01
在豆妞還很小的時候，也就一歲多吧，每當家人拿著掃把在屋子裡掃來掃去時，她那顆蠢蠢欲動的心就按捺不住了，圍著你轉來轉去，非要把掃把據為己有，學著大人的樣子比劃一下。
後來，類似這樣的場景越來越多，無論你是在廚房洗菜、煮飯，還是在衛生間洗衣，或是陽臺晾衣服，身旁總有一個形影不離的小人兒，對你那叫一個不離不棄，儼然一個乖巧聽話的小徒弟。
說實話，有那麼一段時間，我和我的家人也試過好言好語，試圖地把孩子給支開，快馬加鞭，趕緊完工。畢竟完全撒手，孩子只會越攪乎越亂，與其返工倒不如自己痛痛快快地把事情一口氣做完。或許很多性子急、手腳勤快的父母都有過類似的想法。
但是孩子可沒那麼愚笨，哪會照你所說，直愣愣地站那兒，眼巴巴地瞅著你。於是，事情的發展往往是這樣的：你一邊著急忙慌地做家務，一邊還得規勸著這個痴心不改的小人兒，結果，家務沒幹完不說，屋子常常是搞得一團糟。
02
後來，隨著豆妞的逐漸長大，自我意識越來越強，每每看著大人做所謂大人該做的事情，小孩不能做的事情時，小傢伙內心的衝動和慾望更是尤為強烈。至此，我覺得自己再也不能繼續無動於衷了。
就拿最熟悉不過的拖地來說，每次看我拖地，她都會搶著說：“我來，我來”。在保證安全的前提下，我一般都會選擇放手，給她自由操練的機會。
當我鄭重其事地把拖把杆交到她的手裡，小傢伙如獲至寶一般，心花怒放，拿著手裡的寶貝在地板上畫起了地圖。
天知道，她遵循什麼路線，一會兒橫，一會兒豎，一會又以自己為圓心，拖把為半徑，隨心所欲地劃拉。
雖說拖得跟世界地圖一樣，樣子還蠻像那麼回事，大概她心裡也是這麼想的吧，“我終於能像大人那樣了”。
我覺得最可貴的還是，這是真正發自她內心的想法。儘管孩子嘴上沒說，我相信她的心裡一定是美滋滋的，“原來我可以這麼棒，原來我可以做這麼多的事情。”
很多時候，當孩子這麼做的時候，她的心情總是超好，做家務對他們來說，或許更像是一種遊戲，又有哪個孩子不喜歡玩遊戲呢？
父母的心情呢？更是超好。有這麼一個免費的小勞動力不說，還能培養孩子積極參與家務的能力，對於這個年齡段的孩子來說，積極的參與相比做家務的結果更為重要。
03
當我嚐到了做“懶媽媽”的甜頭，我們娘倆在家常常是自得其樂。回想以前，我總是趁孩子睡著了，偷悄悄地轉戰廚房或是衛生間這兩個“戰場”。現在，局勢卻發生了一百八十度的大轉變。
既然孩子那麼喜歡廚房、衛生間這些時刻被大人高度警惕的地方，既然孩子那麼喜歡只要大人一到廚房或是衛生間，就跟一塊橡皮泥一樣粘著你不放，那我就乾脆把這裡收拾地妥妥的，任何與危險有關的東西統統處理掉或是藏得嚴嚴實實。
取而代之的是，在孩子觸手可及的地方，有意識地擺放一些可以拿給她玩耍，操縱的工具，當然，這樣的工具可不能以假亂真，一定是真傢伙，否則機靈的小傢伙肯定會識破其中真相。
當我在臺盆洗她的髒衣服時，她也會搶著幹，我往往會留給她一兩件，或是襪子或是小件的背心，並且給她穿上防水反穿衣，接一盆水放在淋浴房，讓她自己洗。
小傢伙洗得別提多認真了。一隻小手緊緊地捏著肥皂，生怕它一不小心就長了腿，從自己手裡溜走一樣，另一隻小手用力地攥著衣服的一角。
