作者 | 盧璐
來源 | 盧璐說 （公眾號：lulu_blog)
作者 | 盧璐
來源 | 盧璐說 （公眾號：lulu_blog)
我帶著孩子去加州的樂高園玩，看到一個八九歲的中國小男生用很純正的英語向工作人員諮詢信息，轉頭又用地道的京腔兒翻譯給他媽媽聽，看起來真棒。
可過了一會兒，我們又在別的地方碰到他們，這個比他媽媽矮不了多少，但卻胖很多的小男生，正大喇喇地坐在長凳上，伸著腿，讓媽媽給他擦腳底的沙子，擦完一隻，擦另一隻。
英語說得流利，生活卻不自立，有越來越多的孩子，學習能力遠高於自理能力，這漸漸成了一種越來越普遍卻好像無法改變的現狀。
因為，今天的父母，都是被讀書改變命運的人，所以不惜代價，也要讓孩子們讀書。
而今天的孩子，也真是怪可憐的，每個人，只有一個腦子，一份時間，競爭如此激烈，只能把時間都用在學習上，才能決勝於那條看不到的起跑線。
可一個長期習慣被照顧的孩子，僅憑學習成績，真的就能贏得世界麼？
這並不是技能退化的問題，長此以往，這些贏在起跑線上的孩子，可能輸在某一件連自己都沒有意識的小事上。
作者 | 盧璐
來源 | 盧璐說 （公眾號：lulu_blog)
我帶著孩子去加州的樂高園玩，看到一個八九歲的中國小男生用很純正的英語向工作人員諮詢信息，轉頭又用地道的京腔兒翻譯給他媽媽聽，看起來真棒。
可過了一會兒，我們又在別的地方碰到他們，這個比他媽媽矮不了多少，但卻胖很多的小男生，正大喇喇地坐在長凳上，伸著腿，讓媽媽給他擦腳底的沙子，擦完一隻，擦另一隻。
英語說得流利，生活卻不自立，有越來越多的孩子，學習能力遠高於自理能力，這漸漸成了一種越來越普遍卻好像無法改變的現狀。
因為，今天的父母，都是被讀書改變命運的人，所以不惜代價，也要讓孩子們讀書。
而今天的孩子，也真是怪可憐的，每個人，只有一個腦子，一份時間，競爭如此激烈，只能把時間都用在學習上，才能決勝於那條看不到的起跑線。
可一個長期習慣被照顧的孩子，僅憑學習成績，真的就能贏得世界麼？
這並不是技能退化的問題，長此以往，這些贏在起跑線上的孩子，可能輸在某一件連自己都沒有意識的小事上。
作為一個具有東西方雙重文化背景的老母親，這幾年，我一直在思考這樣一個問題：
為什麼在國內，無論是牛娃還是雞娃，更多是出現在幼兒園和小學時期呢？可隨著年齡的增長，就好像越發地黯淡，工作之後，更是變成一個默默無聞的路人，無聲無息？
我在電影《銀河補習班》裡看過，爸爸鄧超告訴自己的兒子：
“清華北大隻是過程，不是目的。人生就像射箭，夢想就像箭靶子，如果連箭靶子也找不到的話，你每天拉弓有什麼意義？”
是的，如果沒有目標，所有的付出，又有什麼意義？
作為父母，我覺得與其討論那些快速有效，能夠提高成績的學習方法，還不如考慮一下什麼才是學習的策略？怎樣才能讓孩子擁有獨立思考的能力。
《銀河補習班》是鄧超和俞白眉聯手導演的一部關於父子親情的電影，但我看下來，其實在親情之外，更重要的是為人父母的教育方式，如何才能幫助孩子，擁有人生中最珍貴的獨立思考能力？
作者 | 盧璐
來源 | 盧璐說 （公眾號：lulu_blog)
我帶著孩子去加州的樂高園玩，看到一個八九歲的中國小男生用很純正的英語向工作人員諮詢信息，轉頭又用地道的京腔兒翻譯給他媽媽聽，看起來真棒。
可過了一會兒，我們又在別的地方碰到他們，這個比他媽媽矮不了多少，但卻胖很多的小男生，正大喇喇地坐在長凳上，伸著腿，讓媽媽給他擦腳底的沙子，擦完一隻，擦另一隻。
英語說得流利，生活卻不自立，有越來越多的孩子，學習能力遠高於自理能力，這漸漸成了一種越來越普遍卻好像無法改變的現狀。
因為，今天的父母，都是被讀書改變命運的人，所以不惜代價，也要讓孩子們讀書。
而今天的孩子，也真是怪可憐的，每個人，只有一個腦子，一份時間，競爭如此激烈，只能把時間都用在學習上，才能決勝於那條看不到的起跑線。
可一個長期習慣被照顧的孩子，僅憑學習成績，真的就能贏得世界麼？
這並不是技能退化的問題，長此以往，這些贏在起跑線上的孩子，可能輸在某一件連自己都沒有意識的小事上。
作為一個具有東西方雙重文化背景的老母親，這幾年，我一直在思考這樣一個問題：
為什麼在國內，無論是牛娃還是雞娃，更多是出現在幼兒園和小學時期呢？可隨著年齡的增長，就好像越發地黯淡，工作之後，更是變成一個默默無聞的路人，無聲無息？
我在電影《銀河補習班》裡看過，爸爸鄧超告訴自己的兒子：
“清華北大隻是過程，不是目的。人生就像射箭，夢想就像箭靶子，如果連箭靶子也找不到的話，你每天拉弓有什麼意義？”
