暑假剛剛過去，今天學校也正式開學了，第一天上學肯定有不少學生會遲到。一個學校門口就上演了這樣一幕：一位家長拉著孩子走到校門口，孩子滿臉不高興，家長則滿臉堆笑，討好的說：“都怪媽媽不好，今天我睡過頭了，忘記叫你，一會媽媽跟老師說明情況，老師肯定不會責怪你的，都是媽媽的錯！”於是教室門口，一個遲到的學生，和一個不停道歉的媽媽成了早晨學校的一道風景。
暑假剛剛過去，今天學校也正式開學了，第一天上學肯定有不少學生會遲到。一個學校門口就上演了這樣一幕：一位家長拉著孩子走到校門口，孩子滿臉不高興，家長則滿臉堆笑，討好的說：“都怪媽媽不好，今天我睡過頭了，忘記叫你，一會媽媽跟老師說明情況，老師肯定不會責怪你的，都是媽媽的錯！”於是教室門口，一個遲到的學生，和一個不停道歉的媽媽成了早晨學校的一道風景。
“風景”讓人一笑了之，但是笑話的背後，是否值得引起我們的深思？現在的孩子缺乏責任心，是否與家長的教育方法有關？從以上事例不難看出，孩子遲到時，家長去幫他說情；孩子和同學吵架時，家長幫孩子強詞奪理；孩子們自己應該做的事情家長都來包辦代替。這樣久而久之，孩子就會變得一點責任心都沒有。
暑假剛剛過去，今天學校也正式開學了，第一天上學肯定有不少學生會遲到。一個學校門口就上演了這樣一幕：一位家長拉著孩子走到校門口，孩子滿臉不高興，家長則滿臉堆笑，討好的說：“都怪媽媽不好，今天我睡過頭了，忘記叫你，一會媽媽跟老師說明情況，老師肯定不會責怪你的，都是媽媽的錯！”於是教室門口，一個遲到的學生，和一個不停道歉的媽媽成了早晨學校的一道風景。
“風景”讓人一笑了之，但是笑話的背後，是否值得引起我們的深思？現在的孩子缺乏責任心，是否與家長的教育方法有關？從以上事例不難看出，孩子遲到時，家長去幫他說情；孩子和同學吵架時，家長幫孩子強詞奪理；孩子們自己應該做的事情家長都來包辦代替。這樣久而久之，孩子就會變得一點責任心都沒有。
一個孩子經常睡懶覺導致上學遲到，然後把責任推到父母頭上，怪父母不早點喊自己起床，實際上也是對自己不負責的表現。父母要跟孩子說，上學是你自己的事情，如果早晨鬧鐘響了還賴被窩，那你就賴著吧，遲到了你自己負責，這樣會比父母每天催促他起床有用的多，也更能培養孩子的責任心。
暑假剛剛過去，今天學校也正式開學了，第一天上學肯定有不少學生會遲到。一個學校門口就上演了這樣一幕：一位家長拉著孩子走到校門口，孩子滿臉不高興，家長則滿臉堆笑，討好的說：“都怪媽媽不好，今天我睡過頭了，忘記叫你，一會媽媽跟老師說明情況，老師肯定不會責怪你的，都是媽媽的錯！”於是教室門口，一個遲到的學生，和一個不停道歉的媽媽成了早晨學校的一道風景。
“風景”讓人一笑了之，但是笑話的背後，是否值得引起我們的深思？現在的孩子缺乏責任心，是否與家長的教育方法有關？從以上事例不難看出，孩子遲到時，家長去幫他說情；孩子和同學吵架時，家長幫孩子強詞奪理；孩子們自己應該做的事情家長都來包辦代替。這樣久而久之，孩子就會變得一點責任心都沒有。
一個孩子經常睡懶覺導致上學遲到，然後把責任推到父母頭上，怪父母不早點喊自己起床，實際上也是對自己不負責的表現。父母要跟孩子說，上學是你自己的事情，如果早晨鬧鐘響了還賴被窩，那你就賴著吧，遲到了你自己負責，這樣會比父母每天催促他起床有用的多，也更能培養孩子的責任心。
現在有許多家長因為家中就一兩個孩子，便將孩子寶貝得不得了。無論是在生活上，還是在學習上，事事都為孩子安排得妥妥帖帖。使得孩子習慣被照顧，事事處於一個被動的位置。這樣孩子長大後既不懂照顧自己，也不懂照顧他人，這樣對孩子的成長是很不利的。
