1
看到這位迷茫媽媽的求助信，還真有點擔心。
這麼晚打擾你，真不好意思！
不過我心裡對育兒真的很迷茫，希望你能指導一下。
我有兩個男寶，大寶五歲，小寶快三歲半。
今天主要說說小寶的問題。小寶身上有一些毛病，我不知道該怎麼糾正他。
他愛打人，愛咬人，愛搶東西，一發脾氣就亂扔東西，還愛說狠話，這些是他最主要的問題。
他總是欺負哥哥，搶玩具，咬哥哥。
平時只要出現咬人的行為，我們都會懲罰他，會打他。但我發現越打他越跟我們對著幹，所以這個方法行不通。
再比如他說狠話，我現在不打他，我讓他罰站，不聽話，不準進我的房門，他會哭的很傷心，然後說記住了，不說了，可是下次還犯，所以感覺這個方法也行不通。
像今晚，讓他不準進房間，他哭得可傷心了，在教育了一番後，睡覺。
我問他，“你愛媽媽麼？”，他搖頭。
我再問他“覺得媽媽愛你嗎？”他也搖頭。
我心裡很複雜，以往每天晚上睡覺前，他都會說“媽媽，我愛你”。
所以，我現在覺得我的教育方法很不對，孩子身上的毛病其實和大人有很大的關係。
我現在很迷茫，到底該怎樣教育他，才能讓他改掉這些壞毛病？
應該用什麼樣的方法，才能讓他能接受而不留下心裡陰影呢？
希望您百忙之中能幫我解惑，謝謝！
1
看到這位迷茫媽媽的求助信，還真有點擔心。
這麼晚打擾你，真不好意思！
不過我心裡對育兒真的很迷茫，希望你能指導一下。
我有兩個男寶，大寶五歲，小寶快三歲半。
今天主要說說小寶的問題。小寶身上有一些毛病，我不知道該怎麼糾正他。
他愛打人，愛咬人，愛搶東西，一發脾氣就亂扔東西，還愛說狠話，這些是他最主要的問題。
他總是欺負哥哥，搶玩具，咬哥哥。
平時只要出現咬人的行為，我們都會懲罰他，會打他。但我發現越打他越跟我們對著幹，所以這個方法行不通。
再比如他說狠話，我現在不打他，我讓他罰站，不聽話，不準進我的房門，他會哭的很傷心，然後說記住了，不說了，可是下次還犯，所以感覺這個方法也行不通。
像今晚，讓他不準進房間，他哭得可傷心了，在教育了一番後，睡覺。
我問他，“你愛媽媽麼？”，他搖頭。
我再問他“覺得媽媽愛你嗎？”他也搖頭。
我心裡很複雜，以往每天晚上睡覺前，他都會說“媽媽，我愛你”。
所以，我現在覺得我的教育方法很不對，孩子身上的毛病其實和大人有很大的關係。
我現在很迷茫，到底該怎樣教育他，才能讓他改掉這些壞毛病？
應該用什麼樣的方法，才能讓他能接受而不留下心裡陰影呢？
希望您百忙之中能幫我解惑，謝謝！
2
迷茫媽媽：
首先感謝你的信任。
一般來說，三歲以後是育兒最抓狂、最吃力的時機，也是教育的最佳時機，更是教育最難的時機。
為什麼吃力？→就比如你現在方法用了，卻沒有收穫效果。
為什麼最佳？→在生理心理學上，大腦機能發育集中於這個階段，神經系統也趨於成熟。
為什麼最難？→這需要你突破自己固有的思維，重新塑造你的認知。換句話說，你要改頭換面，成為全新的一個人。
但是，看完你的留言，我又覺得很開心。因為你已經在突破最難的那一關了——想辦法改變自己。有的父母一輩子都不會去攻破這一點。
並且在你的留言裡，你也提了一個好問題：應該用什麼樣的方法，才能讓他能接受而不留下心裡陰影呢？
我和媽媽們聊天，常說家庭教育是基礎教育中不可缺失的那麼一塊，很重要，尤其重要。
目前還有很多媽媽是等問題出現了，孩子已經到了青春期了，甚至要步入社會了，才想著來教育孩子。
那時候，我敢肯定地說：遲了，太遲了。
也有媽媽對教育的偏見很深，尤其是我們父母那一代，他們信奉“天性主義”，信命不信自己。