是的，如果沒有目標，所有的付出，又有什麼意義？
作為父母，我覺得與其討論那些快速有效，能夠提高成績的學習方法，還不如考慮一下什麼才是學習的策略？怎樣才能讓孩子擁有獨立思考的能力。
《銀河補習班》是鄧超和俞白眉聯手導演的一部關於父子親情的電影，但我看下來，其實在親情之外，更重要的是為人父母的教育方式，如何才能幫助孩子，擁有人生中最珍貴的獨立思考能力？
在片中，鄧超飾演的父親馬皓文，是一個因背了黑鍋而坐牢的父親。出獄之後，發現兒子馬飛成了全校的問題學生，他需要承擔起作為父親，這些年缺失的責任。
馬皓文的教育方式，看起來很特別。他帶著馬飛在外面奔波地找工作，當馬飛讓他教自己功課時，他說：“我不是已經教你一天了嗎？”；
當馬飛做完功課，來請示的時候，他說：“以後你做完就行了，不用來問我。”
馬飛不會寫作文，他就帶著他去草地上打滾，讓他知道什麼才是“草色”，因為只有感受過，文章才能寫得情真意切，而不是模式化的套用。
在期末考試前，他還腳底抹油地帶著馬飛跑到外地去看航展……
這些舉動，看起來和傳統的教育方式截然不同，甚至，有些非比尋常。
其實並非如此。
在路演時，也曾經有觀眾問過這個問題，然而俞白眉導演回答到：“事實上，馬飛一直上到高三，並且參加了大學考試，他一直在正常的教育系統中，經歷了每個正常學生的流程。
作者 | 盧璐
來源 | 盧璐說 （公眾號：lulu_blog)
我帶著孩子去加州的樂高園玩，看到一個八九歲的中國小男生用很純正的英語向工作人員諮詢信息，轉頭又用地道的京腔兒翻譯給他媽媽聽，看起來真棒。
可過了一會兒，我們又在別的地方碰到他們，這個比他媽媽矮不了多少，但卻胖很多的小男生，正大喇喇地坐在長凳上，伸著腿，讓媽媽給他擦腳底的沙子，擦完一隻，擦另一隻。
英語說得流利，生活卻不自立，有越來越多的孩子，學習能力遠高於自理能力，這漸漸成了一種越來越普遍卻好像無法改變的現狀。
因為，今天的父母，都是被讀書改變命運的人，所以不惜代價，也要讓孩子們讀書。
而今天的孩子，也真是怪可憐的，每個人，只有一個腦子，一份時間，競爭如此激烈，只能把時間都用在學習上，才能決勝於那條看不到的起跑線。
可一個長期習慣被照顧的孩子，僅憑學習成績，真的就能贏得世界麼？
這並不是技能退化的問題，長此以往，這些贏在起跑線上的孩子，可能輸在某一件連自己都沒有意識的小事上。
作為一個具有東西方雙重文化背景的老母親，這幾年，我一直在思考這樣一個問題：
為什麼在國內，無論是牛娃還是雞娃，更多是出現在幼兒園和小學時期呢？可隨著年齡的增長，就好像越發地黯淡，工作之後，更是變成一個默默無聞的路人，無聲無息？
我在電影《銀河補習班》裡看過，爸爸鄧超告訴自己的兒子：
“清華北大隻是過程，不是目的。人生就像射箭，夢想就像箭靶子，如果連箭靶子也找不到的話，你每天拉弓有什麼意義？”
是的，如果沒有目標，所有的付出，又有什麼意義？
作為父母，我覺得與其討論那些快速有效，能夠提高成績的學習方法，還不如考慮一下什麼才是學習的策略？怎樣才能讓孩子擁有獨立思考的能力。
《銀河補習班》是鄧超和俞白眉聯手導演的一部關於父子親情的電影，但我看下來，其實在親情之外，更重要的是為人父母的教育方式，如何才能幫助孩子，擁有人生中最珍貴的獨立思考能力？
在片中，鄧超飾演的父親馬皓文，是一個因背了黑鍋而坐牢的父親。出獄之後，發現兒子馬飛成了全校的問題學生，他需要承擔起作為父親，這些年缺失的責任。
馬皓文的教育方式，看起來很特別。他帶著馬飛在外面奔波地找工作，當馬飛讓他教自己功課時，他說：“我不是已經教你一天了嗎？”；
當馬飛做完功課，來請示的時候，他說：“以後你做完就行了，不用來問我。”
馬飛不會寫作文，他就帶著他去草地上打滾，讓他知道什麼才是“草色”，因為只有感受過，文章才能寫得情真意切，而不是模式化的套用。
在期末考試前，他還腳底抹油地帶著馬飛跑到外地去看航展……
這些舉動，看起來和傳統的教育方式截然不同，甚至，有些非比尋常。
其實並非如此。
在路演時，也曾經有觀眾問過這個問題，然而俞白眉導演回答到：“事實上，馬飛一直上到高三，並且參加了大學考試，他一直在正常的教育系統中，經歷了每個正常學生的流程。
【盧璐實拍】
馬皓文的教育，並不是在抵抗教育體系，而是在思考如何幫助孩子們更加適合教育體系，獲得更好的成績，才能在社會中，找到自己的位置。”
在我看來，馬皓文的教育方式，並不是一門心思地想著如何幫孩子提高成績，而是先讓孩子想清楚自己要什麼，自己為什麼要這麼做，然後讓孩子自己主動去做，這就是一個人走向思維獨立的重要一步。