孩子身上的這種不負責任的問題跟我們家長的教育方式有著密切的關係。上述情況讓我們聯想到了生活中的一些常見場景，孩子在家裡跑來跑去，不小心磕在了椅子上，疼的哇哇大哭。媽媽趕忙跑過來：“誰惹我們寶寶了？奧，是這個椅子！寶寶不哭，看媽媽打這個椅子，然後一邊拍打椅子一邊說，打你！打你！讓你磕疼了我們寶寶！”然後寶寶的注意力就會被集中到椅子上來，跟著媽媽拍打椅子。
暑假剛剛過去，今天學校也正式開學了，第一天上學肯定有不少學生會遲到。一個學校門口就上演了這樣一幕：一位家長拉著孩子走到校門口，孩子滿臉不高興，家長則滿臉堆笑，討好的說：“都怪媽媽不好，今天我睡過頭了，忘記叫你，一會媽媽跟老師說明情況，老師肯定不會責怪你的，都是媽媽的錯！”於是教室門口，一個遲到的學生，和一個不停道歉的媽媽成了早晨學校的一道風景。
“風景”讓人一笑了之，但是笑話的背後，是否值得引起我們的深思？現在的孩子缺乏責任心，是否與家長的教育方法有關？從以上事例不難看出，孩子遲到時，家長去幫他說情；孩子和同學吵架時，家長幫孩子強詞奪理；孩子們自己應該做的事情家長都來包辦代替。這樣久而久之，孩子就會變得一點責任心都沒有。
一個孩子經常睡懶覺導致上學遲到，然後把責任推到父母頭上，怪父母不早點喊自己起床，實際上也是對自己不負責的表現。父母要跟孩子說，上學是你自己的事情，如果早晨鬧鐘響了還賴被窩，那你就賴著吧，遲到了你自己負責，這樣會比父母每天催促他起床有用的多，也更能培養孩子的責任心。
現在有許多家長因為家中就一兩個孩子，便將孩子寶貝得不得了。無論是在生活上，還是在學習上，事事都為孩子安排得妥妥帖帖。使得孩子習慣被照顧，事事處於一個被動的位置。這樣孩子長大後既不懂照顧自己，也不懂照顧他人，這樣對孩子的成長是很不利的。
孩子身上的這種不負責任的問題跟我們家長的教育方式有著密切的關係。上述情況讓我們聯想到了生活中的一些常見場景，孩子在家裡跑來跑去，不小心磕在了椅子上，疼的哇哇大哭。媽媽趕忙跑過來：“誰惹我們寶寶了？奧，是這個椅子！寶寶不哭，看媽媽打這個椅子，然後一邊拍打椅子一邊說，打你！打你！讓你磕疼了我們寶寶！”然後寶寶的注意力就會被集中到椅子上來，跟著媽媽拍打椅子。
這一幕對我們中國的媽媽來說，可能不會覺得奇怪，因為它太平常了，我們已經司空見慣了。哄小孩嘛，只要小孩不哭就行。以為看到這一情景的外國朋友卻感到十分不解：明明是孩子不小心碰著了自己，怎麼要怪到椅子頭上？這不是教給孩子推諉責任嗎？
應該說，這位外國朋友一針見血的指出了我們這種“哄孩子”方法的誤區：只考慮當時解決問題，不考慮長遠後果。為了培養孩子的責任感，家長要注意讓孩子從小學會對自己的行為負責，不推諉責任。在上述情況下，媽媽完全可以說：“寶寶磕疼了！是磕到這個椅子上嗎？奧！這個椅子太硬了，寶寶摸摸看，這個椅子是不是很硬？嗯！我們以後走路要小心點，可不能再碰著它了！”
暑假剛剛過去，今天學校也正式開學了，第一天上學肯定有不少學生會遲到。一個學校門口就上演了這樣一幕：一位家長拉著孩子走到校門口，孩子滿臉不高興，家長則滿臉堆笑，討好的說：“都怪媽媽不好，今天我睡過頭了，忘記叫你，一會媽媽跟老師說明情況，老師肯定不會責怪你的，都是媽媽的錯！”於是教室門口，一個遲到的學生，和一個不停道歉的媽媽成了早晨學校的一道風景。
“風景”讓人一笑了之，但是笑話的背後，是否值得引起我們的深思？現在的孩子缺乏責任心，是否與家長的教育方法有關？從以上事例不難看出，孩子遲到時，家長去幫他說情；孩子和同學吵架時，家長幫孩子強詞奪理；孩子們自己應該做的事情家長都來包辦代替。這樣久而久之，孩子就會變得一點責任心都沒有。
