我們國家，自古就有崇拜讀書人的文化傳統，是因為讀書就厲害嗎？不，追根究底，你會發現人們崇拜的不是那個身份，而是"聰明"這一概念，有知識、有文化往往意味著智商高，這才是大家追捧的關鍵。
因此，只要是能跟聰明沾邊的東西，家長都非常歡迎，比如早走路、早說話、早獨立等等，只要自己孩子比別人早，那就是聰明的外在表現，而最具代表性的莫過於早寫字。
就我表弟家的小侄子，才1歲半多，他父母就開始教寶寶握筆，學習如何寫字，每次看到孩子拿著那麼尖的筆到處揮舞的樣子，我都替他們擔心，就不怕發生意外嗎？不過弟弟表示，他與妻子的字都很差勁，十分難看，這都是從小不好好學習寫字造成的，給生活平添不少麻煩，因此，他們希望孩子不要這樣，"練字就得從小開始，等你長大定型了，再想去改變，那是不可能的事情！"
事實真的如此嗎？
我們國家，自古就有崇拜讀書人的文化傳統，是因為讀書就厲害嗎？不，追根究底，你會發現人們崇拜的不是那個身份，而是"聰明"這一概念，有知識、有文化往往意味著智商高，這才是大家追捧的關鍵。
因此，只要是能跟聰明沾邊的東西，家長都非常歡迎，比如早走路、早說話、早獨立等等，只要自己孩子比別人早，那就是聰明的外在表現，而最具代表性的莫過於早寫字。
就我表弟家的小侄子，才1歲半多，他父母就開始教寶寶握筆，學習如何寫字，每次看到孩子拿著那麼尖的筆到處揮舞的樣子，我都替他們擔心，就不怕發生意外嗎？不過弟弟表示，他與妻子的字都很差勁，十分難看，這都是從小不好好學習寫字造成的，給生活平添不少麻煩，因此，他們希望孩子不要這樣，"練字就得從小開始，等你長大定型了，再想去改變，那是不可能的事情！"
事實真的如此嗎？
專家認為，3歲之前的孩子不適合練習寫字
想練好字的前提是什麼？有人說是老師，有人說是天賦，還有人說是刻苦程度，可對於寶寶而言，最基本的才是最重要的，那就是身體發育程度。你手指不靈活，四肢還不能控制自如，就這樣的身體狀況，怎麼去練習寫字？根本不現實的事情。
專家表示，3歲之前，孩子的手腕還沒有發育完善，神經系統還處在"自我調控期"，在這個階段練習寫字，並不是一個很好的選擇，用事倍功半都不足以形容其低效，可能連十分之一甚至幾十分之一的效果都達不到，純粹是在白費力氣，不如將時間花在其它事情上。
那麼，3歲之後就適合練習了？
其實也不是，根據教育部頒發的《3-6歲兒童學習與發展指南》，其中指出，這一階段的孩子，家長要培養的是孩子握筆的姿勢以及對文字的熟悉程度，可以少量學習文字，真正要系統性、全面性練習，要等到6歲之後。
那個時候孩子不管是生理狀況還是心理層面，都已經做好了相關準備，再去練習寫字，效果是顯而易見的。
我們國家，自古就有崇拜讀書人的文化傳統，是因為讀書就厲害嗎？不，追根究底，你會發現人們崇拜的不是那個身份，而是"聰明"這一概念，有知識、有文化往往意味著智商高，這才是大家追捧的關鍵。
因此，只要是能跟聰明沾邊的東西，家長都非常歡迎，比如早走路、早說話、早獨立等等，只要自己孩子比別人早，那就是聰明的外在表現，而最具代表性的莫過於早寫字。
就我表弟家的小侄子，才1歲半多，他父母就開始教寶寶握筆，學習如何寫字，每次看到孩子拿著那麼尖的筆到處揮舞的樣子，我都替他們擔心，就不怕發生意外嗎？不過弟弟表示，他與妻子的字都很差勁，十分難看，這都是從小不好好學習寫字造成的，給生活平添不少麻煩，因此，他們希望孩子不要這樣，"練字就得從小開始，等你長大定型了，再想去改變，那是不可能的事情！"
事實真的如此嗎？
專家認為，3歲之前的孩子不適合練習寫字
想練好字的前提是什麼？有人說是老師，有人說是天賦，還有人說是刻苦程度，可對於寶寶而言，最基本的才是最重要的，那就是身體發育程度。你手指不靈活，四肢還不能控制自如，就這樣的身體狀況，怎麼去練習寫字？根本不現實的事情。
專家表示，3歲之前，孩子的手腕還沒有發育完善，神經系統還處在"自我調控期"，在這個階段練習寫字，並不是一個很好的選擇，用事倍功半都不足以形容其低效，可能連十分之一甚至幾十分之一的效果都達不到，純粹是在白費力氣，不如將時間花在其它事情上。
那麼，3歲之後就適合練習了？
其實也不是，根據教育部頒發的《3-6歲兒童學習與發展指南》，其中指出，這一階段的孩子，家長要培養的是孩子握筆的姿勢以及對文字的熟悉程度，可以少量學習文字，真正要系統性、全面性練習，要等到6歲之後。
那個時候孩子不管是生理狀況還是心理層面，都已經做好了相關準備，再去練習寫字，效果是顯而易見的。
不僅如此，過早練習寫字對孩子還存在不少危害
1、不利於骨骼發育
練習寫字，不可能就幾分鐘，最少也得十幾分鍾，甚至幾十分鐘，寶寶的手長時間保持一個姿勢，難免會留下後遺症。3-6歲期間，孩子骨骼中水分以及有機物（骨膠原）較多，而無機物較少，也就是說，骨骼彈性很好，堅固性不足，在這種情況下，骨頭非常容易彎曲變形，握筆時尖爪狀姿勢，很有可能造成孩子指骨與手腕畸形，這種形變是不可逆的。
一手好字與一輩子的殘疾，身為父母，你覺得哪一種情況更加嚴重？不僅如此，關節處的過度使用，還會造成關節磨損，部分嚴重患兒甚至會永久性脫臼！
我們國家，自古就有崇拜讀書人的文化傳統，是因為讀書就厲害嗎？不，追根究底，你會發現人們崇拜的不是那個身份，而是"聰明"這一概念，有知識、有文化往往意味著智商高，這才是大家追捧的關鍵。
因此，只要是能跟聰明沾邊的東西，家長都非常歡迎，比如早走路、早說話、早獨立等等，只要自己孩子比別人早，那就是聰明的外在表現，而最具代表性的莫過於早寫字。
就我表弟家的小侄子，才1歲半多，他父母就開始教寶寶握筆，學習如何寫字，每次看到孩子拿著那麼尖的筆到處揮舞的樣子，我都替他們擔心，就不怕發生意外嗎？不過弟弟表示，他與妻子的字都很差勁，十分難看，這都是從小不好好學習寫字造成的，給生活平添不少麻煩，因此，他們希望孩子不要這樣，"練字就得從小開始，等你長大定型了，再想去改變，那是不可能的事情！"
事實真的如此嗎？
專家認為，3歲之前的孩子不適合練習寫字
想練好字的前提是什麼？有人說是老師，有人說是天賦，還有人說是刻苦程度，可對於寶寶而言，最基本的才是最重要的，那就是身體發育程度。你手指不靈活，四肢還不能控制自如，就這樣的身體狀況，怎麼去練習寫字？根本不現實的事情。
專家表示，3歲之前，孩子的手腕還沒有發育完善，神經系統還處在"自我調控期"，在這個階段練習寫字，並不是一個很好的選擇，用事倍功半都不足以形容其低效，可能連十分之一甚至幾十分之一的效果都達不到，純粹是在白費力氣，不如將時間花在其它事情上。
那麼，3歲之後就適合練習了？
其實也不是，根據教育部頒發的《3-6歲兒童學習與發展指南》，其中指出，這一階段的孩子，家長要培養的是孩子握筆的姿勢以及對文字的熟悉程度，可以少量學習文字，真正要系統性、全面性練習，要等到6歲之後。
