我給孩子複習作業，因為快到期末考試了，我覺得孩子也不能總是學，於是就帶著孩子到院子裡去放鬆一下。
這時候看到鄰居張阿姨帶著她小孫子在外面遛彎兒。小孫子叫田田，2歲半，平時不怎麼愛開口說話，只是“嗯嗯啊啊”或者叫“爸爸媽媽”。
我見了面就說：“田田好呀，今天睡沒睡覺呀？”孩子也不理我，一直就在臺階上跑來跑去。
孩子又跑了好一段時間，大概都十分鐘左右了，我看他稍微有一些累了，就上去對田田說：“田田，阿姨跟你說話呢，你今天下午有沒有睡覺呀？”
“睡！”就一個字。然後又跑了！
其實我是故意跟孩子說話的，因為我回想起其實和我女兒小時候比，見人主動打招呼，見爺爺喊奶爺爺好，見奶奶喊奶奶好，見阿姨喊阿姨好，而田田怎麼不願意開口和人講話呢？
我好幾次提醒他們家人，我說孩子得到兩歲的時候，應該到了語言爆發期了，為什麼田田到現在還不大願意跟別人講話？
可小寶媽覺得孩子只是開口晚，老一輩也說是“貴人語遲”。
他們家都以為，聰明孩子晚開口，沒什麼的，長大就好。
看到他們全家人都是這個態度，我只能無語了。
直到孩子3歲，田田媽才知道這問題到底有多嚴重：
整整一個夏天，媽媽帶著小寶走遍了附近的幼兒園，都被拒收，只因孩子說話不利索、講得不清晰。
好不容易入學，小寶說話還是顛三倒四不利索，上臺表演講故事時，別的小朋友都講得很好，輪到小寶就卡詞、結巴、說不清。 每次看到老師發在群裡的表演視頻，田田媽都著急不已。每天晚上和孩子練習講話，完全起不到效果，逼急了還不張嘴。
我作為天賦解讀師，我解讀的孩子基本上先天開口說話是沒有問題的。
還有的孩子通過指紋就能看出來他擁有口語的天賦才能。
但是很多家長不知道孩子的語言天賦，因為家長的忽視，生生變成語言發育遲緩。
我還記得以前遇到一個媽媽諮詢我，說為什麼到了二年級，聽不懂老師講課。同學們也不跟他玩，他自己也沒有朋友，導致他不想去上小學了。
而通過我的分析，他的孩子竟有驚人的語言天賦，可以學多門外語語言。
所以，孩子開口晚，是家長的藉口嗎？
先來想一個問題，孩子的語言能力重要嗎？
非常重要。
真的非常重要。
在人的各種智力中，語言智力被列為第一種智力。在人的一生裡佔據著重要地位，是人們發展智力和社交能力的核心因素。
能說會道的孩子比起同齡人更了不起。這個道理我們都懂。
但是，為什麼這事發生在我們身上的時候，我們只願意相信是開口晚，是“貴人語遲”？
聰明人說話晚，你真的信？？?
因為“貴人語遲”，明明孩子1歲半了都不會喊爸爸媽媽，我們就安心等待；用所謂的等孩子成長，他一定會好的，安慰自己無知的心靈。
因為“貴人語遲”，3歲了，說話還不利索磕磕巴巴的，我們就絲毫不急了；反正孩子上學還早呢，有什麼關係啊！
因為“貴人語遲”，牙快長完了還一天換幾條口水巾，我們就心安理得找到藉口……
我們這樣忽視孩子的語言發育，等上了幼兒園再來重視，其實已經晚了。
因為說話不清晰、不會說而被其他小朋友“嘲笑”的事，這將成為孩子社交生活開端的第一次痛……
這樣的傷痕，只會給孩子留下巨大的心理陰影。
我們媽媽是孩子的第一任老師，其實很多第一任，你都知道分佈在哪些地方嗎？
你可能是語言啟蒙的第一任老師，這個有多少人知道！？
我給孩子複習作業，因為快到期末考試了，我覺得孩子也不能總是學，於是就帶著孩子到院子裡去放鬆一下。
