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教育焦慮又一次引發悲劇
前天在微博上看到一條扎眼的熱搜：兒子考98分，家長患上抑鬱症。
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教育焦慮又一次引發悲劇
前天在微博上看到一條扎眼的熱搜：兒子考98分，家長患上抑鬱症。
新聞中的這位媽媽是杭州一所重點小學的老師，平常對兒子的要求頗為嚴格——永遠要考100分。
這次，在班裡一半孩子都考了滿分的情況下，兒子的98分，讓這位媽媽大呼“失敗”，並因此患上了嚴重的抑鬱症。
此事一出，引發全網熱議。網友們震驚了：
兩分而已，孩子才5歲，好可憐。這種教育方式太可怕、太壓抑了！ 高壓教育只能造成悲劇，毀了孩子，也毀了自己。
吐槽也好，批判也好。這件事看起來誇張，實際上已經並不罕見了。
前陣子，洛陽一男孩被媽媽打罵後扔在高速路口。民警介入後，男孩媽媽依舊怒氣衝衝，聲稱：“就算坐牢也不要他了！ ”
圍觀群眾十分不解，孩子到底闖了什麼滔天大禍，要受到這種對待？
結果，真相令人大跌眼鏡：僅僅是因為孩子沒考過95分。
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教育焦慮又一次引發悲劇
前天在微博上看到一條扎眼的熱搜：兒子考98分，家長患上抑鬱症。
新聞中的這位媽媽是杭州一所重點小學的老師，平常對兒子的要求頗為嚴格——永遠要考100分。
這次，在班裡一半孩子都考了滿分的情況下，兒子的98分，讓這位媽媽大呼“失敗”，並因此患上了嚴重的抑鬱症。
此事一出，引發全網熱議。網友們震驚了：
兩分而已，孩子才5歲，好可憐。這種教育方式太可怕、太壓抑了！ 高壓教育只能造成悲劇，毀了孩子，也毀了自己。
吐槽也好，批判也好。這件事看起來誇張，實際上已經並不罕見了。
前陣子，洛陽一男孩被媽媽打罵後扔在高速路口。民警介入後，男孩媽媽依舊怒氣衝衝，聲稱：“就算坐牢也不要他了！ ”
圍觀群眾十分不解，孩子到底闖了什麼滔天大禍，要受到這種對待？
結果，真相令人大跌眼鏡：僅僅是因為孩子沒考過95分。
心理失衡、盲目比較、嚴苛打壓......家長的荒誕行為背後，傳遞出的是嚴重教育焦慮。
全民教育焦慮，已然成為社會性問題。
2
你焦慮，孩子只會更焦慮
據《中國家長教育焦慮指數調查報告》的數據顯示，68%的家長對孩子的教育感到“比較焦慮”“非常焦慮”，僅有6%為不焦慮。
究其原因，很多家長的教育理念過於簡單粗暴：孩子考80分，就會有一個80分的人生；考100分，就會有一個滿分人生。
急功近利，急於求成，將教育量化為一個個數字，失了應有的耐心和溫情。
日本教育名著《不管教的勇氣》指出，目前社會上存在一個非常嚴重的教育問題：
一個人長大後沒有過好自己的生活，就會得出一個重要結論，即當年沒有好好學習，所以導致今天的結果，如果當初努力的話就不至於如此。當這個人成為父母之後，就會將痛點投射到孩子身上。
教育類節目《放學後》中，有一期就直觀反映了這個現象。
四年級女孩吳歡芮的媽媽，是一名印刷廠工人，也是一位典型的“虎媽”。
女兒上舞蹈課的時候，她在窗外盯著孩子的每一個動作。一旦發現動作不規範，直接推門進去把她喊出來，教訓說：“練那就給我練到最好，要麼你就別練！”
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教育焦慮又一次引發悲劇
前天在微博上看到一條扎眼的熱搜：兒子考98分，家長患上抑鬱症。
新聞中的這位媽媽是杭州一所重點小學的老師，平常對兒子的要求頗為嚴格——永遠要考100分。
這次，在班裡一半孩子都考了滿分的情況下，兒子的98分，讓這位媽媽大呼“失敗”，並因此患上了嚴重的抑鬱症。
此事一出，引發全網熱議。網友們震驚了：
兩分而已，孩子才5歲，好可憐。這種教育方式太可怕、太壓抑了！ 高壓教育只能造成悲劇，毀了孩子，也毀了自己。
