前不久和女兒一起看《小歡喜》，裡面唯一的一對母女組合宋倩和喬英子，成功吸引了我們的眼球。身為女孩媽媽，特別理解她們這對母女之間的各種複雜的情愫，儘管我的女兒還只是在上小學。
看到最後喬英子患上抑鬱症的那一段，女兒問我：媽媽，學霸都會患上抑鬱症嗎？
看來，年紀小小的女兒也感受到了劇中喬英子的各種壓力，也會思考將來的她是否也會遇到同樣的情況。正在學習兒童心理學的我比較有底氣的迴應道：當然不是啦！這種心理上的壓力是可以調整的，媽媽將來不會這種情況發生在你身上的哦。
前不久和女兒一起看《小歡喜》，裡面唯一的一對母女組合宋倩和喬英子，成功吸引了我們的眼球。身為女孩媽媽，特別理解她們這對母女之間的各種複雜的情愫，儘管我的女兒還只是在上小學。
看到最後喬英子患上抑鬱症的那一段，女兒問我：媽媽，學霸都會患上抑鬱症嗎？
看來，年紀小小的女兒也感受到了劇中喬英子的各種壓力，也會思考將來的她是否也會遇到同樣的情況。正在學習兒童心理學的我比較有底氣的迴應道：當然不是啦！這種心理上的壓力是可以調整的，媽媽將來不會這種情況發生在你身上的哦。
觀察劇中宋媽媽和女兒的相處模式，不難看出，喬英子之所以會患上抑鬱症，其實和英子父母不幸福的婚姻關係並不大，身為老師的宋媽媽從小對英子高強度的管教，才是最主要的原因。
北大心理學博士徐凱文曾對一組有自殺傾向的學生做了家庭情況分析，評估這個孩子來自於什麼家庭，父母是什麼職業，結果令人唏噓：問題較多的孩子大多出自中小學教師家庭。
相信每個孩子小時候都有一個夢想，那就是自己的媽媽是老師或者在學校上班，因為那樣就可以天天見到媽媽啦！可真實情況是，作為老師的孩子，真的沒那麼輕鬆啊！為什麼老師的孩子，更容易出現心理問題？
前不久和女兒一起看《小歡喜》，裡面唯一的一對母女組合宋倩和喬英子，成功吸引了我們的眼球。身為女孩媽媽，特別理解她們這對母女之間的各種複雜的情愫，儘管我的女兒還只是在上小學。
看到最後喬英子患上抑鬱症的那一段，女兒問我：媽媽，學霸都會患上抑鬱症嗎？
看來，年紀小小的女兒也感受到了劇中喬英子的各種壓力，也會思考將來的她是否也會遇到同樣的情況。正在學習兒童心理學的我比較有底氣的迴應道：當然不是啦！這種心理上的壓力是可以調整的，媽媽將來不會這種情況發生在你身上的哦。
觀察劇中宋媽媽和女兒的相處模式，不難看出，喬英子之所以會患上抑鬱症，其實和英子父母不幸福的婚姻關係並不大，身為老師的宋媽媽從小對英子高強度的管教，才是最主要的原因。
北大心理學博士徐凱文曾對一組有自殺傾向的學生做了家庭情況分析，評估這個孩子來自於什麼家庭，父母是什麼職業，結果令人唏噓：問題較多的孩子大多出自中小學教師家庭。
相信每個孩子小時候都有一個夢想，那就是自己的媽媽是老師或者在學校上班，因為那樣就可以天天見到媽媽啦！可真實情況是，作為老師的孩子，真的沒那麼輕鬆啊！為什麼老師的孩子，更容易出現心理問題？
一、老師對自己的孩子更加嚴格
老師是一個神聖的職業，他們是人類靈魂的工程師，為了讓自己的學生變得更加優秀，老師們需要付出很多辛勞，不斷地幫助學生提高成績。也許正是因為遇見了太多不同的孩子，老師對自己的孩子會無形中產生一個更高的標準。
“至少不能比我自己的學生還差吧，我可是老師呀！”有多少老師的內心飄蕩著這樣一句話。天底下的父母都是相似的，面對自己的孩子，很難變得佛系，老師也不例外。何況老師身處教育圈，自然掌握著更優質的教育資源，第一時間自然要分享給自己的孩子。