一個孩子經常睡懶覺導致上學遲到，然後把責任推到父母頭上，怪父母不早點喊自己起床，實際上也是對自己不負責的表現。父母要跟孩子說，上學是你自己的事情，如果早晨鬧鐘響了還賴被窩，那你就賴著吧，遲到了你自己負責，這樣會比父母每天催促他起床有用的多，也更能培養孩子的責任心。
現在有許多家長因為家中就一兩個孩子，便將孩子寶貝得不得了。無論是在生活上，還是在學習上，事事都為孩子安排得妥妥帖帖。使得孩子習慣被照顧，事事處於一個被動的位置。這樣孩子長大後既不懂照顧自己，也不懂照顧他人，這樣對孩子的成長是很不利的。
孩子身上的這種不負責任的問題跟我們家長的教育方式有著密切的關係。上述情況讓我們聯想到了生活中的一些常見場景，孩子在家裡跑來跑去，不小心磕在了椅子上，疼的哇哇大哭。媽媽趕忙跑過來：“誰惹我們寶寶了？奧，是這個椅子！寶寶不哭，看媽媽打這個椅子，然後一邊拍打椅子一邊說，打你！打你！讓你磕疼了我們寶寶！”然後寶寶的注意力就會被集中到椅子上來，跟著媽媽拍打椅子。
這一幕對我們中國的媽媽來說，可能不會覺得奇怪，因為它太平常了，我們已經司空見慣了。哄小孩嘛，只要小孩不哭就行。以為看到這一情景的外國朋友卻感到十分不解：明明是孩子不小心碰著了自己，怎麼要怪到椅子頭上？這不是教給孩子推諉責任嗎？
應該說，這位外國朋友一針見血的指出了我們這種“哄孩子”方法的誤區：只考慮當時解決問題，不考慮長遠後果。為了培養孩子的責任感，家長要注意讓孩子從小學會對自己的行為負責，不推諉責任。在上述情況下，媽媽完全可以說：“寶寶磕疼了！是磕到這個椅子上嗎？奧！這個椅子太硬了，寶寶摸摸看，這個椅子是不是很硬？嗯！我們以後走路要小心點，可不能再碰著它了！”
大部分人認為孩子還小不懂事，責任心這東西等孩子長大了慢慢培養，但是我認為責任心是需要從小培養的，做父母的千萬不能忽視。要怎麼做呢？我們可以從這四點入手。
首先，教育孩子對他們自己負責，讓孩子從小養成自強自立的習慣。例如讓孩子儘可能自己照顧自己的衣食住行，自覺完成家庭作業，信守自己的承諾，到了一定年齡時打工賺自己的零花錢等等，從小培養孩子的自我獨立意識。
暑假剛剛過去，今天學校也正式開學了，第一天上學肯定有不少學生會遲到。一個學校門口就上演了這樣一幕：一位家長拉著孩子走到校門口，孩子滿臉不高興，家長則滿臉堆笑，討好的說：“都怪媽媽不好，今天我睡過頭了，忘記叫你，一會媽媽跟老師說明情況，老師肯定不會責怪你的，都是媽媽的錯！”於是教室門口，一個遲到的學生，和一個不停道歉的媽媽成了早晨學校的一道風景。
“風景”讓人一笑了之，但是笑話的背後，是否值得引起我們的深思？現在的孩子缺乏責任心，是否與家長的教育方法有關？從以上事例不難看出，孩子遲到時，家長去幫他說情；孩子和同學吵架時，家長幫孩子強詞奪理；孩子們自己應該做的事情家長都來包辦代替。這樣久而久之，孩子就會變得一點責任心都沒有。
一個孩子經常睡懶覺導致上學遲到，然後把責任推到父母頭上，怪父母不早點喊自己起床，實際上也是對自己不負責的表現。父母要跟孩子說，上學是你自己的事情，如果早晨鬧鐘響了還賴被窩，那你就賴著吧，遲到了你自己負責，這樣會比父母每天催促他起床有用的多，也更能培養孩子的責任心。
現在有許多家長因為家中就一兩個孩子，便將孩子寶貝得不得了。無論是在生活上，還是在學習上，事事都為孩子安排得妥妥帖帖。使得孩子習慣被照顧，事事處於一個被動的位置。這樣孩子長大後既不懂照顧自己，也不懂照顧他人，這樣對孩子的成長是很不利的。
