'百萬留學海歸啃老10年，父子砸車砸房：為人父母要避免這2個坑'

成年成人成才是一個漸進的過程，孩子成長需要首先建立照顧自己的能力。

作者：花朵之藍（爸媽精讀主筆）

南京某小區竟發生了親生父子大打出手、互毆對方的一幕。

情急之下，兒子的母親撥通了110，向警察求助。

父親王先生說：兒子留學花了家裡幾百萬，回國後一直不找工作，10多年來都在家裡啃老。

無奈之下，王先生賣掉自己給兒子買的車以示懲戒，希望給他一點教訓。

誰成想，兒子非但不領情，反而怒氣衝衝地把父親的車給砸了！

王先生氣不過，直接跑到兒子家砸東西。

而兒子則揚言，要砸掉父母家，砍死父親。

“可憐天下父母心”，父母為孩子留學支出幾百萬，可是富養出來的孩子不但沒有成為社會精英，反而成為要“砸掉父母家、砍死父親”的白眼狼。

這對父母踩了哪些育兒的坑？ 家長又該如何避免踩坑？

01

第一個坑：情緒化的表達溝通

父親想要孩子出去工作，用的方式是賣車。

兒子反對父親，用的方式是砸車。

父親繼而砸了兒子家的東西。

這一幕其實更像兩個暴君在爭奪主權：

一個說這個王國是我的，我決定它的存在與去留。

你的行為合我心意，我便開心賞你，不合我意，我就要你失去你所擁有的——賣

另一個說，既已給我便是我的，你有何權力決定我的車以及我的生活。

你賣我的車，我也讓你無車可用——砸

憤怒沒有解決問題，反而激化了矛盾，差點釀成血案。

視頻中家裡被砸的亂七八糟、傢俱東倒西歪、冰箱和地面上隨處可見血滴。

中產家庭的大房子在家人憤怒情緒下被破壞成一片狼藉。

民警用防爆盾牌將憤怒的父子隔開，兩人還用語言隔空互懟，指責對方的不是。

拿破崙說過，能控制好自己情緒的人，比能拿下一座城池的將軍更偉大。

深表贊同。

5歲的兒子東東回家之後委屈的不行，跟爸爸哭訴自己在學校裡被欺負了，說完將腿上的傷疤展示給爸爸看。

周先生當即不淡定了，他沒有僅僅生氣而是以幽默的語氣在家長群群裡喊話：

各位家長不好意思，我兒子今天膝蓋受傷了，留下了一塊很大的疤。

據說是因為某個同學給他來了一記“佛山無影腳”，才導致他這個樣子的。

兒子很不服氣，說他也要練練其他武功，好用來報仇。

一聽這話，家長們紛紛附和表示，同學之間還是友好相處的好，當然不能動手啊。

過了一會兒，白天欺負東東的孩子家長跟周先生私聊了，一個勁地道歉。

就這樣，事情最終很愉快地解決了。

《李中瑩親子關係全面技巧》指出：一個孩子的思想和行為，是由他成長過程中出現的種種事情及他所學到的思考模式決定的。

就是說，父母的思想、言談、行為和情緒表現模式塑造出孩子今天的狀態。

為人父母者，從解決問題的角度，用高情商的方式表達情緒背後的需要，追求事情有良好結果，也為孩子樹立良好榜樣。

02

第二個坑：富養不等於“包養”

