鄰居媽媽總是抱怨自己的寶貝兒子做事非常拖拉，都上小學了每天晚上做作業都要拖到很晚才完成。到了早上又慢吞吞的起床，好像上學遲到也不關自己的事。
閒聊中，得知這位媽媽已經全職多年在家照顧自己的孩子，她的工作就是照顧好自己的孩子，而為了把工作做好，她非常認真負責。以至於包辦了孩子所有的“生活瑣事”只為讓孩子能好好專心學習。從孩子早餐到晚餐，從各種大小家務，從孩子出門前到所有準備工作，到孩子回家前的一切，她都安排的井井有條。但越是這樣孩子越是不能按照她的想法“配合“她的節奏。媽媽認為她已經把所有事情都做到位了，孩子只需要“銜接“即可，但往往孩子就是各種不配合。
鄰居媽媽總是抱怨自己的寶貝兒子做事非常拖拉，都上小學了每天晚上做作業都要拖到很晚才完成。到了早上又慢吞吞的起床，好像上學遲到也不關自己的事。
閒聊中，得知這位媽媽已經全職多年在家照顧自己的孩子，她的工作就是照顧好自己的孩子，而為了把工作做好，她非常認真負責。以至於包辦了孩子所有的“生活瑣事”只為讓孩子能好好專心學習。從孩子早餐到晚餐，從各種大小家務，從孩子出門前到所有準備工作，到孩子回家前的一切，她都安排的井井有條。但越是這樣孩子越是不能按照她的想法“配合“她的節奏。媽媽認為她已經把所有事情都做到位了，孩子只需要“銜接“即可，但往往孩子就是各種不配合。
我問她：“作為全職媽媽這麼多年，你有沒有想做點自己的事或者別的事呢？“她回答說：”我有好多事，但一想到要去做就提不起精神！“我繼續說：“你看，你作為成人都有拖拉的一面，更何況孩子！“她不能理解，繼續反駁說：”我每天都在催他做事，我對他的要求很嚴格，我之所以想做點事只是不想讓孩子覺得我無所事事而已。“
我認為父母的言傳身教，父母是孩子的“正本“更是孩子一面真實的”鏡子“。一個做事拖拉的家長又如何去要求孩子做好呢？當然孩子為什麼做事會慢，很大的一個原因是家長看到孩子一慢，就開始嘮叨、催促、或者表達不滿和抱怨，甚至一生氣起來就打罵解決。
鄰居媽媽總是抱怨自己的寶貝兒子做事非常拖拉，都上小學了每天晚上做作業都要拖到很晚才完成。到了早上又慢吞吞的起床，好像上學遲到也不關自己的事。
閒聊中，得知這位媽媽已經全職多年在家照顧自己的孩子，她的工作就是照顧好自己的孩子，而為了把工作做好，她非常認真負責。以至於包辦了孩子所有的“生活瑣事”只為讓孩子能好好專心學習。從孩子早餐到晚餐，從各種大小家務，從孩子出門前到所有準備工作，到孩子回家前的一切，她都安排的井井有條。但越是這樣孩子越是不能按照她的想法“配合“她的節奏。媽媽認為她已經把所有事情都做到位了，孩子只需要“銜接“即可，但往往孩子就是各種不配合。
我問她：“作為全職媽媽這麼多年，你有沒有想做點自己的事或者別的事呢？“她回答說：”我有好多事，但一想到要去做就提不起精神！“我繼續說：“你看，你作為成人都有拖拉的一面，更何況孩子！“她不能理解，繼續反駁說：”我每天都在催他做事，我對他的要求很嚴格，我之所以想做點事只是不想讓孩子覺得我無所事事而已。“
我認為父母的言傳身教，父母是孩子的“正本“更是孩子一面真實的”鏡子“。一個做事拖拉的家長又如何去要求孩子做好呢？當然孩子為什麼做事會慢，很大的一個原因是家長看到孩子一慢，就開始嘮叨、催促、或者表達不滿和抱怨，甚至一生氣起來就打罵解決。
其實越是經常被家長催促的孩子，越容易做不完事情。因為孩子容易被家長的催促聲，佔據了思考問題的時間，腦子裡就想著：“媽媽又要催我了，媽媽又要說我了，媽媽等下還會說我……”已經沒有時間去思考問題了。最後孩子手忙腳亂，做事也沒有了節奏，也造成了很多不必要的失誤。