吐槽也好，批判也好。這件事看起來誇張，實際上已經並不罕見了。
前陣子，洛陽一男孩被媽媽打罵後扔在高速路口。民警介入後，男孩媽媽依舊怒氣衝衝，聲稱：“就算坐牢也不要他了！ ”
圍觀群眾十分不解，孩子到底闖了什麼滔天大禍，要受到這種對待？
結果，真相令人大跌眼鏡：僅僅是因為孩子沒考過95分。
心理失衡、盲目比較、嚴苛打壓......家長的荒誕行為背後，傳遞出的是嚴重教育焦慮。
全民教育焦慮，已然成為社會性問題。
2
你焦慮，孩子只會更焦慮
據《中國家長教育焦慮指數調查報告》的數據顯示，68%的家長對孩子的教育感到“比較焦慮”“非常焦慮”，僅有6%為不焦慮。
究其原因，很多家長的教育理念過於簡單粗暴：孩子考80分，就會有一個80分的人生；考100分，就會有一個滿分人生。
急功近利，急於求成，將教育量化為一個個數字，失了應有的耐心和溫情。
日本教育名著《不管教的勇氣》指出，目前社會上存在一個非常嚴重的教育問題：
一個人長大後沒有過好自己的生活，就會得出一個重要結論，即當年沒有好好學習，所以導致今天的結果，如果當初努力的話就不至於如此。當這個人成為父母之後，就會將痛點投射到孩子身上。
教育類節目《放學後》中，有一期就直觀反映了這個現象。
四年級女孩吳歡芮的媽媽，是一名印刷廠工人，也是一位典型的“虎媽”。
女兒上舞蹈課的時候，她在窗外盯著孩子的每一個動作。一旦發現動作不規範，直接推門進去把她喊出來，教訓說：“練那就給我練到最好，要麼你就別練！”
下班後看到孩子在跟爸爸一起吃水果，當即訓斥到：“進屋寫作業去！”
而女兒寫作業的時候，她卻又在一旁不停地嘮叨：“媽媽辛辛苦苦一天上班為了什麼？就為了供你讓你有出息！媽媽捨不得吃捨不得穿，所有的希望都寄託在你身上，就希望你能出人頭地！”
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教育焦慮又一次引發悲劇
前天在微博上看到一條扎眼的熱搜：兒子考98分，家長患上抑鬱症。
新聞中的這位媽媽是杭州一所重點小學的老師，平常對兒子的要求頗為嚴格——永遠要考100分。
這次，在班裡一半孩子都考了滿分的情況下，兒子的98分，讓這位媽媽大呼“失敗”，並因此患上了嚴重的抑鬱症。
此事一出，引發全網熱議。網友們震驚了：
兩分而已，孩子才5歲，好可憐。這種教育方式太可怕、太壓抑了！ 高壓教育只能造成悲劇，毀了孩子，也毀了自己。
吐槽也好，批判也好。這件事看起來誇張，實際上已經並不罕見了。
前陣子，洛陽一男孩被媽媽打罵後扔在高速路口。民警介入後，男孩媽媽依舊怒氣衝衝，聲稱：“就算坐牢也不要他了！ ”
圍觀群眾十分不解，孩子到底闖了什麼滔天大禍，要受到這種對待？
結果，真相令人大跌眼鏡：僅僅是因為孩子沒考過95分。
心理失衡、盲目比較、嚴苛打壓......家長的荒誕行為背後，傳遞出的是嚴重教育焦慮。
全民教育焦慮，已然成為社會性問題。
2
你焦慮，孩子只會更焦慮
據《中國家長教育焦慮指數調查報告》的數據顯示，68%的家長對孩子的教育感到“比較焦慮”“非常焦慮”，僅有6%為不焦慮。
究其原因，很多家長的教育理念過於簡單粗暴：孩子考80分，就會有一個80分的人生；考100分，就會有一個滿分人生。
急功近利，急於求成，將教育量化為一個個數字，失了應有的耐心和溫情。
日本教育名著《不管教的勇氣》指出，目前社會上存在一個非常嚴重的教育問題：
一個人長大後沒有過好自己的生活，就會得出一個重要結論，即當年沒有好好學習，所以導致今天的結果，如果當初努力的話就不至於如此。當這個人成為父母之後，就會將痛點投射到孩子身上。
教育類節目《放學後》中，有一期就直觀反映了這個現象。
四年級女孩吳歡芮的媽媽，是一名印刷廠工人，也是一位典型的“虎媽”。
女兒上舞蹈課的時候，她在窗外盯著孩子的每一個動作。一旦發現動作不規範，直接推門進去把她喊出來，教訓說：“練那就給我練到最好，要麼你就別練！”
下班後看到孩子在跟爸爸一起吃水果，當即訓斥到：“進屋寫作業去！”
