快樂學拼音，輕鬆學語文。
離開學還有半個月，有些家長心血來潮，一檢查孩子的暑假作業，發現都沒寫，氣不打一處來，天天在家盯著孩子補寫暑假作業。孩子呢，更痛苦，被家長要求收心，眼看好日子到頭了，只能乖乖寫作業。家長還會慶幸，可算是在開學前半個月檢查作業，要是相信孩子在開學頭幾天才發現暑假作業沒有寫，恐怕該哭的人就是家長了。雖然大家都知道補寫作業，熬夜補暑假作業不好，但是暑假期間還是控制不住一顆躁動的心，並沒有把暑假作業當回事。
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離開學還有半個月，有些家長心血來潮，一檢查孩子的暑假作業，發現都沒寫，氣不打一處來，天天在家盯著孩子補寫暑假作業。孩子呢，更痛苦，被家長要求收心，眼看好日子到頭了，只能乖乖寫作業。家長還會慶幸，可算是在開學前半個月檢查作業，要是相信孩子在開學頭幾天才發現暑假作業沒有寫，恐怕該哭的人就是家長了。雖然大家都知道補寫作業，熬夜補暑假作業不好，但是暑假期間還是控制不住一顆躁動的心，並沒有把暑假作業當回事。
其實，能夠在家長的強制下去把暑假作業寫完的同學，還是一名好學生。作為老師，每年都會遇到幾個扯著各種離奇的理由，不交暑假作業的學生。那些補寫作業、熬夜寫暑假作業的孩子，並不值得表揚，至少沒有端正學習態度。而家長在快開學了才發現孩子沒有寫完作業，也說明整個暑假對孩子的學習督促不夠。離開學還有這半個月，這個時候作業沒寫的同學，其實補寫的意義也不大了，還不如做好以下3件事，這比補寫作業重要。
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離開學還有半個月，有些家長心血來潮，一檢查孩子的暑假作業，發現都沒寫，氣不打一處來，天天在家盯著孩子補寫暑假作業。孩子呢，更痛苦，被家長要求收心，眼看好日子到頭了，只能乖乖寫作業。家長還會慶幸，可算是在開學前半個月檢查作業，要是相信孩子在開學頭幾天才發現暑假作業沒有寫，恐怕該哭的人就是家長了。雖然大家都知道補寫作業，熬夜補暑假作業不好，但是暑假期間還是控制不住一顆躁動的心，並沒有把暑假作業當回事。
其實，能夠在家長的強制下去把暑假作業寫完的同學，還是一名好學生。作為老師，每年都會遇到幾個扯著各種離奇的理由，不交暑假作業的學生。那些補寫作業、熬夜寫暑假作業的孩子，並不值得表揚，至少沒有端正學習態度。而家長在快開學了才發現孩子沒有寫完作業，也說明整個暑假對孩子的學習督促不夠。離開學還有這半個月，這個時候作業沒寫的同學，其實補寫的意義也不大了，還不如做好以下3件事，這比補寫作業重要。
1、 調整生活作息
能把暑假作業放到最後幾天來寫的學生，說明在時間概念上也是不會管理的孩子。暑假作業都不寫，可想而知孩子們日常的學習狀態是什麼樣的？每天睡懶覺，沒有健康的生活作息。那麼這種狀態持續到開學，就會形成很嚴重的“開學綜合症”，導致新學期上課的時候，精神萎靡，注意力不專注，學習效率低下。所以，補作業的行為並不能調整生活作息，相反因為每天佔用了大量的時間補寫作業，生活作息會更混亂。
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離開學還有半個月，有些家長心血來潮，一檢查孩子的暑假作業，發現都沒寫，氣不打一處來，天天在家盯著孩子補寫暑假作業。孩子呢，更痛苦，被家長要求收心，眼看好日子到頭了，只能乖乖寫作業。家長還會慶幸，可算是在開學前半個月檢查作業，要是相信孩子在開學頭幾天才發現暑假作業沒有寫，恐怕該哭的人就是家長了。雖然大家都知道補寫作業，熬夜補暑假作業不好，但是暑假期間還是控制不住一顆躁動的心，並沒有把暑假作業當回事。
其實，能夠在家長的強制下去把暑假作業寫完的同學，還是一名好學生。作為老師，每年都會遇到幾個扯著各種離奇的理由，不交暑假作業的學生。那些補寫作業、熬夜寫暑假作業的孩子，並不值得表揚，至少沒有端正學習態度。而家長在快開學了才發現孩子沒有寫完作業，也說明整個暑假對孩子的學習督促不夠。離開學還有這半個月，這個時候作業沒寫的同學，其實補寫的意義也不大了，還不如做好以下3件事，這比補寫作業重要。