那個時候孩子不管是生理狀況還是心理層面，都已經做好了相關準備，再去練習寫字，效果是顯而易見的。
不僅如此，過早練習寫字對孩子還存在不少危害
1、不利於骨骼發育
練習寫字，不可能就幾分鐘，最少也得十幾分鍾，甚至幾十分鐘，寶寶的手長時間保持一個姿勢，難免會留下後遺症。3-6歲期間，孩子骨骼中水分以及有機物（骨膠原）較多，而無機物較少，也就是說，骨骼彈性很好，堅固性不足，在這種情況下，骨頭非常容易彎曲變形，握筆時尖爪狀姿勢，很有可能造成孩子指骨與手腕畸形，這種形變是不可逆的。
一手好字與一輩子的殘疾，身為父母，你覺得哪一種情況更加嚴重？不僅如此，關節處的過度使用，還會造成關節磨損，部分嚴重患兒甚至會永久性脫臼！
2、讓孩子厭學情緒嚴重
不患寡而患不均，這句話道出人性特點，要是所有的孩子都在練字，寶寶肯定無話可說，可明明其他人在玩，自己在家卻要練字，他們哪裡可以接受？無法反抗，不代表沒有想法，怒火在心中日益膨脹，對寫字的厭惡也越來越嚴重。
在這種心態主導下，孩子的積極性肯定不高，還會因此遷怒於其它學習項目，造成"雪崩式"鏈式反應，一個打心底不喜歡學習的孩子，在死記硬背的學科上也許還看不出來差距，可一旦牽扯到理科，問題就嚴重多了。很多所謂的"學渣"，他們智商並不低，在某些領域也異於常人，只是由於不喜歡學習，所以才一直趕不上。
我們國家，自古就有崇拜讀書人的文化傳統，是因為讀書就厲害嗎？不，追根究底，你會發現人們崇拜的不是那個身份，而是"聰明"這一概念，有知識、有文化往往意味著智商高，這才是大家追捧的關鍵。
因此，只要是能跟聰明沾邊的東西，家長都非常歡迎，比如早走路、早說話、早獨立等等，只要自己孩子比別人早，那就是聰明的外在表現，而最具代表性的莫過於早寫字。
就我表弟家的小侄子，才1歲半多，他父母就開始教寶寶握筆，學習如何寫字，每次看到孩子拿著那麼尖的筆到處揮舞的樣子，我都替他們擔心，就不怕發生意外嗎？不過弟弟表示，他與妻子的字都很差勁，十分難看，這都是從小不好好學習寫字造成的，給生活平添不少麻煩，因此，他們希望孩子不要這樣，"練字就得從小開始，等你長大定型了，再想去改變，那是不可能的事情！"
事實真的如此嗎？
專家認為，3歲之前的孩子不適合練習寫字
想練好字的前提是什麼？有人說是老師，有人說是天賦，還有人說是刻苦程度，可對於寶寶而言，最基本的才是最重要的，那就是身體發育程度。你手指不靈活，四肢還不能控制自如，就這樣的身體狀況，怎麼去練習寫字？根本不現實的事情。
專家表示，3歲之前，孩子的手腕還沒有發育完善，神經系統還處在"自我調控期"，在這個階段練習寫字，並不是一個很好的選擇，用事倍功半都不足以形容其低效，可能連十分之一甚至幾十分之一的效果都達不到，純粹是在白費力氣，不如將時間花在其它事情上。
那麼，3歲之後就適合練習了？
其實也不是，根據教育部頒發的《3-6歲兒童學習與發展指南》，其中指出，這一階段的孩子，家長要培養的是孩子握筆的姿勢以及對文字的熟悉程度，可以少量學習文字，真正要系統性、全面性練習，要等到6歲之後。
那個時候孩子不管是生理狀況還是心理層面，都已經做好了相關準備，再去練習寫字，效果是顯而易見的。
不僅如此，過早練習寫字對孩子還存在不少危害
1、不利於骨骼發育
練習寫字，不可能就幾分鐘，最少也得十幾分鍾，甚至幾十分鐘，寶寶的手長時間保持一個姿勢，難免會留下後遺症。3-6歲期間，孩子骨骼中水分以及有機物（骨膠原）較多，而無機物較少，也就是說，骨骼彈性很好，堅固性不足，在這種情況下，骨頭非常容易彎曲變形，握筆時尖爪狀姿勢，很有可能造成孩子指骨與手腕畸形，這種形變是不可逆的。
一手好字與一輩子的殘疾，身為父母，你覺得哪一種情況更加嚴重？不僅如此，關節處的過度使用，還會造成關節磨損，部分嚴重患兒甚至會永久性脫臼！
2、讓孩子厭學情緒嚴重
不患寡而患不均，這句話道出人性特點，要是所有的孩子都在練字，寶寶肯定無話可說，可明明其他人在玩，自己在家卻要練字，他們哪裡可以接受？無法反抗，不代表沒有想法，怒火在心中日益膨脹，對寫字的厭惡也越來越嚴重。
在這種心態主導下，孩子的積極性肯定不高，還會因此遷怒於其它學習項目，造成"雪崩式"鏈式反應，一個打心底不喜歡學習的孩子，在死記硬背的學科上也許還看不出來差距，可一旦牽扯到理科，問題就嚴重多了。很多所謂的"學渣"，他們智商並不低，在某些領域也異於常人，只是由於不喜歡學習，所以才一直趕不上。
3、近視早早到來
很簡單的一個問題，有幾個人在寫字的時候，能保證最佳坐姿的？寶寶的眼球很脆弱，短時間的用眼過度，就會造成視網膜變形，變成近視眼。試想，如果孩子在幾歲大的時候就近視，等他們到了大學，度數會多麼的誇張？最少也得800度！
關於這一點，家長千萬不要抱著僥倖心理，美國專家認為，孩子一旦真性近視，度數將無法控制地往上攀升，一直到成年之後視網膜定型，除非是手術，不然幾乎很難改變，當然了，父母要是能確保孩子除了練字外，不玩手機、不看電視，近視的風險性倒也不大，關鍵是，做得到嗎？
我們國家，自古就有崇拜讀書人的文化傳統，是因為讀書就厲害嗎？不，追根究底，你會發現人們崇拜的不是那個身份，而是"聰明"這一概念，有知識、有文化往往意味著智商高，這才是大家追捧的關鍵。
因此，只要是能跟聰明沾邊的東西，家長都非常歡迎，比如早走路、早說話、早獨立等等，只要自己孩子比別人早，那就是聰明的外在表現，而最具代表性的莫過於早寫字。
就我表弟家的小侄子，才1歲半多，他父母就開始教寶寶握筆，學習如何寫字，每次看到孩子拿著那麼尖的筆到處揮舞的樣子，我都替他們擔心，就不怕發生意外嗎？不過弟弟表示，他與妻子的字都很差勁，十分難看，這都是從小不好好學習寫字造成的，給生活平添不少麻煩，因此，他們希望孩子不要這樣，"練字就得從小開始，等你長大定型了，再想去改變，那是不可能的事情！"
事實真的如此嗎？
專家認為，3歲之前的孩子不適合練習寫字
想練好字的前提是什麼？有人說是老師，有人說是天賦，還有人說是刻苦程度，可對於寶寶而言，最基本的才是最重要的，那就是身體發育程度。你手指不靈活，四肢還不能控制自如，就這樣的身體狀況，怎麼去練習寫字？根本不現實的事情。
專家表示，3歲之前，孩子的手腕還沒有發育完善，神經系統還處在"自我調控期"，在這個階段練習寫字，並不是一個很好的選擇，用事倍功半都不足以形容其低效，可能連十分之一甚至幾十分之一的效果都達不到，純粹是在白費力氣，不如將時間花在其它事情上。
那麼，3歲之後就適合練習了？
其實也不是，根據教育部頒發的《3-6歲兒童學習與發展指南》，其中指出，這一階段的孩子，家長要培養的是孩子握筆的姿勢以及對文字的熟悉程度，可以少量學習文字，真正要系統性、全面性練習，要等到6歲之後。