這極大的阻擾了自己可以獲得一個“優秀”孩子的路。
教人育兒要隨緣，熱臉貼冷屁股的事情，前幾年做過不少，你能主動問我，算有緣人。
接下來，我們一起破局。
1
看到這位迷茫媽媽的求助信，還真有點擔心。
這麼晚打擾你，真不好意思！
不過我心裡對育兒真的很迷茫，希望你能指導一下。
我有兩個男寶，大寶五歲，小寶快三歲半。
今天主要說說小寶的問題。小寶身上有一些毛病，我不知道該怎麼糾正他。
他愛打人，愛咬人，愛搶東西，一發脾氣就亂扔東西，還愛說狠話，這些是他最主要的問題。
他總是欺負哥哥，搶玩具，咬哥哥。
平時只要出現咬人的行為，我們都會懲罰他，會打他。但我發現越打他越跟我們對著幹，所以這個方法行不通。
再比如他說狠話，我現在不打他，我讓他罰站，不聽話，不準進我的房門，他會哭的很傷心，然後說記住了，不說了，可是下次還犯，所以感覺這個方法也行不通。
像今晚，讓他不準進房間，他哭得可傷心了，在教育了一番後，睡覺。
我問他，“你愛媽媽麼？”，他搖頭。
我再問他“覺得媽媽愛你嗎？”他也搖頭。
我心裡很複雜，以往每天晚上睡覺前，他都會說“媽媽，我愛你”。
所以，我現在覺得我的教育方法很不對，孩子身上的毛病其實和大人有很大的關係。
我現在很迷茫，到底該怎樣教育他，才能讓他改掉這些壞毛病？
應該用什麼樣的方法，才能讓他能接受而不留下心裡陰影呢？
希望您百忙之中能幫我解惑，謝謝！
2
迷茫媽媽：
首先感謝你的信任。
一般來說，三歲以後是育兒最抓狂、最吃力的時機，也是教育的最佳時機，更是教育最難的時機。
為什麼吃力？→就比如你現在方法用了，卻沒有收穫效果。
為什麼最佳？→在生理心理學上，大腦機能發育集中於這個階段，神經系統也趨於成熟。
為什麼最難？→這需要你突破自己固有的思維，重新塑造你的認知。換句話說，你要改頭換面，成為全新的一個人。
但是，看完你的留言，我又覺得很開心。因為你已經在突破最難的那一關了——想辦法改變自己。有的父母一輩子都不會去攻破這一點。
並且在你的留言裡，你也提了一個好問題：應該用什麼樣的方法，才能讓他能接受而不留下心裡陰影呢？
我和媽媽們聊天，常說家庭教育是基礎教育中不可缺失的那麼一塊，很重要，尤其重要。
目前還有很多媽媽是等問題出現了，孩子已經到了青春期了，甚至要步入社會了，才想著來教育孩子。
那時候，我敢肯定地說：遲了，太遲了。
也有媽媽對教育的偏見很深，尤其是我們父母那一代，他們信奉“天性主義”，信命不信自己。
這極大的阻擾了自己可以獲得一個“優秀”孩子的路。
教人育兒要隨緣，熱臉貼冷屁股的事情，前幾年做過不少，你能主動問我，算有緣人。
接下來，我們一起破局。
3
孩子三歲以後，他有一個狀態——敬酒不吃，罰酒也不吃。心理學上把這稱為衝動性和固著性。
衝動和固著和神經元有關。
成年人神經元成熟，就可以平衡大腦，衝動既不會啟動得太快，也不會抑制得過久。但對於低齡兒童來說，他並不具備這個技能。
說一說衝動性。
他們會衝動地從一種行為轉換成另一種行為。
比如迷茫媽的困惑：他說狠話，我讓他罰站，不聽話，不準進我的房門，他會哭的很傷心，然後說記住了，不說了，可是下次還犯。
再比如：他很想要一個玩具，當得到這個玩具的時候，又不感興趣了。
我們要理解：3歲多的孩子是不可能全完按指令做事，也不可能說到做到的。
解釋一下固著性。
長時間地持續或者堅持一個想法或行為傾向。
比如：他們會重複低像媽媽說一句話，或者一次又一次提同一個問題。