1、 調整生活作息
能把暑假作業放到最後幾天來寫的學生，說明在時間概念上也是不會管理的孩子。暑假作業都不寫，可想而知孩子們日常的學習狀態是什麼樣的？每天睡懶覺，沒有健康的生活作息。那麼這種狀態持續到開學，就會形成很嚴重的“開學綜合症”，導致新學期上課的時候，精神萎靡，注意力不專注，學習效率低下。所以，補作業的行為並不能調整生活作息，相反因為每天佔用了大量的時間補寫作業，生活作息會更混亂。
在離開學半個月的時間，正好作為時間調整的契機，讓孩子們在寫作業之餘，恢復以開學後的學習作息時間一致。做到早睡早起，暑假作業補寫更應該適量，每天按照學習時間，上午兩小時，下午兩小時，晚上自由活動，勞逸結合，來補寫作業。只有保證了精神狀態，在開學後，才能儘快進入學習狀態，不用花時間來適應開學，以提高學習效率為主。
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其實，能夠在家長的強制下去把暑假作業寫完的同學，還是一名好學生。作為老師，每年都會遇到幾個扯著各種離奇的理由，不交暑假作業的學生。那些補寫作業、熬夜寫暑假作業的孩子，並不值得表揚，至少沒有端正學習態度。而家長在快開學了才發現孩子沒有寫完作業，也說明整個暑假對孩子的學習督促不夠。離開學還有這半個月，這個時候作業沒寫的同學，其實補寫的意義也不大了，還不如做好以下3件事，這比補寫作業重要。
1、 調整生活作息
能把暑假作業放到最後幾天來寫的學生，說明在時間概念上也是不會管理的孩子。暑假作業都不寫，可想而知孩子們日常的學習狀態是什麼樣的？每天睡懶覺，沒有健康的生活作息。那麼這種狀態持續到開學，就會形成很嚴重的“開學綜合症”，導致新學期上課的時候，精神萎靡，注意力不專注，學習效率低下。所以，補作業的行為並不能調整生活作息，相反因為每天佔用了大量的時間補寫作業，生活作息會更混亂。
在離開學半個月的時間，正好作為時間調整的契機，讓孩子們在寫作業之餘，恢復以開學後的學習作息時間一致。做到早睡早起，暑假作業補寫更應該適量，每天按照學習時間，上午兩小時，下午兩小時，晚上自由活動，勞逸結合，來補寫作業。只有保證了精神狀態，在開學後，才能儘快進入學習狀態，不用花時間來適應開學，以提高學習效率為主。
2、 預習新課、新知識
和補寫暑假作業不同的是，開學後，進入更高一個年級來學習了，知識難度和學習架構都發生了改變。利用暑假這半個月，提前把新知識做一個預習，從學習效率上看，比補寫暑假作業要有方法地多。把學習態度和精力都調整到開學的狀態，等到開學的時候，能夠迅速進入學習態度。
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離開學還有半個月，有些家長心血來潮，一檢查孩子的暑假作業，發現都沒寫，氣不打一處來，天天在家盯著孩子補寫暑假作業。孩子呢，更痛苦，被家長要求收心，眼看好日子到頭了，只能乖乖寫作業。家長還會慶幸，可算是在開學前半個月檢查作業，要是相信孩子在開學頭幾天才發現暑假作業沒有寫，恐怕該哭的人就是家長了。雖然大家都知道補寫作業，熬夜補暑假作業不好，但是暑假期間還是控制不住一顆躁動的心，並沒有把暑假作業當回事。
其實，能夠在家長的強制下去把暑假作業寫完的同學，還是一名好學生。作為老師，每年都會遇到幾個扯著各種離奇的理由，不交暑假作業的學生。那些補寫作業、熬夜寫暑假作業的孩子，並不值得表揚，至少沒有端正學習態度。而家長在快開學了才發現孩子沒有寫完作業，也說明整個暑假對孩子的學習督促不夠。離開學還有這半個月，這個時候作業沒寫的同學，其實補寫的意義也不大了，還不如做好以下3件事，這比補寫作業重要。
1、 調整生活作息