那個時候孩子不管是生理狀況還是心理層面，都已經做好了相關準備，再去練習寫字，效果是顯而易見的。
不僅如此，過早練習寫字對孩子還存在不少危害
1、不利於骨骼發育
練習寫字，不可能就幾分鐘，最少也得十幾分鍾，甚至幾十分鐘，寶寶的手長時間保持一個姿勢，難免會留下後遺症。3-6歲期間，孩子骨骼中水分以及有機物（骨膠原）較多，而無機物較少，也就是說，骨骼彈性很好，堅固性不足，在這種情況下，骨頭非常容易彎曲變形，握筆時尖爪狀姿勢，很有可能造成孩子指骨與手腕畸形，這種形變是不可逆的。
一手好字與一輩子的殘疾，身為父母，你覺得哪一種情況更加嚴重？不僅如此，關節處的過度使用，還會造成關節磨損，部分嚴重患兒甚至會永久性脫臼！
2、讓孩子厭學情緒嚴重
不患寡而患不均，這句話道出人性特點，要是所有的孩子都在練字，寶寶肯定無話可說，可明明其他人在玩，自己在家卻要練字，他們哪裡可以接受？無法反抗，不代表沒有想法，怒火在心中日益膨脹，對寫字的厭惡也越來越嚴重。
在這種心態主導下，孩子的積極性肯定不高，還會因此遷怒於其它學習項目，造成"雪崩式"鏈式反應，一個打心底不喜歡學習的孩子，在死記硬背的學科上也許還看不出來差距，可一旦牽扯到理科，問題就嚴重多了。很多所謂的"學渣"，他們智商並不低，在某些領域也異於常人，只是由於不喜歡學習，所以才一直趕不上。
3、近視早早到來
很簡單的一個問題，有幾個人在寫字的時候，能保證最佳坐姿的？寶寶的眼球很脆弱，短時間的用眼過度，就會造成視網膜變形，變成近視眼。試想，如果孩子在幾歲大的時候就近視，等他們到了大學，度數會多麼的誇張？最少也得800度！
關於這一點，家長千萬不要抱著僥倖心理，美國專家認為，孩子一旦真性近視，度數將無法控制地往上攀升，一直到成年之後視網膜定型，除非是手術，不然幾乎很難改變，當然了，父母要是能確保孩子除了練字外，不玩手機、不看電視，近視的風險性倒也不大，關鍵是，做得到嗎？
4、脊椎出現問題
脊椎問題與骨骼發育問題類似，孩子練習寫字時，父母肯定要求他們坐直，抬頭，整個背部將一直處於繃直、僵硬狀態，這是寫字時的正確姿勢，卻不是人體健康發育的標準。
久而久之，本該形成的生理彎曲無法形成，最後造成寶寶脊椎骨錯誤、佝僂症以及脊椎不直等等，從此告別氣質，走路姿勢還非常的難看。
我們國家，自古就有崇拜讀書人的文化傳統，是因為讀書就厲害嗎？不，追根究底，你會發現人們崇拜的不是那個身份，而是"聰明"這一概念，有知識、有文化往往意味著智商高，這才是大家追捧的關鍵。
因此，只要是能跟聰明沾邊的東西，家長都非常歡迎，比如早走路、早說話、早獨立等等，只要自己孩子比別人早，那就是聰明的外在表現，而最具代表性的莫過於早寫字。
就我表弟家的小侄子，才1歲半多，他父母就開始教寶寶握筆，學習如何寫字，每次看到孩子拿著那麼尖的筆到處揮舞的樣子，我都替他們擔心，就不怕發生意外嗎？不過弟弟表示，他與妻子的字都很差勁，十分難看，這都是從小不好好學習寫字造成的，給生活平添不少麻煩，因此，他們希望孩子不要這樣，"練字就得從小開始，等你長大定型了，再想去改變，那是不可能的事情！"
事實真的如此嗎？
專家認為，3歲之前的孩子不適合練習寫字
想練好字的前提是什麼？有人說是老師，有人說是天賦，還有人說是刻苦程度，可對於寶寶而言，最基本的才是最重要的，那就是身體發育程度。你手指不靈活，四肢還不能控制自如，就這樣的身體狀況，怎麼去練習寫字？根本不現實的事情。
專家表示，3歲之前，孩子的手腕還沒有發育完善，神經系統還處在"自我調控期"，在這個階段練習寫字，並不是一個很好的選擇，用事倍功半都不足以形容其低效，可能連十分之一甚至幾十分之一的效果都達不到，純粹是在白費力氣，不如將時間花在其它事情上。
那麼，3歲之後就適合練習了？
其實也不是，根據教育部頒發的《3-6歲兒童學習與發展指南》，其中指出，這一階段的孩子，家長要培養的是孩子握筆的姿勢以及對文字的熟悉程度，可以少量學習文字，真正要系統性、全面性練習，要等到6歲之後。
那個時候孩子不管是生理狀況還是心理層面，都已經做好了相關準備，再去練習寫字，效果是顯而易見的。
不僅如此，過早練習寫字對孩子還存在不少危害
1、不利於骨骼發育
練習寫字，不可能就幾分鐘，最少也得十幾分鍾，甚至幾十分鐘，寶寶的手長時間保持一個姿勢，難免會留下後遺症。3-6歲期間，孩子骨骼中水分以及有機物（骨膠原）較多，而無機物較少，也就是說，骨骼彈性很好，堅固性不足，在這種情況下，骨頭非常容易彎曲變形，握筆時尖爪狀姿勢，很有可能造成孩子指骨與手腕畸形，這種形變是不可逆的。
一手好字與一輩子的殘疾，身為父母，你覺得哪一種情況更加嚴重？不僅如此，關節處的過度使用，還會造成關節磨損，部分嚴重患兒甚至會永久性脫臼！
2、讓孩子厭學情緒嚴重
不患寡而患不均，這句話道出人性特點，要是所有的孩子都在練字，寶寶肯定無話可說，可明明其他人在玩，自己在家卻要練字，他們哪裡可以接受？無法反抗，不代表沒有想法，怒火在心中日益膨脹，對寫字的厭惡也越來越嚴重。
在這種心態主導下，孩子的積極性肯定不高，還會因此遷怒於其它學習項目，造成"雪崩式"鏈式反應，一個打心底不喜歡學習的孩子，在死記硬背的學科上也許還看不出來差距，可一旦牽扯到理科，問題就嚴重多了。很多所謂的"學渣"，他們智商並不低，在某些領域也異於常人，只是由於不喜歡學習，所以才一直趕不上。
3、近視早早到來
很簡單的一個問題，有幾個人在寫字的時候，能保證最佳坐姿的？寶寶的眼球很脆弱，短時間的用眼過度，就會造成視網膜變形，變成近視眼。試想，如果孩子在幾歲大的時候就近視，等他們到了大學，度數會多麼的誇張？最少也得800度！
關於這一點，家長千萬不要抱著僥倖心理，美國專家認為，孩子一旦真性近視，度數將無法控制地往上攀升，一直到成年之後視網膜定型，除非是手術，不然幾乎很難改變，當然了，父母要是能確保孩子除了練字外，不玩手機、不看電視，近視的風險性倒也不大，關鍵是，做得到嗎？
4、脊椎出現問題
脊椎問題與骨骼發育問題類似，孩子練習寫字時，父母肯定要求他們坐直，抬頭，整個背部將一直處於繃直、僵硬狀態，這是寫字時的正確姿勢，卻不是人體健康發育的標準。
久而久之，本該形成的生理彎曲無法形成，最後造成寶寶脊椎骨錯誤、佝僂症以及脊椎不直等等，從此告別氣質，走路姿勢還非常的難看。
那麼，教育孩子寫字的正確流程是什麼樣子的呢？
我們大致可以從年齡上給予劃分：
►3歲以下的寶寶
在這個階段，寶寶什麼都不明白，學習寫字的"硬件需求"無法得到滿足，父母要做的只是簡單的語氣聊天，溝通，無法練字卻可以提前識字，通過遊戲的方式，教寶寶一些文字方面的基礎性知識，培養他們的"字感"，為之後的寫字做好鋪墊。
►3-4歲的孩子
在幼兒園，老師會逐漸開始傳授孩子正確的握筆姿勢，並且通過一些集體活動鍛鍊他們的手指靈活性，倘若家長髮現自己的孩子比較聰明，身體也很棒，可以教他們"畫出"自己的名字，利用畫畫的形式轉移孩子的注意力，以免造成厭學情緒。