而女兒寫作業的時候，她卻又在一旁不停地嘮叨：“媽媽辛辛苦苦一天上班為了什麼？就為了供你讓你有出息！媽媽捨不得吃捨不得穿，所有的希望都寄託在你身上，就希望你能出人頭地！”
為人父母，都願意看到孩子有個好未來，不再吃自己的這些苦，這是人之常情。
但歡芮媽媽已經在不知不覺中，將自己對生活的不滿和焦慮投射在了女兒身上。
這些痛點的投射只會導致孩子更加焦慮，更加牴觸學習。所以我們會看到，吳歡芮在媽媽面前，常常如驚弓之鳥，永遠達不到媽媽的要求。
當教育成了無休止的指責，成了一股腦的發洩，只會把孩子壓垮。
3
僅靠教育焦慮，永遠無法培養出優秀的孩子
在剛剛收官的熱播劇《小歡喜》中，陶虹飾演的媽媽宋倩，就是一個極度焦慮的家長。
視女兒為“唯一的希望”，視高考為“人生的終極目標”。
宋倩本身也是老師，從專業角度給女兒制定了高考時間規劃表，做到以分鐘為單位的精確度，連從家裡走到學校需要的時間都計入表內。
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教育焦慮又一次引發悲劇
前天在微博上看到一條扎眼的熱搜：兒子考98分，家長患上抑鬱症。
新聞中的這位媽媽是杭州一所重點小學的老師，平常對兒子的要求頗為嚴格——永遠要考100分。
這次，在班裡一半孩子都考了滿分的情況下，兒子的98分，讓這位媽媽大呼“失敗”，並因此患上了嚴重的抑鬱症。
此事一出，引發全網熱議。網友們震驚了：
兩分而已，孩子才5歲，好可憐。這種教育方式太可怕、太壓抑了！ 高壓教育只能造成悲劇，毀了孩子，也毀了自己。
吐槽也好，批判也好。這件事看起來誇張，實際上已經並不罕見了。
前陣子，洛陽一男孩被媽媽打罵後扔在高速路口。民警介入後，男孩媽媽依舊怒氣衝衝，聲稱：“就算坐牢也不要他了！ ”
圍觀群眾十分不解，孩子到底闖了什麼滔天大禍，要受到這種對待？
結果，真相令人大跌眼鏡：僅僅是因為孩子沒考過95分。
心理失衡、盲目比較、嚴苛打壓......家長的荒誕行為背後，傳遞出的是嚴重教育焦慮。
全民教育焦慮，已然成為社會性問題。
2
你焦慮，孩子只會更焦慮
據《中國家長教育焦慮指數調查報告》的數據顯示，68%的家長對孩子的教育感到“比較焦慮”“非常焦慮”，僅有6%為不焦慮。
究其原因，很多家長的教育理念過於簡單粗暴：孩子考80分，就會有一個80分的人生；考100分，就會有一個滿分人生。
急功近利，急於求成，將教育量化為一個個數字，失了應有的耐心和溫情。
日本教育名著《不管教的勇氣》指出，目前社會上存在一個非常嚴重的教育問題：
一個人長大後沒有過好自己的生活，就會得出一個重要結論，即當年沒有好好學習，所以導致今天的結果，如果當初努力的話就不至於如此。當這個人成為父母之後，就會將痛點投射到孩子身上。
教育類節目《放學後》中，有一期就直觀反映了這個現象。
四年級女孩吳歡芮的媽媽，是一名印刷廠工人，也是一位典型的“虎媽”。
女兒上舞蹈課的時候，她在窗外盯著孩子的每一個動作。一旦發現動作不規範，直接推門進去把她喊出來，教訓說：“練那就給我練到最好，要麼你就別練！”
下班後看到孩子在跟爸爸一起吃水果，當即訓斥到：“進屋寫作業去！”
而女兒寫作業的時候，她卻又在一旁不停地嘮叨：“媽媽辛辛苦苦一天上班為了什麼？就為了供你讓你有出息！媽媽捨不得吃捨不得穿，所有的希望都寄託在你身上，就希望你能出人頭地！”
為人父母，都願意看到孩子有個好未來，不再吃自己的這些苦，這是人之常情。
但歡芮媽媽已經在不知不覺中，將自己對生活的不滿和焦慮投射在了女兒身上。
這些痛點的投射只會導致孩子更加焦慮，更加牴觸學習。所以我們會看到，吳歡芮在媽媽面前，常常如驚弓之鳥，永遠達不到媽媽的要求。
當教育成了無休止的指責，成了一股腦的發洩，只會把孩子壓垮。
3
僅靠教育焦慮，永遠無法培養出優秀的孩子
在剛剛收官的熱播劇《小歡喜》中，陶虹飾演的媽媽宋倩，就是一個極度焦慮的家長。
視女兒為“唯一的希望”，視高考為“人生的終極目標”。
宋倩本身也是老師，從專業角度給女兒制定了高考時間規劃表，做到以分鐘為單位的精確度，連從家裡走到學校需要的時間都計入表內。