能把暑假作業放到最後幾天來寫的學生，說明在時間概念上也是不會管理的孩子。暑假作業都不寫，可想而知孩子們日常的學習狀態是什麼樣的？每天睡懶覺，沒有健康的生活作息。那麼這種狀態持續到開學，就會形成很嚴重的“開學綜合症”，導致新學期上課的時候，精神萎靡，注意力不專注，學習效率低下。所以，補作業的行為並不能調整生活作息，相反因為每天佔用了大量的時間補寫作業，生活作息會更混亂。
在離開學半個月的時間，正好作為時間調整的契機，讓孩子們在寫作業之餘，恢復以開學後的學習作息時間一致。做到早睡早起，暑假作業補寫更應該適量，每天按照學習時間，上午兩小時，下午兩小時，晚上自由活動，勞逸結合，來補寫作業。只有保證了精神狀態，在開學後，才能儘快進入學習狀態，不用花時間來適應開學，以提高學習效率為主。
2、 預習新課、新知識
和補寫暑假作業不同的是，開學後，進入更高一個年級來學習了，知識難度和學習架構都發生了改變。利用暑假這半個月，提前把新知識做一個預習，從學習效率上看，比補寫暑假作業要有方法地多。把學習態度和精力都調整到開學的狀態，等到開學的時候，能夠迅速進入學習態度。
如何預習新課文、新知識呢？提前借閱新學期的課本，把語文書當作課外閱讀，通過讀課文可以梳理新學期裡的學習內容，把喜歡的課文標註好，文章的生字詞提前預習，書寫、查字典瞭解字詞意，對於生澀難度的文言文也要把不明白的地方勾畫出來，重點可以看第一單元和第二單元的課文內容。剩餘的半個月暑假正好銜接新學期的知識內容點，作為開學前的預熱，預習新課比補寫作業重要得多。
快樂學拼音，輕鬆學語文。
離開學還有半個月，有些家長心血來潮，一檢查孩子的暑假作業，發現都沒寫，氣不打一處來，天天在家盯著孩子補寫暑假作業。孩子呢，更痛苦，被家長要求收心，眼看好日子到頭了，只能乖乖寫作業。家長還會慶幸，可算是在開學前半個月檢查作業，要是相信孩子在開學頭幾天才發現暑假作業沒有寫，恐怕該哭的人就是家長了。雖然大家都知道補寫作業，熬夜補暑假作業不好，但是暑假期間還是控制不住一顆躁動的心，並沒有把暑假作業當回事。
其實，能夠在家長的強制下去把暑假作業寫完的同學，還是一名好學生。作為老師，每年都會遇到幾個扯著各種離奇的理由，不交暑假作業的學生。那些補寫作業、熬夜寫暑假作業的孩子，並不值得表揚，至少沒有端正學習態度。而家長在快開學了才發現孩子沒有寫完作業，也說明整個暑假對孩子的學習督促不夠。離開學還有這半個月，這個時候作業沒寫的同學，其實補寫的意義也不大了，還不如做好以下3件事，這比補寫作業重要。
1、 調整生活作息
能把暑假作業放到最後幾天來寫的學生，說明在時間概念上也是不會管理的孩子。暑假作業都不寫，可想而知孩子們日常的學習狀態是什麼樣的？每天睡懶覺，沒有健康的生活作息。那麼這種狀態持續到開學，就會形成很嚴重的“開學綜合症”，導致新學期上課的時候，精神萎靡，注意力不專注，學習效率低下。所以，補作業的行為並不能調整生活作息，相反因為每天佔用了大量的時間補寫作業，生活作息會更混亂。
在離開學半個月的時間，正好作為時間調整的契機，讓孩子們在寫作業之餘，恢復以開學後的學習作息時間一致。做到早睡早起，暑假作業補寫更應該適量，每天按照學習時間，上午兩小時，下午兩小時，晚上自由活動，勞逸結合，來補寫作業。只有保證了精神狀態，在開學後，才能儘快進入學習狀態，不用花時間來適應開學，以提高學習效率為主。
2、 預習新課、新知識
和補寫暑假作業不同的是，開學後，進入更高一個年級來學習了，知識難度和學習架構都發生了改變。利用暑假這半個月，提前把新知識做一個預習，從學習效率上看，比補寫暑假作業要有方法地多。把學習態度和精力都調整到開學的狀態，等到開學的時候，能夠迅速進入學習態度。
如何預習新課文、新知識呢？提前借閱新學期的課本，把語文書當作課外閱讀，通過讀課文可以梳理新學期裡的學習內容，把喜歡的課文標註好，文章的生字詞提前預習，書寫、查字典瞭解字詞意，對於生澀難度的文言文也要把不明白的地方勾畫出來，重點可以看第一單元和第二單元的課文內容。剩餘的半個月暑假正好銜接新學期的知識內容點，作為開學前的預熱，預習新課比補寫作業重要得多。
3、 端正學習態度，為新學習做計劃