我們國家，自古就有崇拜讀書人的文化傳統，是因為讀書就厲害嗎？不，追根究底，你會發現人們崇拜的不是那個身份，而是"聰明"這一概念，有知識、有文化往往意味著智商高，這才是大家追捧的關鍵。
因此，只要是能跟聰明沾邊的東西，家長都非常歡迎，比如早走路、早說話、早獨立等等，只要自己孩子比別人早，那就是聰明的外在表現，而最具代表性的莫過於早寫字。
就我表弟家的小侄子，才1歲半多，他父母就開始教寶寶握筆，學習如何寫字，每次看到孩子拿著那麼尖的筆到處揮舞的樣子，我都替他們擔心，就不怕發生意外嗎？不過弟弟表示，他與妻子的字都很差勁，十分難看，這都是從小不好好學習寫字造成的，給生活平添不少麻煩，因此，他們希望孩子不要這樣，"練字就得從小開始，等你長大定型了，再想去改變，那是不可能的事情！"
事實真的如此嗎？
專家認為，3歲之前的孩子不適合練習寫字
想練好字的前提是什麼？有人說是老師，有人說是天賦，還有人說是刻苦程度，可對於寶寶而言，最基本的才是最重要的，那就是身體發育程度。你手指不靈活，四肢還不能控制自如，就這樣的身體狀況，怎麼去練習寫字？根本不現實的事情。
專家表示，3歲之前，孩子的手腕還沒有發育完善，神經系統還處在"自我調控期"，在這個階段練習寫字，並不是一個很好的選擇，用事倍功半都不足以形容其低效，可能連十分之一甚至幾十分之一的效果都達不到，純粹是在白費力氣，不如將時間花在其它事情上。
那麼，3歲之後就適合練習了？
其實也不是，根據教育部頒發的《3-6歲兒童學習與發展指南》，其中指出，這一階段的孩子，家長要培養的是孩子握筆的姿勢以及對文字的熟悉程度，可以少量學習文字，真正要系統性、全面性練習，要等到6歲之後。
那個時候孩子不管是生理狀況還是心理層面，都已經做好了相關準備，再去練習寫字，效果是顯而易見的。
不僅如此，過早練習寫字對孩子還存在不少危害
1、不利於骨骼發育
練習寫字，不可能就幾分鐘，最少也得十幾分鍾，甚至幾十分鐘，寶寶的手長時間保持一個姿勢，難免會留下後遺症。3-6歲期間，孩子骨骼中水分以及有機物（骨膠原）較多，而無機物較少，也就是說，骨骼彈性很好，堅固性不足，在這種情況下，骨頭非常容易彎曲變形，握筆時尖爪狀姿勢，很有可能造成孩子指骨與手腕畸形，這種形變是不可逆的。
一手好字與一輩子的殘疾，身為父母，你覺得哪一種情況更加嚴重？不僅如此，關節處的過度使用，還會造成關節磨損，部分嚴重患兒甚至會永久性脫臼！
2、讓孩子厭學情緒嚴重
不患寡而患不均，這句話道出人性特點，要是所有的孩子都在練字，寶寶肯定無話可說，可明明其他人在玩，自己在家卻要練字，他們哪裡可以接受？無法反抗，不代表沒有想法，怒火在心中日益膨脹，對寫字的厭惡也越來越嚴重。
在這種心態主導下，孩子的積極性肯定不高，還會因此遷怒於其它學習項目，造成"雪崩式"鏈式反應，一個打心底不喜歡學習的孩子，在死記硬背的學科上也許還看不出來差距，可一旦牽扯到理科，問題就嚴重多了。很多所謂的"學渣"，他們智商並不低，在某些領域也異於常人，只是由於不喜歡學習，所以才一直趕不上。
3、近視早早到來
很簡單的一個問題，有幾個人在寫字的時候，能保證最佳坐姿的？寶寶的眼球很脆弱，短時間的用眼過度，就會造成視網膜變形，變成近視眼。試想，如果孩子在幾歲大的時候就近視，等他們到了大學，度數會多麼的誇張？最少也得800度！
關於這一點，家長千萬不要抱著僥倖心理，美國專家認為，孩子一旦真性近視，度數將無法控制地往上攀升，一直到成年之後視網膜定型，除非是手術，不然幾乎很難改變，當然了，父母要是能確保孩子除了練字外，不玩手機、不看電視，近視的風險性倒也不大，關鍵是，做得到嗎？
4、脊椎出現問題
脊椎問題與骨骼發育問題類似，孩子練習寫字時，父母肯定要求他們坐直，抬頭，整個背部將一直處於繃直、僵硬狀態，這是寫字時的正確姿勢，卻不是人體健康發育的標準。
久而久之，本該形成的生理彎曲無法形成，最後造成寶寶脊椎骨錯誤、佝僂症以及脊椎不直等等，從此告別氣質，走路姿勢還非常的難看。
那麼，教育孩子寫字的正確流程是什麼樣子的呢？
我們大致可以從年齡上給予劃分：
►3歲以下的寶寶
在這個階段，寶寶什麼都不明白，學習寫字的"硬件需求"無法得到滿足，父母要做的只是簡單的語氣聊天，溝通，無法練字卻可以提前識字，通過遊戲的方式，教寶寶一些文字方面的基礎性知識，培養他們的"字感"，為之後的寫字做好鋪墊。
►3-4歲的孩子
在幼兒園，老師會逐漸開始傳授孩子正確的握筆姿勢，並且通過一些集體活動鍛鍊他們的手指靈活性，倘若家長髮現自己的孩子比較聰明，身體也很棒，可以教他們"畫出"自己的名字，利用畫畫的形式轉移孩子的注意力，以免造成厭學情緒。
►4-6歲的孩子
作為孩子身體發育的轉折期以及系統性練字之前的最後一個階段，它的地位無疑是特殊的，在這一階段，父母要做的是培養孩子對於寫字的興趣，比如通過玩遊戲、講故事以及其它方式，逐漸引導孩子產生寫字的念頭，並且對文字有了一定的瞭解與認識。由於其身體完善度已經逐漸達標，此時可以嘗試訓練孩子的寫字坐姿，儘快養成這一習慣，也方便之後工作的展開，贏就得贏在起跑線上！
►6歲之後的孩子
6歲之後，孩子的大腦已經逐步發育完全，他們的邏輯思維能力飛速提升，記憶性大幅度變強，這是學習寫字的黃金時期，好的習慣都是這一階段養成的，當然，事有兩面，壞習慣也是如此。父母應該配合老師，從識字到寫字，從姿勢到大小等等，全方面、立體性的完善孩子，最好不留下任何一個死角。
此外，由於練習寫字非常痛苦，家長要遵循由易到難、實時監督、定期檢查的原則，給孩子一定程度的心理壓力，千萬不能因為一時心軟給未來留下遺憾。
我們國家，自古就有崇拜讀書人的文化傳統，是因為讀書就厲害嗎？不，追根究底，你會發現人們崇拜的不是那個身份，而是"聰明"這一概念，有知識、有文化往往意味著智商高，這才是大家追捧的關鍵。
因此，只要是能跟聰明沾邊的東西，家長都非常歡迎，比如早走路、早說話、早獨立等等，只要自己孩子比別人早，那就是聰明的外在表現，而最具代表性的莫過於早寫字。
就我表弟家的小侄子，才1歲半多，他父母就開始教寶寶握筆，學習如何寫字，每次看到孩子拿著那麼尖的筆到處揮舞的樣子，我都替他們擔心，就不怕發生意外嗎？不過弟弟表示，他與妻子的字都很差勁，十分難看，這都是從小不好好學習寫字造成的，給生活平添不少麻煩，因此，他們希望孩子不要這樣，"練字就得從小開始，等你長大定型了，再想去改變，那是不可能的事情！"
事實真的如此嗎？
專家認為，3歲之前的孩子不適合練習寫字
想練好字的前提是什麼？有人說是老師，有人說是天賦，還有人說是刻苦程度，可對於寶寶而言，最基本的才是最重要的，那就是身體發育程度。你手指不靈活，四肢還不能控制自如，就這樣的身體狀況，怎麼去練習寫字？根本不現實的事情。