再比如：搭好積木又推掉，推掉又搭好，樂此不倦。倘若被打斷，就會發脾氣。
發脾氣也可能是固著性，一哭泣就會變得失控，陷入負面情緒中無法自拔。
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看到這位迷茫媽媽的求助信，還真有點擔心。
這麼晚打擾你，真不好意思！
不過我心裡對育兒真的很迷茫，希望你能指導一下。
我有兩個男寶，大寶五歲，小寶快三歲半。
今天主要說說小寶的問題。小寶身上有一些毛病，我不知道該怎麼糾正他。
他愛打人，愛咬人，愛搶東西，一發脾氣就亂扔東西，還愛說狠話，這些是他最主要的問題。
他總是欺負哥哥，搶玩具，咬哥哥。
平時只要出現咬人的行為，我們都會懲罰他，會打他。但我發現越打他越跟我們對著幹，所以這個方法行不通。
再比如他說狠話，我現在不打他，我讓他罰站，不聽話，不準進我的房門，他會哭的很傷心，然後說記住了，不說了，可是下次還犯，所以感覺這個方法也行不通。
像今晚，讓他不準進房間，他哭得可傷心了，在教育了一番後，睡覺。
我問他，“你愛媽媽麼？”，他搖頭。
我再問他“覺得媽媽愛你嗎？”他也搖頭。
我心裡很複雜，以往每天晚上睡覺前，他都會說“媽媽，我愛你”。
所以，我現在覺得我的教育方法很不對，孩子身上的毛病其實和大人有很大的關係。
我現在很迷茫，到底該怎樣教育他，才能讓他改掉這些壞毛病？
應該用什麼樣的方法，才能讓他能接受而不留下心裡陰影呢？
希望您百忙之中能幫我解惑，謝謝！
2
迷茫媽媽：
首先感謝你的信任。
一般來說，三歲以後是育兒最抓狂、最吃力的時機，也是教育的最佳時機，更是教育最難的時機。
為什麼吃力？→就比如你現在方法用了，卻沒有收穫效果。
為什麼最佳？→在生理心理學上，大腦機能發育集中於這個階段，神經系統也趨於成熟。
為什麼最難？→這需要你突破自己固有的思維，重新塑造你的認知。換句話說，你要改頭換面，成為全新的一個人。
但是，看完你的留言，我又覺得很開心。因為你已經在突破最難的那一關了——想辦法改變自己。有的父母一輩子都不會去攻破這一點。
並且在你的留言裡，你也提了一個好問題：應該用什麼樣的方法，才能讓他能接受而不留下心裡陰影呢？
我和媽媽們聊天，常說家庭教育是基礎教育中不可缺失的那麼一塊，很重要，尤其重要。
目前還有很多媽媽是等問題出現了，孩子已經到了青春期了，甚至要步入社會了，才想著來教育孩子。
那時候，我敢肯定地說：遲了，太遲了。
也有媽媽對教育的偏見很深，尤其是我們父母那一代，他們信奉“天性主義”，信命不信自己。
這極大的阻擾了自己可以獲得一個“優秀”孩子的路。
教人育兒要隨緣，熱臉貼冷屁股的事情，前幾年做過不少，你能主動問我，算有緣人。
接下來，我們一起破局。
3
孩子三歲以後，他有一個狀態——敬酒不吃，罰酒也不吃。心理學上把這稱為衝動性和固著性。
衝動和固著和神經元有關。
成年人神經元成熟，就可以平衡大腦，衝動既不會啟動得太快，也不會抑制得過久。但對於低齡兒童來說，他並不具備這個技能。
說一說衝動性。
他們會衝動地從一種行為轉換成另一種行為。
比如迷茫媽的困惑：他說狠話，我讓他罰站，不聽話，不準進我的房門，他會哭的很傷心，然後說記住了，不說了，可是下次還犯。
再比如：他很想要一個玩具，當得到這個玩具的時候，又不感興趣了。
我們要理解：3歲多的孩子是不可能全完按指令做事，也不可能說到做到的。
解釋一下固著性。