能夠在暑假最後的時間，才想起來寫作業的孩子，基本都是學習態度不端正。良好的學習態度和學習習慣，是提高學習成績的唯一方法，在暑假剩餘時間不多的時候，先端正好學習態度，總結一下為什麼不寫暑假作業，回顧自身的一些學習缺點，那麼在新的學期，就應該有哪些改正的措施，做一個為新學期制定的學習計劃。而這個學習計劃需要學生自己去做，不能由家長代勞和安排。並且制定計劃後，家長需要嚴格督促孩子來執行。
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離開學還有半個月，有些家長心血來潮，一檢查孩子的暑假作業，發現都沒寫，氣不打一處來，天天在家盯著孩子補寫暑假作業。孩子呢，更痛苦，被家長要求收心，眼看好日子到頭了，只能乖乖寫作業。家長還會慶幸，可算是在開學前半個月檢查作業，要是相信孩子在開學頭幾天才發現暑假作業沒有寫，恐怕該哭的人就是家長了。雖然大家都知道補寫作業，熬夜補暑假作業不好，但是暑假期間還是控制不住一顆躁動的心，並沒有把暑假作業當回事。
其實，能夠在家長的強制下去把暑假作業寫完的同學，還是一名好學生。作為老師，每年都會遇到幾個扯著各種離奇的理由，不交暑假作業的學生。那些補寫作業、熬夜寫暑假作業的孩子，並不值得表揚，至少沒有端正學習態度。而家長在快開學了才發現孩子沒有寫完作業，也說明整個暑假對孩子的學習督促不夠。離開學還有這半個月，這個時候作業沒寫的同學，其實補寫的意義也不大了，還不如做好以下3件事，這比補寫作業重要。
1、 調整生活作息
能把暑假作業放到最後幾天來寫的學生，說明在時間概念上也是不會管理的孩子。暑假作業都不寫，可想而知孩子們日常的學習狀態是什麼樣的？每天睡懶覺，沒有健康的生活作息。那麼這種狀態持續到開學，就會形成很嚴重的“開學綜合症”，導致新學期上課的時候，精神萎靡，注意力不專注，學習效率低下。所以，補作業的行為並不能調整生活作息，相反因為每天佔用了大量的時間補寫作業，生活作息會更混亂。
在離開學半個月的時間，正好作為時間調整的契機，讓孩子們在寫作業之餘，恢復以開學後的學習作息時間一致。做到早睡早起，暑假作業補寫更應該適量，每天按照學習時間，上午兩小時，下午兩小時，晚上自由活動，勞逸結合，來補寫作業。只有保證了精神狀態，在開學後，才能儘快進入學習狀態，不用花時間來適應開學，以提高學習效率為主。
2、 預習新課、新知識
和補寫暑假作業不同的是，開學後，進入更高一個年級來學習了，知識難度和學習架構都發生了改變。利用暑假這半個月，提前把新知識做一個預習，從學習效率上看，比補寫暑假作業要有方法地多。把學習態度和精力都調整到開學的狀態，等到開學的時候，能夠迅速進入學習態度。
如何預習新課文、新知識呢？提前借閱新學期的課本，把語文書當作課外閱讀，通過讀課文可以梳理新學期裡的學習內容，把喜歡的課文標註好，文章的生字詞提前預習，書寫、查字典瞭解字詞意，對於生澀難度的文言文也要把不明白的地方勾畫出來，重點可以看第一單元和第二單元的課文內容。剩餘的半個月暑假正好銜接新學期的知識內容點，作為開學前的預熱，預習新課比補寫作業重要得多。
3、 端正學習態度，為新學習做計劃
能夠在暑假最後的時間，才想起來寫作業的孩子，基本都是學習態度不端正。良好的學習態度和學習習慣，是提高學習成績的唯一方法，在暑假剩餘時間不多的時候，先端正好學習態度，總結一下為什麼不寫暑假作業，回顧自身的一些學習缺點，那麼在新的學期，就應該有哪些改正的措施，做一個為新學期制定的學習計劃。而這個學習計劃需要學生自己去做，不能由家長代勞和安排。並且制定計劃後，家長需要嚴格督促孩子來執行。
暑假作業沒有寫，這是一個不可挽回的學習問題。在狂補暑假作業的時候，別忘了做到以上3點。只有具備了良好的生活作息、學習習慣和態度、高效地執行力，才能更好地去迎接新學期，適應新學期的學習節奏。關於是補寫暑假作業還是端正好學習態度的問題，各位家長和老師都有什麼看法？是否支持孩子們在開學前進行收心計劃？歡迎留言評論。
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