《小歡喜》中宋倩會要求女兒完成學校的任務後額外做試卷，報志願的時候也通過自己的資源幫女兒選擇了她認為很理想的學校……這一切，也許在外人看來是一種優勢，可孩子呢？也許他們並不這麼認為，作為老師的媽媽或許忘了，孩子也是獨立的人，不希望被操控，那樣只會讓他們想要逃離。
前不久和女兒一起看《小歡喜》，裡面唯一的一對母女組合宋倩和喬英子，成功吸引了我們的眼球。身為女孩媽媽，特別理解她們這對母女之間的各種複雜的情愫，儘管我的女兒還只是在上小學。
看到最後喬英子患上抑鬱症的那一段，女兒問我：媽媽，學霸都會患上抑鬱症嗎？
看來，年紀小小的女兒也感受到了劇中喬英子的各種壓力，也會思考將來的她是否也會遇到同樣的情況。正在學習兒童心理學的我比較有底氣的迴應道：當然不是啦！這種心理上的壓力是可以調整的，媽媽將來不會這種情況發生在你身上的哦。
觀察劇中宋媽媽和女兒的相處模式，不難看出，喬英子之所以會患上抑鬱症，其實和英子父母不幸福的婚姻關係並不大，身為老師的宋媽媽從小對英子高強度的管教，才是最主要的原因。
北大心理學博士徐凱文曾對一組有自殺傾向的學生做了家庭情況分析，評估這個孩子來自於什麼家庭，父母是什麼職業，結果令人唏噓：問題較多的孩子大多出自中小學教師家庭。
相信每個孩子小時候都有一個夢想，那就是自己的媽媽是老師或者在學校上班，因為那樣就可以天天見到媽媽啦！可真實情況是，作為老師的孩子，真的沒那麼輕鬆啊！為什麼老師的孩子，更容易出現心理問題？
一、老師對自己的孩子更加嚴格
老師是一個神聖的職業，他們是人類靈魂的工程師，為了讓自己的學生變得更加優秀，老師們需要付出很多辛勞，不斷地幫助學生提高成績。也許正是因為遇見了太多不同的孩子，老師對自己的孩子會無形中產生一個更高的標準。
“至少不能比我自己的學生還差吧，我可是老師呀！”有多少老師的內心飄蕩著這樣一句話。天底下的父母都是相似的，面對自己的孩子，很難變得佛系，老師也不例外。何況老師身處教育圈，自然掌握著更優質的教育資源，第一時間自然要分享給自己的孩子。
《小歡喜》中宋倩會要求女兒完成學校的任務後額外做試卷，報志願的時候也通過自己的資源幫女兒選擇了她認為很理想的學校……這一切，也許在外人看來是一種優勢，可孩子呢？也許他們並不這麼認為，作為老師的媽媽或許忘了，孩子也是獨立的人，不希望被操控，那樣只會讓他們想要逃離。
有的老師往往只注重孩子的成績，分數就是王道，卻忽略了孩子品德、體育、美育的教育，導致孩子很容易出現心理方面的障礙，如果不能及時得到疏導，勢必引發更嚴重的心理問題。
二、老師的孩子承擔著更大的壓力
老師的孩子，從小就不簡單，因為他們身上自帶光環。“你看，TA的媽媽是老師，TA的學習成績一定很好！”想必這是很多人對教師子女的第一印象吧。殊不知，只要仔細想想，一個孩子成績好不好，並不是由父母的職業決定的，而是由他們的基因決定的。所以，並不是老師的孩子就一定擁有聰明的大腦啊。萬一天生就不聰明，卻硬要扮演著優秀孩子的角色，可想而知對孩子的壓力有多大。
身為老師的媽媽，看到自己的孩子不如別人家的孩子，勢必也會使出渾身解數，來提升孩子的學習成績。老師白天面對的是幾十個孩子，已經精疲力盡，內心壓抑，回到家還要面對一個不盡如人意的孩子，哪還有什麼好情緒？自己的孩子很可能要變成“老師媽媽”的洩憤對象。年齡尚小的孩子，可能很難理解“老師媽媽”的不易，只認為這樣的媽媽真的太糟糕了，久而久之，親子關係也會變得緊張。而一個很難親近的媽媽，帶給孩子的只有無盡的壓力。
