的手段達到你認為的正確的目的。
只跟孩子較真原則問題，不能對孩子亂髮脾氣，就這一條，沒有多少中國家長能做到，而這才是教育裡最關鍵的部分，也是難能可貴的童年財富。
正是因為有個這樣的爸爸和刀子嘴豆腐心仍然滿足孩子願望的媽媽，兒子方一凡才成為了全劇情商最高思維最活躍的孩子。
媽媽只看到他成績不好。但這孩子能在學校裡照顧好外地初來北京的表弟，能安慰身邊所有的朋友，能有各種奇思妙想。我相信他將來會是個健康陽光的成年人。這不是教育的成果嗎？不是方一凡的價值嗎？
我看到一個焦慮的家長這樣發問：“我不知道劇中成績墊底的方一凡，十年後會不會還感謝他的佛系老爸？”
這就是跟劇中宋倩一樣的價值觀，你現在不給孩子盡全力，不抓著孩子把成績搞上去，將來階級下滑了，吃父母老本嗎？怎麼辦？？
然而，教育裡，只有成績一件事嗎？
就說陶虹扮演的這個手握最多資源的家長，她對孩子做了什麼呢？
宋倩對孩子的控制是無處不在、無孔不入的。
她特地在房間鑿出一個窗口，隨時可以看到房間裡的孩子在做什麼。給孩子列時間表，見縫插針地給孩子加課加捲子。看得我都喘不過氣。
孩子有航天夢，許願上航天專業。而宋倩認為這不叫心願，一定要考上名校清華啊，一定要上700分，才是關鍵的。喜歡不重要，分數才最重要。
母女倆出門看電影，但女兒英子已經看過這部電影卻不敢告訴媽媽。媽媽發現後就火了，說這場電影浪費了孩子的學習時間，毫無意義！
女兒說，我就是想讓你開心啊，讓你開心不是有意義嗎？在這個母親眼裡，自己開心就是一點都不重要。
女兒想玩樂高，媽媽不讓，她只能跑去爸爸那裡玩，宋倩抓了個現行，直接把拼好的樂高摔碎，這個名場面嚇到了各路觀眾。這摔的是錢也是時間更是心血和熱愛啊！
在宋倩和英子這對母女倆身上也看到很多中國式父母和孩子的分歧，孩子想的是喜歡和開心；父母想的是成績和結果。
女兒會自然而然地為了自己興趣熱愛做功課、付出努力。
而家長們呢，把一切都功利化處理，還認為這才是成熟。
宋倩一開始認為女兒英子想去天文館當志願者演講是不務正業，後來看到女兒的表現很受歡迎，就覺得很自豪，也覺得這件事情可以鍛鍊孩子的口語能力、表達能力。於是她的方法是，直接在家裡弄出個私人展覽館，把孩子圈在自己可以控制的地方做演講。
孩子的快樂一下就被毀掉了。
宋倩隨口就是“我可都是為了你啊！”“你可是媽的一切呀！”說是為了孩子好，實則是在向孩子不停地發洩和索取情感。
陶虹演繹的宋倩非常到位，在互聯網上引發了最多的討論。看到陶虹這樣闡述自己對人物的理解：這是一個把親子關係搞成戀愛關係的家長。
這位離異的單身媽媽，把生活裡所有感情缺失都投射到了孩子身上。
這理解太到位了。有些父母總認為，愛是沒有錯的，愛最大，我愛你，我給你最好的，我怎麼可能有問題？我是愛你的，我為你活著，你也要配合我啊。
這不是真理。愛孩子，也可能侵佔孩子的自由，不尊重孩子的想法，壓迫孩子到喘不過氣來。
反過來說，英子和方一凡誰幸福？
我想英子是絕對羨慕方一凡的，他有一個能跟父母談心、擁抱的家庭氛圍。
不要說“英子將來一定比方一凡有出息”這樣的話。
出息與否，每個人的評價都不同，佛系父親方圓眼中，快樂健康就是出息。而成績優秀的英子如果在媽媽的統治下無法喘氣，到了中年老年，她也會為自己被打碎的樂高玩具而流淚心痛，如果一直被母親管束，母女關係會終生無法修復，這是家長追求的“出息”嗎？
沙溢扮演的英子爸爸，一直都是支持女兒發展業務愛好的，他的擔憂沒有道理嗎？一個不開心到抑鬱甚至可能自我傷害的孩子，是父母想要的嗎？
這幾年我們在網絡上不斷地反思中國式親子關係的對錯，可《小歡喜》一拍出來，我就知道，一切還有得討論。
80後已成為家長，也拿出了父輩曾經的教導：“父母之愛子，則為之計深遠。”新一代的家長如此熟練地開始說“為你好”三個字。我的朋友們告訴我，你不懂，當了家長，看著別人都幼兒園開始學英文，就怕自己快樂教育過頭，放孩子去玩泥巴，將來會被孩子恨。
當然是可以理解的。
但如果想想自己當孩子的時候，想要的是什麼呢？那些被撕掉漫畫書的痛苦，哪怕在成年後，消散過嗎？
千方百計阻止孩子的“下滑”VS和給孩子快樂，這難道是一對無解的矛盾嗎？
有年輕觀眾又說了，看了這種教育題材電視劇，就覺得不婚不育保平安，我自己都管不好，就別管孩子了。
但對於想生孩子的人來說，生孩子沒錯，愛孩子也沒錯。
我覺得不如換個角度來看問題。
讀書是為了什麼？是為了讓孩子在功利上成功嗎？有多少父母能說，讀書是為了明事理，做個堂堂正正的人。
找個工作是為了什麼？僅僅是為了賺錢嗎？有多少父母能說，我不需要我的孩子賺無數的錢，我只要孩子將來能自立，能有份職業榮譽感。
學習、讀書、奮鬥、老實做人，這些事情，不是用逼的，是用言傳身教的。如果父母一直在學習，孩子就會求知慾旺盛。如果父母工作生活裡有些什麼幽暗的小心思，孩子也會感覺得到，不自覺去模仿。
如果父母用愛的名義逼迫孩子，孩子只會越走越遠。
《小歡喜》裡還有很真實的一點是——我們的教育觀，需要改進的太多了。
在所有家長都很愛孩子的基礎上，依然發生了下面這些事情。
宋倩（陶虹）用愛的名義侵佔了孩子所有的自由，區長（王硯輝）在孩子成長過程裡缺位多年後回來，劈頭蓋臉指責孩子不懂事。
轉載或者合作請聯繫
《小別離》的續集《小歡喜》來了。
和《小別離》一樣，《小歡喜》講的是當下的教育問題。情況更嚴峻了——這次幾家人都在幫孩子備戰高考。
三組典型家庭被放入了這個故事中。
黃磊和海清沿用了《小別離》裡嚴母慈父的名字與設定，角色名字都沒變，還叫方圓與童文潔，教育上最大的煩惱是孩子成績不好。一種很“普通”的設定，普通得又非常有代表性。
王硯輝和詠梅則是典型的“空降父母”。王硯輝飾演的季區長多年來和妻子在外省，孩子不是自己帶的，等到被調回北京，終於有時間去關心兒子，卻發現多年來的疏離不是急救能彌補的。這也很有代表性，有些父母都成功的家庭，為了事業年輕時顧不上陪伴孩子，親子關係裡就有深深的隔閡。
陶虹、沙溢在劇中是一對離異夫妻，陶虹飾演的宋倩是金牌老師，分數至上，離婚後獨自撫養孩子，把一切希望都寄託在孩子身上，控制慾極強。沙溢飾演的喬衛東則代表著“開心至上”的教育方式，處處狙擊前妻的控制教育。
幾個中國式家庭教育裡常見的關鍵矛盾就被勾勒出來了：愁孩子不愛學習、愁沒法跟孩子交流、用愛的名義來控制孩子。
還記得韓劇《天空之城》裡那種對成功極致的渴求，對應試教育裡種種焦慮的展現，讓中國觀眾心有慼慼。
《小歡喜》裡的應試焦慮，就更貼近我們的生活，不同年齡的孩子都見過類似的。
海清扮演的童文潔原來一點都不焦慮。但你不焦慮，有人逼著你焦慮。高考來了，學校在意的是升學率，老師會想直接讓可能考不上本科的孩子留級（“蹲班”）。
而童文潔找她的好友，“魔鬼媽媽”宋倩（陶虹）商量時，這位全心全意撲在孩子身上的媽媽第一句話就是問：“你現在是不是特自責？”
童文潔反問，我為什麼要自責，我都盡心盡力了，孩子還是成績不好。
來自魔鬼媽媽的責備：那就是你的錯！你想法不端正！當家長，心大就是不行！
童文潔原本是想事業家庭兼顧，但是魔鬼媽媽宋倩認為，辭職全心全意伺候孩子高考很正常。
辭職為孩子準備高考的家長，上過新聞↓
為了讓孩子有更多學習時間。好多家長都租到名校周圍的小區裡，一個月房租就要一萬五。每年暑假，這個小區是一茬又一茬的搬進搬出。
高考帶動租房經濟，也是大家都見過的真事兒↓
深夜快十二點，童文潔帶著孩子從學校附近的老師家裡補完課出來，孩子們都是呵欠連天，抬頭一望，小區內依舊是燈火通明。