1
教育焦慮又一次引發悲劇
前天在微博上看到一條扎眼的熱搜：兒子考98分，家長患上抑鬱症。
新聞中的這位媽媽是杭州一所重點小學的老師，平常對兒子的要求頗為嚴格——永遠要考100分。
這次，在班裡一半孩子都考了滿分的情況下，兒子的98分，讓這位媽媽大呼“失敗”，並因此患上了嚴重的抑鬱症。
此事一出，引發全網熱議。網友們震驚了：
兩分而已，孩子才5歲，好可憐。這種教育方式太可怕、太壓抑了！ 高壓教育只能造成悲劇，毀了孩子，也毀了自己。
吐槽也好，批判也好。這件事看起來誇張，實際上已經並不罕見了。
前陣子，洛陽一男孩被媽媽打罵後扔在高速路口。民警介入後，男孩媽媽依舊怒氣衝衝，聲稱：“就算坐牢也不要他了！ ”
圍觀群眾十分不解，孩子到底闖了什麼滔天大禍，要受到這種對待？
結果，真相令人大跌眼鏡：僅僅是因為孩子沒考過95分。
心理失衡、盲目比較、嚴苛打壓......家長的荒誕行為背後，傳遞出的是嚴重教育焦慮。
全民教育焦慮，已然成為社會性問題。
2
你焦慮，孩子只會更焦慮
據《中國家長教育焦慮指數調查報告》的數據顯示，68%的家長對孩子的教育感到“比較焦慮”“非常焦慮”，僅有6%為不焦慮。
究其原因，很多家長的教育理念過於簡單粗暴：孩子考80分，就會有一個80分的人生；考100分，就會有一個滿分人生。
急功近利，急於求成，將教育量化為一個個數字，失了應有的耐心和溫情。
日本教育名著《不管教的勇氣》指出，目前社會上存在一個非常嚴重的教育問題：
一個人長大後沒有過好自己的生活，就會得出一個重要結論，即當年沒有好好學習，所以導致今天的結果，如果當初努力的話就不至於如此。當這個人成為父母之後，就會將痛點投射到孩子身上。
教育類節目《放學後》中，有一期就直觀反映了這個現象。
四年級女孩吳歡芮的媽媽，是一名印刷廠工人，也是一位典型的“虎媽”。
女兒上舞蹈課的時候，她在窗外盯著孩子的每一個動作。一旦發現動作不規範，直接推門進去把她喊出來，教訓說：“練那就給我練到最好，要麼你就別練！”
下班後看到孩子在跟爸爸一起吃水果，當即訓斥到：“進屋寫作業去！”
而女兒寫作業的時候，她卻又在一旁不停地嘮叨：“媽媽辛辛苦苦一天上班為了什麼？就為了供你讓你有出息！媽媽捨不得吃捨不得穿，所有的希望都寄託在你身上，就希望你能出人頭地！”
為人父母，都願意看到孩子有個好未來，不再吃自己的這些苦，這是人之常情。
但歡芮媽媽已經在不知不覺中，將自己對生活的不滿和焦慮投射在了女兒身上。
這些痛點的投射只會導致孩子更加焦慮，更加牴觸學習。所以我們會看到，吳歡芮在媽媽面前，常常如驚弓之鳥，永遠達不到媽媽的要求。
當教育成了無休止的指責，成了一股腦的發洩，只會把孩子壓垮。
3
僅靠教育焦慮，永遠無法培養出優秀的孩子
在剛剛收官的熱播劇《小歡喜》中，陶虹飾演的媽媽宋倩，就是一個極度焦慮的家長。
視女兒為“唯一的希望”，視高考為“人生的終極目標”。
宋倩本身也是老師，從專業角度給女兒制定了高考時間規劃表，做到以分鐘為單位的精確度，連從家裡走到學校需要的時間都計入表內。
宋倩還給英子的桌前安了個玻璃窗口，方便她實時監看孩子的學習狀態。
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教育焦慮又一次引發悲劇
前天在微博上看到一條扎眼的熱搜：兒子考98分，家長患上抑鬱症。
新聞中的這位媽媽是杭州一所重點小學的老師，平常對兒子的要求頗為嚴格——永遠要考100分。
這次，在班裡一半孩子都考了滿分的情況下，兒子的98分，讓這位媽媽大呼“失敗”，並因此患上了嚴重的抑鬱症。
此事一出，引發全網熱議。網友們震驚了：
兩分而已，孩子才5歲，好可憐。這種教育方式太可怕、太壓抑了！ 高壓教育只能造成悲劇，毀了孩子，也毀了自己。
吐槽也好，批判也好。這件事看起來誇張，實際上已經並不罕見了。
前陣子，洛陽一男孩被媽媽打罵後扔在高速路口。民警介入後，男孩媽媽依舊怒氣衝衝，聲稱：“就算坐牢也不要他了！ ”
圍觀群眾十分不解，孩子到底闖了什麼滔天大禍，要受到這種對待？
