很多新媽媽都有這個困擾：孩子總是由著性子做事，完全不跟大人的時間。比如，當到了吃飯的時候，孩子卻一直玩積木，死活不願來吃飯；當洗完澡了，孩子卻一直坐在水裡玩玩具，不願出來。這個時候，大人突然把玩具拿掉，那孩子肯定會不幹，哭鬧也會隨之而來。但也不能由著孩子一直玩。可以嘗試幾個小辦法，能培養孩子的時間感，減少哭鬧。
很多新媽媽都有這個困擾：孩子總是由著性子做事，完全不跟大人的時間。比如，當到了吃飯的時候，孩子卻一直玩積木，死活不願來吃飯；當洗完澡了，孩子卻一直坐在水裡玩玩具，不願出來。這個時候，大人突然把玩具拿掉，那孩子肯定會不幹，哭鬧也會隨之而來。但也不能由著孩子一直玩。可以嘗試幾個小辦法，能培養孩子的時間感，減少哭鬧。
第一，一些重要的時間節點裡，做好提前量。比如，當要吃飯前半個小時，就告訴孩子還可以玩20分鐘玩具，並確認孩子同意。然後在時間還剩5分鐘、3分鐘的時候，分別向孩子預告，讓孩子心理接受自己不能再玩遊戲的預期。或者在平時生活中，提前把一段時間的規劃都告訴孩子，比如：8點的時候，我們一起讀繪本；到了9點，我們一起玩拼圖；10點我們吃水果；11點，我們一起玩籃球；12點，我們吃中飯。這樣也有助於孩子具備時間觀念和先後順序。
很多新媽媽都有這個困擾：孩子總是由著性子做事，完全不跟大人的時間。比如，當到了吃飯的時候，孩子卻一直玩積木，死活不願來吃飯；當洗完澡了，孩子卻一直坐在水裡玩玩具，不願出來。這個時候，大人突然把玩具拿掉，那孩子肯定會不幹，哭鬧也會隨之而來。但也不能由著孩子一直玩。可以嘗試幾個小辦法，能培養孩子的時間感，減少哭鬧。
第一，一些重要的時間節點裡，做好提前量。比如，當要吃飯前半個小時，就告訴孩子還可以玩20分鐘玩具，並確認孩子同意。然後在時間還剩5分鐘、3分鐘的時候，分別向孩子預告，讓孩子心理接受自己不能再玩遊戲的預期。或者在平時生活中，提前把一段時間的規劃都告訴孩子，比如：8點的時候，我們一起讀繪本；到了9點，我們一起玩拼圖；10點我們吃水果；11點，我們一起玩籃球；12點，我們吃中飯。這樣也有助於孩子具備時間觀念和先後順序。
第二，培養孩子時間感和做事情的秩序感。比如，當孩子一直在玩玩具的時候，可以告訴孩子：“接下來我們要吃飯了，如果堅持要玩的話，那隻能再玩5分鐘。”或者“我數60個數，數完後你就要去吃飯了”，一般孩子都會說“好”字。然後就進入計時的階段，時間到了後，就跟孩子說：“時間到了，該去吃飯了。”
很多新媽媽都有這個困擾：孩子總是由著性子做事，完全不跟大人的時間。比如，當到了吃飯的時候，孩子卻一直玩積木，死活不願來吃飯；當洗完澡了，孩子卻一直坐在水裡玩玩具，不願出來。這個時候，大人突然把玩具拿掉，那孩子肯定會不幹，哭鬧也會隨之而來。但也不能由著孩子一直玩。可以嘗試幾個小辦法，能培養孩子的時間感，減少哭鬧。
第一，一些重要的時間節點裡，做好提前量。比如，當要吃飯前半個小時，就告訴孩子還可以玩20分鐘玩具，並確認孩子同意。然後在時間還剩5分鐘、3分鐘的時候，分別向孩子預告，讓孩子心理接受自己不能再玩遊戲的預期。或者在平時生活中，提前把一段時間的規劃都告訴孩子，比如：8點的時候，我們一起讀繪本；到了9點，我們一起玩拼圖；10點我們吃水果；11點，我們一起玩籃球；12點，我們吃中飯。這樣也有助於孩子具備時間觀念和先後順序。
第二，培養孩子時間感和做事情的秩序感。比如，當孩子一直在玩玩具的時候，可以告訴孩子：“接下來我們要吃飯了，如果堅持要玩的話，那隻能再玩5分鐘。”或者“我數60個數，數完後你就要去吃飯了”，一般孩子都會說“好”字。然後就進入計時的階段，時間到了後，就跟孩子說：“時間到了，該去吃飯了。”
當然，孩子有時候會反悔，這時候家長可以再寬限一兩分鐘，並再次強調最後時間點。最終到了時間以後，一定要讓孩子停止玩遊戲，哪怕他哭也要帶走，並且告訴他：“玩遊戲時間已經結束了，現在需要把飯吃完，等下次再玩遊戲。”這樣下來，哪怕孩子會哭，也只會哭一會就結束了。
很多新媽媽都有這個困擾：孩子總是由著性子做事，完全不跟大人的時間。比如，當到了吃飯的時候，孩子卻一直玩積木，死活不願來吃飯；當洗完澡了，孩子卻一直坐在水裡玩玩具，不願出來。這個時候，大人突然把玩具拿掉，那孩子肯定會不幹，哭鬧也會隨之而來。但也不能由著孩子一直玩。可以嘗試幾個小辦法，能培養孩子的時間感，減少哭鬧。
第一，一些重要的時間節點裡，做好提前量。比如，當要吃飯前半個小時，就告訴孩子還可以玩20分鐘玩具，並確認孩子同意。然後在時間還剩5分鐘、3分鐘的時候，分別向孩子預告，讓孩子心理接受自己不能再玩遊戲的預期。或者在平時生活中，提前把一段時間的規劃都告訴孩子，比如：8點的時候，我們一起讀繪本；到了9點，我們一起玩拼圖；10點我們吃水果；11點，我們一起玩籃球；12點，我們吃中飯。這樣也有助於孩子具備時間觀念和先後順序。
第二，培養孩子時間感和做事情的秩序感。比如，當孩子一直在玩玩具的時候，可以告訴孩子：“接下來我們要吃飯了，如果堅持要玩的話，那隻能再玩5分鐘。”或者“我數60個數，數完後你就要去吃飯了”，一般孩子都會說“好”字。然後就進入計時的階段，時間到了後，就跟孩子說：“時間到了，該去吃飯了。”
當然，孩子有時候會反悔，這時候家長可以再寬限一兩分鐘，並再次強調最後時間點。最終到了時間以後，一定要讓孩子停止玩遊戲，哪怕他哭也要帶走，並且告訴他：“玩遊戲時間已經結束了，現在需要把飯吃完，等下次再玩遊戲。”這樣下來，哪怕孩子會哭，也只會哭一會就結束了。
第三，適當的要給孩子制定一些規矩，並且這些規矩不能隨意更換。比如：吃飯前一定要洗手；睡覺一定要刷牙；不能在床上亂跳；不能吃太多的糖；不可以打人；過馬路一定要牽著媽媽的手等等。一定要確保這些規矩的一致性，確保家裡人遵守一致的規矩來教育孩子，如果這個規矩要發生改變的話，一定要提前跟孩子解釋清楚，避免孩子混亂。
總之，對於孩子時間感和秩序感的形成，需要家長耐心的引導，千萬不要因為孩子的哭鬧而跟著情緒崩潰，而是做家庭情緒的調節器，讓孩子每天開開心心地配合你的節奏。