南京這對父母養著兒子10年不工作。

既沒有用切斷經濟來源的方式逼迫孩子自立，也沒有尋求生涯規劃師或心理諮詢師的專業支持，以幫助孩子走入職場。

相反出錢給兒子買房買車、供吃供喝。

這些行為都是暗示孩子：我養得起你。在父母這種“包養”的方式下，兒子繼續啃老行為就是水到渠成的必然結果。

弗洛伊德曾說，人們做任何事情,不是為了追求快樂,就是為了避開痛苦。

沒有內在追求引領或強有力的外力推動情況下，一邊是父母提供的舒適安逸的生活。

一邊是自己工作早出晚歸、人際業績的奔波，人的本能是趨樂避苦，自然選擇“不工作”這種輕鬆的方式。

家長沒有在孩子成長中，培養出孩子照顧自己的能力，就是在“包養”孩子的人生。

有些家長缺乏培養孩子自立的意識，以為見過那麼多世面、經過那麼艱難獲得了學歷。

這些家務、人際等事情自然也會順理成章懂得，那是自欺欺人的錯誤觀念。

孩子的能力總是和完成一定的實踐相聯繫在一起的，離開了具體實踐既不能表現孩子的能力，也不能發展孩子的能力。

湖南天才少年魏永康13歲考入一類重點本科湖南湘潭大學，17歲考入中科院的碩士研究生。

之後沒有了母親的陪讀，魏永康因缺乏獨立能力，忘記考試和寫畢業論文被學校勸退。

退學後的生活一路坎坷，被問及原因。

他的母親說哪怕13歲陪讀時，也沒有想過培養孩子自理自立能力，只想著高智商的孩子學這些很容易。

無論有意還是無意，家長包辦替代孩子做該做的事都在危害孩子成長和發展。富養孩子，決不能淪為“包養”式育兒。

畢竟，孩子人生路要靠自己去走，依靠父母不可能依靠一輩子。

03

如何避免踩入這些育兒坑？

學校教育永遠替代不了家庭教育，家庭中父母培養孩子照顧自己能力，是孩子成年後安身立命的支撐。

1、獨立，要從孩子幼兒時期開始培養。

在孩子4、5歲時，父母就要教育孩子自己吃飯、穿衣，清洗襪子內褲。

這個時期的孩子基本是完全服從和信賴父母的，甚至是以父母為榜樣並完全按著父母說的做。

有的幼兒園提出“我以照顧自己為榮”，讓孩子照顧自己。

可是很多孩子在幼兒園學到了照顧自己。

放學回到家中，面對隔代養的爺爺奶奶或者心疼孩子的爸爸媽媽，以“孩子小”“孩子自己吃的少吃的慢”“總穿反”為由。

就是要給孩子喂、幫孩子穿衣穿鞋，代替孩子做本該自己做的事，孩子只好接受，被動形成“我不行”的自我認知。

2、 父母每年交還5%管理權給孩子。

在一次家庭教育課堂上學到：每年增加5%的管理權還給孩子，等到孩子18歲時他就可以照顧自己，心智基本成熟。

幼小銜接期間，在孩子已經能夠做到幼兒期自己事情的基礎上，教導孩子整理書包、打掃房間，瞭解自己的時間和喜好。

小學期間，教導孩子自己管理：學習的習慣、學習模式、學習成績高低如何面對、開始交朋友、學會合作、適應規則。

青春期如何正確對待生理髮育，以及青春期選擇朋友、維護友誼的能力。

每年讓孩子增加一些能力，樹立“我要照顧自己生活”“我能照顧自己”的想法。

隨著孩子年齡增長，他會更願意承擔照顧自己和社會的責任。

3、 獨立，不代表不向外求助。

前幾天在小區看到一個媽媽教女兒騎自行車。

媽媽教了幾次，女兒還是不敢自己騎車要扶，媽媽說自己的事自己做。

女孩幾次求媽媽幫忙都被拒絕，後來，不求媽媽自己騎了幾次都沒成功。

期間女孩悶悶不樂地幾次抬頭看媽媽，想求助又不敢說。

最終沒興趣再學騎自行車，母女回家了。

家長在培養孩子照顧自己能力的同時，要關注孩子做事的過程。

在孩子遇到困難時給予孩子支持、鼓勵和幫助，孩子成功時給與肯定、分享孩子的喜悅。

如此，才能培養出健康獨立有能適時向外求助的孩子。

暑期檔裡最受歡迎電影《哪吒之魔童降世》的導演餃子，本來是華西醫科大學的高材生，後來迷上做動畫。

最苦的時候，餃子就靠媽媽一千元的退休金維持生活，以至於餃子在一次採訪中說，他最感謝的人是母親。

三年沒出過方圓四十公里的地方，鼓搗出一部動畫短片，拉來了哪吒的投資。

沒有家人的支持與幫襯，餃子哪能靜下心來、厚積薄發，哪來《哪吒》這般精彩問世。

04

暫時依靠家人幫襯和“啃老”之間個分水嶺：是否有目標和期限。

有目標和期限，依靠家人就是撬動地球的那根槓桿，孩子在蓄勢待發。

沒有目標和期限，依靠家人就是“啃老”巨嬰、坐吃山空。

當期限已過，目標未達，家長就必須要和孩子審時度勢分析討論。

是調整目標後繼續堅持一段時間，還是面對現實自力更生？

文中南京父子，若在啃老第一年約定好時間期限，哪鬧到砸車砸房反目成仇的地步？

“烏鴉反哺、羊羔跪乳”，感恩、孝順父母是動物美好天性。

哪有孩子願意與家人兵戎相見、反目成仇的。

成年成人成才是一個漸進的過程，孩子成長需要首先養成獨立自主的能力。

作者簡介：花朵之藍，富書專欄作者，自由撰稿人，一位認真寫字，努力生活的中年少女，有最樸實的生活和最遙遠的夢想，本文首發爸媽精讀，爸媽精讀系頭條號簽約作者，真正的教育就是拼爹拼媽。文章來源：爸媽進化論。本文版權歸富書所有，未經授權，不得轉載，侵權必究，富書2018重磅推出新書《好好生活》