結果，真相令人大跌眼鏡：僅僅是因為孩子沒考過95分。
心理失衡、盲目比較、嚴苛打壓......家長的荒誕行為背後，傳遞出的是嚴重教育焦慮。
全民教育焦慮，已然成為社會性問題。
2
你焦慮，孩子只會更焦慮
據《中國家長教育焦慮指數調查報告》的數據顯示，68%的家長對孩子的教育感到“比較焦慮”“非常焦慮”，僅有6%為不焦慮。
究其原因，很多家長的教育理念過於簡單粗暴：孩子考80分，就會有一個80分的人生；考100分，就會有一個滿分人生。
急功近利，急於求成，將教育量化為一個個數字，失了應有的耐心和溫情。
日本教育名著《不管教的勇氣》指出，目前社會上存在一個非常嚴重的教育問題：
一個人長大後沒有過好自己的生活，就會得出一個重要結論，即當年沒有好好學習，所以導致今天的結果，如果當初努力的話就不至於如此。當這個人成為父母之後，就會將痛點投射到孩子身上。
教育類節目《放學後》中，有一期就直觀反映了這個現象。
四年級女孩吳歡芮的媽媽，是一名印刷廠工人，也是一位典型的“虎媽”。
女兒上舞蹈課的時候，她在窗外盯著孩子的每一個動作。一旦發現動作不規範，直接推門進去把她喊出來，教訓說：“練那就給我練到最好，要麼你就別練！”
下班後看到孩子在跟爸爸一起吃水果，當即訓斥到：“進屋寫作業去！”
而女兒寫作業的時候，她卻又在一旁不停地嘮叨：“媽媽辛辛苦苦一天上班為了什麼？就為了供你讓你有出息！媽媽捨不得吃捨不得穿，所有的希望都寄託在你身上，就希望你能出人頭地！”
為人父母，都願意看到孩子有個好未來，不再吃自己的這些苦，這是人之常情。
但歡芮媽媽已經在不知不覺中，將自己對生活的不滿和焦慮投射在了女兒身上。
這些痛點的投射只會導致孩子更加焦慮，更加牴觸學習。所以我們會看到，吳歡芮在媽媽面前，常常如驚弓之鳥，永遠達不到媽媽的要求。
當教育成了無休止的指責，成了一股腦的發洩，只會把孩子壓垮。
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僅靠教育焦慮，永遠無法培養出優秀的孩子
在剛剛收官的熱播劇《小歡喜》中，陶虹飾演的媽媽宋倩，就是一個極度焦慮的家長。
視女兒為“唯一的希望”，視高考為“人生的終極目標”。
宋倩本身也是老師，從專業角度給女兒制定了高考時間規劃表，做到以分鐘為單位的精確度，連從家裡走到學校需要的時間都計入表內。
宋倩還給英子的桌前安了個玻璃窗口，方便她實時監看孩子的學習狀態。
可以說，宋倩為女兒傾注了全力。不光辭職犧牲了事業，而且將自己的人生也奉獻給了女兒。
然而，這份近乎偏執的付出感，卻讓我們看到了深深的教育焦慮。
英子的成績很好，一直是第一名，但有一次考了全區第二，宋倩就接受不了了。
發現女兒考試後休息時玩樂高，她恨鐵不成鋼：“都考第二了，還有什麼可高興的？”
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教育焦慮又一次引發悲劇
前天在微博上看到一條扎眼的熱搜：兒子考98分，家長患上抑鬱症。
新聞中的這位媽媽是杭州一所重點小學的老師，平常對兒子的要求頗為嚴格——永遠要考100分。
這次，在班裡一半孩子都考了滿分的情況下，兒子的98分，讓這位媽媽大呼“失敗”，並因此患上了嚴重的抑鬱症。
此事一出，引發全網熱議。網友們震驚了：
兩分而已，孩子才5歲，好可憐。這種教育方式太可怕、太壓抑了！ 高壓教育只能造成悲劇，毀了孩子，也毀了自己。
吐槽也好，批判也好。這件事看起來誇張，實際上已經並不罕見了。
前陣子，洛陽一男孩被媽媽打罵後扔在高速路口。民警介入後，男孩媽媽依舊怒氣衝衝，聲稱：“就算坐牢也不要他了！ ”
圍觀群眾十分不解，孩子到底闖了什麼滔天大禍，要受到這種對待？
結果，真相令人大跌眼鏡：僅僅是因為孩子沒考過95分。
心理失衡、盲目比較、嚴苛打壓......家長的荒誕行為背後，傳遞出的是嚴重教育焦慮。
全民教育焦慮，已然成為社會性問題。
2
你焦慮，孩子只會更焦慮