長時間地持續或者堅持一個想法或行為傾向。
比如：他們會重複低像媽媽說一句話，或者一次又一次提同一個問題。
再比如：搭好積木又推掉，推掉又搭好，樂此不倦。倘若被打斷，就會發脾氣。
發脾氣也可能是固著性，一哭泣就會變得失控，陷入負面情緒中無法自拔。
4
面對這種情況父母該如何做？
心理研究有說，大腦成熟部分由遺傳決定，部分由早期經驗。
孩子對自身的控制不但取決於年齡和氣質，還取決於養育者的耐心和指導。
懂得孩子出現某種行為，本身可能受某一種或者幾種情緒支配。
受消極情緒：害怕，難過，想念，擔心，嫉妒，生氣等影響出現愛打人，愛咬人，愛搶東西，一發脾氣就亂扔東西，還愛說狠話，搶玩具，咬哥哥的行為。
受積極情緒：開心，快樂，自信等影響出現擁抱，親吻，關心別人的行為。
這裡很考驗媽媽的是，就算孩子出現消極情緒，也要做到理性觀察，耐心傾聽，保證自己情緒不被孩子情緒影響，還要幫忙梳理。
所以，媽媽要了解一些情緒知識，使孩子明白誰都有這種不好的體驗（感覺），陪在他的身邊，並引導他說出來。
這樣孩子才能克服自己，真正地成長起來。
8個字總結：要聽，要看，還要行動。
在此建議媽媽購買一些繪本。
繪本有助於孩子共情，激發自己控制，由內而外改變。
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看到這位迷茫媽媽的求助信，還真有點擔心。
這麼晚打擾你，真不好意思！
不過我心裡對育兒真的很迷茫，希望你能指導一下。
我有兩個男寶，大寶五歲，小寶快三歲半。
今天主要說說小寶的問題。小寶身上有一些毛病，我不知道該怎麼糾正他。
他愛打人，愛咬人，愛搶東西，一發脾氣就亂扔東西，還愛說狠話，這些是他最主要的問題。
他總是欺負哥哥，搶玩具，咬哥哥。
平時只要出現咬人的行為，我們都會懲罰他，會打他。但我發現越打他越跟我們對著幹，所以這個方法行不通。
再比如他說狠話，我現在不打他，我讓他罰站，不聽話，不準進我的房門，他會哭的很傷心，然後說記住了，不說了，可是下次還犯，所以感覺這個方法也行不通。
像今晚，讓他不準進房間，他哭得可傷心了，在教育了一番後，睡覺。
我問他，“你愛媽媽麼？”，他搖頭。
我再問他“覺得媽媽愛你嗎？”他也搖頭。
我心裡很複雜，以往每天晚上睡覺前，他都會說“媽媽，我愛你”。
所以，我現在覺得我的教育方法很不對，孩子身上的毛病其實和大人有很大的關係。
我現在很迷茫，到底該怎樣教育他，才能讓他改掉這些壞毛病？
應該用什麼樣的方法，才能讓他能接受而不留下心裡陰影呢？
希望您百忙之中能幫我解惑，謝謝！
2
迷茫媽媽：
首先感謝你的信任。
一般來說，三歲以後是育兒最抓狂、最吃力的時機，也是教育的最佳時機，更是教育最難的時機。
為什麼吃力？→就比如你現在方法用了，卻沒有收穫效果。
為什麼最佳？→在生理心理學上，大腦機能發育集中於這個階段，神經系統也趨於成熟。
為什麼最難？→這需要你突破自己固有的思維，重新塑造你的認知。換句話說，你要改頭換面，成為全新的一個人。
但是，看完你的留言，我又覺得很開心。因為你已經在突破最難的那一關了——想辦法改變自己。有的父母一輩子都不會去攻破這一點。
並且在你的留言裡，你也提了一個好問題：應該用什麼樣的方法，才能讓他能接受而不留下心裡陰影呢？
我和媽媽們聊天，常說家庭教育是基礎教育中不可缺失的那麼一塊，很重要，尤其重要。
目前還有很多媽媽是等問題出現了，孩子已經到了青春期了，甚至要步入社會了，才想著來教育孩子。