專家表示，3歲之前，孩子的手腕還沒有發育完善，神經系統還處在"自我調控期"，在這個階段練習寫字，並不是一個很好的選擇，用事倍功半都不足以形容其低效，可能連十分之一甚至幾十分之一的效果都達不到，純粹是在白費力氣，不如將時間花在其它事情上。
那麼，3歲之後就適合練習了？
其實也不是，根據教育部頒發的《3-6歲兒童學習與發展指南》，其中指出，這一階段的孩子，家長要培養的是孩子握筆的姿勢以及對文字的熟悉程度，可以少量學習文字，真正要系統性、全面性練習，要等到6歲之後。
那個時候孩子不管是生理狀況還是心理層面，都已經做好了相關準備，再去練習寫字，效果是顯而易見的。
不僅如此，過早練習寫字對孩子還存在不少危害
1、不利於骨骼發育
練習寫字，不可能就幾分鐘，最少也得十幾分鍾，甚至幾十分鐘，寶寶的手長時間保持一個姿勢，難免會留下後遺症。3-6歲期間，孩子骨骼中水分以及有機物（骨膠原）較多，而無機物較少，也就是說，骨骼彈性很好，堅固性不足，在這種情況下，骨頭非常容易彎曲變形，握筆時尖爪狀姿勢，很有可能造成孩子指骨與手腕畸形，這種形變是不可逆的。
一手好字與一輩子的殘疾，身為父母，你覺得哪一種情況更加嚴重？不僅如此，關節處的過度使用，還會造成關節磨損，部分嚴重患兒甚至會永久性脫臼！
2、讓孩子厭學情緒嚴重
不患寡而患不均，這句話道出人性特點，要是所有的孩子都在練字，寶寶肯定無話可說，可明明其他人在玩，自己在家卻要練字，他們哪裡可以接受？無法反抗，不代表沒有想法，怒火在心中日益膨脹，對寫字的厭惡也越來越嚴重。
在這種心態主導下，孩子的積極性肯定不高，還會因此遷怒於其它學習項目，造成"雪崩式"鏈式反應，一個打心底不喜歡學習的孩子，在死記硬背的學科上也許還看不出來差距，可一旦牽扯到理科，問題就嚴重多了。很多所謂的"學渣"，他們智商並不低，在某些領域也異於常人，只是由於不喜歡學習，所以才一直趕不上。
3、近視早早到來
很簡單的一個問題，有幾個人在寫字的時候，能保證最佳坐姿的？寶寶的眼球很脆弱，短時間的用眼過度，就會造成視網膜變形，變成近視眼。試想，如果孩子在幾歲大的時候就近視，等他們到了大學，度數會多麼的誇張？最少也得800度！
關於這一點，家長千萬不要抱著僥倖心理，美國專家認為，孩子一旦真性近視，度數將無法控制地往上攀升，一直到成年之後視網膜定型，除非是手術，不然幾乎很難改變，當然了，父母要是能確保孩子除了練字外，不玩手機、不看電視，近視的風險性倒也不大，關鍵是，做得到嗎？
4、脊椎出現問題
脊椎問題與骨骼發育問題類似，孩子練習寫字時，父母肯定要求他們坐直，抬頭，整個背部將一直處於繃直、僵硬狀態，這是寫字時的正確姿勢，卻不是人體健康發育的標準。
久而久之，本該形成的生理彎曲無法形成，最後造成寶寶脊椎骨錯誤、佝僂症以及脊椎不直等等，從此告別氣質，走路姿勢還非常的難看。
那麼，教育孩子寫字的正確流程是什麼樣子的呢？
我們大致可以從年齡上給予劃分：
►3歲以下的寶寶
在這個階段，寶寶什麼都不明白，學習寫字的"硬件需求"無法得到滿足，父母要做的只是簡單的語氣聊天，溝通，無法練字卻可以提前識字，通過遊戲的方式，教寶寶一些文字方面的基礎性知識，培養他們的"字感"，為之後的寫字做好鋪墊。
►3-4歲的孩子
在幼兒園，老師會逐漸開始傳授孩子正確的握筆姿勢，並且通過一些集體活動鍛鍊他們的手指靈活性，倘若家長髮現自己的孩子比較聰明，身體也很棒，可以教他們"畫出"自己的名字，利用畫畫的形式轉移孩子的注意力，以免造成厭學情緒。
►4-6歲的孩子
作為孩子身體發育的轉折期以及系統性練字之前的最後一個階段，它的地位無疑是特殊的，在這一階段，父母要做的是培養孩子對於寫字的興趣，比如通過玩遊戲、講故事以及其它方式，逐漸引導孩子產生寫字的念頭，並且對文字有了一定的瞭解與認識。由於其身體完善度已經逐漸達標，此時可以嘗試訓練孩子的寫字坐姿，儘快養成這一習慣，也方便之後工作的展開，贏就得贏在起跑線上！
►6歲之後的孩子
6歲之後，孩子的大腦已經逐步發育完全，他們的邏輯思維能力飛速提升，記憶性大幅度變強，這是學習寫字的黃金時期，好的習慣都是這一階段養成的，當然，事有兩面，壞習慣也是如此。父母應該配合老師，從識字到寫字，從姿勢到大小等等，全方面、立體性的完善孩子，最好不留下任何一個死角。
此外，由於練習寫字非常痛苦，家長要遵循由易到難、實時監督、定期檢查的原則，給孩子一定程度的心理壓力，千萬不能因為一時心軟給未來留下遺憾。
教寶寶寫字，還要注意兩點基本要素
1、容忍孩子的小錯誤
"你怎麼又寫錯了，你是不是豬？"小斌的媽媽瘋狂怒吼，整個人處於歇斯底里的狀態，孩子一邊流淚一邊還在繼續往下寫，問題是越寫錯誤越多，而錯誤越多媽媽越抓狂，最終形成一個死循環！
類似於這樣的場景在很多家庭都發生過，家長脾氣暴躁，見不得孩子犯"低級錯誤"，發火、謾罵甚至體罰，這都是常見現象，可結果呢？孩子只會變慌張，手足無措，最後完全不知道自己在幹什麼。
剛開始練習寫字的時候，必然是笑料百出，錯誤不斷，家長要做的不是在一旁進行"咆哮式教育"，那隻會讓情況變得更糟，可以嘗試："寶寶，你看看你寫的跟書上的有什麼差別呀？"讓孩子自己發現問題，然後再慢慢去引導糾正，這樣他們的印象才會深。
我們國家，自古就有崇拜讀書人的文化傳統，是因為讀書就厲害嗎？不，追根究底，你會發現人們崇拜的不是那個身份，而是"聰明"這一概念，有知識、有文化往往意味著智商高，這才是大家追捧的關鍵。
因此，只要是能跟聰明沾邊的東西，家長都非常歡迎，比如早走路、早說話、早獨立等等，只要自己孩子比別人早，那就是聰明的外在表現，而最具代表性的莫過於早寫字。
就我表弟家的小侄子，才1歲半多，他父母就開始教寶寶握筆，學習如何寫字，每次看到孩子拿著那麼尖的筆到處揮舞的樣子，我都替他們擔心，就不怕發生意外嗎？不過弟弟表示，他與妻子的字都很差勁，十分難看，這都是從小不好好學習寫字造成的，給生活平添不少麻煩，因此，他們希望孩子不要這樣，"練字就得從小開始，等你長大定型了，再想去改變，那是不可能的事情！"
事實真的如此嗎？
專家認為，3歲之前的孩子不適合練習寫字
想練好字的前提是什麼？有人說是老師，有人說是天賦，還有人說是刻苦程度，可對於寶寶而言，最基本的才是最重要的，那就是身體發育程度。你手指不靈活，四肢還不能控制自如，就這樣的身體狀況，怎麼去練習寫字？根本不現實的事情。
專家表示，3歲之前，孩子的手腕還沒有發育完善，神經系統還處在"自我調控期"，在這個階段練習寫字，並不是一個很好的選擇，用事倍功半都不足以形容其低效，可能連十分之一甚至幾十分之一的效果都達不到，純粹是在白費力氣，不如將時間花在其它事情上。