據《中國家長教育焦慮指數調查報告》的數據顯示，68%的家長對孩子的教育感到“比較焦慮”“非常焦慮”，僅有6%為不焦慮。
究其原因，很多家長的教育理念過於簡單粗暴：孩子考80分，就會有一個80分的人生；考100分，就會有一個滿分人生。
急功近利，急於求成，將教育量化為一個個數字，失了應有的耐心和溫情。
日本教育名著《不管教的勇氣》指出，目前社會上存在一個非常嚴重的教育問題：
一個人長大後沒有過好自己的生活，就會得出一個重要結論，即當年沒有好好學習，所以導致今天的結果，如果當初努力的話就不至於如此。當這個人成為父母之後，就會將痛點投射到孩子身上。
教育類節目《放學後》中，有一期就直觀反映了這個現象。
四年級女孩吳歡芮的媽媽，是一名印刷廠工人，也是一位典型的“虎媽”。
女兒上舞蹈課的時候，她在窗外盯著孩子的每一個動作。一旦發現動作不規範，直接推門進去把她喊出來，教訓說：“練那就給我練到最好，要麼你就別練！”
下班後看到孩子在跟爸爸一起吃水果，當即訓斥到：“進屋寫作業去！”
而女兒寫作業的時候，她卻又在一旁不停地嘮叨：“媽媽辛辛苦苦一天上班為了什麼？就為了供你讓你有出息！媽媽捨不得吃捨不得穿，所有的希望都寄託在你身上，就希望你能出人頭地！”
為人父母，都願意看到孩子有個好未來，不再吃自己的這些苦，這是人之常情。
但歡芮媽媽已經在不知不覺中，將自己對生活的不滿和焦慮投射在了女兒身上。
這些痛點的投射只會導致孩子更加焦慮，更加牴觸學習。所以我們會看到，吳歡芮在媽媽面前，常常如驚弓之鳥，永遠達不到媽媽的要求。
當教育成了無休止的指責，成了一股腦的發洩，只會把孩子壓垮。
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僅靠教育焦慮，永遠無法培養出優秀的孩子
在剛剛收官的熱播劇《小歡喜》中，陶虹飾演的媽媽宋倩，就是一個極度焦慮的家長。
視女兒為“唯一的希望”，視高考為“人生的終極目標”。
宋倩本身也是老師，從專業角度給女兒制定了高考時間規劃表，做到以分鐘為單位的精確度，連從家裡走到學校需要的時間都計入表內。
宋倩還給英子的桌前安了個玻璃窗口，方便她實時監看孩子的學習狀態。
可以說，宋倩為女兒傾注了全力。不光辭職犧牲了事業，而且將自己的人生也奉獻給了女兒。
然而，這份近乎偏執的付出感，卻讓我們看到了深深的教育焦慮。
英子的成績很好，一直是第一名，但有一次考了全區第二，宋倩就接受不了了。
發現女兒考試後休息時玩樂高，她恨鐵不成鋼：“都考第二了，還有什麼可高興的？”
令人窒息。
在這種高壓環境下，英子的興趣愛好被剝奪，個人感受被鎮壓，患上了嚴重失眠和抑鬱症，一度被逼到跳海，讓觀眾們大呼心疼。
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教育焦慮又一次引發悲劇
前天在微博上看到一條扎眼的熱搜：兒子考98分，家長患上抑鬱症。
新聞中的這位媽媽是杭州一所重點小學的老師，平常對兒子的要求頗為嚴格——永遠要考100分。
這次，在班裡一半孩子都考了滿分的情況下，兒子的98分，讓這位媽媽大呼“失敗”，並因此患上了嚴重的抑鬱症。
此事一出，引發全網熱議。網友們震驚了：
兩分而已，孩子才5歲，好可憐。這種教育方式太可怕、太壓抑了！ 高壓教育只能造成悲劇，毀了孩子，也毀了自己。
吐槽也好，批判也好。這件事看起來誇張，實際上已經並不罕見了。
前陣子，洛陽一男孩被媽媽打罵後扔在高速路口。民警介入後，男孩媽媽依舊怒氣衝衝，聲稱：“就算坐牢也不要他了！ ”
圍觀群眾十分不解，孩子到底闖了什麼滔天大禍，要受到這種對待？
結果，真相令人大跌眼鏡：僅僅是因為孩子沒考過95分。
心理失衡、盲目比較、嚴苛打壓......家長的荒誕行為背後，傳遞出的是嚴重教育焦慮。
全民教育焦慮，已然成為社會性問題。
2
你焦慮，孩子只會更焦慮
據《中國家長教育焦慮指數調查報告》的數據顯示，68%的家長對孩子的教育感到“比較焦慮”“非常焦慮”，僅有6%為不焦慮。
究其原因，很多家長的教育理念過於簡單粗暴：孩子考80分，就會有一個80分的人生；考100分，就會有一個滿分人生。