還有一類孩子被催促習慣了，心裡完全沒有了計劃，總是被催著做事，孩子腦中的做事節奏就是家長催促聲，家長一催，我就做。家長不催我就不做。反正媽媽爸爸會告訴我接下來要做什麼，用不著著急。我不急，爸爸媽媽們會著急，所以我就拖著唄。
鄰居媽媽總是抱怨自己的寶貝兒子做事非常拖拉，都上小學了每天晚上做作業都要拖到很晚才完成。到了早上又慢吞吞的起床，好像上學遲到也不關自己的事。
閒聊中，得知這位媽媽已經全職多年在家照顧自己的孩子，她的工作就是照顧好自己的孩子，而為了把工作做好，她非常認真負責。以至於包辦了孩子所有的“生活瑣事”只為讓孩子能好好專心學習。從孩子早餐到晚餐，從各種大小家務，從孩子出門前到所有準備工作，到孩子回家前的一切，她都安排的井井有條。但越是這樣孩子越是不能按照她的想法“配合“她的節奏。媽媽認為她已經把所有事情都做到位了，孩子只需要“銜接“即可，但往往孩子就是各種不配合。
我問她：“作為全職媽媽這麼多年，你有沒有想做點自己的事或者別的事呢？“她回答說：”我有好多事，但一想到要去做就提不起精神！“我繼續說：“你看，你作為成人都有拖拉的一面，更何況孩子！“她不能理解，繼續反駁說：”我每天都在催他做事，我對他的要求很嚴格，我之所以想做點事只是不想讓孩子覺得我無所事事而已。“
我認為父母的言傳身教，父母是孩子的“正本“更是孩子一面真實的”鏡子“。一個做事拖拉的家長又如何去要求孩子做好呢？當然孩子為什麼做事會慢，很大的一個原因是家長看到孩子一慢，就開始嘮叨、催促、或者表達不滿和抱怨，甚至一生氣起來就打罵解決。
其實越是經常被家長催促的孩子，越容易做不完事情。因為孩子容易被家長的催促聲，佔據了思考問題的時間，腦子裡就想著：“媽媽又要催我了，媽媽又要說我了，媽媽等下還會說我……”已經沒有時間去思考問題了。最後孩子手忙腳亂，做事也沒有了節奏，也造成了很多不必要的失誤。
還有一類孩子被催促習慣了，心裡完全沒有了計劃，總是被催著做事，孩子腦中的做事節奏就是家長催促聲，家長一催，我就做。家長不催我就不做。反正媽媽爸爸會告訴我接下來要做什麼，用不著著急。我不急，爸爸媽媽們會著急，所以我就拖著唄。
孩子有自己的做事節奏，不能以成人的標準來規範孩子的行為，這樣就是標題所謂對孩子越界了。如何才能讓孩子從媽媽的嘮叨聲中解脫出來？
首先我們要知道在成人的眼裡，孩子的拖拉背後意味著著什麼。
1、掌握新技能的必經過程：其實孩子很多時候做功課，做家務，做一些新鮮事物，本身就需要一個過程，也比成人效率低很多。單這並不是拖拉，而是能力就在那裡，有限的能力裡只能按照孩子自身的那個節奏去做事。孩子接觸新技能，是需要一個漫長的熟練的過程的。
2、催催催：孩子做事有自己的節奏，他們只有在自己覺得最舒服的節奏下，才能發揮自身的優勢和學習的潛力。成人不斷的去催催催孩子，不但會破壞孩子的學習節奏，更讓孩子失去學習的慾望，從主動變為被動。
鄰居媽媽總是抱怨自己的寶貝兒子做事非常拖拉，都上小學了每天晚上做作業都要拖到很晚才完成。到了早上又慢吞吞的起床，好像上學遲到也不關自己的事。
閒聊中，得知這位媽媽已經全職多年在家照顧自己的孩子，她的工作就是照顧好自己的孩子，而為了把工作做好，她非常認真負責。以至於包辦了孩子所有的“生活瑣事”只為讓孩子能好好專心學習。從孩子早餐到晚餐，從各種大小家務，從孩子出門前到所有準備工作，到孩子回家前的一切，她都安排的井井有條。但越是這樣孩子越是不能按照她的想法“配合“她的節奏。媽媽認為她已經把所有事情都做到位了，孩子只需要“銜接“即可，但往往孩子就是各種不配合。