孩子身上的這種不負責任的問題跟我們家長的教育方式有著密切的關係。上述情況讓我們聯想到了生活中的一些常見場景，孩子在家裡跑來跑去，不小心磕在了椅子上，疼的哇哇大哭。媽媽趕忙跑過來：“誰惹我們寶寶了？奧，是這個椅子！寶寶不哭，看媽媽打這個椅子，然後一邊拍打椅子一邊說，打你！打你！讓你磕疼了我們寶寶！”然後寶寶的注意力就會被集中到椅子上來，跟著媽媽拍打椅子。
這一幕對我們中國的媽媽來說，可能不會覺得奇怪，因為它太平常了，我們已經司空見慣了。哄小孩嘛，只要小孩不哭就行。以為看到這一情景的外國朋友卻感到十分不解：明明是孩子不小心碰著了自己，怎麼要怪到椅子頭上？這不是教給孩子推諉責任嗎？
應該說，這位外國朋友一針見血的指出了我們這種“哄孩子”方法的誤區：只考慮當時解決問題，不考慮長遠後果。為了培養孩子的責任感，家長要注意讓孩子從小學會對自己的行為負責，不推諉責任。在上述情況下，媽媽完全可以說：“寶寶磕疼了！是磕到這個椅子上嗎？奧！這個椅子太硬了，寶寶摸摸看，這個椅子是不是很硬？嗯！我們以後走路要小心點，可不能再碰著它了！”
大部分人認為孩子還小不懂事，責任心這東西等孩子長大了慢慢培養，但是我認為責任心是需要從小培養的，做父母的千萬不能忽視。要怎麼做呢？我們可以從這四點入手。
首先，教育孩子對他們自己負責，讓孩子從小養成自強自立的習慣。例如讓孩子儘可能自己照顧自己的衣食住行，自覺完成家庭作業，信守自己的承諾，到了一定年齡時打工賺自己的零花錢等等，從小培養孩子的自我獨立意識。
其次教育孩子對自己的家庭負責，讓孩子把自己當做家庭所需要的，且應該對家庭做出貢獻的一名成員看待。過去的家庭裡幾乎所有的成員都要為家庭的生存做出貢獻，比如筆者爸媽那一輩，很小的年紀就需要去田地裡割草，幹農活。現在隨著家庭規模的變化以及家庭經濟狀況的改善，大多數父母都希望自己對孩子奉獻，而不要求孩子對家庭會有所奉獻，甚至是別給家庭添堵就已經很好了。
暑假剛剛過去，今天學校也正式開學了，第一天上學肯定有不少學生會遲到。一個學校門口就上演了這樣一幕：一位家長拉著孩子走到校門口，孩子滿臉不高興，家長則滿臉堆笑，討好的說：“都怪媽媽不好，今天我睡過頭了，忘記叫你，一會媽媽跟老師說明情況，老師肯定不會責怪你的，都是媽媽的錯！”於是教室門口，一個遲到的學生，和一個不停道歉的媽媽成了早晨學校的一道風景。
“風景”讓人一笑了之，但是笑話的背後，是否值得引起我們的深思？現在的孩子缺乏責任心，是否與家長的教育方法有關？從以上事例不難看出，孩子遲到時，家長去幫他說情；孩子和同學吵架時，家長幫孩子強詞奪理；孩子們自己應該做的事情家長都來包辦代替。這樣久而久之，孩子就會變得一點責任心都沒有。
一個孩子經常睡懶覺導致上學遲到，然後把責任推到父母頭上，怪父母不早點喊自己起床，實際上也是對自己不負責的表現。父母要跟孩子說，上學是你自己的事情，如果早晨鬧鐘響了還賴被窩，那你就賴著吧，遲到了你自己負責，這樣會比父母每天催促他起床有用的多，也更能培養孩子的責任心。
現在有許多家長因為家中就一兩個孩子，便將孩子寶貝得不得了。無論是在生活上，還是在學習上，事事都為孩子安排得妥妥帖帖。使得孩子習慣被照顧，事事處於一個被動的位置。這樣孩子長大後既不懂照顧自己，也不懂照顧他人，這樣對孩子的成長是很不利的。
孩子身上的這種不負責任的問題跟我們家長的教育方式有著密切的關係。上述情況讓我們聯想到了生活中的一些常見場景，孩子在家裡跑來跑去，不小心磕在了椅子上，疼的哇哇大哭。媽媽趕忙跑過來：“誰惹我們寶寶了？奧，是這個椅子！寶寶不哭，看媽媽打這個椅子，然後一邊拍打椅子一邊說，打你！打你！讓你磕疼了我們寶寶！”然後寶寶的注意力就會被集中到椅子上來，跟著媽媽拍打椅子。