這時候看到鄰居張阿姨帶著她小孫子在外面遛彎兒。小孫子叫田田，2歲半，平時不怎麼愛開口說話，只是“嗯嗯啊啊”或者叫“爸爸媽媽”。
我見了面就說：“田田好呀，今天睡沒睡覺呀？”孩子也不理我，一直就在臺階上跑來跑去。
孩子又跑了好一段時間，大概都十分鐘左右了，我看他稍微有一些累了，就上去對田田說：“田田，阿姨跟你說話呢，你今天下午有沒有睡覺呀？”
“睡！”就一個字。然後又跑了！
其實我是故意跟孩子說話的，因為我回想起其實和我女兒小時候比，見人主動打招呼，見爺爺喊奶爺爺好，見奶奶喊奶奶好，見阿姨喊阿姨好，而田田怎麼不願意開口和人講話呢？
我好幾次提醒他們家人，我說孩子得到兩歲的時候，應該到了語言爆發期了，為什麼田田到現在還不大願意跟別人講話？
可小寶媽覺得孩子只是開口晚，老一輩也說是“貴人語遲”。
他們家都以為，聰明孩子晚開口，沒什麼的，長大就好。
看到他們全家人都是這個態度，我只能無語了。
直到孩子3歲，田田媽才知道這問題到底有多嚴重：
整整一個夏天，媽媽帶著小寶走遍了附近的幼兒園，都被拒收，只因孩子說話不利索、講得不清晰。
好不容易入學，小寶說話還是顛三倒四不利索，上臺表演講故事時，別的小朋友都講得很好，輪到小寶就卡詞、結巴、說不清。 每次看到老師發在群裡的表演視頻，田田媽都著急不已。每天晚上和孩子練習講話，完全起不到效果，逼急了還不張嘴。
我作為天賦解讀師，我解讀的孩子基本上先天開口說話是沒有問題的。
還有的孩子通過指紋就能看出來他擁有口語的天賦才能。
但是很多家長不知道孩子的語言天賦，因為家長的忽視，生生變成語言發育遲緩。
我還記得以前遇到一個媽媽諮詢我，說為什麼到了二年級，聽不懂老師講課。同學們也不跟他玩，他自己也沒有朋友，導致他不想去上小學了。
而通過我的分析，他的孩子竟有驚人的語言天賦，可以學多門外語語言。
所以，孩子開口晚，是家長的藉口嗎？
先來想一個問題，孩子的語言能力重要嗎？
非常重要。
真的非常重要。
在人的各種智力中，語言智力被列為第一種智力。在人的一生裡佔據著重要地位，是人們發展智力和社交能力的核心因素。
能說會道的孩子比起同齡人更了不起。這個道理我們都懂。
但是，為什麼這事發生在我們身上的時候，我們只願意相信是開口晚，是“貴人語遲”？
聰明人說話晚，你真的信？？?
因為“貴人語遲”，明明孩子1歲半了都不會喊爸爸媽媽，我們就安心等待；用所謂的等孩子成長，他一定會好的，安慰自己無知的心靈。
因為“貴人語遲”，3歲了，說話還不利索磕磕巴巴的，我們就絲毫不急了；反正孩子上學還早呢，有什麼關係啊！
因為“貴人語遲”，牙快長完了還一天換幾條口水巾，我們就心安理得找到藉口……
我們這樣忽視孩子的語言發育，等上了幼兒園再來重視，其實已經晚了。
因為說話不清晰、不會說而被其他小朋友“嘲笑”的事，這將成為孩子社交生活開端的第一次痛……
這樣的傷痕，只會給孩子留下巨大的心理陰影。
我們媽媽是孩子的第一任老師，其實很多第一任，你都知道分佈在哪些地方嗎？
你可能是語言啟蒙的第一任老師，這個有多少人知道！？
一位媽媽學員引入深思的留言
孩子語言啟蒙90%家長都做錯了
相信看到這裡，很多家長都會納悶：我一直給孩子做語言啟蒙，每天的親子閱讀、教他說話……所有這些為什麼都不見效呢？
很簡單，方法錯了！
看看下面的做法，有沒有你的影子？
3歲半的小晨晨一直是奶奶帶著的，老人家寵孩子，要什麼給什麼。