我問她：“作為全職媽媽這麼多年，你有沒有想做點自己的事或者別的事呢？“她回答說：”我有好多事，但一想到要去做就提不起精神！“我繼續說：“你看，你作為成人都有拖拉的一面，更何況孩子！“她不能理解，繼續反駁說：”我每天都在催他做事，我對他的要求很嚴格，我之所以想做點事只是不想讓孩子覺得我無所事事而已。“
我認為父母的言傳身教，父母是孩子的“正本“更是孩子一面真實的”鏡子“。一個做事拖拉的家長又如何去要求孩子做好呢？當然孩子為什麼做事會慢，很大的一個原因是家長看到孩子一慢，就開始嘮叨、催促、或者表達不滿和抱怨，甚至一生氣起來就打罵解決。
其實越是經常被家長催促的孩子，越容易做不完事情。因為孩子容易被家長的催促聲，佔據了思考問題的時間，腦子裡就想著：“媽媽又要催我了，媽媽又要說我了，媽媽等下還會說我……”已經沒有時間去思考問題了。最後孩子手忙腳亂，做事也沒有了節奏，也造成了很多不必要的失誤。
還有一類孩子被催促習慣了，心裡完全沒有了計劃，總是被催著做事，孩子腦中的做事節奏就是家長催促聲，家長一催，我就做。家長不催我就不做。反正媽媽爸爸會告訴我接下來要做什麼，用不著著急。我不急，爸爸媽媽們會著急，所以我就拖著唄。
孩子有自己的做事節奏，不能以成人的標準來規範孩子的行為，這樣就是標題所謂對孩子越界了。如何才能讓孩子從媽媽的嘮叨聲中解脫出來？
首先我們要知道在成人的眼裡，孩子的拖拉背後意味著著什麼。
1、掌握新技能的必經過程：其實孩子很多時候做功課，做家務，做一些新鮮事物，本身就需要一個過程，也比成人效率低很多。單這並不是拖拉，而是能力就在那裡，有限的能力裡只能按照孩子自身的那個節奏去做事。孩子接觸新技能，是需要一個漫長的熟練的過程的。
2、催催催：孩子做事有自己的節奏，他們只有在自己覺得最舒服的節奏下，才能發揮自身的優勢和學習的潛力。成人不斷的去催催催孩子，不但會破壞孩子的學習節奏，更讓孩子失去學習的慾望，從主動變為被動。
3、貼標籤：如果稍微孩子慢了一點點，家長馬上就失去耐心了，還會給孩子貼上“磨蹭”、“拖拉”、“懶”各種負面的標籤。這樣的標籤說多了就會給孩子心裡上造成一種消極的暗示——反正我就是這麼慢，反正我也快不了，就這樣吧。最後導致孩子其實可以快速做的事，也習慣性慢吞吞的去完成。久而久之，慢的習慣就這樣形成了做事的慣性。
鄰居媽媽總是抱怨自己的寶貝兒子做事非常拖拉，都上小學了每天晚上做作業都要拖到很晚才完成。到了早上又慢吞吞的起床，好像上學遲到也不關自己的事。
閒聊中，得知這位媽媽已經全職多年在家照顧自己的孩子，她的工作就是照顧好自己的孩子，而為了把工作做好，她非常認真負責。以至於包辦了孩子所有的“生活瑣事”只為讓孩子能好好專心學習。從孩子早餐到晚餐，從各種大小家務，從孩子出門前到所有準備工作，到孩子回家前的一切，她都安排的井井有條。但越是這樣孩子越是不能按照她的想法“配合“她的節奏。媽媽認為她已經把所有事情都做到位了，孩子只需要“銜接“即可，但往往孩子就是各種不配合。
我問她：“作為全職媽媽這麼多年，你有沒有想做點自己的事或者別的事呢？“她回答說：”我有好多事，但一想到要去做就提不起精神！“我繼續說：“你看，你作為成人都有拖拉的一面，更何況孩子！“她不能理解，繼續反駁說：”我每天都在催他做事，我對他的要求很嚴格，我之所以想做點事只是不想讓孩子覺得我無所事事而已。“