也正是那次不按常理出牌的“翹課航展”，讓馬飛明白自己對什麼感興趣，未來想做什麼，從而有目標地努力，最後成為一名航天員。
作者 | 盧璐
來源 | 盧璐說 （公眾號：lulu_blog)
我帶著孩子去加州的樂高園玩，看到一個八九歲的中國小男生用很純正的英語向工作人員諮詢信息，轉頭又用地道的京腔兒翻譯給他媽媽聽，看起來真棒。
可過了一會兒，我們又在別的地方碰到他們，這個比他媽媽矮不了多少，但卻胖很多的小男生，正大喇喇地坐在長凳上，伸著腿，讓媽媽給他擦腳底的沙子，擦完一隻，擦另一隻。
英語說得流利，生活卻不自立，有越來越多的孩子，學習能力遠高於自理能力，這漸漸成了一種越來越普遍卻好像無法改變的現狀。
因為，今天的父母，都是被讀書改變命運的人，所以不惜代價，也要讓孩子們讀書。
而今天的孩子，也真是怪可憐的，每個人，只有一個腦子，一份時間，競爭如此激烈，只能把時間都用在學習上，才能決勝於那條看不到的起跑線。
可一個長期習慣被照顧的孩子，僅憑學習成績，真的就能贏得世界麼？
這並不是技能退化的問題，長此以往，這些贏在起跑線上的孩子，可能輸在某一件連自己都沒有意識的小事上。
作為一個具有東西方雙重文化背景的老母親，這幾年，我一直在思考這樣一個問題：
為什麼在國內，無論是牛娃還是雞娃，更多是出現在幼兒園和小學時期呢？可隨著年齡的增長，就好像越發地黯淡，工作之後，更是變成一個默默無聞的路人，無聲無息？
我在電影《銀河補習班》裡看過，爸爸鄧超告訴自己的兒子：
“清華北大隻是過程，不是目的。人生就像射箭，夢想就像箭靶子，如果連箭靶子也找不到的話，你每天拉弓有什麼意義？”
是的，如果沒有目標，所有的付出，又有什麼意義？
作為父母，我覺得與其討論那些快速有效，能夠提高成績的學習方法，還不如考慮一下什麼才是學習的策略？怎樣才能讓孩子擁有獨立思考的能力。
《銀河補習班》是鄧超和俞白眉聯手導演的一部關於父子親情的電影，但我看下來，其實在親情之外，更重要的是為人父母的教育方式，如何才能幫助孩子，擁有人生中最珍貴的獨立思考能力？
在片中，鄧超飾演的父親馬皓文，是一個因背了黑鍋而坐牢的父親。出獄之後，發現兒子馬飛成了全校的問題學生，他需要承擔起作為父親，這些年缺失的責任。
馬皓文的教育方式，看起來很特別。他帶著馬飛在外面奔波地找工作，當馬飛讓他教自己功課時，他說：“我不是已經教你一天了嗎？”；
當馬飛做完功課，來請示的時候，他說：“以後你做完就行了，不用來問我。”
馬飛不會寫作文，他就帶著他去草地上打滾，讓他知道什麼才是“草色”，因為只有感受過，文章才能寫得情真意切，而不是模式化的套用。
在期末考試前，他還腳底抹油地帶著馬飛跑到外地去看航展……
這些舉動，看起來和傳統的教育方式截然不同，甚至，有些非比尋常。
其實並非如此。
在路演時，也曾經有觀眾問過這個問題，然而俞白眉導演回答到：“事實上，馬飛一直上到高三，並且參加了大學考試，他一直在正常的教育系統中，經歷了每個正常學生的流程。
【盧璐實拍】
馬皓文的教育，並不是在抵抗教育體系，而是在思考如何幫助孩子們更加適合教育體系，獲得更好的成績，才能在社會中，找到自己的位置。”
在我看來，馬皓文的教育方式，並不是一門心思地想著如何幫孩子提高成績，而是先讓孩子想清楚自己要什麼，自己為什麼要這麼做，然後讓孩子自己主動去做，這就是一個人走向思維獨立的重要一步。
也正是那次不按常理出牌的“翹課航展”，讓馬飛明白自己對什麼感興趣，未來想做什麼，從而有目標地努力，最後成為一名航天員。
幾年前，我曾經在一個法國學校教中文，我記得校長給我說過，今天的基礎教育，在讀到大學研究所之前，任何一個孩子，都可以輕而易舉地門門優秀，差距根本不是智力或天賦。
那麼，為什麼還有那麼多學不好的孩子呢？
因為，學習是一定要辛苦付出的。沒有如成年人一樣，在社會中直面耳光的孩子們，不會懂得辛苦學習到底有什麼意義？所以能不付出就不付出，勉強被拖著，被動學習。
我們常常會用“開竅”來形容一個孩子，一個“開竅”的孩子，總是勢如破竹，聰慧無比。
其實，所謂的開竅，就是一個孩子從外向裡，心智上的雙重獨立，一旦“開竅”，學習起來就會十分容易。讓孩子開竅，只有兩種可能：
A，受到了挫折，自己感受到了人生的苦，想要不惜代價地自己搏出去；
B，睜開了眼睛，自己找了人生的意義和興趣，想要用盡全力地去努力。