急功近利，急於求成，將教育量化為一個個數字，失了應有的耐心和溫情。
日本教育名著《不管教的勇氣》指出，目前社會上存在一個非常嚴重的教育問題：
一個人長大後沒有過好自己的生活，就會得出一個重要結論，即當年沒有好好學習，所以導致今天的結果，如果當初努力的話就不至於如此。當這個人成為父母之後，就會將痛點投射到孩子身上。
教育類節目《放學後》中，有一期就直觀反映了這個現象。
四年級女孩吳歡芮的媽媽，是一名印刷廠工人，也是一位典型的“虎媽”。
女兒上舞蹈課的時候，她在窗外盯著孩子的每一個動作。一旦發現動作不規範，直接推門進去把她喊出來，教訓說：“練那就給我練到最好，要麼你就別練！”
下班後看到孩子在跟爸爸一起吃水果，當即訓斥到：“進屋寫作業去！”
而女兒寫作業的時候，她卻又在一旁不停地嘮叨：“媽媽辛辛苦苦一天上班為了什麼？就為了供你讓你有出息！媽媽捨不得吃捨不得穿，所有的希望都寄託在你身上，就希望你能出人頭地！”
為人父母，都願意看到孩子有個好未來，不再吃自己的這些苦，這是人之常情。
但歡芮媽媽已經在不知不覺中，將自己對生活的不滿和焦慮投射在了女兒身上。
這些痛點的投射只會導致孩子更加焦慮，更加牴觸學習。所以我們會看到，吳歡芮在媽媽面前，常常如驚弓之鳥，永遠達不到媽媽的要求。
當教育成了無休止的指責，成了一股腦的發洩，只會把孩子壓垮。
3
僅靠教育焦慮，永遠無法培養出優秀的孩子
在剛剛收官的熱播劇《小歡喜》中，陶虹飾演的媽媽宋倩，就是一個極度焦慮的家長。
視女兒為“唯一的希望”，視高考為“人生的終極目標”。
宋倩本身也是老師，從專業角度給女兒制定了高考時間規劃表，做到以分鐘為單位的精確度，連從家裡走到學校需要的時間都計入表內。
宋倩還給英子的桌前安了個玻璃窗口，方便她實時監看孩子的學習狀態。
可以說，宋倩為女兒傾注了全力。不光辭職犧牲了事業，而且將自己的人生也奉獻給了女兒。
然而，這份近乎偏執的付出感，卻讓我們看到了深深的教育焦慮。
英子的成績很好，一直是第一名，但有一次考了全區第二，宋倩就接受不了了。
發現女兒考試後休息時玩樂高，她恨鐵不成鋼：“都考第二了，還有什麼可高興的？”
令人窒息。
在這種高壓環境下，英子的興趣愛好被剝奪，個人感受被鎮壓，患上了嚴重失眠和抑鬱症，一度被逼到跳海，讓觀眾們大呼心疼。
一個本身很優秀的孩子，眼看就要毀在家長的焦慮和控制中。
所幸電視劇給了個好結局，英子的媽媽最終醒悟，學會了放手。英子以優異的成績，考上了自己心儀已久的大學，露出了久違的、發自內心的笑容。
1
教育焦慮又一次引發悲劇
前天在微博上看到一條扎眼的熱搜：兒子考98分，家長患上抑鬱症。
新聞中的這位媽媽是杭州一所重點小學的老師，平常對兒子的要求頗為嚴格——永遠要考100分。
這次，在班裡一半孩子都考了滿分的情況下，兒子的98分，讓這位媽媽大呼“失敗”，並因此患上了嚴重的抑鬱症。
此事一出，引發全網熱議。網友們震驚了：
兩分而已，孩子才5歲，好可憐。這種教育方式太可怕、太壓抑了！ 高壓教育只能造成悲劇，毀了孩子，也毀了自己。
吐槽也好，批判也好。這件事看起來誇張，實際上已經並不罕見了。
前陣子，洛陽一男孩被媽媽打罵後扔在高速路口。民警介入後，男孩媽媽依舊怒氣衝衝，聲稱：“就算坐牢也不要他了！ ”
圍觀群眾十分不解，孩子到底闖了什麼滔天大禍，要受到這種對待？
結果，真相令人大跌眼鏡：僅僅是因為孩子沒考過95分。
心理失衡、盲目比較、嚴苛打壓......家長的荒誕行為背後，傳遞出的是嚴重教育焦慮。
全民教育焦慮，已然成為社會性問題。
2
你焦慮，孩子只會更焦慮
據《中國家長教育焦慮指數調查報告》的數據顯示，68%的家長對孩子的教育感到“比較焦慮”“非常焦慮”，僅有6%為不焦慮。
究其原因，很多家長的教育理念過於簡單粗暴：孩子考80分，就會有一個80分的人生；考100分，就會有一個滿分人生。
急功近利，急於求成，將教育量化為一個個數字，失了應有的耐心和溫情。