然後，兩隻小手貼在一起，反覆地搓啊搓，每搓一小會兒，還會把肥皂放在一邊（往往是直接泡在水盆裡），再把髒衣服在水盆裡洗一洗。
04
如果說衛生間藏著無窮樂趣的話，那廚房就更是妙不可言了。想必每每看著大人在灶臺前忙前忙後，櫥櫃的櫃門打開又關上，小丫頭的眼睛就不夠用了。
對於探索欲極強的孩子來說，大人手裡拿起又放下的東西，簡直藏著太多的神祕與樂趣，“那個東西到底是什麼？”“是什麼味道，好不好吃？”
在我們家的廚房常常是這樣一個場景：大人在上面忙大人的，小人兒在下面忙小人兒的。在大人做飯的時間裡，她總是能把廚房徹底搗飭了個透。
玩碗，一個一個地壘高高；大大小小、形狀不一的鍋，擺放在地上，敲得咣咣響；儲物罐裡的大米、綠豆、紅豆、黃豆、麵粉更是超級好玩的天然玩具，手抓一抓、再用勺子盛出來又盛回去。
很多時候，看我拿著削皮刀削皮，小傢伙也要躍躍欲試，幾次示範後，果然做得有模有樣，不過，常常是把好端端的西葫蘆、胡蘿蔔、茄子，削得所剩無幾。
看我從冰箱裡拿出雞蛋要打雞蛋，小傢伙就要爭著做，雖然並不能保證每次都會做得很好，但是她的執著勁卻讓你不得不給她豎個大拇指。
而我的任務就是給她在地上擺個不鏽鋼碗，別讓蛋液流的到處都是就好。
記得一位育兒專家、兩個孩子的媽媽說過，父母的角色就是幫助孩子“夠一夠摘到蘋果”，而不是替孩子摘。總之，只要廚房收拾清爽和安全，媽媽做飯娃兒玩絕對是沒有問題的。
雖然孩子並不會把事情處理地盡善盡美，但是孩子做事的專注力和執著勁兒卻是值得讚賞的。
而且還能讓孩子認識到，自己也是家庭中重要的一員，也應該承擔起家務的責任。事實上，在孩子的成長過程中，家務勞動與孩子責任感的培養有著密不可分的關係。
05
現在很流行這樣一句話：捨不得用孩子才是真的害了孩子。
在孩子很小的時候，如果屬於孩子力所能及的事情，父母卻總是忍不住搶過來說，“還是我來吧”，“你快別動了”，只會滋長孩子依賴父母的想法。
而且美國某著名大學在長達20年的跟蹤調查中發現，與愛做家務的孩子相比，不愛做家務的孩子：長大後的失業率高出15倍、犯罪率高10倍、平均收入要低20%、離異率、心理疾病患病率也較高。
其實，父母完全可以把引導孩子做家務當成一種特殊的“培訓”，其中的意義更是不言而喻：
- 參與家務最直觀的就是培養孩子的動手能力，而且還能提高孩子的專注力、手眼協調、模仿能力；
- 孩子參與家務，也能鍛鍊他的觀察力和解決問題的能力，比如，豆妞很喜歡跟我一起做蛋糕，整個程序都能堅持參與下來，這其實就是一個解決問題的思考的過程；
- 經常做家務的孩子，自信心和成就感也能得到提升，孩子從中獲得的自我效能感絕對不亞於背出一首唐詩，當然，父母如何引導和幫助還是尤其關鍵的；
- 擅長做家務的孩子，會有更多的同理心，與人交往時，會表現的更有“共情”能力，而且更會照顧他人。
從孩子3歲開始，父母就應該有意識地培養孩子做家務的能力。當然，在孩子做家務的過程中，父母耐心的陪伴和言語鼓勵更是最好的“強化物”。
可以說，孩子今天的“幫倒忙”，就是明天的“給你省心”。今天，如果你選擇做一個“懶媽媽”，明天，才能培養出一個勤快的孩子。