這一幕對我們中國的媽媽來說，可能不會覺得奇怪，因為它太平常了，我們已經司空見慣了。哄小孩嘛，只要小孩不哭就行。以為看到這一情景的外國朋友卻感到十分不解：明明是孩子不小心碰著了自己，怎麼要怪到椅子頭上？這不是教給孩子推諉責任嗎？
應該說，這位外國朋友一針見血的指出了我們這種“哄孩子”方法的誤區：只考慮當時解決問題，不考慮長遠後果。為了培養孩子的責任感，家長要注意讓孩子從小學會對自己的行為負責，不推諉責任。在上述情況下，媽媽完全可以說：“寶寶磕疼了！是磕到這個椅子上嗎？奧！這個椅子太硬了，寶寶摸摸看，這個椅子是不是很硬？嗯！我們以後走路要小心點，可不能再碰著它了！”
大部分人認為孩子還小不懂事，責任心這東西等孩子長大了慢慢培養，但是我認為責任心是需要從小培養的，做父母的千萬不能忽視。要怎麼做呢？我們可以從這四點入手。
首先，教育孩子對他們自己負責，讓孩子從小養成自強自立的習慣。例如讓孩子儘可能自己照顧自己的衣食住行，自覺完成家庭作業，信守自己的承諾，到了一定年齡時打工賺自己的零花錢等等，從小培養孩子的自我獨立意識。
其次教育孩子對自己的家庭負責，讓孩子把自己當做家庭所需要的，且應該對家庭做出貢獻的一名成員看待。過去的家庭裡幾乎所有的成員都要為家庭的生存做出貢獻，比如筆者爸媽那一輩，很小的年紀就需要去田地裡割草，幹農活。現在隨著家庭規模的變化以及家庭經濟狀況的改善，大多數父母都希望自己對孩子奉獻，而不要求孩子對家庭會有所奉獻，甚至是別給家庭添堵就已經很好了。
其實父母應該讓孩子認為作為一名家庭成員，自己和父母一樣有責任和義務分擔家庭的所有事物和困難，除了自己的事情儘量自己做，比如整理好自己的房間，衣服，書籍等等，同時還要幫助父母打掃房間，在廚房當幫手，看護弟妹，照顧寵物等，從小培養孩子對家庭，對親人的愛和責任感。
暑假剛剛過去，今天學校也正式開學了，第一天上學肯定有不少學生會遲到。一個學校門口就上演了這樣一幕：一位家長拉著孩子走到校門口，孩子滿臉不高興，家長則滿臉堆笑，討好的說：“都怪媽媽不好，今天我睡過頭了，忘記叫你，一會媽媽跟老師說明情況，老師肯定不會責怪你的，都是媽媽的錯！”於是教室門口，一個遲到的學生，和一個不停道歉的媽媽成了早晨學校的一道風景。
“風景”讓人一笑了之，但是笑話的背後，是否值得引起我們的深思？現在的孩子缺乏責任心，是否與家長的教育方法有關？從以上事例不難看出，孩子遲到時，家長去幫他說情；孩子和同學吵架時，家長幫孩子強詞奪理；孩子們自己應該做的事情家長都來包辦代替。這樣久而久之，孩子就會變得一點責任心都沒有。
一個孩子經常睡懶覺導致上學遲到，然後把責任推到父母頭上，怪父母不早點喊自己起床，實際上也是對自己不負責的表現。父母要跟孩子說，上學是你自己的事情，如果早晨鬧鐘響了還賴被窩，那你就賴著吧，遲到了你自己負責，這樣會比父母每天催促他起床有用的多，也更能培養孩子的責任心。
現在有許多家長因為家中就一兩個孩子，便將孩子寶貝得不得了。無論是在生活上，還是在學習上，事事都為孩子安排得妥妥帖帖。使得孩子習慣被照顧，事事處於一個被動的位置。這樣孩子長大後既不懂照顧自己，也不懂照顧他人，這樣對孩子的成長是很不利的。
孩子身上的這種不負責任的問題跟我們家長的教育方式有著密切的關係。上述情況讓我們聯想到了生活中的一些常見場景，孩子在家裡跑來跑去，不小心磕在了椅子上，疼的哇哇大哭。媽媽趕忙跑過來：“誰惹我們寶寶了？奧，是這個椅子！寶寶不哭，看媽媽打這個椅子，然後一邊拍打椅子一邊說，打你！打你！讓你磕疼了我們寶寶！”然後寶寶的注意力就會被集中到椅子上來，跟著媽媽拍打椅子。