在家長眼中，什麼都比不上節省時間學習。陶虹扮演的“魔鬼媽媽”宋倩還有一套理論，在學校附近給孩子租房，那叫“搶佔教育資源”，上下學一個半小時能做多少事情？能做一套卷子、寫個大作文，背50個英語單詞。
家長們的焦慮千奇百怪，為了老公早上不跟高考的孩子搶廁所，童文潔早上四點半就把老公喊起來給他揉肚子讓他趕緊去上廁所。
而最觸目驚心的，是詠梅飾演楊楊媽媽去租高考房時，遇到了一套房據說是“盛產學霸”的房子，這屋裡出了三個北大，兩個清華的。
而前房客留下的孩子試卷上卻密密麻麻地寫著“我恨”。
家長用盡自己所能調動的一切資源給孩子最好的學習條件，為什麼只換回卷子上密密麻麻的“我恨”？
作為一個普通縣城來的孩子，我看這個劇會不自覺地想到一個問題——他們焦慮什麼？
劇中三個家庭，都是北京戶口，家裡有車有房。黃磊和海清家庭住在某高檔樓盤，價值千萬，熟悉北京房產的人一眼就看出來了，就這他們還自稱是“普通人家”。詠梅和王硯輝是北京市的公務員家庭，孩子舅舅有個自己的小卡丁車場，開法拉利。陶虹扮演的金牌老師，手裡屯了五套學區房，女兒還是超級學霸。
他們是1%裡的1%，跟很多小城市家長月薪不過萬的家庭相比，劇中的孩子可以說已經出生在羅馬、贏在起跑線了。
然而當我第一次媒體看片會說出這個觀點時，就被“北京家長”身份的朋友們按住教育了：你知道北京孩子壓力多大嗎，你知道我們操多少心嗎，你知道競爭多激烈嗎；從孩子上幼兒園開始就要屢出奇招，北京孩子也分是什麼樣的，有人在拼成績有人已經打通了路徑要去國外讀大學……這是教育上的軍備競賽啊！
我當然明白，自己沒有孩子，看微博朋友圈也明白了。
尤其是，越是人生實現了跨越手握資源的家長，越在教育上有深深的恐懼。
在《小歡喜》裡也是這樣，陶虹扮演是宋倩，自己事業有成，金牌老師出來帶補習班，收入不菲，最合適的時候屯了五套學區房，孩子是學霸，成績根本不用操心。
可偏偏是她，對孩子的期盼最重，焦慮最深，學霸女兒從第一名到第二名她都接受不了。
因為自己“上升”了，就更加懼怕孩子會“下滑”。
本世紀初《讀者》上最有名的雞湯叫“我奮鬥了二十年才能和你坐在一起喝咖啡”，說農村孩子上了大學才知道什麼叫超市，奮鬥到中年才享受到能在大城市裡喝咖啡談事的生活。如果這雞湯有續篇，就應該叫“我奮鬥了二十年才能和你坐在一起喝咖啡，但我的孩子跟你的孩子起點又不一樣了。”
和陶虹扮演的魔鬼媽媽相呼應的是，黃磊扮演的方圓是一個佛系爸爸。
我可太喜歡這個爸爸了，和孩子相處不黑臉不恐嚇，鼓勵教育。對身邊所有人來說，他都是一個心理輔導員，三言兩語就能把別人的氣兒拍順了。
無論是兒子疑似早戀還是成績不好，方圓都不跟孩子撂狠話。他到現在唯一一次生氣的是兒子用了不好的手段整同學。兒子目標是對的，手段錯誤了，一向嚴厲的媽媽童文潔都覺得這可以理解，方圓堅持要給兒子說個道理，因為你不可以用錯誤的手段達到你認為的正確的目的。
只跟孩子較真原則問題，不能對孩子亂髮脾氣，就這一條，沒有多少中國家長能做到，而這才是教育裡最關鍵的部分，也是難能可貴的童年財富。
正是因為有個這樣的爸爸和刀子嘴豆腐心仍然滿足孩子願望的媽媽，兒子方一凡才成為了全劇情商最高思維最活躍的孩子。
媽媽只看到他成績不好。但這孩子能在學校裡照顧好外地初來北京的表弟，能安慰身邊所有的朋友，能有各種奇思妙想。我相信他將來會是個健康陽光的成年人。這不是教育的成果嗎？不是方一凡的價值嗎？
我看到一個焦慮的家長這樣發問：“我不知道劇中成績墊底的方一凡，十年後會不會還感謝他的佛系老爸？”
這就是跟劇中宋倩一樣的價值觀，你現在不給孩子盡全力，不抓著孩子把成績搞上去，將來階級下滑了，吃父母老本嗎？怎麼辦？？
然而，教育裡，只有成績一件事嗎？
就說陶虹扮演的這個手握最多資源的家長，她對孩子做了什麼呢？
宋倩對孩子的控制是無處不在、無孔不入的。
她特地在房間鑿出一個窗口，隨時可以看到房間裡的孩子在做什麼。給孩子列時間表，見縫插針地給孩子加課加捲子。看得我都喘不過氣。
孩子有航天夢，許願上航天專業。而宋倩認為這不叫心願，一定要考上名校清華啊，一定要上700分，才是關鍵的。喜歡不重要，分數才最重要。
母女倆出門看電影，但女兒英子已經看過這部電影卻不敢告訴媽媽。媽媽發現後就火了，說這場電影浪費了孩子的學習時間，毫無意義！
女兒說，我就是想讓你開心啊，讓你開心不是有意義嗎？在這個母親眼裡，自己開心就是一點都不重要。
女兒想玩樂高，媽媽不讓，她只能跑去爸爸那裡玩，宋倩抓了個現行，直接把拼好的樂高摔碎，這個名場面嚇到了各路觀眾。這摔的是錢也是時間更是心血和熱愛啊！
在宋倩和英子這對母女倆身上也看到很多中國式父母和孩子的分歧，孩子想的是喜歡和開心；父母想的是成績和結果。
女兒會自然而然地為了自己興趣熱愛做功課、付出努力。
而家長們呢，把一切都功利化處理，還認為這才是成熟。
宋倩一開始認為女兒英子想去天文館當志願者演講是不務正業，後來看到女兒的表現很受歡迎，就覺得很自豪，也覺得這件事情可以鍛鍊孩子的口語能力、表達能力。於是她的方法是，直接在家裡弄出個私人展覽館，把孩子圈在自己可以控制的地方做演講。
孩子的快樂一下就被毀掉了。
宋倩隨口就是“我可都是為了你啊！”“你可是媽的一切呀！”說是為了孩子好，實則是在向孩子不停地發洩和索取情感。
陶虹演繹的宋倩非常到位，在互聯網上引發了最多的討論。看到陶虹這樣闡述自己對人物的理解：這是一個把親子關係搞成戀愛關係的家長。
這位離異的單身媽媽，把生活裡所有感情缺失都投射到了孩子身上。
這理解太到位了。有些父母總認為，愛是沒有錯的，愛最大，我愛你，我給你最好的，我怎麼可能有問題？我是愛你的，我為你活著，你也要配合我啊。
這不是真理。愛孩子，也可能侵佔孩子的自由，不尊重孩子的想法，壓迫孩子到喘不過氣來。
反過來說，英子和方一凡誰幸福？
我想英子是絕對羨慕方一凡的，他有一個能跟父母談心、擁抱的家庭氛圍。
不要說“英子將來一定比方一凡有出息”這樣的話。
出息與否，每個人的評價都不同，佛系父親方圓眼中，快樂健康就是出息。而成績優秀的英子如果在媽媽的統治下無法喘氣，到了中年老年，她也會為自己被打碎的樂高玩具而流淚心痛，如果一直被母親管束，母女關係會終生無法修復，這是家長追求的“出息”嗎？
沙溢扮演的英子爸爸，一直都是支持女兒發展業務愛好的，他的擔憂沒有道理嗎？一個不開心到抑鬱甚至可能自我傷害的孩子，是父母想要的嗎？
這幾年我們在網絡上不斷地反思中國式親子關係的對錯，可《小歡喜》一拍出來，我就知道，一切還有得討論。
80後已成為家長，也拿出了父輩曾經的教導：“父母之愛子，則為之計深遠。”新一代的家長如此熟練地開始說“為你好”三個字。我的朋友們告訴我，你不懂，當了家長，看著別人都幼兒園開始學英文，就怕自己快樂教育過頭，放孩子去玩泥巴，將來會被孩子恨。
當然是可以理解的。
但如果想想自己當孩子的時候，想要的是什麼呢？那些被撕掉漫畫書的痛苦，哪怕在成年後，消散過嗎？
千方百計阻止孩子的“下滑”VS和給孩子快樂，這難道是一對無解的矛盾嗎？
有年輕觀眾又說了，看了這種教育題材電視劇，就覺得不婚不育保平安，我自己都管不好，就別管孩子了。
但對於想生孩子的人來說，生孩子沒錯，愛孩子也沒錯。
我覺得不如換個角度來看問題。
讀書是為了什麼？是為了讓孩子在功利上成功嗎？有多少父母能說，讀書是為了明事理，做個堂堂正正的人。
找個工作是為了什麼？僅僅是為了賺錢嗎？有多少父母能說，我不需要我的孩子賺無數的錢，我只要孩子將來能自立，能有份職業榮譽感。
學習、讀書、奮鬥、老實做人，這些事情，不是用逼的，是用言傳身教的。如果父母一直在學習，孩子就會求知慾旺盛。如果父母工作生活裡有些什麼幽暗的小心思，孩子也會感覺得到，不自覺去模仿。