我認為父母的言傳身教，父母是孩子的“正本“更是孩子一面真實的”鏡子“。一個做事拖拉的家長又如何去要求孩子做好呢？當然孩子為什麼做事會慢，很大的一個原因是家長看到孩子一慢，就開始嘮叨、催促、或者表達不滿和抱怨，甚至一生氣起來就打罵解決。
其實越是經常被家長催促的孩子，越容易做不完事情。因為孩子容易被家長的催促聲，佔據了思考問題的時間，腦子裡就想著：“媽媽又要催我了，媽媽又要說我了，媽媽等下還會說我……”已經沒有時間去思考問題了。最後孩子手忙腳亂，做事也沒有了節奏，也造成了很多不必要的失誤。
還有一類孩子被催促習慣了，心裡完全沒有了計劃，總是被催著做事，孩子腦中的做事節奏就是家長催促聲，家長一催，我就做。家長不催我就不做。反正媽媽爸爸會告訴我接下來要做什麼，用不著著急。我不急，爸爸媽媽們會著急，所以我就拖著唄。
孩子有自己的做事節奏，不能以成人的標準來規範孩子的行為，這樣就是標題所謂對孩子越界了。如何才能讓孩子從媽媽的嘮叨聲中解脫出來？
首先我們要知道在成人的眼裡，孩子的拖拉背後意味著著什麼。
1、掌握新技能的必經過程：其實孩子很多時候做功課，做家務，做一些新鮮事物，本身就需要一個過程，也比成人效率低很多。單這並不是拖拉，而是能力就在那裡，有限的能力裡只能按照孩子自身的那個節奏去做事。孩子接觸新技能，是需要一個漫長的熟練的過程的。
2、催催催：孩子做事有自己的節奏，他們只有在自己覺得最舒服的節奏下，才能發揮自身的優勢和學習的潛力。成人不斷的去催催催孩子，不但會破壞孩子的學習節奏，更讓孩子失去學習的慾望，從主動變為被動。
3、貼標籤：如果稍微孩子慢了一點點，家長馬上就失去耐心了，還會給孩子貼上“磨蹭”、“拖拉”、“懶”各種負面的標籤。這樣的標籤說多了就會給孩子心裡上造成一種消極的暗示——反正我就是這麼慢，反正我也快不了，就這樣吧。最後導致孩子其實可以快速做的事，也習慣性慢吞吞的去完成。久而久之，慢的習慣就這樣形成了做事的慣性。
那父母如何才能幫助孩子調整做事的節奏呢？
一、每次只給孩子佈置一件事
對孩子來說，尤其是男孩子，他們的大腦無法同時處理多個信息，就算我們霹靂吧啦說一堆話，他們的大腦也不能對所有的事做出處理和反應，這時候就好比對牛彈琴，說得再多也無用。
如果再加上忍不住發火，那麼最後孩子就只能閉上嘴。所以建議不要同時給孩子佈置很多任務，更不要語速太快的跟他們說話。當需要“下達佈置任務“的時候，看這孩子的臉，微笑並用比較慢的合適的語氣說出你的需要。然後確認孩子接受到信息啦，再給他足夠的反應時間，和他商量什麼時候可以做。最後適當提醒孩子，並在他完成的時候給予點贊鼓勵。而完不成也要馬上著急，和孩子找出原因，建立下一個計劃規則。不斷的重複這個過程，在重複中幫孩子構建時間規則意識。
鄰居媽媽總是抱怨自己的寶貝兒子做事非常拖拉，都上小學了每天晚上做作業都要拖到很晚才完成。到了早上又慢吞吞的起床，好像上學遲到也不關自己的事。
閒聊中，得知這位媽媽已經全職多年在家照顧自己的孩子，她的工作就是照顧好自己的孩子，而為了把工作做好，她非常認真負責。以至於包辦了孩子所有的“生活瑣事”只為讓孩子能好好專心學習。從孩子早餐到晚餐，從各種大小家務，從孩子出門前到所有準備工作，到孩子回家前的一切，她都安排的井井有條。但越是這樣孩子越是不能按照她的想法“配合“她的節奏。媽媽認為她已經把所有事情都做到位了，孩子只需要“銜接“即可，但往往孩子就是各種不配合。