但無論怎樣的機緣，開竅都是一個天長地久的累積之後，一觸即發的機制，累積和激發，兩個條件，無法缺一。
馬皓文和馬飛旅行回來，遇到了98年百年不遇的洪水，馬飛被困，命在旦夕。
作者 | 盧璐
來源 | 盧璐說 （公眾號：lulu_blog)
我帶著孩子去加州的樂高園玩，看到一個八九歲的中國小男生用很純正的英語向工作人員諮詢信息，轉頭又用地道的京腔兒翻譯給他媽媽聽，看起來真棒。
可過了一會兒，我們又在別的地方碰到他們，這個比他媽媽矮不了多少，但卻胖很多的小男生，正大喇喇地坐在長凳上，伸著腿，讓媽媽給他擦腳底的沙子，擦完一隻，擦另一隻。
英語說得流利，生活卻不自立，有越來越多的孩子，學習能力遠高於自理能力，這漸漸成了一種越來越普遍卻好像無法改變的現狀。
因為，今天的父母，都是被讀書改變命運的人，所以不惜代價，也要讓孩子們讀書。
而今天的孩子，也真是怪可憐的，每個人，只有一個腦子，一份時間，競爭如此激烈，只能把時間都用在學習上，才能決勝於那條看不到的起跑線。
可一個長期習慣被照顧的孩子，僅憑學習成績，真的就能贏得世界麼？
這並不是技能退化的問題，長此以往，這些贏在起跑線上的孩子，可能輸在某一件連自己都沒有意識的小事上。
作為一個具有東西方雙重文化背景的老母親，這幾年，我一直在思考這樣一個問題：
為什麼在國內，無論是牛娃還是雞娃，更多是出現在幼兒園和小學時期呢？可隨著年齡的增長，就好像越發地黯淡，工作之後，更是變成一個默默無聞的路人，無聲無息？
我在電影《銀河補習班》裡看過，爸爸鄧超告訴自己的兒子：
“清華北大隻是過程，不是目的。人生就像射箭，夢想就像箭靶子，如果連箭靶子也找不到的話，你每天拉弓有什麼意義？”
是的，如果沒有目標，所有的付出，又有什麼意義？
作為父母，我覺得與其討論那些快速有效，能夠提高成績的學習方法，還不如考慮一下什麼才是學習的策略？怎樣才能讓孩子擁有獨立思考的能力。
《銀河補習班》是鄧超和俞白眉聯手導演的一部關於父子親情的電影，但我看下來，其實在親情之外，更重要的是為人父母的教育方式，如何才能幫助孩子，擁有人生中最珍貴的獨立思考能力？
在片中，鄧超飾演的父親馬皓文，是一個因背了黑鍋而坐牢的父親。出獄之後，發現兒子馬飛成了全校的問題學生，他需要承擔起作為父親，這些年缺失的責任。
馬皓文的教育方式，看起來很特別。他帶著馬飛在外面奔波地找工作，當馬飛讓他教自己功課時，他說：“我不是已經教你一天了嗎？”；
當馬飛做完功課，來請示的時候，他說：“以後你做完就行了，不用來問我。”
馬飛不會寫作文，他就帶著他去草地上打滾，讓他知道什麼才是“草色”，因為只有感受過，文章才能寫得情真意切，而不是模式化的套用。
在期末考試前，他還腳底抹油地帶著馬飛跑到外地去看航展……
這些舉動，看起來和傳統的教育方式截然不同，甚至，有些非比尋常。
其實並非如此。
在路演時，也曾經有觀眾問過這個問題，然而俞白眉導演回答到：“事實上，馬飛一直上到高三，並且參加了大學考試，他一直在正常的教育系統中，經歷了每個正常學生的流程。
【盧璐實拍】
馬皓文的教育，並不是在抵抗教育體系，而是在思考如何幫助孩子們更加適合教育體系，獲得更好的成績，才能在社會中，找到自己的位置。”
在我看來，馬皓文的教育方式，並不是一門心思地想著如何幫孩子提高成績，而是先讓孩子想清楚自己要什麼，自己為什麼要這麼做，然後讓孩子自己主動去做，這就是一個人走向思維獨立的重要一步。
也正是那次不按常理出牌的“翹課航展”，讓馬飛明白自己對什麼感興趣，未來想做什麼，從而有目標地努力，最後成為一名航天員。
幾年前，我曾經在一個法國學校教中文，我記得校長給我說過，今天的基礎教育，在讀到大學研究所之前，任何一個孩子，都可以輕而易舉地門門優秀，差距根本不是智力或天賦。
那麼，為什麼還有那麼多學不好的孩子呢？
因為，學習是一定要辛苦付出的。沒有如成年人一樣，在社會中直面耳光的孩子們，不會懂得辛苦學習到底有什麼意義？所以能不付出就不付出，勉強被拖著，被動學習。
我們常常會用“開竅”來形容一個孩子，一個“開竅”的孩子，總是勢如破竹，聰慧無比。
其實，所謂的開竅，就是一個孩子從外向裡，心智上的雙重獨立，一旦“開竅”，學習起來就會十分容易。讓孩子開竅，只有兩種可能：
A，受到了挫折，自己感受到了人生的苦，想要不惜代價地自己搏出去；
B，睜開了眼睛，自己找了人生的意義和興趣，想要用盡全力地去努力。
但無論怎樣的機緣，開竅都是一個天長地久的累積之後，一觸即發的機制，累積和激發，兩個條件，無法缺一。