這一幕對我們中國的媽媽來說，可能不會覺得奇怪，因為它太平常了，我們已經司空見慣了。哄小孩嘛，只要小孩不哭就行。以為看到這一情景的外國朋友卻感到十分不解：明明是孩子不小心碰著了自己，怎麼要怪到椅子頭上？這不是教給孩子推諉責任嗎？
應該說，這位外國朋友一針見血的指出了我們這種“哄孩子”方法的誤區：只考慮當時解決問題，不考慮長遠後果。為了培養孩子的責任感，家長要注意讓孩子從小學會對自己的行為負責，不推諉責任。在上述情況下，媽媽完全可以說：“寶寶磕疼了！是磕到這個椅子上嗎？奧！這個椅子太硬了，寶寶摸摸看，這個椅子是不是很硬？嗯！我們以後走路要小心點，可不能再碰著它了！”
大部分人認為孩子還小不懂事，責任心這東西等孩子長大了慢慢培養，但是我認為責任心是需要從小培養的，做父母的千萬不能忽視。要怎麼做呢？我們可以從這四點入手。
首先，教育孩子對他們自己負責，讓孩子從小養成自強自立的習慣。例如讓孩子儘可能自己照顧自己的衣食住行，自覺完成家庭作業，信守自己的承諾，到了一定年齡時打工賺自己的零花錢等等，從小培養孩子的自我獨立意識。
其次教育孩子對自己的家庭負責，讓孩子把自己當做家庭所需要的，且應該對家庭做出貢獻的一名成員看待。過去的家庭裡幾乎所有的成員都要為家庭的生存做出貢獻，比如筆者爸媽那一輩，很小的年紀就需要去田地裡割草，幹農活。現在隨著家庭規模的變化以及家庭經濟狀況的改善，大多數父母都希望自己對孩子奉獻，而不要求孩子對家庭會有所奉獻，甚至是別給家庭添堵就已經很好了。
其實父母應該讓孩子認為作為一名家庭成員，自己和父母一樣有責任和義務分擔家庭的所有事物和困難，除了自己的事情儘量自己做，比如整理好自己的房間，衣服，書籍等等，同時還要幫助父母打掃房間，在廚房當幫手，看護弟妹，照顧寵物等，從小培養孩子對家庭，對親人的愛和責任感。
其三，教育孩子對自己所屬的團體負責，讓孩子從小學習各類社會角色的扮演，培養團隊精神。比如讓孩子與幼兒園小夥伴友好相處。尊敬和配合老師的工作，幫助老人等弱勢群體解決困難等，鼓勵孩子的分享行為和主人行為，促進孩子的社會化。
暑假剛剛過去，今天學校也正式開學了，第一天上學肯定有不少學生會遲到。一個學校門口就上演了這樣一幕：一位家長拉著孩子走到校門口，孩子滿臉不高興，家長則滿臉堆笑，討好的說：“都怪媽媽不好，今天我睡過頭了，忘記叫你，一會媽媽跟老師說明情況，老師肯定不會責怪你的，都是媽媽的錯！”於是教室門口，一個遲到的學生，和一個不停道歉的媽媽成了早晨學校的一道風景。
“風景”讓人一笑了之，但是笑話的背後，是否值得引起我們的深思？現在的孩子缺乏責任心，是否與家長的教育方法有關？從以上事例不難看出，孩子遲到時，家長去幫他說情；孩子和同學吵架時，家長幫孩子強詞奪理；孩子們自己應該做的事情家長都來包辦代替。這樣久而久之，孩子就會變得一點責任心都沒有。
一個孩子經常睡懶覺導致上學遲到，然後把責任推到父母頭上，怪父母不早點喊自己起床，實際上也是對自己不負責的表現。父母要跟孩子說，上學是你自己的事情，如果早晨鬧鐘響了還賴被窩，那你就賴著吧，遲到了你自己負責，這樣會比父母每天催促他起床有用的多，也更能培養孩子的責任心。
現在有許多家長因為家中就一兩個孩子，便將孩子寶貝得不得了。無論是在生活上，還是在學習上，事事都為孩子安排得妥妥帖帖。使得孩子習慣被照顧，事事處於一個被動的位置。這樣孩子長大後既不懂照顧自己，也不懂照顧他人，這樣對孩子的成長是很不利的。