我問她：“作為全職媽媽這麼多年，你有沒有想做點自己的事或者別的事呢？“她回答說：”我有好多事，但一想到要去做就提不起精神！“我繼續說：“你看，你作為成人都有拖拉的一面，更何況孩子！“她不能理解，繼續反駁說：”我每天都在催他做事，我對他的要求很嚴格，我之所以想做點事只是不想讓孩子覺得我無所事事而已。“
我認為父母的言傳身教，父母是孩子的“正本“更是孩子一面真實的”鏡子“。一個做事拖拉的家長又如何去要求孩子做好呢？當然孩子為什麼做事會慢，很大的一個原因是家長看到孩子一慢，就開始嘮叨、催促、或者表達不滿和抱怨，甚至一生氣起來就打罵解決。
其實越是經常被家長催促的孩子，越容易做不完事情。因為孩子容易被家長的催促聲，佔據了思考問題的時間，腦子裡就想著：“媽媽又要催我了，媽媽又要說我了，媽媽等下還會說我……”已經沒有時間去思考問題了。最後孩子手忙腳亂，做事也沒有了節奏，也造成了很多不必要的失誤。
還有一類孩子被催促習慣了，心裡完全沒有了計劃，總是被催著做事，孩子腦中的做事節奏就是家長催促聲，家長一催，我就做。家長不催我就不做。反正媽媽爸爸會告訴我接下來要做什麼，用不著著急。我不急，爸爸媽媽們會著急，所以我就拖著唄。
孩子有自己的做事節奏，不能以成人的標準來規範孩子的行為，這樣就是標題所謂對孩子越界了。如何才能讓孩子從媽媽的嘮叨聲中解脫出來？
首先我們要知道在成人的眼裡，孩子的拖拉背後意味著著什麼。
1、掌握新技能的必經過程：其實孩子很多時候做功課，做家務，做一些新鮮事物，本身就需要一個過程，也比成人效率低很多。單這並不是拖拉，而是能力就在那裡，有限的能力裡只能按照孩子自身的那個節奏去做事。孩子接觸新技能，是需要一個漫長的熟練的過程的。
2、催催催：孩子做事有自己的節奏，他們只有在自己覺得最舒服的節奏下，才能發揮自身的優勢和學習的潛力。成人不斷的去催催催孩子，不但會破壞孩子的學習節奏，更讓孩子失去學習的慾望，從主動變為被動。
3、貼標籤：如果稍微孩子慢了一點點，家長馬上就失去耐心了，還會給孩子貼上“磨蹭”、“拖拉”、“懶”各種負面的標籤。這樣的標籤說多了就會給孩子心裡上造成一種消極的暗示——反正我就是這麼慢，反正我也快不了，就這樣吧。最後導致孩子其實可以快速做的事，也習慣性慢吞吞的去完成。久而久之，慢的習慣就這樣形成了做事的慣性。
那父母如何才能幫助孩子調整做事的節奏呢？
一、每次只給孩子佈置一件事
對孩子來說，尤其是男孩子，他們的大腦無法同時處理多個信息，就算我們霹靂吧啦說一堆話，他們的大腦也不能對所有的事做出處理和反應，這時候就好比對牛彈琴，說得再多也無用。
如果再加上忍不住發火，那麼最後孩子就只能閉上嘴。所以建議不要同時給孩子佈置很多任務，更不要語速太快的跟他們說話。當需要“下達佈置任務“的時候，看這孩子的臉，微笑並用比較慢的合適的語氣說出你的需要。然後確認孩子接受到信息啦，再給他足夠的反應時間，和他商量什麼時候可以做。最後適當提醒孩子，並在他完成的時候給予點贊鼓勵。而完不成也要馬上著急，和孩子找出原因，建立下一個計劃規則。不斷的重複這個過程，在重複中幫孩子構建時間規則意識。
二、放手給孩子做事
包辦型媽媽太常見，常以時間來不及為藉口，包攬孩子所有該做的事，就跟文章那個媽媽一樣。早上時間不夠幫忙穿衣服；出門來不及，幫忙餵飯，收拾書包；孩子不懂安排時間，直接幫忙排好，事無鉅細的精確到點，變催然後一邊幹玩所有的事。