如果父母用愛的名義逼迫孩子，孩子只會越走越遠。
《小歡喜》裡還有很真實的一點是——我們的教育觀，需要改進的太多了。
在所有家長都很愛孩子的基礎上，依然發生了下面這些事情。
宋倩（陶虹）用愛的名義侵佔了孩子所有的自由，區長（王硯輝）在孩子成長過程裡缺位多年後回來，劈頭蓋臉指責孩子不懂事。
哪怕是已經對孩子不錯的童文潔，她第一集亮出的教育理念就是需要修正的。
未婚同事嘲她是家庭婦女當然不對。但她嘲未婚同事老無所依一樣也是不對的。
轉載或者合作請聯繫
《小別離》的續集《小歡喜》來了。
和《小別離》一樣，《小歡喜》講的是當下的教育問題。情況更嚴峻了——這次幾家人都在幫孩子備戰高考。
三組典型家庭被放入了這個故事中。
黃磊和海清沿用了《小別離》裡嚴母慈父的名字與設定，角色名字都沒變，還叫方圓與童文潔，教育上最大的煩惱是孩子成績不好。一種很“普通”的設定，普通得又非常有代表性。
王硯輝和詠梅則是典型的“空降父母”。王硯輝飾演的季區長多年來和妻子在外省，孩子不是自己帶的，等到被調回北京，終於有時間去關心兒子，卻發現多年來的疏離不是急救能彌補的。這也很有代表性，有些父母都成功的家庭，為了事業年輕時顧不上陪伴孩子，親子關係裡就有深深的隔閡。
陶虹、沙溢在劇中是一對離異夫妻，陶虹飾演的宋倩是金牌老師，分數至上，離婚後獨自撫養孩子，把一切希望都寄託在孩子身上，控制慾極強。沙溢飾演的喬衛東則代表著“開心至上”的教育方式，處處狙擊前妻的控制教育。
幾個中國式家庭教育裡常見的關鍵矛盾就被勾勒出來了：愁孩子不愛學習、愁沒法跟孩子交流、用愛的名義來控制孩子。
還記得韓劇《天空之城》裡那種對成功極致的渴求，對應試教育裡種種焦慮的展現，讓中國觀眾心有慼慼。
《小歡喜》裡的應試焦慮，就更貼近我們的生活，不同年齡的孩子都見過類似的。
海清扮演的童文潔原來一點都不焦慮。但你不焦慮，有人逼著你焦慮。高考來了，學校在意的是升學率，老師會想直接讓可能考不上本科的孩子留級（“蹲班”）。
而童文潔找她的好友，“魔鬼媽媽”宋倩（陶虹）商量時，這位全心全意撲在孩子身上的媽媽第一句話就是問：“你現在是不是特自責？”
童文潔反問，我為什麼要自責，我都盡心盡力了，孩子還是成績不好。
來自魔鬼媽媽的責備：那就是你的錯！你想法不端正！當家長，心大就是不行！
童文潔原本是想事業家庭兼顧，但是魔鬼媽媽宋倩認為，辭職全心全意伺候孩子高考很正常。
辭職為孩子準備高考的家長，上過新聞↓
為了讓孩子有更多學習時間。好多家長都租到名校周圍的小區裡，一個月房租就要一萬五。每年暑假，這個小區是一茬又一茬的搬進搬出。
高考帶動租房經濟，也是大家都見過的真事兒↓
深夜快十二點，童文潔帶著孩子從學校附近的老師家裡補完課出來，孩子們都是呵欠連天，抬頭一望，小區內依舊是燈火通明。
在家長眼中，什麼都比不上節省時間學習。陶虹扮演的“魔鬼媽媽”宋倩還有一套理論，在學校附近給孩子租房，那叫“搶佔教育資源”，上下學一個半小時能做多少事情？能做一套卷子、寫個大作文，背50個英語單詞。
家長們的焦慮千奇百怪，為了老公早上不跟高考的孩子搶廁所，童文潔早上四點半就把老公喊起來給他揉肚子讓他趕緊去上廁所。
而最觸目驚心的，是詠梅飾演楊楊媽媽去租高考房時，遇到了一套房據說是“盛產學霸”的房子，這屋裡出了三個北大，兩個清華的。
而前房客留下的孩子試卷上卻密密麻麻地寫著“我恨”。
家長用盡自己所能調動的一切資源給孩子最好的學習條件，為什麼只換回卷子上密密麻麻的“我恨”？
作為一個普通縣城來的孩子，我看這個劇會不自覺地想到一個問題——他們焦慮什麼？
劇中三個家庭，都是北京戶口，家裡有車有房。黃磊和海清家庭住在某高檔樓盤，價值千萬，熟悉北京房產的人一眼就看出來了，就這他們還自稱是“普通人家”。詠梅和王硯輝是北京市的公務員家庭，孩子舅舅有個自己的小卡丁車場，開法拉利。陶虹扮演的金牌老師，手裡屯了五套學區房，女兒還是超級學霸。
他們是1%裡的1%，跟很多小城市家長月薪不過萬的家庭相比，劇中的孩子可以說已經出生在羅馬、贏在起跑線了。
然而當我第一次媒體看片會說出這個觀點時，就被“北京家長”身份的朋友們按住教育了：你知道北京孩子壓力多大嗎，你知道我們操多少心嗎，你知道競爭多激烈嗎；從孩子上幼兒園開始就要屢出奇招，北京孩子也分是什麼樣的，有人在拼成績有人已經打通了路徑要去國外讀大學……這是教育上的軍備競賽啊！
我當然明白，自己沒有孩子，看微博朋友圈也明白了。
尤其是，越是人生實現了跨越手握資源的家長，越在教育上有深深的恐懼。
在《小歡喜》裡也是這樣，陶虹扮演是宋倩，自己事業有成，金牌老師出來帶補習班，收入不菲，最合適的時候屯了五套學區房，孩子是學霸，成績根本不用操心。
可偏偏是她，對孩子的期盼最重，焦慮最深，學霸女兒從第一名到第二名她都接受不了。
因為自己“上升”了，就更加懼怕孩子會“下滑”。
本世紀初《讀者》上最有名的雞湯叫“我奮鬥了二十年才能和你坐在一起喝咖啡”，說農村孩子上了大學才知道什麼叫超市，奮鬥到中年才享受到能在大城市裡喝咖啡談事的生活。如果這雞湯有續篇，就應該叫“我奮鬥了二十年才能和你坐在一起喝咖啡，但我的孩子跟你的孩子起點又不一樣了。”
和陶虹扮演的魔鬼媽媽相呼應的是，黃磊扮演的方圓是一個佛系爸爸。
我可太喜歡這個爸爸了，和孩子相處不黑臉不恐嚇，鼓勵教育。對身邊所有人來說，他都是一個心理輔導員，三言兩語就能把別人的氣兒拍順了。
無論是兒子疑似早戀還是成績不好，方圓都不跟孩子撂狠話。他到現在唯一一次生氣的是兒子用了不好的手段整同學。兒子目標是對的，手段錯誤了，一向嚴厲的媽媽童文潔都覺得這可以理解，方圓堅持要給兒子說個道理，因為你不可以用錯誤的手段達到你認為的正確的目的。
只跟孩子較真原則問題，不能對孩子亂髮脾氣，就這一條，沒有多少中國家長能做到，而這才是教育裡最關鍵的部分，也是難能可貴的童年財富。
正是因為有個這樣的爸爸和刀子嘴豆腐心仍然滿足孩子願望的媽媽，兒子方一凡才成為了全劇情商最高思維最活躍的孩子。
媽媽只看到他成績不好。但這孩子能在學校裡照顧好外地初來北京的表弟，能安慰身邊所有的朋友，能有各種奇思妙想。我相信他將來會是個健康陽光的成年人。這不是教育的成果嗎？不是方一凡的價值嗎？
我看到一個焦慮的家長這樣發問：“我不知道劇中成績墊底的方一凡，十年後會不會還感謝他的佛系老爸？”
這就是跟劇中宋倩一樣的價值觀，你現在不給孩子盡全力，不抓著孩子把成績搞上去，將來階級下滑了，吃父母老本嗎？怎麼辦？？
然而，教育裡，只有成績一件事嗎？
就說陶虹扮演的這個手握最多資源的家長，她對孩子做了什麼呢？
宋倩對孩子的控制是無處不在、無孔不入的。
她特地在房間鑿出一個窗口，隨時可以看到房間裡的孩子在做什麼。給孩子列時間表，見縫插針地給孩子加課加捲子。看得我都喘不過氣。
孩子有航天夢，許願上航天專業。而宋倩認為這不叫心願，一定要考上名校清華啊，一定要上700分，才是關鍵的。喜歡不重要，分數才最重要。
母女倆出門看電影，但女兒英子已經看過這部電影卻不敢告訴媽媽。媽媽發現後就火了，說這場電影浪費了孩子的學習時間，毫無意義！
女兒說，我就是想讓你開心啊，讓你開心不是有意義嗎？在這個母親眼裡，自己開心就是一點都不重要。
女兒想玩樂高，媽媽不讓，她只能跑去爸爸那裡玩，宋倩抓了個現行，直接把拼好的樂高摔碎，這個名場面嚇到了各路觀眾。這摔的是錢也是時間更是心血和熱愛啊！
在宋倩和英子這對母女倆身上也看到很多中國式父母和孩子的分歧，孩子想的是喜歡和開心；父母想的是成績和結果。
女兒會自然而然地為了自己興趣熱愛做功課、付出努力。