孩子身上的這種不負責任的問題跟我們家長的教育方式有著密切的關係。上述情況讓我們聯想到了生活中的一些常見場景，孩子在家裡跑來跑去，不小心磕在了椅子上，疼的哇哇大哭。媽媽趕忙跑過來：“誰惹我們寶寶了？奧，是這個椅子！寶寶不哭，看媽媽打這個椅子，然後一邊拍打椅子一邊說，打你！打你！讓你磕疼了我們寶寶！”然後寶寶的注意力就會被集中到椅子上來，跟著媽媽拍打椅子。
這一幕對我們中國的媽媽來說，可能不會覺得奇怪，因為它太平常了，我們已經司空見慣了。哄小孩嘛，只要小孩不哭就行。以為看到這一情景的外國朋友卻感到十分不解：明明是孩子不小心碰著了自己，怎麼要怪到椅子頭上？這不是教給孩子推諉責任嗎？
應該說，這位外國朋友一針見血的指出了我們這種“哄孩子”方法的誤區：只考慮當時解決問題，不考慮長遠後果。為了培養孩子的責任感，家長要注意讓孩子從小學會對自己的行為負責，不推諉責任。在上述情況下，媽媽完全可以說：“寶寶磕疼了！是磕到這個椅子上嗎？奧！這個椅子太硬了，寶寶摸摸看，這個椅子是不是很硬？嗯！我們以後走路要小心點，可不能再碰著它了！”
大部分人認為孩子還小不懂事，責任心這東西等孩子長大了慢慢培養，但是我認為責任心是需要從小培養的，做父母的千萬不能忽視。要怎麼做呢？我們可以從這四點入手。
首先，教育孩子對他們自己負責，讓孩子從小養成自強自立的習慣。例如讓孩子儘可能自己照顧自己的衣食住行，自覺完成家庭作業，信守自己的承諾，到了一定年齡時打工賺自己的零花錢等等，從小培養孩子的自我獨立意識。
其次教育孩子對自己的家庭負責，讓孩子把自己當做家庭所需要的，且應該對家庭做出貢獻的一名成員看待。過去的家庭裡幾乎所有的成員都要為家庭的生存做出貢獻，比如筆者爸媽那一輩，很小的年紀就需要去田地裡割草，幹農活。現在隨著家庭規模的變化以及家庭經濟狀況的改善，大多數父母都希望自己對孩子奉獻，而不要求孩子對家庭會有所奉獻，甚至是別給家庭添堵就已經很好了。
其實父母應該讓孩子認為作為一名家庭成員，自己和父母一樣有責任和義務分擔家庭的所有事物和困難，除了自己的事情儘量自己做，比如整理好自己的房間，衣服，書籍等等，同時還要幫助父母打掃房間，在廚房當幫手，看護弟妹，照顧寵物等，從小培養孩子對家庭，對親人的愛和責任感。
其三，教育孩子對自己所屬的團體負責，讓孩子從小學習各類社會角色的扮演，培養團隊精神。比如讓孩子與幼兒園小夥伴友好相處。尊敬和配合老師的工作，幫助老人等弱勢群體解決困難等，鼓勵孩子的分享行為和主人行為，促進孩子的社會化。
其四，教育孩子對社會負責，從小樹立公民意識，讓孩子懂得一個對社會有責任感併為之做出貢獻的人才是一個真正有成就的人，教育孩子遵守社會公德和秩序，鼓勵孩子參加各類有益的志願工作，義務募捐活動等，為更廣泛的社會團體做出貢獻，開拓和提升孩子的思想境界。
暑假剛剛過去，今天學校也正式開學了，第一天上學肯定有不少學生會遲到。一個學校門口就上演了這樣一幕：一位家長拉著孩子走到校門口，孩子滿臉不高興，家長則滿臉堆笑，討好的說：“都怪媽媽不好，今天我睡過頭了，忘記叫你，一會媽媽跟老師說明情況，老師肯定不會責怪你的，都是媽媽的錯！”於是教室門口，一個遲到的學生，和一個不停道歉的媽媽成了早晨學校的一道風景。
“風景”讓人一笑了之，但是笑話的背後，是否值得引起我們的深思？現在的孩子缺乏責任心，是否與家長的教育方法有關？從以上事例不難看出，孩子遲到時，家長去幫他說情；孩子和同學吵架時，家長幫孩子強詞奪理；孩子們自己應該做的事情家長都來包辦代替。這樣久而久之，孩子就會變得一點責任心都沒有。
一個孩子經常睡懶覺導致上學遲到，然後把責任推到父母頭上，怪父母不早點喊自己起床，實際上也是對自己不負責的表現。父母要跟孩子說，上學是你自己的事情，如果早晨鬧鐘響了還賴被窩，那你就賴著吧，遲到了你自己負責，這樣會比父母每天催促他起床有用的多，也更能培養孩子的責任心。