那時候，我敢肯定地說：遲了，太遲了。
也有媽媽對教育的偏見很深，尤其是我們父母那一代，他們信奉“天性主義”，信命不信自己。
這極大的阻擾了自己可以獲得一個“優秀”孩子的路。
教人育兒要隨緣，熱臉貼冷屁股的事情，前幾年做過不少，你能主動問我，算有緣人。
接下來，我們一起破局。
3
孩子三歲以後，他有一個狀態——敬酒不吃，罰酒也不吃。心理學上把這稱為衝動性和固著性。
衝動和固著和神經元有關。
成年人神經元成熟，就可以平衡大腦，衝動既不會啟動得太快，也不會抑制得過久。但對於低齡兒童來說，他並不具備這個技能。
說一說衝動性。
他們會衝動地從一種行為轉換成另一種行為。
比如迷茫媽的困惑：他說狠話，我讓他罰站，不聽話，不準進我的房門，他會哭的很傷心，然後說記住了，不說了，可是下次還犯。
再比如：他很想要一個玩具，當得到這個玩具的時候，又不感興趣了。
我們要理解：3歲多的孩子是不可能全完按指令做事，也不可能說到做到的。
解釋一下固著性。
長時間地持續或者堅持一個想法或行為傾向。
比如：他們會重複低像媽媽說一句話，或者一次又一次提同一個問題。
再比如：搭好積木又推掉，推掉又搭好，樂此不倦。倘若被打斷，就會發脾氣。
發脾氣也可能是固著性，一哭泣就會變得失控，陷入負面情緒中無法自拔。
4
面對這種情況父母該如何做？
心理研究有說，大腦成熟部分由遺傳決定，部分由早期經驗。
孩子對自身的控制不但取決於年齡和氣質，還取決於養育者的耐心和指導。
懂得孩子出現某種行為，本身可能受某一種或者幾種情緒支配。
受消極情緒：害怕，難過，想念，擔心，嫉妒，生氣等影響出現愛打人，愛咬人，愛搶東西，一發脾氣就亂扔東西，還愛說狠話，搶玩具，咬哥哥的行為。
受積極情緒：開心，快樂，自信等影響出現擁抱，親吻，關心別人的行為。
這裡很考驗媽媽的是，就算孩子出現消極情緒，也要做到理性觀察，耐心傾聽，保證自己情緒不被孩子情緒影響，還要幫忙梳理。
所以，媽媽要了解一些情緒知識，使孩子明白誰都有這種不好的體驗（感覺），陪在他的身邊，並引導他說出來。
這樣孩子才能克服自己，真正地成長起來。
8個字總結：要聽，要看，還要行動。
在此建議媽媽購買一些繪本。
繪本有助於孩子共情，激發自己控制，由內而外改變。
5
最後說幾句貼心話。
6歲前少和孩子去據理力爭，為贏得了道理而輸了關係，是育兒路上最虧本的事。
沒有穩固的關係，育兒路是不可能走得順暢的，尤其是孩子正式上學以後，不穩定的關係，隨時成為教育孩子的絆腳石。
所有的育兒方法都是慢慢有效果的，沒有立竿見影的教育成果，也不可能有立竿見影的教育。越沒有安全感的孩子，越需要時間去改變。
讓他馬上成為你想要的樣子，那是白日做夢——妄想。
還有脾氣和暴力不能解決教育問題，反而會導致教育失敗，現實版的賠了夫人又折兵，這樣的事希望媽媽少做，甚至不做。
教育之路，也是媽媽的學習之路，你發現了孩子，也就更瞭解自己，要孩子煥然一新，先自己煥然一新，成為新的媽媽，不要反反覆覆走回老路。
成長的路是上坡路，一步和兩步之間是看不出效果的，但是一百步和兩百步之間，效果就明顯了。
可以緩慢一點，累了也可以歇一歇，但是不能倒退，孩子不那麼順從你，那是他也有自己的想法，不見得是壞事。
但要竭盡全力維護環境平衡，這才有利於一個家真正進步，情緒發洩打罵只會互相傷害，不利於關係穩固，更不利於小家安康。
反正孩子是你的？
你都不給他時間成長，社會也不會給！