這種就是幫到忙的方式，就是媽媽越界“愛管事兒“了，媽媽進入的孩子的成長空間，承擔了本應該孩子自己承擔的責任，這個責任是因為磨蹭孩子需要承擔的後果。雖然結果孩子沒有受到任何的“傷害”，但這每一步都是在媽媽的保護傘下進行的，不是孩子自覺自願的結果。長期下去，媽媽就越來越累，孩子就三喪失了自己鍛鍊的機會。所以一定是媽媽要先放手，讓孩子學會承擔自己可以做的事，完成他內在本應該完成的成長過程。
鄰居媽媽總是抱怨自己的寶貝兒子做事非常拖拉，都上小學了每天晚上做作業都要拖到很晚才完成。到了早上又慢吞吞的起床，好像上學遲到也不關自己的事。
閒聊中，得知這位媽媽已經全職多年在家照顧自己的孩子，她的工作就是照顧好自己的孩子，而為了把工作做好，她非常認真負責。以至於包辦了孩子所有的“生活瑣事”只為讓孩子能好好專心學習。從孩子早餐到晚餐，從各種大小家務，從孩子出門前到所有準備工作，到孩子回家前的一切，她都安排的井井有條。但越是這樣孩子越是不能按照她的想法“配合“她的節奏。媽媽認為她已經把所有事情都做到位了，孩子只需要“銜接“即可，但往往孩子就是各種不配合。
我問她：“作為全職媽媽這麼多年，你有沒有想做點自己的事或者別的事呢？“她回答說：”我有好多事，但一想到要去做就提不起精神！“我繼續說：“你看，你作為成人都有拖拉的一面，更何況孩子！“她不能理解，繼續反駁說：”我每天都在催他做事，我對他的要求很嚴格，我之所以想做點事只是不想讓孩子覺得我無所事事而已。“
我認為父母的言傳身教，父母是孩子的“正本“更是孩子一面真實的”鏡子“。一個做事拖拉的家長又如何去要求孩子做好呢？當然孩子為什麼做事會慢，很大的一個原因是家長看到孩子一慢，就開始嘮叨、催促、或者表達不滿和抱怨，甚至一生氣起來就打罵解決。
其實越是經常被家長催促的孩子，越容易做不完事情。因為孩子容易被家長的催促聲，佔據了思考問題的時間，腦子裡就想著：“媽媽又要催我了，媽媽又要說我了，媽媽等下還會說我……”已經沒有時間去思考問題了。最後孩子手忙腳亂，做事也沒有了節奏，也造成了很多不必要的失誤。
還有一類孩子被催促習慣了，心裡完全沒有了計劃，總是被催著做事，孩子腦中的做事節奏就是家長催促聲，家長一催，我就做。家長不催我就不做。反正媽媽爸爸會告訴我接下來要做什麼，用不著著急。我不急，爸爸媽媽們會著急，所以我就拖著唄。
孩子有自己的做事節奏，不能以成人的標準來規範孩子的行為，這樣就是標題所謂對孩子越界了。如何才能讓孩子從媽媽的嘮叨聲中解脫出來？
首先我們要知道在成人的眼裡，孩子的拖拉背後意味著著什麼。
1、掌握新技能的必經過程：其實孩子很多時候做功課，做家務，做一些新鮮事物，本身就需要一個過程，也比成人效率低很多。單這並不是拖拉，而是能力就在那裡，有限的能力裡只能按照孩子自身的那個節奏去做事。孩子接觸新技能，是需要一個漫長的熟練的過程的。
2、催催催：孩子做事有自己的節奏，他們只有在自己覺得最舒服的節奏下，才能發揮自身的優勢和學習的潛力。成人不斷的去催催催孩子，不但會破壞孩子的學習節奏，更讓孩子失去學習的慾望，從主動變為被動。
3、貼標籤：如果稍微孩子慢了一點點，家長馬上就失去耐心了，還會給孩子貼上“磨蹭”、“拖拉”、“懶”各種負面的標籤。這樣的標籤說多了就會給孩子心裡上造成一種消極的暗示——反正我就是這麼慢，反正我也快不了，就這樣吧。最後導致孩子其實可以快速做的事，也習慣性慢吞吞的去完成。久而久之，慢的習慣就這樣形成了做事的慣性。
那父母如何才能幫助孩子調整做事的節奏呢？
一、每次只給孩子佈置一件事
對孩子來說，尤其是男孩子，他們的大腦無法同時處理多個信息，就算我們霹靂吧啦說一堆話，他們的大腦也不能對所有的事做出處理和反應，這時候就好比對牛彈琴，說得再多也無用。