那麼，3歲之後就適合練習了？
其實也不是，根據教育部頒發的《3-6歲兒童學習與發展指南》，其中指出，這一階段的孩子，家長要培養的是孩子握筆的姿勢以及對文字的熟悉程度，可以少量學習文字，真正要系統性、全面性練習，要等到6歲之後。
那個時候孩子不管是生理狀況還是心理層面，都已經做好了相關準備，再去練習寫字，效果是顯而易見的。
不僅如此，過早練習寫字對孩子還存在不少危害
1、不利於骨骼發育
練習寫字，不可能就幾分鐘，最少也得十幾分鍾，甚至幾十分鐘，寶寶的手長時間保持一個姿勢，難免會留下後遺症。3-6歲期間，孩子骨骼中水分以及有機物（骨膠原）較多，而無機物較少，也就是說，骨骼彈性很好，堅固性不足，在這種情況下，骨頭非常容易彎曲變形，握筆時尖爪狀姿勢，很有可能造成孩子指骨與手腕畸形，這種形變是不可逆的。
一手好字與一輩子的殘疾，身為父母，你覺得哪一種情況更加嚴重？不僅如此，關節處的過度使用，還會造成關節磨損，部分嚴重患兒甚至會永久性脫臼！
2、讓孩子厭學情緒嚴重
不患寡而患不均，這句話道出人性特點，要是所有的孩子都在練字，寶寶肯定無話可說，可明明其他人在玩，自己在家卻要練字，他們哪裡可以接受？無法反抗，不代表沒有想法，怒火在心中日益膨脹，對寫字的厭惡也越來越嚴重。
在這種心態主導下，孩子的積極性肯定不高，還會因此遷怒於其它學習項目，造成"雪崩式"鏈式反應，一個打心底不喜歡學習的孩子，在死記硬背的學科上也許還看不出來差距，可一旦牽扯到理科，問題就嚴重多了。很多所謂的"學渣"，他們智商並不低，在某些領域也異於常人，只是由於不喜歡學習，所以才一直趕不上。
3、近視早早到來
很簡單的一個問題，有幾個人在寫字的時候，能保證最佳坐姿的？寶寶的眼球很脆弱，短時間的用眼過度，就會造成視網膜變形，變成近視眼。試想，如果孩子在幾歲大的時候就近視，等他們到了大學，度數會多麼的誇張？最少也得800度！
關於這一點，家長千萬不要抱著僥倖心理，美國專家認為，孩子一旦真性近視，度數將無法控制地往上攀升，一直到成年之後視網膜定型，除非是手術，不然幾乎很難改變，當然了，父母要是能確保孩子除了練字外，不玩手機、不看電視，近視的風險性倒也不大，關鍵是，做得到嗎？
4、脊椎出現問題
脊椎問題與骨骼發育問題類似，孩子練習寫字時，父母肯定要求他們坐直，抬頭，整個背部將一直處於繃直、僵硬狀態，這是寫字時的正確姿勢，卻不是人體健康發育的標準。
久而久之，本該形成的生理彎曲無法形成，最後造成寶寶脊椎骨錯誤、佝僂症以及脊椎不直等等，從此告別氣質，走路姿勢還非常的難看。
那麼，教育孩子寫字的正確流程是什麼樣子的呢？
我們大致可以從年齡上給予劃分：
►3歲以下的寶寶
在這個階段，寶寶什麼都不明白，學習寫字的"硬件需求"無法得到滿足，父母要做的只是簡單的語氣聊天，溝通，無法練字卻可以提前識字，通過遊戲的方式，教寶寶一些文字方面的基礎性知識，培養他們的"字感"，為之後的寫字做好鋪墊。
►3-4歲的孩子
在幼兒園，老師會逐漸開始傳授孩子正確的握筆姿勢，並且通過一些集體活動鍛鍊他們的手指靈活性，倘若家長髮現自己的孩子比較聰明，身體也很棒，可以教他們"畫出"自己的名字，利用畫畫的形式轉移孩子的注意力，以免造成厭學情緒。
►4-6歲的孩子
作為孩子身體發育的轉折期以及系統性練字之前的最後一個階段，它的地位無疑是特殊的，在這一階段，父母要做的是培養孩子對於寫字的興趣，比如通過玩遊戲、講故事以及其它方式，逐漸引導孩子產生寫字的念頭，並且對文字有了一定的瞭解與認識。由於其身體完善度已經逐漸達標，此時可以嘗試訓練孩子的寫字坐姿，儘快養成這一習慣，也方便之後工作的展開，贏就得贏在起跑線上！
►6歲之後的孩子
6歲之後，孩子的大腦已經逐步發育完全，他們的邏輯思維能力飛速提升，記憶性大幅度變強，這是學習寫字的黃金時期，好的習慣都是這一階段養成的，當然，事有兩面，壞習慣也是如此。父母應該配合老師，從識字到寫字，從姿勢到大小等等，全方面、立體性的完善孩子，最好不留下任何一個死角。
此外，由於練習寫字非常痛苦，家長要遵循由易到難、實時監督、定期檢查的原則，給孩子一定程度的心理壓力，千萬不能因為一時心軟給未來留下遺憾。
教寶寶寫字，還要注意兩點基本要素
1、容忍孩子的小錯誤
"你怎麼又寫錯了，你是不是豬？"小斌的媽媽瘋狂怒吼，整個人處於歇斯底里的狀態，孩子一邊流淚一邊還在繼續往下寫，問題是越寫錯誤越多，而錯誤越多媽媽越抓狂，最終形成一個死循環！
類似於這樣的場景在很多家庭都發生過，家長脾氣暴躁，見不得孩子犯"低級錯誤"，發火、謾罵甚至體罰，這都是常見現象，可結果呢？孩子只會變慌張，手足無措，最後完全不知道自己在幹什麼。
剛開始練習寫字的時候，必然是笑料百出，錯誤不斷，家長要做的不是在一旁進行"咆哮式教育"，那隻會讓情況變得更糟，可以嘗試："寶寶，你看看你寫的跟書上的有什麼差別呀？"讓孩子自己發現問題，然後再慢慢去引導糾正，這樣他們的印象才會深。
2、建立一定的獎勵措施
其他事情可能還存在糊弄人的嫌疑，可是練字不同，100遍就是100遍，少一個都能檢查出來，因此，家長可以配合建立獎勵措施，"寫完就可以吃零食"、"寫不好不許看電視"、"再來10遍給你買玩具"等等。
付出汗水之後，能得到一定的報酬，這種等價交換原則能極大的增強孩子練習的積極性，而父母還能通過這種手段培養他們的耐心，有些孩子為了趕進度，字越練越醜，父母可以以此為藉口，給他們一個難忘的教訓。
不用擔心因此惹怒孩子，他們是不可能放棄家長獎勵的，下一次只會更加專注，涉及到自身利益，孩子的記憶力往往非同凡響。
我們國家，自古就有崇拜讀書人的文化傳統，是因為讀書就厲害嗎？不，追根究底，你會發現人們崇拜的不是那個身份，而是"聰明"這一概念，有知識、有文化往往意味著智商高，這才是大家追捧的關鍵。
因此，只要是能跟聰明沾邊的東西，家長都非常歡迎，比如早走路、早說話、早獨立等等，只要自己孩子比別人早，那就是聰明的外在表現，而最具代表性的莫過於早寫字。
就我表弟家的小侄子，才1歲半多，他父母就開始教寶寶握筆，學習如何寫字，每次看到孩子拿著那麼尖的筆到處揮舞的樣子，我都替他們擔心，就不怕發生意外嗎？不過弟弟表示，他與妻子的字都很差勁，十分難看，這都是從小不好好學習寫字造成的，給生活平添不少麻煩，因此，他們希望孩子不要這樣，"練字就得從小開始，等你長大定型了，再想去改變，那是不可能的事情！"
事實真的如此嗎？
專家認為，3歲之前的孩子不適合練習寫字
想練好字的前提是什麼？有人說是老師，有人說是天賦，還有人說是刻苦程度，可對於寶寶而言，最基本的才是最重要的，那就是身體發育程度。你手指不靈活，四肢還不能控制自如，就這樣的身體狀況，怎麼去練習寫字？根本不現實的事情。