而家長們呢，把一切都功利化處理，還認為這才是成熟。
宋倩一開始認為女兒英子想去天文館當志願者演講是不務正業，後來看到女兒的表現很受歡迎，就覺得很自豪，也覺得這件事情可以鍛鍊孩子的口語能力、表達能力。於是她的方法是，直接在家裡弄出個私人展覽館，把孩子圈在自己可以控制的地方做演講。
孩子的快樂一下就被毀掉了。
宋倩隨口就是“我可都是為了你啊！”“你可是媽的一切呀！”說是為了孩子好，實則是在向孩子不停地發洩和索取情感。
陶虹演繹的宋倩非常到位，在互聯網上引發了最多的討論。看到陶虹這樣闡述自己對人物的理解：這是一個把親子關係搞成戀愛關係的家長。
這位離異的單身媽媽，把生活裡所有感情缺失都投射到了孩子身上。
這理解太到位了。有些父母總認為，愛是沒有錯的，愛最大，我愛你，我給你最好的，我怎麼可能有問題？我是愛你的，我為你活著，你也要配合我啊。
這不是真理。愛孩子，也可能侵佔孩子的自由，不尊重孩子的想法，壓迫孩子到喘不過氣來。
反過來說，英子和方一凡誰幸福？
我想英子是絕對羨慕方一凡的，他有一個能跟父母談心、擁抱的家庭氛圍。
不要說“英子將來一定比方一凡有出息”這樣的話。
出息與否，每個人的評價都不同，佛系父親方圓眼中，快樂健康就是出息。而成績優秀的英子如果在媽媽的統治下無法喘氣，到了中年老年，她也會為自己被打碎的樂高玩具而流淚心痛，如果一直被母親管束，母女關係會終生無法修復，這是家長追求的“出息”嗎？
沙溢扮演的英子爸爸，一直都是支持女兒發展業務愛好的，他的擔憂沒有道理嗎？一個不開心到抑鬱甚至可能自我傷害的孩子，是父母想要的嗎？
這幾年我們在網絡上不斷地反思中國式親子關係的對錯，可《小歡喜》一拍出來，我就知道，一切還有得討論。
80後已成為家長，也拿出了父輩曾經的教導：“父母之愛子，則為之計深遠。”新一代的家長如此熟練地開始說“為你好”三個字。我的朋友們告訴我，你不懂，當了家長，看著別人都幼兒園開始學英文，就怕自己快樂教育過頭，放孩子去玩泥巴，將來會被孩子恨。
當然是可以理解的。
但如果想想自己當孩子的時候，想要的是什麼呢？那些被撕掉漫畫書的痛苦，哪怕在成年後，消散過嗎？
千方百計阻止孩子的“下滑”VS和給孩子快樂，這難道是一對無解的矛盾嗎？
有年輕觀眾又說了，看了這種教育題材電視劇，就覺得不婚不育保平安，我自己都管不好，就別管孩子了。
但對於想生孩子的人來說，生孩子沒錯，愛孩子也沒錯。
我覺得不如換個角度來看問題。
讀書是為了什麼？是為了讓孩子在功利上成功嗎？有多少父母能說，讀書是為了明事理，做個堂堂正正的人。
找個工作是為了什麼？僅僅是為了賺錢嗎？有多少父母能說，我不需要我的孩子賺無數的錢，我只要孩子將來能自立，能有份職業榮譽感。
學習、讀書、奮鬥、老實做人，這些事情，不是用逼的，是用言傳身教的。如果父母一直在學習，孩子就會求知慾旺盛。如果父母工作生活裡有些什麼幽暗的小心思，孩子也會感覺得到，不自覺去模仿。
如果父母用愛的名義逼迫孩子，孩子只會越走越遠。
《小歡喜》裡還有很真實的一點是——我們的教育觀，需要改進的太多了。
在所有家長都很愛孩子的基礎上，依然發生了下面這些事情。
宋倩（陶虹）用愛的名義侵佔了孩子所有的自由，區長（王硯輝）在孩子成長過程裡缺位多年後回來，劈頭蓋臉指責孩子不懂事。
哪怕是已經對孩子不錯的童文潔，她第一集亮出的教育理念就是需要修正的。
未婚同事嘲她是家庭婦女當然不對。但她嘲未婚同事老無所依一樣也是不對的。
生孩子不是為了養兒防老，是為了跟孩子一同成長。兒子以後不一定會找個好工作，可能會想環遊世界；他不一定結婚生孩子，可能會想單身……他不是為你活的，所以你也不能把自己的全部價值附著在孩子身上。
轉載或者合作請聯繫
《小別離》的續集《小歡喜》來了。
和《小別離》一樣，《小歡喜》講的是當下的教育問題。情況更嚴峻了——這次幾家人都在幫孩子備戰高考。
三組典型家庭被放入了這個故事中。
黃磊和海清沿用了《小別離》裡嚴母慈父的名字與設定，角色名字都沒變，還叫方圓與童文潔，教育上最大的煩惱是孩子成績不好。一種很“普通”的設定，普通得又非常有代表性。
王硯輝和詠梅則是典型的“空降父母”。王硯輝飾演的季區長多年來和妻子在外省，孩子不是自己帶的，等到被調回北京，終於有時間去關心兒子，卻發現多年來的疏離不是急救能彌補的。這也很有代表性，有些父母都成功的家庭，為了事業年輕時顧不上陪伴孩子，親子關係裡就有深深的隔閡。
陶虹、沙溢在劇中是一對離異夫妻，陶虹飾演的宋倩是金牌老師，分數至上，離婚後獨自撫養孩子，把一切希望都寄託在孩子身上，控制慾極強。沙溢飾演的喬衛東則代表著“開心至上”的教育方式，處處狙擊前妻的控制教育。
幾個中國式家庭教育裡常見的關鍵矛盾就被勾勒出來了：愁孩子不愛學習、愁沒法跟孩子交流、用愛的名義來控制孩子。
還記得韓劇《天空之城》裡那種對成功極致的渴求，對應試教育裡種種焦慮的展現，讓中國觀眾心有慼慼。
《小歡喜》裡的應試焦慮，就更貼近我們的生活，不同年齡的孩子都見過類似的。
海清扮演的童文潔原來一點都不焦慮。但你不焦慮，有人逼著你焦慮。高考來了，學校在意的是升學率，老師會想直接讓可能考不上本科的孩子留級（“蹲班”）。
而童文潔找她的好友，“魔鬼媽媽”宋倩（陶虹）商量時，這位全心全意撲在孩子身上的媽媽第一句話就是問：“你現在是不是特自責？”
童文潔反問，我為什麼要自責，我都盡心盡力了，孩子還是成績不好。
來自魔鬼媽媽的責備：那就是你的錯！你想法不端正！當家長，心大就是不行！
童文潔原本是想事業家庭兼顧，但是魔鬼媽媽宋倩認為，辭職全心全意伺候孩子高考很正常。
辭職為孩子準備高考的家長，上過新聞↓
為了讓孩子有更多學習時間。好多家長都租到名校周圍的小區裡，一個月房租就要一萬五。每年暑假，這個小區是一茬又一茬的搬進搬出。
高考帶動租房經濟，也是大家都見過的真事兒↓
深夜快十二點，童文潔帶著孩子從學校附近的老師家裡補完課出來，孩子們都是呵欠連天，抬頭一望，小區內依舊是燈火通明。
在家長眼中，什麼都比不上節省時間學習。陶虹扮演的“魔鬼媽媽”宋倩還有一套理論，在學校附近給孩子租房，那叫“搶佔教育資源”，上下學一個半小時能做多少事情？能做一套卷子、寫個大作文，背50個英語單詞。
家長們的焦慮千奇百怪，為了老公早上不跟高考的孩子搶廁所，童文潔早上四點半就把老公喊起來給他揉肚子讓他趕緊去上廁所。
而最觸目驚心的，是詠梅飾演楊楊媽媽去租高考房時，遇到了一套房據說是“盛產學霸”的房子，這屋裡出了三個北大，兩個清華的。
而前房客留下的孩子試卷上卻密密麻麻地寫著“我恨”。
家長用盡自己所能調動的一切資源給孩子最好的學習條件，為什麼只換回卷子上密密麻麻的“我恨”？
作為一個普通縣城來的孩子，我看這個劇會不自覺地想到一個問題——他們焦慮什麼？
劇中三個家庭，都是北京戶口，家裡有車有房。黃磊和海清家庭住在某高檔樓盤，價值千萬，熟悉北京房產的人一眼就看出來了，就這他們還自稱是“普通人家”。詠梅和王硯輝是北京市的公務員家庭，孩子舅舅有個自己的小卡丁車場，開法拉利。陶虹扮演的金牌老師，手裡屯了五套學區房，女兒還是超級學霸。
他們是1%裡的1%，跟很多小城市家長月薪不過萬的家庭相比，劇中的孩子可以說已經出生在羅馬、贏在起跑線了。
然而當我第一次媒體看片會說出這個觀點時，就被“北京家長”身份的朋友們按住教育了：你知道北京孩子壓力多大嗎，你知道我們操多少心嗎，你知道競爭多激烈嗎；從孩子上幼兒園開始就要屢出奇招，北京孩子也分是什麼樣的，有人在拼成績有人已經打通了路徑要去國外讀大學……這是教育上的軍備競賽啊！
我當然明白，自己沒有孩子，看微博朋友圈也明白了。