如果再加上忍不住發火，那麼最後孩子就只能閉上嘴。所以建議不要同時給孩子佈置很多任務，更不要語速太快的跟他們說話。當需要“下達佈置任務“的時候，看這孩子的臉，微笑並用比較慢的合適的語氣說出你的需要。然後確認孩子接受到信息啦，再給他足夠的反應時間，和他商量什麼時候可以做。最後適當提醒孩子，並在他完成的時候給予點贊鼓勵。而完不成也要馬上著急，和孩子找出原因，建立下一個計劃規則。不斷的重複這個過程，在重複中幫孩子構建時間規則意識。
二、放手給孩子做事
包辦型媽媽太常見，常以時間來不及為藉口，包攬孩子所有該做的事，就跟文章那個媽媽一樣。早上時間不夠幫忙穿衣服；出門來不及，幫忙餵飯，收拾書包；孩子不懂安排時間，直接幫忙排好，事無鉅細的精確到點，變催然後一邊幹玩所有的事。
這種就是幫到忙的方式，就是媽媽越界“愛管事兒“了，媽媽進入的孩子的成長空間，承擔了本應該孩子自己承擔的責任，這個責任是因為磨蹭孩子需要承擔的後果。雖然結果孩子沒有受到任何的“傷害”，但這每一步都是在媽媽的保護傘下進行的，不是孩子自覺自願的結果。長期下去，媽媽就越來越累，孩子就三喪失了自己鍛鍊的機會。所以一定是媽媽要先放手，讓孩子學會承擔自己可以做的事，完成他內在本應該完成的成長過程。
二、父母改變心態
要想孩子不磨蹭，父母的心態是很重要的一個關鍵。其實每個人出生開始都是不同的個體，先天優勢不同，教養方式不同，家庭氛圍不同，有的孩子雖然很慢，但不代表他沒有用心，更不能說明他學習的速度慢，只是從表面上孩子需要更多的時間而已，在孩子的神經系統還沒有發育成熟的時候，動作跟不上節奏那是再正常不過的事情啦。如果父母能意識到這點，就不會無時不刻的總要去催孩子，催只緩解啦自己內心的焦慮，不代表對孩子有幫助。
鄰居媽媽總是抱怨自己的寶貝兒子做事非常拖拉，都上小學了每天晚上做作業都要拖到很晚才完成。到了早上又慢吞吞的起床，好像上學遲到也不關自己的事。
閒聊中，得知這位媽媽已經全職多年在家照顧自己的孩子，她的工作就是照顧好自己的孩子，而為了把工作做好，她非常認真負責。以至於包辦了孩子所有的“生活瑣事”只為讓孩子能好好專心學習。從孩子早餐到晚餐，從各種大小家務，從孩子出門前到所有準備工作，到孩子回家前的一切，她都安排的井井有條。但越是這樣孩子越是不能按照她的想法“配合“她的節奏。媽媽認為她已經把所有事情都做到位了，孩子只需要“銜接“即可，但往往孩子就是各種不配合。
我問她：“作為全職媽媽這麼多年，你有沒有想做點自己的事或者別的事呢？“她回答說：”我有好多事，但一想到要去做就提不起精神！“我繼續說：“你看，你作為成人都有拖拉的一面，更何況孩子！“她不能理解，繼續反駁說：”我每天都在催他做事，我對他的要求很嚴格，我之所以想做點事只是不想讓孩子覺得我無所事事而已。“
我認為父母的言傳身教，父母是孩子的“正本“更是孩子一面真實的”鏡子“。一個做事拖拉的家長又如何去要求孩子做好呢？當然孩子為什麼做事會慢，很大的一個原因是家長看到孩子一慢，就開始嘮叨、催促、或者表達不滿和抱怨，甚至一生氣起來就打罵解決。
其實越是經常被家長催促的孩子，越容易做不完事情。因為孩子容易被家長的催促聲，佔據了思考問題的時間，腦子裡就想著：“媽媽又要催我了，媽媽又要說我了，媽媽等下還會說我……”已經沒有時間去思考問題了。最後孩子手忙腳亂，做事也沒有了節奏，也造成了很多不必要的失誤。