孩子手指往杯子一指，叫聲“奶奶”，杯子就被送到手上。吃飯時往肉指指，飯碗就多了塊雞肉……就這樣，孩子養成了這種習慣。
即使晨晨媽每天陪孩子教他講話，都沒法糾正孩子。
為什麼？
因為孩子已經養成“不開口都能實現心願”的習慣，所以就更不願意開口了。
這個習慣有多容易養成？3天就夠了！
但要再次讓晨晨好好說話、提高口才可能得花更多的精力和時間都不止，為什麼？因為壞習慣太舒服了，好習慣培養起來相對難了！
仔細想想，在語言啟蒙的路上，下面這些“蠢事”，咱們肯定還做過不少：
1.經常替孩子說話
2.孩子總是流口水不管
3.總是揪著孩子的錯音不放
4.孩子對自己的名字都不敏感……
這些事，做一件就可能大幅削減你每天的語言啟蒙。
孩子的語言啟蒙該怎麼做？
孩子學說話並不是自然而然的事情，需要家長反覆鍛鍊，反覆輸入才有輸出。
哈佛大學兒童發展研究中心有研究表明，孩子的語言發展速率在8個月時達到最高峰，到3歲左右已經處於平均水平了。
我給孩子複習作業，因為快到期末考試了，我覺得孩子也不能總是學，於是就帶著孩子到院子裡去放鬆一下。
這時候看到鄰居張阿姨帶著她小孫子在外面遛彎兒。小孫子叫田田，2歲半，平時不怎麼愛開口說話，只是“嗯嗯啊啊”或者叫“爸爸媽媽”。
我見了面就說：“田田好呀，今天睡沒睡覺呀？”孩子也不理我，一直就在臺階上跑來跑去。
孩子又跑了好一段時間，大概都十分鐘左右了，我看他稍微有一些累了，就上去對田田說：“田田，阿姨跟你說話呢，你今天下午有沒有睡覺呀？”
“睡！”就一個字。然後又跑了！
其實我是故意跟孩子說話的，因為我回想起其實和我女兒小時候比，見人主動打招呼，見爺爺喊奶爺爺好，見奶奶喊奶奶好，見阿姨喊阿姨好，而田田怎麼不願意開口和人講話呢？
我好幾次提醒他們家人，我說孩子得到兩歲的時候，應該到了語言爆發期了，為什麼田田到現在還不大願意跟別人講話？
可小寶媽覺得孩子只是開口晚，老一輩也說是“貴人語遲”。
他們家都以為，聰明孩子晚開口，沒什麼的，長大就好。
看到他們全家人都是這個態度，我只能無語了。
直到孩子3歲，田田媽才知道這問題到底有多嚴重：
整整一個夏天，媽媽帶著小寶走遍了附近的幼兒園，都被拒收，只因孩子說話不利索、講得不清晰。
好不容易入學，小寶說話還是顛三倒四不利索，上臺表演講故事時，別的小朋友都講得很好，輪到小寶就卡詞、結巴、說不清。 每次看到老師發在群裡的表演視頻，田田媽都著急不已。每天晚上和孩子練習講話，完全起不到效果，逼急了還不張嘴。
我作為天賦解讀師，我解讀的孩子基本上先天開口說話是沒有問題的。
還有的孩子通過指紋就能看出來他擁有口語的天賦才能。
但是很多家長不知道孩子的語言天賦，因為家長的忽視，生生變成語言發育遲緩。
我還記得以前遇到一個媽媽諮詢我，說為什麼到了二年級，聽不懂老師講課。同學們也不跟他玩，他自己也沒有朋友，導致他不想去上小學了。
而通過我的分析，他的孩子竟有驚人的語言天賦，可以學多門外語語言。
所以，孩子開口晚，是家長的藉口嗎？
先來想一個問題，孩子的語言能力重要嗎？
非常重要。
真的非常重要。
在人的各種智力中，語言智力被列為第一種智力。在人的一生裡佔據著重要地位，是人們發展智力和社交能力的核心因素。
能說會道的孩子比起同齡人更了不起。這個道理我們都懂。
但是，為什麼這事發生在我們身上的時候，我們只願意相信是開口晚，是“貴人語遲”？
聰明人說話晚，你真的信？？?