現在有許多家長因為家中就一兩個孩子，便將孩子寶貝得不得了。無論是在生活上，還是在學習上，事事都為孩子安排得妥妥帖帖。使得孩子習慣被照顧，事事處於一個被動的位置。這樣孩子長大後既不懂照顧自己，也不懂照顧他人，這樣對孩子的成長是很不利的。
孩子身上的這種不負責任的問題跟我們家長的教育方式有著密切的關係。上述情況讓我們聯想到了生活中的一些常見場景，孩子在家裡跑來跑去，不小心磕在了椅子上，疼的哇哇大哭。媽媽趕忙跑過來：“誰惹我們寶寶了？奧，是這個椅子！寶寶不哭，看媽媽打這個椅子，然後一邊拍打椅子一邊說，打你！打你！讓你磕疼了我們寶寶！”然後寶寶的注意力就會被集中到椅子上來，跟著媽媽拍打椅子。
這一幕對我們中國的媽媽來說，可能不會覺得奇怪，因為它太平常了，我們已經司空見慣了。哄小孩嘛，只要小孩不哭就行。以為看到這一情景的外國朋友卻感到十分不解：明明是孩子不小心碰著了自己，怎麼要怪到椅子頭上？這不是教給孩子推諉責任嗎？
應該說，這位外國朋友一針見血的指出了我們這種“哄孩子”方法的誤區：只考慮當時解決問題，不考慮長遠後果。為了培養孩子的責任感，家長要注意讓孩子從小學會對自己的行為負責，不推諉責任。在上述情況下，媽媽完全可以說：“寶寶磕疼了！是磕到這個椅子上嗎？奧！這個椅子太硬了，寶寶摸摸看，這個椅子是不是很硬？嗯！我們以後走路要小心點，可不能再碰著它了！”
大部分人認為孩子還小不懂事，責任心這東西等孩子長大了慢慢培養，但是我認為責任心是需要從小培養的，做父母的千萬不能忽視。要怎麼做呢？我們可以從這四點入手。
首先，教育孩子對他們自己負責，讓孩子從小養成自強自立的習慣。例如讓孩子儘可能自己照顧自己的衣食住行，自覺完成家庭作業，信守自己的承諾，到了一定年齡時打工賺自己的零花錢等等，從小培養孩子的自我獨立意識。
其次教育孩子對自己的家庭負責，讓孩子把自己當做家庭所需要的，且應該對家庭做出貢獻的一名成員看待。過去的家庭裡幾乎所有的成員都要為家庭的生存做出貢獻，比如筆者爸媽那一輩，很小的年紀就需要去田地裡割草，幹農活。現在隨著家庭規模的變化以及家庭經濟狀況的改善，大多數父母都希望自己對孩子奉獻，而不要求孩子對家庭會有所奉獻，甚至是別給家庭添堵就已經很好了。
其實父母應該讓孩子認為作為一名家庭成員，自己和父母一樣有責任和義務分擔家庭的所有事物和困難，除了自己的事情儘量自己做，比如整理好自己的房間，衣服，書籍等等，同時還要幫助父母打掃房間，在廚房當幫手，看護弟妹，照顧寵物等，從小培養孩子對家庭，對親人的愛和責任感。
其三，教育孩子對自己所屬的團體負責，讓孩子從小學習各類社會角色的扮演，培養團隊精神。比如讓孩子與幼兒園小夥伴友好相處。尊敬和配合老師的工作，幫助老人等弱勢群體解決困難等，鼓勵孩子的分享行為和主人行為，促進孩子的社會化。
其四，教育孩子對社會負責，從小樹立公民意識，讓孩子懂得一個對社會有責任感併為之做出貢獻的人才是一個真正有成就的人，教育孩子遵守社會公德和秩序，鼓勵孩子參加各類有益的志願工作，義務募捐活動等，為更廣泛的社會團體做出貢獻，開拓和提升孩子的思想境界。
在家庭教育中，只有通過實踐體驗，才能提高孩子自身的責任意識，父母越俎代庖是無濟於事的，有的父母求子成材心切，幫助孩子整理書包，幫助檢查作業錯誤，這是一種責任心的錯位和越位。孩子做錯了題，被打上了叉，上課遲到，捱了老師批評，其實也並非壞事，通過讓孩子承擔自己的做錯事的後果，從而懂得學會承擔責任。