前不久和女兒一起看《小歡喜》，裡面唯一的一對母女組合宋倩和喬英子，成功吸引了我們的眼球。身為女孩媽媽，特別理解她們這對母女之間的各種複雜的情愫，儘管我的女兒還只是在上小學。
看到最後喬英子患上抑鬱症的那一段，女兒問我：媽媽，學霸都會患上抑鬱症嗎？
看來，年紀小小的女兒也感受到了劇中喬英子的各種壓力，也會思考將來的她是否也會遇到同樣的情況。正在學習兒童心理學的我比較有底氣的迴應道：當然不是啦！這種心理上的壓力是可以調整的，媽媽將來不會這種情況發生在你身上的哦。
觀察劇中宋媽媽和女兒的相處模式，不難看出，喬英子之所以會患上抑鬱症，其實和英子父母不幸福的婚姻關係並不大，身為老師的宋媽媽從小對英子高強度的管教，才是最主要的原因。
北大心理學博士徐凱文曾對一組有自殺傾向的學生做了家庭情況分析，評估這個孩子來自於什麼家庭，父母是什麼職業，結果令人唏噓：問題較多的孩子大多出自中小學教師家庭。
相信每個孩子小時候都有一個夢想，那就是自己的媽媽是老師或者在學校上班，因為那樣就可以天天見到媽媽啦！可真實情況是，作為老師的孩子，真的沒那麼輕鬆啊！為什麼老師的孩子，更容易出現心理問題？
一、老師對自己的孩子更加嚴格
老師是一個神聖的職業，他們是人類靈魂的工程師，為了讓自己的學生變得更加優秀，老師們需要付出很多辛勞，不斷地幫助學生提高成績。也許正是因為遇見了太多不同的孩子，老師對自己的孩子會無形中產生一個更高的標準。
“至少不能比我自己的學生還差吧，我可是老師呀！”有多少老師的內心飄蕩著這樣一句話。天底下的父母都是相似的，面對自己的孩子，很難變得佛系，老師也不例外。何況老師身處教育圈，自然掌握著更優質的教育資源，第一時間自然要分享給自己的孩子。
《小歡喜》中宋倩會要求女兒完成學校的任務後額外做試卷，報志願的時候也通過自己的資源幫女兒選擇了她認為很理想的學校……這一切，也許在外人看來是一種優勢，可孩子呢？也許他們並不這麼認為，作為老師的媽媽或許忘了，孩子也是獨立的人，不希望被操控，那樣只會讓他們想要逃離。
有的老師往往只注重孩子的成績，分數就是王道，卻忽略了孩子品德、體育、美育的教育，導致孩子很容易出現心理方面的障礙，如果不能及時得到疏導，勢必引發更嚴重的心理問題。
二、老師的孩子承擔著更大的壓力
老師的孩子，從小就不簡單，因為他們身上自帶光環。“你看，TA的媽媽是老師，TA的學習成績一定很好！”想必這是很多人對教師子女的第一印象吧。殊不知，只要仔細想想，一個孩子成績好不好，並不是由父母的職業決定的，而是由他們的基因決定的。所以，並不是老師的孩子就一定擁有聰明的大腦啊。萬一天生就不聰明，卻硬要扮演著優秀孩子的角色，可想而知對孩子的壓力有多大。
身為老師的媽媽，看到自己的孩子不如別人家的孩子，勢必也會使出渾身解數，來提升孩子的學習成績。老師白天面對的是幾十個孩子，已經精疲力盡，內心壓抑，回到家還要面對一個不盡如人意的孩子，哪還有什麼好情緒？自己的孩子很可能要變成“老師媽媽”的洩憤對象。年齡尚小的孩子，可能很難理解“老師媽媽”的不易，只認為這樣的媽媽真的太糟糕了，久而久之，親子關係也會變得緊張。而一個很難親近的媽媽，帶給孩子的只有無盡的壓力。
一個朋友告訴我，她的媽媽是小學老師，她感覺家和學校兩個場所幾乎完全重疊，讓她覺得特別壓抑。每當她在學校操場瘋玩時，一抬頭就看見她的媽媽在窗戶旁看著她。小學六年生活裡，她的背後一直有這麼一雙眼睛在看，甚至跨越了她的中學、大學，直到現在。
END