專家表示，3歲之前，孩子的手腕還沒有發育完善，神經系統還處在"自我調控期"，在這個階段練習寫字，並不是一個很好的選擇，用事倍功半都不足以形容其低效，可能連十分之一甚至幾十分之一的效果都達不到，純粹是在白費力氣，不如將時間花在其它事情上。
那麼，3歲之後就適合練習了？
其實也不是，根據教育部頒發的《3-6歲兒童學習與發展指南》，其中指出，這一階段的孩子，家長要培養的是孩子握筆的姿勢以及對文字的熟悉程度，可以少量學習文字，真正要系統性、全面性練習，要等到6歲之後。
那個時候孩子不管是生理狀況還是心理層面，都已經做好了相關準備，再去練習寫字，效果是顯而易見的。
不僅如此，過早練習寫字對孩子還存在不少危害
1、不利於骨骼發育
練習寫字，不可能就幾分鐘，最少也得十幾分鍾，甚至幾十分鐘，寶寶的手長時間保持一個姿勢，難免會留下後遺症。3-6歲期間，孩子骨骼中水分以及有機物（骨膠原）較多，而無機物較少，也就是說，骨骼彈性很好，堅固性不足，在這種情況下，骨頭非常容易彎曲變形，握筆時尖爪狀姿勢，很有可能造成孩子指骨與手腕畸形，這種形變是不可逆的。
一手好字與一輩子的殘疾，身為父母，你覺得哪一種情況更加嚴重？不僅如此，關節處的過度使用，還會造成關節磨損，部分嚴重患兒甚至會永久性脫臼！
2、讓孩子厭學情緒嚴重
不患寡而患不均，這句話道出人性特點，要是所有的孩子都在練字，寶寶肯定無話可說，可明明其他人在玩，自己在家卻要練字，他們哪裡可以接受？無法反抗，不代表沒有想法，怒火在心中日益膨脹，對寫字的厭惡也越來越嚴重。
在這種心態主導下，孩子的積極性肯定不高，還會因此遷怒於其它學習項目，造成"雪崩式"鏈式反應，一個打心底不喜歡學習的孩子，在死記硬背的學科上也許還看不出來差距，可一旦牽扯到理科，問題就嚴重多了。很多所謂的"學渣"，他們智商並不低，在某些領域也異於常人，只是由於不喜歡學習，所以才一直趕不上。
3、近視早早到來
很簡單的一個問題，有幾個人在寫字的時候，能保證最佳坐姿的？寶寶的眼球很脆弱，短時間的用眼過度，就會造成視網膜變形，變成近視眼。試想，如果孩子在幾歲大的時候就近視，等他們到了大學，度數會多麼的誇張？最少也得800度！
關於這一點，家長千萬不要抱著僥倖心理，美國專家認為，孩子一旦真性近視，度數將無法控制地往上攀升，一直到成年之後視網膜定型，除非是手術，不然幾乎很難改變，當然了，父母要是能確保孩子除了練字外，不玩手機、不看電視，近視的風險性倒也不大，關鍵是，做得到嗎？
4、脊椎出現問題
脊椎問題與骨骼發育問題類似，孩子練習寫字時，父母肯定要求他們坐直，抬頭，整個背部將一直處於繃直、僵硬狀態，這是寫字時的正確姿勢，卻不是人體健康發育的標準。
久而久之，本該形成的生理彎曲無法形成，最後造成寶寶脊椎骨錯誤、佝僂症以及脊椎不直等等，從此告別氣質，走路姿勢還非常的難看。
那麼，教育孩子寫字的正確流程是什麼樣子的呢？
我們大致可以從年齡上給予劃分：
►3歲以下的寶寶
在這個階段，寶寶什麼都不明白，學習寫字的"硬件需求"無法得到滿足，父母要做的只是簡單的語氣聊天，溝通，無法練字卻可以提前識字，通過遊戲的方式，教寶寶一些文字方面的基礎性知識，培養他們的"字感"，為之後的寫字做好鋪墊。
►3-4歲的孩子
在幼兒園，老師會逐漸開始傳授孩子正確的握筆姿勢，並且通過一些集體活動鍛鍊他們的手指靈活性，倘若家長髮現自己的孩子比較聰明，身體也很棒，可以教他們"畫出"自己的名字，利用畫畫的形式轉移孩子的注意力，以免造成厭學情緒。
►4-6歲的孩子
作為孩子身體發育的轉折期以及系統性練字之前的最後一個階段，它的地位無疑是特殊的，在這一階段，父母要做的是培養孩子對於寫字的興趣，比如通過玩遊戲、講故事以及其它方式，逐漸引導孩子產生寫字的念頭，並且對文字有了一定的瞭解與認識。由於其身體完善度已經逐漸達標，此時可以嘗試訓練孩子的寫字坐姿，儘快養成這一習慣，也方便之後工作的展開，贏就得贏在起跑線上！
►6歲之後的孩子
6歲之後，孩子的大腦已經逐步發育完全，他們的邏輯思維能力飛速提升，記憶性大幅度變強，這是學習寫字的黃金時期，好的習慣都是這一階段養成的，當然，事有兩面，壞習慣也是如此。父母應該配合老師，從識字到寫字，從姿勢到大小等等，全方面、立體性的完善孩子，最好不留下任何一個死角。
此外，由於練習寫字非常痛苦，家長要遵循由易到難、實時監督、定期檢查的原則，給孩子一定程度的心理壓力，千萬不能因為一時心軟給未來留下遺憾。
教寶寶寫字，還要注意兩點基本要素
1、容忍孩子的小錯誤
"你怎麼又寫錯了，你是不是豬？"小斌的媽媽瘋狂怒吼，整個人處於歇斯底里的狀態，孩子一邊流淚一邊還在繼續往下寫，問題是越寫錯誤越多，而錯誤越多媽媽越抓狂，最終形成一個死循環！
類似於這樣的場景在很多家庭都發生過，家長脾氣暴躁，見不得孩子犯"低級錯誤"，發火、謾罵甚至體罰，這都是常見現象，可結果呢？孩子只會變慌張，手足無措，最後完全不知道自己在幹什麼。
剛開始練習寫字的時候，必然是笑料百出，錯誤不斷，家長要做的不是在一旁進行"咆哮式教育"，那隻會讓情況變得更糟，可以嘗試："寶寶，你看看你寫的跟書上的有什麼差別呀？"讓孩子自己發現問題，然後再慢慢去引導糾正，這樣他們的印象才會深。
2、建立一定的獎勵措施
其他事情可能還存在糊弄人的嫌疑，可是練字不同，100遍就是100遍，少一個都能檢查出來，因此，家長可以配合建立獎勵措施，"寫完就可以吃零食"、"寫不好不許看電視"、"再來10遍給你買玩具"等等。
付出汗水之後，能得到一定的報酬，這種等價交換原則能極大的增強孩子練習的積極性，而父母還能通過這種手段培養他們的耐心，有些孩子為了趕進度，字越練越醜，父母可以以此為藉口，給他們一個難忘的教訓。
不用擔心因此惹怒孩子，他們是不可能放棄家長獎勵的，下一次只會更加專注，涉及到自身利益，孩子的記憶力往往非同凡響。
總結：
最後提醒大家一下，若真的希望孩子有一手好字，光靠父母的指導以及臨摹字帖，效果並不大，嚴格說起來，寫字是一門學問，還是需要專業人士的指導，這一點也不怕外面騙子多，就找那種名氣大，寫字確實好看的，絕對沒錯。
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我們國家，自古就有崇拜讀書人的文化傳統，是因為讀書就厲害嗎？不，追根究底，你會發現人們崇拜的不是那個身份，而是"聰明"這一概念，有知識、有文化往往意味著智商高，這才是大家追捧的關鍵。
因此，只要是能跟聰明沾邊的東西，家長都非常歡迎，比如早走路、早說話、早獨立等等，只要自己孩子比別人早，那就是聰明的外在表現，而最具代表性的莫過於早寫字。
