2019年5月10日上午，江西上饒發生了一起護女心切的父親，在教室內當著全班學生和語文老師的面，殺害10歲男孩兒的慘案。

各種報道撲面而來：女孩兒家長說女兒被該男生欺負已有一年多，並且多次溝通未果，才讓家長崩潰；男孩兒父親說家長在案發頭一天才知道此事，且班主任說跟女生父親溝通不了，所以放棄了調解機會；班主任案發頭一天在微信群裡，也說自己第一次知道此事，且事後一直休息沒有任何回覆……

各種評論也隨之而來：有人說，長期霸凌女生，老師和班主任還不引起重視，這才是慘案發生的根本原因；有人說，我們不應該輿論一邊倒，這樣等於支持以暴制暴；有人說，男生罪不至死，家長護女心切值得理解，但是行為還是過於偏激了……

親愛的家長和老師們，我們不光要教會孩子如何應付校園霸凌，還得做好以下三點，才不至於讓孩子成為別人眼中的霸凌者！

（1）告訴孩子“不能欺人太甚”

現實生活中，護犢的家長真的很多。

哪怕自己的孩子一次又一次的欺負同學，他還是選擇對孩子一切的行為都予以寬容，根本捨不得半句責備，更捨不得懲罰；哪怕別人的家長已經三番五次找上自己了，家長還在自欺欺人的替孩子辯解：“我的孩子，才不會做出你們口中所說的事情，你們完全是誣衊孩子！”哪怕對方已經被自己孩子欺負得害怕上學，害怕去學校，熊家長還在自得其樂：“膽小如鼠，點都經不起挫折……”

沒有天生的熊孩子，熊孩子都是被慣出來的！

如果作為父母是非不分，總是一次再一次的用“他還是個孩子，你不應該跟一個孩子計較”，來搪塞對方孩子的父母，那你說出此話的同時，不僅會激怒對方家長，更會在自己孩子心中種下欺負別人很理直氣壯的種子。

如果我們總是吶喊：“欺負別人家的孩子，就應該受到懲罰”，可當自己的孩子成為那個施暴者的時候，自己又轉而百般包庇，那這樣的教育又有什麼意義？

“不能欺人太甚”，不應該成為被欺負家長對自己孩子說的話。在別人說這句話之前，自己就應該先告訴孩子這個道理，畢竟有因果報應。倘若自己的孩子不抓緊時間教育，別人被逼急之後，真的會替你教育孩子，並且下手比你狠！

（2）要懂得管教小孩兒，尤其是家長，別放縱孩子的熊行為。

想做“佛系”家長，那也得有個度！在孩子的學業上，你可以要求孩子不爭不搶，順其自然，但是在孩子的品格品性上，作為父母絕對不能鬆懈！

現實生活中，儘管很多家長總是在孩子面前，說別人家的孩子如何如何好，如何如何優秀。但其實在每個家長心中，自己的孩子都不是最差勁的。

因為他們習慣於，在感覺孩子差勁時，就把孩子優點放大化，把孩子缺點縮小化，繼而自欺欺人的告訴自己：“我的孩子，雖然比上不足，但是比下還有餘。”

當自己的兒子厭學不說，上課聽不進去的同時，還去打擾其他同學，家長會輕描淡寫的說：“孩子嘛，小調皮，沒有惡意。”到底有沒有惡意，並不是看你如何看待，關鍵要看你孩子的行為，已經給對方孩子造成了怎樣的影響。

永遠不要只是替自己孩子辯白，卻對別人孩子的心裡滿不在乎。

當自己的孩子三番五次欺負同學時，你只是笑笑：“這不就是孩子間的小打小鬧嗎？你作為家長，至於這樣錙銖必較嗎？”是的，被欺負的不是自己孩子，家長往往感覺不到痛。

可等到對方家長教會孩子反擊，且反擊的力度更大時，原來的施暴者家長就開始心疼了：“我孩子下手那麼輕，你孩子下手那麼重，這能是一回事兒嗎？”

永遠，不要等到別人替你教育孩子時，你才知道別人下手有點狠了。

要懂得管教孩子，不要覺得自己孩子在家聽話，在外就會一樣聽話。平時，要懂得正確的引導孩子，對孩子不良的習慣和品行絕不姑息。而等到別人家長找上自己時，一定要擺正態度，繼而將此事重視起來，這樣才能避免悲劇的促成。

（3）學校和家長，都應該重視小孩之間的矛盾，並及時處理。

不以惡小而為之，作為老師和家長，我們都應該擺正自己的態度，重視孩子之間的矛盾，及時溝通，及時處理。因為問題越拖越複雜，越拖越不利於解決。

在學生之間的矛盾問題上，其實老師是最為核心調解力量的，如果老師能夠公平公正，擺正態度，讓雙方家長冷靜調解，又怎麼會發生這些慘案？

就拿江西上饒的事情來說，男孩兒家長當天沒有出現在學校，進行當面調解，這無疑成為激怒女孩兒父親的最後一根稻草。而男孩父親又說，至於為什麼沒有去學校調解，因為班主任說了，女孩兒父親溝通不了，所以決定取消此次見面。

我只想說，溝通不了，那是因為你們擺出的態度不夠端正，你們的認知不夠明確，你們沒有意識到這長達一年的欺負，對女孩及其家庭造成了怎樣的影響。溝通不了，就逃避溝通，這看是明智，實則卻是一種愚蠢。

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