馬皓文和馬飛旅行回來，遇到了98年百年不遇的洪水，馬飛被困，命在旦夕。
深夜的大雨，馬皓文找不到馬飛，他只能拿著大喇叭衝著大雨喊：“動動你自己的腦子，看看你身邊有什麼。”
馬飛最後終於戰勝自己的恐懼，想到了辦法，自己從洪水中努力浮出來，贏得了獲救的可能。這就是獨立思考能力的重要性，馬飛靠自己解決了危機。也從側面應證了，馬皓文“不按常理出牌”的教育方式，其實是有道理的。
作者 | 盧璐
來源 | 盧璐說 （公眾號：lulu_blog)
我帶著孩子去加州的樂高園玩，看到一個八九歲的中國小男生用很純正的英語向工作人員諮詢信息，轉頭又用地道的京腔兒翻譯給他媽媽聽，看起來真棒。
可過了一會兒，我們又在別的地方碰到他們，這個比他媽媽矮不了多少，但卻胖很多的小男生，正大喇喇地坐在長凳上，伸著腿，讓媽媽給他擦腳底的沙子，擦完一隻，擦另一隻。
英語說得流利，生活卻不自立，有越來越多的孩子，學習能力遠高於自理能力，這漸漸成了一種越來越普遍卻好像無法改變的現狀。
因為，今天的父母，都是被讀書改變命運的人，所以不惜代價，也要讓孩子們讀書。
而今天的孩子，也真是怪可憐的，每個人，只有一個腦子，一份時間，競爭如此激烈，只能把時間都用在學習上，才能決勝於那條看不到的起跑線。
可一個長期習慣被照顧的孩子，僅憑學習成績，真的就能贏得世界麼？
這並不是技能退化的問題，長此以往，這些贏在起跑線上的孩子，可能輸在某一件連自己都沒有意識的小事上。
作為一個具有東西方雙重文化背景的老母親，這幾年，我一直在思考這樣一個問題：
為什麼在國內，無論是牛娃還是雞娃，更多是出現在幼兒園和小學時期呢？可隨著年齡的增長，就好像越發地黯淡，工作之後，更是變成一個默默無聞的路人，無聲無息？
我在電影《銀河補習班》裡看過，爸爸鄧超告訴自己的兒子：
“清華北大隻是過程，不是目的。人生就像射箭，夢想就像箭靶子，如果連箭靶子也找不到的話，你每天拉弓有什麼意義？”
是的，如果沒有目標，所有的付出，又有什麼意義？
作為父母，我覺得與其討論那些快速有效，能夠提高成績的學習方法，還不如考慮一下什麼才是學習的策略？怎樣才能讓孩子擁有獨立思考的能力。
《銀河補習班》是鄧超和俞白眉聯手導演的一部關於父子親情的電影，但我看下來，其實在親情之外，更重要的是為人父母的教育方式，如何才能幫助孩子，擁有人生中最珍貴的獨立思考能力？
在片中，鄧超飾演的父親馬皓文，是一個因背了黑鍋而坐牢的父親。出獄之後，發現兒子馬飛成了全校的問題學生，他需要承擔起作為父親，這些年缺失的責任。
馬皓文的教育方式，看起來很特別。他帶著馬飛在外面奔波地找工作，當馬飛讓他教自己功課時，他說：“我不是已經教你一天了嗎？”；
當馬飛做完功課，來請示的時候，他說：“以後你做完就行了，不用來問我。”
馬飛不會寫作文，他就帶著他去草地上打滾，讓他知道什麼才是“草色”，因為只有感受過，文章才能寫得情真意切，而不是模式化的套用。
在期末考試前，他還腳底抹油地帶著馬飛跑到外地去看航展……
這些舉動，看起來和傳統的教育方式截然不同，甚至，有些非比尋常。
其實並非如此。
在路演時，也曾經有觀眾問過這個問題，然而俞白眉導演回答到：“事實上，馬飛一直上到高三，並且參加了大學考試，他一直在正常的教育系統中，經歷了每個正常學生的流程。
【盧璐實拍】
馬皓文的教育，並不是在抵抗教育體系，而是在思考如何幫助孩子們更加適合教育體系，獲得更好的成績，才能在社會中，找到自己的位置。”
在我看來，馬皓文的教育方式，並不是一門心思地想著如何幫孩子提高成績，而是先讓孩子想清楚自己要什麼，自己為什麼要這麼做，然後讓孩子自己主動去做，這就是一個人走向思維獨立的重要一步。
也正是那次不按常理出牌的“翹課航展”，讓馬飛明白自己對什麼感興趣，未來想做什麼，從而有目標地努力，最後成為一名航天員。
幾年前，我曾經在一個法國學校教中文，我記得校長給我說過，今天的基礎教育，在讀到大學研究所之前，任何一個孩子，都可以輕而易舉地門門優秀，差距根本不是智力或天賦。
那麼，為什麼還有那麼多學不好的孩子呢？
因為，學習是一定要辛苦付出的。沒有如成年人一樣，在社會中直面耳光的孩子們，不會懂得辛苦學習到底有什麼意義？所以能不付出就不付出，勉強被拖著，被動學習。
我們常常會用“開竅”來形容一個孩子，一個“開竅”的孩子，總是勢如破竹，聰慧無比。
其實，所謂的開竅，就是一個孩子從外向裡，心智上的雙重獨立，一旦“開竅”，學習起來就會十分容易。讓孩子開竅，只有兩種可能：