還有一類孩子被催促習慣了，心裡完全沒有了計劃，總是被催著做事，孩子腦中的做事節奏就是家長催促聲，家長一催，我就做。家長不催我就不做。反正媽媽爸爸會告訴我接下來要做什麼，用不著著急。我不急，爸爸媽媽們會著急，所以我就拖著唄。
孩子有自己的做事節奏，不能以成人的標準來規範孩子的行為，這樣就是標題所謂對孩子越界了。如何才能讓孩子從媽媽的嘮叨聲中解脫出來？
首先我們要知道在成人的眼裡，孩子的拖拉背後意味著著什麼。
1、掌握新技能的必經過程：其實孩子很多時候做功課，做家務，做一些新鮮事物，本身就需要一個過程，也比成人效率低很多。單這並不是拖拉，而是能力就在那裡，有限的能力裡只能按照孩子自身的那個節奏去做事。孩子接觸新技能，是需要一個漫長的熟練的過程的。
2、催催催：孩子做事有自己的節奏，他們只有在自己覺得最舒服的節奏下，才能發揮自身的優勢和學習的潛力。成人不斷的去催催催孩子，不但會破壞孩子的學習節奏，更讓孩子失去學習的慾望，從主動變為被動。
3、貼標籤：如果稍微孩子慢了一點點，家長馬上就失去耐心了，還會給孩子貼上“磨蹭”、“拖拉”、“懶”各種負面的標籤。這樣的標籤說多了就會給孩子心裡上造成一種消極的暗示——反正我就是這麼慢，反正我也快不了，就這樣吧。最後導致孩子其實可以快速做的事，也習慣性慢吞吞的去完成。久而久之，慢的習慣就這樣形成了做事的慣性。
那父母如何才能幫助孩子調整做事的節奏呢？
一、每次只給孩子佈置一件事
對孩子來說，尤其是男孩子，他們的大腦無法同時處理多個信息，就算我們霹靂吧啦說一堆話，他們的大腦也不能對所有的事做出處理和反應，這時候就好比對牛彈琴，說得再多也無用。
如果再加上忍不住發火，那麼最後孩子就只能閉上嘴。所以建議不要同時給孩子佈置很多任務，更不要語速太快的跟他們說話。當需要“下達佈置任務“的時候，看這孩子的臉，微笑並用比較慢的合適的語氣說出你的需要。然後確認孩子接受到信息啦，再給他足夠的反應時間，和他商量什麼時候可以做。最後適當提醒孩子，並在他完成的時候給予點贊鼓勵。而完不成也要馬上著急，和孩子找出原因，建立下一個計劃規則。不斷的重複這個過程，在重複中幫孩子構建時間規則意識。
二、放手給孩子做事
包辦型媽媽太常見，常以時間來不及為藉口，包攬孩子所有該做的事，就跟文章那個媽媽一樣。早上時間不夠幫忙穿衣服；出門來不及，幫忙餵飯，收拾書包；孩子不懂安排時間，直接幫忙排好，事無鉅細的精確到點，變催然後一邊幹玩所有的事。
這種就是幫到忙的方式，就是媽媽越界“愛管事兒“了，媽媽進入的孩子的成長空間，承擔了本應該孩子自己承擔的責任，這個責任是因為磨蹭孩子需要承擔的後果。雖然結果孩子沒有受到任何的“傷害”，但這每一步都是在媽媽的保護傘下進行的，不是孩子自覺自願的結果。長期下去，媽媽就越來越累，孩子就三喪失了自己鍛鍊的機會。所以一定是媽媽要先放手，讓孩子學會承擔自己可以做的事，完成他內在本應該完成的成長過程。
二、父母改變心態
要想孩子不磨蹭，父母的心態是很重要的一個關鍵。其實每個人出生開始都是不同的個體，先天優勢不同，教養方式不同，家庭氛圍不同，有的孩子雖然很慢，但不代表他沒有用心，更不能說明他學習的速度慢，只是從表面上孩子需要更多的時間而已，在孩子的神經系統還沒有發育成熟的時候，動作跟不上節奏那是再正常不過的事情啦。如果父母能意識到這點，就不會無時不刻的總要去催孩子，催只緩解啦自己內心的焦慮，不代表對孩子有幫助。
所以，接納孩子的不同，接納他不能馬上有很快速的反應，接納他很多習慣是我們沒有做好，改變我們和孩子的溝通模式，多給孩子一些空間和時間吧。