尤其是，越是人生實現了跨越手握資源的家長，越在教育上有深深的恐懼。
在《小歡喜》裡也是這樣，陶虹扮演是宋倩，自己事業有成，金牌老師出來帶補習班，收入不菲，最合適的時候屯了五套學區房，孩子是學霸，成績根本不用操心。
可偏偏是她，對孩子的期盼最重，焦慮最深，學霸女兒從第一名到第二名她都接受不了。
因為自己“上升”了，就更加懼怕孩子會“下滑”。
本世紀初《讀者》上最有名的雞湯叫“我奮鬥了二十年才能和你坐在一起喝咖啡”，說農村孩子上了大學才知道什麼叫超市，奮鬥到中年才享受到能在大城市裡喝咖啡談事的生活。如果這雞湯有續篇，就應該叫“我奮鬥了二十年才能和你坐在一起喝咖啡，但我的孩子跟你的孩子起點又不一樣了。”
和陶虹扮演的魔鬼媽媽相呼應的是，黃磊扮演的方圓是一個佛系爸爸。
我可太喜歡這個爸爸了，和孩子相處不黑臉不恐嚇，鼓勵教育。對身邊所有人來說，他都是一個心理輔導員，三言兩語就能把別人的氣兒拍順了。
無論是兒子疑似早戀還是成績不好，方圓都不跟孩子撂狠話。他到現在唯一一次生氣的是兒子用了不好的手段整同學。兒子目標是對的，手段錯誤了，一向嚴厲的媽媽童文潔都覺得這可以理解，方圓堅持要給兒子說個道理，因為你不可以用錯誤的手段達到你認為的正確的目的。
只跟孩子較真原則問題，不能對孩子亂髮脾氣，就這一條，沒有多少中國家長能做到，而這才是教育裡最關鍵的部分，也是難能可貴的童年財富。
正是因為有個這樣的爸爸和刀子嘴豆腐心仍然滿足孩子願望的媽媽，兒子方一凡才成為了全劇情商最高思維最活躍的孩子。
媽媽只看到他成績不好。但這孩子能在學校裡照顧好外地初來北京的表弟，能安慰身邊所有的朋友，能有各種奇思妙想。我相信他將來會是個健康陽光的成年人。這不是教育的成果嗎？不是方一凡的價值嗎？
我看到一個焦慮的家長這樣發問：“我不知道劇中成績墊底的方一凡，十年後會不會還感謝他的佛系老爸？”
這就是跟劇中宋倩一樣的價值觀，你現在不給孩子盡全力，不抓著孩子把成績搞上去，將來階級下滑了，吃父母老本嗎？怎麼辦？？
然而，教育裡，只有成績一件事嗎？
就說陶虹扮演的這個手握最多資源的家長，她對孩子做了什麼呢？
宋倩對孩子的控制是無處不在、無孔不入的。
她特地在房間鑿出一個窗口，隨時可以看到房間裡的孩子在做什麼。給孩子列時間表，見縫插針地給孩子加課加捲子。看得我都喘不過氣。
孩子有航天夢，許願上航天專業。而宋倩認為這不叫心願，一定要考上名校清華啊，一定要上700分，才是關鍵的。喜歡不重要，分數才最重要。
母女倆出門看電影，但女兒英子已經看過這部電影卻不敢告訴媽媽。媽媽發現後就火了，說這場電影浪費了孩子的學習時間，毫無意義！
女兒說，我就是想讓你開心啊，讓你開心不是有意義嗎？在這個母親眼裡，自己開心就是一點都不重要。
女兒想玩樂高，媽媽不讓，她只能跑去爸爸那裡玩，宋倩抓了個現行，直接把拼好的樂高摔碎，這個名場面嚇到了各路觀眾。這摔的是錢也是時間更是心血和熱愛啊！
在宋倩和英子這對母女倆身上也看到很多中國式父母和孩子的分歧，孩子想的是喜歡和開心；父母想的是成績和結果。
女兒會自然而然地為了自己興趣熱愛做功課、付出努力。
而家長們呢，把一切都功利化處理，還認為這才是成熟。
宋倩一開始認為女兒英子想去天文館當志願者演講是不務正業，後來看到女兒的表現很受歡迎，就覺得很自豪，也覺得這件事情可以鍛鍊孩子的口語能力、表達能力。於是她的方法是，直接在家裡弄出個私人展覽館，把孩子圈在自己可以控制的地方做演講。
孩子的快樂一下就被毀掉了。
宋倩隨口就是“我可都是為了你啊！”“你可是媽的一切呀！”說是為了孩子好，實則是在向孩子不停地發洩和索取情感。
陶虹演繹的宋倩非常到位，在互聯網上引發了最多的討論。看到陶虹這樣闡述自己對人物的理解：這是一個把親子關係搞成戀愛關係的家長。
這位離異的單身媽媽，把生活裡所有感情缺失都投射到了孩子身上。
這理解太到位了。有些父母總認為，愛是沒有錯的，愛最大，我愛你，我給你最好的，我怎麼可能有問題？我是愛你的，我為你活著，你也要配合我啊。
這不是真理。愛孩子，也可能侵佔孩子的自由，不尊重孩子的想法，壓迫孩子到喘不過氣來。
反過來說，英子和方一凡誰幸福？
我想英子是絕對羨慕方一凡的，他有一個能跟父母談心、擁抱的家庭氛圍。
不要說“英子將來一定比方一凡有出息”這樣的話。
出息與否，每個人的評價都不同，佛系父親方圓眼中，快樂健康就是出息。而成績優秀的英子如果在媽媽的統治下無法喘氣，到了中年老年，她也會為自己被打碎的樂高玩具而流淚心痛，如果一直被母親管束，母女關係會終生無法修復，這是家長追求的“出息”嗎？
沙溢扮演的英子爸爸，一直都是支持女兒發展業務愛好的，他的擔憂沒有道理嗎？一個不開心到抑鬱甚至可能自我傷害的孩子，是父母想要的嗎？
這幾年我們在網絡上不斷地反思中國式親子關係的對錯，可《小歡喜》一拍出來，我就知道，一切還有得討論。
80後已成為家長，也拿出了父輩曾經的教導：“父母之愛子，則為之計深遠。”新一代的家長如此熟練地開始說“為你好”三個字。我的朋友們告訴我，你不懂，當了家長，看著別人都幼兒園開始學英文，就怕自己快樂教育過頭，放孩子去玩泥巴，將來會被孩子恨。
當然是可以理解的。
但如果想想自己當孩子的時候，想要的是什麼呢？那些被撕掉漫畫書的痛苦，哪怕在成年後，消散過嗎？
千方百計阻止孩子的“下滑”VS和給孩子快樂，這難道是一對無解的矛盾嗎？
有年輕觀眾又說了，看了這種教育題材電視劇，就覺得不婚不育保平安，我自己都管不好，就別管孩子了。
但對於想生孩子的人來說，生孩子沒錯，愛孩子也沒錯。
我覺得不如換個角度來看問題。
讀書是為了什麼？是為了讓孩子在功利上成功嗎？有多少父母能說，讀書是為了明事理，做個堂堂正正的人。
找個工作是為了什麼？僅僅是為了賺錢嗎？有多少父母能說，我不需要我的孩子賺無數的錢，我只要孩子將來能自立，能有份職業榮譽感。
學習、讀書、奮鬥、老實做人，這些事情，不是用逼的，是用言傳身教的。如果父母一直在學習，孩子就會求知慾旺盛。如果父母工作生活裡有些什麼幽暗的小心思，孩子也會感覺得到，不自覺去模仿。
如果父母用愛的名義逼迫孩子，孩子只會越走越遠。
《小歡喜》裡還有很真實的一點是——我們的教育觀，需要改進的太多了。
在所有家長都很愛孩子的基礎上，依然發生了下面這些事情。
宋倩（陶虹）用愛的名義侵佔了孩子所有的自由，區長（王硯輝）在孩子成長過程裡缺位多年後回來，劈頭蓋臉指責孩子不懂事。
哪怕是已經對孩子不錯的童文潔，她第一集亮出的教育理念就是需要修正的。
未婚同事嘲她是家庭婦女當然不對。但她嘲未婚同事老無所依一樣也是不對的。
生孩子不是為了養兒防老，是為了跟孩子一同成長。兒子以後不一定會找個好工作，可能會想環遊世界；他不一定結婚生孩子，可能會想單身……他不是為你活的，所以你也不能把自己的全部價值附著在孩子身上。
愛和自由的教育，不是說一句就能實現的。而是跟我們選擇的所有人生價值配套的。
方圓這樣的家長，全力參與育兒，給妻子兒子最好的感情。但是他沒什麼功利追求，中年失業受挫要重新找工作。會有人選擇這樣一個好爸爸當丈夫嗎？很多人是不要的。
轉載或者合作請聯繫
《小別離》的續集《小歡喜》來了。
和《小別離》一樣，《小歡喜》講的是當下的教育問題。情況更嚴峻了——這次幾家人都在幫孩子備戰高考。
三組典型家庭被放入了這個故事中。
黃磊和海清沿用了《小別離》裡嚴母慈父的名字與設定，角色名字都沒變，還叫方圓與童文潔，教育上最大的煩惱是孩子成績不好。一種很“普通”的設定，普通得又非常有代表性。