A，受到了挫折，自己感受到了人生的苦，想要不惜代價地自己搏出去；
B，睜開了眼睛，自己找了人生的意義和興趣，想要用盡全力地去努力。
但無論怎樣的機緣，開竅都是一個天長地久的累積之後，一觸即發的機制，累積和激發，兩個條件，無法缺一。
馬皓文和馬飛旅行回來，遇到了98年百年不遇的洪水，馬飛被困，命在旦夕。
深夜的大雨，馬皓文找不到馬飛，他只能拿著大喇叭衝著大雨喊：“動動你自己的腦子，看看你身邊有什麼。”
馬飛最後終於戰勝自己的恐懼，想到了辦法，自己從洪水中努力浮出來，贏得了獲救的可能。這就是獨立思考能力的重要性，馬飛靠自己解決了危機。也從側面應證了，馬皓文“不按常理出牌”的教育方式，其實是有道理的。
其實，洪水只不過是一個寓言。因為在人生中，我們會遇到各種各樣的困境，有時比不上洪水猛烈，但總有幾次，比洪水還要可怕得多。
我們有父母，有愛人，有朋友，有很多可以幫助我們的人，面對外界，孩子需要學會舉起手來主動示意，這是擺脫困境的最關鍵的一步。否則，別人想拉你一把，都不知道你的手在哪裡。
可是，也有一些孤立無援的時刻，只能孩子自己去面對。獨立思考能力，是一種和學習能力沒有直接關係的東西，但卻是決定著一個人一生的走向和位置，至關重要的能力。
作者 | 盧璐
來源 | 盧璐說 （公眾號：lulu_blog)
我帶著孩子去加州的樂高園玩，看到一個八九歲的中國小男生用很純正的英語向工作人員諮詢信息，轉頭又用地道的京腔兒翻譯給他媽媽聽，看起來真棒。
可過了一會兒，我們又在別的地方碰到他們，這個比他媽媽矮不了多少，但卻胖很多的小男生，正大喇喇地坐在長凳上，伸著腿，讓媽媽給他擦腳底的沙子，擦完一隻，擦另一隻。
英語說得流利，生活卻不自立，有越來越多的孩子，學習能力遠高於自理能力，這漸漸成了一種越來越普遍卻好像無法改變的現狀。
因為，今天的父母，都是被讀書改變命運的人，所以不惜代價，也要讓孩子們讀書。
而今天的孩子，也真是怪可憐的，每個人，只有一個腦子，一份時間，競爭如此激烈，只能把時間都用在學習上，才能決勝於那條看不到的起跑線。
可一個長期習慣被照顧的孩子，僅憑學習成績，真的就能贏得世界麼？
這並不是技能退化的問題，長此以往，這些贏在起跑線上的孩子，可能輸在某一件連自己都沒有意識的小事上。
作為一個具有東西方雙重文化背景的老母親，這幾年，我一直在思考這樣一個問題：
為什麼在國內，無論是牛娃還是雞娃，更多是出現在幼兒園和小學時期呢？可隨著年齡的增長，就好像越發地黯淡，工作之後，更是變成一個默默無聞的路人，無聲無息？
我在電影《銀河補習班》裡看過，爸爸鄧超告訴自己的兒子：
“清華北大隻是過程，不是目的。人生就像射箭，夢想就像箭靶子，如果連箭靶子也找不到的話，你每天拉弓有什麼意義？”
是的，如果沒有目標，所有的付出，又有什麼意義？
作為父母，我覺得與其討論那些快速有效，能夠提高成績的學習方法，還不如考慮一下什麼才是學習的策略？怎樣才能讓孩子擁有獨立思考的能力。
《銀河補習班》是鄧超和俞白眉聯手導演的一部關於父子親情的電影，但我看下來，其實在親情之外，更重要的是為人父母的教育方式，如何才能幫助孩子，擁有人生中最珍貴的獨立思考能力？
在片中，鄧超飾演的父親馬皓文，是一個因背了黑鍋而坐牢的父親。出獄之後，發現兒子馬飛成了全校的問題學生，他需要承擔起作為父親，這些年缺失的責任。
馬皓文的教育方式，看起來很特別。他帶著馬飛在外面奔波地找工作，當馬飛讓他教自己功課時，他說：“我不是已經教你一天了嗎？”；
當馬飛做完功課，來請示的時候，他說：“以後你做完就行了，不用來問我。”
馬飛不會寫作文，他就帶著他去草地上打滾，讓他知道什麼才是“草色”，因為只有感受過，文章才能寫得情真意切，而不是模式化的套用。
在期末考試前，他還腳底抹油地帶著馬飛跑到外地去看航展……
這些舉動，看起來和傳統的教育方式截然不同，甚至，有些非比尋常。
其實並非如此。
在路演時，也曾經有觀眾問過這個問題，然而俞白眉導演回答到：“事實上，馬飛一直上到高三，並且參加了大學考試，他一直在正常的教育系統中，經歷了每個正常學生的流程。
【盧璐實拍】
馬皓文的教育，並不是在抵抗教育體系，而是在思考如何幫助孩子們更加適合教育體系，獲得更好的成績，才能在社會中，找到自己的位置。”
在我看來，馬皓文的教育方式，並不是一門心思地想著如何幫孩子提高成績，而是先讓孩子想清楚自己要什麼，自己為什麼要這麼做，然後讓孩子自己主動去做，這就是一個人走向思維獨立的重要一步。