就我表弟家的小侄子，才1歲半多，他父母就開始教寶寶握筆，學習如何寫字，每次看到孩子拿著那麼尖的筆到處揮舞的樣子，我都替他們擔心，就不怕發生意外嗎？不過弟弟表示，他與妻子的字都很差勁，十分難看，這都是從小不好好學習寫字造成的，給生活平添不少麻煩，因此，他們希望孩子不要這樣，"練字就得從小開始，等你長大定型了，再想去改變，那是不可能的事情！"
事實真的如此嗎？
專家認為，3歲之前的孩子不適合練習寫字
想練好字的前提是什麼？有人說是老師，有人說是天賦，還有人說是刻苦程度，可對於寶寶而言，最基本的才是最重要的，那就是身體發育程度。你手指不靈活，四肢還不能控制自如，就這樣的身體狀況，怎麼去練習寫字？根本不現實的事情。
專家表示，3歲之前，孩子的手腕還沒有發育完善，神經系統還處在"自我調控期"，在這個階段練習寫字，並不是一個很好的選擇，用事倍功半都不足以形容其低效，可能連十分之一甚至幾十分之一的效果都達不到，純粹是在白費力氣，不如將時間花在其它事情上。
那麼，3歲之後就適合練習了？
其實也不是，根據教育部頒發的《3-6歲兒童學習與發展指南》，其中指出，這一階段的孩子，家長要培養的是孩子握筆的姿勢以及對文字的熟悉程度，可以少量學習文字，真正要系統性、全面性練習，要等到6歲之後。
那個時候孩子不管是生理狀況還是心理層面，都已經做好了相關準備，再去練習寫字，效果是顯而易見的。
不僅如此，過早練習寫字對孩子還存在不少危害
1、不利於骨骼發育
練習寫字，不可能就幾分鐘，最少也得十幾分鍾，甚至幾十分鐘，寶寶的手長時間保持一個姿勢，難免會留下後遺症。3-6歲期間，孩子骨骼中水分以及有機物（骨膠原）較多，而無機物較少，也就是說，骨骼彈性很好，堅固性不足，在這種情況下，骨頭非常容易彎曲變形，握筆時尖爪狀姿勢，很有可能造成孩子指骨與手腕畸形，這種形變是不可逆的。
一手好字與一輩子的殘疾，身為父母，你覺得哪一種情況更加嚴重？不僅如此，關節處的過度使用，還會造成關節磨損，部分嚴重患兒甚至會永久性脫臼！
2、讓孩子厭學情緒嚴重
不患寡而患不均，這句話道出人性特點，要是所有的孩子都在練字，寶寶肯定無話可說，可明明其他人在玩，自己在家卻要練字，他們哪裡可以接受？無法反抗，不代表沒有想法，怒火在心中日益膨脹，對寫字的厭惡也越來越嚴重。
在這種心態主導下，孩子的積極性肯定不高，還會因此遷怒於其它學習項目，造成"雪崩式"鏈式反應，一個打心底不喜歡學習的孩子，在死記硬背的學科上也許還看不出來差距，可一旦牽扯到理科，問題就嚴重多了。很多所謂的"學渣"，他們智商並不低，在某些領域也異於常人，只是由於不喜歡學習，所以才一直趕不上。
3、近視早早到來
很簡單的一個問題，有幾個人在寫字的時候，能保證最佳坐姿的？寶寶的眼球很脆弱，短時間的用眼過度，就會造成視網膜變形，變成近視眼。試想，如果孩子在幾歲大的時候就近視，等他們到了大學，度數會多麼的誇張？最少也得800度！
關於這一點，家長千萬不要抱著僥倖心理，美國專家認為，孩子一旦真性近視，度數將無法控制地往上攀升，一直到成年之後視網膜定型，除非是手術，不然幾乎很難改變，當然了，父母要是能確保孩子除了練字外，不玩手機、不看電視，近視的風險性倒也不大，關鍵是，做得到嗎？
4、脊椎出現問題
脊椎問題與骨骼發育問題類似，孩子練習寫字時，父母肯定要求他們坐直，抬頭，整個背部將一直處於繃直、僵硬狀態，這是寫字時的正確姿勢，卻不是人體健康發育的標準。
久而久之，本該形成的生理彎曲無法形成，最後造成寶寶脊椎骨錯誤、佝僂症以及脊椎不直等等，從此告別氣質，走路姿勢還非常的難看。
那麼，教育孩子寫字的正確流程是什麼樣子的呢？
我們大致可以從年齡上給予劃分：
►3歲以下的寶寶
在這個階段，寶寶什麼都不明白，學習寫字的"硬件需求"無法得到滿足，父母要做的只是簡單的語氣聊天，溝通，無法練字卻可以提前識字，通過遊戲的方式，教寶寶一些文字方面的基礎性知識，培養他們的"字感"，為之後的寫字做好鋪墊。
►3-4歲的孩子
在幼兒園，老師會逐漸開始傳授孩子正確的握筆姿勢，並且通過一些集體活動鍛鍊他們的手指靈活性，倘若家長髮現自己的孩子比較聰明，身體也很棒，可以教他們"畫出"自己的名字，利用畫畫的形式轉移孩子的注意力，以免造成厭學情緒。
►4-6歲的孩子
作為孩子身體發育的轉折期以及系統性練字之前的最後一個階段，它的地位無疑是特殊的，在這一階段，父母要做的是培養孩子對於寫字的興趣，比如通過玩遊戲、講故事以及其它方式，逐漸引導孩子產生寫字的念頭，並且對文字有了一定的瞭解與認識。由於其身體完善度已經逐漸達標，此時可以嘗試訓練孩子的寫字坐姿，儘快養成這一習慣，也方便之後工作的展開，贏就得贏在起跑線上！
►6歲之後的孩子
6歲之後，孩子的大腦已經逐步發育完全，他們的邏輯思維能力飛速提升，記憶性大幅度變強，這是學習寫字的黃金時期，好的習慣都是這一階段養成的，當然，事有兩面，壞習慣也是如此。父母應該配合老師，從識字到寫字，從姿勢到大小等等，全方面、立體性的完善孩子，最好不留下任何一個死角。
此外，由於練習寫字非常痛苦，家長要遵循由易到難、實時監督、定期檢查的原則，給孩子一定程度的心理壓力，千萬不能因為一時心軟給未來留下遺憾。
教寶寶寫字，還要注意兩點基本要素
1、容忍孩子的小錯誤
"你怎麼又寫錯了，你是不是豬？"小斌的媽媽瘋狂怒吼，整個人處於歇斯底里的狀態，孩子一邊流淚一邊還在繼續往下寫，問題是越寫錯誤越多，而錯誤越多媽媽越抓狂，最終形成一個死循環！
類似於這樣的場景在很多家庭都發生過，家長脾氣暴躁，見不得孩子犯"低級錯誤"，發火、謾罵甚至體罰，這都是常見現象，可結果呢？孩子只會變慌張，手足無措，最後完全不知道自己在幹什麼。
剛開始練習寫字的時候，必然是笑料百出，錯誤不斷，家長要做的不是在一旁進行"咆哮式教育"，那隻會讓情況變得更糟，可以嘗試："寶寶，你看看你寫的跟書上的有什麼差別呀？"讓孩子自己發現問題，然後再慢慢去引導糾正，這樣他們的印象才會深。
2、建立一定的獎勵措施
其他事情可能還存在糊弄人的嫌疑，可是練字不同，100遍就是100遍，少一個都能檢查出來，因此，家長可以配合建立獎勵措施，"寫完就可以吃零食"、"寫不好不許看電視"、"再來10遍給你買玩具"等等。
付出汗水之後，能得到一定的報酬，這種等價交換原則能極大的增強孩子練習的積極性，而父母還能通過這種手段培養他們的耐心，有些孩子為了趕進度，字越練越醜，父母可以以此為藉口，給他們一個難忘的教訓。
不用擔心因此惹怒孩子，他們是不可能放棄家長獎勵的，下一次只會更加專注，涉及到自身利益，孩子的記憶力往往非同凡響。
總結：
最後提醒大家一下，若真的希望孩子有一手好字，光靠父母的指導以及臨摹字帖，效果並不大，嚴格說起來，寫字是一門學問，還是需要專業人士的指導，這一點也不怕外面騙子多，就找那種名氣大，寫字確實好看的，絕對沒錯。
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