王硯輝和詠梅則是典型的“空降父母”。王硯輝飾演的季區長多年來和妻子在外省，孩子不是自己帶的，等到被調回北京，終於有時間去關心兒子，卻發現多年來的疏離不是急救能彌補的。這也很有代表性，有些父母都成功的家庭，為了事業年輕時顧不上陪伴孩子，親子關係裡就有深深的隔閡。
陶虹、沙溢在劇中是一對離異夫妻，陶虹飾演的宋倩是金牌老師，分數至上，離婚後獨自撫養孩子，把一切希望都寄託在孩子身上，控制慾極強。沙溢飾演的喬衛東則代表著“開心至上”的教育方式，處處狙擊前妻的控制教育。
幾個中國式家庭教育裡常見的關鍵矛盾就被勾勒出來了：愁孩子不愛學習、愁沒法跟孩子交流、用愛的名義來控制孩子。
還記得韓劇《天空之城》裡那種對成功極致的渴求，對應試教育裡種種焦慮的展現，讓中國觀眾心有慼慼。
《小歡喜》裡的應試焦慮，就更貼近我們的生活，不同年齡的孩子都見過類似的。
海清扮演的童文潔原來一點都不焦慮。但你不焦慮，有人逼著你焦慮。高考來了，學校在意的是升學率，老師會想直接讓可能考不上本科的孩子留級（“蹲班”）。
而童文潔找她的好友，“魔鬼媽媽”宋倩（陶虹）商量時，這位全心全意撲在孩子身上的媽媽第一句話就是問：“你現在是不是特自責？”
童文潔反問，我為什麼要自責，我都盡心盡力了，孩子還是成績不好。
來自魔鬼媽媽的責備：那就是你的錯！你想法不端正！當家長，心大就是不行！
童文潔原本是想事業家庭兼顧，但是魔鬼媽媽宋倩認為，辭職全心全意伺候孩子高考很正常。
辭職為孩子準備高考的家長，上過新聞↓
為了讓孩子有更多學習時間。好多家長都租到名校周圍的小區裡，一個月房租就要一萬五。每年暑假，這個小區是一茬又一茬的搬進搬出。
高考帶動租房經濟，也是大家都見過的真事兒↓
深夜快十二點，童文潔帶著孩子從學校附近的老師家裡補完課出來，孩子們都是呵欠連天，抬頭一望，小區內依舊是燈火通明。
在家長眼中，什麼都比不上節省時間學習。陶虹扮演的“魔鬼媽媽”宋倩還有一套理論，在學校附近給孩子租房，那叫“搶佔教育資源”，上下學一個半小時能做多少事情？能做一套卷子、寫個大作文，背50個英語單詞。
家長們的焦慮千奇百怪，為了老公早上不跟高考的孩子搶廁所，童文潔早上四點半就把老公喊起來給他揉肚子讓他趕緊去上廁所。
而最觸目驚心的，是詠梅飾演楊楊媽媽去租高考房時，遇到了一套房據說是“盛產學霸”的房子，這屋裡出了三個北大，兩個清華的。
而前房客留下的孩子試卷上卻密密麻麻地寫著“我恨”。
家長用盡自己所能調動的一切資源給孩子最好的學習條件，為什麼只換回卷子上密密麻麻的“我恨”？
作為一個普通縣城來的孩子，我看這個劇會不自覺地想到一個問題——他們焦慮什麼？
劇中三個家庭，都是北京戶口，家裡有車有房。黃磊和海清家庭住在某高檔樓盤，價值千萬，熟悉北京房產的人一眼就看出來了，就這他們還自稱是“普通人家”。詠梅和王硯輝是北京市的公務員家庭，孩子舅舅有個自己的小卡丁車場，開法拉利。陶虹扮演的金牌老師，手裡屯了五套學區房，女兒還是超級學霸。
他們是1%裡的1%，跟很多小城市家長月薪不過萬的家庭相比，劇中的孩子可以說已經出生在羅馬、贏在起跑線了。
然而當我第一次媒體看片會說出這個觀點時，就被“北京家長”身份的朋友們按住教育了：你知道北京孩子壓力多大嗎，你知道我們操多少心嗎，你知道競爭多激烈嗎；從孩子上幼兒園開始就要屢出奇招，北京孩子也分是什麼樣的，有人在拼成績有人已經打通了路徑要去國外讀大學……這是教育上的軍備競賽啊！
我當然明白，自己沒有孩子，看微博朋友圈也明白了。
尤其是，越是人生實現了跨越手握資源的家長，越在教育上有深深的恐懼。
在《小歡喜》裡也是這樣，陶虹扮演是宋倩，自己事業有成，金牌老師出來帶補習班，收入不菲，最合適的時候屯了五套學區房，孩子是學霸，成績根本不用操心。
可偏偏是她，對孩子的期盼最重，焦慮最深，學霸女兒從第一名到第二名她都接受不了。
因為自己“上升”了，就更加懼怕孩子會“下滑”。
本世紀初《讀者》上最有名的雞湯叫“我奮鬥了二十年才能和你坐在一起喝咖啡”，說農村孩子上了大學才知道什麼叫超市，奮鬥到中年才享受到能在大城市裡喝咖啡談事的生活。如果這雞湯有續篇，就應該叫“我奮鬥了二十年才能和你坐在一起喝咖啡，但我的孩子跟你的孩子起點又不一樣了。”
和陶虹扮演的魔鬼媽媽相呼應的是，黃磊扮演的方圓是一個佛系爸爸。
我可太喜歡這個爸爸了，和孩子相處不黑臉不恐嚇，鼓勵教育。對身邊所有人來說，他都是一個心理輔導員，三言兩語就能把別人的氣兒拍順了。
無論是兒子疑似早戀還是成績不好，方圓都不跟孩子撂狠話。他到現在唯一一次生氣的是兒子用了不好的手段整同學。兒子目標是對的，手段錯誤了，一向嚴厲的媽媽童文潔都覺得這可以理解，方圓堅持要給兒子說個道理，因為你不可以用錯誤的手段達到你認為的正確的目的。
只跟孩子較真原則問題，不能對孩子亂髮脾氣，就這一條，沒有多少中國家長能做到，而這才是教育裡最關鍵的部分，也是難能可貴的童年財富。
正是因為有個這樣的爸爸和刀子嘴豆腐心仍然滿足孩子願望的媽媽，兒子方一凡才成為了全劇情商最高思維最活躍的孩子。
媽媽只看到他成績不好。但這孩子能在學校裡照顧好外地初來北京的表弟，能安慰身邊所有的朋友，能有各種奇思妙想。我相信他將來會是個健康陽光的成年人。這不是教育的成果嗎？不是方一凡的價值嗎？
我看到一個焦慮的家長這樣發問：“我不知道劇中成績墊底的方一凡，十年後會不會還感謝他的佛系老爸？”
這就是跟劇中宋倩一樣的價值觀，你現在不給孩子盡全力，不抓著孩子把成績搞上去，將來階級下滑了，吃父母老本嗎？怎麼辦？？
然而，教育裡，只有成績一件事嗎？
就說陶虹扮演的這個手握最多資源的家長，她對孩子做了什麼呢？
宋倩對孩子的控制是無處不在、無孔不入的。
她特地在房間鑿出一個窗口，隨時可以看到房間裡的孩子在做什麼。給孩子列時間表，見縫插針地給孩子加課加捲子。看得我都喘不過氣。
孩子有航天夢，許願上航天專業。而宋倩認為這不叫心願，一定要考上名校清華啊，一定要上700分，才是關鍵的。喜歡不重要，分數才最重要。
母女倆出門看電影，但女兒英子已經看過這部電影卻不敢告訴媽媽。媽媽發現後就火了，說這場電影浪費了孩子的學習時間，毫無意義！
女兒說，我就是想讓你開心啊，讓你開心不是有意義嗎？在這個母親眼裡，自己開心就是一點都不重要。
女兒想玩樂高，媽媽不讓，她只能跑去爸爸那裡玩，宋倩抓了個現行，直接把拼好的樂高摔碎，這個名場面嚇到了各路觀眾。這摔的是錢也是時間更是心血和熱愛啊！
在宋倩和英子這對母女倆身上也看到很多中國式父母和孩子的分歧，孩子想的是喜歡和開心；父母想的是成績和結果。
女兒會自然而然地為了自己興趣熱愛做功課、付出努力。
而家長們呢，把一切都功利化處理，還認為這才是成熟。
宋倩一開始認為女兒英子想去天文館當志願者演講是不務正業，後來看到女兒的表現很受歡迎，就覺得很自豪，也覺得這件事情可以鍛鍊孩子的口語能力、表達能力。於是她的方法是，直接在家裡弄出個私人展覽館，把孩子圈在自己可以控制的地方做演講。
孩子的快樂一下就被毀掉了。
宋倩隨口就是“我可都是為了你啊！”“你可是媽的一切呀！”說是為了孩子好，實則是在向孩子不停地發洩和索取情感。
陶虹演繹的宋倩非常到位，在互聯網上引發了最多的討論。看到陶虹這樣闡述自己對人物的理解：這是一個把親子關係搞成戀愛關係的家長。
這位離異的單身媽媽，把生活裡所有感情缺失都投射到了孩子身上。
這理解太到位了。有些父母總認為，愛是沒有錯的，愛最大，我愛你，我給你最好的，我怎麼可能有問題？我是愛你的，我為你活著，你也要配合我啊。
這不是真理。愛孩子，也可能侵佔孩子的自由，不尊重孩子的想法，壓迫孩子到喘不過氣來。
反過來說，英子和方一凡誰幸福？