也正是那次不按常理出牌的“翹課航展”，讓馬飛明白自己對什麼感興趣，未來想做什麼，從而有目標地努力，最後成為一名航天員。
幾年前，我曾經在一個法國學校教中文，我記得校長給我說過，今天的基礎教育，在讀到大學研究所之前，任何一個孩子，都可以輕而易舉地門門優秀，差距根本不是智力或天賦。
那麼，為什麼還有那麼多學不好的孩子呢？
因為，學習是一定要辛苦付出的。沒有如成年人一樣，在社會中直面耳光的孩子們，不會懂得辛苦學習到底有什麼意義？所以能不付出就不付出，勉強被拖著，被動學習。
我們常常會用“開竅”來形容一個孩子，一個“開竅”的孩子，總是勢如破竹，聰慧無比。
其實，所謂的開竅，就是一個孩子從外向裡，心智上的雙重獨立，一旦“開竅”，學習起來就會十分容易。讓孩子開竅，只有兩種可能：
A，受到了挫折，自己感受到了人生的苦，想要不惜代價地自己搏出去；
B，睜開了眼睛，自己找了人生的意義和興趣，想要用盡全力地去努力。
但無論怎樣的機緣，開竅都是一個天長地久的累積之後，一觸即發的機制，累積和激發，兩個條件，無法缺一。
馬皓文和馬飛旅行回來，遇到了98年百年不遇的洪水，馬飛被困，命在旦夕。
深夜的大雨，馬皓文找不到馬飛，他只能拿著大喇叭衝著大雨喊：“動動你自己的腦子，看看你身邊有什麼。”
馬飛最後終於戰勝自己的恐懼，想到了辦法，自己從洪水中努力浮出來，贏得了獲救的可能。這就是獨立思考能力的重要性，馬飛靠自己解決了危機。也從側面應證了，馬皓文“不按常理出牌”的教育方式，其實是有道理的。
其實，洪水只不過是一個寓言。因為在人生中，我們會遇到各種各樣的困境，有時比不上洪水猛烈，但總有幾次，比洪水還要可怕得多。
我們有父母，有愛人，有朋友，有很多可以幫助我們的人，面對外界，孩子需要學會舉起手來主動示意，這是擺脫困境的最關鍵的一步。否則，別人想拉你一把，都不知道你的手在哪裡。
可是，也有一些孤立無援的時刻，只能孩子自己去面對。獨立思考能力，是一種和學習能力沒有直接關係的東西，但卻是決定著一個人一生的走向和位置，至關重要的能力。
是的，在今天，社會形勢已經改變了，父母，不僅僅要把孩子養大，還要讓孩子成才，在社會激烈的競爭中，憑能力找到自己的位置。
父母之愛子，則為之計深遠。我們都是第一次當父母，孩子們也都是第一次做孩子，在成長的路上，我們可以相互擔待彼此的錯誤，但前提是，不能夠犯戰略性的錯誤。
我們在教育孩子時，不應強行灌輸，而要有技巧性地去引導。與其條分縷析地告訴他你應該怎麼做，不如啟發他去思考怎麼做才是對的。
正如片中的馬皓文所說：“他要有獨立思考的習慣，和麵對生活的勇氣。”
這就是我去看《銀河補習班》之後的感受，在當下這個競爭激烈的焦慮時代，每個焦慮的父母都可以看一下這部電影，這是一種方向，也是一種努力。我相信，為人父母，你一定看的到自己的影子。
作者 | 盧璐
來源 | 盧璐說 （公眾號：lulu_blog)
我帶著孩子去加州的樂高園玩，看到一個八九歲的中國小男生用很純正的英語向工作人員諮詢信息，轉頭又用地道的京腔兒翻譯給他媽媽聽，看起來真棒。
可過了一會兒，我們又在別的地方碰到他們，這個比他媽媽矮不了多少，但卻胖很多的小男生，正大喇喇地坐在長凳上，伸著腿，讓媽媽給他擦腳底的沙子，擦完一隻，擦另一隻。
英語說得流利，生活卻不自立，有越來越多的孩子，學習能力遠高於自理能力，這漸漸成了一種越來越普遍卻好像無法改變的現狀。
因為，今天的父母，都是被讀書改變命運的人，所以不惜代價，也要讓孩子們讀書。
而今天的孩子，也真是怪可憐的，每個人，只有一個腦子，一份時間，競爭如此激烈，只能把時間都用在學習上，才能決勝於那條看不到的起跑線。
可一個長期習慣被照顧的孩子，僅憑學習成績，真的就能贏得世界麼？
這並不是技能退化的問題，長此以往，這些贏在起跑線上的孩子，可能輸在某一件連自己都沒有意識的小事上。
作為一個具有東西方雙重文化背景的老母親，這幾年，我一直在思考這樣一個問題：
為什麼在國內，無論是牛娃還是雞娃，更多是出現在幼兒園和小學時期呢？可隨著年齡的增長，就好像越發地黯淡，工作之後，更是變成一個默默無聞的路人，無聲無息？
我在電影《銀河補習班》裡看過，爸爸鄧超告訴自己的兒子：
“清華北大隻是過程，不是目的。人生就像射箭，夢想就像箭靶子，如果連箭靶子也找不到的話，你每天拉弓有什麼意義？”
是的，如果沒有目標，所有的付出，又有什麼意義？
作為父母，我覺得與其討論那些快速有效，能夠提高成績的學習方法，還不如考慮一下什麼才是學習的策略？怎樣才能讓孩子擁有獨立思考的能力。