日本教育名著《不管教的勇氣》指出，目前社會上存在一個非常嚴重的教育問題：
一個人長大後沒有過好自己的生活，就會得出一個重要結論，即當年沒有好好學習，所以導致今天的結果，如果當初努力的話就不至於如此。當這個人成為父母之後，就會將痛點投射到孩子身上。
教育類節目《放學後》中，有一期就直觀反映了這個現象。
四年級女孩吳歡芮的媽媽，是一名印刷廠工人，也是一位典型的“虎媽”。
女兒上舞蹈課的時候，她在窗外盯著孩子的每一個動作。一旦發現動作不規範，直接推門進去把她喊出來，教訓說：“練那就給我練到最好，要麼你就別練！”
下班後看到孩子在跟爸爸一起吃水果，當即訓斥到：“進屋寫作業去！”
而女兒寫作業的時候，她卻又在一旁不停地嘮叨：“媽媽辛辛苦苦一天上班為了什麼？就為了供你讓你有出息！媽媽捨不得吃捨不得穿，所有的希望都寄託在你身上，就希望你能出人頭地！”
為人父母，都願意看到孩子有個好未來，不再吃自己的這些苦，這是人之常情。
但歡芮媽媽已經在不知不覺中，將自己對生活的不滿和焦慮投射在了女兒身上。
這些痛點的投射只會導致孩子更加焦慮，更加牴觸學習。所以我們會看到，吳歡芮在媽媽面前，常常如驚弓之鳥，永遠達不到媽媽的要求。
當教育成了無休止的指責，成了一股腦的發洩，只會把孩子壓垮。
3
僅靠教育焦慮，永遠無法培養出優秀的孩子
在剛剛收官的熱播劇《小歡喜》中，陶虹飾演的媽媽宋倩，就是一個極度焦慮的家長。
視女兒為“唯一的希望”，視高考為“人生的終極目標”。
宋倩本身也是老師，從專業角度給女兒制定了高考時間規劃表，做到以分鐘為單位的精確度，連從家裡走到學校需要的時間都計入表內。
宋倩還給英子的桌前安了個玻璃窗口，方便她實時監看孩子的學習狀態。
可以說，宋倩為女兒傾注了全力。不光辭職犧牲了事業，而且將自己的人生也奉獻給了女兒。
然而，這份近乎偏執的付出感，卻讓我們看到了深深的教育焦慮。
英子的成績很好，一直是第一名，但有一次考了全區第二，宋倩就接受不了了。
發現女兒考試後休息時玩樂高，她恨鐵不成鋼：“都考第二了，還有什麼可高興的？”
令人窒息。
在這種高壓環境下，英子的興趣愛好被剝奪，個人感受被鎮壓，患上了嚴重失眠和抑鬱症，一度被逼到跳海，讓觀眾們大呼心疼。
一個本身很優秀的孩子，眼看就要毀在家長的焦慮和控制中。
所幸電視劇給了個好結局，英子的媽媽最終醒悟，學會了放手。英子以優異的成績，考上了自己心儀已久的大學，露出了久違的、發自內心的笑容。
你看，其實孩子已經在我們不知不覺中長大了，有了自己的意志和理想，甚至已經可以獨當一面了。
只可惜，我們一直不肯信任，不肯放手。
心理學家武志紅說：要求孩子按照你的想法來，對孩子是一種侵略甚至毀滅。孩子的創造力，來自於“我選擇”。
教育出一個真正優秀的孩子，靠的絕不是家長單方面的無腦逼迫、強勢重壓。而是在尊重孩子的基礎上，做孩子的導師。
成功的教育，一定是個雙向的良性互動過程，是個雙贏的結果。
4
人生不是短跑，而是一場馬拉松。
心理學家張怡筠說：
焦慮的父母都伴隨著很強的控制慾，包辦和控制孩子的一切，孩子沒法自己探索學習新技能，不能自主做選擇，很容易成為生活的低能兒。此外，焦慮使父母很少鼓勵孩子，容易使孩子陷入自卑情緒，難以融入集體中。”
我們都知道，焦慮往往來源於內心的不確定性。試想，當父母都無法控制自己的恐慌，又怎能給孩子做出一個沉著穩重的榜樣？
父母越焦慮，孩子越脆弱。
然而，人生是一場需要具備持久後勁的馬拉松，每一個彎道都有超越和被超越的可能性。在未知面前，焦慮只能徒增煩惱，毫無益處。
我們不能再眼睜睜地看著教育陷入這樣的惡性循環。克服焦慮，是建立和諧親子關係、健康教育模式的第一步。
孩子表達的時候，多聽一聽；孩子跟不上的時候，多等一等。
不要再以“贏在起跑線”為教育準則，目光放遠，心態放平 ，陪孩子面對未來的每一份不確定性，勇敢堅定地邁向人生的下一步。
©作者簡介： 小玉老師，有道精品課特邀家庭教育講師，知乎親子類文章高贊作者。
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