我想英子是絕對羨慕方一凡的，他有一個能跟父母談心、擁抱的家庭氛圍。
不要說“英子將來一定比方一凡有出息”這樣的話。
出息與否，每個人的評價都不同，佛系父親方圓眼中，快樂健康就是出息。而成績優秀的英子如果在媽媽的統治下無法喘氣，到了中年老年，她也會為自己被打碎的樂高玩具而流淚心痛，如果一直被母親管束，母女關係會終生無法修復，這是家長追求的“出息”嗎？
沙溢扮演的英子爸爸，一直都是支持女兒發展業務愛好的，他的擔憂沒有道理嗎？一個不開心到抑鬱甚至可能自我傷害的孩子，是父母想要的嗎？
這幾年我們在網絡上不斷地反思中國式親子關係的對錯，可《小歡喜》一拍出來，我就知道，一切還有得討論。
80後已成為家長，也拿出了父輩曾經的教導：“父母之愛子，則為之計深遠。”新一代的家長如此熟練地開始說“為你好”三個字。我的朋友們告訴我，你不懂，當了家長，看著別人都幼兒園開始學英文，就怕自己快樂教育過頭，放孩子去玩泥巴，將來會被孩子恨。
當然是可以理解的。
但如果想想自己當孩子的時候，想要的是什麼呢？那些被撕掉漫畫書的痛苦，哪怕在成年後，消散過嗎？
千方百計阻止孩子的“下滑”VS和給孩子快樂，這難道是一對無解的矛盾嗎？
有年輕觀眾又說了，看了這種教育題材電視劇，就覺得不婚不育保平安，我自己都管不好，就別管孩子了。
但對於想生孩子的人來說，生孩子沒錯，愛孩子也沒錯。
我覺得不如換個角度來看問題。
讀書是為了什麼？是為了讓孩子在功利上成功嗎？有多少父母能說，讀書是為了明事理，做個堂堂正正的人。
找個工作是為了什麼？僅僅是為了賺錢嗎？有多少父母能說，我不需要我的孩子賺無數的錢，我只要孩子將來能自立，能有份職業榮譽感。
學習、讀書、奮鬥、老實做人，這些事情，不是用逼的，是用言傳身教的。如果父母一直在學習，孩子就會求知慾旺盛。如果父母工作生活裡有些什麼幽暗的小心思，孩子也會感覺得到，不自覺去模仿。
如果父母用愛的名義逼迫孩子，孩子只會越走越遠。
《小歡喜》裡還有很真實的一點是——我們的教育觀，需要改進的太多了。
在所有家長都很愛孩子的基礎上，依然發生了下面這些事情。
宋倩（陶虹）用愛的名義侵佔了孩子所有的自由，區長（王硯輝）在孩子成長過程裡缺位多年後回來，劈頭蓋臉指責孩子不懂事。
哪怕是已經對孩子不錯的童文潔，她第一集亮出的教育理念就是需要修正的。
未婚同事嘲她是家庭婦女當然不對。但她嘲未婚同事老無所依一樣也是不對的。
生孩子不是為了養兒防老，是為了跟孩子一同成長。兒子以後不一定會找個好工作，可能會想環遊世界；他不一定結婚生孩子，可能會想單身……他不是為你活的，所以你也不能把自己的全部價值附著在孩子身上。
愛和自由的教育，不是說一句就能實現的。而是跟我們選擇的所有人生價值配套的。
方圓這樣的家長，全力參與育兒，給妻子兒子最好的感情。但是他沒什麼功利追求，中年失業受挫要重新找工作。會有人選擇這樣一個好爸爸當丈夫嗎？很多人是不要的。
一個事業受挫卻盡到完整父職的男人，在社會中是不被認可的。而事業有成卻不參與育兒的男人，會被視作正常情況。
同理，我們的社會評價體系，看一個人，習慣性地看職業、收入、房產，而很少看快樂程度、自由程度、尊嚴程度。
這樣的價值觀念下，多少家長能發自內心認同快樂、自由、家庭的意義呢？有多少家長敢放鬆教育上軍備競賽去看看孩子的內心呢？正如《小歡喜》演繹的，先焦慮帶動後焦慮，大家一起焦慮，生了孩子還心大，就是一種罪過。
轉載或者合作請聯繫
《小別離》的續集《小歡喜》來了。
和《小別離》一樣，《小歡喜》講的是當下的教育問題。情況更嚴峻了——這次幾家人都在幫孩子備戰高考。
三組典型家庭被放入了這個故事中。
黃磊和海清沿用了《小別離》裡嚴母慈父的名字與設定，角色名字都沒變，還叫方圓與童文潔，教育上最大的煩惱是孩子成績不好。一種很“普通”的設定，普通得又非常有代表性。
王硯輝和詠梅則是典型的“空降父母”。王硯輝飾演的季區長多年來和妻子在外省，孩子不是自己帶的，等到被調回北京，終於有時間去關心兒子，卻發現多年來的疏離不是急救能彌補的。這也很有代表性，有些父母都成功的家庭，為了事業年輕時顧不上陪伴孩子，親子關係裡就有深深的隔閡。
陶虹、沙溢在劇中是一對離異夫妻，陶虹飾演的宋倩是金牌老師，分數至上，離婚後獨自撫養孩子，把一切希望都寄託在孩子身上，控制慾極強。沙溢飾演的喬衛東則代表著“開心至上”的教育方式，處處狙擊前妻的控制教育。
幾個中國式家庭教育裡常見的關鍵矛盾就被勾勒出來了：愁孩子不愛學習、愁沒法跟孩子交流、用愛的名義來控制孩子。
還記得韓劇《天空之城》裡那種對成功極致的渴求，對應試教育裡種種焦慮的展現，讓中國觀眾心有慼慼。
《小歡喜》裡的應試焦慮，就更貼近我們的生活，不同年齡的孩子都見過類似的。
海清扮演的童文潔原來一點都不焦慮。但你不焦慮，有人逼著你焦慮。高考來了，學校在意的是升學率，老師會想直接讓可能考不上本科的孩子留級（“蹲班”）。
而童文潔找她的好友，“魔鬼媽媽”宋倩（陶虹）商量時，這位全心全意撲在孩子身上的媽媽第一句話就是問：“你現在是不是特自責？”
童文潔反問，我為什麼要自責，我都盡心盡力了，孩子還是成績不好。
來自魔鬼媽媽的責備：那就是你的錯！你想法不端正！當家長，心大就是不行！
童文潔原本是想事業家庭兼顧，但是魔鬼媽媽宋倩認為，辭職全心全意伺候孩子高考很正常。
辭職為孩子準備高考的家長，上過新聞↓
為了讓孩子有更多學習時間。好多家長都租到名校周圍的小區裡，一個月房租就要一萬五。每年暑假，這個小區是一茬又一茬的搬進搬出。
高考帶動租房經濟，也是大家都見過的真事兒↓
深夜快十二點，童文潔帶著孩子從學校附近的老師家裡補完課出來，孩子們都是呵欠連天，抬頭一望，小區內依舊是燈火通明。
在家長眼中，什麼都比不上節省時間學習。陶虹扮演的“魔鬼媽媽”宋倩還有一套理論，在學校附近給孩子租房，那叫“搶佔教育資源”，上下學一個半小時能做多少事情？能做一套卷子、寫個大作文，背50個英語單詞。
家長們的焦慮千奇百怪，為了老公早上不跟高考的孩子搶廁所，童文潔早上四點半就把老公喊起來給他揉肚子讓他趕緊去上廁所。
而最觸目驚心的，是詠梅飾演楊楊媽媽去租高考房時，遇到了一套房據說是“盛產學霸”的房子，這屋裡出了三個北大，兩個清華的。
而前房客留下的孩子試卷上卻密密麻麻地寫著“我恨”。
家長用盡自己所能調動的一切資源給孩子最好的學習條件，為什麼只換回卷子上密密麻麻的“我恨”？
作為一個普通縣城來的孩子，我看這個劇會不自覺地想到一個問題——他們焦慮什麼？
劇中三個家庭，都是北京戶口，家裡有車有房。黃磊和海清家庭住在某高檔樓盤，價值千萬，熟悉北京房產的人一眼就看出來了，就這他們還自稱是“普通人家”。詠梅和王硯輝是北京市的公務員家庭，孩子舅舅有個自己的小卡丁車場，開法拉利。陶虹扮演的金牌老師，手裡屯了五套學區房，女兒還是超級學霸。
他們是1%裡的1%，跟很多小城市家長月薪不過萬的家庭相比，劇中的孩子可以說已經出生在羅馬、贏在起跑線了。
然而當我第一次媒體看片會說出這個觀點時，就被“北京家長”身份的朋友們按住教育了：你知道北京孩子壓力多大嗎，你知道我們操多少心嗎，你知道競爭多激烈嗎；從孩子上幼兒園開始就要屢出奇招，北京孩子也分是什麼樣的，有人在拼成績有人已經打通了路徑要去國外讀大學……這是教育上的軍備競賽啊！
我當然明白，自己沒有孩子，看微博朋友圈也明白了。
尤其是，越是人生實現了跨越手握資源的家長，越在教育上有深深的恐懼。
在《小歡喜》裡也是這樣，陶虹扮演是宋倩，自己事業有成，金牌老師出來帶補習班，收入不菲，最合適的時候屯了五套學區房，孩子是學霸，成績根本不用操心。