因為“貴人語遲”，明明孩子1歲半了都不會喊爸爸媽媽，我們就安心等待；用所謂的等孩子成長，他一定會好的，安慰自己無知的心靈。
因為“貴人語遲”，3歲了，說話還不利索磕磕巴巴的，我們就絲毫不急了；反正孩子上學還早呢，有什麼關係啊！
因為“貴人語遲”，牙快長完了還一天換幾條口水巾，我們就心安理得找到藉口……
我們這樣忽視孩子的語言發育，等上了幼兒園再來重視，其實已經晚了。
因為說話不清晰、不會說而被其他小朋友“嘲笑”的事，這將成為孩子社交生活開端的第一次痛……
這樣的傷痕，只會給孩子留下巨大的心理陰影。
我們媽媽是孩子的第一任老師，其實很多第一任，你都知道分佈在哪些地方嗎？
你可能是語言啟蒙的第一任老師，這個有多少人知道！？
一位媽媽學員引入深思的留言
孩子語言啟蒙90%家長都做錯了
相信看到這裡，很多家長都會納悶：我一直給孩子做語言啟蒙，每天的親子閱讀、教他說話……所有這些為什麼都不見效呢？
很簡單，方法錯了！
看看下面的做法，有沒有你的影子？
3歲半的小晨晨一直是奶奶帶著的，老人家寵孩子，要什麼給什麼。
孩子手指往杯子一指，叫聲“奶奶”，杯子就被送到手上。吃飯時往肉指指，飯碗就多了塊雞肉……就這樣，孩子養成了這種習慣。
即使晨晨媽每天陪孩子教他講話，都沒法糾正孩子。
為什麼？
因為孩子已經養成“不開口都能實現心願”的習慣，所以就更不願意開口了。
這個習慣有多容易養成？3天就夠了！
但要再次讓晨晨好好說話、提高口才可能得花更多的精力和時間都不止，為什麼？因為壞習慣太舒服了，好習慣培養起來相對難了！
仔細想想，在語言啟蒙的路上，下面這些“蠢事”，咱們肯定還做過不少：
1.經常替孩子說話
2.孩子總是流口水不管
3.總是揪著孩子的錯音不放
4.孩子對自己的名字都不敏感……
這些事，做一件就可能大幅削減你每天的語言啟蒙。
孩子的語言啟蒙該怎麼做？
孩子學說話並不是自然而然的事情，需要家長反覆鍛鍊，反覆輸入才有輸出。
哈佛大學兒童發展研究中心有研究表明，孩子的語言發展速率在8個月時達到最高峰，到3歲左右已經處於平均水平了。
所以，孩子的語言啟蒙越早越好，家長干預越早效果越好！
每個年齡段，孩子的語言發展是不一樣的。發現孩子語言發育落後的家長別灰心，用科學的方法孩子一定能後來居上反超同齡人；發育正常的家長也別得意太早，一個忽視就會讓本來能說會道的孩子變得笨嘴拙舌。
孩子的語言啟蒙這麼重要，孩子的口才影響著他一輩子，那我們到底該怎麼做？
首先我們要知道，孩子的語言是學來的，而孩子自身就有天生學習語言的方法，那就是模仿啊！
方法：模仿語言的環境+被模仿的人
那麼我們先反思一下孩子生長的環境，他有模仿語言的生活嗎？
從剛出生到滿兩歲這段期間，有人給他做非常端正的語言輸入嗎？
1，孩子要東西的時候，如果他不用語言來表達，我們就不給他。
有的時候父母堅決的態度能讓孩子感受到這件事情是一定要做的。
2，經常問孩子問題。有的人就說了，我看見孩子就不知道跟他聊什麼。
平常我們用的5w，你是不是可以問？
what,when,where,why,how
比如說最簡單的問題，這個東西是什麼啊，是什麼顏色的呀？這個東西是什麼形狀呀？現在是什麼時間呀？你在做什麼呀？我們要去哪裡呀？你是怎麼想的？為什麼呀？
而且你的提問法可以培養孩子的一個邏輯思維能力和語言組織能力。
小的孩子可以先從什麼what開始問起。這是什麼？那是什麼？這是什麼時間？這是什麼地點？
大一點的孩子，再問細節問題。只要你能想到的越細緻越好。
過一段時間你發現不光孩子的語言表達能力好了，連你的思想都變得發散思維了。媽媽和孩子獲得了雙贏。
會提問的家長真的是練出來的。
用了這個方法，我閨蜜的孩子。從一個不愛說話的男孩兒，因為總是表達不出來想說的話，脾氣暴躁，經常在幼兒園裡打人。
經過媽媽半年的努力之後，變得有什麼想法，隨時隨地就能表達。來我家做客的時候，我都驚呆了。媽媽說，這是她辛勤當“囉嗦唐僧”的效果，然後衝我哈哈哈大笑。
那個開心，沒有人有她甜！
3，對孩子說話，口型誇張，聲音放慢，然後不停的說，說，說，還是說。直到有一天你發現你真的說不過孩子了。你就閉嘴，聽孩子繼續說吧！
以上只是我的一些經驗總結，通過很多實踐證明，真的很簡單，但是真的很實用！！
把語言訓練生活化，日程化，你也能做到，只要你有心！
如果你有更好的方法，請在下方留言，讓更多的家長知道。謝謝。