《銀河補習班》是鄧超和俞白眉聯手導演的一部關於父子親情的電影，但我看下來，其實在親情之外，更重要的是為人父母的教育方式，如何才能幫助孩子，擁有人生中最珍貴的獨立思考能力？
在片中，鄧超飾演的父親馬皓文，是一個因背了黑鍋而坐牢的父親。出獄之後，發現兒子馬飛成了全校的問題學生，他需要承擔起作為父親，這些年缺失的責任。
馬皓文的教育方式，看起來很特別。他帶著馬飛在外面奔波地找工作，當馬飛讓他教自己功課時，他說：“我不是已經教你一天了嗎？”；
當馬飛做完功課，來請示的時候，他說：“以後你做完就行了，不用來問我。”
馬飛不會寫作文，他就帶著他去草地上打滾，讓他知道什麼才是“草色”，因為只有感受過，文章才能寫得情真意切，而不是模式化的套用。
在期末考試前，他還腳底抹油地帶著馬飛跑到外地去看航展……
這些舉動，看起來和傳統的教育方式截然不同，甚至，有些非比尋常。
其實並非如此。
在路演時，也曾經有觀眾問過這個問題，然而俞白眉導演回答到：“事實上，馬飛一直上到高三，並且參加了大學考試，他一直在正常的教育系統中，經歷了每個正常學生的流程。
【盧璐實拍】
馬皓文的教育，並不是在抵抗教育體系，而是在思考如何幫助孩子們更加適合教育體系，獲得更好的成績，才能在社會中，找到自己的位置。”
在我看來，馬皓文的教育方式，並不是一門心思地想著如何幫孩子提高成績，而是先讓孩子想清楚自己要什麼，自己為什麼要這麼做，然後讓孩子自己主動去做，這就是一個人走向思維獨立的重要一步。
也正是那次不按常理出牌的“翹課航展”，讓馬飛明白自己對什麼感興趣，未來想做什麼，從而有目標地努力，最後成為一名航天員。
幾年前，我曾經在一個法國學校教中文，我記得校長給我說過，今天的基礎教育，在讀到大學研究所之前，任何一個孩子，都可以輕而易舉地門門優秀，差距根本不是智力或天賦。
那麼，為什麼還有那麼多學不好的孩子呢？
因為，學習是一定要辛苦付出的。沒有如成年人一樣，在社會中直面耳光的孩子們，不會懂得辛苦學習到底有什麼意義？所以能不付出就不付出，勉強被拖著，被動學習。
我們常常會用“開竅”來形容一個孩子，一個“開竅”的孩子，總是勢如破竹，聰慧無比。
其實，所謂的開竅，就是一個孩子從外向裡，心智上的雙重獨立，一旦“開竅”，學習起來就會十分容易。讓孩子開竅，只有兩種可能：
A，受到了挫折，自己感受到了人生的苦，想要不惜代價地自己搏出去；
B，睜開了眼睛，自己找了人生的意義和興趣，想要用盡全力地去努力。
但無論怎樣的機緣，開竅都是一個天長地久的累積之後，一觸即發的機制，累積和激發，兩個條件，無法缺一。
馬皓文和馬飛旅行回來，遇到了98年百年不遇的洪水，馬飛被困，命在旦夕。
深夜的大雨，馬皓文找不到馬飛，他只能拿著大喇叭衝著大雨喊：“動動你自己的腦子，看看你身邊有什麼。”
馬飛最後終於戰勝自己的恐懼，想到了辦法，自己從洪水中努力浮出來，贏得了獲救的可能。這就是獨立思考能力的重要性，馬飛靠自己解決了危機。也從側面應證了，馬皓文“不按常理出牌”的教育方式，其實是有道理的。
其實，洪水只不過是一個寓言。因為在人生中，我們會遇到各種各樣的困境，有時比不上洪水猛烈，但總有幾次，比洪水還要可怕得多。
我們有父母，有愛人，有朋友，有很多可以幫助我們的人，面對外界，孩子需要學會舉起手來主動示意，這是擺脫困境的最關鍵的一步。否則，別人想拉你一把，都不知道你的手在哪裡。
可是，也有一些孤立無援的時刻，只能孩子自己去面對。獨立思考能力，是一種和學習能力沒有直接關係的東西，但卻是決定著一個人一生的走向和位置，至關重要的能力。
是的，在今天，社會形勢已經改變了，父母，不僅僅要把孩子養大，還要讓孩子成才，在社會激烈的競爭中，憑能力找到自己的位置。
父母之愛子，則為之計深遠。我們都是第一次當父母，孩子們也都是第一次做孩子，在成長的路上，我們可以相互擔待彼此的錯誤，但前提是，不能夠犯戰略性的錯誤。
我們在教育孩子時，不應強行灌輸，而要有技巧性地去引導。與其條分縷析地告訴他你應該怎麼做，不如啟發他去思考怎麼做才是對的。
正如片中的馬皓文所說：“他要有獨立思考的習慣，和麵對生活的勇氣。”
這就是我去看《銀河補習班》之後的感受，在當下這個競爭激烈的焦慮時代，每個焦慮的父母都可以看一下這部電影，這是一種方向，也是一種努力。我相信，為人父母，你一定看的到自己的影子。
盧璐：有兩個女兒的留法服裝碩士、作家，新書《和誰走過萬水千山》，正在熱賣。行走在東西方文化差異裂痕中間的，優雅女性自媒體。