可偏偏是她，對孩子的期盼最重，焦慮最深，學霸女兒從第一名到第二名她都接受不了。
因為自己“上升”了，就更加懼怕孩子會“下滑”。
本世紀初《讀者》上最有名的雞湯叫“我奮鬥了二十年才能和你坐在一起喝咖啡”，說農村孩子上了大學才知道什麼叫超市，奮鬥到中年才享受到能在大城市裡喝咖啡談事的生活。如果這雞湯有續篇，就應該叫“我奮鬥了二十年才能和你坐在一起喝咖啡，但我的孩子跟你的孩子起點又不一樣了。”
和陶虹扮演的魔鬼媽媽相呼應的是，黃磊扮演的方圓是一個佛系爸爸。
我可太喜歡這個爸爸了，和孩子相處不黑臉不恐嚇，鼓勵教育。對身邊所有人來說，他都是一個心理輔導員，三言兩語就能把別人的氣兒拍順了。
無論是兒子疑似早戀還是成績不好，方圓都不跟孩子撂狠話。他到現在唯一一次生氣的是兒子用了不好的手段整同學。兒子目標是對的，手段錯誤了，一向嚴厲的媽媽童文潔都覺得這可以理解，方圓堅持要給兒子說個道理，因為你不可以用錯誤的手段達到你認為的正確的目的。
只跟孩子較真原則問題，不能對孩子亂髮脾氣，就這一條，沒有多少中國家長能做到，而這才是教育裡最關鍵的部分，也是難能可貴的童年財富。
正是因為有個這樣的爸爸和刀子嘴豆腐心仍然滿足孩子願望的媽媽，兒子方一凡才成為了全劇情商最高思維最活躍的孩子。
媽媽只看到他成績不好。但這孩子能在學校裡照顧好外地初來北京的表弟，能安慰身邊所有的朋友，能有各種奇思妙想。我相信他將來會是個健康陽光的成年人。這不是教育的成果嗎？不是方一凡的價值嗎？
我看到一個焦慮的家長這樣發問：“我不知道劇中成績墊底的方一凡，十年後會不會還感謝他的佛系老爸？”
這就是跟劇中宋倩一樣的價值觀，你現在不給孩子盡全力，不抓著孩子把成績搞上去，將來階級下滑了，吃父母老本嗎？怎麼辦？？
然而，教育裡，只有成績一件事嗎？
就說陶虹扮演的這個手握最多資源的家長，她對孩子做了什麼呢？
宋倩對孩子的控制是無處不在、無孔不入的。
她特地在房間鑿出一個窗口，隨時可以看到房間裡的孩子在做什麼。給孩子列時間表，見縫插針地給孩子加課加捲子。看得我都喘不過氣。
孩子有航天夢，許願上航天專業。而宋倩認為這不叫心願，一定要考上名校清華啊，一定要上700分，才是關鍵的。喜歡不重要，分數才最重要。
母女倆出門看電影，但女兒英子已經看過這部電影卻不敢告訴媽媽。媽媽發現後就火了，說這場電影浪費了孩子的學習時間，毫無意義！
女兒說，我就是想讓你開心啊，讓你開心不是有意義嗎？在這個母親眼裡，自己開心就是一點都不重要。
女兒想玩樂高，媽媽不讓，她只能跑去爸爸那裡玩，宋倩抓了個現行，直接把拼好的樂高摔碎，這個名場面嚇到了各路觀眾。這摔的是錢也是時間更是心血和熱愛啊！
在宋倩和英子這對母女倆身上也看到很多中國式父母和孩子的分歧，孩子想的是喜歡和開心；父母想的是成績和結果。
女兒會自然而然地為了自己興趣熱愛做功課、付出努力。
而家長們呢，把一切都功利化處理，還認為這才是成熟。
宋倩一開始認為女兒英子想去天文館當志願者演講是不務正業，後來看到女兒的表現很受歡迎，就覺得很自豪，也覺得這件事情可以鍛鍊孩子的口語能力、表達能力。於是她的方法是，直接在家裡弄出個私人展覽館，把孩子圈在自己可以控制的地方做演講。
孩子的快樂一下就被毀掉了。
宋倩隨口就是“我可都是為了你啊！”“你可是媽的一切呀！”說是為了孩子好，實則是在向孩子不停地發洩和索取情感。
陶虹演繹的宋倩非常到位，在互聯網上引發了最多的討論。看到陶虹這樣闡述自己對人物的理解：這是一個把親子關係搞成戀愛關係的家長。
這位離異的單身媽媽，把生活裡所有感情缺失都投射到了孩子身上。
這理解太到位了。有些父母總認為，愛是沒有錯的，愛最大，我愛你，我給你最好的，我怎麼可能有問題？我是愛你的，我為你活著，你也要配合我啊。
這不是真理。愛孩子，也可能侵佔孩子的自由，不尊重孩子的想法，壓迫孩子到喘不過氣來。
反過來說，英子和方一凡誰幸福？
我想英子是絕對羨慕方一凡的，他有一個能跟父母談心、擁抱的家庭氛圍。
不要說“英子將來一定比方一凡有出息”這樣的話。
出息與否，每個人的評價都不同，佛系父親方圓眼中，快樂健康就是出息。而成績優秀的英子如果在媽媽的統治下無法喘氣，到了中年老年，她也會為自己被打碎的樂高玩具而流淚心痛，如果一直被母親管束，母女關係會終生無法修復，這是家長追求的“出息”嗎？
沙溢扮演的英子爸爸，一直都是支持女兒發展業務愛好的，他的擔憂沒有道理嗎？一個不開心到抑鬱甚至可能自我傷害的孩子，是父母想要的嗎？
這幾年我們在網絡上不斷地反思中國式親子關係的對錯，可《小歡喜》一拍出來，我就知道，一切還有得討論。
80後已成為家長，也拿出了父輩曾經的教導：“父母之愛子，則為之計深遠。”新一代的家長如此熟練地開始說“為你好”三個字。我的朋友們告訴我，你不懂，當了家長，看著別人都幼兒園開始學英文，就怕自己快樂教育過頭，放孩子去玩泥巴，將來會被孩子恨。
當然是可以理解的。
但如果想想自己當孩子的時候，想要的是什麼呢？那些被撕掉漫畫書的痛苦，哪怕在成年後，消散過嗎？
千方百計阻止孩子的“下滑”VS和給孩子快樂，這難道是一對無解的矛盾嗎？
有年輕觀眾又說了，看了這種教育題材電視劇，就覺得不婚不育保平安，我自己都管不好，就別管孩子了。
但對於想生孩子的人來說，生孩子沒錯，愛孩子也沒錯。
我覺得不如換個角度來看問題。
讀書是為了什麼？是為了讓孩子在功利上成功嗎？有多少父母能說，讀書是為了明事理，做個堂堂正正的人。
找個工作是為了什麼？僅僅是為了賺錢嗎？有多少父母能說，我不需要我的孩子賺無數的錢，我只要孩子將來能自立，能有份職業榮譽感。
學習、讀書、奮鬥、老實做人，這些事情，不是用逼的，是用言傳身教的。如果父母一直在學習，孩子就會求知慾旺盛。如果父母工作生活裡有些什麼幽暗的小心思，孩子也會感覺得到，不自覺去模仿。
如果父母用愛的名義逼迫孩子，孩子只會越走越遠。
《小歡喜》裡還有很真實的一點是——我們的教育觀，需要改進的太多了。
在所有家長都很愛孩子的基礎上，依然發生了下面這些事情。
宋倩（陶虹）用愛的名義侵佔了孩子所有的自由，區長（王硯輝）在孩子成長過程裡缺位多年後回來，劈頭蓋臉指責孩子不懂事。
哪怕是已經對孩子不錯的童文潔，她第一集亮出的教育理念就是需要修正的。
未婚同事嘲她是家庭婦女當然不對。但她嘲未婚同事老無所依一樣也是不對的。
生孩子不是為了養兒防老，是為了跟孩子一同成長。兒子以後不一定會找個好工作，可能會想環遊世界；他不一定結婚生孩子，可能會想單身……他不是為你活的，所以你也不能把自己的全部價值附著在孩子身上。
愛和自由的教育，不是說一句就能實現的。而是跟我們選擇的所有人生價值配套的。
方圓這樣的家長，全力參與育兒，給妻子兒子最好的感情。但是他沒什麼功利追求，中年失業受挫要重新找工作。會有人選擇這樣一個好爸爸當丈夫嗎？很多人是不要的。
一個事業受挫卻盡到完整父職的男人，在社會中是不被認可的。而事業有成卻不參與育兒的男人，會被視作正常情況。
同理，我們的社會評價體系，看一個人，習慣性地看職業、收入、房產，而很少看快樂程度、自由程度、尊嚴程度。
這樣的價值觀念下，多少家長能發自內心認同快樂、自由、家庭的意義呢？有多少家長敢放鬆教育上軍備競賽去看看孩子的內心呢？正如《小歡喜》演繹的，先焦慮帶動後焦慮，大家一起焦慮，生了孩子還心大，就是一種罪過。
中國的家長，總是有無窮無盡的恐懼，怕孩子未來不幸福，為了未來家長眼中的幸福，寧可剝奪孩子現在的快樂。總覺得快樂是必須現在壓抑，可以預存到未來的。
可是快樂和自由，必須在童年時就種在孩子心裡。